I · Web viewEspero que estén muy bien y listos para empezar esta EE. Lo primero que se les pide son muchas ganas y un gusto por llevar esta EE. El inglés requiere sobre todo práctica

Universidad Veracruzana

Área Académica de Humanidades

Dirección de Centros de Idiomas y Auto Acceso

Centro de Idiomas Coatzacoalcos

Centro de Auto Acceso USBI-Coatzacoalcos

MANUAL DEL ALUMNO PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

INGLÉS I

Integraron y compilaronMaría de los Ángeles Morales Sosa

Jorge Alberto Molina HernándezRevisión Agosto 2016

ContenidoI. Bienvenida......................................................................................................................................................................3

II. INTRODUCCIÓN AL CENTRO DE AUTOACCESO..............................................................................................................4

III. Experiencia educativa de inglés a través de autoacceso...............................................................................................4

IV. Programa Inglés I..........................................................................................................................................................5

V. EVALUACIÓN..................................................................................................................................................................6

VI. CALENDARIO.................................................................................................................................................................7

VII. RECURSOS DE APRENDIZAJE........................................................................................................................................9

Materiales del Centro de Autoacceso...............................................................................................................................9EVALUACIONES POR TEMA...............................................................................................................................................9

COMPOSICIONES ESCRITAS..........................................................................................................................................9CLUBES DE CONVERSACIÓN..............................................................................................................................................9

APARTADO DEL CLUB:.................................................................................................................................................10EXÁMENES PARCIALES....................................................................................................................................................10EXAMEN FINAL ESCRITO..................................................................................................................................................10EXAMEN FINAL ORAL.......................................................................................................................................................11ASESORIA........................................................................................................................................................................11PROYECTO FINAL:............................................................................................................................................................11Formato de composición.................................................................................................................................................13

VIII. GLOSARIO.................................................................................................................................................................14

+

I. Bienvenida

Estimados alumnosEspero que estén muy bien y listos para empezar esta EE. Lo primero que se les pide son muchas ganas y un gusto por llevar esta EE. El inglés requiere sobre todo práctica y aprendizaje a base de intentos, corrección y revisión. Así que estaremos al pendiente para que esta EE puedas disfrutarla y ver las grandes bondades de aprender otro idioma no sólo porque me lo piden, sino por gusto y deseo de aprender.

TE SOLICITAMOS

A) CONSULTAR ESTE MANUAL CADA QUE TENGAS DUDAS

B) OBSERVAR CON CUIDADO LA FORMA DE TRABAJO DEL CURSO

C) PONER ATENCIÓN A LA TABLA DE EVALUACIÓN

D) TRAER TU BITÁCORA SIEMPRE CONTIGO

E) PONER ATENCIÓN A LOS ANUNCIOS Y/O CUALQUIER INFORMACIÓN RECIENTE

F) REALIZA TUS EJERCICIOS DE PRÁCTICA ANTES DE TUS EVALUACIONES

Te deseamos mucho éxito.

Personal del Centro de Autoacceso

II.INTRODUCCIÓN AL CENTRO DE AUTOACCESO El Centro de Auto Acceso (CAA para abreviar) está diseñado para funcionar como un área de práctica y

autoaprendizaje. Su uso ayuda a desarrollar el proceso de aprendizaje autónomo del idioma inglés. Brinda

atención a los alumnos que cursan las experiencias educativas de Inglés I y II en modalidad de autoaprendizaje o

presencial.

Los alumnos autónomos utilizan el CAA, para cumplir un calendario de actividades, no cuentan con horario

especifico y son guiados por diferentes asesores para acreditar la experiencia educativa. Ser alumno autónomo

implica responsabilidad, honestidad y un compromiso en términos de independencia y libertad, por lo cual se te

sugiere estar al pendiente de todas las actividades en el CAA y de los avisos publicados en la página del CAA y en

la cuenta del Facebook CAA Coatzacoalcos.

El CAA está formado por el siguiente personal:

4 Asesores: Apoyan tu aprendizaje para acreditar la experiencia, elaborando material y guiándote en el

desarrollo de tus actividades.

2 Instructoras: Brindan atención a los usuarios, llevan el control de las actividades escolares y en la base de

datos.

1 Técnico académico: Da soporte técnico a los equipos que se utilizan en el Centro de Auto acceso.

El CAA cuenta con 4 áreas: Lectura-Escritura, Audio, Cómputo y Conversación, en las cuales encontrarás

diversos recursos que te serán de gran utilidad para acreditar esta experiencia educativa.

III. Experiencia educativa de inglés a través de autoaccesoLa experiencia educativa (para abreviar EE) de inglés I tiene como antecedente lo que estudiaste en la

preparatoria. Los contenidos son un repaso de un nivel básico de inglés. Además de aprender inglés, esta EE en la

modalidad de autoaprendizaje tiene como objetivo el fomento de las estrategias de aprendizaje y el uso de las

nuevas tecnologías de la comunicación en la educación. Es por ello que gran parte del material con el que vas a

trabajar:

está en formato basado en computadora;

es un material adaptado para aprender inglés,

tiene autoevaluaciones y retroalimentaciones y

está diseñado para autoevaluarte.

Recuerda utilizar este manual todo el tiempo, porque explica en detalle todo el funcionamiento del curso, la

forma en que se va a evaluar, las actividades de aprendizaje y la forma de comprobar los registros de las mismas.

Es importante que adquieras un compromiso muy fuerte para cursar esta EE, pues gran parte de la calificación se

encuentra bajo tu responsabilidad y el interés que muestres. Ten presente que el personal del CAA está disponible

para apoyarte en tu proceso. Mucha suerte y adelante.

IV. Programa Inglés I

ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL PROGRAMA DE INGLÉS I

FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIOA. Saludar y presentarse.B. Presentar a otras personas.C. Describir ocupaciones.

Verb TO BE Preguntas con What, Where,

How. Respuestas afirmativas y

negativas con Verb TO BE Pronombres personales

Artículos indefinidos

Saludos Países, nacionalidades e idiomas Oficios y profesiones Números cardinales del 1 al 100 El alfabeto

A. Usar expresiones útiles en clases.

El imperativo forma afirmativa y negativa.

What´s May I come in? May I go out? What’s the meaning of? Can I use your.. .

? How do you say. . .? How do you spell...? Objetos en el salón de clases.

Describir personas y su ropa Adjetivos posesivos. Have / has Singular y plural de los sustantivos. Adjetivos demostrativos (this /these,

that / those) Presente continuo

Ropa ( hombres y mujeres, formal e informal)

Colores Adjetivos descriptivos Expresiones: What are you like? What’s

she/he like? What does he / she look like?

Describir el clima Verbo to be + adjetivos sobre el clima Estaciones del año Los meses del año Los días de la semana

A. Describir actividades cotidianas.

B. Preguntar y decir la hora.C. Hablar acerca de la familia.

Tiempo presente simple de los verbos. Auxiliares: do / does Preguntas y respuestas cortas

afirmativas y negativas Preguntas con palabras interrogativas:

when / where / what time, etc. Caso posesivo

Verbos que describan actividades cotidianas.

La hora Miembros de la familia.

Hablar acerca de gustos y preferencias.

Presente simple Verbo like + ing / nouns Auxiliares do / does en oraciones

negativas, preguntas y respuestas cortas

Actividades de entretenimiento, recreación, pasatiempo y deportes.

Preguntar y describir la localización de diferentes objetos y lugares públicos.

Prepositions: in / on / in front of / under / opposite / next to / behind / at

There is / there are Have / has Preguntas con where + be

Partes de la casa y mobiliario. Nombres de lugares públicos.

A. Intercambio de información acerca de alimentos que les gusten o consuman.

B. Descripción de hábitos alimenticios.

Sustantivos contables e incontables. Some / any / a / an How much / how many

Nombres de alimentos y bebidas.

