Instituto Tecnológico Superior · Matemáticas y Lengua y Literatura en las cuales presenta un mayor grado de dificultad en su adquisición, para que los estudiantes refuercen el

Instituto Tecnológico Superior

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INFORME FINAL DEL PROYECTO DE VINCULACIÓN

CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD

CARRERA: DOCENCIA

PROYECTO: APOYOS PEDAGÓGICOS

COORDINADOR DEL PROYECTO: ING. DIEGO CAMACHO

FECHA DE ENTREGA: 29/03/2018

2017-2018


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Av. Maldonado y 4ta transversal (Guamaní: Terminal Sur-Ecovía) Teléfono: 3076032 / 3653212 www.istvidanueva.edu.ec Tecnológico Vida Nueva

1. LINEAS DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA COMUNIDAD

Educación para el desarrollo

Tecnologías en la educación

Atención integral de los aprendizajes

Metodología, Didáctica y Evaluación educativa

Organización y ambiente educativo

Rendimiento educativo

2. ANTECEDENTES

El siguiente proyecto está vinculado directamente con la Unidad Educativa Celiano

Monje, donde existe un número del 5% de estudiantes con bajo rendimiento

académico, entre las causas que se determinan son la falta de apoyo de los padre en la

realización de las tareas, desintegración familiar, desmotivación de los estudiantes,

bajo recursos económicos y uso inadecuado de estrategias metodológicas en el

proceso de aprendizaje factores que han hecho que los estudiantes tengan puntajes

inferiores a los requeridos establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

Por lo que hemos visto la necesidad de realizar este proyecto para motivar a los

estudiantes mediante la aplicación de actividades lúdicas en las asignaturas de

Matemáticas y Lengua y Literatura en las cuales presenta un mayor grado de dificultad

en su adquisición, para que los estudiantes refuercen el conocimiento aprendido y por

ende mejorar su rendimiento académico.

3. OBJETIVOS

1. Vincular al ISTVN de acuerdo con el marco legal de la constitución y la LOES con las

diferentes instituciones que conforman los distritos 6 y 7 con la participación de los

estudiantes de la carrera de docencia en la respectiva vinculación con la comunidad

educativa, utilizando recursos didácticos, apoyo psicopedagógico y los conocimientos

adquiridos en las aulas por parte de los estudiantes del “ITSVN”, para garantizar el

proceso de enseñanza-aprendizaje y estimular la práctica y desenvolvimiento pre-

profesional y profesional de los mismos.

2. Crear nuevos hábitos de aprendizaje en las diferentes instituciones educativas,

facilitando una mejor comprensión de los diferentes temas relacionados a la materia

de matemáticas y lengua.

3. Compartir vivencias entre estudiantes del “ITSVN” y docentes de las diferentes

instituciones permitiendo el fortalecimiento del conocimiento en ambas partes en

beneficio de la educación y de los participantes en el presente proyecto.


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4. DESARROLLO

Martes 07 de noviembre 2017

Se realizó la presentación de los estudiantes del ITSVN, quienes se pusieron a

órdenes de las autoridades de la institución.

Se asignó los lugares de trabajo así como el grupo de estudiantes que iba a

colaborar con cada estudiante en el refuerzo pedagógico.

Las autoridades informaron sobre los formatos de planificación de refuerzo

académico se iban a utilizar.

Martes 14 de noviembre 2017

Con el grupo de estudiantes asistimos a las áreas designadas para la ejecución de los

refuerzos pedagógicos,

Organización de los estudiantes asistentes a los refuerzos, designándoles un

estudiante del ISTVN por cada alumno, siendo el apoyo personalizado.

Control de asistencia de acuerdo a los documentos entregados por la institución.

Aplicación de la metodología de refuerzo, utilizado material lúdico.

Martes 21 de noviembre de 2017

Dinámica de integración realizada por los estudiantes del ISTVN hacia los niños

asistentes a los apoyos pedagógicos.

Organización en cada uno de los lugares de trabajo personalizado.

Toma de asistencia

Evaluación diagnostica hacia los niños asistentes a los apoyos, para verificar los

problemas a ser resueltos.

Explicación de los ejercicios matemáticos con material lúdico sobre operaciones

combinadas.

Reconocer términos de mayor que menor que, igual.

Ejercicios de lectoescritura, dictado, reconocimiento de sílabas, compresión lectora

Despedida

Martes 28 de noviembre de 2017

Toma de asistencia

Clase recordatoria de las temáticas topadas en la semana anterior.

Presentación de un problema para resolver operaciones combinadas.

Organización y memorización de las tablas de multiplicar

Resolución de operaciones combinadas

Realización de dictados, lectura de cuentos, reconocimiento de palabras agudas.

Despedida


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Martes 05 de diciembre 2017

La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE ”el 05 de diciembre

del año en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos proporcionaron

material didáctico y un aula después de las instrucciones dadas por el docente de dicha

institución se comenzó a dividir grupos de trabajo en los que realizo los siguiente:

Niño de Quinto de básica

Primero se procedió a tomar una evaluación de diagnóstico sobre funciones básicas

Lateralidad: el niño comienza a elaborar un dictado el cual se observa una lateralidad

homogénea

Memoria visual: Se mostró diferentes imágenes las cuales el niño después de un

tiempo determinado reconoció con facilidad

Psicomotricidad Fina. Se procede a dar al niño material para que realice el rasgado,

recorte, plegado y arrugado. Estas técnicas son esenciales para ver que dificultad

tiene el niño

Pronunciación: Se le dio una lectura para que exprese de una forma clara, organizada

y bien articulada una o varias palabras

Temporal: Se realizó preguntas como ¿Qué realizaste ayer en la escuela? ¿Qué

actividad hiciste hoy?

