INFORME PSICOPEDAGOGICO

PRUEBA FUNCIONES BÁSICAS

1-DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE: Amanda Florencia Raquel Ríos Ojeda

FECHA DE NACIMIENTO: 08/04/2010

EDAD: 4 años, 3 meses

ESTABLECIMIENTO: Escuela Claudio Arrau León, Panguipulli

CURSO: Pre Kinder

MOTIVO DE LA CONSULTA: Evaluación General

NOMBRE EXAMINADORA: Yeneris Palma, Psicopedagoga-Sonia Cerna, Educadora diferencial

FECHA DE EVALUACIÓN: 05/08/2014

2-ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

2.1 Análisis cuantitativo por Sub- test.

La prueba de funciones básicas está compuesta por 58 interrogantes las cuales están divididas en 3 sub-test, a continuación se observan los resultados obtenidos por cada uno.

N° SUB-TEST P.O. P.I. PERCENTILCoordinación Visomotora 10 16 65Discriminación Auditiva 14 28 49Lenguaje 8 14 27Total 32 58 141

1. Coordinación Visomotora: El primer sub test lo componen 16 items, sin embargo el niño contestó 10 correctas, equivocándose en 4 respuestas y omitiendo 1 items. Alcanzando un percentil de 65 puntos.

2. Discriminación Auditiva: En este sub test, compuesto por 28 items, el niño respondió 14 items correctos, omitiendo 8 items, obteniendo un percentil de 49 puntos, lo cual refleja un buen dominio de lo evaluado sub test.

3. Lenguaje: En este último sub- test de 14 items, el niño respondió 8 ítems correctos, omitiendo 1 items y respondiendo erróneamente 5 items, logrando un buen dominio del lenguaje.

2.2 Análisis cualitativo por Sub –test.

1. Coordinación Visomotora: En esta área la menor no presenta dificultades en lo que respecta la coordinación visomotora, sin embargo debería ser desarrollado o estimulado la reproducción de las figuras geométricas y el manejo de las líneas curvas y rectas, para lo cual es necesario afianzar su psicomotricidad fina para un mejor desarrollo en este ámbito.

2. Discriminación Auditiva: En la realización del segundo sub test Amanda no presenta carencia alguna en relación al ámbito de discriminación es capaz de percibir estímulos verbales y conciencia auditiva.

3. Lenguaje: en la última categoría del test la menor respondió de manera correcta, la mayoría de los items desarrollados, lo cual demuestra que no existe carencia en el ámbito del lenguaje, por lo cual se encuentra acorde a su edad y desarrollo en esta área.

3.-SINTESIS DE INFORMACIÓN

3.1 Síntesis de la información cuantitativa

Concluimos que Amanda Florencia Raquel Ríos Ojeda al obtener 32 items correctos de un total de 58 no presenta falencias en el desarrollo de las actividades, destacándose en el área de coordinación visomotora y discriminación auditiva.

3.2 Síntesis de la información cualitativa:

Al evaluar los resultados de los items desarrollados por Amanda, hemos encontrado que la menor no necesita atención especializada, pero si seguir estimulando sus actividades diarias

Sonia Cerna Soto Yeneris Palma Godoy 9.790.771-4 17.914.579-0Educadora diferencial Psicopedagoga