UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DE LA PROVINCIA.

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS.

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN.

CATEDRA DE TESIS I.

PROFESOR JAVIER ARAUJO.

ALUMNAS: ALONSO ANDREA Y COBEAGA DANUNZIO, CLAUDIA.

TRABAJO DE ANTEPROYECTO DE TESIS:

TEMA:

IMPULSO PEDAGGICO DE LA CONCENTRACIN EN LAS

ESCUELAS

RURALES.

PROBLEMA:

LA CREACIN DE LA CONCENTRACIN EN LA EDUCACIN

RURAL HA SIDO FACTOR INCENTIVADOR EN LA ELABORACIN DE

PROYECTOS PEDAGGICOS ESPECFICOS DENTRO DEL DISTRITO DE B.

JUREZ?

OBJETIVOS GENERALES:

*ANALIZAR LA CREACIN DE LAS ESCUELAS

RURALES DE CONCENTRACIN EN LA EDUCACIN PRIMARIA EN EL

DISTRITO DE B. JUREZ.

*DETERMINAR EL CRECIMIENTO O IMPULSO DE

LOS PROYECTOS PEDAGGICOS POR MEDIO DE LA CREACIN DE LAS

ESCUELAS RURALES DE CONCENTRACIN.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

*DETERMINAR LA CANTIDAD Y DISTRIBUCIN

DE LAS CONCENTRACIONES EN EL DISTRITO DE B. JUREZ.

*COMPARAR LA SITUACIN ACTUAL CON LOS

CORRESPONDIENTES A LA SITUACIN ANTERIOR A LA CONCENTRACIN.

*EXPLORAR LA PARTICIPACIN DE LOS

DOCENTES EN LA DIMENSION PEDAGGICO-DIADACTICA EN LA

ELABORACIN DE NUEVOS PROYECTOS.

*DETERMINAR LA INCLUSIN DE

PROBLEMTICAS ESPECIFICAS EN LOS PROYECTOS ELABORADOS.

JUSTIFICACIN:

POR EXPERIENCIAS PASADAS SABEMOS QUE EL AREA DE

LA EDUCACIN RURAL HA TENIDO MUY POCO ABORDAJE Y

DESCONOCEMOS SI ESTE MISMO SE REFIERE AL ASPECTO

ESPECFICAMENTE PEDAGGICO. POR LO TANTO COINCIDIMOS EN LA

NECESIDAD DE APROXIMARNOS AL TRATAMIENTO DE LA POSICIN QUE

LA CONCENTRACIN EN LAS ESCUELAS RURALES TIENEN DENTROS DEL

MARCO PEDAGGICO. SURGIENDO ESTO COMO UN DESCONOCIMIENTO Y

UNA CURIOSIDAD SOBRE LAS REALIDADES, VALORES Y ESTILO DE VIDA

DE LA COMUNIDAD EN LA QUE SE INSERTA LA ESCUELA RURAL.

EN ESTE SENTIDO LAS INQUIETUDES SE ORIENTAN A LA

EXPLORACIN Y DESCRIPTIVA DEL AMBITO PEDAGGICO COMO

ESPACIO Y MARCO DE INTERVENCIN EN LA ESCUELAS DE

CONCENTRACIN RURAL Y HACIA LAS POSIBILIDADES Y APORTES QUE

PUEDAN EFECTUARSE DESDE NUESTRO TRABAJO COMO CONTRIBUCIN

AL MEJORAMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES DE LA ENSEANZA, UTILES

PARA SU APLICACIN EN LA SELECCIN, TRATAMIENTO Y DESARROLLO

TEMTICO DE LOS CONTENIDOS DE LA EDUCACIN RURAL. TAMBIEN

HARA POSIBLE VISUALIZAR DIFERENTES ORIENTACIONES DIDCTICAS

QUE GUIEN LOS APRENDIZAJES Y PRACTICAS DOCENTES RESPETANDO A

LOS VALORES Y ESTILOS DE VIDA DE LA COMUNIDAD RURAL.

