Hay dos cosas que importan a la hora de escribir algo: qué se cuenta y cómo se cuenta EL TEXTO NARRATIVO TÉCNICAS PARA UNA REDACCIÓN CREATIVA TÉCNICAS

TÉCNICAS DE REDACCIÓN CREATIVA 1

Hay dos cosas que importan a la hora de escribir algo: qué se cuenta

y cómo se cuenta

EL TEXTO NARRATIVO

TÉCNICAS PARA UNA REDACCIÓN CREATIVA

IVÁN PIZARRO VEGA

Universidad de Santiago de ChileEscuela de Periodismo


MECANISMOS DE LA IMAGINACIÓN Y FUENTES DE INSPIRACIÓN TÉCNICAS PARA DESBLOQUEAR Y ENTRENAR LA INVENTIVA

“LA CREATIVIDAD EXISTE NO PARA QUE TODOS SEAN ARTISTAS, SINO PARA QUE NADIE SEA ESCLAVO DEL PENSAMIENTO DEL OTRO”.

Es creativa una mente que trabaja siempre, siempre dispuesta a hacer preguntas y a descubrir los problemas donde los demás encuentran respuestas satisfactorias .


HABLAMOS DE MÉTODOS

Narrrar implica saber inmediatamente sobre qué escribir

No hay un método mejor que otro, pero escribir implica: - Planificar la idea - Averiguar sobre el asunto. Investigar sobre el tema. - Indicar las partes del texto - Decidir cuál es la columna vertebral del texto sin irse por las ramas - Descartar ideas no pertinentes - Reescribir -


¿ POR QUÉ TE BLOQUEAS ?


EL BLOQUEO PRINCIPALES CAUSAS DEL BLOQUEO. - PIENSAS QUE ESTÁS VACÍO, SIN NADA QUE APORTAR .-

- CARGAS CON UN DESEO NATURAL DE PERFECCIONISMO - PRACTICAS LA TENDENCIA A LA AUTOCRÍTICA - TIENES PÁNICO A EXPONERTE - TE ENVÍAS MENSAJES NEGATIVOS

-


ELIMINA EL BLOQUEO :

• - Escribe sobre lo que te apasiona

• - Busca tu manera de contarlo

• - Escribe con espíritu positivo

• - Tus lectores más apropiados suelen ser las personas que también escriben.


TÉCNICA ESCRIBIR MAL ADREDE

• El perfeccionismo es una de las principales causas del bloqueo del escritor. Queremos escribir de manera absolutamente perfecta. Con este ejercicio escribiremos “mal” adrede:

• Vas a usar el subconsciente: no nos vamos a permitir pensar, utilizamos el flujo de conciencia, el pensamiento en estado puro para permitirnos descubrir más cosas acerca de la historia que queremos narrar.


EJERCICIO PARA ESCRIBIR MAL

• Toma una hoja y comienza a escribir. Escribe sobre cualquier cosa que se te cruce por la mente, ni siquiera lo reflexiones, escríbelo. A lo mejor no tiene nada que ver un párrafo con otro, a lo mejor ni siquiera concluimos una frase y la mente se va para otro sitio. Da igual, únicamente no pares de escribir hasta rellenar la página.

• Es imposible hacer mal este ejercicio, es un ejercicio libre. Sólo hay una regla: prohibido pararse hasta terminar la página.

• Después detente y léelo. si ves alguna idea útil, extráela, sino rómpelo. También tienes que acostumbrarte a romper tus escritos. Al principio duele


TÉCNICA NARRATIVA DE LA LISTA DE TRES PALABRAS• 1.Necesitarás tres listas de palabras. Me explico, una lista de palabras

que representen objetos cotidianos (coche, taza, pluma, …); una segunda lista de palabras que representen sentimientos o emociones (miedo, angustia, felicidad, sorpresa, …); y una tercera lista de palabras que representen acciones (correr, morder, robar, cantar, …) ¿Qué palabras elegir?