Espacial: Se midió su orientación espacial con preguntas como Pon el lápiz debajo de la

mesa, Pon el lápiz arriba de la silla, Pon el lápiz atrás tuyo, Pon el lápiz adelante tuyo.}

Elaborar una estrategia con base en la información recopilada en evaluación.

Se observó que tiene una falencia en el reconocimiento de las letras “s - z”. Por lo cual se

procedió a realizar un ejercicio discriminación visual.

El niño deberá de rodear en una lectura de rojo todas las “s” y de verde todas las “z”, se

realizará las veces que el niño necesite.

Niño de séptimo de básica

Primero al realizar la vinculación hemos demostrado que el desarrollo de la motricidad fina y

gruesa son fundamentales para que el estudiante aprenda sin dificultar alguna las estrategias

que nosotros hemos empleado en el rasgo de papel para el desarrollo de la motricidad fina al

igual hemos realizado una serie de ejercicios matemáticos utilizando números en fomix palillos

millos para que el niño aprenda de mejor forma En lengua y literatura hemos realizado una

breve lectura para ver en qué situación de conocimiento de las silabas en estudiante está

fallando reforzamos el conocimiento del estudiante

Niña de séptimo de básica


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Primeramente, comenzamos realizándole una evaluación diagnostica para evaluar su

conocimiento.

Después de haberle tomado la prueba nos dimos cuenta de que falla en los números con

cantidades grandes, en los números pares e impares y al momento de leer se confunde con las

palabras compuestas pra, tra.

Lo que trabajamos con la niña fue primeramente reconocimiento de todos los números,

mediante un apoyo didáctico como tarjetas de números y colocando cantidades grandes y que

ella lea la cantidad y que nos diga si es impar o par, además de colocar una pequeña lectura

para que ella lea y tratar de ayudarle de igual manera con tarjetas que tengan palabras

compuestas.

Martes 12 de diciembre 2017


del 2017 en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos proporcionaron


institución, donde nos repartimos un estudiante por persona.

Niña de tercero de básica

De Lengua, Se realizó el rasgado, una lectura, un dictado, y varias oraciones.

Dificultad con el rasgado

Al momento de escribir se come algunas letras.

Matemáticas, se realizó primero un dictado de números pares hasta el 30 y luego números

impares hasta el 29 después un repaso de las series de las tablas de multiplicar del 2, 3, 4, y 5

1) dificultad con las series del 3 y 4.

Para reforzar, la motricidad fina se realizó un collage en unas cartulinas con las letras e y o, en

cuanto a la escritura repetir las palabras que están mal escritas y con respecto a matemáticas

se repasó de las tablas de multiplicar. Además se dio recomendaciones para repasar y

memorizar las series antes mencionadas.

Niño de cuarto de básica




igual hemos realizado una serie de ejercicios matemáticos utilizando números en fomix

palillos millos para que el niño aprenda de mejor forma reforzamos el conocimiento del

estudiante.

Niño de cuarto de básica

Primero se procedió a tomar una evaluación de diagnóstico sobre funciones básicas.


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Temporal: Se realizó preguntas como ¿Qué realizaste ayer en la escuela? ¿Qué

actividad hiciste hoy?

Espacial: Se midió su orientación espacial con preguntas como Pon el lápiz debajo de la

mesa, Pon el lápiz arriba de la silla, Pon el lápiz atrás tuyo, Pon el lápiz adelante tuyo.

Elaborar una estrategia con base en la información recopilada en evaluación.

Se observó que tiene una falencia en el reconocimiento de las letras “s - z”.por lo cual se

procedió a realizar un ejercicio discriminación visual.

El niño deberá de rodear en una lectura de rojo todas las “s” y de verde todas las “z”, se

realizará las veces que el niño necesite.

Niña de sexto de básica

Lenguaje y comunicación con la niña trabaje lo que son palabras compuestas con material

didáctico como tarjetas con las letras tra, tre, tri, tro, tru; dra, dre, dri, dro, dru; etc. y ella que

reconozca el sonido de cada una de ellas y me diga una palabra con cada una.

Matemáticas reconocimiento de números pares e impares con ayuda de material didáctico

además que practicamos las tablas de multiplicar, números con cifras de 4, dictado de

números para que escriba en números la cantidad que se le dicta después de haberle dictado

las cantidades ella tenía que escribir en letras lo que se le dicto por último, le coloque 4

multiplicaciones que las pudo realizar con dificultad ya que no sabe loas tablas.

Niño de séptimo de básica




igual hemos realizado una serie de ejercicios matemáticos utilizando números en fomix palillos

millos para que el niño aprenda de mejor forma En lengua y literatura hemos realizado una

breve lectura para ver en qué situación de conocimiento de las silabas en estudiante está

fallando reforzamos el conocimiento del estudiante.

