UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL

• Diplomado de Docencia con el Empleo de las TICS en el Aula

AUTOR: Lcdo. Walter Cando

IMPACTO DE LAS TICS EN LA CULTURA DE LA MEDIACION A DISTANCIA PARA LA

EDUCACION SUPERIOR

El impacto de las TICS en los Diferentes Centros de Educación Superior en el Ecuador está comenzando a implementar o incorporar nuevos espacios tecnológicos produciendo cambios de carácter social, intelectual, emocional para la mejor comprensión en el conocimiento.

Es que la tecnología modifica el acceso y la interacción al conocimiento dando como resultado nuevas formas de ver y concebir la educación Tradicional de nuestro país.Al usar estas herramientas en la educación y saber a que fin están destinadas, y no utilizarlas inconscientemente sin conocer sus consecuencias y efectos, se convierten en un medio de interacción entre el profesor y el alumno.

La cultura educativa se ve evolucionada por la multimedia que cambia la planificación en la educación a distancia tradicional, puesto que integran todas las actividades en un ambiente llamado plataforma .

La formación integral del estudiante comprende la realidad sociocultural en la que vive, no solo interactuar con la maquina sino también con el conocimiento.

La implementación de las TICS y su integración en la mediación en la educación superior en el Ecuador darán como necesidad la capacitación de los miembros del proceso E /A (Enseñanza - Aprendizaje), haciendo que el maestro se convierta en un mediador de la construcción del conocimiento, que debe profundizar las competencias técnicas que posee su educando.

Las TICS no son fines ni tampoco son vistos como un medio de comunicación son mediadores abriendo un nuevo modelo en la comunidad educativa.

La implementación de las TICS a la educación Universitaria a Distancia no mantienen el conocimiento como instrumental sino mas bien conocimientos producto de la reflexión.

Las TICS transforman los espacios físicos de aprendizaje en entornos virtuales que son lugares y ambientes de aprendizaje aplicados a una plataforma.

En este proceso de mediación el profesor tendrá 3 perspectivas

1. Ontológica: la construcción del conocimiento se lleva a cabo en forma de construcción social por la interacción entre las personas a través de la comunicación digital.

2. Epistemológicamente: para la construcción del conocimiento el profesor debe fusionarse no solo con el medio tecnológico sino con la interacción de sus estudiantes en una sola entidad.

3. Metodológicamente: el profesor no solo construye el conocimiento sino que lo discute con sus estudiantes en un intercambio en la información.

El Ecuador esta encaminado hacia ese impacto debido al cambio que se esta dando en su sistema educativo que tarde o temprano concebirá un modelo educativo acorde a la realidad y abrirá nuevos espacios educativos que no serán limitados por la distancia las conocidas plataformas educativas como Moodle, o Dokeos que interactúan y cambian la concepción del conocimiento pero todo esto no será posible si primero no se cambia el pensamiento en el educando y los educadores y las políticas de estado concebidas en el país.

REFERENCIAS:

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

http://peremarques.pangea.org/tic.htm

http://www.uisrael.net/diplomados/mod/resource/view.php?id=1377Impacto_de_las_TICS.Pdf