• 2. Ahora al azar, escoges una y sólo una palabra de cada una de las tres listas. Es decir, elijes un objeto, un sentimiento y una acción.

• 3.Ya estás en camino, pues ya tiene los conceptos para fantasear. Ahora tienes que esforzarte y dejar volar tu imaginación. Toma un lápiz y papel y empieza a fantasear sobre las tres palabras que has seleccionado

• 4. Ahora siéntate y simplemente escribe tu cuento cuya idea has surgido de darle vueltas y vueltas a esas tres palabras iniciales


TÉCNICA PLAGIO CREATIVO

• El plagio es ilegal a toda vista, cuando copiamos sin más, nos apropiamos de la creación de otra persona y es un delito.

• Cuando lo hacemos creativo funcionamos de la siguiente manera:

• Tomamos una historia y desgranamos su argumento principal. Rescatar la trama y a partir de allí, construimos nuestro relato.

• Es como si un arquitecto copiara los cimientos base de una construcción para realizar otra cosa.


PASOS • 1. “Se reduce el cuento a su trama básica.

• “Cenicienta vive con la madrastra y las hermanastras quienes se dirigen a un gran baile, dejándola sola en casa. Gracias a la intervención de un hada, ella también va a bailar. El príncipe se enamora de Cenicienta, etc...”

• 2.Luego se reduce la trama a una expresión abstracta:

• “A vive en casa de B, estando con B en una relación diferente a la de C y D, que también conviven. Mientras B, C y D se dirigen a E, donde se produce un acontecimiento F, A se queda sola. Pero gracias a la intervención de G, …¿¿¿¿¿...”


• 3.Damos ahora a la expresión abstracta una nueva interpretación :

• “Delfina es la pariente pobre de la señora Potolis propietaria de una tintorería en Santiago y madre de dos hermosas niñas . Mientras la señora y las hijas van de crucero a Marte, donde se celebra una gran fiesta intergaláctica, Delfina se queda en la tintorería ,planchando el traje de noche de la condesa Tontanis. Se lo pone, sale a la calle y sube, sin darse cuenta , a la astronave Hada Segunda..., justamente la misma en que la señora Tontanis vuela a la fiesta marciana. Ahora va como pasajera clandestina. En el baile, el Presidente de la Republica de Marte se fija en Delfina y …………¿¿¿¿¿¿¿..”


Si, una vez obtenida la fórmula, intentamos olvidar lo más posible

el cuento originario, podemos llegar a una versión como esta :

•

• “El joven Carlos es el mozo de caballos del conde Cenicero, padre de Guido y Ana. El conde y sus hijos deciden en vacaciones, dar la vuelta en mundo en su yate. Carlos , con la ayuda del grumete, sube clandestinamente al yate. Naufragan en una isla salvaje donde Carlos se revela providencial gracias a un encendedor a gas que regala al hechicero de los indígenas. Carlos es venerado como un dios del fuego, mientras tanto, el conde y sus hijos …¿¿¿¿¿¿”


BINOMIO FANTÁSTICO •

• Esta técnica es la más rápida y eficaz para poder estimular la imaginación y poder desarrollar historias rápidamente. El binomio fantástico está formado por dos palabras que deben ser muy diferentes la una de la otra.

•

• Elegimos para ello dos palabras al azar, procurando que sus significados no estén relacionados ni en el campo semántico ni en universos similares.

• Debemos entonces proceder a intentar insertar estas dos palabras tan diferentes en un mundo fantástico donde podrían, interrelacionarse, funcionar como pilares de una historia.


CONSIDERACIONES SOBRE EL ESTILO

• LA SENCILLEZ

• Cuidado con una sobrecarga retórica .Ejemplo:

• “La aurora que se yergue sobre su pragmática inconsistencia, para avisar a los hombres mundanos que Caliope no yacerá en sus brazos” ……….. Noooooooooooooooo !!!

• “Me emociono al verte reflejada en las aguas cristalinas de aquel río que atraviesa la superficie nublada del bosque”…….más o menossssssss !!!!!!