Niña de séptimo de básica

Trabaje con niña de tercer grado con problemas de aprendizaje en lengua y literatura

problema de atención y dislexia. Con la niña yo trabaje reconocimiento de del abecedario

mediante tarjetas con imágenes de las letras del abecedario.

Martes 19 de diciembre de 2017




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Martes 21 de diciembre de 2017

La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE” el 21 de diciembre

del año en curso en el horario establecido por la institución, los estudiantes fueron llamados el

día jueves como asistentes de aula ya que los docentes solicitaban ayuda debido a una reunión

en la institución beneficiada.

5. RESULTADOS

• Solucionar las diversas necesidades académicas dentro de la comunidad educativa que

presentan los estudiantes de la unidad educativa por parte de ITSVN.

• Ejercitar la práctica docente por parte de los estudiantes de la Carrera de Docencia del

ITSVN, descubriendo y despejando posibles problemas en la enseñanza como por

ejemplo lectoescritura y el cálculo.


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• Reforzar los conocimientos en psicomotricidad en los estudiantes del ITSVN de la

carrera de Docencia a través de la interacción con los niños y su evaluación en

funciones básicas.

Martes 09 de enero 2018

La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE” el martes 09 de

enero del año en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos

proporcionaron material didáctico y un aula después de las instrucciones dadas por el

docente de dicha institución se comenzó a dividir grupos de trabajo en los que realizo los

siguiente:

ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA paralelo “B”

ASIGNATURA: Matemáticas, Lengua y Literatura

TEMA: Operaciones básicas, lectura, caligrafía, ortografía

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Se realzo pequeños ejercicios de suma, resta, multiplicación en la cual el niño

desarrollo por sí solo.

Se propuso problemas matemáticos para manejar su razonamiento.

Posteriormente se le ayudo con hojas para que realice un pequeño párrafo de

escritura el cual ayuda a su caligrafía y ortografía

Se realizó un pequeño dictado.

Por último se le reviso las operaciones que hizo y me di cuenta que tiene falencias con

números grandes y con multiplicaciones la cual l se le explicaba poco a poco en base la

niña entendiera tanto con el dictado y las multiplicaciones.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 6TO AÑO

ASIGNATURA: Lengua y Literatura y Matemáticas.

TEMA: Operaciones básicas

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Se comenzó con una lectura corta del cuento y luego a la niña se le puso a practicar la

escritura para que mejore su caligrafía y la ortografía y el reconocimiento de las letras

con la ayuda del material concreto que se le llevo para indicar ya que ella confunde al

momento de escribir y leer.


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ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO TERCERO DE BÁSICA PARALELO “B”

ASIGNATURA: Matemáticas

TEMA: Operaciones básicas y caligrafía

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Se realizó operaciones básicas y la caligrafía con el material que se necesita para que el

niño vaya realizando y se le haga fácilmente al momento de realizar los trabajos que

tiene que realizar.

Se propuso operaciones básicas de resta, y al momento de realizar con el material que

se le dio al niño fui viendo como es su desenvolvimiento al realizar con el material ya

que fue más fácil de explicarle y que me entienda el niño.

Posteriormente se le ayudo al estudiante con lo que es la caligrafía y utilizamos el

material que se necesita para la caligrafía y para ver la falla del niño en el material que

se le dio.

Finalmente, se le reviso las operaciones de resta y la caligrafía y me di cuenta que el

niño fue un mejorando con el material didáctico que se le dio al niño y nos sirvió de

mucho ayuda tanto para mí como para el niño al momento de explicarle y fuera más

entendible para el niño.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “B”

Asignatura: Lengua y Literatura / Matemática

Tema: Lectura y Escritura

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Lectura de cuento:

Análisis detallado de lectura; tomando en cuenta si respeta signos de puntuación.

Muestra el ritmo de la lectura y reconoce cada una de las letras formando

correctamente cada una de las palabras.

Preguntas sobre la lectura:

Retención de la lectura; realizando preguntas básicas como de que se trataba el

cuento y cuáles eran los personajes de la lectura, a pesar que se distrae .

Dictado:

Realizamos dictado de algunas palabras las cuales ya eran reconocidas.

Copia:

Realiza una copia en la cual hay que reforzar ejercicios para mejorar su caligrafía ya

que al momento que escribe no tiene la forma correcta de cada letra


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ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “A”

Asignatura: Lengua y Literatura / Matemática

Tema: Sumas- Restas-Multiplicaciones

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Recordatorio de sumas llevando:

Hicimos recordatorio de sumas de una cifra de dos cifras y de tres cifras; ya que al

momento de multiplicar presentaba equivocaciones, hicimos el retroceso y mostraba

equivocación al momento de poner la respuesta, equivocándose en cómo iba

correctamente escrita la cifra.

Recordatorio de restas :

Recordamos resta llevando las cuales maneja muy bien

Reforzamiento de multiplicaciones

Martes 16 de enero 2018

La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE ”el 16 de enero del

2018 en curso en el horario establecido por la institución en la cual nos proporcionaron


institución, donde nos repartimos un estudiante por persona.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “c”

Asignatura: Matemáticas

Tema: Operaciones matemáticas

Actividades:

Para comenzar la clase comencé tomando una prueba de lectura donde en niño tenia

que demostrar todo lo que sabe.

Después de escucharlo leer pude detectar que no podía mucho que al momento de

leer se ponía nervioso o se trababa y no era muy usual en los niños de su edad.

