Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas

Plan Andaluz de Calidad de las Universidades – Plan de Calidad de las Universidades (PACU) – (PCU)

IINNFFOORRMMEE FFIINNAALL

DEPARTAMENTO DE: ECONOMÍA APLICADA ESTRUCTURA ECONÓMICA

DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

15 de diciembre de 2007

2

El presente Informe Final del Departamento de Economía Aplicada (Estructura

Económica) ha sido realizado por el Comité de Autoevaluación del Departamento:

Presidente:

Andrés Marchante

Secretario y Coordinador:

José López Rubio

Vocales:

Bienvenido Ortega Aguaza

Alejandro García Pozo

Luis Colomer Real

Eva González Guerrero

Jesús San Juan Solís

Manuel Martínez Sánchez

Juan Antonio Campos Soria

Aníbal Núñez Carrasco

Carlos Porras Romero

Susana Cabrera Yeto

PAS:

Ángeles Rodríguez Fernández

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ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN.

1.1 . Identificación del Departamento evaluado y de la convocatoria de evaluación

2. EL PROCESO DE EVALUACIÓN.

2.1. La fase interna: Composición y nombramiento del CIE, plan de trabajo

2.2. La fase externa: Composición y nombramiento del CEE, plan de trabajo

3. VALORACIÓN DE CONTRASTE ENTRE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN INTERNO Y

EXTERNO.

4. PERFIL DEL DEPARTAMENTO.

4.1. Características Generales del Departamento y su Evolución

4.2. Contextualización del Departamento

4.3. Valoración de puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora relativas al apartado 4.

5. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE TERCER CICLO.

5.1. Evaluación de la Enseñanza de Tercer Ciclo

5.2. Evaluación de la Investigación en Tercer Ciclo

5.3. Evaluación de la Gestión de Tercer Ciclo

5.4. Valoración de puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora relativas al apartado 5.

6. EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

6.1. Perfil de la Investigación

6.2. Contexto

6.3. Objetivos

6.4. Recursos

6.5. Estructura y relaciones con otras instituciones

6.6. Resultados

6.7. Rendimiento de Calidad

6.8. Valoración de puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora relativas al apartado 6.

7. EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES DE ADMINISTRACIÓN Y/O GESTIÓN DEL DEPARTAMENTO.

7.1. Dirección del Departamento

7.2. Normas de funcionamiento del Departamento. Comisiones

7.3. Relaciones del Departamento con el Centro en el que imparte docencia

7.4. Gestión del Departamento

7.5. Transmisión de la información y documentación

7.6. Gestión económica.

7.7. Aspecto de gestión aplicados específicamente a temas docentes

7.8. Valoración de puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora relativas al apartado 7.

8. PLAN DE MEJORA

9. VALORACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA

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1. INTRODUCCIÓN

1.1. Identificación del Departamento evaluado y de la convocatoria de evaluación En este apartado el CIE identificará la unidad evaluada, la decisión de evaluar, posibles experiencias previas de evaluación, existencia de un Plan Institucional de evaluación en la Universidad, en la Comunidad Autónoma, en el Estado,...

El Departamento de la Universidad de Málaga sometido a proceso de evaluación se

denomina: Departamento de Economía Aplicada (Estructura Económica).

Se trata de la primera vez que este Departamento es sometido a un proceso de evaluación,

aunque existe experiencia previa en evaluación de algunos centros donde este

Departamento imparte docencia y algunos miembros del Comité de Autoevaluación del

Departamento han formado parte de los respectivos Comités de Autoevaluación de la

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales y Facultad de Ciencias del Trabajo.

Algunos miembros del Comité han sido seleccionados por los centros donde imparten

docencia para participar en diversas reuniones con los Comité de Evaluación Externa que se

han encargado de evaluar a dichos centros o titulaciones en las que imparten docencia. La

evaluación del Departamento se realiza por petición e iniciativa del Secretariado de Calidad

y Planificación Estratégica del Vicerrectorado de Coordinación Universitaria de la

Universidad de Málaga y se enmarca dentro del Plan Andaluz de Calidad de las

Universidades (PACU).

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2. EL PROCESO DE EVALUACIÓN

2.1. La fase interna: Composición y nombramiento del CIE, plan de trabajo

En este apartado se describirá a) la composición del CIE, su designación, posibles experiencias comunes ...b) la organización del trabajo del CEI, las herramientas utilizadas …

a) Composición del CIE La composición del Comité de Autoevaluación es la siguiente:

Presidente:

Andrés Marchante (Director del Departamento)

Secretario y Coordinador:

José López Rubio (Secretario del Departamento)

Vocales:

Bienvenido Ortega Aguaza (Economía Española LE)

Susana Cabrera Yeto (Economía Española LADE)

Eva González Guerrero (Economía Española EE.EE)

Jesús San Juan Solís (Economía Mundial EE.EE)

Manuel Martínez Sánchez (Economía Mundial Facultad)

Juan Antonio Campos Soria (Microeconomía)

Aníbal Núñez Carrasco (Macroeconomía)

Alejandro García Pozo (GAP)

Luís Colomer Real (CC.Trabajo)

Carlos Porras Romero (Facultad de Turismo)

PAS:

Ángeles Rodríguez Fernández

Dicho comité fue nombrado el 25 de octubre de 2006 y el mismo lo componen los diferentes

estamentos que requiere la “Guía de Autoevaluación de Departamentos” elaborada por la

UCUA. No existe en el mismo ningún becario de investigación al no tener ninguno el

Departamento.

Se optó por un Comité amplio para que en el mismo hubiese representación de profesores

de todos los centros y titulaciones donde el Departamento evaluado imparte docencia.

Asimismo están representadas en dicho Comité las diversas áreas o materias docentes que

se imparten en el Departamento. Sus miembros fueron propuestos por el Director del

Departamento en una reunión de profesores y fue aprobado por asentimiento en el

Departamento. No se dejó fuera del mismo a ningún profesor que manifestase interés en

formar parte del mismo.

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Dos miembros del Comité citado tienen experiencia en procesos de Autoevaluación, tal

como se ha señalado en el punto anterior, se trata del profesor Luis Colomer Real, que ha

sido vocal del CIE de la Diplomatura en Relaciones Laborales y Coordinador del CIE de la

Titulación Licenciatura en Ciencias del Trabajo, ambas de la Facultad de Estudios Sociales y

del Trabajo y de la profesora Susana Cabrera Yeto que ha formado parte del Comité de

Autoevaluación de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Los profesores

Andrés Marchante y José López han asistido a reuniones con los Comités de Evaluación

Externa de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales y de la titulación Diplomado

en Gestión y Administración Pública de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

respectivamente. Asimismo, el PAS, Ángeles Rodríguez, ha asistido a reuniones con los

Comités de Evaluación Externa de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales y de

la titulación de Licenciado en Economía de la Facultad de Ciencias Económicas y

Empresariales.

De otro lado varios de los miembros del Comité, siete en concreto, poseen amplia

experiencia en Evaluación de Planes y Programas realizados por diversas Administraciones

Públicas.

b) Plan de Trabajo e Incidencias

El trabajo realizado por el comité se inicia tras las Jornadas de formación de los Comités de

Autoevaluación de Departamentos impartidas el 17 de noviembre de 2006 en la ciudad de

Málaga y desarrolladas por el Secretariado de Calidad y Planificación Estratégica del

Vicerrectorado de Coordinación Universitaria de la Universidad de Málaga. A dichas

jornadas asisten los miembros del Comité de Autoevaluación del Departamento.

Posteriormente se reúne el Comité y procede en primer lugar a la creación de grupos de

trabajo y reparto de tareas dentro del mismo, se crean tres grandes áreas de trabajo:

docencia, investigación y administración y gestión:

Equipos de trabajo y reparto de tareas del Comité de Autoevaluación del Departamento de

Economía Aplicada (Estructura Económica)

Evaluación de la Docencia:

Andrés Marchante (Presidente del comité y responsable del subcomité de docencia)

Susana Cabrera (Economía Española LADE)

Manuel Martínez (Economía Mundial Facultad)

Juan Antonio Campos (Microeconomía)

Evaluación de la Investigación:

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Bienvenido Ortega (Economía Española LE) (Responsable del subcomité de

Investigación)

Aníbal Núñez (Macroeconomía)

Alejandro García (GAP)

Luís Colomer (CC.Trabajo)

Evaluación de la Administración y Gestión:

José López Rubio (Coordinador y responsable del subcomité de Gestión)

Eva González (Economía Española EE.EE)

Jesús San Juan (Mundial EE.EE)

Carlos Porras (Turismo)

Ángeles Rodríguez (Administración)

El comité acuerda efectuar una reunión de trabajo cada diez días, y aprueba el siguiente

calendario de trabajo repartido en diversas fases:

Fase 1ª: Estudio de la documentación necesaria para la planificación del proceso de

Autoevaluación.

Fase 2ª Recopilación y generación de documentos, informes y estadísticas que permitan

completar las 18 tablas de la Guía de Autoevaluación.

Fase 3ª Análisis de la información. Debates en el seno del comité. Valoración de los trabajos

realizados. Reuniones periódicas para la evaluación de la docencia, investigación y gestión.

Fase 4ª Redacción del primer borrador del Informe de Autoevaluación y del Plan de Mejora.

Fase 5ª Revisión y Conclusión del Informe. Entrega del Informe.

En total se han efectuado ocho reuniones internas de trabajo con todos los miembros del

Comité de las que se ha levantado la correspondiente acta. Paralelamente los diversos

equipos de docencia, investigación y administración y gestión se han reunido por bastante

asiduidad.

Los coordinadores de las diversas áreas de trabajo (coordinadores de los subcomités) han

requerido en diversas ocasiones a todos los profesores del departamento la información

necesaria para completar las tablas requeridas y para efectuar el trabajo que aquí se

presenta. Todos los profesores han colaborado en dicho proceso.

Asimismo se ha contado con la buena disposición y colaboración de la Secretariado de

Calidad y Planificación Estratégica del Vicerrectorado de Coordinación Universitaria que en

todo momento ha facilitado la información requerida, especialmente este comité quiere

agradecer a Eva Vallejo su disposición y ayuda. Además de las reuniones internas del

comité se han efectuado diversas reuniones con la citada Unidad de Calidad de

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Vicerrectorado de Coordinación Universitaria. Hay que hacer constar que el tiempo que se

ha dispuesto para llevar a cabo dicho proceso ha sido breve y que en algunos casos ha sido

imposible obtener alguna información.

Durante todo el proceso ha estado habilitado un buzón de sugerencias en una dirección de

correo electrónico a la que se ha dado amplia difusión mediante carteles en los que se

informaba a la Comunidad Universitaria del proceso de Autoevaluación que se realiza al

Departamento. Hasta la fecha de redacción del presente Informe no se ha recibido ninguna

sugerencia. Ha de resaltarse que todos los miembros del comité de autoevaluación han

participado activamente y aunque se ha efectuado un reparto de tareas con objeto de

obtener un mayor rendimiento el informe final es obra de todos y ha sido consensuado por

todos los miembros del comité. La escasez de tiempo a la que se ha hecho anteriormente

referencia se ha suplido con la experiencia y dedicación por parte de los miembros del

equipo evaluador.

El equipo ha consultado como referencia las evaluaciones realizadas con anterioridad por

los departamentos de “Biología celular, genética y fisiología” y “Lenguajes técnicas de la

computación” de la Universidad de Málaga.

Finalmente solo queda destacar que a lo largo del proceso de evaluación no se ha producido

ninguna incidencia digna de mención.

El Comité de Evaluación Externa ha estimado en su informe que el procedimiento que llevó

a la composición de CEI ha sido plenamente satisfactorio, dando como resultado una

equilibrada representación de todos Centros, Titulaciones y categorías de profesores del

departamento. Así mismo, el CEE, considera que el proceso fue correctamente conducido.

c) Elaboración del informe final

Una vez recibido y leído el Informe de Evaluación Externa por todos los miembros del CAD,

se efectuaron durante el mes de diciembre de 2007 diversas reuniones para su análisis y

para la elaboración y redacción de este informe final, en el cual se incluyen las sugerencias

dadas por el Comité de Expertos Externos (CEE) en su informe de evaluación externa, así

como también se hace referencia a las discrepancias observadas entre ambos informes. No

obstante el contenido de este informe final en buena medida se asemeja al Informe de

Autoevaluación incorporando las observaciones del CEE y siguiendo como guión el

“Protocolo para la redacción del Informe Final de Departamentos” elaborado por la UCUA.

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2.2. La fase externa: Composición y nombramiento del CEE y plan de trabajo

En este apartado se describirá a) la composición del CEE, su designación, posibles experiencias comunes ... b) el programa de la visita, medios puestos a su disposición, audiencias consultadas, niveles de asistencias a las audiencias, incidencias ...

a) Composición del CEE

La composición del CEE, nombrado por la UCUA, es la siguiente:

Presidente:

D. Esteve Oroval Planas, Catedrático de Universidad (Área de Economía Aplicada);

Universidad de Barcelona.

Técnico Académico:

D. Julios Heinrich Grafe Arias, Catedrático de Universidad (Área de Economía Aplicada);

Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea.

Ambos miembros cuentan con dilatada experiencia en procesos de evaluación externa, tanto

de titulaciones como de departamentos. Ambos miembros tienen experiencia en haber

trabajado juntos, lo cual facilitó, sin duda, su coordinación en orden a realizar llevar a cabo

un trabajo eficiente.

b) Plan de trabajo del CEE (Trabajos preparatorios y visita al Departamento)

Los miembros del CEE dispusieron con varios meses de antelación del informe elaborado

por el CAD, y de toda la documentación pertinente puesta a su disposición por la UCUA y la

Unidad de Calidad de la Universidad de Málaga para realizar su plan de trabajo.

De otro lado, el CIE también facilitó al CEE (en la Facultad de CC. Económicas) una sala

circular con capacidad suficiente para las diferentes audiencias, así como un ordenador

portátil para facilitar el trabajo del CEE.

El proceso se desarrolló conforme al programa de visita que se detalla a continuación. Las

asistencias a las reuniones habidas con los colectivos entrevistados pueden calificarse, en

general, como representativas, excepto (a juicio del CEE) la realizada con alumnos de

primero y segundo ciclo, que no tuvo esta representatividad tan clara. A juicio del CEE, el

espíritu de colaboración imperó en todas las reuniones.

El CEE fue en todo momento atendido en sus demandas por el Presidente y el Coordinador

del CEI, y dejaron constancia en su informe de su agradecimiento a los mismos por las

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atenciones que le prestaron. Así mismo, el CEE agradeció al Responsable de la Unidad de

Calidad las facilidades que le ofreció en todo momento para el normal desarrollo del

proceso.

En cuanto a incidencias, el CEE sólo reseñó la no realización de la entrevista con

estudiantes de tercer ciclo, debido a que el departamento ha carecido de Programa de

Doctorado en los últimos cinco cursos académicos. En vista de ello, se acordó con el

Coordinador del Comité de Evaluación Interna (en lo sucesivo, CEI) la realización de una

reunión con alumnos de primero y segundo ciclo.

PROGRAMA DE VISITA DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN EXTERNA

(días 7, 8 y 9 de noviembre de 2007)

Día Horario Actividad 7 de noviembre de 2007

17.00-20.00 Reunión preparatoria del Comité Externo de Evaluación (CEE)

8 de noviembre de 2007

09.00-10.00 10.00-11.00 11.00-11.30 11.30-12.30 12.30-13.30 13.30-14.30 14.30-17.00 17.00-18.00 18.00-19.00 19.00-21.00

Reunión con el CAD y el Equipo Directivo del Departamento Reunión con los Responsables de Grupos y Proyectos de Investigación Café Reunión con los Equipos Directivos de los Centros donde imparte docencia Reunión con Alumnos de 1er y 2º ciclo

Reunión con Equipo Rectoral-Unidad de Calidad Comida (Representación Institucional) Reunión con Egresados Reunión con el Profesorado Reunión interna del CEE

9 de noviembre de 2007

09.00-10.00 10.00-10.30 10.30-11.00 11.00-12.00 12.00-13.30 13.30-14.30

Reunión con el PAS Visita a las instalaciones Café Audiencia Pública Reunión interna del CEE (preparación informe y distribución de tareas) Informe preliminar oral al CAD-Despedida del CEE

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3. VALORACIÓN DE CONTRASTE ENTRE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN INTERNO Y

EXTERNO

En este apartado, se destacarán, a juicio del CIE, las principales coincidencias y discrepancias entre el Autoinforme y el Informe de Evaluación Externa, referidas a cada uno de los grandes apartados de la Guía.

En general el CIE comparte la mayoría de las observaciones realizadas por el CEE y

agradece la buena calificación dada al Informe de Autoevaluación realizado por el CIE. El

CEE en su informe respalda las consideraciones, fortalezas y debilidades detectadas por el

CIE en el Informe de Autoevaluación. No obstante quiere dejar constancia de las siguientes

discrepancias:

1. Pese a valorarse como muy bien el nivel de asistencia a las audiencias, a juicio del CEE

la audiencia realizada con alumnos de primero y segundo ciclo “no tuvo esta

representatividad tan clara”, sin embargo el CIE constató la asistencia de 12 alumnos a

dicha audiencia de 16 que había convocado. Entre los mismos había alumnos de todos los

centros y titulaciones donde el Departamento imparte docencia, así como de primer y

segundo ciclo.

2. En lo relativo a la valoración de la Investigación desarrollada por los miembros del

Departamento, el CEE afirma que: “...entre todos los miembros del departamento, en todos

los años de su existencia, no han conseguido ni un solo proyecto del MEC”. El CIE no

comparte esta observación dado que, si bien en el periodo analizado en el Informe de

Autoevaluación (2002-2005) efectivamente los miembros del departamento no han

obtenido financiación del MEC para la realización de proyectos de investigación, en años

anteriores si han conseguido proyectos; entre los que cabe mencionar los siguientes:

“Consumo, ahorro y tasa de actividad en los mayores de 65 años (SEC96-0691)” y “Déficit

de cualificaciones, productividad y salarios en el Sector Turístico Andaluz (1FD97-0858)”.

Tampoco el CIE comparte que la financiación procedente de la Junta de Andalucía

obtenida por el grupo de investigación SEJ-139 tenga su origen en la prestación de

servicios.

3. En lo que respecta a Gestión, y en concreto a las deficiencias observadas en cuanto a

los despachos de profesores y al espacio utilizado por la Secretaría del departamento, no

parece pertinente proponer ninguna mejora a plazo inmediato, pues el departamento

experimentará a medio plazo un cambio de ubicación, pasando, junto con la Facultad de

Ciencias Económicas y Empresariales a emplazarse en el Campus de Teatinos.

Finalmente el Comité de Autoevaluación de Departamento agradece las opiniones y

sugerencias del CEE sobre algunos aspectos relacionados con la Investigación y la

Gestión.

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4. PERFIL DEL DEPARTAMENTO

Descripción y Valoración El CIE hará una breve descripción valorativa de cada uno de los subapartados consignados, teniendo

en cuenta tanto el autoinforme como el Informe Externo y haciendo referencia a las evidencias que sustentan dicha valoración

4.1 Características Generales del Departamento y su Evolución

1. Constitución y evolución

Con la creación de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales en el año 1965 se

constituye también el Departamento de Estructura Económica, germen del actual

departamento. Al aprobarse la Ley de Reforma Universitaria el departamento pasa a

denominarse Departamento de Economía Aplicada (Estructura Económica, Hacienda Pública

y Economía Política) donde se integran tres antiguos y diferentes departamentos de la UMA

pero integrados en la misma Área de Conocimiento. El motivo de la integración no es otro

que ninguno de los tres disponía del mínimo de profesorado establecido por la Ley para

formar un departamento universitario. Al crecer el número de profesores, en el año 1991 se

produce nuevamente la desagregación en tres departamentos diferentes del antiguo,

volviendo a recuperar su autonomía el de Estructura Económica y adoptando su actual

denominación.

