Centro Regional de Educacin Normal

CREN Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn

TITULO DEL TRABAJO

Informe de prctica

NOMBRE DE LA MATERIA

Exploracin del Medio Natural en Preescolar

LICENCIATURA

Preescolar

ALUMNA

Corts Rodrguez Andrea

GRADO Y GRUPO

2 B

PROFESORA

Olimpia de los ngeles Mgica Silva

Tuxpan de Rodrguez Cano, Veracruz, a junio de 2015

Desde edades tempranas, las nias y los nios se forman ideas propias acerca

de su mundo inmediato, tanto en lo que se refiere a la naturaleza como a la vida

social. Estas ideas les ayudan a explicarse aspectos particulares de la realidad

y a darle sentido, as como a hacer distinciones fundamentales.

Tambin empiezan a reconocer los papeles que desempean los integrantes de

su familia; los rasgos que caracterizan sus formas de vida a partir de las

actividades que se hacen con regularidad y a entender para qu sirven los

medios de comunicacin, entre otras muchas cosas. Las creencias que dan

forma a estos conceptos no estn aisladas sino interconectadas en el conjunto

de representaciones mentales que los pequeos se han formado acerca de los

eventos y acontecimientos cotidianos en que estn involucrados.

Con lo aprendido en cada unidad al ir a la prctica realizamos intervenciones

sobre el cuidado de los animales, sembrar una planta y realizar un experimento.

Primera prctica:

Juntamos a todos los nios en un saln donde proyectamos un video sobre los

animales en peligro de extincin y lo que causa que se estn en peligro, los nios

se mostraron muy interesados les gusto el video, despus de ver el video les

preguntamos sobre lo que vieron dijeron que haba animales que se moran

porque destruan el lugar donde viven, tambin se les pregunto qu animal

conocen, algo muy sorprendente fue que cuando pasaban las imgenes de los

animales gritaban su nombre, poco a poco fuimos dndole sentido a la

intervencin y el proyectar los videos ya que despus empezamos hablar de que

debemos cuidar a los animales, que ellos tambin son seres vivos y merecen

respeto, los nios poco a poco fueron entendiendo el tema para ello realizaron

carteles sobre el cuidado de los animales.

Segunda prctica:

En esta prctica retome el tema de los seres vivos, empec preguntndoles

quienes son los seres vivos, y empezaron a decir que los animales, las personas,

las plantas y fue entonces cuando les pregunte porque las plantas ya que ese

tema lo haban visto entonces empezaron a decir que se les debe echar agua y

tambin que deben estar en el sol para que crezcan, entonces les dije que ellos

van a tener la tarea de cuidar a una planta, la cual van a ver crecer si la cuidan

como debe de ser, los nios se pusieron muy contentos, despus de que salimos

a sembrar todos decan mi semilla la sembr y va a crecer, al regresar al saln

les pregunte que haban hecho y respondieron que fueron a sembrar, despus

les repart unos cuadernitos los cuales tienen el nombre de cada nio y les dije

que dibujaran lo que haban hecho y que eso ser el primer dibujo en su

cuaderno que ellos deban ir dibujando cuando vean que su planta va creciendo.

Tercera prctica:

En esta prctica realice un experimento el cual fue sobre el tornado, empec por

preguntar si saban que era un tornado y me dijeron que era como un remolino

me decan que daba vueltas que se llevaba casa, carros, animales, personas,

tambin hablamos de los huracanes y los remolinos ya que un da antes la

educadora les hablo sobre los fenmenos naturales pero se enfoc a los sismos

ya que tenan que hacer un simulacro sobre los sismos, como las mams trajeron

los frascos los nios me preguntaban que iban hacer y yo les deca que se lo

imaginaran y no saban que contestar pero despus de que hablamos sobre el

tornado, el remolino y el huracn me dijeron que iban hacer un remolino,

entonces les pregunte como haramos eso y como vieron el jabn, tambin

escucharon el porque les haba pedido un frasco a las mams dijeron que les

bamos a echar agua a los frasco y jabn, los nios se sorprendieron cuando

vieron como hacia el agua, despus hablamos sobre el cuidado del medio

ambiente, de no contaminar el planeta pero me centre ms en no contaminar el

agua ya que para ello utilice un juego interactivo en donde se tiene que quitar la

basura del rio para que est limpio.