Para iniciar mi ayuda comencé dándole un libro de caligrafía que ayudo al niño a

diferenciar cada letra y a conocerla por ejemplo el uso de la cha, che, chi y así

sucesivamente las cuales el no tenia conocimiento.

Realice varios ejercicios de manera que el aprenda mas rápido y la clase no sea

aburrida.

Al finalizar la clase le tome una prueba de ejercicios con las palabras que recién

conocimos los resultados fueron favorables.


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ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO SEPTIMO DE BÁSICA PARALELO “B”


TEMA: Multiplicaciones

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Repaso de multiplicación empezando por una cifras.

Como actividad realizado con el estudiante repaso de sumas, restas y multiplicaciones

iniciando con una prueba diagnóstica para saber en qué nivel de aprendizaje esta en

las operaciones esenciales para de esa manera pasar a enseñar divisiones ya que esta

en séptimo de básica y ya debe manejar sin ningún problema las divisiones.

Dar confianza al estudiante para que no se sienta negativo y este motivado para

aprender y comprender de mejor manera lo que no haiga aprendido en clases.

Realice un juego de razonamiento numérico sencillos para que el habrá su mentalidad

y a si no se siente aburrido por estar en clases de refuerzo también ayuda para que se

le haga más fácil para que razone sin ningún problema y no tenga distracción y se

concentre.

Finalice con la prueba diagnóstica para observar y saber de qué manera poder

ayudarle para que se le haga fácil aprender en este caso las divisiones y por ello

comencé por lo más básico como son las operaciones esenciales.

Utilizando hojas y operaciones de una cifra y dos cifras puede observar que tiene

distracción dispersa el estudiante debe estar en un ambiente donde no exista

elementos de distracción y motivarlo con nuevas técnicas para que aprende bien las

multiplicaciones y a si la siguiente clase comenzar con divisiones.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 6TO AÑO PARALELO “B”


TEMA: multiplicaciones

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Al iniciar la clase comenzamos con preguntas claves acerca del conocimiento

obtenido en clase y las fallas que obtenían

Realizamos ejercicios básicos que consistían en sumas, restas, multiplicaciones,

divisiones que pudimos darnos cuenta que fallaban en las multiplicaciones.


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Posteriormente se le ayudo con material concreto y una explicación concreta

sobre el aprendizaje que va a obtener si aprende las tablas de forma divertida

Para ayudarlo he estudiado con el cada una de las tablas de multiplicar de manera

que el entienda

Por último se le tomo una pequeña prueba para saber si entendió lo explicado y

los resultados fueron satisfactorios.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 7mo PARALELO “B”

ASIGNATURA: lengua y literatura

TEMA: Caligrafía

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

La primera actividad empezamos leyendo un cuento, con esto reforzamos la lectura.

La segunda actividad le dimos al niño plastilina para que haga unas pequeñas bolitas

solo utilizando la yema de los dedos con esto reforzamos la motricidad fina.

La tercera actividad se realizó ejercicios de escritura de forma didáctica con imágenes

llamativas y para que el estudiante lo pueda hacer de forma entretenida con ello

también se reforzó la caligrafía.


ASIGNATURA: Matemáticas y lenguaje

TEMA: Operaciones matemáticas

. ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Se realizó una revisión de los cuadernos para poder saber cuánto ha a avanzado en

clase y así poderle ayudar.

Se propuso operaciones multiplicaciones, divisiones para ver qué tan hábil es para

desarrollarlas.

La lectura, escritura para ver en que nomás hay que ayudarle a reforzar a la niña.

Posteriormente se le ayudo con una pequeña explicación en la realización de las

operaciones que tienen mayor dificultad ya que la niña podía solucionarlas pero con

un poco de dificultad ya que le faltaba repasar las tablas de multiplicar.

Se le ayudo a realizar las operaciones y luego se le hizo realizar por si sola para ver si

mejora y así las podría resolver por sí sola.


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Por último se le reviso las operaciones que hizo y me di cuenta que le falta repaso de

tablas por lo cual se le hacía un poco difícil resolver las multiplicaciones la cual l se le

explicaba poco a poco en base lo que la niña había aprendido en clases y así

entendiera con mayor facilidad.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEPTIMO DE BASICA PARALELO “C”



ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Empezamos realizando en un cuaderno la tabla del 3 hasta la del 6.

Luego empezó a repasar tratando memorizarse lo que alcance

Le tome como lección las tablas

Finalizamos realizando unas multiplicaciones

Martes 23 de enero de 2018

La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE ”23 de enero 2018




ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA para lelo “B”

Unidad Educativa Celiano Monge



ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Se realizó una revisión de su cuaderno para poder saber cuánto ha a vanado en clase

Se propuso operaciones básicas de suma, resta y multiplicación para ver que tan hábil

es para desarrollarlas.

Posteriormente se le ayudo con una pequeña explicación en la realización de las

operaciones que tienen mayor dificultad ya que la niña podía solucionarlas pero con

gran dificultad.


Vida Nueva


Se le ayudo a realizar las operaciones y luego se le hizo realizar por si sola para ver si

mejora en realizar las o si las comprende.

Por último se le reviso las operaciones que hizo y me di cuenta que tiene falencias con

números grandes y con multiplicaciones la cual l se le explicaba poco a poco en base la

niña entendiera.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 6TO AÑO

ASIGNATURA: Lengua y Literatura y matemáticas.


ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Para empezar con el diagnostico ala estudiante de 4 año se tomó una lectura en el

cual la niña no lee bien, se confunde las vocales entre (A y O) y las letras

(LL,M,N,P,Q,R) es por eso que la niña no puede copiar el dictado correctamente y al

realizar una copia no tiene una buena caligrafía y ortografía.

Continuando con el diagnostico en la materia de matemática se reforzó con una retro

alimentación de lo que son las sumas, restas y multiplicaciones, también tiene

problema con la resta al rato de fiar y pagar y en las multiplicaciones no sabes las

tablas de multiplicar

ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO TERCERO DE BÁSICA PARALELO “B”



ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Se realizó una revisión de su cuaderno para poder saber en qué tema están en la clase y

así para poder comenzar con el estudiante.

Se propuso operaciones básicas de suma, resta para ver qué tan hábil es el niño al

momento de realizarlo y cuál es su mayor dificultad.

Posteriormente se le ayudo al estudiante con la explicación en la realización de las

operaciones y en que está fallando y que se requiere el niño para que puede ir

desarrollando fácilmente.

Se le ayudo a realizar las operaciones y luego se le hizo realizar por si solo para ver si

mejoro al momento que lo fue resolviendo y si logro comprender.


Vida Nueva


Finalmente, se le reviso las operaciones y me di cuenta que el niño tiene problema al

momento de sumar se va confundiendo con los números de grandes cantidades la cual

se le explicaba poco a poco y así entendiera.



TEMA: Escritura

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

La estudiante presenta una leve confusión entre la letra m y la letra n por falta de

refuerzo en casa, lee despacio pero reconoce el resto de letras y une correctamente el

resto de letras formando palabras, por falta de refuerzo de lectura en casa tiene

problemas ortográficos

RECOMENDACION:

Mantener ejercicios para diferenciar la letra M de la letra N, y reforzar la lectura para

evitar las faltas ortográficas que comete al escribir.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 7mo PARALELO “A”



ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Se realzo una revisión de su cuaderno con la finalidad de ayudar al niño dependiendo

su problema de aprendizaje.

Se propuso operaciones básicas de suma, resta y multiplicación para ver que tan hábil

es para desarrollarlas.

Posteriormente se le ayudo con una pequeña explicación en lo que esta fallando en

este caso en las multiplicaciones por ende no entiendo la división.

Para ayudarlo he estudiado con el cada una de las tablas de multiplicar de manera que

el entienda

Por último se le tomo una pequeña prueba para saber si entendió lo explicado y los

resultados fueron satisfactorios.


Vida Nueva


ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL NIÑO DE 7mo PARALELO “B”

ASIGNATURA: lengua y literatura y matemáticas.

TEMA: Operaciones básicas y lectura

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Para empezar con este niño primero le hicimos que realice una multiplicación la cual

la realizo de forma correcta, después le hicimos que realice una división la cual nos

dimos cuenta que no domina tiene un poco de dificultad también le hicimos que

realice fracciones en las cuales también tiene dificultades.

En cuanto a lenguaje le hicimos que lea un cuento pudimos notar que le falta

entonación, pronunciación es decir tiene dificultades con la lectura.

También le realizamos dictado aquí pudimos notar que falla mucho en la ortografía

En conclusión se debe reforzar muchísimo las reglas ortográficas y ortografía.

Martes 30 de enero de 2018

La vinculación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “CELIANO MONGE” el 30 de enero de

2018 en el horario establecido por la institución, los estudiantes fueron llamados el día jueves

como asistentes de aula ya que los docentes solicitaban ayuda debido a una reunión en la

institución beneficiada.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE SEXTO DE BASICA PARALELO “c”

Asignatura: Matemáticas

Tema: multiplicaciones

Actividades:

Durante la clase:

Para comenzar la clase repase unas pequeñas preguntas para saber en conocimiento

que obtuvo la semana pasada en las matemáticas.

Realizo una pequeña prueba para ver si la tarea que yo mande que era estudiar las

tablas de multiplicar lo había logrado.

Después del resultado obtenido en la prueba pude reforzar en lo que no entendía,

utilizando material didáctico para desarrollar su creatividad y su atención al momento

de la explicación.

Desarrolle varios ejercicios que ayudaron a desarrollar lo que ya aprendió.

Al final obtuvimos resultados mejorables con esfuerzo y su dedicación.


Vida Nueva


ACTIVIDAD REALIZADA CON EL NIÑO DE SEPTIMO DE BASICA PARALELO “C



ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Comenzamos completando una actividad de caligrafía que ayudara a mejorar la letra

Al finalizar esta actividad empezamos a llenar un caracol lleno de puntos, todos los

puntitos había que unirlos este trabajo ayuda a completar la motricidad fina de sus

manos del niño

Después de completar la unión de todos los puntos comenzamos a llenarlo de papel

crepel de diferentes colores según la creatividad del niño esta actividad también ayuda

a desarrollar la motricidad fina de sus manos del estudiante

Finalizamos con un cuento que la niña invento relacionado al caracol esto ayudo

mucho a la imaginación y creatividad del niño

ACTIVIDADES REALIZADAS


TEMA: Caligrafía, motricidad fina

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Elaboración de material didáctico para ayudar en motricidad fina.