Pese al escaso tiempo transcurrido desde esa última fecha hasta hoy, el Departamento ha

crecido notablemente, tanto en profesores, cuyo número se tríplica, como en centros,

titulaciones y grupos a los que imparte docencia. Hay que resaltar asimismo la evolución

experimentada en la cualificación de su profesorado, ya que su porcentaje de doctores crece

notablemente de tal modo que durante la última década los doctores pasan de ser una

minoría entre los miembros del Departamento a significar cerca de cuatro quintas partes.

2. Objetivos

Los objetivos del Departamento son la docencia y la investigación según lo establecido en la

Ley Orgánica de Universidades (LOU) y en los Estatutos de la Universidad de Málaga. No

están especificados objetivos propios de este Departamento.

3. Percepción del departamento como unidad estructural básica en la Universidad

El Departamento de Estructura Económica (Economía Aplicada) es una unidad básica en la

Universidad de Málaga, no solo es de los más antiguos (1965) sino que imparte docencia en

60 grupos y materias troncales en cuatro centros diferentes. Es un Departamento

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consolidado con amplia experiencia y elevado capital humano.

4. Profesorado

El profesorado del Departamento a 31 de diciembre de 2006 lo componen 26 profesores de

los cuales 20 son doctores y 6 no doctores (77% de doctores). Del total, 19 son funcionarios

de los cuerpos docentes universitarios (73%), el resto poseen diversas figuras de

contratación.

Titulación del Profesorado

Doctores

No doctores

Cuerpo Docente del Profesorado

Catedráticos. U

Titular.U y Cat.EU

Titulares. EU

Contratados.Dr.

Asociados

Hay que resaltar que el 62% de los profesores son funcionarios doctores y el 88,5% trabajan

a tiempo completo.

Todos estos ratios positivos son más elevados en el Departamento evaluado que en la media

de la Universidad de Málaga (Ver gráfico siguiente)

Los profesores que integran el departamento son los siguientes:

2 Catedráticos de Universidad (Andrés Marchante Mera y Luís González García)

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5 Profesores Titulares de Universidad (José López Rubio, Bienvenido Ortega Aguaza,

Manuel Martínez Sánchez, Antonio Mora Sánchez y Alicia Avilés Zugasti)

1 Catedrático de Escuela Universitaria (Luís Colomer Real)

8 Titulares de Escuela Universitaria con título de Doctor (Laura Moniche Bermejo, Susana

Cabrera Yeto, J. Luís Sánchez Ollero, Jesús Sanjuán Solís, Juan Antonio Campos Soria,

Sebastián Morales Gallego, Alejandro García Pozo y Antonio Casquero Tomás)

3 Titulares de Escuela Universitaria sin título de Doctor (Mercedes Cerquella Carcaño,

Antonio Antúnez Torres y Carlos Porras Romero).

2 Profesores Contratados Doctor (Ricardo Pagán Rodríguez y Miquel Ángel Ropero García)

2 Profesores Asociados con título de Doctor (Pedro Avellaneda y Aníbal Núñez Carrasco (*)

3 Profesores Asociados sin título de Doctor (Eva González Guerrero (*), Tomás Soria Torres

y Antonio Turmo)

(*) (Estos dos profesores desde enero de 2007 tienen Contrato Laboral de Profesor Colaborador a

tiempo completo. La profesora Eva González leerá su Tesis Doctoral en el mes de mayo de 2007).

La valoración que se efectúa del profesorado es muy positiva, el profesorado está altamente

cualificado y posee una dilatada experiencia en las tareas docentes e investigadoras. En lo

relativo a la “carga lectiva” hay que destacar que si bien hasta fechas muy reciente esta ha

sido elevada, con el descenso experimentado en los últimos años en el número de alumnos

matriculados y número de grupos, la situación actual es más adecuada, si bien en el futuro

con la implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior supondrá una reducción de

alumnos por grupos, mayor número de grupos y una mayor dedicación del profesorado a las

labores docentes, lo que necesariamente implicaría mayor dotación de profesorado.

Es de destacar el amplio número de profesores que ocupan un cargo académico: 8

profesores (casi un tercio de su plantilla). También hay representación de profesores del

Departamento en las Juntas de los Centros donde se imparte docencia, en el Claustro y en

diversas Comisiones de la UMA.

5. Personal de Administración y Servicios

El personal de que dispone el departamento para las tareas de Administración se limita a una

sola persona: Ángeles Rodríguez Fernández.

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Un punto débil es la inexistencia de un técnico informático en el centro que solvente los

problemas que frecuentemente surgen en los departamentos, en la actualidad solo se

dispone de una persona para todo el Campus de El Ejido.

6. Formación del personal

El único PAS del Departamento dedicado a las tareas administrativas está altamente

cualificado al disponer de una Licenciatura Universitaria y una dilatada experiencia en su

puesto de trabajo, así como por la asistencia y participación en numerosos cursos de

formación impartidos por la UMA y por otras instituciones.

En cuanto a la formación del PDI, ya se ha indicado anteriormente y puede también

constatarse en el capítulo de este informe dedicado a la investigación.

7. Áreas de Conocimiento

Todos los profesores del Departamento están integrados en el Área de Conocimiento de

Economía Aplicada.

8. Ubicación

Desde su constitución la ubicación principal del Departamento es en el Campus de El Ejido,

concretamente en la primera planta del edificio de seminarios de la Facultad de Ciencias

Económicas y Empresariales. Aquí se ubica la administración, dirección y la mayor parte de

su profesorado, aunque también el Departamento dispone de dependencias en otros centros

donde imparte docencia, tales como en la Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo

(barriada de El Palo) y la Escuela Universitaria de Turismo (Campus de Teatinos).

Su actual ubicación en el centro de la ciudad presenta algunas ventajas, sin embargo su

alejamiento del núcleo principal de la Universidad en el Campus de Teatinos le impide

beneficiarse de las sinergias que ello conlleva, en parte solventadas con la presencia en

dicho Campus de algunos profesores del Departamento en la Escuela Universitaria de

Turismo. La estructura expuesta se modificará en los próximos años al trasladarse la Escuela

Universitaria de Estudios Empresariales y la Facultad de Estudio Sociales y del Trabajo al

nuevo Complejo Económico Social del Campus de Teatinos, con lo cual el profesorado del

Departamento se distribuirá en torno al 50% en cada Campus.

16

Ubicación docente del Profesorado

Fac.CC. Económicas

E.U. Turismo

E.U. Est. Empresariales

Fac.Est. Sociales y Trabajo

9. Instalaciones

El Departamento está instalado en un módulo separado del resto de departamentos de la

Facultad de Ciencias Económicas y dispone de un seminario con capacidad para 25

personas, una sala de servicios para reproducción de documentos, despacho para el PAS y

12 despachos para profesores. Uno de los puntos débiles es la falta de espacio para atender

adecuadamente al alumnado y desarrollar las tareas docentes e investigadoras, ya que los

despachos son pequeños y son compartidos por dos profesores, con la excepción del que

ocupa la dirección del Departamento.

Existe también despachos en los dos centros citados anteriormente, las instalaciones para el

profesorado son adecuadas y suficientes en la Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo

pero insuficientes en la Escuela Universitaria de Turismo, donde los profesores tampoco

disponen de un despacho individual. La escasez de espacio también afecta al archivo de

documentación docente, principalmente exámenes que se amontonan con gran dificultad en

diversas dependencias.

De otro lado las instalaciones de la ubicación principal son antiguas y existen problemas con

el suministro eléctrico que se interrumpe frecuentemente dificultando las tareas docentes e

investigadoras del PAS y PDI del Departamento. Es necesario revisar y mejorar la instalación

eléctrica del Departamento. También es inadecuada la instalación de calefacción y aire

acondicionado al funcionar en su conjunto y no disponer de autonomía para su puesta en

marcha o regulación los diferentes despachos del Departamento, las necesidades son muy

diferentes pues la mitad están orientados al Norte y son fríos, mientras la otra mitad están

orientados al sur y están muy soleados por amplios ventanales. La calefacción y aire

acondicionado es la misma en ambos casos y no puede regularse, lo que enrarece el

ambiente de trabajo.

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4.2 Contextualización del Departamento

1. El Departamento en el seno de la Universidad

El Departamento evaluado es uno de los 79 de la UMA y podría calificarse como de tamaño

medio en relación al resto de departamentos. Es de destacar la elevada participación de los

miembros del Departamento en los órganos de gestión universitarios. (Ver también capítulo

7, “Relaciones del Departamento con los centros en que imparte docencia).

2. El Departamento en la Comunidad Autónoma

En otras Universidades Andaluzas no existe un departamento con el mismo nombre, lo

predominante es la existencia de un solo Departamento de Economía, o de Economía

Aplicada de mayor tamaño que integra lo que en la UMA esta disperso en seis

departamentos diferentes. Son frecuentes los contactos con los departamentos afines del

resto de las universidades andaluzas.

Asimismo se mantienen continuos contactos con la Consejería de Economía y Hacienda de

la Junta de Andalucía y el Instituto de Estadística de Andalucía, organismos con la que se ha

trabajado en diversas investigaciones que nos han requerido (ver capítulo 6).

3. El departamento en España

En el capítulo 6. “Relación con otras instituciones” se responde a este apartado, no creemos

necesario reiterar aquí lo allí señalado.

4. El departamento en el nivel internacional

En el capítulo 6. “El área científica en el ámbito nacional e internacional” y “Relación con

otras instituciones” se responde también a este apartado.

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4.3 VALORACIÓN DE PUNTOS FUERTES, DÉBILES Y PROPUESTAS DE MEJORA

El CIE destacará en este cuadro las fortalezas, debilidades y propuestas de mejora relativas al apartado 4. Perfil del Departamento (y cada subapartado)

PUNTOS FUERTES

• Departamento consolidado y con mucha antigüedad en la UMA

• Departamento con un peso específico en la Comunidad Autónoma.

• Profesorado suficiente y con dilatada experiencia docente e investigadora.

• Elevada proporción de doctores entre el profesorado.

• PAS muy cualificado y con experiencia.

• Elevada participación de los miembros del Departamento en los órganos de gestión

universitarios, especialmente en los diversos centros en los que se imparte docencia.

• Importante relaciones del Departamento con otros Departamentos de su Área de

Conocimiento de otras Universidades.

• Presencia del Departamento en diversos Campus (Teatinos, El Ejido, El Palo).

PUNTOS DÉBILES

• No están especificados los objetivos propios del Departamento.

• Ausencia de docencia en Tercer Ciclo.

• Inexistencia de un Técnico Informático en el Centro, de apoyo al PDI y PAS.

• Instalaciones antiguas con problemas de interrupción de suministro eléctrico e

inadecuado sistema de calefacción y aire acondicionado.

• Falta de espacio para atender adecuadamente al alumnado y desarrollar las tareas

docentes e investigadoras. Las instalaciones son también insuficientes para el archivo de

exámenes.

ACCIONES DE MEJORA PRIORIDAD

Alta Media Baja

• Definición de los objetivos del Departamento. X

• Organizar e impartir docencia en Tercer Ciclo. X

• Subsanar las deficiencias en las instalaciones de la ubicación principal. X

• Solicitar la dotación de un Técnico Informático para el Centro X

• Dotar de un despacho a cada profesor y ampliar las instalaciones

actuales X

19

5. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE TERCER CICLO Este apartado no se cumplimenta por no impartir el Departamento docencia en Tercer Ciclo

durante los cinco últimos años. Algunos apartados como Tesis Doctorales o Premios

Extraordinarios de Doctorado se han recogido en otros capítulos de este Informe.

20

6. EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Descripción y Valoración El CIE hará una breve descripción valorativa de cada uno de los subapartados consignados, teniendo

en cuenta tanto el autoinforme como el Informe Externo y haciendo referencia a las evidencias que sustentan dicha valoración

6.1 Perfil de la Investigación

La actividad investigadora que desarrollan los profesores del Departamento se inscribe

dentro de cuatro grupos consolidados de investigación de la Junta de Andalucía. Dos de

estos grupos (SEJ-139 y SEJ-403) están formados íntegramente por profesores del

Departamento. Los otros grupos (SEJ-312 y SEJ-395) en los que participan profesores del

Departamento, están integrados por profesores de otros Departamentos de la Universidad de

Málaga y de otras Universidades. A continuación se describe de forma breve la composición

y las principales líneas de investigación que se desarrollan en estos grupos.

Grupo SEJ-139. Oferta y demanda de trabajo.

Este grupo está formado por nueve profesores Doctores siendo su responsable Andrés. J

Marchante Mera, Director del Departamento. Las principales líneas desarrolladas por este

grupo con resultados de la investigación verificables son las siguientes:

• Ahorro y consumo de las familias.

• Desajuste educativo y ocupacional en el mercado de trabajo.

• Convergencia económica e indicadores de calidad de vida.

• Productividad del trabajo y modalidades de contratación laboral.

• Integración laboral de las personas discapacitadas.

Grupo SEJ-403. Análisis económico del sector turístico.

Integrado por seis profesores Doctores y uno no Doctor, entre los que se encuentran los

Profesores Honorarios del Departamento M. Thea Sinclair de la Universidad de Nottingham y

Venancio Bote Gómez de la Universidad Rovira i Virgili. Está dirigido por Luis González

García, Director de la Escuela Universitaria de Turismo de la Universidad de Málaga. Las

principales líneas de investigación desarrolladas por los profesores miembros de este grupo

son las siguientes:

• Modelos de estimación de demanda turística: cálculo de elasticidades y predicción.

• Definición de las estrategias de concentración e integración de los grupos

empresariales del sector turístico.

• Competitividad en el sector turístico: calidad de servicio y modelos de precios

hedónicos.

21

• Impacto económico del turismo: especial referencia a la creación de renta y

empleo.

• Financiación de los municipios turísticos.

Grupo SEJ-312. Métodos de análisis socio-económico. Datos borrosos.

Forman parte de este grupo dos profesores Doctores del Departamento, siendo el

responsable del mismo Antonio Morillas Raya, Director del Departamento de Economía

Aplicada (Estadística y Econometría,15) de la Universidad de Málaga. La principal línea de

investigación que está siendo desarrollada por los dos profesores dentro de este grupo está

vinculada con el análisis de las aplicaciones de modelos input-output.

Grupo SEJ-395. Eficiencia y productividad.

En este grupo participa una profesora del Departamento siendo la responsable Rafaela Dios

Palomares, profesora de la Universidad de Córdoba. La línea de investigación que desarrolla

este grupo está relacionada con el análisis de la eficiencia y la productividad de los sectores

productivos mediante la aplicación de técnicas paramétricas y no paramétricas, así como

funciones de distancia.

6.2 Contexto

1. El área científica dentro de la Universidad

El diseño de las líneas de investigación que se desarrollan en el Departamento no ha estado

condicionado en general por circunstancias específicas atribuibles a la UMA. No obstante, el

hecho de que las tareas docentes de los profesores del Departamento se desarrollen, entre

otras, en las titulaciones de Licenciado en Economía, Licenciado en Administración y

Dirección de Empresas, Licenciado en Ciencias del Trabajo y Diplomado en Turismo- si ha

podido influir en que los principales grupos de investigación del Departamento orienten su

investigación dentro del ámbito del análisis económico aplicado al mercado de trabajo y a los

sectores del turismo. Hay que tener en cuenta que esta orientación investigadora es el

resultado del esfuerzo por parte de los profesores de acercar las tareas docentes e

investigadoras dentro de una misma área de trabajo, no de algún condicionamiento externo.

2. El área científica en el ámbito nacional e internacional

Los grupos de investigación del Departamento han tratado de proyectar su investigación en

el ámbito científico nacional e internacional. En el ámbito internacional este esfuerzo queda

patente en los resultados de la investigación obtenidos en los últimos cinco años. Asimismo,

22

la presentación de trabajos en 12 Congresos y Conferencias Internacionales en el periodo

2002-2005, la realización de estancias en centros de investigación extranjeros de reconocido

prestigio y la participación en comisiones internacionales para la evaluación de proyectos de

I+D dentro del V Programa Marco de la UE son indicadores de la internacionalización de la

actividad investigadora desarrollada en el Departamento. Por otro lado, esta proyección

internacional se ha realizado sin menoscabo de la presencia del Departamento en los foros

de debate científico españoles. En este sentido hay que tener en cuenta que se han obtenido

por parte de los grupos de investigación constituidos en el Departamento resultados de la

investigación verificables en el ámbito nacional mediante la publicación de trabajos en las

revistas de investigación en Economía editadas en España más relevantes y la presentación

de trabajos en 23 Conferencias en el periodo 2002-2005.

3. Las relaciones entre la docencia y la investigación

En primer lugar, es importante señalar que la carga docente de los profesores del

Departamento que realizan actividades de investigación con resultados verificables no es

inferior a la media. Estas actividades se deben de compaginar además con los compromisos

derivados de los contratos y convenios en los que participan que, como se comenta en el

apartado de Resultados, han sido de especial relevancia en los últimos años -habiendo

dispuesto para su realización de una financiación de 347.838 euros en el periodo 2002-2006-

. Teniendo en cuenta además que el apoyo técnico y administrativo disponible para la

realización de los proyectos y contratos/convenios es insuficiente, la dedicación de los

profesores que desarrollan estas actividades resulta altísima.

En segundo lugar, la producción de investigación con resultados competitivos exige al

profesorado una actividad de formación permanente y muy especializada. No obstante, esta

actividad revierte en la docencia en la medida que los conocimientos que adquieren le

permiten desarrollar criterios sólidos para elaborar los programas docentes en las materias

que imparten, así como utilizar en la docencia las metodologías e instrumentos del análisis

económico utilizados en su labor investigadora.

4. Las relaciones entre la gestión y la investigación

Las tareas de gestión de la investigación, cada vez más exigentes, son responsabilidad de

los profesores que integran los grupos de investigación. Como apoyo a las tareas de gestión

se recurre puntualmente al personal administrativo del Departamento -una persona- que

tiene que compartir esta actividad adicional con las tareas propias de su puesto de trabajo.

Por otra parte, la relación entre la gestión y la investigación es difícil. Cuando a las labores

23

docentes los profesores tienen que añadir las obligaciones derivadas de cargos académicos,

particularmente los vinculados a la gestión de Centros o de la Universidad, normalmente es

la dedicación a las actividades investigadoras la que reduce. Sólo en algunos casos estas

actividades pueden compaginarse, y siempre como resultado de un gran esfuerzo por parte

del profesorado implicado. En este sentido es importante tener en cuenta que un aspecto

positivo de las tareas desarrolladas en el Departamento es que el nivel de productividad

investigadora es elevado a pesar de que el número de profesores con dedicación a

actividades de gestión es también elevado -8 profesores doctores, el 45% del total-.

5. Las relaciones entre las prestaciones de servicios y la investigación

Los servicios de la Universidad relacionados con las tareas de investigación desarrolladas en

el Departamento son insuficientes. Así, por ejemplo, los servicios de la UMA vinculados con

el asesoramiento y el apoyo a la gestión de los proyectos son, desde nuestra perspectiva,

manifiestamente mejorables como más adelante se indica con mayor detalle.

6.3 Objetivos

No se han definido en el ámbito del Departamento objetivos o planes de actuación explícitos

en materia de investigación. Sin embargo, los grupos constituidos desarrollan líneas de

investigación que tratan de consolidarse mediante la obtención de recursos públicos en

convocatorias competitivas. Por este motivo, los objetivos de los proyectos que se diseñan

tratan de ajustarse a las líneas prioritarias marcadas por los programas de apoyo a la

investigación. Sin embargo, la reducida cuantía de la financiación proporcionada por estos

programas a las Áreas de Conocimiento vinculadas con las Ciencias Sociales, y la tendencia

a la concesión de financiación a proyectos propuestos por grupos consolidados,

preferentemente pertenecientes a Departamentos del Área de Fundamentos del Análisis

Económico, tienen como resultado que, dada la naturaleza aplicada de la investigación que

se desarrolla en el Departamento, las líneas de investigación desarrolladas por los grupos

entronquen de forma creciente con los contenidos de los trabajos realizados en el contexto

de los convenios o contratos establecidos con entidades públicas o privadas. De esta forma,

aunque no existen planes explícitos de investigación a nivel de Departamento, los grupos de

investigación constituidos planifican su investigación en los últimos años en consonancia con

la actividad que tienen comprometida por medio de los convenios y contratos establecidos.