Expresar habilidades Modal: Can con los diferentes pronombres personales

Can en forma afirmativa, negativa e interrogativa.

Verbos que describan habilidades Deportes

V.EVALUACIÓN

Las actividades que realizarás como alumno autónomo te permitirán desarrollar las habilidades básicas de comprensión de lectura, escrita y auditiva, así como la expresión oral. Aunado a esto, tu desempeño en el CAA es evaluado en diferentes rubros, por lo que es importante que identifiques el valor en porcentaje de cada uno de ellos.

La calificación mínima aprobatoria para la EE de Inglés es 6 (60%).

TABLA DE EVALUACIÓN

Nota: Recuerda que esta tabla de evaluación comprende lo que será evaluado en el CAA. Cualquier otra actividad que realices extra será sólo para que mejores tu aprendizaje, pero no está incluida en la evaluación.

Actividades Porcentaje

40%

EXÁMENES Y ACTIVIDADES

DEL CAA:

Evaluaciones temáticas (9) 10%

Exámenes parciales en el CAA (2) 10%

Proyecto (1) 5%

Composiciones escritas (4) 5%

Clubes de conversación (4) 10%

60%

Examen Estatal Final

Estandarizado:

Examen Oral FINAL 20%

Examen Escrito FINAL 40%

Total esperado: 100%

VI. CALENDARIOEl calendario de actividades tiene como objetivo presentar una programación de las actividades que debes

realizar como alumno autónomo. Incluye las fechas que debes realizarlas:

1) Evaluaciones temáticas2) Composiciones escritas 3) Clubes de conversación4) Exámenes parciales5) Tutorías en los Talleres de Nivelación (No forman parte de la evaluación. Son tomados solo cuando necesites

mejorar tu aprendizaje) 6) Examen Final Escrito7) Examen Final Oral

También se te sugiere observar el tiempo que necesitas dedicar a esta EE a la semana y estudiar detalladamente los temas que vas a abordar de acuerdo con las fechas estipuladas. La información de este calendario es de utilidad para programar y sincronizar tu tiempo de manera que estés al tanto de las fechas de las actividades a realizar de esta EE. Recuerda siempre consultar los avisos en la recepción del CAA, en la cuenta de Facebook o en la página oficial del CAA para que te mantengas informado de cualquier evento o ajuste en el calendario.

CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA ALUMNOS AUTONÓMOSINGLÉS I

PERIODO Agosto – Diciembre 2016

Del 17 al 26 de Agosto Ejercicios

http://www.uv.mx/coatza/cadi/

Del 29 de Agosto al 02 de SeptiembreEjercicios


Del 05 al 09 de Septiembrehttp://www.uv.mx/coatza/cadi/

Del 12 al 16 de SeptiembreEjercicios

http://www.uv.mx/coatza/cadi/PRIMER EXAMEN PARCIAL

Del 26 de Septiembre al 07 de Octubre

Ejercicioshttp://www.uv.mx/coatza/cadi/

A. Saludar y presentarse.B. Presentar a otras personas.C. Describir ocupaciones.

A) Usar expresiones útiles en clases. A) Describir personas y ropa A) Describir el clima Todos los temas vistos. A) Describir actividades cotidianas.B) Preguntar y decir la hora, Hablar acerca

de la familia.

29 de AgostoEvaluación 1

Personal Information

05 de SeptiembreEvaluación 2

ClassroomComposición escrita 1


Describing people


Describing the weatherComposición escrita 2

23 de Septiembre10 de OctubreEvaluación 5

Daily routine

1er. Club de Conversación (Personal information) del 5 al 7 de Septiembre

2do. Club de Conversación (Describing people)de 19 AL 21 de Septiembre

Del 10 al 14 de OctubreEjercicios






Del 31 de Octubre al 04 de NoviembreEjercicios


SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

09 de NoviembreEXAMEN FINAL ESCRITOFecha: 01 de Diciembre

Hora: 8:00 a.m.LUGAR DE APLICACIÓN: Facultad de Contaduría

EXAMEN FINAL ORAL22 y 23 de Noviembre

A) Hablar acerca de gustos y preferencias.

A) Preguntar y describir la localización de diferentes objetos y lugares públicos.

A) Intercambio de información acerca de alimentos que les gusten o consuman.

B) Descripción de hábitos alimenticios

A) Expresar habilidades.

ENTREGA DE PROYECTO9 y 10 de Noviembre

17 de OctubreEvaluación 6

Likes and dislikesComposición escrita 3

24 de OctubreEvaluación 7Locating places

31 de OctubreEvaluación 8Food and drinks

07 de NoviembreEvaluación 9

AbilitiesComposición escrita 4

Temas vistos después del primer parcial

3er. Club de Conversación (Daily routines , Likes and dislikes)

del 17 al 19 de Octubre

4to. Club de Conversación (Describing places and houses)del 7 al 9 de Noviembre










EJEMPLO

VII. RECURSOS DE APRENDIZAJE Materiales del Centro de AutoaccesoLos materiales del centro de autoacceso están elaborados para cubrir parte del programa de inglés 1 y 2. Accede a ellos desde aquí: http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/ Las ligas que se seleccionaron son específicamente para tu programa, por lo que te sugerimos sólo realizar los ejercicios que se te sugieren sin seguir navegando en otros temas que no son pertinentes para estudiar los contenidos del programa.

EVALUACIONES POR TEMALas evaluaciones por tema se realizan en el área de cómputo del CAA y se presentan de acuerdo con el

calendario de actividades. Deberás hacerlas al final de cada tema. Esta evaluación por tema permite que tu aprendizaje mejore. Recuerda que el valor de todas ellas es de 10% sobre las calificaciones que obtuviste en cada una.

COMPOSICIONES ESCRITASSon mini exámenes escritos que vas a realizar tomando en cuenta las palabras clave que se te proporcionan. Son

4 composiciones en total y su valor será del 5%. Toma en cuenta las fechas para presentar estas composiciones pues se realizan de manera presencial en el CAA de acuerdo con el calendario. Para que te des una idea de lo que vas a realizar, observa el siguiente ejemplo:

English 1 Composition 1Write your personal information hereName: ___________________________________________________ Control number: ______________Advisor’s name: ____________________________________________ Date: ______________________

INSTRUCTIONS: Write a composition using the topic words in the box, as shown in the example. Use between 30 and 50 words, and write your composition. Use all the words in the box.

Write your composition here:My name is Caroline. I have a class in the morning. My….

Topic wordsmorning name class

in work

brother handsome sport

CLUBES DE CONVERSACIÓN

El club de conversación es un espacio designado para que practiques y seas evaluado en la habilidad oral del idioma inglés. Realiza los siguientes pasos:

a) Antes del clubo Previamente estudia el tema, las estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciación

correspondientes a las unidades del programa educativo que corresponda el club. o Puedes ver videos o realizar conversaciones simuladas con tus compañeros. o Antes de entrar al club repasa la elaboración de preguntas y respuestas sobre el tema, el

vocabulario y las expresiones más comunes de esos temas. b) Durante el club

o Se te proporciona una guía que tienes que seguir al pie de la letra. o La guía primero te contextualiza sobre el tema del club. Sigue las indicaciones. o Despues de contextualizarte sobre el tema, trabaja en equipo con tus compañeros para estudiar y

repasar vocabulario, expresiones, preguntas y respuestas sobre el tema. c) Al final

El asesor entra después de que se realizó la etapa de estudio del tema y realiza lo siguiente: o Realiza preguntas directas y preguntas abiertas.o Proporciona una conversación para que en pareja la abordes y ejecutes. o Tienes 3 minutos para llevarla a cabo.o El asesor evalúa en un rango de 0 a 20 tu desempeño en el club.

Si tu evaluación de los 4 clubes fue siempre de 15 o más, exentarás el Examen Oral Final. Se te pedirá tu consentimiento para que tu asesor te cuente tu promedio en el club, en caso de que aún excento prefieras mejorar tu calificación.