La segunda actividad ejercicios de caligrafía usando los fonemas Ma, Me, Mi, mo, mi

también realizamos material para repisar los fonemas.

No se realizó actividades con el estudiante porque no asistió a la escuela.

ACTIVIDADES REALIZADAS


TEMA: Caligrafía, motricidad fina

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Elaboración de material didáctico para ayudar en motricidad fina.

La segunda actividad ejercicios de caligrafía usando los fonemas Ma, Me, Mi, mo, mi

también realizamos material para repisar los fonemas.


Vida Nueva


No se realizó actividades con el estudiante porque no asistió a la escuela.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA para le lo “B”

ASIGNATURA: Matemáticas, lengua y literatura

TEMA: construcción de material didáctico

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Se realizó material didáctico para fortalecer caligrafía y ortografía, realización de hojas de

cálculo para reforzar sumas suma restas y multiplicaciones.

Compartiendo a los estudiantes que asistieron.


TEMA: multiplicaciones y divisiones de una cifra .

Curso: 7 “B

INFORME DE ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Facilitar el aprendizaje de las multiplicaciones con la práctica a las multiplicaciones.

La segunda actividad ejercicios de multiplicaciones.

Finalizamos con divisiones con una cifra.

ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA para le lo “B”

ASIGNATURA: Lengua y literatura

TEMA: Caligrafía

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Reforzamiento de caligrafía con la utilización de material didáctico, practica la lectura con

Ayuda de cuentos.


Vida Nueva


ACTIVIDADES REALIZADAS CON LA NIÑA DE QUINTO DE BASICA paralelo “B”

ASIGNATURA: Matemáticas, lengua y literatura

TEMA: refuerzo de multiplicaciones, lectura y caligrafía, ortografía, psicomotricidad fina

ACTIVIDADES:

Durante la clase:

Se realizó números con bolitas de papel para que la niña pegue al rededor en una hoja.

Se propuso problemas matemáticos de multiplicación.

Posteriormente se le ayudo con hojas para que realice algunas multiplicaciones

Se realizó un pequeño dictado.

Por último se realizó una pequeña lectura, dictado de cantidades para ver como

desarrolla de mejor manera su escritura y su ortografía.

Martes 06 de febrero del 2018

Toma de asistencia

Recordatorio de la clase anterior mediante dinámica grupal.

• Presentación de temática relacionada con las tablas de multiplicar y

operaciones básicas.

• Suma y resta aplicando material didáctico.

• Organización y razonamiento de las tablas de multiplicar.

• Aplicación de ejercicios matemáticos grupales.

• Actividad lúdica y divertida de ejercicios matemáticos.

• Despedida

MATERIALES:


Vida Nueva


Evaluación

Hojas

esferos

Lápiz


Toma de asistencia


• Presentación de temática Lectura

• Explicación de características de la lectura y su aplicación matemática

• Ejecución de los ejercicios de la lectura.

• Práctica de lectura con fábulas.

• Aplicación de ejercicios en grupos de trabajo.

• Juego de palabras, trabalenguas y refranes, para el desarrollo del pensamiento

crítico.

• Despedida

MATERIALES:

Cuaderno de los estudiantes

Lápiz

Hojas

Borrador/Sacapuntas





Toma de asistencia




combinadas.



Juego del cocodrilo dante.


Vida Nueva


Despedida

MATERIALES:


Lápiz

Hojas

Borrador/Sacapuntas


Toma de asistencia


• Presentación de temática relacionada con las tablas de multiplicar y

operaciones básicas.

• Suma y resta aplicando material didáctico.

• Organización y razonamiento de las tablas de multiplicar.

• Aplicación de ejercicios matemáticos grupales.

• Actividad lúdica y divertida de ejercicios matemáticos.

• Despedida

MATERIALES:

Evaluación

Hojas

esferos

Lápiz


Toma de asistencia


• Presentación de temática Lectura

• Explicación de características de la lectura y su aplicación matemática

• Ejecución de los ejercicios de la lectura.




Vida Nueva


• Juego de palabras, trabalenguas y refranes, para el desarrollo del pensamiento

crítico.

• Despedida

MATERIALES:


Lápiz

Hojas

Borrador/Sacapuntas





Toma de asistencia




combinadas.



Juego del cocodrilo dante.

Despedida

MATERIALES:


Lápiz

Hojas

Borrador/Sacapuntas

Martes 6 de marzo del 2018



Se realizó una revisión de su material de apoyo.

Se realizó refuerzo del abecedario

Realice un repaso con la niña el abecedario



Vida Nueva


Toma de asistencia




combinadas.

Despedida

MATERIALES:


Lápiz

Hojas

Borrador/Sacapuntas


Toma de asistencia

Se realizó una revisión de cuadernos

Se planteó algunas actividades de números de manera escrita y verbal por medio de

tarjetas se presenta varios números con la finalidad que el niño pueda reconocer. Esta

misma actividad se lo realizó con las vocales.

Finalmente se le ayudo con una pequeña explicación en la realización de los ejercicios

planteados.

Aplicación de ejercicios en grupos de trabajo.

Juego de refranes, para el desarrollo del pensamiento crítico y lógico.

Despedida

MATERIALES:


Lápiz

Hojas Cuadriculadas

Borrador/Sacapuntas


Toma de asistencia


• Presentación de temática el dictado

• Explicación de características del dictado y ortografía.