Esta es la única alternativa viable ante una situación en la cual el desarrollo de investigación

competitiva debería realizarse exclusivamente con la escasa financiación obtenida en

convocatorias preferentemente regionales. Es importante tener en cuenta que la última

financiación recibida en el Departamento a través de convocatorias públicas nacionales de

24

carácter competitivo data del periodo 1999-2001 por un importe de 253.197 euros en el

proyecto “Déficit de cualificaciones, productividad y salarios en el sector turístico andaluz”.

Desde entonces la parvedad de los recursos públicos obtenidos para el apoyo a la

investigación resulta evidente.

6.4 Recursos

Recursos humanos

De los datos que presenta la Tabla 2, en relación con los recursos humanos del

Departamento, cabe destacar, por un lado la situación consolidada de la plantilla, reflejada

en la poca variación del número de profesores en los cuatro últimos cursos. Por otro, el

aumento en la formación investigadora de sus miembros; en los cuatro años académicos que

recoge dicha tabla el porcentaje de profesores doctores ha pasado del 56 al 69%,

acercándose al porcentaje que este colectivo presenta en el conjunto de la UMA. Este

proceso sigue adelante; si añadimos los datos del presente curso académico 2006/07, en el

que han alcanzado el grado de doctor dos profesores más de la plantilla, el porcentaje

profesores doctores del Departamento se eleva al 77%, superando así el que presenta este

colectivo en la UMA. En tercer lugar, el porcentaje de profesores Titulares de Escuela

Universitaria es manifiestamente superior al que ostenta este colectivo en el conjunto de la

Universidad. De ellos es necesario señalar que el 73% tiene título de doctor y está a la

espera de que se resuelva la eventualidad legal actual para definir su carrera académica.

Este proceso afectará, también al otro colectivo que presenta diferencias con el conjunto de

la universidad, el de profesores Titulares de Universidad. Por último, desde este CIE se

quiere destacar que el 88,5% de la plantilla de profesorado de este Departamento está en la

universidad a tiempo completo. Entendemos que esta situación facilita la compaginación de

las tareas docentes con la investigación.

Recursos económicos

La Tabla 11, en el concepto Financiación Pública Autonómica, recoge los recursos obtenidos

en el Departamento por la labor investigadora de los cuatro grupos de investigación en los

que, de una u otra manera, participan los profesores adscritos al mismo. Desde este CIE se

consideran manifiestamente desproporcionados con los resultados de investigación

reflejados en otro apartado de este capítulo. Esta situación provoca que el profesorado deba

compensar con dedicación sin contraprestación y, en ocasiones, con medios propios, la

escasez de recursos para financiar los trabajos de investigación.

6.5 Estructura

Como ya se ha indicado, los miembros del Departamento de Economía Aplicada (Estructura

25

Económica) están integrados en cuatro grupos de Investigación. Dos de ellos, formados

inicialmente por la iniciativa de dos Catedráticos de Universidad del mismo, están

compuestos en su totalidad por miembros de este Departamento. Los otros dos grupos de

investigación tienen sus miembros repartidos por varios Departamentos, en un caso, y varias

Universidades, en el otro, siendo la participación de los profesores de este Departamento

minoritaria.

Debido a las diferentes líneas de investigación de cada grupo, el crecimiento y evolución

científica de cada uno de ellos es independiente del resto, conformándose por la iniciativa

individual o colectiva de los investigadores que la integran.

Relaciones dentro de la institución

Debido a la colaboración establecida entre los diferentes grupos de investigación con otros

Departamentos o, incluso, otras Universidades, se han establecido distintas áreas de

colaboración entre el Departamento objeto de evaluación y las instituciones señaladas. De

esta colaboración se han obtenido algunos resultados bajo la forma de publicaciones

científicas o proyectos de investigación.

La plasmación material de la investigación desarrollada en el Departamento (publicaciones,

participación en congresos, desarrollo de proyectos de investigación, contratos de asistencia

profesional, elaboración de informes técnicos, etc.) requiere de un volumen importante de

trabajo administrativo y burocrático por parte de los responsables de los correspondientes

proyectos. La inexistencia de personal específico asignado a estas tareas obliga a utilizar de

forma ineficiente los recursos humanos muy cualificados del Departamento en el desarrollo

de esa labor. Por lo anterior, sería necesaria la creación de figuras laborales o funcionariales

dedicadas a la realización de trabajos administrativos relacionados con la investigación en el

seno de los departamentos.

En esta misma línea, los problemas planteados al actualizar los resultados de la

investigación, en los registros de la Universidad de Málaga y de la Junta de Andalucía,

debido a dificultades de funcionamiento de los paquetes informáticos diseñados a tal efecto,

hacen de esa labor burocrática una pérdida de tiempo para los investigadores que deben

volver a introducir la información varias veces. Este trabajo podría ser realizado por ese

personal administrativo encargado de los asuntos relacionados con la investigación.

Por otra parte, la escasez de fórmulas de financiación de proyectos de investigación y, en

algunos casos, la extraña aplicación de los criterios establecidos en las convocatorias de

ayudas, para grupos consolidados y para nuevos grupos, ofertados por la Junta de Andalucía

26

han obligado a la Universidad de Málaga a poner a disposición de los nuevos grupos una

fórmula de financiación para grupos pre-competitivos. Estas ayudas, al establecer en la

convocatoria una cuantía máxima reducida no incentivan la creación de nuevos grupos por

división de los anteriores.

En lo relativo a las ayudas económicas establecidas por la Universidad de Málaga para la

asistencia de los investigadores a congresos nacionales e internacionales, donde presentan

el resultado de su trabajo investigador, parece absurdo y cicatero financiar exclusivamente

parte de los fondos necesarios para asistir a únicamente dos congresos (uno nacional y otro

internacional). Con esta forma de actuar se limitan de forma decisiva las posibilidades de los

investigadores, no sólo de presentar los resultados de su investigación, si no también las

posibilidades de mejorarlos con las aportaciones de otros investigadores y de publicitar el

trabajo que se realiza en la Universidad de Málaga con el fin de participar en redes de

investigación nacionales o europeas.

Por su parte, la gestión de los recursos financieros destinados por la Universidad de Málaga

a la asistencia de sus investigadores a los congresos señalados, se evidencia cuanto menos

poco ágil. Los investigadores deben financiar temporalmente a la Universidad de Málaga

para presentar sus resultados en foros nacionales e internacionales, ya que desde que los

profesores pagan los importes correspondientes a la inscripción, desplazamiento y

alojamiento hasta que parte de éstos (casi nunca en su totalidad debido a la escasa cuantía

de las ayudas) son reembolsados por la Universidad de Málaga pueden transcurrir más de

cuatro meses en la mayoría de los casos. Este aspecto debe ser mejorado, tanto en el área

de responsabilidad del Vicerrectorado de Investigación como en el de Gerencia de la

Universidad.

Por otra parte, las condiciones físicas en las que se desarrolla la investigación en este

Departamento son poco adecuadas. La escasez de espacio en los despachos de los

investigadores, donde dos profesores comparten una superficie de 12m2 en los que se

distribuyen mesas, sillas de profesores y de confidentes, armarios, estanterías y

archivadores, crea un entorno de trabajo opresivo y poco motivador. En este espacio la

investigación, la preparación de la docencia, y la atención a los alumnos por parte de dos

profesores se hace realmente difícil.

En este ámbito es necesario señalar que en algunos casos la relación telefónica con el resto

del mundo es imposible ya que en algunos casos una misma línea telefónica es compartida

hasta por tres investigadores. Estos aspectos deben ser corregidos de forma urgente.

Además, el equipamiento informático de los miembros del Departamento se ha quedado

obsoleto y la presencia de los investigadores en Internet través de la realización y

27

mantenimiento de una página Web se está manifestando como una necesidad imperiosa.

Finalmente se echa de menos, dentro de la estructura de la Universidad de Málaga, de un

servicio profesional de traducción especializada que facilite la publicación de los resultados

de la investigación en revistas especializadas internacionales. También sería necesario, al

igual que la magnífica labor desarrollada desde el Gabinete de Formación del PAS, que se

favoreciera la creación de una estructura que permitiera al profesorado investigador, a través

de la realización de cursos formativos, mejorar sus conocimientos de idiomas para

incrementar la calidad de tanto la docencia como la investigación.

A pesar de los problemas planteados, los miembros del Departamento de Economía

Aplicada (Estructura Económica) están desarrollando un significativo esfuerzo investigador,

cuantificable tanto en función del número de ponencias presentadas en congresos, tanto

nacionales como internacionales, como por la publicación de trabajos en revistas nacionales

e internacionales de reconocido prestigio y por las Tesis doctorales leídas en el seno del

Departamento (incluyéndose entre ellas un premio extraordinario de doctorado en el año

2005). Probablemente el capital humano sea el principal punto fuerte del Departamento en el

ámbito de la investigación.

Por otra parte, los fondos propios del Departamento se destinan es muchos casos a suplir las

carencias de responsables de otro nivel a la hora de financiar actividades realizadas por los

miembros de este Departamento. Este hecho, si bien es una fortaleza del mismo, genera

disfunciones al no poder dedicar los recursos propios del Departamento a otras actividades.

Relaciones con otras instituciones Las líneas de investigación desarrolladas en el Departamento delimitan las relaciones

existentes con otras instituciones de carácter nacional e internacional. Tal y como se pone de

manifiesto en el apartado de resultados, la colaboración con otras instituciones podemos

enmarcarla en varios escenarios. En primer lugar, a partir del desarrollo de proyectos y

contratos de investigación; en segundo lugar, mediante la realización de estancias en centros

de investigación de reconocido prestigio internacional; en tercer lugar, por la pertenencia de

profesores del Departamento a distintas asociaciones de Economía Aplicada, y finalmente, y

como consecuencia del punto anterior, por la asistencia periódica a congresos y jornadas

relacionadas con esta área de conocimiento. En este apartado, creemos relevante hacer

especial hincapié en aquellas relaciones que han tenido un carácter más permanente, por

cuanto que han permitido abrir nuevas líneas de investigación, reflejando de forma mucho

más breve aquellas otras relaciones puntuales que se hayan establecido.

28

a. Realización de proyectos y contratos de investigación

La mayor parte de las relaciones que se establecen entre el Departamento y otras

instituciones, a través de los proyectos y contratos realizados por sus grupos de

investigación, son canalizados a través de la OTRI (Oficina de Transferencia de Resultados

de la Investigación). Uno de los factores determinantes, que ha motivado el establecimiento

de algunas de estas relaciones, ha sido la ubicación de la UMA en la Costa del Sol y la

financiación pública nacional (CICYT y Plan Nacional de I+D+I 2000-06) y comunitaria

(FEDER) recibida por algunos de sus miembros. Estas circunstancias, han permitido

desarrollar bases de datos, trabajos, informes y publicaciones de primer nivel a escala

internacional sobre el sector turístico, en los que han participado de forma puntual distintas

instituciones, como la Consejería de Empleo y la Consejería de Turismo y Deporte, ambas

de la Junta de Andalucía, la Federación de Comunicaciones, Transporte y Mar de UGT, la

Fundación Universitaria de Jerez, el Ayuntamiento de Ronda, así como empresas privadas

del sector como Les Roches Marbella, hotel Puente Romano, hotel Torrequebrada, ó

Marbella Club Hotel, entre otros.

En el ámbito universitario, los contactos se han producido con el desarrollo de Acciones

Coordinadas con otros grupos de investigación de la UMA, como el SEJ812 (Turismo y

Territorio) y el TIC160 (Sistemas de Información Cooperativo), así como de la Universidad de

Alcalá de Henares, con la realización de proyectos como por ejemplo “Los grupos

empresariales del sector turístico desde una perspectiva internacional: especial referencia al

caso de Andalucía”.

Entre los vínculos que tienen un carácter más permanente cabe resaltar los establecidos con

la Consejería de Economía y Hacienda de la Junta de Andalucía, el Consejo Superior de

Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad de Nottingham. El primero de ellos, ha

tenido su origen en la realización de varios contratos-convenios con dicha Consejería,

relacionados con la evaluación intermedia y posterior actualización del Programa Operativo

Integrado de Andalucía 2000-2006, y con la evaluación previa de la programación FEDER

actualmente vigente para Andalucía, (PO-FEDER 2007-2013). En el caso del CSIC, el

profesor Venancio Bote, ha desempeñado un papel fundamental en las actividades y

proyectos desarrollados por el grupo SEJ-403 durante los últimos años. De igual forma, son

importantes los vínculos establecidos entre este grupo y la Universidad de Nottingham a

través de M.T. Sinclair, profesora honoraria del Departamento y directora del Christel

DeHaan Tourism and Travel Research Institute. Este vínculo ha permitido la colaboración

del Departamento en proyectos de investigación tales como “Productivity in UK” ó “Tourism

competitiveness monitor”, entre otros; así como la realización de estancias en el extranjero

de algunos de sus miembros.

29

b. Estancias en el extranjero

Entre las estancias realizadas por los profesores del Departamento en el periodo objeto de

evaluación cabe resaltar las realizadas por los profesores Juan Antonio Campos (del 10-11-

2003 al 29-10-2004) y Carlos Javier Porras (del 10-09-2005 al 21-12-2005) en el Christel

DeHaan Tourism and Travel Research Institute, teniendo como investigador responsable en

ambos casos la profesora M.T. Sinclair; así como la realizada por la profesora Susana

Cabrera (del 27-02-2006 al 15-07-2006) en la Universidad de Florencia, cuyo investigador

responsable fue la profesora Luciana Lazzeretti. Tal y como se recoge a continuación, ambos

centros receptores son de reconocido prestigio internacional en las áreas de investigación

que desarrollan.

El Christel DeHaan Tourism and Travel Research Institute, de la Universidad de Nottingham,

es uno de los principales centros de investigación en economía del turismo del Reino Unido y

a nivel mundial. La producción científica es de primer nivel, tanto por la calidad de las

revistas en las que publican sus miembros como por los proyectos de investigación que se

realizan. Cabe resaltar los vínculos con instituciones de prestigio en el Reino Unido como

The Department for Cultura, Media and Sport, Visit Britain, Visit Scotland, entre otras; así

como a nivel mundial, como el World Bank, el World Travel and Tourism Council, o los

gobiernos de diferentes países, como el de Brasil, Malta o Chipre, entre otros.

Por su parte, el grupo de investigación “Settore Disciplinare” SECS P/08 “Economia y gestión

de la empresae”, vinculado al Departamento de “Scienze Aziendali” de la Universidad de

Florencia, presenta un amplio abanico de publicaciones en el estudio de sectores y

estrategia de empresa a través de análisis multidisciplinares. Recientemente se está

trabajando en el análisis de la dinámica competitiva desde una perspectiva evolutiva, tanto a

nivel sectorial (turismo e industria hotelera) como a nivel de “lugar” (ciudad del arte, distrito

industrial y distrito cultural), utilizando la instrumentación teórica y analítica de la

aproximación del distrito y de la Ecología Organizativa.

c. Pertenencia a asociaciones de Economía Aplicada

Un nutrido número de profesores del Departamento son miembros de diferentes

asociaciones nacionales e internacionales en Economía Aplicada. Entre las asociaciones

nacionales cabe destacar Asociación Libre de Economía (ALdE). Algunos de los

componentes de este Departamento han sido miembros fundadores de la misma. Esta

asociación tiene por objeto facilitar y estimular las tareas de docencia e investigación que son

propias del oficio universitario en esta área de conocimiento. Desde su creación ha

30

incentivado el intercambio de experiencias docentes y tareas investigadoras entre los

miembros de la misma y con los de otras asociaciones de fuera de España, dando

preferencia, en este último caso, a las de países de la Unión Europea y de Iberoamérica.

Merece especial atención destacar la pertenencia de algunos de los profesores de este

Departamento a la Asociación Española de Ciencia Regional (AECR), y a la correspondiente

europea, European Regional Science Association (ERSA) y mundial Regional Science

Association Internacional (RSAI). Estas asociaciones tienen como objetivos fundamentales:

promover la Ciencia Regional como materia teórica y aplicada al territorio; crear un foro de

intercambio de experiencias favoreciendo la investigación y difusión de métodos, técnicas e

instrumentos que afecten a la Ciencia Regional; así como promover relaciones e

intercambios a nivel internacional sobre Ciencia Regional, impulsando su estudio en los

centros docentes y de investigación. Asimismo, cabe mencionar las relaciones establecidas

con la española Sociedad de Economía Mundial. Esta sociedad tiene por objeto facilitar el

contacto científico y profesional entre investigadores y docentes en Economía Mundial. Las

actividades que se pretenden realizar para el cumplimiento de estos fines son, entre otras, el

intercambio de información referente a la docencia y la investigación en Economía Mundial;

la publicación de la Revista de Economía Mundial y la organización de congresos,

seminarios, jornadas, cursos y conferencias, en particular, la Reunión de Economía Mundial.

d. Participación periódica en congresos y jornadas nacionales e internacionales

La participación regular de los miembros del Departamento en los congresos y jornadas que

organizan de forma periódica las asociaciones anteriormente citadas ha supuesto un

acercamiento a profesores de otras universidades españolas y europeas y ha permitido

aumentar el número de contactos con otros grupos de investigación. Cabe citar, la asistencia

a las Jornadas de Economía Española que anualmente reúnen en Alicante a los profesores

del área de conocimiento de Economía Aplicada de todas las universidades españolas.

Asimismo, una de las principales actividades de la AECR es la celebración anual de una

Reunión de Estudios Regionales, cuya organización va cubriendo la totalidad del territorio

español, con un programa de análisis que se adapta a las necesidades de cada momento y

lugar de celebración. Finalmente, cabe señalar la asistencia a las jornadas sobre docencia e

investigación que organiza la Sociedad de Economía Mundial, a las que de forma

permanente asiste el coordinador de las asignaturas de Economía Mundial que se imparten

en el Departamento.

En el ámbito internacional, cabe resaltar la asistencia y presentación de ponencias y

comunicaciones de algunos de los profesores del Departamento al International Meeting of

APDR (Las Azores, Oporto, Coimbra, Vila Real, Lisboa, entre otros), o al European RSA

31

Congress (Dortmund, Jyväskylä, Ámsterdam o Volos). Finalmente, en el ámbito de la

economía del turismo cabe señalar la asistencia en los últimos años a la Conference of the

Internacional Association for Tourism Economics (Chipre, Évora, y Palma de Mallorca).

6.6 Resultados

Una adecuada valoración de los resultados de la investigación llevada a cabo por el

Departamento exige tener en cuenta tanto el porcentaje que dicha producción científica

representa sobre el total de la UMA como el porcentaje de profesores disponibles para

realizarla. De los distintos indicadores aportados en la tabla 14, creemos que el número de

artículos publicados y las Tesis leídas son la mejor forma de aproximarse al esfuerzo

investigador realizado.

De los datos aportados al CAD se deriva que la producción científica, evaluada en términos

de artículos de investigación, en relación con el total de la UMA ha registrado un notable

crecimiento desde el 0,66% hasta el 1,58%. Si tenemos en consideración que la cantidad de

profesores adscritos al Departamento ha pasado del 1,29% al 1,24%, relacionando estas dos

magnitudes se observa que nuestra productividad relativa ha evolucionado desde un exiguo

51,11% hasta alcanzar en el último curso objeto de evaluación la cifra de 126,75%. Es decir,

en el plazo de cuatro cursos académicos, la productividad del Departamento ha pasado de

suponer apenas la mitad de la UMA a superarla con amplitud.