APARTADO DEL CLUB:Tienes que acudir al autoacceso, checar los horarios establecidos, escoger el horario que mejor se adapte a tu

disponibilidad de horario , verificar el nombre del asesor que dará el club para dirigirte a él/ella y anotarte en la lista correspondiente al dia y hora escogido por ti. Si el asesor no se encuentra dirigete a las instructoras académicas (recepción) para que ellas te anoten. Se aceptarán 6 alumnos por club. Tienes que realizar 4 clubes de conversación durante el semestre, los cuales te darán un porcentaje de 10 % según tu desempeño.

NOTA: Si el estudiante no llega durante los primeros 10 minutos de tolerancia, otro alumno puede ocupar este lugar.

EXÁMENES PARCIALESPresentarás 2 exámenes parciales durante el semestre. El primer examen parcial lo presentarás al final del Tema

4 del programa de actividades de acuerdo con el calendario de actividades y el segundo examen parcial se aplicará a l finalizar el Tema 9. Los realizarás en las computadoras del Centro de Auto acceso. Para que puedas presentar dichos exámenes tendrás que estar pendiente de las fechas proporcionadas por las Instructoras Académicas. Si tu calificación

es siempre de 9 o más en los dos exámenes parciales, entonces exentas el Examen Final Escrito. Tu asesor asignado te preguntará si deseas que se te ponga esa puntuación en el apartado de Examen Final Escrito o si prefieres presentar dicho Examen Final para mejorar tu calificación.

EXAMEN FINAL ESCRITO.Como toda EE, inglés también cuenta con un examen final escrito al término del curso con la finalidad de

evaluar la competencia de tu aprendizaje. Se encuentra dividido en tres secciones: lectura, escritura y audio. Cada una de estas secciones cuenta con un total de 20 aciertos distribuidos en tres ejercicios diferentes de opción múltiple, de llenar espacios vacios o de escritura, según sea el caso. En total son 60 los aciertos que debes completar.

El examen de inglés es un examen estandarizado, ya que es único, aplicado el mismo día y a la misma hora a todos los alumnos que cursan la EE en la UV. Por la naturaleza del mismo no se aplica fuera de la fecha y hora oficial establecida. Su valor equivale al 40% de la calificación total.

EXAMEN FINAL ORAL El examen final oral es el complemento de la evaluación final que evalúa la expresión oral, tiene un valor de 20%

y una duración de no más de 7 minutos. Es similar a la práctica que realizas en el Club de Conversación.

Este examen consta de tres secciones:

Preguntas de información personal cerradas. Ejemplos: What’s your name? Where are you from? What do you study? Etc.

Una serie de 4 a 5 preguntas abiertas acerca de un tema específico que puede corresponder a cualquier Tema de tu programa de estudios. Aquí es recomendable que des no sólo una respuesta, sino que cumplas con lo que se te pide o te preguntan. Ejemplos:

Tell me about your weekend. What are you wearing today? What are you like?

Una conversación en pareja que es desarrollada inmediatamente después de leer la situación que se escoge al azar de cualquier Tema. Sigue las siguientes recomendaciones:

Tienes entre 3 a 4 minutos para realizar la conversación. Lo recomendable es leer la tarjeta de la situación junto a tu compañero para ponerse

de acuerdo. Comentar con tu compañero tu papel y el de él o ella y definir claramente el objetivo

de la conversación. Usar las palabras o expresiones guía sólo como ejemplos, pero enfocarte en el objetivo

de comunicación. Recordar que esta conversación es similar a lo que realizas en los clubes de

conversación en la última etapa.

ASESORIA La asesoría académica es parte importante de tu aprendizaje y se entiende como un medio de comunicación más personalizado, abierto, y libre entre el académico y tú; en el cuál no sólo se habla de los aspectos académicos de la EE, sino también se trata de ahondar en tu proceso de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje que estás

utilizando. Por lo que se puede concluir que el objetivo de la asesoría es guiarte y apoyarte en tu proceso de aprendizaje a través de consejos y recomendaciones para que tu aprendizaje sea más efectivo.Las asesorías son muy recomendables para cuando presentes dificultades durante el curso.

PROYECTO FINAL:Durante el semestre se publicaran las instrucciones para su elaboración.

VII ANEXOS

CENTRO DE AUTO ACCESSO COATZACOALCOSBITACORA

Nombre:____________________________________________________________________ Asesor:_____________________________________________________________________ Carrera:___________________ Matrícula:__________________ Oportunidad 1a ☐ 2a ☐

Calificación Fecha y Firma PRIMER BLOQUE

Evaluación 1

Evaluación 2

Evaluación 3

Evaluación 4

Composición 1

Composición 2

Club de Conversación 1


Examen parcial 1

Firma de conformidad del desempeño de actividades del primer bloque PORCENTAJE:

ALUMNO MAESTRO

SEGUNDO BLOQUE

Evaluación 5

Evaluación 6

Evaluación 7

Evaluación 8

Evaluación 9

Composición 3

Composición 4



Examen Parcial 2Firma de conformidad del desempeño de actividades del segundo bloque PORCENTAJE

ALUMNO MAESTRO

PROYECTO:*Nota: El encabezado de la bitácora será llenada con lapicero tinta azul. No será válida si presenta tachaduras o

enmendaduras.

Formato de composición

Composition No _____ Level ______Write your personal information here.Name: ___________________________________________________ ID Number: ______________Advisor’s name: ____________________________________________ Date: ______________________INSTRUCTIONS: Write a composition using the topic words in the box, as shown in the example. Use between 30 and 50 words, and write your composition. Use all the words in the box.

Topic words

Write your composition here:

………………………………………………………………………………………………………………..Composition No _____ Level ______Write your personal information hereName: ___________________________________________________ ID number: __________________Advisor’s name: ____________________________________________ Date: ______________________INSTRUCTIONS: Write a composition using the topic words in the box, as shown in the example. Use between 30 and 50 words, and write your composition. Use all the words in the box.

Topic words

Write your composition here:

VIII. GLOSARIO

El glosario que se proporciona aquí es muy útil y completamente indispensable para revisar qué palabras, expresiones y verbos tendrás que aprender en esta EE. Dicho material está clasificado por temas, para que repases el vocabulario y sobre todo lo integres en las funciones comunicativas. Por ejemplo, si el tema 3 tiene como función Describir personas y su ropa, entonces tendrás que repasar las estructuras para preguntar sobre apariencia física y además el vocabulario que te ayude a describir a alguien: partes del cuerpo elementales ojos (color), cabello (color y forma), altura (alto, bajo, mediana estatura), complexión (delgado, lleno), color de piel (moreno, blanco, etc). Si tienes dudas de la pronunciación de algunas de las palabras del glosario entra al sitio http://www.m-w.com y ahí puedes escucharlas. Para revisar el significado de otras palabras de inglés a español y viceversa, puedes utilizar el diccionario multilingüe: http://www.wordreference.com.

