INFANTIL 5 AÑOS Recuerden enviar foto/video de las tareas al correo electrónico de su tutora. ¡Gracias! Esta

semana podemos cantar cada mañana la canción de ‘’SARANTONTON’’. A continuación, se indican las tareas pensadas para estos días:

LUNES 30 DE MARZO DE 2020

1. LA NOTICIA DE LA PRIMAVERA. Nos convertimos en reporteros: vamos a redactar una pequeña noticia para avisar a nuestras familias de que la primavera ha llegado, como dice la canción que nos aprendimos la semana pasada. Para ello en un folio copiaremos la siguiente estructura:

LUNES 30 DE MARZO

LA PRIMAVERA VINO PARA LLENARLO TODO DE FLORES Y COLOR

Luego realizamos debajo de la frase un dibujo primaveral, podemos inspirarnos en la letra de la canción ‘Sarantontón’. Y escribimos nuestro nombre.

2. VÍDEO ‘’LA PRIMAVERA’’ : https://www.youtube.com/watch?v=l4Ad6pZ8vEQ

3. DESMENUZANDO PALABRAS (vocabulario primavera, animales, flores, plantas, naturaleza). En el documento VOCABULARIO NUEVO hay una lista de vocabulario para esta unidad sobre los animales y la naturaleza. El alumno/a elegirá 4 palabras. De cada palabra:

- Contará cuántas letras tiene. - Identificaremos por qué letra empieza. - Buscaremos si hay N, M, P, S. - Identificaremos sus vocales. - Con palmadas contamos cuántas sílabas tiene (por ejemplo, JIII – RAAA – FAAA

dando una palmada por cada sílaba, preguntando al final cuántas palmadas hemos dado).

MARTES 31 DE MARZO DE 2020 1. MURAL – VEO, PIENSO, ME PREGUNTO (AL FINAL DEL DOCUMENTO). Observaremos

durante 40 segundos en silencio, muy atentos, la imagen que se adjunta al final del documento. No se puede decir nada al alumno sobre el mural, solo que observe. Una vez pase el tiempo, le damos un momento para expresarse. Le preguntamos ¿qué ves? ¿qué está pasando? ¿qué piensas que representa la imagen? ¿por qué lo piensas? El adulto no puede decirle que está bien o que está mal, simplemente escucha la expresión libre del niño o le dice ‘’¿Seguro? Fíjate otra vez a ver…’’. Cuando se pare, le pedimos que se siga fijando a ver si ve algo más. Le preguntamos ¿cómo están las

plantas?, ¿y los animales? ¿cómo está el cielo?... Es una forma de ver lo que ya sabe e ir introduciéndolo en la temática: animales, plantas y naturaleza. Por último se nombrarán varios de los elementos que aparecen para enriquecer el vocabulario. 2. EL CARTEL DE LA N. Escribe la letra N mayúscula y minúscula en grande y pega en

su trazo trocitos de papel o legumbres (garbanzos, judías) garbanzos, Ve estos videos para aprender.

https://youtu.be/qzL-r8qBbSI

https://youtu.be/IWYk-KQMh-c

3. ¿CÓMO SUENA LA…? Jugar a adivinar sonidos de letras, preguntándose cómo suena la I, la A, la E, la U, la P, la S, la M, la N, la R, la L… y exagerando su sonido.

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL DE 2020

1. LA RESTA. Primero verán un vídeo que les compartirán las tutoras. Luego, haremos dos restas manipulando objetos (botones, trabas, colores, garbanzos, tapas…) Haremos 6 – 1 y 4 – 2. Al manipular es importante que el alumnado se quede con el concepto de que restar es QUITAR elementos de la cantidad inicial.

2. MARIPOSA DEL AIRE. Recitamos este poema en familia y luego imaginamos cómo será la mariposa de la que habla y la dibujamos.

MARIPOSA DEL AIRE – FEDERICO GARCÍA LORCA

Mariposa del aire, qué hermosa eres, mariposa del aire dorada y verde. Luz del candil,

mariposa del aire, ¡quédate ahí, ahí, ahí! No te quieres parar, pararte no quieres. Mariposa del aire dorada y verde. Luz de candil,

mariposa del aire, ¡quédate ahí, ahí, ahí!.

¡Quédate ahí! Mariposa, ¿estás ahí?

JUEVES 2 DE ABRIL DE 2020

1. TODO SOBRE EL NÚMERO 9. Trazamos el número 9 en un espejo con vaho. Luego, repasamos varias veces este:

Completamos en un folio todos los datos del nº 9:

Y por último, buscamos 9 elementos en casa y los separamos en dos grupos: ¿cuántos hay en cada grupo? Lo repetimos 2 veces. Así, nos podremos dar cuenta de que 5 y 4 son 9, 1 y 8 son 9, 3 y 6 son 9… y estaremos ‘’descomponiendo’’ el número y trabajando el cálculo y la suma.

2. EL MUNDO DE MIL FLORES. Vemos el siguiente vídeo donde aparecen fotos de las flores más comunes con sus respectivos nombres. Repetimos el nombre e intentamos recordar algunas. Elegimos una de las que aparecen y la describimos oralmente: https://www.youtube.com/watch?v=6zVnEHsTM2o

VIERNES 3 DE ABRIL DE 2020

1. SERIES DE FLORES. Completamos las series dibujando y fijándonos en el modelo:

2. LA ABEJA REINA. Creamos nuestra propia abeja con un tubito de cartón de

papel higiénico y siguiendo este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=DT3PRQ-aiIE&feature=youtu.be

FIN DE SEMANA

1. KOKOLEOKO. Desarrollaremos el ritmo, la expresión musical y la coordinación motriz cantando y haciendo la percusión corporal de esta melodía que se indica en el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=gy8jyGRUR-8

2. COLLAGE PRIMAVERAL. Ejemplos de collage para inspirarnos:

3. PLANTAR UN GARBANZO O LENTEJA (O AMBOS) en ALGODÓN Y UN VASO. Observar su crecimiento. Humedecerlo cuando esté seco. Ponerlo al sol para que reciba luz.

ANEXO I: MURAL ‘’LA PRIMAVERA’’