• Al público en general, le interesan tres cosas de un libro:

• 1) Que sea comprensible, enterarse de lo que cuenta el autor.

• 2) Que tenga ritmo, que se pueda leer de corrido.

• 3) Que nos cuente una historia , y que esa historia les haga sentirse comunicados con los destinos humanos que representan las ficciones


• En narrativa, “escribir bien” es sinónimo de eficacia. El lector debe engancharse, querer saber más... el poder radica en que el escritor sepa disparar la imaginación de los lectores.

• Sin claridad no hay historia que valga, y la obligación de un narrador es hacerse entender, a ser posible, a la primera.


• “El mundo tenía dientes y podía morderte en cualquier momento. Trisha Mcfarland lo descubrió cuando tenía nueve años de edad. A las diez de la mañana de principios de junio estaba sentada en el asiento trasero del Dodge Caravan de su madre, vestida con su sudadera azul y jugaba con Mana, su muñeca.

• A las diez y media se había perdido en el bosque. A las once intentaba contener su terror, no pensar: Esto va en serio, esto va muy en serio. Intentaba no pensar que, en ocasiones, cuando la gente se perdía en el bosque salía gravemente perjudicada. A veces incluso moría”.

•

• La chica que amaba a Tom Gordón. S. King


LA TRANSPARENCIA

• Otorgar visibilidad a un texto : lo hacemos poniendo ante la mirada del lector a los personajes: con sus sentimientos, con sus pensamientos, con sus reflexiones... y sólo lo podemos realizar representando todo esto con las acciones de los mismos.


• “El hombre está ante el espejo. Se acaba de afeitar y de duchar. Con una mano se agarra el pequeño michelín de la cintura, lo mira en el espejo y hace chascar la lengua.

• Duda que ponerse. Como duda, piensa que adelantará trabajo si se pone la camiseta y los eslips. Busca unos blancos, con rayitas azules. Comprueba que no tengan ningún agujero. Se los pone. En cambio, cuando tiene la camiseta en la mano le parece que quizá será mejor no ponérsela, y la guarda en el cajón. Abre otro cuerpo de armario y mira las camisas...”

• No tengo qué ponerme. Quim Monzó

• Técnica de Monzó es visual . rápida, sencilla y eficaz en torno a la

• visibilidad de un texto• Ejemplo:

• En vez de decir que es desordenado y sucio , lo describimos con sus acciones y sus efectos.

• El hombre llegó a su casa. Se dirigió a ………


ESTIMULO IMPULSOR

El momento en que percibes un fogonazo, un impulso emocional, es el momento de ponerte a escribir. Lleva siempre contigo una pequeña libreta y no te detengas de apuntar aunque lo que se te ocurra te parezca banal. Anótalo todo, objetos, sensaciones, descripciones. No inicies la escritura definitiva hasta que sepas quiénes son tus personajes, cuál es el esqueleto y quién es el narrador


BASE ARGUMENTAL

• No es conveniente desarrollar la base argumental a partir de la lógica sino de las emociones que una anécdota, un sueño, una situación curiosa o una idea te provocan. Con ello se generará un argumento.

• Un argumento no es la narración literaria. Es la base de la intriga, una historia que podemos organizar en una trama , otorgándole la forma que prefieras.


MODOS DE PLANTEAR LA TRAMA

• Principalmente , el oficio narrativo consiste en trabajar la historia desde la tensión propia y única del lector .

•

Existen varias maneras de plantearnos una trama: Ejemplo:

1) La posibilidad del suceso: “Marina desea ser millonaria”

2) Las alternativas de la realización a) Marina se casa con un millonario b) Marina gana una fortuna en un casino c) Marina atraca un banco


• 3) El resultado

• a) Marina tiene mucho dinero y un matrimonio infeliz (novela rosa)

• b) Marina pierde el dinero ganado en un taxi / inicia la persecución del taxista / se mete en problemas con unos mafiosos / un chico le ayuda / comienza una historia de amor (genero de aventuras)

• c) Marina cae presa. Cuando sale de la cárcel comienza una nueva vida (novela negra)