Glosario de Inglés I

Saludar y presentarse Presentar a otras personas Describir ocupaciones

Tema 1EXPRESIONES TRADUCCIÓN EJEMPLO

(It’s) nice to meet you Mucho gusto Hello, it’s nice to meet you.Good afternoon Buenas tardes Good afternoon, how are you?Good evening Buenas tardes Good evening, how are you today?Good morning Buenos días Good morning, boys and girls.Good night Buenas noches Good night, sleep well.Good-bye./ Bye / Bye-bye Adiós Good-bye/bye/bye-bye, be happy.Have a nice day Que tengas buen día Relax, have a nice day.Hello / Hi Hola Hello/Hi, are you Paul?His/her name is.... Se llama… His/her name is Alex.How do you do? ¿Cómo estás? Hello, how do you do?How do you spell…? ¿Cómo deletreas/escribes… How do you spell your last name?How old are you? ¿Cuántos años tienes? Happy birthday, how old are you?I’m … Soy…/ estoy… I’m George/ I’m at home.I’m studying Estoy estudiando I’m studying for my English test.My name is… Me llamo… My name is George, what’s yours?See you tomorrow Hasta mañana See you tomorrow, try to study.This is… Éste, ésta, esto es… This is my house.What do you do? ¿Qué haces? What do you do when you are not

studying?What’s your name? ¿Cómo te llamas? Sorry to ask but, what’s your name?What’s your occupation? ¿En qué trabajas/A qué te dedicas? Excuse me, what’s your occupation?What’s your phone number? ¿Cuál es tu número telefónico? Excuse me, what’s your phone number?Where are you from? ¿De dónde eres? I’m sorry, where are you from?Where is he/she from? ¿De dónde es (él, ella)? Where is he/she from?

http://www.wordreference.com/

http://www.m-w.com/

PALABRA CATEGORÍA GRAMATICAL

TRADUCCIÓN EJEMPLO

American Adjetivo Americano/ americana John is from Miami. He is American.

Argentina Sustantivo Argentina Argentina is a big country.

Argentinean Adjetivo Argentino/ argentina Mary is from Buenos Aires. He is Argentinean.

Australia Sustantivo Australia Australia is a big country.

Australian Adjetivo Australiano/ australiana Charles is from Sydney. He is Australian.

Brazil Sustantivo Brasil Brazil is in South America.

Brazilian Adjetivo Brasileño / brasileña Rose is from Rio de Janeiro. She is Brazilian.

Canada Sustantivo Canadá Canada is in North America.

Canadian Adjetivo Canadiense Ana is from Quebec. She is Canadian.

China Sustantivo China China is a big country.

Chinese Adjetivo Chino / china Yuriko is from Beijing. She is Chinese.

Chinese Sustantivo Chino Yuriko speaks Chinese.

Cuba Sustantivo Cuba Cuba is in South America.

Cuban Adjetivo Cubano/ cubana Alex is from Havana. He is Cuban.

England Sustantivo Inglaterra England is an interesting country.

English Adjetivo Inglés / inglesa Charles is from London. He is English.

English Sustantivo Inglés Charles speaks English.

France Sustantivo Francia France is a beautiful country.

French Adjetivo Francés / francesa Sandra is from Paris. She is French.

French Sustantivo Francés Sandra speaks French.

German Adjetivo Alemán / alemana Andreas is from Berlin. He is German.

German Sustantivo Alemán Andreas speaks German.

Germany Sustantivo Alemania Germany is an amazing country.

Italian Adjetivo Italiano / italiana Simona is from Milan. She is Italian.

Italian Sustantivo Italiano Simona speaks Italian.

Italy Sustantivo Italia Italy is in Europe.

Japan Sustantivo Japón Japan is an attractive country.

Japanese Sustantivo Japonés /japonesa Yuriko is from Tokyo. She is Japanese.

Japanese Adjetivo Japonés Yuriko speaks Japanese.

Mexican Adjetivo Mexicano / mexicana Maria is from Veracruz. She is Mexican.

Mexico Sustantivo México Mexico is a beautiful country.

Poland Sustantivo Polonia Poland is in Europe.

Polish Adjetivo Polaco/ polaca Justin is from Cracow. He is Polish.

Polish Sustantivo Polaco Justin speaks Polish.

Portuguese Adjetivo Portugués/portuguesa Jairo is Portuguese.

Portuguese Sustantivo Portugués Jairo speaks Portuguese.

Russia Sustantivo Rusia Russia is a beautiful country.

Russian Adjetivo Ruso/rusa Peter is from Russia. He is Russian.

Russian Adjetivo Ruso Peter speaks Russian.

Spain Sustantivo España Spain is in Europe.

Spanish Adjetivo Español/ española Carlos is from Madrid. He is Spanish.

Spanish Sustantivo Español Carlos speaks Spanish.

The United States of America

Sustantivo Estado Unidos de América John is from the United States of America.


TRADUCCIÓN EJEMPLO

Accountant Sustantivo Contador/contadora My mother is an accountant.

Actor Sustantivo Actor Brad Pitt is an actor.

Agree Verbo Estar de acuerdo She agrees with my ideas.

Air traffic controller

Sustantivo Controlador aéreo The air traffic controller has a stressful job.

Airport Sustantivo Aeropuerto The airport is near the bus station.

Artist Sustantivo Artista Madonna is an artist.

Athlete Sustantivo Atleta Ana Guevara is an athlete.

Boring Adjetivos Aburrido The film is boring.

Bus station Sustantivo Estación de autobuses The bus station is near the airport.

Bus stop Sustantivo Parada de autobús The bus stop is at the corner.

Café Sustantivo Café I go to the café in Las Animas

Carpenter Sustantivo Carpintero Her brother is a carpenter.

Cashier Sustantivo Cajero / cajera Your sister is a cashier.

Church Sustantivo Iglesia There is a church in the next street.

Coffee shop Sustantivo Cafetería There is a coffee shop in the school.

Cook/chef Sustantivo Cocinero / cocinera Richard is a chef.

Department store

Sustantivo Tienda departamental Fabricas de Francia is a department store.

Disagree Verbo Estar en desacuerdo I disagree with you.

Disc jockey Sustantivo Disc jockey He is a disc jockey.

Doctor Sustantivo Doctor / doctora My aunt is a doctor.

Electronic store Sustantivo Tienda de electrodomésticos This is an electronic store.

Exactly Adverbio Exactamente What is this, exactly?

Exciting Adjetivo Emocionante, excitante Firefighter is an exciting job.

Fashion designer Sustantivo Modisto / modista Tommy Hilfiger is a famous fashion designer.

Firefighter Sustantivo Bombero He is a firefighter.

Flight attendant Sustantivo Sobrecargo She is a flight attendant.

Gas station Sustantivo Gasolinera There is a gas station on Main Street.

Gun Sustantivo Pistola The policeman has a gun.

Hard Adjetivo Duro, difícil Sam and Rosy are doctors, they work very hard.

Hospital Sustantivo Hospital Sam and Rosy work in a hospital.

Judge Sustantivo Juez Joe is a judge.

Lawyer Sustantivo Abogado / abogada She is a lawyer.

Library Sustantivo Biblioteca There is a library at the school.

Look for Verbo Buscar I look for my pencil.

Relaxing Adjetivo Relajante A dancer is a relaxing job.

Repair Verbo Reparar The carpenter repairs my chair.

Restaurant Sustantivo Restaurante The chef is in the restaurant.

Safe Adjetivo Seguro The teacher has a safe job.

Salesperson Sustantivo Vendedor / vendedora She is a salesperson in the department store.

Sell Verbo Vender The old woman sells flowers.

Stand Sustantivo Puesto There is a magazine stand near here.

Start Verbo Empezar I start to work at 5:00 p.m.

Stressful Adjetivo Estresante A lawyer has a stressful job.

Talk (to) Verbo Hablar She talks about religion.

Terrific Adjetivo Estupendo The doctor has a terrific job.

Waiter Sustantivo Mesero Manuel is a waiter.

Waitress Sustantivo Mesera Susan is a waitress.

Usar expresiones útiles en clases

Tema 2


TRADUCCIÓN EJEMPLO

Act Verbo Actuar You have to act immediately.

Alphabet Sustantivo Alfabeto Do you know the alphabet?

Answer Sustantivo Respuesta I need your answer.

Answer Verbo Responder You answer that question.

Ask Verbo preguntar You ask a question.

Board Sustantivo Pizarrón Write that sentence on the board.

Book Sustantivo Libro They read that book.

Cassette player Sustantivo Reproductor de casetes That cassette player is nice.

Chair Sustantivo Silla Sit on that chair.

Chalk Sustantivo Gis, yeso Take that piece of chalk.