0

10

20

30

40

50

60

2002/03 2003/04 2004/05 2005/06

Artículos publicados en revistas científicas

Total artículos

Rev. Internacionales

Rev.Nacionales

El notable avance registrado por la producción científica ha ido acompañado de un

significativo cambio en cuanto a la composición de la misma. Si observamos el porcentaje de

32

artículos en revistas internacionales en relación con el total de artículos publicados, se

aprecia una clara progresión desde el 18,18% hasta el 81,48%. Este importante avance

cualitativo no puede ocultar tres hechos: en primer lugar, en la UMA ya existía desde el

primer curso objeto de evaluación un destacado porcentaje de publicaciones internacionales

(el porcentaje que comentamos para el conjunto de la UMA ha pasado del 64,66% al

73,16%), de forma que nuestro avance ha de entenderse como la recuperación de un retraso

que nos alejaba apreciablemente de los niveles alcanzados por otros Departamentos de

nuestra Universidad. En segundo lugar, con cuatro datos temporales es difícil saber si la

progresión registrada manifiesta una tendencia que se podrá mantener en próximos años o

si, por el contrario, está marcada por factores coyunturales que difícilmente se repetirán en el

futuro. En este sentido, debe observarse que si bien en el último curso el porcentaje de

publicaciones en revistas internacionales alcanzó el ya indicado 81,48%, un curso antes ese

porcentaje apenas si sobrepasaba el 17%. En tercer lugar, tan importante como publicar en

el exterior es hacerlo en revistas que tengan un reconocido prestigio (es decir, que al menos

las revistas tengan factor de impacto). En relación con esto, la media de los porcentajes de

revistas extranjeras con factor de impacto sobre el total de artículos es, para el período

objeto de análisis, del 17,15% en nuestro Departamento, mientras que en el conjunto de la

UMA esa media llega al 35,43%. Se ha recorrido por tanto un largo camino pero queda

mucho por hacer.

Junto con los artículos publicados, creemos que el volumen de Tesis doctorales leídas en el

Departamento es un buen indicador del esfuerzo investigador realizado en el mismo. Si

atendemos a los porcentajes que representan estas Tesis sobre el total de la UMA, hemos

pasado del 0,0% en el curso 2002/03 al 1,68% en el último curso evaluado. Si relativizamos

estos datos en función del porcentaje de profesores del Departamento en relación con el total

de la UMA, la progresión registrada es aún más evidente pues nuestra “productividad

doctoral” ha pasado desde el cero absoluto a situarse en el 135,23%. Nuevamente, tres

consideraciones han de hacerse en relación con estos datos. Por un lado, en todos los casos

las Tesis leídas corresponden a trabajos de investigación realizados por profesores del

Departamento para alcanzar el grado de doctor. No son por tanto el producto de un

programa de doctorado que se esté realizando en el Departamento. Por otro lado, en

ausencia de un programa de tercer ciclo y dado que las Tesis leídas lo han sido por

profesores internos, la progresión registrada estos años difícilmente se mantendrá en el

futuro. Finalmente, y como aspecto positivo, hemos de indicar que la formación alcanzada en

la elaboración de las mismas previsiblemente servirá para aumentar en poco tiempo la

producción científica. Además dos de la últimas Tesis leídas en el Departamento han sido

merecedoras de premios a la investigación: la primera ha sido un Premio Extraordinario de

Doctorado en 2005 y a la segunda se la ha concedido en 2006 el 1º Premio de Unicaja de

Investigación en Economía, dotado con 10.000 euros.

33

En cuanto al resto de indicadores recogidos en la tabla 14, hemos de decir que la

investigación en ciencias sociales muy raramente se concreta en un producto o

procedimiento definido sobre el cual se puedan establecer restricciones al derecho de uso.

Por tanto, se entiende fácilmente que las investigaciones del Departamento no se concreten

en patentes. Respecto a los documentos de trabajo, aunque en alguna ocasión los

resultados preliminares de una investigación se han vertido en un documento de esta

naturaleza, no es costumbre en el Departamento hacerlo. El proceder habitual de los

profesores que investigan es enviar los originales a las revistas en las que se pretende

publicar, corrigiendo a partir de ahí el trabajo inicial con las consideraciones que hagan los

evaluadores.

Por último, conviene precisar que el Departamento se inscribe dentro de un Área de

Conocimiento -Economía Aplicada, 225- que, en el contexto de las Universidades Públicas

españolas, se caracteriza por mostrar niveles de exigencia en la actividad investigadora

elevados, que se traducen en una valoración de los resultados de la investigación de los

profesores a través de los sexenios muy por debajo de la media de la Universidad. En este

sentido puede señalarse que, de acuerdo con la información proporcionada por la CNEAI del

Ministerio de Educación y Ciencia para el periodo 1989-2004, el 70% de los profesores de

las Universidades públicas españolas tiene todos o parte de los sexenios de investigación

concedidos. Este porcentaje se reduce al 43% en el caso de los profesores del área de

Economía Aplicada. Entendemos que esta información es necesaria para valorar en su justa

medida los sexenios de investigación que tienen reconocidos los profesores del

Departamento. También hay que tener en cuenta que, si esta valoración es resultado de la

investigación desarrollada en el pasado, cuando el número de profesores a tiempo completo

del Departamento era más reducido, los resultados obtenidos en los últimos años prometen

proporcionar avances significativos en este indicador de la investigación desarrollada en el

Departamento.

6.7 Rendimiento y Calidad

1. Actividad

El nivel de actividad investigadora del Departamento ha mostrado una tendencia creciente a

lo largo del cuatrienio considerado. Esta evolución se refleja claramente en los indicadores

de resultados comentados anteriormente. Se han publicado por los profesores del

Departamento un total de 71 artículos en revistas nacionales e internacionales, 15 de ellos

en revistas incluidas en el ISI, y se han leído 6 Tesis Doctorales, dirigidas todas ellas por

profesores del Departamento. Asimismo, se han firmado por los profesores del

Departamento contratos y convenios con entidades públicas y privadas por un importe total

34

de 348.131,42 euros en el periodo 2002-2005.

2. Éxito (Tablas 12 y 13)

Buena parte de los artículos publicados en el periodo tienen su origen en el proyecto de

investigación “Déficit de cualificaciones, productividad y salarios en el sector turístico

andaluz” que se desarrolló en el periodo 1999-2001 con un importe de 253.197 euros. Esta

ha sido la última financiación pública obtenida en convocatorias competitivas nacionales y, a

la vista de los resultados, entendemos que fue utilizada eficientemente. Como consta en la

información aportada en la tabla 12, el único apoyo a la investigación recibido por los grupos

de investigación procede de la ayudas de la Junta de Andalucía, con una cuantía, por otra

parte, muy reducida.

3. Productividad (Tablas 2, 13 y 14) y Evolución (Tablas 2, 9, 10, 11 y 12)

Dados los recursos humanos y materiales disponibles en el Departamento, el nivel de

productividad investigadora en el cuatrienio 2002-2006 puede considerarse elevado en el

entorno de los Departamentos del área de Economía Aplicada. En este sentido puede

indicarse que el número de artículos publicados por profesor ha pasado de 0,44 en el curso

2002-2003 a 1,04 en el curso 2005-2006.

4. Concentración

Sin embargo, es preciso tener en cuenta que la aportación a los resultados de la

investigación de la profesora M.T. Sinclair al grupo de investigación SEJ-403. Análisis

económico del sector turístico ha sido excepcional. Su aportación ha consistido en 10

artículos en revistas incluidas en el ISI y otros 7 artículos adicionales en revistas

internacionales. Sin contar estas aportaciones, los resultados de la investigación de los

grupos constituidos en el Departamento han sido 5 artículos publicados en revistas del ISI,

13 artículos adicionales publicados en revistas internacionales y 36 en revistas nacionales,

esto es, un total de 53 artículos.

5. Calidad

La calidad de estas publicaciones en el ámbito de las Ciencias Sociales y la Economía, sin

contar la aportación de la profesora de la Universidad de Nottingham, es elevada. Así, entre

las revistas científicas en las que se ha publicado desde 2002, cabe mencionar las siguientes

incluidas en los listados del ISI:

• Regional Studies.

• Social Indicators Research.

• Annals of Tourism Research.

• Spanish Economic Review.

• Tourism Management.

35

Además de las mencionadas, también se ha publicado en las siguientes revistas, de

reconocido prestigio en el ámbito de la Economía Aplicada:

• Economic Systems Research.

• Revista de Economía Aplicada.

• Tourism Economics.

• Hacienda Pública Española.

Por su parte, entre los contratos y convenios suscritos en los que participan profesores del

Departamento destacan por su relevancia en el contexto económico regional los siguientes:

• Análisis y recomendaciones para el Plan Estratégico de Actuación en Andalucía sobre

el Turismo desde la perspectiva internacional. Importe: 113.289 euros. Entidad

financiadora: Empresa Pública Turismo Andaluz. Periodo: 2002.

• Evaluación Intermedia del Programa Operativo Integrado de Andalucía 2000-2006.

Importe: 318.536 euros. Entidad financiadora: Consejería de Economía y Hacienda de

la Junta de Andalucía. Periodo: 2002-2003.

• Actualización de la Evaluación Intermedia del Programa Operativo Integrado de

Andalucía 2000-2006. Importe: 191.122 euros. Entidad financiadora: Consejería de

Economía y Hacienda de la Junta de Andalucía. Periodo: 2004-2005.

36

6.8 VALORACIÓN DE PUNTOS FUERTES, DÉBILES Y PROPUESTAS DE MEJORA

El CIE destacará en este cuadro las fortalezas, debilidades y propuestas de mejora relativas al apartado 6 (y cada subapartado): Evaluación de la Investigación

PUNTOS FUERTES

• Capacidad y actitud ante la investigación de los miembros del Departamento

• Financiación con fondos propios del Departamento de actividades no financiadas por la

Universidad

• Grupos de investigación consolidados con proyección internacional de su actividad

PUNTOS DÉBILES

• Insuficiencia de recursos económicos para financiar la actividad investigadora

• Escaso apoyo institucional a la divulgación internacional de la investigación desarrollada

en el seno del Departamento

• Insuficientes ayudas económicas (tanto en su número como en la cuantía de cada una de

ellas) para la asistencia a congresos nacionales e internacionales

• Ineficiente gestión en la ejecución de los reembolsos a los investigadores de las

cantidades adelantadas para el desarrollo de la actividad investigadores. Retrasos

injustificados.

• Inadecuadas condiciones físicas (espacio disponible, líneas telefónicas, etc.) para el

desarrollo de la actividad investigadora en los despachos del Departamento.

• Inexistencia de servicios de traducción especializada en la estructura de la Universidad de

Málaga.

• Inexistencia de cursos de formación básica en idiomas extranjeros para los profesores de

la Universidad.

ACCIONES DE MEJORA PRIORIDAD

Alta Media Baja

• Incrementar los recursos económicos para financiar la

investigación x

• Incrementar las ayudas y su cuantía para la asistencia de los

investigadores a congresos nacionales e internacionales x

• Enviar una solicitud formal a la UMA para que se estudie la razón

por la cual se producen retrasos en el reembolso a los

investigadores de las cantidades adelantadas por estos, y se

tomen las medidas necesarias para solucionar el problema

x

• Incrementar el número de líneas telefónicas en el Departamento x

• Renovar el equipamiento informático del departamento x

37

• Contratar la realización y mantenimiento de una página Web para

los investigadores del departamento x

• Financiar cursos de inglés para los investigadores del

departamento que lo necesiten para el desarrollo de su labor x

• Financiar traducciones especializadas de los resultados de la

investigación de los miembros del Departamento x

38

7. EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES DE ADMINISTRACIÓN Y/O GESTIÓN DEL DEPARTAMENTO

Descripción y Valoración El CIE hará una breve descripción valorativa de cada uno de los subapartados consignados, teniendo

en cuenta tanto el autoinforme como el Informe Externo y haciendo referencia a las evidencias que sustentan dicha valoración

7.1 Dirección del Departamento

1. Procedimientos y resultados en la elección, participación

La composición del Consejo de Departamento deriva de los Estatutos de la Universidad de

Málaga, aprobados tras la entrada en vigor de la LOU. Está formado por todos los profesores

funcionarios, que totalizan 19. Los demás miembros son elegidos entre los distintos

colectivos correspondientes. Así, además de los 19 profesores funcionarios, hay un miembro

del PAS que forma parte del Consejo. De entre los 6 profesores no funcionarios, 4 son

contratados con título de doctor y tienen por tanto derecho a pertenecer al Consejo, el resto

de profesores contratados representan un 5% del Consejo de Departamento. Los estudiantes

se eligen entre los representantes de todos los cursos y grupos que reciben clase del

Departamento. Al tratarse de un Departamento que imparte clase en 60 cursos y grupos, el

número de alumnos que pueden formar parte del Departamento y que son elegidos siguiendo

las directrices de la Universidad de Málaga, es muy numeroso, por ello en reunión especial

con el Director y Secretario del Departamento, y tras las explicaciones recibidas en cuanto a

esta situación, son los propios representantes los que eligen entre ellos los que

definitivamente asistirán al Consejo de Departamento con su voz y voto correspondiente

según los estatutos, el 25%. Hay que decir que esta segunda elección entre ellos se procura

que contenga representantes de todos los centros, cursos y asignaturas en las que el

Departamento imparte clase, aunque para nada exista ninguna presión sobre los alumnos y

son ellos y solo ellos los que deciden los representantes finales en el Consejo de

Departamento.

El Director del Departamento se elige entre todos los representantes del mismo, teniendo en

cuenta el porcentaje de votos que le corresponde a cada sector representado en el Consejo.

Su elección ha sido por unanimidad de los electores en casi todas las ocasiones, salvo en

alguna convocatoria en la que algunos de los miembros se han abstenido de participar en la

votación o han emitido un voto en blanco al candidato presentado.

En todos los casos, el cargo de Secretario del Departamento, aún siendo decisión personal

del candidato a Director del Departamento, ha sido presentado para su conocimiento al

Consejo de Departamento junto con el programa que éste defendía para su elección.

39

En cuanto a la participación en el Consejo de Departamento ha sido normalmente alta. En el

caso de la elección del Director, ya hemos expuesto el alto porcentaje de participación que

han suscitado las convocatorias para su elección en todos los sectores miembros del Consejo

de Departamento. No se puede decir lo mismo en otras convocatorias del Consejo, ya que en

el caso de los profesores, al ser amplísimo el abanico horario de clases de éstos, ha sido

difícil conseguir hacer una convocatoria del Consejo de Departamento que se ajustase al

horario en particular de cada profesor. No obstante, en su inmensa mayoría, los que no han

podido asistir han pedido disculpas por ello y han justificado su no asistencia al Consejo.

Sin embargo la participación del alumnado, salvo en contadas ocasiones, ha sido

notablemente baja en la mayoría de las convocatorias. Esa baja asistencia viene determinada

por las distintas ubicaciones de los Centros en los que el Departamento imparte clase, que

hace que los alumnos no se desplacen físicamente al Departamento a ejercer su derecho a

participar en las decisiones del Consejo de Departamento.

2. Dedicación a las tareas de dirección

La dedicación del Director y del Secretario a las tareas de gestión es alta. Hay que ser

consciente de que las normas de funcionamiento de la Universidad, sus rigideces y la alta

burocracia que suponen, hacen imprescindible que la dirección tenga que dedicar un elevado

volumen de tiempo a solventar problemas cotidianos para el buen funcionamiento del

Departamento. Si además tenemos en cuenta que el Departamento solo cuenta con un PAS,

que la ubicación del mismo está en un determinado Centro, y que cuestiones básicas de

funcionamiento han de llevar el visto bueno del Director del mismo, las tareas a las que se

enfrenta la dirección son elevadas, y solo la buena voluntad por parte no solo del Director,

sino de todos los miembros del Departamento, hacen que sea posible funcionar día a día.

No ha de obviarse que el funcionamiento del Departamento, aunque es en teoría autónomo,

ha supeditarse a los demás organismos públicos con los que se relaciona (desde el propio

Centro al que está adscrito, con los distintos vicerrectorados, con los demás Centros en los

que imparte docencia, con los proveedores, con la Junta de Andalucía…) lo que provoca un

continuo flujo de información y de trámites que ha de solventarse sin demora. En este

sentido, el Director toma las decisiones oportunas para poder funcionar, informando

posteriormente al Departamento, en las reuniones ordinarias del Consejo de Departamento. A

pesar de ello, muchas veces ha de recurrir a sesiones extraordinarias para someter a la

aprobación del Consejo de Departamento aquellas cuestiones en las que éste ha de

pronunciarse.

3. Iniciativa y capacidad organizativa

40

Debido a la complejidad de funcionamiento del Departamento que se ha expuesto

anteriormente, tanto el Director como los demás miembros del Departamento plantean

iniciativas para la organización de las tareas asignadas al Departamento. Normalmente,

suelen ser los coordinadores de las distintas asignaturas los que proponen ciertas medidas

que, tras ser consultadas al Director, y con su consentimiento, son puestas en marcha (el

Consejo de Departamento es informado de ellas en la siguiente sesión ordinaria más cercana

a su puesta en funcionamiento). Esto no significa que el Director delegue totalmente sus

funciones a esos coordinadores, sino que por agilización y dado que cada uno de ellos

conoce de primera mano las incidencias en cada una de las asignaturas, se convierte en un

vía más cómoda de funcionar. A su vez, es el propio Director el que toma gran parte de las

iniciativas organizativas ya que el cumplimiento de las distintas leyes a las que el

Departamento ha de supeditarse, y a que es él el que está informado por los distintos

organismos de la necesidad de tomar una u otra medida (complementación de formularios,

confeccionar escritos exigidos por el Decanato o Rectorado…) hace que sea el propio

Director el que tenga que cumplimentar dicha información (ayudado por el Secretario y el

PAS).

4. Motivación para la participación

Aunque la participación en las tareas de dirección está abierta a todos los miembros del

Consejo del Departamento, pocos son los que toman alguna iniciativa, y si lo hacen, es

fundamentalmente en temas en los que necesitan el visto bueno del Consejo de

Departamento para iniciar alguna investigación o asistir a algún congreso. Es por ello que la

mayor parte de las tareas de dirección recaen exclusivamente en la figura del Director o en su

caso en el Secretario en aquellos aspectos que le son delegados.

Finalmente, hay que dejar constancia que el CEE considera que existe un alto grado de

conformidad con el Equipo de Dirección del Departamento, así como con los procedimientos

de funcionamiento establecidos. Al Director del departamento se le reconoce, en particular,

capacidad de liderazgo y habilidad para lograr acuerdos.

7.2 Normas de funcionamiento del Departamento. Comisiones.

1. Reglamento de funcionamiento interno

La génesis del Departamento se remonta a 1991 con la desagregación del antiguo

Departamento de Economía Aplicada (Estructura Económica, Hacienda Pública). Tras

dieciséis años de existencia, el Departamento de Economía Aplicada (Estructura Económica)

41

posee una dinámica interna aceptada por todos sus miembros, donde cuestiones referentes a

funciones, funcionamiento, sesiones y convocatorias, adopción de acuerdos,…, se rigen por

su Reglamento de Régimen Interno elaborado y consensuado por los miembros del mismo,

de acuerdo con los Estatutos de la Universidad de Málaga. En este sentido, apuntar que el

primer Reglamento de Régimen Interno data de 1991 (Consejo de Departamento del 29 de

noviembre de 1991), encontrándose en la actualidad en vigor un nuevo Reglamento (Consejo

de Departamento de 26 de octubre de 2005) que, a instancias del Vicerrectorado de

Coordinación Universitaria, se confeccionó para una mayor adecuación a la normativa

vigente.

2. Reglas no escritas

Cualquier tema que por sus características específicas no tenga una respuesta concreta en el

Reglamento de Régimen Interno, se discute y consensúa en el seno del Consejo de

Departamento. Una asignación equilibrada de la carga docente, la financiación de los costes

de traducción de artículos para enviarlos a revistas extranjeras, ayudas para completar las

bolsas de viajes de las asistencias de los miembros del Departamento a Congresos, la

renovación escalonada del equipo informático en función del presupuesto existente,…, son

ejemplos de compromisos no escritos pero admitidos por todos y que también marcan el día

a día del Departamento.

3. Comisiones

Comentar en este apartado específico la buena predisposición de la mayoría de sus

miembros en formar parte de las diversas Comisiones planteadas, como así lo prueba la

amplia composición de este Comité de Autoevaluación. Esta voluntad de participación en

tareas que van más allá de la estricta labor docente hay que verla como un aspecto positivo

que impulsa tanto la cohesión interna como la implicación del Departamento en un ámbito

más general. La Tabla 15 pretende ser una muestra de las principales comisiones existentes

en el Departamento o en la que los miembros del Departamento participa. Como es lógico, el

detalle podría ser mayor si se tienen en cuenta una gama más amplia de comisiones en la

que determinados miembros del Departamento, en virtud de los diferentes cargos

representativos ocupados, se han visto involucrados a lo largo de los años que abre esta

autoevaluación.