•


PASOS DE LA CONSTRUCCIÓN

• El orden a seguir en la construcción de una trama es:

•

• 1) Saber qué dirección debe tomar el argumento

• 2) Señalar los momentos culminantes de la historia (clímax)

• 3) Determinar si se va a dar más importancia a los personajes o a la acción

• 4) Decidir quien será el narrador para dar paso al tono

• 5) Montaje de la trama

•


CÓMO COMENZAR : EL PRIMER PÁRRAFO

Un inicio debe atrapar al lector. Hay que lograr introducir el tono emocional de la historia desde las primeras líneas. Además no debes incluir en ese comienzo demasiados datos, que no puedan ser retenidos y abrumen, o muy pocos, que resten interés a lo narrado

En un relato corto es muy importante que el conflicto o una frase impactante se encuentre en las primeras líneas o en el primer párrafo, a diferencia de una novela, donde el lector suele ser más paciente.

Kafka decía que el comienzo tiene que ser como un cuchillo que se clava en el hielo.

Ejemplo “Sin duda se había calumniado a Joseph K..., pues sin haber hecho nada malo fue detenido una mañana”


HAY QUE HUIR DE :

1) El lector actual suele huir del comienzo clásico, el que narra dónde nace el personaje, cómo es su familia y su infancia.

2) También rehúye de los “comienzos meteorológicos”, cosas como:“Ocurrió en un día soleado”Lo mejor es que la primera frase muestre al protagonista ante un conflicto.

Busca algún comienzo, aparentemente poco adecuado ,curioso , ilógico para tu relato. Ej. un asesino profesional dispara su arma contra la víctima y ,a continuación, se echa a llorar con desconsuelo.//“En junio de 1872, una mañana temprano, asesiné a mi padre, acto que me produjo una tremenda impresiónSi ese contraste –que viene a ser una provocación- resulta claro, esas primeras líneas engancharán al lector.


• A PARTIR DE UNA SERIE DE PREGUNTAS•

• “Nunca se sabrá cómo hay que contar esto, si en primera persona o en segunda, usando la tercera del plural o inventando continuamente formas que no servirán de nada. Si se pudiera decir: yo vieron subir la luna, o: nos me duele el fondo de los ojos, y sobre todo así: tú la mujer rubia eran las nubes que siguen corriendo delante de mis tus sus nuestros vuestros sus rostros. Qué diablos”

•

• Las babas del diablo. Julio Cortazar.


A TRAVÉS DE UNA CARTA

• “Querido Dios:

• Tengo catorce años. Soy. He sido siempre buena. Se me ocurre que, a lo mejor, podrías hacerme alguna señal que me aclare lo que me está pasando.


CON LA MIRADA PUESTA EN UNA DESCRIPCIÓN

“Aquel día, el Emperador Amarillo mostró su palacio al poeta. Fueron dejando atrás, en largo desfile, las primeras terrazas occidentales que, como gradas de un casi inabarcable anfiteatro, declinan hacia un paraíso o jardín cuyos espejos de metal y cuyos intrincados cercos de enebro prefiguraban ya el laberinto. Alegremente se perdieron en él, al principio como si condescendieran a un juego y después no sin inquietud, porque sus rectas avenidas adolecían de una curvatura muy suave pero contínua y secretamente eran círculos.


CON UN HECHO HISTÓRICO

• “En el siglo XVIII vivió en Francia uno de los hombres más geniales y abominables de una época en que no escasearon los hombres abominables y geniales. Aquí relataremos su historia.

•

• Se llamaba Jean-Baptiste Grenouille y si su nombre, a diferencia de otros monstruos geniales como De Sade, Saint-Just Fouché, Napoleón, etcétera, ha caído en el olvido, no se debe en modo alguno a que Grenouille fuera a la zaga de estos hombres célebres y tenebrosos en altanería, desprecio por sus semejantes, inmoralidad, en una palabra, impiedad, sino a que su genio y su única ambición se limitaban a un terreno que no deja huellas en la historia: el efímero mundo de los olores”

•

• El perfume. Patrick Süskind.