Check (your answers)

Verbo Checa (tus respuestas) You have to check your answers.

Class Sustantivo Clase What is the name of that class?

Classroom Sustantivo Salón (de clase) Where is your classroom?

Close Verbo Cerrar, cierre, cerca(no) Close the door please.

Competition Sustantivo Competencia What competition is that?

Complete Verbo Completar Complete that sentence, please.

Computer Sustantivo Computadora They have a computer at home.

Copy Verbo Copiar Copy that page, please.

Correct Verbo Corregir He needs to correct his homework.

Count Verbo Contar Count until ten.

Cross Verbo Cruzar We need to cross the street.

Desk Sustantivo Escritorio The book is on the desk.

Dictionary Sustantivo Diccionario Use your dictionary.

Draw Verbo Dibujar Draw a cat on your notebook.

Eraser Sustantivo Borrador Take that eraser near the board.

Exam (examination) Sustantivo Examen They have to take that exam.

Example Sustantivo Ejemplo Follow the example.

Find Verbo Hallar, encontrar I can’t find my keys.

Homework Sustantivo Tarea We have to finish our homework.

Know (don’t know) Verbo Saber, conocer (no saber - no conocer)

I know you are intelligent but I don’t know your name.

Language Sustantivo Lenguaje Her language is Spanish.

Learn Verbo Aprender He learns English.

Lesson Sustantivo Lección What is the number of the lesson?

Letter (as in alphabet)

Sustantivo Letra I don’t know what letter that one is.

Listen (to) Verbo Escuchar Listen to your friends.

Look (at) Verbo Mirar Look at that house.

Map Sustantivo Mapa We need a map.

Marker Sustantivo Marcador Take the red marker.

Match Verbo Corresponder (a) That copy has to match with its original.

Mistake Sustantivo Error Sorry, it is my mistake.

Mouse Sustantivo Ratón There is a mouse in the kitchen.

Notebook Sustantivo Libreta Show me your notebook.

Number Sustantivo Número What is her phone number?

Pen Sustantivo Pluma What color is your pen?

Pencil Sustantivo Lápiz Take that yellow pencil on the desk.

Picture Sustantivo Fotografía That is a beautiful picture.

Piece of paper Sustantivo Hoja de papel Can you give me a piece of paper, please?

Question Sustantivo Pregunta What is the question?

Read Verbo Leer Read the page.

Repeat Verbo Repetir Repeat after me, please.

School Sustantivo Escuela Is that your school?

Sentence Sustantivo Oración Complete the next sentence, please.

Spell Verbo Deletrear How do you spell your name?

Table Sustantivo Mesa Put your books on that table.

Test Sustantivo Prueba, examen He needs to pass that test.

Text Sustantivo Texto That is an interesting text.

Tick Sustantivo Palomear Tick the correct answer.

Translate Verbo Traducir Translate the paragraph for me, please.

Turn to Verbo Ve a…, da vuelta a… Turn to the next page, please.

Underline Verbo Subrayar Underline that word on your notebook.

Understand Verbo Entender Do you understand the sentence?

University Sustantivo Universidad She goes to the university.

Wall Sustantivo Pared There is a picture on the wall.

Wastebasket Sustantivo Bote de basura Put those papers in the wastebasket.

Word Sustantivo Palabra Repeat the last word, please.

Work (in group) Verbo Trabajar (en grupo) You learn how to work in groups.

Work (in pair) Verbo Trabajar (en pareja) Work in pairs for the lesson!

Workbook Sustantivo Cuaderno de trabajo The workbook is to practice exercises.

Write Verbo Escribir Write your name on the board, please.

Describir personas y su ropa

Tema 3


TRADUCCIÓN EJEMPLO

Attractive Adjetivo Atractivo/ atractivo Tom Cruise is a very attractive man.

beautiful Adjetivo Bonito/ bonita Australia is a beautiful country.

blond Adjetivo Rubio/ rubia His hair is blond.

Curly Adjetivo Rizado Lizbeth has curly hair.

Extroverted Adjetivo Extrovertido / extrovertida Sarah is a very extroverted person.

Fat Adjetivo Gordo / gorda Jim is a fat person.

Friendly Adjetivo Amistoso / amistosa John is a very friendly person.

Handsome Adjetivo Guapo Brad Pitt is a very handsome man.

Intelligent Adjetivo Inteligente My brother is very intelligent.

EXPRESIONES DENTRO DEL SALON DE CLASES

EXPRESIÓNES TRADUCCIÓN EJEMPLO

How do you say....? ¿Cómo se dice…? How do you say cat in French?

May I come in? ¿Puedo pasar? Sorry to be late, may I come in?

May I go out? ¿Puedo salir? I have to go to the dentist, may I go out?

Right! ( correct) Bien, correcto Your translation is right!

That’s right (Eso) está bien That’s right, my class begins at 8:00.

That’s wrong (Eso) está mal That’s wrong, it is incorrect.

What are these? ¿Qué son éstos(as)? What are these? These are my friends.

What are those? ¿Qué son ésos(as)? What are those? Those are my books.

What’s the meaning of..? ¿Qué significa…? What’s the meaning of that word?

What’s that? ¿Qué es eso? What’s that? That is my house.

What’s this? ¿Qué es esto? What’s this? This is my pen.

Wrong Mal, equivocado The last sentence is wrong.

Pretty Adjetivo Bonita My sister is very pretty.

Quiet Adjetivo Callado / callada My brother is a very quiet person.

Short Adjetivo Bajito/ bajita

Chaparro/chaparra

Samuel is short.

Shy Adjetivo Tímido / tímida My father is very shy.

Straight adjetivo Lacio I have straight hair.

Talkative adjetivo Hablador/ habladora My sister is a talkative person.

Tall adjetivo Alto/alta Basketball players are very tall.

Thin Adjetivo Delgado/ delgada Barbie is very thin.

Unfriendly Adjetivo Antipático / antipática I don’t like John. He is very unfriendly.

Wavy Adjetivo Ondulado She has wavy hair.

COLORES Y ROPA

Beige Adjetivo Beige My house is beige.

Black Sustantivo Negro My mother’s eyes are black.

Blouse Sustantivo Blusa This is my favorite blouse.

Blue Adjetivo Azul Her school bag is blue.

Boots Sustantivo Botas My cowboy boots are comfortable.

Brown Adjetivo Café Mary’s favorite color is brown.

Cap Sustantivo Gorra Peter and Richard are wearing a red cap.

Coat Sustantivo Abrigo His coat is gray.

Gray Adjetivo Gris My pen is gray.

Green Adjetivo Verde Trees are green in spring.

Hat Sustantivo Sombrero My father is wearing a hat now.

Jacket Sustantivo Chamarra / saco My jacket is in the closet.

Navy blue Sustantivo Azul marino I like navy blue T-shirts.

Orange Adjetivo Anaranjado Oranges are orange.

Pajamas Sustantivo Pijamas My baby is wearing pink pajamas.

Pants Sustantivo Pantalones Those pants are $200 pesos.

Pink Adjetivo Rosado Pink is girls’ favorite color.

Purple Adjetivo Morado My purple umbrella is on the table.

Raincoat Sustantivo Impermeable Today I’m wearing my raincoat.

Red Adjetivo Rojo Apples are red, green, and yellow.

Shirt Sustantivo Camisa My father is wearing a shirt with a tie.

Shoes Sustantivo Zapatos How much are these shoes?

Shorts Sustantivo Pantalones cortos / shorts It’s hot, so I’m wearing shorts.

Skirt Sustantivo Falda This is Melanie’s skirt.

Sneakers Sustantivo Tenis / zapatos deportivos My new sneakers are Nike.

Uniform Sustantivo Uniforme This is my school uniform.

Watch Sustantivo Reloj My watch is in my bag.

Wear Verbo Vestir/ traer puesto (ropa) Liz is wearing a beautiful dress.