• Ejecución de los ejercicios de dictado.


Vida Nueva




• Juego de motricidad para los niños “el baile de las frutas”

• Despedida

MATERIALES:


Lápiz

Hojas

Borrador/Sacapuntas


Toma de asistencia


• Presentación de evaluación final de la vinculación.

• Explicación de los valores en el aula de clases.

• Programa por finalización de la vinculación.

• Entrega de pequeños presentes a los niños participantes.

• Se realizó bocaditos para los niños y autoridades

• Finalización y agradecimiento de la vinculación.

MATERIALES

Hojas

Cuadernos

Esferos

Globos

6. RESULTADOS

1. Se logró solucionar las necesidades educativas académicas de la institución con ayuda

de los estudiantes del ISTV, fomentando la disciplina y aportes pedagógicos.

2. Se obtuvo optimizar la práctica pedagógica de los futuros docentes, mejorando su

calidad humana y científica en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje de

cada uno de los niños que participo en el proyecto.

3. Se logró el uso educativo y creativo de las actividades lúdicas como medio de

aprendizaje con los niños y el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes del

ISTVN, mejorando su desenvolvimiento en el ámbito educativo diario.


Vida Nueva


4. Se Obtuvo el reconocimiento y agradecimiento de las autoridades de la unidad

educativa Celiano Monge hacia el Instituto Tecnológico Superior Vida Nueva.

7. CONCLUSIONES

1. Es importante el desarrollo de la disciplina durante la ejecución de actividades

pedagógicas para el cumplimiento de las actividades sin distracciones y respeto, es

por eso que la participación de los estudiantes del ISTVN de la carrera de docencia es

fundamental para el rendimiento académico.

2. Las autoridades de la unidad educativa manifestaron su agradecimiento de la mejor

manera destacando el aporte y beneficio de nuestra ayuda hacia sus estudiantes, ya

que muchos de ellos necesitan ser apoyados en su proceso de aprendizaje, teniendo

en cuenta la responsabilidad, puntualidad y su labor de servicio hacia estos niños,

favoreciendo además el desarrollo de la comunicación y las habilidades sociales

importantes para el crecimiento estudiantil y la formación humana.

8. Los estudiantes de la unidad educativa han mejorado en su rendimiento académico,

por medio de actividades, recreativas que les permitieron resolver problemas, analizar

situaciones y desarrollar su pensamiento crítico y es importante determinar que cada

niño necesita diferente metodología de enseñanza para desarrollar sus destrezas

aprendizaje.

9. BIBLIOGRAFÍA

Hernandez, I. (2014). Lectura y Escritura . Recuperado el 27 de junio de 2017, de:

http://www.santillana.com.co/rutamaestra/revistas_pdf/ruta_maestra_v_008.pdf

Gutiérrez, D. (2012). Actividades lúdicas para refuerzo educativo. Recuperado el

2017, de: http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/2067/14/UPS-

CT002378.pdf

Ecuador, M. d. (2016). libros de texto , currículo 2016 . Recuperado el 2017, de

https://educacion.gob.ec/libros-de-texto/

Ramírez, C. (2014). Dinámicas grupales para todos y todas . Recuperado el 27 de

junio de 2017, de: http://cajondeherramientas.com.ar/wp-

content/uploads/2015/07/MANUAL-DINAMICAS.pdf

Woolfock.A, (2009). Psicología Educativa. México

http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/CARTEL_DINAMICAS.htm

https://www.estrategiasdeaprendizaje.com

https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/

http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/2067/14/UPS-CT002378.pdf

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http://cajondeherramientas.com.ar/wp-content/uploads/2015/07/MANUAL-DINAMICAS.pdf

http://cajondeherramientas.com.ar/wp-content/uploads/2015/07/MANUAL-DINAMICAS.pdf

http://www.mercaba.org/Catecismo/DINAMICAS/CARTEL_DINAMICAS.htm

https://www.estrategiasdeaprendizaje.com/

https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/


Vida Nueva


10. ANEXOS

Registro de Participantes

PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos Unidad Educativa “Celiano Monge”

RESPONSABLE/S : Psc. Daysi Ainoca – Lcdo. Santiago Falcón

CARRERA : Docencia

NIVEL : Tercero

JORNADA : Nocturna

PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2017 – marzo 2018

FECHA EJECUCION : 7 de noviembre 2017 – 27 de marzo del 2018

INSITUCION BENEFICIARIA: Unidad Educativa “Celiano Monge”

No. APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE

TELEFONO FIRMA

1 LAZO VILLALOBOS BENJAMIN [email protected]

om 1722877055 0995685662

2 LISINTUÑA CHOTO IRENE JANETH

[email protected] 1727186270 0999215559

3 LOVATO FAZ WALTER walterlovato93@hotmail

.com 1724360480 09893361146

4 LUCAS BASURTO TANY CAROLINA [email protected] 1723309017 0960752196

5

MORETA CARVAJAL JENIFFER

ESTEFANIA [email protected]

1725607046

6

OCAMPO GAIBOR SHERICOL

WLADIMIR [email protected]

1719660639

7

PAREDES VALDIVIESO JAIME

ENRIQUE [email protected]

1721327268 0903868726

8

PASTUÑA PEREZ MARIELA

SUSANA [email protected]