USANDO EL DIÁLOGO•

• “Lula y su amiga Beany Thorm estaban sentadas a una mesa en el Raindrop Club bebiendo cubalibres mientras miraban y escuchaban una banda blanca de blues que se llamaba los Bleach Boys. El grupo pasó armoniosamente de “Dust my Broom” de Elmore James, a “Me and the Devil” de Robert Jonson y Beany soltó un gruñido.

•

• -No aguanto a ese cantante –dijo.

• -No está tan mal –replico Lula-. No desafina.

• -No es eso, es que es muy feo. Los tíos con barba y con barriga de cerveza no son mi tipo.

• -Pues tú que eres más flaca que una seda dental usada no puedes criticar mucho –rió Lula.

•


EL TEJIDO DE LA NARRACIÓN • LA IDEA

• La idea puede estar de manera implícita o explicita como elemento central. El proceso debería ser sencillo: te atrae de pronto una idea, te absorbe, hasta que surge una forma narrativa para esa idea.

• La idea se convierte en esqueleto narrativo, cuando se perfila con precisión el conflicto que debería contener, se escogen los personajes que mejor puedan dramatizar el conflicto y se establece una trama con los pasos principales.


EL CONFLICTO

•

• Es el móvil principal que incita a la acción, el nudo desencadenante de la acción, el motor de la trama. Puede ser externo o interno.

• Es recomendable siempre iniciar la historia con algún dilema.


LA TRAMA•

• La trama organiza la intriga, organiza el juego de preguntas y respuestas que existe entre escritor y lector, de modo que no resulta una sucesión arbitraria de acontecimientos, sino que una vez abierto el planteamiento,

• Debe conducir al hecho siguiente con el lector preguntándose: ¿Qué pasará ahora?, ¿Qué harán ahora los personajes?

• Es por ello que definimos la trama como un conjunto de elementos que guardan entre sí relaciones precisas, y se opone a una simple acumulación de elementos.

• La buena trama suele colocar el golpe fuerte o la información impactante de entrada, para luego profundizar en ella


LA INTRIGA

•

• “Usted exagere y mienta sobre los conflictos, hasta volverlos más interesantes que la vida real. Recuerde siempre que cuanto más mienta y exagere, más interesante se volverá su relato; cuanto más interesante sea el conflicto, mejor será el relato”

• John D.Fitzgerald

•

• La historia sólo puede tener un merito, conseguir que el lector quiera saber lo que ocurre después.

• Es por ello que la intriga es el elemento más fundamental y primitivo.

•

• La intriga debe estar al principio y al final de una narración, en medio y en todas y cada una de sus partes.


• En las historias de terror, donde los recursos de la intriga se hacen mucho más evidentes, Poe aconsejaba cuatro técnicas a utilizar:

•

• 1) Obstáculos en el camino. La solución a los conflictos no deben ser fáciles ni usuales.

• 2) Peligros inminentes. El autor se encarga, mediante la descripción y la visualidad, de hacerlos inminentes también para el lector.

• 3) Luchas físicas y psíquicas que tendrán que terminar de algún modo. En los relatos de Poe, como en los de terror, la lucha entre la cordura y la locura da interés a la narración terrorífica.

• 4) La lucha contra el reloj. Un obstáculo que se tenga que resolver en un tiempo determinado es un recurso que otorga un crescendo natural a la intriga de un relato.


LAS FUNCIONES DEL TIEMPO Y EL ESPACIO

Para ambientar la historia narrada se recurre a dos mecanismos ineludibles: el tiempo y el espacio. Los personajes viven los acontecimientos cuando se está narrando el relato y pueden evocar otro tiempo en el que les ocurrieran otros hechos. Así la narración puede ser:


EL NARRADOR Y EL PUNTO DE VISTA

• Encontrarle la voz al relato no es un tema menor, sino una de las tareas más arduas a las que se enfrenta el escritor.