Sweater Sustantivo Suéter This sweater is really warm!

Sweatshirt Sustantivo Sudadera My sweatshirt is navy blue.

Tie Sustantivo Corbata This is a very nice tie for my brother.

T-shirt Sustantivo Camiseta / playera Today Steven is wearing a white T-shirt.

Socks Sustantivo Calcetas / calcetines Mario’s soccer socks are blue.

Suit Sustantivo Traje Michael’s suit is Armani.

Jeans Sustantivo Pantalones de mezclilla Levi’s Jeans are very popular.

White Adjetivo Blanco I like white T-shirts.

Yellow Adjetivo Amarillo Bananas are yellow.

Have / has Verbo Tener She has blue eyes.He has curly hair.I have brown eyes.I don’t have big eyes.She doesn’t have long hair.

EXPRESIONES PARA DESCRIPCION PERSONAL

EXPRESIONES TRADUCCIÓN EJEMPLO

Are you wearing...? ¿Traes puesto…? Are you wearing jeans?

He has black hair. El tiene cabello negro. He has black hair and blue eyes.

Do you have …? ¿Tienes…? Do you have green eyes?

Does she/ he have …? ¿Tiene…? Does he have black hair?

I have blue eyes. Yo tengo ojos azules. I have blue eyes and blond hair.

I’m tall and slim. Soy alta y delgada. I’m tall and slim.

I’m wearing a red dress. Traigo puesto un vestido rojo. A: What are you wearing?B: I’m wearing a red dress and high heels.

She’s short and kind of fat. Ella es bajita y algo gordita. A: What does your sister look like?B: She’s short and kind of fat.

She’s wearing… Ella está usando… She is wearing boots.

What are you like? ¿Cómo eres? A: What are you like?B: I’m friendly and talkative.

What are you wearing today? ¿Qué traes puesto hoy? A: What are you wearing today?B: I´m wearing jeans and boots.

What color is....? ¿De qué color es…? A: What color is your blouse?B: It is red.

What’s he like? ¿Cómo es él? A: What’s he like?B: He is nice and friendly.

What’s s/he wearing today? ¿Qué traes puesto él/ella? A: What is she wearing today?B: She is wearing jeans and a blouse.

What’s she like? ¿Cómo es ella? A: What´s she like?B: She is nice.

What’s your favorite color? ¿Cuál es tu color favorito? A: What’s your favorite color?B: My favorite color is blue.

EXPRESIONES DE PERSONALIDAD Y APARIENCIA


What are you like? ¿Cómo eres? What are you like? I am shy and intelligent.

What is he like? ¿Cómo es él? What is he like? He is tall and handsome.

What is she like? ¿Cómo es ella? What is she like? She is thin and pretty.

Describir el clima

Tema 4


TRADUCCIÓN EJEMPLO

April Sustantivo Abril The festival is in April.

August Sustantivo Agosto The party is in August.

December Sustantivo Diciembre My birthday is in December.

Fall Sustantivo Otoño It’s windy in the fall.

February Sustantivo Febrero February is my favorite month of the year.

Friday Sustantivo Viernes Today is Friday.

January Sustantivo Enero The soccer game is on January 12th.

July Sustantivo Julio The English exam is in July.

June Sustantivo Junio Is your birthday in June?

March Sustantivo Marzo In March it’s very hot in Veracruz.

May Sustantivo Mayo Mother’s Day is on May 10th.

Monday Sustantivo Lunes Monday is the first day of the week.

November Sustantivo Noviembre Is November your favorite month?

October Sustantivo Octubre Mana’s concert is in October.

Rain Sustantivo / verbo Lluvia / llover It’s raining, and it’s very cold.

Saturday Sustantivo Sábado On Saturday we go to the cinema.

September Sustantivo Septiembre Independence day is in September.

Snow Verbo Nevar It’s snowing in New York.

Spring Sustantivo Primavera It’s spring. The flowers are beautiful.

Summer Sustantivo Verano It’s summer in Argentina.

Sunday Sustantivo Domingo My father’s birthday party is on Sunday.

Thursday Sustantivo Jueves Thursday is a special day for me.

Tuesday Sustantivo Martes Tuesday is not my favorite day of the week.

Wednesday Sustantivo Miércoles Today is Wednesday.

Winter Sustantivo Invierno It’s cold in winter.

EXPRESIONES PARA DESCRIPCION DEL CLIMA


It’s raining today Está lloviendo hoy. It’s raining today. Take an umbrella

It’s sunny today. Hoy es un día soleado. It’s sunny today, so I’m wearing shorts.

What’s the weather like? ¿Cómo es / está el clima? A: What’s the weather like in your city?B: It’s sunny and hot.

What’s your favorite color? ¿Cuál es tu color favorito? A: What’s your favorite color?B: It’s blue.

Describir actividades cotidianas Preguntar y decir la hora Hablar acerca de la familia

Tema 5


TRADUCCIÓN EJEMPLO

Brother Sustantivo Hermano My brother is very intelligent.

Child Sustantivo Niño/ niña That child is very friendly.

Children Sustantivo Niños/ niñas How many children do you have?

Dad Sustantivo Papi My dad’s name is Robert.

Daughter Sustantivo Hija My daughter is a nice girl.

Dinner Sustantivo Comida/ cena I always have dinner at home.

Downtown Sustantivo Centro I live downtown.

Early Sustantivo Temprano I always get up early.

Every day Sustantivo Todos los días I go to school every day.

Father Sustantivo Padre My father is an architect.

Get dressed Verbo Vestirse I get dressed in the morning.

Get undressed Verbo Desvestirse I get undressed when I go to sleep.

Go Verbo Ir I go to Veracruz every weekend.

Grandfather Sustantivo Abuelo My grandfather is a good person.

Grandmother Sustantivo Abuela My grandmother’s name is Maria.

Grandparent (s) Sustantivo Abuelos My grandparents were born in Toluca.

Have Verbo Tener I have many friends.

Husband Sustantivo Esposo My husband is a teacher.

Kids Sustantivo Niños My kids are very funny.

Late Adverbio Tarde On Sundays I get up late.

Leave Verbo Salir I leave school at 2:00.

Live Verbo Vivir I live in a big house.

Market Sustantivo Mercado There’s a market on Peach St.

Mom Sustantivo Mami My mom is my best friend.

Mother Sustantivo Mamá My mother’s name is Lizbeth.

Movies Sustantivo Cine I go to the movies every Saturday.

Parent Sustantivo Papá/ mamá I am a good a parent.

Park Sustantivo Parque There is a beautiful park downtown.

Parking lot Sustantivo Estacionamiento My car is in the parking lot.

Sister Sustantivo Hermana My sister lives in Acapulco.

Son Sustantivo Hijo My son is a student.

Wife Sustantivo Esposa My wife is a nurse.

Work Verbo Trabajar I work in a hotel.

EXPRESIONES


I go to … Yo voy a… I go to the gym every day.

Let’s go to … Vamos a… Let’s go to the disco.

Do you take …? ¿Tomas…? Do you take a taxi every day?

Do you go …? ¿Vas a…? Do you go to school by bus?

When do you …? ¿Cuándo… tú…? When do you begin classes?

Where do you …? ¿Dónde… tú ? Where do you live?

Where does he/she …? ¿Dónde…él/ella? Where does he/she study?

When does he/she …? ¿Cuándo… él/ella? When does he/she finish classes?

EXPRESIONES DE TIEMPO CON PRESENTE SIMPLE.


at midnight A (la) media noche The bus leaves at midnight.

at night En la noche I like traveling at night.

at noon Al medio día See you at noon.

in the afternoon En la tarde My last class is in the afternoon.

in the evening En la tarde-noche The Jazz Festival starts in the evening.

in the morning En la mañana They leave in the morning.

What do you do in the morning?

¿Qué haces en (por) la mañana?

What do you do in the morning?

What does he/she do in the afternoon?