503987448 0998457697

9

PILLIZA MALLIQUINGA JANETH

ESTEFANIA [email protected]

1753545308 0995181043

10 PINTAG GUALLE WILSON PAUL [email protected]

m 1727438515 0979070603

11 PROAÑO TAMAYO PAULINA [email protected]

1724574999 0987446191


Vida Nueva


TATIANA

12

ROCHA TRONCOSO SANDRA

JIMENA [email protected]

503501751 0958738831

13 ROJAS JIMENEZ ISABEL ALBA Isabelrojasjimenez29@h

otmail.com 2100318746 0990193471

14 ROMERO SALVATIERRA MONICA

LISSETTE

[email protected]

1726779018 0998904946

15

SIMBAÑA JUMBO HAYDEE

GABRIELA [email protected]

1727863399 0984089288

16

SUQUILANDA CHANCUSIG

YESSENA ELIZABETH

[email protected]

1750034637 0983071047

17 TAPIA NIETO BERTHA DEL ROCIO [email protected] 1721186433 0983528488

18 TAPIA SUMBA CYNTHIA ROSANA [email protected]

m 1725125171 099845761

19

TIBANTA CABASCANGO JENIFFER

ROCIO

[email protected] 1752455244 0987165409

20

TINGO CONSTANTE CHRISTIAN

MARCELO

[email protected]

171572494-2 O998890588

21

TONATO CHANGOLUISA JENIFER

CONSUELO

[email protected]

1719818526 0983580349

22

TURRIAGO BOSQUE JENIFFER

JOHANNA [email protected]

1723657407 0992550454

23

USHIÑA GUALLICHICO ALEX

BLADIMIR [email protected]

1725892887 0995683767

24 VELOZ CASA MIGUEL ANGEL

[email protected] 1719356584 0995683767

25

YANCHA BEDON AIDA

JACQUELINE

[email protected]

0202513818 0960859800

26

YANCHA CASTILLO MISHELL

ESTEFANIA

[email protected]

1724393440 0983278277

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


Vida Nueva



PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos Unidad Educativa “Celiano Monge”

RESPONSABLE/S : Psc. Daysi Ainoca – Lcdo. Santiago Falcón

CARRERA : Docencia

NIVEL : Tercero

JORNADA : Matutina

PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2017 – marzo 2018

FECHA EJECUCION : 7 de noviembre 2017 – 27 de marzo del 2018

INSITUCION BENEFICIARIA: Unidad Educativa “Celiano Monge”

No. APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE

TELEFONO FIRMA

1 ARTOS LOGRO PAMELA ELIZABETH

[email protected] 504141078

0967537221

2

CAJAMARCA PILATAXI PAMELA

MARGARITA [email protected] 1724381403

0987981513

3

CAMBO YANTALEMA MAYRA

GISSELA [email protected] 1718532342

0980535436

4 COBA CADENA EDISON JAVIER


0991724773

5 COCHA ESPINOZA MARTHA PIEDAD


0995503937

6 GUISÑAN GUISÑAN DORIS ROXANA


0991679428

7 HIDALGO ZAMORA PAOLA IVONNE


0960748641

8 JARA YUQUILEMA MARIA ESTHELA


0994212005

9 LOBATO SAULA JESSICA PAULINA


0983141641

10

LOYAGA PADILLA DAYANA

ESTEFANIA [email protected] 1724252950

0995170082

11 TIPAN YEPEZ KEVIN STALIN


0985502250

12 ZURITA CAGUATE LUIS MIGUEL


0983613369


Vida Nueva



PROYECTO O ACTIVIDAD : Apoyos pedagógicos Unidad Educativa “Celiano Monge” RESPONSABLE/S : Psic. Daysi Ainoca - Lcdo. Santiago Falcón.

CARRERA : Docencia

NIVEL : Tercero

JORNADA : Nocturna y matutina

PERIODO ACADÉMICO : Octubre 2017- marzo 2018

FECHA EJECUCIÓN : 06/03/2018 13/03/2018 20/03/2018 27/03/2018

INSITUCION BENEFICIARIA : Unidad Educativa “Celiano Monge”

No.

APELLIDOS Y NOMBRES MAIL C.C. NRO DE TELEFONO

FIRMA

1 ÑACATO SUNTASIG GABRIELA ELIZABETH

gaby.elisa16_@hotmail

172729989-1 O995712543

2 SANI ERAZO WENDY ELIZABETH [email protected] 1723406656 0983886635

3 TIMBILA RAURA JEFFERSON

STALIN

[email protected]

172050674-8 O982559473

4 TOAPANTA CHULCA ELVIS

ALEXANDER

[email protected]

1726828369 O939443947

5 TOGLLA ÑAMO SAUL DAVID

[email protected] 175195380-1

O999264807

6 UNDA PILATASIG ADRIANA LISBETH


O958929648

7 YEPEZ MASAPANTA VICTOR PAÚL



Vida Nueva


FIRMAS DE DOCENTES RESPONSABLES

Ing. Diego Camacho COORDINADOR VINCULACION DE DOCENCIA

Psc. Daysi Ainoca

DOCENTE

Lcdo. Santiago Falcón

DOCENTE

Documents

Instituto Tecnológico Superior · Matemáticas y Lengua y Literatura en las cuales presenta un mayor grado de dificultad en su adquisición, para que los estudiantes refuercen el