Dentro del Departamento, las comisiones existentes a lo largo de los últimos años son las

relativas a la Comisión Asesora de Baremación de Plazas de Profesores Asociados y

Ayudantes y a la Creación y Mantenimiento de una página Web. Si bien la primera comisión

ha funcionado de forma adecuada, baremando los currículos de posibles aspirantes a

42

profesores contratados y renovándose periódicamente, la concerniente a la página Web no

ha llegado a concretar ningún resultado. La ausencia de una página Web, imagen exterior del

Departamento con información institucional del mismo (profesores integrantes, líneas de

investigación, asignaturas impartidas, tutorías, reuniones, blog para los alumnos,…) resulta

aún más llamativa por el hecho de que gran parte de las asignaturas ofertadas por el

Departamento tienen su exponente en la Plataforma Virtual Moodle de la UMA, donde el

profesorado encuentra un espacio cercano de conexión con el alumno para facilitar material

de gran interés en clase: apuntes, esquemas, ejercicios y explicaciones oportunas sobre las

diferentes materias explicadas. A las anteriores comisiones hay que añadir la Comisión de

Autoevaluación que redacta el presente informe.

En cuanto a la calidad docente y formación del profesorado, no existe en el Departamento

una comisión que haga un seguimiento claro de la misma. Sin embargo, su necesidad es una

cuestión opinable ya que la presencia de la figura de Coordinador de Asignatura facilita esta

labor de fijar objetivos docentes, concertar medios y esfuerzos para una acción común. Lo

cierto es que la formación de este colectivo es continua, las estancias en otras Universidades,

asistencia a Congresos y Cursos formativos así lo reflejan, irradiándose sus efectos positivos

en el doble ámbito de la docencia e investigación.

Además de las Comisiones internas del Departamento, diferentes miembros del mismo lo

representan en un ámbito más general: Comisión de Selección de Ayudantes y Profesores

Asociados del Consejo de Gobierno de la UMA., Comisión de Convalidaciones, Adaptaciones

y Equivalencias, Comisión de Becas, Ayudas y Asistencia, Comité de Autoevaluación de la

Licenciatura de Economía y de la Licenciatura de Ciencias del Trabajo y de la Diplomatura de

Relaciones Laborales y subcomisión de Doctorado de la Facultad de Ciencias Económicas y

Empresariales.

4. Mantenimiento de los criterios de actuación

Siendo los criterios o normas que marcan el devenir del Departamento resultados de un

amplio consenso, su aplicación objetiva se da por supuesta. De cualquier forma, toda

situación o cambio que se plantee puede ser llevada a Consejo de Departamento donde la

mayoría volvería a decidir.

5. Mecanismos de decisión en casos especiales

El Reglamento de Régimen Interno del Departamento ya se hace eco de la posibilidad de

alguna situación especial. En concreto, en su Título II, art. 22, se indica cómo en caso

necesario, la Dirección del Departamento arbitrará las medidas oportunas que garanticen la

43

docencia ante situaciones imprevistas. En caso de producirse una baja por parte del personal

docente, se iniciarían los trámites oportunos para solicitar su sustitución y mientras se

produzca ésta, la Dirección del Departamento designaría la persona o personas que cubrirían

dicha docencia en base a criterios de materias afines y carga docente.

A su vez, en previsión de posibles lagunas o situaciones susceptibles de interpretación, el

Reglamento se sometería en primer lugar a la decisión el Consejo de Departamento y, en

segunda instancia, a lo que resuelva el Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga u

órgano que éste establezca (Título VI, Disposición Adicional Segunda).

7.3 Relaciones del Departamento con el Centro en el que imparte docencia y con el Rectorado 1. Claridad en la asignación de cometidos. Competencias Departamento/Centro Los Centros y los Departamentos son órganos estrechamente vinculados entre sí dentro de la

Universidad. Sus definiciones y cometidos vienen recogidos en las directrices marcadas por

los Estatutos de la Universidad de Málaga. En base a ellos, el Centro es el encargado de la

organización de las enseñanzas y de los procesos académicos, administrativos y de gestión

conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

Junto a él, el Departamento es el órgano encargado de coordinar las enseñanzas de una o

varias áreas de conocimiento en uno o varios centros, de acuerdo con la programación

docente de la Universidad, de apoyar las actividades e iniciativas docentes e investigadoras

del profesorado, y de ejercer cuantas funciones les sean determinadas por los Estatutos en

cuestión.

El Departamento de Economía Aplicada, Estructura Económica, imparte docencia en los

siguientes Centros y titulaciones de la Universidad de Málaga:

• Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, en todas las titulaciones ofrecidas

• por el centro: Licenciatura en Economía, Licenciatura en Administración de Empresas,

• Diplomatura Gestión y Administración Pública, y Licenciatura en Ciencias Actuariales

• y Financieras.

• Escuela Universitaria de Estudios Empresariales, en las titulaciones: Diplomatura en

• Ciencias Empresariales, y la titulación propia Graduado en Estudios Inmobiliarios.

• Escuela Universitaria de Turismo, en la Diplomatura de Turismo.

• y Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo, en la Licenciatura en Ciencias del

• Trabajo y la Diplomatura de Relaciones Laborales.

En todos los casos, las relaciones Departamento-Centro son fluidas. Dada la dispersión

espacial existente entre el Departamento y algunos de los citados centros, derivada de los

distintos Campus universitarios con los que cuenta la Universidad de Málaga, la

44

comunicación entre ellos se basa principalmente en el correo interno y en relaciones

telemáticas (teléfono, fax y correo electrónico). De esta forma, a pesar de la falta de acceso

directo a la secretaría del Departamento por parte de algunos de los Centros y de los

profesores adscritos a los mismos, los problemas de comunicación entre ellos son

prácticamente inexistentes gracias a las nuevas tecnologías de la información y las

comunicaciones.

Las relaciones del Departamento con los centros en los que imparte docencia son en algunos

casos más estrechas debido a la participación de algunos de sus miembros en sus órganos

de gobierno.

Concretamente, desde el año 2001 el Departamento ha estado presente en los órganos de

gobierno de los siguientes centros a través de los cargos que se detallan:

- Vicedecano de Asuntos Económicos e Infraestructura de la Facultad de Ciencias

Económicas y Empresariales.

- Vicesecretaria de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

- Vicedecana de Estudios y Alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas y

Empresariales.

- Varios miembros de la Junta de Centro de la Facultad de Ciencias Económicas y

Empresariales.

- Varios miembros en la Comisión de Ordenación Académica de la Facultad de Ciencias

Económicas y Empresariales.

- Director de la Escuela Universitaria de Turismo.

- Subdirector de la Escuela Universitaria de Turismo.

- Varios miembros de Junta de Centro de la Escuela Universitaria de Turismo.

- Miembro de la Comisión de Ordenación Académica de la Escuela Universitaria de

Turismo.

- Vicedecano de Asuntos Económicos e Infraestructuras de la Facultad de Estudios

Sociales y del Trabajo.

- Miembro de la Junta de Centro de la Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo.

Asimismo, el Departamento cuenta son un Director Adjunto de la Revista de Cuadernos de

Ciencias Económicas, editada por la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

A pesar de la debilidad que pueden suponer la diversidad de centros en los que el

Departamento imparte docencia y de la dispersión geográfica de los mismos, las relaciones

entre ellos son continuas y fluidas gracias al esfuerzo de participación activa del

Departamento en los órganos de gobierno de los distintos centros, hecho que puede ser

considerado como una de las fortalezas del Departamento.

45

2. Relación/coordinación Departamento-Rectorado

La relación del Departamento con el Rectorado se basa en la tramitación de documentos

oficiales y resolución de temas administrativos. Dichas relaciones gozan en general de

fluidez. Los vicerrectorados con los que se mantienen una más estrecha relación son:

Coordinación Universitaria; Desarrollo Tecnológico e Innovación; Estudiantes; Investigación y

Doctorado; Ordenación Académica; Profesorado; y Servicios a la Comunidad Universitaria,

cuyo Director de Secretariado de Deportes es miembro del Departamento.

Además, desde el año 2001 el Departamento ha contado con los siguientes representantes

en los órganos de gobierno colegiados de la Universidad de Málaga (UMA):

- Miembro del Consejo de Gobierno.

- Miembro del Consejo Social.

- Vicerrector de Alumnos de la UMA.

- Director de Secretariado de Deportes.

- Varios miembros electos del Claustro Universitario de la UMA.

- Miembro de la Junta de Gobierno de la UMA.

- Directora de Secretariado de Profesorado, Vicerrectorado de Profesorado.

- Miembro del Consejo de Gobierno de la UMA.

- Miembro de la Junta de Personal Docente e Investigador de la UMA.

Además, varios de los profesores del Departamento vinculados directamente al Rectorado

mediante dichos cargos han formado parte de las diversas comisiones constituidas en el seno

de los respectivos órganos de gobierno.

Los vínculos del Departamento con el Rectorado son por tanto numerosos, lo cual facilita la

relación entre ambos, pudiendo ser considerado como una de las fortalezas del

Departamento dentro del ámbito de gestión.

7.4 Gestión del Departamento

1. Recursos humanos La gestión del Departamento la lleva a cabo una administrativa que desarrolla sus tareas en

la Secretaría del mismo desde hace más de una década. Dado el conocimiento y

consolidación en su puesto de trabajo, ejecuta sus cometidos con una gran autonomía

(aunque siempre en coordinación con el Director y Secretario, existiendo un flujo de

información en ambos sentidos), y una importante cuota de responsabilidad para la misma.

En nuestra Universidad no existe un “Catálogo de Funciones ni un Manual de procedimiento

para el personal administrativo adscrito a Departamentos”, a pesar de que éste colectivo lleva

46

años demandándolo, lo cual se traduce en que no hay criterios homogéneos de actuación

ante temas comunes ni protocolos claramente definidos. Por lo que las tareas realizadas

dependen, en gran medida, de la buena voluntad de los implicados.

Nunca hemos establecido objetivos precisos; las tareas, en líneas generales, son cíclicas y

es la propia dinámica de la gestión administrativa la que “impone” el qué, cómo y cuándo.

Tampoco se celebran reuniones periódicas para coordinar las acciones, sino que todo se

resuelve y tramita conforme va surgiendo y siguiendo la experiencia acumulada. Si el tema es

nuevo, decidimos cómo actuar, manteniéndose esta actuación para el futuro si se manifiesta

correcta o modificando lo que se estime oportuno.

2. Satisfacción del usuario

La inexistencia de un procedimiento de recogida y análisis de datos que nos permita medir y

valorar este apartado, nos impide ser objetivos en la respuesta. No obstante, nuestra política

de actuación siempre ha sido la de conseguir la máxima satisfacción de nuestros usuarios

(fundamentalmente alumnos; profesorado, -propios o de otros Dptos.- y agentes externos a la

UMA), ayudándoles o/y orientándoles, dentro de nuestras posibilidades y competencias, en la

solución de los problemas que nos plantean.

Tampoco disponemos de un buzón de quejas y sugerencias, para que nuestros usuarios

formulen cuantas cuestiones consideren oportunas.

3. Espacio y equipamiento informático

El espacio dedicado a las tareas de gestión/administración y atención al usuario es

francamente insuficiente; en unos 8 m2 se concentra el área de trabajo del PAS (mesa, mesa

auxiliar, silla), el equipo informático (PC, impresora, fax), destructora de papel, archivadores y

zona de almacén de material fungible (papelería e informática). La climatización del despacho

tampoco es la adecuada, la temperatura es muy alta en invierno y muy baja en verano, sin

que se pueda regular desde el propio despacho, con la consecuente acción estresante y poco

confortable. Además, la ubicación espacial del mismo dentro del Departamento tampoco es

adecuada, al estar situado al final de todos los despachos y Seminario, lo que a veces

dificulta a los usuarios la localización del mismo (No hay ninguna señalización al respecto).

En cuanto al equipamiento informático se dispone de un ordenador fijo con conexión a

Internet, lector y grabador de CD, pantalla plana, una impresora láser y un fax. En líneas

generales es adecuado, aunque el PC está algo anticuado (Pentium IV y Windows 98,

cuando ya se está usando el XP en la mayoría del los ordenadores del Departamento y de la

47

UMA, lo que se traduce en la incompatibilidad de muchos de los archivos recibidos).

El uso de la red informática para tareas de gestión administrativa es importante, pues debido

a la dispersión geográfica de algunos profesores, es la forma más rápida, adecuada y eficaz,

de comunicación con los mismos.

7.5 Transmisión de la información y documentación

1. Archivos del Departamento No existe a nivel interno un criterio normalizado escrito (de clasificación, ordenación,

selección, sistema de conservación,...) para la organización del archivo de oficina, sino que

se siguen criterios generales existentes a tal fin.

Los documentos generados (copias) o recibidos (originales), previo registro de salida o

entrada, si no pasan por el Registro Central o uno de los considerados auxiliares, son

clasificados y ordenados cronológicamente, archivados en carpetas dispuestas

alfabéticamente y con visores identificativos, según el órgano administrativo al que va dirigido

o que lo ha generado (Vicerrectorados, secretarias de los centros, ...) o el concepto del

expediente (contrato, convenio, becarios, gestión económica, ...); que se colocan en

archivadores metálicos.

La utilidad administrativa del documento prescribe a los 5 años (salvo la documentación de

apoyo informativo que es destruida cuando concluye su uso), momento en el que se produce

el expurgo y eliminación, si procede, del mismo. Es escasa la documentación que queda en

el archivo histórico, teniendo en cuenta que la mayor parte de nuestros expedientes lo

componen copias, estando los originales en los distintos Vicerrectorados, Servicios Centrales

u otras unidades administrativas.

Esta tarea es realizada por la administrativa del Departamento en su totalidad.

Tampoco se han reglado pautas escritas que rijan el acceso a la información. Lo normal es

que si un profesor del Departamento necesita acceder a los archivos del mismo se dirija a la

administrativa y pida lo que necesite; si ha de retirarlo se le proporciona una fotocopia. Si el

peticionario no está adscrito al Departamento, solicita mediante escrito dirigido al Director su

petición, y el secretario, auxiliado por la administrativa, previa consulta a los archivos, certifica

la información que precise, si ello es posible.

2. Documentación e información docente

48

(Se contesta en el apartado 7.7. Aspectos de gestión aplicados a temas docentes)

3. Disponibilidad de directorios de personal de los Departamentos y proveedores

La Universidad a través de su propia guía de comunicación y de la información colgada en la

red, tiene a nuestra disposición un directorio completo de todo su personal, ordenado por un

lado, en función de los servicios, centros o departamentos, a los que está adscrito y, por otro,

alfabéticamente; con mención expresa de la extensión telefónica y e-mail.

A su vez, el departamento dispone de una guía interna y actualizada de sus miembros, que al

tener datos personales no es pública.

El Departamento tiene, igualmente, un listado de sus propios proveedores (nombre, teléfono,

fax, e-mail, dirección postal) que se actualiza continuamente, pues éstos varían en el tiempo

según nuestras necesidades.

La persona encargada de mantener y actualizar estos listados es la administrativa del

Departamento.

4. Información económica del departamento

Hasta el año 2004 –incluido- no se ha realizado un presupuesto interno al inicio de cada

ejercicio; el procedimiento seguido para la gestión de los créditos disponibles para el

cumplimiento de las actividades que le son propias al Departamento, era el siguiente: Una

vez aprobado el presupuesto de la UMA y conocida la asignación económica para el ejercicio

en cuestión y de existir disponibilidad financiera (todo ello bien entrado el año natural); se

inicia el proceso de gestión de los gastos. Fundamentalmente se trata de gastos corrientes en

bienes y servicios (material fungible y otros gastos ordinarios), imputables al capítulo II

(gestionado por el responsable de la Gestión Económica). Para los gastos en material

inventariable, Capítulo VI (informático o mobiliario) (tramitado por el Servicio de Patrimonio y

Adquisiciones) se dota anualmente a todos los Departamentos de una cantidad fija

independiente del presupuesto anterior. El PAS., en todos los casos, realiza la solicitud de

compra mediante fax al proveedor; procede a la recepción de la mercancía o servicio y del

albarán y/o factura, y remite la factura firmada a la unidad administrativa pertinente, dicho

albarán o una copia de la factura es siempre archivada; posteriormente el responsable de

Gestión Económica (para el C. II) le facilita una carpeta para tramitar con el Director la firma

de facturas y documentos contables, devolviéndosela una vez analizado su contenido y

cumplimentado este requisito. A continuación esta documentación contable se envía al

servicio de Contabilidad de la UMA por el responsable de la Gestión Económica y a partir de

49

aquí el Departamento no dispone de ninguna información sobre la evolución de la misma.

En la actualidad, desde abril de 2005, el procedimiento de gestión del gasto ha cambiado:

ahora se necesita conocer, antes de la compra, el importe exacto de la misma previa petición

al proveedor (vía fax o e-mail) de un presupuesto o factura proforma; después, a través de la

dirección institucional del Departamento, y con una clave de acceso, se efectúa

electrónicamente una “solicitud de reserva de crédito” cumplimentando los datos de un

formulario expreso para tal fin (que abre un expediente de gastos). El responsable de Gestión

Económica responde con un e-mail, dándonos el número de expediente, que ponemos en

conocimiento del proveedor (garantía de la existencia de crédito para imputar posteriormente

la factura o justificante de gasto), para continuar con la compra del bien o servicio, este dato

debe aparecer en la factura o justificante de gasto. Una vez recibido el material y/o servicio y

comprobado que todo es correcto, se procede a la firma y sellado del albarán (justificante de

que la prestación se ha efectuado) y el proveedor entrega la factura en el Servicio de

Contabilidad y Presupuesto. Supuesto este último que no siempre ocurre, siendo el propio

Departamento en algunas ocasiones quién la tramita vía Registro General al citado Servicio

al ser enviada la misma directamente a nuestra secretaría. Todo este proceso sigue siendo

realizado por la administrativa del Departamento, autorizada a tal fin, pues ahora no se

requiere la firma en documentos contables ni en facturas del responsable del gasto del

Departamento (el Director).

Otro cambio producido a partir del ejercicio de 2005 es que para los gastos imputables al

Capítulo VI, no existe una cantidad fija y separada del presupuesto inicial otorgado al

Departamento, que distribuye el mismo entre los distintos capítulos del gasto según la

estimación de sus necesidades. El hecho de que la dotación presupuestaria para cada

ejercicio se asigne desde Gerencia solo al Capítulo II, nos obliga a hacer solicitudes de

transferencia de créditos del capítulo II al capítulo VI, también vía electrónica a fin de tener

crédito para estos gastos.

Cabe señalar que, lamentablemente, el Departamento nunca ha tenido acceso al programa

de gestión económica, lo que nos permitiría conocer en cada momento el estado de nuestro

presupuesto, nuestra única información son los informes periódicos que nos envía el

responsable de Gestión Económica para controlar nuestros gastos.

Por otra parte, las cantidades percibidas como resultado de liquidación de contratos /

convenios, no ingresan directamente en el presupuesto del Departamento, que sería lo

propio; sino que una vez recibido el pertinente informe, enviado desde Gerencia, donde se

nos comunica la cantidad disponible y la fecha límite para efectuar el gasto, son gestionadas

directa y separadamente por los Servicios Centrales a través la Unidad de Contratos y

Convenios. Nuevamente el Departamento sólo actúa como “central de compras” sin poder

50

hacer un seguimiento directo de este gasto, obligándonos a efectuar una contabilidad

paralela y a solicitar informes periódicos a la mencionada Unidad.