• Elegir la voz exacta que coincida con las necesidades internas del escritor y las del relato es posiblemente la elección más difícil a tomar en un texto y en cualquier caso es un tema ineludible.

• En todo caso debes saber qué pretendes relatar para dar con el narrador que otorgará el tono a tu relato y establecer el punto de vista


DIFERENCIAS ENTRE LOS NARRADORES

• El narrador puede utilizarse en primera o tercera persona y a su vez verse dentro de la acción o desde afuera, es decir ser un narrador externo o interno.

• Normalmente en tercera persona no está inmerso dentro de la acción y mira desde fuera los hechos de los que informa.

• Un narrador en primera persona suele funcionar como un narrador testigo y éste, está implicado dentro de la acción.


EL NARRADOR SITUADO DESDE EL PUNTO DE VISTA INTERNO

• - El protagonista o uno de los protagonistas de la historia. Es el narrador protagonista.

• - Primera persona testigo. Un testigo de la acción que no participa en ella, narra en primera persona los acontecimientos

• El narrador en tercera persona

• NARRADOR EN TERCERA PERSONA

• En la tercera persona, el lector no sabe a quién pertenece la voz que no es la del autor ni la de los personajes. Es un narrador externo

• De entre los narradores en tercera persona los más comunes son.

• - Tercera persona omnisciente. El narrador describe lo que los personajes sienten, ven y oyen y los hechos que no han sido presenciados por ningún personaje.

• - Tercera persona observadora. El narrador cuenta los hechos de los que es testigo como si los contemplara desde fuera, no puede describir desde el interior de los personajes.


VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CADA NARRADOR.•

Si necesitas entrar y salir de las conciencias de tus personajes te irá bien el narrador omnisciente, es el más indicado para contar hechos insólitos o poco probables. Es útil para contar lo más increíble.

• Si prefieres mostrar a los personajes a través de sus acciones y actitudes, te irá bien el narrador testigo o narrador cámara. Conviene usarlo, por ejemplo, en la literatura policíaca en la que el narrador y lector deducen juntos lo que ven.

• • Un narrador en primera persona tiene todas las limitaciones de un ser humano.

Está obligado a informar sólo lo que sabe. El lector empatiza más con este narrador pues al relatar en primera persona, éste tiene acceso a su mente, sus sueños, sus recuerdos. Es una voz más cercana.

• • •


• PERSONAJES•

•

• Los personajes son la savia vital de un relato. Es fácil decidir un trasfondo, pero poblar ese trasfondo con personajes vivos conlleva un complejo proceso.

• • Podemos hablar de dos tipos de escritores, unos escriben directamente acerca del personaje y piensan en él

ante todo, desarrollan líneas argumentales a partir de los caracteres de estos.• Los otros seleccionan un escenario y un periodo y después deciden que personajes encajaran en este marco.• • Precisamente, lo bueno de la escritura es la posibilidad que ofrece de elegir entre numerosas opciones. Pero nunca

debes olvidar que por muy dramática que sea tu prosa, las emociones son tan o más efectivas a través de los ojos de tus personajes. Se trata de una historia y tú eres únicamente el que la transmite, viéndola a través de los ojos y contándola a través de sus voces.

• Recuerda siempre cuál es tu lugar.• • • • El lector necesita participar de la historia, implicarlo pronto a partir de su interés por los personajes es implicarlo

durante el resto del libro.•


LO QUE NO HAY QUE HACER

Lo que tu personaje dice y cómo lo dice puede darle o quitarle credibilidad al texto. Es fácil escribir un mal diálogo en el que no se está diciendo nada realmente de interés. Reiterar algo cuando se sobreentiende o incluir explicaciones ajenas a la misma, así como discutir sobre temas mundanos, son las causas de un diálogo débil y pobre.

Es imprescindible que otorgues a tus personajes un modo de hablar natural . No hace falta especificar cada línea de diálogo entre dos personajes claramente diferenciados.

Consideraciones finales:

- Los dialectos son difíciles de leer

- Una sola palabra puede caracterizar a un personaje

- Las variantes dijo él y dijo ella hay que usarlas con moderación

- A cada clase social, un modo de expresarse.