ESTIMAMOS QUE ESTE ABORDAJE PUEDE SER UTIL PARA POSTERIORES

DESARROLLOS EN ESTE CAMPO Y PARA AVANZAR EN NUEVAS

DIRECCIONES EN EL DISEO DE LA EDUCACIN RURAL

CONSIDERAMOS ADEMS QUE PODRIA RESULTAR DE UTILIDAD PARA

OTROS EDUCADORES QUE DESARROLLAN SUS ACTIVIDADES EN LOS

SERVICIOS DE LA RAMA Y PARA QUIENES SE DESEMPEAN EN LOS

NIVELES DIRECTIVOS Y SUPERVISIVOS, COMO ELEMENTO QUE D LUGAR

A LA REVISIN DE LOS CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

SOBRE LA PROBLEMTICA DE LA EDUCACIN RURAL EN EL NIVEL Y

MODALIDAD QUE NOS OCUPA.

JUSTIFICACIN METODOLGICA:

DETERMINAMOS QUE EL TIPO DE

INVESTIGACIN QUE REALIZAREMOS SERA DESCRIPTIVA YA QUE SE

HACE NECESARIO CONOCER DATOS PARA ABORDAR EL PROBLEMA QUE

HABRA DE SER ESTUDIADO. TAMBIEN RESULTA FUNDAMENTAL

MOSTRAR QUE SE CUENTA CON LAS POSIBILIDADES REALES PARA EL

ABORDAJE DE ESTE MISMO.

EN UN PRIMER ACERCAMIENTO AL PROBLEMA SE REALIZA UN

RECORRIDO BIBLIOGRAFICO TRATANDO DE SELECCIONAR FUENTES

VARIADAS; EL ACCESO A ELLAS ES POSIBLE EN LAS ESCUELAS RURALES

, CENTRO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA Y DOCENTES EN GENERAL, Y

ES POSIBLE ENCONTRAR LEYES, DOCUMENTOS, OTRAS

INVESTIGACIONES, PUBLICACIONES NACIONALES, OFICIALES Y

PRIVADOS, DOCUMENTOS CURRICULARES, PROYECTOS, REFERIDOS

TODOS A LA EDUCACIN RURAL.

EN TODAS ESTAS FUENTES NOS DETENDREMOS EN CIERTAS

CATEGORAS DE ANLISIS TALES COMO: CMO SE DA ORIGEN A LAS

ESCUELAS DE CONCENTRACIN?-CMO TRABAJAN LOS AGENTES

EDUCATIVOS EN EL AMBITO DE LA EDUCACIN RURAL?-Cmo

ORGANIZAN SUS PROYECTOS PEDAGGICOS?, ENTRE OTRAS.

SIENDO EJES CONDUCTORES DE LA INVESTIGACIN TAMBIEN LA

OBSERVACIONQUE SE REALIZARA DE UNA FORMA PARTICIPANTE

TOMANDO NOTAS ACERCA DE: LOS DOCENTES FRENTE A SUS CLASES ,

EDIFICIO Y OTRAS ACTIVIDADES QUE SE REALICEN EN LAS

INSTITUCIONES.

SE TRATARA DE LOGRAR UNA APROXIMACIN POR MEDIO DE LA

ENTREVISTA EN FORMA ESTRUCTURADA Y SEMI ESTRUCTURADA A

DIRECTIVOS, DOCENTES, PERSONAL AUXILIAR, GABINETE, ALUMNOS

PERSONAS VINCULADAS A LA ORGANIZACIN DE LAS ESCUELAS

RURALES, ETC; TOMANDO EN CONSIDERACIN DE LAS PALABRAS Y

CONDUCTAS OBSERVABLES DE LOS ENTREVISTADOS QUE SE BASARAN

EN COMO ORGANIZAN SUS PROYECTOS PEDAGGICOS,ETC.