5. Actas del consejo de Departamento y Memoria de actividades

Según el art. 12 de nuestro Reglamento interno de funcionamiento el tema de las Actas se

regula de la siguiente manera:

De cada sesión del Consejo de Departamento se levanta acta por el Secretario, auxiliado por

la administrativa, que contendrá el orden del día de la reunión, las circunstancias de lugar y

tiempo en que se ha celebrado, una relación de las materias debatidas y acuerdos

adoptados, así como la relación nominal de miembros asistentes y las excusas presentadas,

en su caso, por los ausentes. Éstas serán firmadas por el Secretario con el Vº. Bº. del

Director y se someterán a la aprobación del Consejo de Departamento en la siguiente sesión

ordinaria. El Secretario garantizará la publicidad de los acuerdos del Consejo.

Los miembros del Consejo que deseen que expresamente se recoja alguna intervención o

propuesta, deberán comunicarlo verbalmente al Secretario, entregándole por escrito, si así lo

desea el interesado, la redacción correspondiente antes de finalizar la sesión. El secretario

leerá dichos escritos para conocimiento y corroboración del Consejo.

Las rectificaciones que los miembros del Consejo deseen realizar antes de la aprobación del

Acta podrán incluirse en ella salvo que se oponga la mayoría del Consejo.

Asimismo, se envía relación de los asuntos tratados y acuerdos adoptados a los Decanos y

Directores de los Centros en los que se imparta docencia, desde el año 2005, vía correo

electrónico.

Todas las Actas del Consejo de Departamento están archivadas en formato impreso e

informático, aunque en este último caso no están digitalizados los informes adjuntos (solo

conservados en papel). Y son de libre acceso para cualquier miembro del Departamento.

No efectuamos memoria anual de actividades.

6. Indicadores de evolución y, en su caso, de calidad

No están establecidos.

51

7. Circulación de la información

Toda la información referente a la marcha del Departamento o de interés para sus miembros

es publicada a través del tablón de anuncios (existen dos uno exclusivo de alumnos y otro

exclusivo de los miembros del Departamento) y/o de la lista de distribución (correo

electrónico), o bien, cuando es necesario, por correo interno. El uso del correo electrónico

para transmitir información entre los miembros del Departamento está muy extendido, ya que

es el medio más eficaz y rápido para este fin.

También está muy extendido el uso de la red (la propia de la UMA y de otros Centros y

Servicios Públicos) para recabar y enviar información. En todos los despachos hay un punto

de red y un equipo informático por persona.

La inexistencia de una Web propia nos impide una difusión más amplia de las actividades

propias del Departamento de cara a los alumnos y agentes externos.

8. Imagen exterior del Departamento

El Departamento nunca ha diseñado un plan de estrategias concretas dirigido a divulgar sus

actividades docentes e investigadoras.

En este punto es en el que más se nota la falta de una página web, herramienta

imprescindible para conseguir esta difusión.

(Ver también el capítulo 6, donde queda reflejada la imagen exterior del Departamento).

52

7.6 Gestión Económica

1. Aprobación de presupuestos y balances anuales Hasta el año 2005 no ha existido una exigencia sobre la realización de un Presupuesto

interno en el Departamento, por lo que la forma de actuar ha sido establecer unas líneas de

actuación genéricas, indicativas de qué se iba a gastar en cada ejercicio económico,

partiendo de los datos del año anterior (el presupuesto real se conocía ya entrado el año

natural) y dejando un margen para los posibles imprevistos. Se iban solicitando “estadillos” al

responsable de Gestión Económica y sobre estos datos y las necesidades del momento se

efectuaba el gasto pertinente, sin una planificación previa. Aunque siempre teniendo en

cuenta no exceder nuestros límites económicos; con lo cual no hemos tenido déficit y en

ocasiones ha quedado un remanente para el ejercicio siguiente.

A partir del 2005, con la implantación del nuevo sistema de gestión económica se nos ha

exigido desde Gerencia la realización y envío a sus dependencias de nuestro propio

presupuesto anual, una vez conocida la asignación correspondiente en los Presupuestos de

la UMA; para cuya elaboración se hace una estimación basada en los datos del año anterior y

luego el Consejo de Departamento procede a su aprobación, normalmente por asentimiento

unánime de los miembros presentes.

Ello, en teoría, nos permitiría una mayor organización y control del gasto; sin embargo, dicho

presupuesto no es “volcado” en el programa de gestión económica por lo que solo queda en

papel; lo que junto a lo indicado antes de que no tenemos acceso al programa informático de

contabilidad, supone que el pretendido control es más bien hipotético y nos obliga a seguir

llevando un control conexo a partir de los informes periódicos enviados por el responsable de

Gestión Económica. No llevamos una contabilidad paralela debido a que existen gastos

(telefónicos, reprografía, agencias de mensajería y correos, entre otros) que son gestionados

directamente desde Gerencia por sus Servicios Centrales, donde hacen una reserva de

crédito inicial para atender estos gastos, que se aumentando si hace falta, disponiéndose de

esta información muy tardíamente, con lo cual los datos disponibles son siempre parciales.

53

2. Presupuesto de Capítulo 2 (gasto corriente) Siguiendo lo especificado en el Presupuesto de la UMA, este Capítulo recoge los recursos

destinados a atender los gastos corrientes en bienes y servicios, necesarios para el ejercicio

de las actividades, en nuestro caso del Departamento, que no originen un aumento de capital

o de patrimonio. Siendo imputables a este Capítulo los gastos originados por la adquisición

de bienes fungibles, de duración inferior a un año, no susceptibles de ser incluidos en un

inventario y reiterativos.

Centrándonos en nuestros gastos corrientes, éstos son dedicados fundamentalmente a:

reparaciones, mantenimiento y conservación de sistemas para procesos de información;

material de oficina (ordinario no inventariable, informático no inventariable, reprografía);

comunicaciones (telefónicas, franqueo postal, agencias de mensajería); gastos diversos

(atenciones protocolarias – conferenciantes, miembros tribunales oposiciones o tesis-,

inscripciones a congresos; trabajos técnicos (traducciones de artículos al inglés y, en menor

medida al francés, para su posterior publicación en revistas y congresos internacionales);

dietas (kilometraje, hotel, manutención) y locomoción (billetes transporte público) a fin de

complementar las bolsas de viajes de los miembros del departamento.

Si surge un gasto corriente no habitual debe ser aprobado directamente por el Director

(normalmente se hace de forma verbal).

3. Presupuesto de Capítulo 6 (inversiones) dotado por la Universidad

En nuestro caso, este capítulo comprende los créditos destinados a atender los gastos en

54

inversiones de carácter material, susceptibles de ser inventariados y con una vida útil superior

a la duración de un ejercicio económico. Concretando, este presupuesto lo destinamos

fundamentalmente a la adquisición de mobiliario; de sistemas para procesos de información

(equipos informáticos, impresoras, dispositivos auxiliares de memoria, software, bases de

datos, faxes) y desde el ejercicio 2005, por su inclusión en este capítulo, para la adquisición

de fondos bibliográficos.

Hasta el ejercicio económico 2004, tal como ya hemos explicado, la Universidad nos dotaba

de una cantidad anual fija (9.015,18€), la misma que al resto de los Departamentos, para

hacer frente a estos gastos. La política seguida en todo momento para el gasto del Capítulo

VI, y más concretamente el relativo a los equipos informáticos, ha sido la de efectuar su

renovación conforme a su antigüedad estimándose una vida útil de unos 5 años (salvo

problemas irreparables antes de este tiempo) a fin de mantener actualizados los equipos. En

nuestro caso concreto las necesidades del Departamento han estado cubiertas, teniendo en

ocasiones un remanente para el ejercicio siguiente. Aunque cabe también señalar que se han

adquirido equipos informáticos con cargo a proyectos de investigación y a contratos /

convenios, por parte de los investigadores de los mismos; por lo que el presupuesto del

Departamento no ha soportado todo el peso económico de las sustituciones.

A partir de 2005 nuestra dotación presupuestaria anual incluye todos los gastos; en lo relativo

a los del Capítulo VI seguimos manteniendo el mismo sistema de renovación de equipos

informáticos. Respecto a los fondos bibliográficos, que a partir de este ejercicio son

considerados material inventariable, se continúa la política de dotar al profesorado de los

manuales y libros necesarios para su tarea docente e investigadora, sin restricción hasta el

momento actual en la cuantía.

4. Distribución de recursos asignados al Departamento

El Consejo de Departamento nunca ha establecido criterios específicos de distribución de sus

recursos ni ha designado ningún procedimiento para aprobar los balances anuales de las

cuentas del Departamento, que tampoco se llevan a sus sesiones. Como ya hemos indicado

en apartados anteriores no existe una planificación ni un seguimiento exhaustivo del

presupuesto de gastos salvo controles periódicos para comprobar la existencia de recursos;

los gastos normales y necesarios para el desarrollo de las funciones del Departamento,

fundamentalmente material de oficina y comunicaciones, consumen una parte importante del

mismo; así como los destinados a completar las bolsas de viaje (inscripciones a congresos,

dietas/billetes transporte público, traducciones de artículos, ...) y los destinados a la

adquisición de libros y renovaciones de equipos informáticos.

55

El criterio general que se sigue es que siempre haya suministros suficientes en material de

oficina para mantener la actividad diaria del Departamento. En el resto de los gastos nunca

se han establecido límites, pues hasta el momento suelen ser razonables. Además la

iniciativa (aprobada en Consejo de Departamento) de incentivar en todo momento la

investigación de los profesores del Departamento pagándoles las inscripciones a congresos,

las traducciones de artículos y complementando las bolsas de viaje tiene muy buena

aceptación por parte de todos.

5. Agilidad y fiabilidad de los procedimientos de pago

Todo el procedimiento que se tramita desde el Departamento (desde que se contacta con el

proveedor hasta que se recepciona el material o servicio) está bien establecido, como ya se

ha explicado en apartados anteriores. Una vez que la factura entra en el Servicio de

Contabilidad y Presupuesto, el Departamento no tiene información sobre la evolución ni el

estado del mismo. Con el nuevo sistema de gestión económica parece ser que los pagos a

los proveedores se han visto agilizados con respecto al sistema anterior en el que éstos se

eternizaban (8 y hasta 10 meses) lo cual limitaba bastante el número de empresas que podía

trabajar con nosotros. No obstante la lentitud en el procedimiento sigue siendo, aunque se

haya acortado hasta más o menos la mitad, un problema que nos impide acceder a un mayor

número de proveedores y, por consiguiente, a precios más competitivos a la hora de efectuar

nuestras compras.

Señalar, por último, que la forma de pago prioritaria de las facturas es la transferencia

bancaria.

6. Satisfacción de proveedores

Nuevamente el Departamento carece de un procedimiento de recogida y análisis de datos

que permita medir y valorar este apartado. La única fuente de información (subjetiva) es la

que obtenemos en el trato directo con los proveedores. En líneas generales, el Departamento

nunca ha tenido problemas directos con los mismos, existiendo una relación fluida y de

pronta respuesta cuando les solicitamos un presupuesto; aunque en momentos puntuales la

lentitud en la tramitación de una factura y la imposibilidad por nuestra parte de informales del

estado en el que se encuentra la misma por carecer de datos y medios para ello, ha

generado algún punto de fricción, pues no todos entienden que una vez que una factura llega

a Gerencia, el Departamento no interviene de ninguna forma en la tramitación subsiguiente y

que es el Servicio de Contabilidad y Presupuesto (Unidad de Atención a Terceros) el que

debe resolverle la cuestión.

56

7. Fondos bibliográficos: biblioteca (Sólo si el Departamento cuenta con Biblioteca

propia)

Aunque el Departamento no posee en sentido estricto una Biblioteca organizada como tal,

cabe señalar la existencia de fondos propios adquiridos con cargo al presupuesto del mismo,

cuya selección la realiza nuestros profesores, usando para ello una ficha de adquisición de

libros, que debe llevar el visto bueno (la firma) del Director del Departamento. Todo el

proceso técnico (adquisición, catalogación,...) está centralizado en la Biblioteca del Área de

Ciencias Económicas y Empresariales, siguiendo sus propios protocolos. Una vez que el libro

llega al Departamento, la administrativa lo incluye en una base de datos propia con indicación

expresa, entre otros datos, del tenedor, y así tener constancia de quién lo usa y en que

despacho está ubicado. Sin embargo, si este profesor lo presta, no suele comunicar este

hecho a la administrativa para que actualice este campo, por lo que en ocasiones cuesta

saber dónde se encuentra y quién lo está utilizando.

Ante el hecho de que en ocasiones tanto alumnos como profesores de otros Departamentos

han necesitado alguno de nuestros ejemplares y no disponer de un sistema de préstamos

que nos permita el control pertinente para que el libro no se pierda; la administrativa (a

iniciativa propia) se puso en contacto con la Directora de la Biblioteca del Centro para

solventar este problema; ahora se efectúan préstamos, depositando el libro puntualmente en

la Biblioteca, a través del Módulo de Circulación. Lo que permite desde hace varios años, dar

un mejor servicio a nuestros usuarios. El proceso de depositarlo en Biblioteca y luego

devolver el libro al profesor que lo tiene en uso lo efectúa la administrativa del Departamento.

El Préstamo Interbibliotecario de estos fondos propios, siempre se realiza desde la Biblioteca

del Centro.

8. Fondos bibliográficos: biblioteca (Sólo si el Departamento no cuenta con Biblioteca

propia o si el modelo de gestión de la Biblioteca es centralizado)

Igualmente, el profesorado del Departamento hace peticiones de libros para las Bibliotecas

de los Centros en los que imparte docencia (F.CC.EE. y EE/E.U.EE.EE.; F. EE.SS. y del

Trabajo; E. U. de Turismo), para su uso por parte de los alumnos (manuales, bibliografía

básica, fundamentalmente) o para los propios profesores, a través de una ficha que también

necesita el visto bueno del Director.

Las relaciones Departamento-Biblioteca son continuas, tanto para cuestiones administrativas

como en el ámbito de la docencia (solicitudes de material bibliográfico, préstamo

57

interbibliotecario, actualización de bibliografía, sesiones de formación, etc.). El trato es

correcto, accesible, amigable, abierto, profesional, por ambas partes.

Dentro del Plan de Mejora de la Calidad, la Biblioteca Universitaria (BUMA) ha elaborado

‘Manuales de Procedimiento’, donde se recogen todas las tareas a realizar en las Bibliotecas

de la UMA; estos Manuales de Procedimiento han sido aprobados por la Junta Técnica

(Directores de Bibliotecas de la UMA) para su aplicación.

La Biblioteca Universitaria publica, anualmente, la ‘Memoria de la Biblioteca de la Universidad

de Málaga: curso …’, con información sobre la Colección bibliográfica, servicios al usuario

(horarios, préstamo y consulta, préstamo interbibliotecario, información bibliográfica y de

referencia, formación de usuarios), instalaciones y equipamiento, resultados de la gestión. La

página web de la BUMA acerca al usuario a todas las prestaciones que, de manera

actualizada y dinámica, ofrece este Servicio.

El Departamento no cuenta con suscripciones a publicaciones periódicas. No obstante, puede

formular nuevos títulos como propuesta de altas, con cargos al presupuesto conjunto que la

Universidad destina, por Centros, a este capítulo. Las suscripciones de las Bibliotecas a

revistas de interés científico para el personal investigador, en papel y en formato electrónico,

son de uso frecuente por parte del profesorado.

El Servicio de préstamo inter-bibliotecario que permite el acceso a cualquier documentación

bibliográfica que no exista en los fondos de la Biblioteca Universitaria, solicitándola a otras, es

también bastante usado por los profesores del Departamento.

Por todas estas prestaciones la valoración de la Biblioteca Universitaria es bastante positiva.

7.7 Aspectos de gestión aplicados específicamente a temas docentes

1. La docencia.

En la cúspide de los textos legales que rigen el funcionamiento de las universidades en

España, la LOU, en su artículo primero se afirma: “El servicio público de la educación

superior corresponde a la universidad, que lo realiza mediante la docencia, el estudio y la

investigación”. No especifica si la docencia es de tercer, segundo o primer ciclo. Por eso no

se entiende, desde este Departamento, porqué en este protocolo que pretende valorarlo sólo

se atiende a la enseñanza de tercer ciclo y no de primero y segundo.

58

El oficio de profesor universitario carece, en la mayor parte de los casos, de una cualificación

previa que incorpore algo más que el conocimiento de los contenidos de las materias de las

que se responsabiliza. Es decir, no se exige ningún tipo de formación pedagógica (lo que, por

supuesto, previamente requeriría una oferta de los instrumentos para dicha formación). Esto

deja enteramente a la opción personal de cada profesor la forma de suplir esta carencia. En

la práctica se puede constatar fácilmente el recurso mayoritario a mecanismos autodidactas

de formación con los riesgos que esto conlleva, en términos tanto de posibles deficiencias

(vinculadas al predominio de criterios de actuación básicamente intuitivos) como de

desinterés y despreocupación por todo aquello que vaya más allá de la preparación de los

contenidos obviando la de los procedimientos.

Lo anterior nos lleva al aspecto subsidiario que se le concede a la actividad docente. En

general, el profesorado es abocado precipitadamente al ejercicio de la docencia con sacrificio

de la riqueza y la maduración de su etapa formativa inicial. Pero, por otra parte, desde que

una persona entra como ayudante, becario o asociado a formar parte de la empresa, todos

los mecanismos de promoción pasan inexorablemente por su actividad investigadora. Desde

que entra se le está presionando con los cursos de doctorado, con las tesis, con las

publicaciones. En esta especie de esquizofrenia docencia/investigación se mueve durante

años. En la práctica, esta cultura lleva a un desincentivo claro hacia la actividad docente. Las

clases pasan a ser un estorbo, un paréntesis molesto en la vida académica que hay que

rellenar entre un momento y el siguiente de la actividad investigadora.

La desmotivación del profesorado también tiene que ver con la despreciativa indiferencia de

las autoridades académicas por determinados aspectos de la acción educativa no

computables, o escasamente computables, en los currículum. A todos se nos dice que el

buen investigador es el que publica papers en revistas acreditadas. Dejando al margen la

cuestión de la distribución del poder para acreditar una revista y para admitir o rechazar un

artículo, un trabajo en una revista de primera línea tiene más efecto en la promoción

académica y en el prestigio de su autor que un voluminoso tratado que puede ser fruto de

años de enriquecedora experiencia en las aulas.

En este sentido consideramos que este protocolo contribuye a aumentar el desincentivo hacia

la docencia considerándola como un mero trámite administrativo. Así debe considerarse al

hacerla figurar en el epígrafe “Evaluación de las unidades de administración y/o gestión del

Departamento”. La gran mayoría del profesorado de este Departamento entró en esta

empresa porque hacía falta gente para dar clase. Y espera de las personas a las que se paga

por pensar en estas cuestiones de valoración que ideen mecanismos eficientes para valorar

la docencia de tercer ciclo, de segundo y de primero.

59

2. Organización de la docencia: Protocolos para la definición de los programas y

seguimiento del cumplimiento de la actividad docente

Por término medio, en los tres últimos cursos académicos (03/04, 04/05 y 05/06) el

Departamento imparte docencia de 23 asignaturas de primer y segundo ciclo, en 5

titulaciones distribuidas en 4 centros. Esto supone 63 grupos de alumnos y un total de 125,75

créditos (Ver Tabla 1 del Anexo).

El personal del Departamento se organiza en torno a las cinco grandes materias que en el se

imparten: Economía Española y Economía Mundial, Economía del Turismo, Economía del

Trabajo y Teoría Económica (Micro y Macro).

En cuanto a la jerarquía, hay un primer nivel de responsabilidad para cada una de estas

materias. A elección de los compañeros, una persona realiza las labores de coordinar,

proponer el temario y hablar en nombre de la materia en la reunión anual del Consejo de

Departamento relativa a la Programación Docente.

Dentro de cada uno de estos grupos, en un segundo nivel de responsabilidad están las

personas encargadas de coordinar todos los grupos en los que se imparte la asignatura en

cada titulación y cuatrimestre. Las funciones de estas labores de coordinación están

contempladas en el Reglamento del Departamento aprobado en su etapa fundacional.