Se sincero con los personajes, tienes que eludir tus prejuicios y prestar atención a los mínimos detalles.


• DIÁLOGOS•

• El diálogo bien construido es una de las formas narrativas más creíbles para el lector, porque su apariencia no presenta intermediarios y es una de las más sugestivas porque provoca curiosidad.

• Esta técnica al permitir escuchar las voces de los personajes, añade credibilidad y muestra los caracteres de estos mediante la acción, como se mueven, como hablan, y no mediante la descripción.

• Es una de las estrategias más eficaces y más difíciles de lograr.

• En sentido estricto, el diálogo, es el enfrentamiento (en el que pueden que coincidan o no) entre dos visiones (o dos interlocutores).


VENTAJAS

• - El narrador desaparece y deja que personajes hablen en el cuento.

• - Los propios personajes informan sobre la situación del conflicto.

• - El lector conoce, directamente por los personajes, a través de sus palabras, la historia.

• - Es la forma narrativa más cercana al lector.

•

• Se construyen mediante parlamentos (palabras directas de los personajes) e incisos (aclaraciones del narrador)


• LAS CONDICIONES DEL DIÁLOGO

•

• - Intencionalidad. Es la motivación que conduce una frase. Todo lo que discuten nuestros personajes proviene de una intención determinada. Hablar para decir algo más de lo que dicen y al hacerlo apuntan un matiz a la historia, un dato al momento conflictivo que atraviesan. Sus palabras van ligadas a la personalidad, al contexto y a la situación vivida y pretenden provocar una variante al curso de los acontecimientos.

• - Precisión. Esta noción se basa en la exactitud, la palabra empleada debe tener un significado exacto, no debemos agregar palabras innecesarias.

• - Naturalidad. Debe ser natural a los oídos del lector, que más que leer escucha mentalmente la conversación

• - Fluidez. El diálogo debe ser fluido, ha de tener un ritmo narrativo propio, como lo tiene la poesía.

• - Interacción. Es tan importante lo que dice el locutor como el interlocutor, el uno depende del otro.


CLASES DE DIÁLOGO

• Discurso directo. Reproduce literalmente las palabras del personaje (utiliza guiones).

• -No aguanto a ese cantante –dijo.

• -No está tan mal –replico Lula-. No desafina.

• -No es eso, es que es muy feo. Los tíos con barba y con barriga de cerveza no son mi tipo.

• -Pues tú que eres más flaca que una seda dental usada no puedes criticar mucho –rio Lula.

• Discurso indirecto. El narrador reproduce con palabras lo que los personajes dicen o han dicho. Depende de los verbos “señalo que ” o “dijo que”. Los tiempos verbales, pronombres y adverbios pasan al estilo indirecto y no admite raya de diálogo.

• “Ella le contó sus tristezas. Rodolfo la interrumpía con sus besos y ella, contemplándole con los ojos entornados, le rogaba que la llamase una vez más por su nombre y que le repitiese que la amaba”.


EL MONÓLOGO

• Se caracteriza porque transmite el pensamiento del personaje como si éste hablara consigo mismo, el escritor nos introduce directamente en la vida intima del personaje sin intervenir con comentarios y explicaciones. Es como si el protagonista hiciera un discurso no pronunciado


LA AMBIENTACIÓN

• ¿Qué es el ambiente de una narración? No se trata solo de las referencias de espacios nombrados y fechados en un relato. La más sencilla caracterización de un personaje, la construcción de una trama o el modo elegido para narrar la historia no solo debe darnos cuenta de una atmósfera particular sino que cada uno de ellos se diseña sin perderla de vista en ningún momento.

• • Así pues la construcción de un ambiente tiene como fin crear en la mente del

lector una visión de conjunto.• Para conseguir la construcción efectiva de un ambiente partimos de tres

factores básicos:• - Información• - Espacios• - Descripción•


La información atañe primero a la búsqueda de los más diversos datos y en segundo lugar, al modo que serán distribuidos en la narración.