¿Que hace él/ella en (por) la tarde?

What does he/she do in the afternoon after lunch?

What time do you....? ¿A qué hora(s)…? What time do you wake up on weekends?

What time is it? ¿Qué hora es? What time is it in Rome?

When do you ....? ¿Cuándo…? When do you want to go to England?

When does he/she ....? ¿Cuándo … él/ella…? When does he/she travel?


TRADUCCIÓN EJEMPLO

after Preposición Después Go to the theater after dinner.

arrive Verbo Llegar You have to arrive on time.

before Preposición Antes They have breakfast before going to school.

o’clock Sustantivo En punto The meeting starts at 10 o’clock.

past Sustantivo Después (de la hora) Last show starts at half past eight.

quarter Sustantivo Cuarto (para la hora) I finish at quarter to six.

half Adjetivo 30 min. después de la hora It’s half past seven.

to Preposición Para (la hora) It’s quarter to eight.

Hablar acerca de gustos y preferencias

Tema 6

EXPRESIONES


Do you like singing?

Do you like to sing?

¿Te gusta cantar? Do you like surfing on Internet?

I hate (soups). Detesto (las sopas). I hate eating vegetable soups.

I like running. Me gusta (correr). I like playing the guitar.

I love (listening to music). Me encanta (escuchar música).

I love traveling..

What do you like doing on the weekend?

¿Qué te gusta hacer el fin de semana?

What do you like doing on the weekend? I prefer to stay at home.

What do you think of …? ¿Qué piensas de…? What do you think of going to the beach? No, we prefer to go to the movies.

to write letters Escribir cartas When I am on vacation I like to write letters to my friends.

You are really good ! ¡Realmente eres bueno! You speak English very well. You are really good!

You can … really well Tú puedes … realmente bien You can play basketball really well.

EXPRESIONES


(Free) time (Libre) tiempo Lorna plays the guitar in her free time.

(Not ) at all De nada Thank you very much. Not at all.

(Not) very well No muy bien

Do you like him/her/ them? ¿Te gusta el/ella/ellos? Do you like him? Yes, He is handsome.

Do you like it? ¿Te gusta? Do you like it? Yes, It is delicious.

Do you like…? ¿Te gusta ….? Do you like movies?

Go for a walk Dar un paseo My friend and I go for a walk.

Go out with friends Salir con los amigos On Sundays, we go out with friends.

Go shopping Ir de compras Danny and Richard go shopping.

Go to the beach Ir a la playa Betty goes to the beach with her family.

Go to the movies Ir al cine Pedro likes to go to the movies on weekends.

I dislike No me gusta / me disgusta I dislike vegetables.

I don’t like ... No me gusta… I don’t like the horror movies.

I like Me gusta I like hamburgers.

Listen to music Escuchar música Tommy likes to listen to music.

Read a book Leer un libro Jimmie prefers to read a book.

See friends Ver a los amigos On weekends I see my friends.

Take photographs Tomar fotografías Dorothy likes to take photographs.

Watch television Ver televisión I watch television at night.

EXPRESIONES


All day Todo el día Thomas works all day.

Have a break / Take a break Tener / tomar un descanso We have a break at 6:00 p.m.

How are things with you? ¿Cómo te va? How are things with you? I’m very fine, thank you.

How do you go to …? ¿Cómo te vas a …? How do you go to school? I take the bus.

How do you like it? ¿Cómo te gusta? How do you like your coffee? I like it very hot.

Not bad No mal How was your exam? Not bad.

That’s too bad Eso está muy mal I failed my exam. That’s too bad.

When do you start/finish …? ¿Cuándo empiezas/terminas…?

When do you start/finish work?


TRADUCCIÓN EJEMPLO

Beach Sustantivo Playa Peter goes to the beach.

Bike riding Verbo Ir en bici The child bikes riding.

Draw Verbo Dibujar Susan draws some houses.

Enjoy Verbo Disfrutar Harry enjoys playing football.

Enter Verbo Entrar Luis enters to the team to play football.

Fix Verbo Arreglar His father fixes the bike.

Gardening Sustantivo Jardinería My grandmother enjoys gardening.

Golf Sustantivo Golf Fernando plays golf very well.

Go skiing Verbo Ir a esquiar My sisters go skiing in the morning.

Go hiking Verbo Montañismo (senderismo) Karla and her friends go hiking to the mountains.

Great Adjetivo Estupendo, genial The concert is great.

Guitar Sustantivo Guitarra The guitar is very big.

Her Adjetivo posesivo Su (de ella) Her books are on the desk.

Him Pronombre de objeto directo

Lo (referente a él) My brother is secondary school and I am in the same classroom with him.

It Pronombre Esto, esta It is interesting

Just Adverbio Justamente Bernie just finishes his homework.

Maybe Adverbio Quizás, tal vez Maybe the class begins at 8:00 a.m.

Me Pronombre de objeto directo

Mi The cake is for me.

Mechanical Adjetivo Mecánico It is a mechanical exercise.

Musical Adjetivo Musical The guitar is a musical instrument.

On (TV) Preposición En (TV) The program is on TV.

Painting Sustantivo Pintura Daniel likes painting.

Piano Sustantivo Piano Manuel plays the piano.

Play (a musical instrument

Verbo Tocar un instrumento musical

Lori plays a musical instrument.

Play (a sport) Verbo Jugar David plays football soccer.

Poetry Sustantivo Poesía The students are learning poetry.

Practice Verbo Practicar John and Mary practice every day.

Sing Verbo Cantar Helene sings a beautiful song.

Skate Verbo Patinar Peter and his friends like to skate.

Skiing Sustantivo Esquí Veronica’ skiing is green.

Speak Verbo Hablar Susan speaks English.

Talent Sustantivo Talento Pablo Neruda has a great talent.

Team Sustantivo Equipo Her sister is in the volleyball team.

Technical Adjetivo Técnico The computer is a technical instrument.

Them Pronombre directo Ellos Marianne lives with her parents. She lives with them.

Tomorrow Sustantivo Mañana The exam is tomorrow.

Too Adverbio También Felix is studying English too.

Us Pronombre directo Nosotros My brother lives with us.

Use (computers) Verbo Usar The students use the computers in the class.

Well Adverbio Bien How are you? I’m very well, thank you.

Write Verbo Escribir Sandra writes a letter.

You Pronombre Tú You are my friend.

Preguntar y describir la localización de diferentes objetos y lugares públicos Describir la casa o departamentos

Tema 7


TRADUCCIÓN EJEMPLO

in Preposición en (para ubicar lugar) My USB memory stick is in my pocket.

On Preposición (para ubicar lugar) The apple is on the table.

In front of Preposición En frente de(para ubicar lugar)

The drugstore is in front of the hospital.

Under Preposición Debajo de(para ubicar lugar) The cat is under the table.

Opposite Preposición Opuesto de (para ubicar lugar) The police station is opposite the park.

Next to Preposición Junto a (para ubicar lugar) The supermarket is next to the gas station.

Behind Preposición Detrás de (para ubicar lugar) The restaurant is behind the school.

At Preposición (para ubicar lugar) My father is at the bank now.

LUGARES PÚBLICOS

Museum Sustantivo Museo Mary is in the anthropology museum.

Police station Sustantivo Estación de policía John is in the police station.

Post office Sustantivo Oficina de correo The post office in next to the school.

Bank Sustantivo Banco The bank is downtown.

Stadium Sustantivo Estadio The stadium is very big.

Stores Sustantivo Tiendas There are many stores in the new mall.

Supermarket Sustantivo Supermercado I like to go shopping to the supermarket.

Theater Sustantivo Teatro The theater is on 7th Avenue.

Zoo Sustantivo Zoológico The zoo is very big.


TRADUCCIÓN EJEMPLO

Apartment Sustantivo Departamento My apartment is on Enriquez Avenue.