La Economía Política es un campo del saber muy sujeto a controversia. Hay distintas

maneras de mirar la realidad, y por tanto escuelas de pensamiento y economistas cuyo

centro de preocupación y estudio ha cambiado a lo largo de la historia del pensamiento

económico. Por ello queremos valorar y señalar como un aspecto muy positivo la tolerancia y

pluralidad, ejemplo de convivencia, de este Departamento que ha sido capaz de albergar los

distintos enfoques que en la disciplina Estructura Económica existen en la universidad

española. Posiblemente la confluencia de la historia de este Departamento y el perfil de cierto

segmento de sus fuerzas vivas hayan contribuido a hacerlo posible.

En este marco, el profesorado agrupado en sus materias tienen autonomía acerca de

enfoque, economistas, escuela de pensamiento y por tanto, contenido de la programación y

bibliografía con las restricciones propias de este caso: ajustarse a los planes directores

emanados desde Madrid.

La programación Docente.

60

En torno a marzo/abril tiene lugar cada año un Consejo de Departamento en el que se

aprueba la Programación Docente. Previamente el profesorado asignado a cada materia ha

sido convocado por la persona encargada de la coordinación de la misma a fin de proponer, o

no, cambios en el temario, en la forma de evaluar, en los materiales a entregar al alumnado y

para el reparto de la carga docente. Suele hacerse por consenso desde hace años.

Como ya se ha comentado en páginas anteriores hay bastante autonomía en estos temas en

cada uno de estos grupos de materias. No tanto a nivel individual ya que si bien cada docente

puede llevar a cabo la transmisión del conocimiento con los materiales y la forma que estime

más conveniente, tiene un condicionante admitido por todo el Departamento en aras,

pensamos, de una cierta igualdad para todo el alumnado: el examen final de la asignatura

debe ser el mismo en todos los grupos de la licenciatura o diplomatura de que se trate.

De esta forma el Consejo relativo a la Programación Docente suele transcurrir sin novedad.

Las personas encargadas de la coordinación exponen lo que será la materia para el curso

siguiente en las distintas licenciaturas o diplomaturas y suele aprobarse sin más. A esta

reunión, como a todas, acude el alumnado. Jamás ha habido intervención por parte de éste

relativa a contenido de los temarios, enfoque de los mismos o bibliografía utilizada.

Cumplimiento de la actividad docente

El Departamento no ejerce control acerca del cumplimiento de la actividad docente y de las

tutorías. Solamente a instancias del alumnado que denuncie reiteradas faltas en sus clases

y/o tutorías se apercibe al docente objeto de las quejas. El órgano competente (Facultad o

Universidad) debería proporcionar mecanismos para hacer efectivo un control tanto de la

asistencia a clases como del cumplimiento de las tutorías sin que ello tenga porqué

malinterpretarse por parte del profesorado.

La Universidad de Málaga a través del Centro Andaluz de Prospectivas viene realizando

anualmente una encuesta titulada “Opinión del alumnado sobre la actuación docente del

profesorado”. Esta se articula en grandes bloques relativos a programa, cumplimiento,

motivación, ambiente de clase y relación profesor/estudiante, asignatura, habilidades

didácticas y proceder a una evaluación por centros, departamentos y titulaciones, elaborando

un ranking de los mismos. En cuanto a los departamentos, para el curso 2004-05 la nota

media otorgada al que aquí se valora fue de 3,67, siendo la media de la UMA de 3,66. Para el

curso 2005-06 fue de 3,75 siendo la media general de 3,70, ocupando en el ranking el

número 72 de aproximadamente 145 departamentos que componen la totalidad de esta

universidad.

61

3. Tutorías

Las tutorías constituyen uno de los principales sistemas de apoyo al trabajo docente, y su

correcta utilización es esencial en el proceso docente ya que permiten un contacto directo

entre profesor y alumno. Desde nuestro punto de vista las tutorías están infrautilizadas, el

alumnado debería acudir con más frecuencia a estas para aprender y aclarar dudas a lo largo

de todo el curso y no sólo en las fechas cercanas a los exámenes. El motivo de esta

infrautilización podría encontrarse en la cultura predominante en las aulas de acudir de forma

pasiva a escuchar y llevarse tres folios escritos a casa que ya me los estudiaré la semana

antes del examen. Con esta concepción del trabajo por parte del alumnado es difícil sacar

rendimiento a estas tutorías. A esto se une además, sobre todo en el primer curso, los recién

llegados, cierta timidez lógica por otra parte, si bien se les anima en clase a que hagan uso

de este recurso desde el primer día. Por último hay que decir que a veces se confunde la

tutoría con algo así como una clase particular, lo cual es un error.

El horario de tutorías figura, desde el comienzo del curso, a la entrada del Departamento para

facilidad de consulta del alumnado. Este horario es obligatorio también presentarlo e y

aprobarlo, si procede, en la reunión anual sobre Programación Docente ya mencionada.

4. Distribución de la carga lectiva

La carga docente, como se ha comentado, se asigna en las reuniones previas del

profesorado. No existen criterios para tener en cuenta características específicas de las

asignaturas como pudiera ser el número de alumnos o el grado de dificultad en la

preparación. Si bien en alguna ocasión aparece el fantasma de la antigüedad, capacidad y

méritos a la hora de elegir horarios, no suelen predominar criterios de esta naturaleza. A

diferencia de otros Departamentos (en los que se ha llegado a asignar en términos de:

asociado a 9 horas, 9 horas; asociado a 6 horas, 6 horas…; y lo que sobra para los

funcionarios o personal en exclusiva) el reparto es bastante igualitario beneficiándose todo el

mundo de forma proporcional de las posibles reducciones coyunturales que pudieran existir.

Las reducciones docentes son las que la UMA reconoce oficialmente a los cargos

académicos.

62

7.8 VALORACIÓN DE PUNTOS FUERTES, DÉBILES Y PROPUESTAS DE MEJORA

El CIE destacará en este cuadro las fortalezas debilidades y propuestas de mejora relativas al apartado 7: Evaluación de las unidades de Administración y/o Gestión de Departamentos (y cada subapartado)

PUNTOS FUERTES

• Funcionamiento adecuado de la dirección y del Consejo del Departamento, a pesar del tamaño, dispersión de centros y complejidad de éste.

• Consenso habitual entre el profesorado en la elaboración de programas y distribución de la docencia, grupos y horarios.

• Consenso habitual en las votaciones del Consejo de Departamento.

• Adaptabilidad del Departamento a todo tipo de requerimientos.

• Buena disposición en la solución de los problemas planteados por el alumnado.

• Buena predisposición de la mayoría de los miembros del Departamento a participar en Comisiones internas y tareas que van más allá de la estricta labor docente.

• Amplio número de profesores del Departamento con cargos en los órganos de gobierno de los distintos centros como del Rectorado.

• Existencia de una dinámica interna en el Departamento aceptada por todos sus miembros y que es resultado de una aplicación objetiva de las normas vigentes.

• Muy buenas relaciones entre el Departamento con los Centros en los que imparte docencia y con los órganos de gobierno de la Universidad.

• Eficiencia en el trabajo de gestión económica-administrativa del Departamento.

• Correcto sistema de transmisión y distribución de la información dentro del Departamento.

• Criterios claros para la renovación de equipos informáticos.

• Incentivo a la investigación subvencionando las inscripciones a congresos, traducciones de artículos, dietas y/o billetes tte. público para complementar las bolsas de viaje.

• Facilitar la promoción del profesorado.

• Dar facilidades y medios para que los no doctores hagan sus tesis doctorales sin imponer condiciones sobre sus contenidos ni dirección.

• Base de datos actualizada con los fondos bibliográficos del Departamento.

• Uso muy eficiente del presupuesto del Departamento y ausencia de déficit.

PUNTOS DÉBILES

• Baja participación del colectivo de alumnos en el Consejo de Departamento.

• Inexistencia de un Catálogo de Funciones y del correspondiente Manual de procedimiento para el PAS del Departamento.

• Ausencia de objetivos claros y precisos a nivel administrativo.

• Inexistencia de un buzón y formularios para quejas y sugerencias por parte de los usuarios

• Falta de señalización en la ubicación de la Secretaría. • Escasez de espacio para el archivo y almacén de materiales. • Escasez de espacio para el archivo y almacén de exámenes y trabajos de los alumnos. • No tener privilegio de acceso al programa de gestión económica “Sorolla”. • No realizar la Memoria anual de actividades. • Carecer de una Web propia del Departamento

• Falta de información clara sobre la ubicación real de un libro adquirido por el Departamento.

63

ACCIONES DE MEJORA PRIORIDAD

Alta Media Baja

• Definición de los objetivos del Departamento a nivel administrativo. X

• Realizar la memoria anual de actividades, previa solicitud al Vicerrectorado de Coordinación Universitaria del modelo que tiene previsto implantar.

X

• Instalación de un buzón para quejas y sugerencias. X

• Señalizar la ubicación de la Secretaría. X

• Mejorar la circulación de la información fuera del Departamento: creación de una página Web. X

• Solicitar al Servicio pertinente la creación de un manual de procedimiento para el PAS adscrito a Departamentos. X

• Mejorar el espacio destinado a gestión y administración. X

• Aumentar el espacio destinado a almacenar los exámenes y trabajos de los alumnos. X

• Gestionar con el Servicio pertinente la viabilidad en el acceso a las cuentas del Departamento en el programa “Sorolla”. X

• Definir unas pautas claras para hacer un seguimiento real a los libros del Departamento. X

64

8. PLAN DE MEJORA En este apartado, se resumirá el Plan de Mejora, consecuencia de la evaluación. El Plan debe incluir necesariamente acciones para mejorar las debilidades identificadas durante la evaluación. Dicho Plan podrá presentarse en este formato al Plan de Apoyo a los Planes de Mejora de la UCUA. Si son necesarias más filas, sitúe el cursor en el margen exterior izquierdo de la última fila utilizada del subapartado y pulse “enter”.

CONVOCATORIA 2006

Nº(1)

ACCIONES DE MEJORA SEGÚN INFORME FINAL (2)

PLAZO (3)

corto (C) medio,(M) Largo,(L)

RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DE

LA ACCIÓN (4)

INDICADORES DE SEGUIMIENTO DE LA

ACCIÓN (5)

(a definir de acuerdo con la Comisión de Calidad de la

Universidad)

META A CONSEGUIR

(7)

(a definir de acuerdo con la Comisión de Calidad de la Universidad)

FECHA MÁXIMA DE EJECUCIÓN

(6)

dd/mm/aa

1. PERFIL DEL DEPARTAMENTO

1.1 Características generales del departamento y su evolución • Definición de los objetivos propios del

Departamento

Medio Director y Secretario

Dpto.

Aprobación en Consejo

de Departamento de la

definición de objetivos.

Aprobación 15/12/2008

• Organizar e impartir docencia en Tercer

Ciclo

Largo Director Dto. Aprobación en Consejo

de Departamento de la

propuesta de impartición.

Aprobación 15/12/2010

• Subsanar las deficiencias en las

instalaciones de la ubicación principal

Corto Secretario Dpto. UMA

Nueva Instalación

eléctrica realizada.

Instalación 31/5/2008

65

• Dotar de un despacho a cada profesor y

ampliar las instalaciones actuales

Largo Director y Secretario Dpto. UMA

Número de profesores

por despacho.

Metros cuadrados

disponibles.

Un profesor por despacho

15/12/2010

1.2 Contextualización del departamento

2. EVALUACIÓN DEL TERCER CICLO (El Departamento no imparte Tercer Ciclo) 3. EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

3.3.1 Perfil de la investigación 3.3.2 Contexto 3.3.3 Objetivos 3.3.4 Recursos • Incrementar los recursos económicos para

financiar la investigación

Medio Director Secretario Dpto. y UMA

% del presupuesto del

departamento destinado

a investigación

50% 15/12/2008

• Incrementar el número de líneas

telefónicas en el Departamento

Largo Centro y UMA Número de líneas

telefónicas del

departamento

27 15/12/2010

• Renovar el equipamiento informático del

departamento

Corto Secretario Dto. Número de 0rdenadores

con una antigüedad

inferior a dos años

15 31/5/2008

• Contratar la realización y mantenimiento

de una página Web para los

investigadores del departamento

Corto Secretario Dto. Funcionamiento real de

la Web del departamento

Funcionamiento

real

31/5/2008

3.3.5 Estructura

66

• Incrementar las ayudas y su cuantía para

la asistencia de los investigadores a

congresos nacionales e internacionales

Medio Vicerrector

Investigación UMA

% de aumento de las

Bolsas de Viaje

No depende del

Departamento

15/12/2008

• Enviar una solicitud formal a la UMA para

que se estudie la razón por la cual se

producen retrasos en el reembolso a los

investigadores de las cantidades

adelantadas por estos, y se tomen las

medidas necesarias para solucionar el

problema

Corto Director y Secretario Dpto.

Envío de la solicitud en

registro de salida del

departamento

Envío 31/5/2008

3.3.6 Relaciones con otras instituciones 3.3.7 Resultados (Tabla 14) 3.3.8 Rendimiento y calidad • Financiar cursos de inglés para los

investigadores del departamento que lo

necesiten para el desarrollo de su labor

Medio Director y Secretario Dpto.

Número de profesores

que asisten a cursos de

inglés financiados por el

departamento

10 profesores por

año

15/12/2008

• Financiar traducciones especializadas de

los resultados de la investigación de los

miembros del Departamento

Medio Director y Secretario Dpto.

Número de traducciones

financiadas por el

departamento

12 traducciones

por año

15/12/2008

4. EVALUACIÓN DE LAS UNIDADES DE ADMINISTRACIÓN Y/O GESTIÓN

4.1 Dirección del Departamento 4.2 Normas de funcionamiento del Departamento. Comisiones

67

• Realizar la memoria anual de actividades,

previa solicitud al Vicerrectorado de

Coordinación Universitaria del modelo

que tiene previsto implantar.

Medio Director y Secretario

Dpto.

Aprobación por Consejo

de Departamento de

Memoria anual.

Publicación de la

Memoria Anual

15/12/2008

• Definición de los objetivos del

Departamento a nivel administrativo.

Medio Director y Secretario

Dpto.

Aprobación en Consejo

de Departamento de la

definición de objetivos.

Aprobación 15/12/2008

4.3 Relaciones del Departamento con los Centros en los que imparte docencia y con el Rectorado • Solicitar al Servicio pertinente la creación

de un manual de procedimiento para el

PAS adscrito a Departamentos.

Corto Director y Secretario Dpto.

Envío de la solicitud en

registro de salida del

departamento

Envío de la

solicitud

31/5/2008

4.4 Gestión del departamento

• Señalizar la ubicación de la Secretaría. Corto Secretario Dpto.

Colocación de la

señalización.

Colocación 31/5/2008

• Mejorar el espacio destinado a gestión y

administración.

Medio Director y Secretario Dpto.

Metros cuadrados

disponibles.

No depende del

Departamento

15/12/2008

4.5 Transmisión de la información y de la documentación • Instalación de un buzón para quejas y

sugerencias.

Corto Secretario Dto. Instalación en el

departamento.

Instalación 31/5/2008

• Mejorar la circulación de la información

fuera del Departamento: creación de una

página Web.

Corto Secretario Dto. Funcionamiento real de

la Web del departamento.

Funcionamiento

real

31/5/2008

4.6 Gestión económica. Adecuación a las necesidades

68

• Gestionar con el Servicio pertinente la

viabilidad en el acceso a las cuentas del

Departamento en el programa “Sorolla”.

Medio Director Dto. Y

Gerencia UMA

Número de solicitudes

realizadas.

No depende del

Departamento

15/12/2008

• Definir unas pautas claras para hacer un

seguimiento real a los libros del

Departamento.

Medio Secretario Dto. Número de libros

adquiridos por el

departamento y

registrados por

despachos.

100% del número de nuevos libros adquiridos

15/12/2008

4.7 Gestión económica. Optimización del gasto

4.8 Aspectos de gestión aplicados específicamente a temas docentes

• Aumentar el espacio destinado a

almacenar los exámenes y trabajos de

los alumnos.

Medio Director y Secretario Dpto.

Metros lineales

disponibles para

almacenar exámenes.

No depende del

Departamento

15/12/2008

4.9 Planes de mejora ya existentes • No existen actualmente planes de

mejora.

(1) Numerar las acciones en orden correlativo. (2) Las acciones de mejora estarán descritas de forma concisa, concreta y realista. En el caso de que se requieran fases diferentes para su desarrollo, indíquense numeradas en orden creciente. (3) Indíquese el plazo en el que se prevé acometer y desarrollar la acción. Corto: 6 meses; Medio: un año; Largo: dos años. Ver las propuestas en los apartados correspondientes. (4) Indicar con concreción la/s persona/s o cargo/s que se responsabilizará/n de la acción. (5) Se señalara el indicador que se utilizará para comprobar el nivel de ejecución de la acción. El indicador no debe ser una propuesta, ni un estudio, ni un deseo, sino un resultado o una evidencia contrastable, preferentemente de tipo binario, SI/NO, o de tipo cuantitativo (nº de fondos bibliográficos adquiridos, porcentaje de tesis aprobadas, nº o % de profesorado participantes en proyectos de innovación, número de Programas de Doctorado ofertados, nº de ordenadores adquiridos,….). Siempre deberá tenerse como referencia la situación de la titulación al finalizar la evaluación. El indicador debe mostrar el progreso conseguido mediante el desarrollo de la acción. (6) Se indicará la fecha prevista para la terminación de la acción. Debe ser coherente con el plazo propuesto. (7) Se entiende como meta a conseguir el valor que se propone alcance el indicador propuesto en el plazo indicado. Debe tener en cuenta la situación de partida

69

9. VALORACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA

a) EVALUACIÓN INTERNA

El proceso comenzó en el curso 2006/2007 con unas “jornadas de formación de los Comités de

Autoevaluación de Departamentos” impartida por el Secretariado de Calidad y Planificación

Estratégica a los miembros del Comité, con el objeto de informarnos sobre cómo debíamos

realizar el mismo y de darnos el material pertinente.

Las reuniones con el personal de este Secretariado han sido satisfactorias y continuas,

orientándonos y resolviéndonos cuantas dudas se nos han planteado y sirviéndonos de

intermediarios a la hora de recabar la información necesaria de los diferentes Servicios de la

UMA. No obstante, hay que señalar que ha existido una gran dificultad para obtener datos y,

cuando han llegado han sido la mayoría de las veces parciales, habiendo faltado una mayor

colaboración e implicación del resto de los Servicios de la UMA.

La propia guía también nos ha presentado dificultades, hay muchos puntos que se reiteran y

otros que nos han resultado muy ajenos a nuestra propia realidad, por lo que sería deseable una

depuración exhaustiva de la misma, simplificándola y haciéndola más accesible a futuros CIE.

Igualmente, cabría señalar que la realización de este proceso se ha exigido a personas no

profesionales en materia de evaluación que han tenido que compaginar esta tarea con las suyas

habituales, lo que ha supuesto un gran esfuerzo por nuestra parte. El escaso tiempo del se ha

dispuesto se ha suplido con un equipo amplio, muy cualificado y una mayor dedicación.

No se han producido incidencias durante el proceso de elaboración del Informe de

Autoevaluación. (Ver también capítulo 2 “El proceso de evaluación”)

b) EVALUACIÓN EXTERNA

VALORACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN EXTERNA POR PARTE DEL COMITÉ INTERNO DE AUTOEVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO

ASPECTOS CONSIDERADOS

VALORACIÓN

Planteamiento/Organización bien Difusión/Participación bien Informe de Evaluación Externa bien Audiencias con el Comité Interno de Autoevaluación bien Resto de Audiencias bien Papel y actuación del CEE bien

70

Anexos: Tablas Como anexo al Informre Final el CIE ha considerado conveniente incluir las tablas de la Guía de Autoevaluación de Departamentos

cumplimentadas ya que se hacen referencias a ellas en el texto.

Faltan las tablas de la Guía de Autoevaluación de Departamentos 3, 4, 5, 7 y 8 por tratarse de

información de Tercer Ciclo que no imparte el Departamento.