El cuidado de los espacios entendidos estos como el escenario en el que transcurrirán los sucesos narrados. La descripción, que como veremos no cumple una sola función en el relato, pude tener usos muy diversos.

TEORÍA DEL ICEBERG El exceso de imaginación puede perjudicar a la creación de un ambiente tanto como la carencia de información acerca de lo que contamos.

Borges fue en maestro en crear ambientes para ello usaba este recurso: evitar el lugar obvio, la ciudad más conocida del país elegido, el rasgo típico y en cambio escoger la referencia segunda, la ciudad tercera en importancia y el dato aparentemente menor. Para crear un ambiente / clima debe tratarse de evitar la explicación. Es decir, mostrar, no explicar. Eso nos lleva a la Teoría del Iceberg promulgada por Hemingway.Consiste en la decisión de máxima economía. En cuanto a menor explicación, mayor construcción de un clima.


TEORÍA DEL ICEBERG DE HEMINGWAY.

• “…yo siempre trato de escribir de acuerdo al principio del témpano de hielo. El témpano conserva siete octavas partes de su masa debajo del agua por cada parte que deja ver. Uno puede eliminar cualquier cosa que conozca, y eso sólo fortalecerá el témpano de uno. Es la parte que no se deja ver. Si un escritor omite algo porque no lo conoce, entonces se abre un boquete en el relato.”

• Es decir, se debe decir cuatro veces menos de lo que se sabe para lograr una atmósfera que atrape la atención del lector.

• En resumen es tan importante saber que se va a contar, cómo saber lo que no se ha de contar.


• EL USO DE LA DESCRIPCIÓN• La descripción es un procedimiento fundamental para crear la atmósfera de un

relato y nos da dos posibilidades:

• 1) La descripción detiene el ritmo de la acción, apunta a reforzar un clima determinado al particularizarlo o al crear suspenso

• 2) La descripción coopera con el ritmo de la acción y refuerza la continuidad.

• Ejemplo:

• “Desde el campanario de la catedral, la batalla era solamente pintoresca, fija como un panorama de guerra de los boers en algún número antiguo del Illustrated London News. Un avión lanzaba suministros en paracaídas sobre un destacamento aislado en una zona del calcáreo, esas extrañas montañas carcomidas por el tiempo, en la frontera de Anam, que parecen montones de piedra pómez; y como siempre volvía al mismo lugar para repetir la operación, era como si no se moviera, y el paracaídas estaba siempre en el mismo sitio, a mitad de camino hacia la tierra. De la llanura los estallidos de mortero se elevaban siempre iguales, con su humo sólido como piedra, y en el mercado las llamas ardían pálidamente …»


CUESTIONES DE RITMO•

• • El ritmo y la fluidez del relato también pueden contribuir y mucho

en la construcción de una atmósfera.

• Un relato compuesto de enunciados breves precipita a la lectura, en cambio,

• • un relato realizado con enunciados extensos la hace más lenta.• • Si se busca la creación de un suspense se podrá recurrir a

enunciados breves.• -Otra opción es utilizar este recurso para luego crear un cambio

de dirección y conseguir un golpe de efecto.


• ENUNCIADOS BREVES

• “La casa estaba a oscuras. Todos dormían. Dejó la cama sigilosamente. Salió del cuarto. Ni quiso mirar hacia atrás. Caminó de puntillas por el pasillo. Saltó el primer escalón de las escaleras: la madera de ése siempre hacía ruido. Después también salto el quinto, quería bajar cuanto antes. Llegó a la planta baja de su casa. Miró hacia arriba. Nadie se había despertado. Cruzó entre medio de los sillones del living. Abrió la puerta de la cocina. No quiso encender la luz. Tanteó los cajones. Abrió el primero. Eligió a ciegas el cuchillo”.

•


Reiteración de estructuras sintácticas para enfatizar la tensión.

• Ejemplo:

• “Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y entró. (…) En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón y entonces el puñal en la mano…”

• Cortázar.


FIN

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