Armchair Sustantivo Sillón This armchair is very comfortable.

Bathroom Sustantivo Baño The bathroom is on the second floor.

Bed Sustantivo Cama My bed is next to the window.

Bedroom Sustantivo Recámara My bedroom is next to the bathroom.

Chair Sustantivo Silla There is a chair in the kitchen.

Closet Sustantivo Closet (armario) There is a closet in my bedroom.

Dining room Sustantivo Comedor The dining room is next to the kitchen.

Downstairs Sustantivo Abajo The living room is downstairs.

Dresser Sustantivo Tocador The dresser is in my bedroom.

Garage Sustantivo Cochera The garage is not very big.

Garden Sustantivo Jardín There is a beautiful garden in my house.

Hall Sustantivo Vestíbulo There is a small hall in my house.

House Sustantivo Casa My house is very big.

Kitchen Sustantivo Cocina The kitchen is on the first floor.

Lamp Sustantivo Lámpara There is a lamp in my bedroom.

Living room Sustantivo Sala There are many plants in the living room.

Mirror Sustantivo Espejo There is a mirror in the bathroom.

Oven Sustantivo Horno The oven is in the kitchen.

Refrigerator Sustantivo Refrigerador The refrigerator is in the kitchen.

Room Sustantivo Cuarto Mary is in the next room.

Shower Sustantivo Ducha I take a shower every day.

Sofa Sustantivo Sofá I like that sofa.

Stairs Sustantivo Escaleras The stairs are over there.

Stereo Sustantivo Estéreo My stereo is new.

Stove Sustantivo Estufa The stove is next to the refrigerator.

Television Sustantivo Televisión I like to watch television.

Upstairs Adverbio En el piso de arriba My bedroom is upstairs.

Yard Sustantivo Patio My house has a big yard.

EXPRESIONES PARA UBICACIÓN


Do you live…? ¿Vives en…? Do you live in a house or in an apartment?

Does your apartment have…? ¿Tiene tu departamento…? Does your apartment have a garden?

Does it have a/an …? ¿Tiene …? Does it have a garage?

My apartment / My house has…

Mi departamento/ Mi casa tiene…

My apartment has a beautiful view.

How many rooms does the house have?

¿Cuántos cuartos tiene tu departamento?

How many rooms does the house have?

There are two rooms.

There are some.... Hay algunos/algunas There are some flowers in the garden.

There aren’t any.... No hay ningunos/ningunas There aren’t any plants in the living room.

There isn’t a / an.... No hay ningún/ninguna There isn’t a rug in my bedroom.

There’s a /an…. Hay un/una There’s a museum near here.

There’s no.... No hay There’s no microwave oven in the kitchen.

What’s the house like? ¿Cómo es la casa? What’s the house like?

VOCABULARIO

bath Sustantivo Baño He needs to take a bath.

begin Verbo Iniciar Classes begin next Monday.

breakfast Sustantivo Desayuno Breakfast is at eight AM.

finish Verbo Terminar He has to finish that work.

get up Verbo Levantarse We need to get up early tomorrow.

go to Verbo Ir They need to go to the next floor.

lunch Sustantivo Comida It’s lunch time.

shower Sustantivo Regadera I want to take a shower.

start Verbo Empezar You have to start working.

take Verbo Tomar Take that pencil!

Intercambio de información acerca de alimentos que les guste o consuman Descripción de hábitos alimenticios

Tema 8


TRADUCCIÓN EJEMPLO

Apple Sustantivo Manzana Mike likes apples.

Banana Sustantivo Plátano Banana is good for breakfast.

Beer Sustantivo Cerveza Raul prefers a beer.

Bread Sustantivo Pan We need to buy bread.

Burger Sustantivo Hamburguesa Michelle likes burgers with cheese.

Butter Sustantivo Mantequilla She wants bread with butter.

Cake Sustantivo Pastel Jose eats chocolate cake.

Carrot Sustantivo Zanahoria She does not like carrots.

Cheese Sustantivo Queso Kate likes cheese.

Chicken Sustantivo Pollo Patty prefers chicken.

Coffee Sustantivo Café My father likes cold coffee.

Egg Sustantivo Huevo Nadia likes eggs.

Fish Sustantivo Pescado I do not like fish.

Food Sustantivo Comida Robert prefers Mexican food.

French fries Sustantivo Papas fritas I want French fries with a hamburger.

Fruit Sustantivo Fruta The child does not like fruit.

Ham Sustantivo Jamón Manuel wants eggs with ham.

Ice-cream Sustantivo Helado Michelle wants ice-cream.

Juice Sustantivo Jugo For my breakfast I want orange juice.

Lemon Sustantivo Limón Lemon is good for your health.

Lemonade Sustantivo Limonada Anne wants lemonade.

Lettuce Sustantivo Lechuga Daniel prefers lettuce for his salad.

Meal Sustantivo Comida Enjoy your meal.

Meat Sustantivo Carne I do not eat meat because I am a vegetarian.

Milk Sustantivo Leche Peter prefers milk with chocolate.

Mineral water Sustantivo Agua mineral She wants mineral water with her meal.

Onion Sustantivo Cebolla Pedro likes onion soup.

Orange Sustantivo Naranja My father likes oranges.

Pear Sustantivo Pera Pears have vitamins.

Pie Sustantivo Pay Laura wants a cheese and jam pie.

Pineapple Sustantivo Piña The pineapple has C vitamin.

Potato Sustantivo Papa David prefers to eat a potato soup.

Rice Sustantivo Arroz John wants rice with beans.

Salad Sustantivo Ensalada Flora eats salad with chicken.

Salt Sustantivo Sal You do not use a lot of salt in your food.

Sandwich Sustantivo Sándwich (emparedado) Charles prefers a chicken sandwich.

Soda Sustantivo Refresco We bring some sodas for the party.

Soup Sustantivo Sopa My mother prepares a vegetables soup.

Sugar Sustantivo Azúcar My uncle wants a cup of coffee with sugar.

Tea Sustantivo Té I want a cold tea.

Tomato Sustantivo Tomate Eating tomato is good for you.

Vegetables Sustantivo Verduras Henry eats vegetables because he is a vegetarian.

Water Sustantivo Agua There is a bottle of water on the table.

Wine Sustantivo Vino George prefers red wine.

Yoghurt Sustantivo Yogurt Betty wants strawberry yoghurt.

EXPRESIONES


Do you need any…? ¿Necesitas algún(a)…? Do you need any sugar for your cake?

I hate ( soups) Detesto (las sopas). I hate vegetable soups.

I like (oranges) Me gustan (las naranjas). I like orange juice.

I love ( bananas) Me encantan (los plátanos). I love bananas for my breakfast.

No, We don’t need any…. No necesitamos ningún.... No, we don’t need any extra sugar for my coffee.

What do you usually have for breakfast?

¿Qué desayunas normalmente? What do you usually have for breakfast? I usually have fruit for breakfast.

What do you usually have for dinner?

¿Qué cenas normalmente? What do you usually have for dinner? I usually have coffee for dinner.

What do you usually have for lunch?

¿Qué almuerzas normalmente? What do you usually have for lunch? I usually have a sandwich for lunch.

Yes, we need some… Sí, necesitamos algunos(as)…. Yes, we need some chairs for the party.

Expresar habilidades

Tema 9


TRADUCCIÓN EJEMPLO

Ability Sustantivo Habilidad I have the ability to play the guitar

Athletic Sustantivo Atlético(a) Mary is an athletic girl.

EXPRESIONES


I can play… Puedo tocar ... I can play the guitar.

I can't … No puedo … I can't ride a horse.

I can't ..., but I can… No puedo …, pero puedo… I can't play the piano, but I can play the flute.

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I · Web viewEspero que estén muy bien y listos para empezar esta EE. Lo primero que se les pide son muchas ganas y un gusto por llevar esta EE. El inglés requiere sobre todo práctica