71

TABLA 1. ENTORNO

Universidad:Departamento:

2002/03*(31/12/02)

2003/04*(31/12/03)

2004/05*(31/12/04)

2005/06*(31/12/05)

2002/03*(31/12/02)

2003/04*(31/12/03)

2004/05*(31/12/04)

2005/06*(31/12/05)

Nº Asignaturas Primer Ciclo 18 17 17 17 1754 1743 1772 1821Créditos Primer Ciclo 98,75 94,25 94,25 94,25 10818,5 11038 11128 11440Grupos de Teoría Primer Ciclo 55 54 54 52 2519 2562 2576 2601Nº asignaturas Segundo Ciclo 3 3 3 3 965 949 937 944Créditos Segundo Ciclo 18 18 18 18 6134,5 6175 6132,5 6101Grupos de Teoría Segundo Ciclo 5 5 5 5 1100 1093 1080 1077Total Asignaturas 24 23 23 23 2805 2825 2843 2899Total Créditos 130,25 125,75 125,75 125,75 17406 17877,5 17928 18207Total de grupos 63 62 62 60 3742 3827 3829 3851

OBSERVACIONES: (*) Datos a 31 de diciembre

Nº asignaturas ciclo T (indefinido) 3 3 3 3 86 133 134 134Créditos ciclo T 13,5 13,5 13,5 13,5 453 664,5 667,5 666Grupos teoría ciclo T 3 3 3 3 123 172 173 173

Universidad de MálagaEconomía Aplicada (Estructura Económica)

DepartamentoEconomía Aplicada (Estructura Económica) Totales Universidad de Málaga

72

TABLA 2: RECURSOS HUMANOS GLOBALES

Universidad:Departamento:

2002/03 (31/12/02)

2003/04(31/12/03)

2004/05(31/12/04)

2005/06(31/12/05)

2006/07(31/12/06)

2002/03 (31/12/02)

2003/04(31/12/03)

2004/05(31/12/04)

2005/06(31/12/05)

2006/07(31/12/06)

Doctores 14 15 16 18 20 1298 1382 1404 1485 1512No Doctores 11 10 9 8 6 635 605 591 607 595

Catedráticos Universidad (CU) 1 2 2 2 2 175 176 175 175 175Titulares Universidad (TU) 5 4 4 4 5 702 775 769 764 756Catedráticos Escuela Universitaria (CEU) 1 1 1 1 1 63 72 71 70 67Titulares Escuela Universitaria (TEU) 11 11 11 11 11 316 320 319 314 305Ayudantes Universidad (AU) 40 50 41 58 57Ayudantes Escuela Universitaria (AEU) 16 13 10 3Asociados Tiempo completo 6 6 5 2 212 130 110 90 42Otros Asociados 1 1 2 3 3 383 429 433 506 516Otro PDI 3 4 26 22 67 112 189TOTAL DPTO 25 25 25 26 26 1933 1987 1995 2092 2107

OBSERVACIONES:(*) Datos a 31 de diciembre

Universidad de MálagaEconomía Aplicada (Estructura Económica)

DATOS DEPARTAMENTO DATOS UNIVERSIDAD

73

TABLA 6: RESULTADOS ACADÉMICOS Número de alumnos matriculados 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 Ldo. en Ciencias del Trabajo 99 207 269 275 Diplomado en Relaciones Laborales 1420 1331 1257 1164 Diplomado en Turismo 1050 1053 1028 1011 Diplomado en Estudios Empresariales 2095 1918 1846 1898 Ldo. en Economía 1364 1367 1292 1245 Ldo. en Administración y Dirección de Empresas 2343 2333 2227 2236 Ldo. en Ciencias Actuariales y Financieras 130 138 110 97 Diplomado en Gestión y Administración Pública 421 402 352 333

74

TABLA 9. NÚMERO DE BECAS DE INVESTIGACIÓN SOLICITADAS Y CONCEDIDAS POR AÑO DE SOLICITUD

Universidad

Departamento

Año: (Recoger datos del último quinquenio) %Sol Con Sol Con Sol Con Sol Con Sol Con Sol Con Con

1 1 1 1 2 2 100

1 1 1 1 2 2 1001 1 1 1 2 2 100

TotalNº de becarios activos

Otros org. públic nacionalesUnión EuropeaEmpresasOtros org. públic nacionales

EntidadLocalRegionalMEC

Universidad de Málaga

Economía Aplicada (Estructura Económica)

2001 2002 2003 2004 2005 Total

75

TABLA 10. TASA DE ACTIVIDAD (1) Y ÉXITO (2) DE BECAS DE INVESTIGACIÓN

Universidad

Departamento

2001 2002 2003 2004 20050 0,071 0,067 0 00 1.000 1.000 0 0

T. ActividadT. Éxito

(1) T. Actividad = becas solicitadas/ doctores del Departamento.(2) T. Éxito = becas concedidas/ becas solicitadas. Tomar sólo las de las convocatorias competitivas, es decir, aquellas en las que otras instituciones distintas de la propia Universidad pueden presentar solicitudes

Año: (Recoger datos del último quinquenio)

Economía Aplicada (Estructura Económica)

Universidad de Málaga

76

TABLA 11: RECURSOS FINANCIEROS (3)

Universidad: MálagaDepartamento:Economía Aplicada (Estructura Económica)

2002/03*(31/12/02)

2003/04*(31/12/03

2004/05*(31/12/04)

2005/06*(31/12/05)

2002/03*(31/12/02)

2003/04*(31/12/03)

2004/05*(31/12/04)

2005/06*(31/12/05)

- - - - - - - -Financiación Pública Autonómica (1) 8,892 6,515 8,393 10,423 - - - -Financiación Pública Nacional (1) - - - - - - - -Financiación Pública Internacional (1) - - - - - - - -Financiación Privada Nacional (2) 79,302 7,000 159,268 102,268 - - - -Financiación Privada Internacional (2) - - - - - - - -

88,194 13,515 167,661 112,691 - - - -

OBSERVACIONES: (1) La financiación corresponde a cantidades concedidas en euros, obtenida a través de convocatorias competitivas.

(2) Financiación por contrato/convenio vía artículo 11.

(*) Datos a 31 de diciembre.

DATOS DEPARTAMENTO DATOS UNIVERSIDAD

Financiación Interna de la Universidad (1)

TOTAL DPTO.

77

TABLA 12: NÚMERO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SOLICITADOS Y CONCEDIDOS POR AÑO DE SOLICITUD

Universidad:Departamento:

Año:

Entidad Sol. Con.Euros (miles)

Sol. Con.Euros (miles)

Sol. Con.Euros (miles)

Sol. Con.Euros (miles)

MEC 1 0 - 1 0 - - - - - - -Junta de Andalucía 2 2 8.892 2 2 6.515 2 2 8.393 2 2 10.423Otros - - - - - - - - - - - -Total 3 2 8.892 3 2 6.515 2 2 8.393 2 2 10.423

Universidad de Málaga

2002 2003 2004 2005

Economía Aplicada (Estructura Económica)

78

TABLA 13: TASA DE ACTIVIDAD(2) Y ÉXITO(1) DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Universidad: MálagaDepartamento:Economía Aplicada (Estructura Económica)

Año: 2002 2003 2004 2005T. Actividad 0,667 0,667 1 1T. Éxito (euros) 355,7 260,6 335,7 400,88

Observaciones: (1) Proyectos concedidos / Proyectos solicitados.

(2) Financiación concedida / PDI Departamento

79

TABLA 14: RESULTADOS

Universidad: MálagaDepartamento: Economía Aplicada (Estructura Económica)

2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 % Participación Dpto 2002/03

% Participación Dpto 2003/04

Artículos, Revistas Nacionales (1) 9 8 14 5 588 592 528 460 1,53% 1,35%

Artículos, Revistas Internacionales (Factor de impacto) 1 3 0 11 591 573 623 649 0,17% 0,52%

Artículos, Revistas Internacionales (No Factor de impacto) 1 5 3 11 485 595 591 605 0,21% 0,84%

0 0 0 0 27 6 4 9 0,00% 0,00%

Libros y Monografías (2) 10 6 2 3 243 215 239 187 4,12% 2,79%

Documentos de Trabajo (3)

- - - - - - - - - -Confer. Invitadas en reunion. Nacion. 0 0 0 0 18 22 15 12 0,00% 0,00%

Confer. Invitadas en reunion. Intern. 0 0 0 0 24 19 27 23 0,00% 0,00%

Tesis aprobadas (5) 0 2 2 2 198 264 140 119 0,00% 0,76%

Sexenios de investigación 2 3 3 4 - 1017 1088 1321 - 0,29%

Premios científicos 0 0 0 1 - - - - - -

OBSERVACIONES: (1) Tendrán este carácter aquellas de cuyo comité editorial forman parte mayoritariamente investigadores nacionales.

(2) Se considerarán sólo aquellas que posean ISBN.

(3) Prepublicaciones editadas periódicamente para un sometimiento posterior a revistas.

(4) Actas de congresos que posean ISBN.

(5) Dirigidas por PDI del Departamento.

NOTA: El % de participación se calcula sobre el total de la Universidad de Málaga

Patentes

Actas de Congresos (4)

DATOS DEL DEPARTAMENTO DATOS TOTAL UNIVERSIDAD

80

TABLA 15: COMISIONES DEL DEPARTAMENTO

UNIVERSIDAD MÁLAGA DEPARTAMENTO ECONOMÍA APLICADA (ESTRUCTURA ECONÓMICA)

COMISIONES DENTRO DEL DEPARTAMENTO

MIEMBROS DE LA COMISIÓN

FUNCIONES QUE REALIZA

Comisión Asesora de Baremación de Plazas de

Profesores Asociados y Ayudantes del Departamento

Luís Colomer Real (Pres.) Alejandro García Pozo Manuel Martínez Sánchez Carlos Porras Romero Ricardo García Pagán

Baremación de los currículos de posibles aspirantes a profesores contratados

Comisión página Web del Departamento

José Luís Sánchez Ollero M anuel Martínez Sánchez Alejandro García Pozo José López Rubio

Creación y mantenimiento de la página web del

Departamento

Comité de Autoevaluación del Departamento

Andrés Marchante Mera (Pres.) José López Rubio (Secretario) Manuel Martínez Sánchez Bienvenido Ortega Aguaza Susana Cabrera Yeto Eva González Guerrero Jesús Sanjuán Solís Juan A. Campos Soria Aníbal Núñez Carrasco Alejandro García Pozo Luís Colomer Real Carlos Porras Romero Ángeles Rodríguez (PAS)

Autoevaluación del Departamento

COMISIONES FUERA DEL DEPARTAMENTO REPRESENTANTES

DEL DEPARTAMENTO

Comisión de Selección de Ayudantes y Profesores Asociados del Consejo de Gobierno de la U.M.A.

Andrés Marchante Mera Bienvenido Ortega Aguaza José López Rubio

Comité de Autoevaluación de la Licenciatura de Economía Alicia Avilés Zugasti Susana Cabrera Yeto

Comité de Autoevaluación de la Licenciatura de Ciencias del Trabajo Luís Colomer Real Comité de Autoevaluación de la Diplomatura de Relaciones Laborales Luís Colomer Real

Comisión de Convalidaciones, Adaptaciones y Equivalencias

§ Facultad Ciencias EE y EE § Facultad de Estudios Sociales y del Trabajo § E.U. de Turismo § E.U. de Estudios Empresariales

José López Rubio Luís Colomer Real Carlos Porras Romero Sebastián Morales Gallego

Comisión de Becas, Ayudas y Asistencia al Estudiante de la U.M.A. José López Rubio Subcomisión de Doctorado Facultad CC. Económicas y Empresariales Manuel Martínez Sánchez

81

UNIVERSIDAD

DEPARTAMENTO

2002 2003 2004 2005Funcionarios AFuncionarios BFuncionarios C 1 1 1 1Funcionarios DFuncionarios ELaborales I Laborales IILaborales IIILaborales IVLaborales VNº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1

2002 2003 2004 2005DirectivasTécnicasTécnicas / Auxiliares 1 1 1 1AuxiliaresNº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1

2002 2003 2004 2005Con contrato temporalNº de horas en contratos temporalesCon contrato fijo 1 1 1 1Con contrato a tiempo parcialCon dedicación en jornada partidaNº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1

2002 2003 2004 2005Inferior o igual a 30 años31-4041-50 1 1 1 151-60Superior a 60 añosNº de mujeres 1 1 1 1Nº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1

16.4. Personal por edad (31-12-XX) y sexo

RECURSOS HUMANOS.

16.1. Personal por categorías

16.2. Personal por funciones

16.3. Personal por tipo de contrato y dedicación

TABLA 16: RECURSOS HUMANOS E INFRAESTRUCTURAS PARA LA GESTIÓN DEL DEPARTAMENTO.

MÁLAGA

ECONOMÍA APLICADA - ESTRUCTURA ECONÓMICA

82

Tabla 16 (continuación)

2002 2003 2004 2005Inferior o igual a 5 añosEntre 6-10 años 1 1 1Entre 11 y 15 años 1Igual o superior a 16 añosNº total de personal adscrito al Área o Servicio 1 1 1 1

2002 2003 2004 2005

16.6.1. Cursos organizados por la propia UniversidadNº total de asistentes a cursos 1 1Nº total de asistentes diferentes a cursos 1 1Nº de asistentes a cursos de formación específicos 1Nº de asistentes a cursos de formación generales 1Nº de cursos específicos ofertados al personal del ServicioNº de cursos genéricos ofertados al personal del Servicio Nº total de cursos ofertados al personal del ServicioNº total de cursos diferentes impartidosNº total de horas de formación recibida 15 18

2002 2003 2004 2005

16.6.2. Cursos organizados por otras institucionesNº total de asistentes a cursos Nº total de asistentes diferentes a cursosNº de cursos diferentes a los que se ha asistidoNº total de cursos a los que se ha asistidoNº total de horas de formación recibida

2002 2003 2004 2005

16.6.3. Indicadores de personal y formación del mismoTasa de crecimiento anual del número de personal (1)

Nº de usuarios / nº de personalNº de asistentes a cursos /nº total de personalNº de horas de formación /nº total de personalNº de cursos de formación /nº total de personalNº de mujeres/ nº total de personal

Nota: Carecemos de datos para cumplimentar esta tabla

2002 2003 2004 2005 16.7.1. EspaciosSuperficie útil total (m2

) 8,0 m2 8,0 m2 8,0 m2 8,0 m2Superficie destinada al personal (m2

) 2,0 m2 2,0 m2 2,0 m2 2,0 m2Superficie destinada al usuario (m

2) 2,5 m2 2,5 m2 2,5 m2 2,5 m2

Superficie destinada a archivo de gestión (m2) 2,0 m2 2,0 m2 2,0 m2 2,0 m2

Superficie de almacenamiento de materiales (m2) 1,5m2 1,5m2 1,5m2 1,5m2

1) Tasa de crecimiento anual para x-2: (nº en x-2 - nº en x-3)/nº en x-3

INFRAESTRUCTURAS.

16.7. Espacios y equipamiento informático para la gestión

16.5. Personal por antigüedad en el Servicio (31-12-X)

16.6. Formación del personal

Nota: Carecemos de los datos sobre los cursos ofertados e impartidos por la UMA

Nota: Carecemos de los datos sobre los cursos ofertados e impartidos por otras instituciones

83

Tabla 16 (continuación)

2002 2003 2004 2005Ordenadores de uso exclusivo para el personal 1 1 1 1Impresoras 1 1 1 1Puntos de conexión a la red 1 1 1 1Equipos audiovisuales para uso del personal 0 0 0 0

2002 2003 2004 2005Superficie destinada al personal / nº de personal 2 m2 / 1 2 m2 / 1 2 m2 / 1 2 m2 / 1Superficie destinada al usuario / nº de usuarios reales 8 m2 / 40 8 m2 / 40 8 m2 / 40 8 m2 / 40Nº de personas / nº de ordenadores 1 p / 1 pc 1 p / 1 pc 1 p / 1 pc 1 p / 1 pc Nº de personas / nº equipos audiovisuales 1 p / 0 1 p / 0 1 p / 0 1 p / 0

16.7.2. Recursos informáticos y audiovisuales

16.7.3. Indicadores de espacio y recursos informáticos para la gestión

84

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

DEPARTAMENTO E. A. - ESTRUCTURA

2002 2003 2004 2005Nº de usuarios potenciales 8.903 9.027 8.516 8.390Nº de usuarios activos 60 60 55 50Tipo de usuarios a) Alumnos de 1º ciclo *b) Alumnos de 2º ciclo *c) Alumnos de 3

er ciclo 0 0 0 0

d) P.D.I. (propios) 25 25 25 26e) P.A.S. (propio y del Centro) 45 45 45 45f) Otros (especificar) (proveedores) 10 10 10 10g) Total alumnos de la Universidad *h) Total de P.D.I. de la Universidad 1.933 1.987 1.995 2.092i) Total P.A.S. de la Universidad ** Nota: Carecemos de los datos de los alumnos separados en 1º y 2º ciclo y no tenemos los alumnos de movilidad* Nota: Carecemos de los datos g), i); los demás son estimativos.

2002 2003 2004 2005Nº de unidades o subunidades 1 1 1 1Nº de puntos de atención 1 1 1 1

2002 2003 2004 2005Total ingresos propios generados por el DepartamentoTotal ingresos por aportación externa al Departamentoa) Donaciones, subvenciones, etc. 0,00 0,00 0,00 0,00b) Proyectos de investigación 0,00 0,00 0,00 0,00c) Presupuesto asignado por la Universidad 41.418,11 42.876,24 43.757,59 46.434,51d) Contratos Art. 83.1 L.O.U.: 5% liquidación Dpto. 0,00 0,00 0,00 9.421,06e) Otros conceptos:

Remanente ejercicio año anterior 22.855,05 17.499,41 11.088,76 14.035,61Tesis 1.202,03 1.202,03 2.404,04

Total Ingresos del Departamento (miles de euros) 65.475,19 61.577,68 54.846,35 72.295,22

2002 2003 2004 2005Total Ingresos de la Universidad (miles de euros) 153.149.810,00 149.003.364,00 164.419.922,00 189.600.625,00

2002 2003 2004 2005Gasto Capítulo 1 ( personal)Gasto Capítulo 2 (gasto corriente) 41.049,29 45.473,54 33.676,46 37.428,46Gasto Capítulo 6 (Inversiones) 6.926,49 5.015,38 7.134,28 13.914,01Otros gastosTotal Gastos (miles de euros) 47.975,78 50.488,92 40.810,74 51.342,47

17.5. Presupuesto de Gastos del Departamento.

17.3. Presupuesto de Ingresos del Departamento.

17.4. Presupuesto de Ingresos de la Universidad

17.1. Usuarios (31-12-X)

17.2. Unidades de gestión del Departamento

8.823 8.887 8381 8259

Tabla 17. Datos generales del Departamento y su peso relativo en la Universidad. Evolución de los Presupuestos.

ECONÓMICA

85

DEPARTAMENTO

2002 2003 2004 2005

Código Concepto Denominación del Concepto

216 Sistemas procesos información 0,00 0,00 0,00 784,03220 Material de oficina 18.126,03 16.485,53 16.417,16 20.617,49221 Suministros 5,51 81,85 0,00 361,66222 Comunicaciones 4.618,60 4.247,67 3.656,55 3.854,69223 Transporte 5.921,08 10.232,48 3.846,29 3.728,64226 Gastos diversos 12.378,07 9.838,92 3.575,92 2.459,87227 Trabajos otras Empresas 0,00 3.289,63 6.180,54 5.421,40230 Indemn. razón de Servicio 0,00 1.297,46 0,00 200,68

Total Gasto Capítulo 2 (miles de euros) 41.049,29 45.473,54 33.676,46 37.428,46

2002 2003 2004 2005Código Concepto Denominación del Concepto

605 Material inventariable. Mobiliario 0,00 2.668,00 206,48 401,36606 Eq. pa. pr. de información 6.926,49 2.347,38 6.927,80 10.615,08607 Libros 2.897,57

Total Gasto Capítulo 6 (miles de euros) 6.926,49 5.015,38 7.134,28 13.914,01

DE ECONOMÍA APLICADA - ESTRUCTURA ECONÓMICA

18.1. Gasto Corriente

18.2. Inversiones

Tabla 18. Detalle de la Evolución del Presupuesto de Gastos de los Capítulos 2 y 6 por concepto

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