Plan de Autoprotección  IES Martínez Montañés (Sevilla) Curso 2010­11

Instrucciones en caso de evacuación o confinamiento – Alumnado – turno de tarde

1. No se sabrá ni el día ni la hora de un simulacro para no perder el factor sorpresa, y se avisará la semana previa, para evitar efectos de pánico.

2. Cuando se detecte una emergencia, se debe AVISAR a Dirección, Sala de Profesores y/o Conserjería. Si es necesario, el Director, el Jefe de Estudios del turno de nocturno o suplente ordena que se dé el aviso general: toques de 3 seg. seguido de pausa de 1 seg. del timbre horario.

3. Todo el mundo debe dirigirse ordenadamente al PATIO DE LA ENTRADA PRINCIPAL.

4. Mantener la calma y seguir las instrucciones del profesor/a en todo momento.

5. Si estás en los aseos u otro sitio fuera del aula, incorpórate rápido al grupo más próximo que esté 

saliendo; y en el patio, colócate con tu grupo, informando al profesor/a.

6. No recoger objetos personales, con el fin de evitar obstáculos y retrasos.

7. El Delegado/a, Subdelegado/a y 2 alumnos/as más están atentos para mantener el orden, y además realizan las siguientes tareas que les asignará el profesor/a:

✔ Cuentan los alumnos/as. Anotan si alguien está fuera del aula.

✔ Forman rápidamente en fila de uno al lado de la puerta del aula, Delegado/a y otro alumno/a en cabeza. Se empieza a salir ordenadamente, SIEMPRE PEGADO A LA PARED con el 

profesor/a como guía.

✔ Subdelegado y otro alumno/a cierran ventanas y puertas para evitar corrientes de aire que faciliten la propagación del fuego, cierran luces, aparatos eléctricos o de gas, y se colocan al final de la fila de su clase.

8. Moverse a paso rápido, sin correr, sin pararse, en orden, en silencio, sin atropellar, empujar a los demás ni adelantar a otros/as. Moverse respetando el mobiliario y equipos. No pararse junto a las puertas de salida. Apartar los obstáculos que 

dificulten las salidas. Nunca utilizar los ascensores. Nunca volver hacia atrás, sea cual sea el pretexto (buscar a hermanos, amigos u objetos personales...)

9. Ayudar a quienes tengan dificultades o sufran caídas.

10. Seguir la dirección de las Vías de Evacuación establecidas. 

11. Sale el aula más próxima a la escalera o salida y después, en orden, las siguientes.

12. El profesor/a del grupo que sale del pasillo en último lugar,    no encabeza la fila de su grupo, sino que comprobará que las aulas de ese pasillo están vacías y que las puertas, luces y ventanas quedan cerradas.

13. Las plantas 1ª y 2ª bajan por la escalera más próxima a la salida del pasillo.

14. La SALIDA es al patio de la entrada principal (la ESPA y 1º de bachillerato, a la izquierda de la salida y 2º de bachillerato, a la derecha).

15. Una planta    se suele despejar en menos de 3 minuntos, y todo el centro, en menos de 10 minutos.

16. El grupo estará  en todo momento unido, sin disgregarse ni adelantar a otros, incluso en el lugar de encuentro, para facilitar el recuento de los alumnos/as de la clase, que debe hacer el profesor/a.

17. Volver a clase cuando se indique, agrupados y guiados por el profesor/a en el siguiente orden: ESPA, 1º de Bachillerato y 2º de Bachillerato

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18. En una situación real   :

• Si hay hundimiento o explosión, si hay que atravesar algunas salas, se deberá hacer cerca de las paredes y nunca por medio de las mismas.

• Si hay que atravesar zonas inundadas de humo, se deberán proteger las vías respiratorias con pañuelos mojados  y en cualquier caso irán agachados por debajo del humo. 

• Si la intensidad del humo es alta, no pasar por dicha zona. 

19. Si se realiza un SIMULACRO DE CONFINAMIENTO en un lugar seguro en el interior del centro, cuando hay riesgos que proceden del exterior: Fuego o humo en las escaleras, Inundaciones, tormentas fuertes, fuertes vientos, olas de calor o de frío, heladas. accidente químico, incendio o explosiones,...:.

a) Aviso: toques de 10 seg. seguido de pausa de 1 seg. del timbre horario. 

b) Confinar en el aula, en el espacio más resguardado de exterior (alejado de ventanas y puertas).

c) Los alumnos/as que estén fuera de su aula  deben incorporarse al aula más cercana e informar al profesor/a.

d) No correr y prestar atención al alumnado que tenga dificultades o sufra caídas.

e) Si el aula no es segura   , desplazarse en fila hasta un punto de confinamiento más seguro, indicado por el profesor/a. 

f) Si hay inundación por humo de pasillos y escaleras   :

1. Cerrar las puertas yventanas del aula, 

2. Colocar trapos mojados en las juntas de las puertas, para evitar la entrada de humo. 

3. Llamar la atención del exterior a través de las ventanas.

20. En una emergencia por ACCIDENTE o ENFERMEDAD:

a) Cuando se detecte esta emergencia, se debe PROTEGER a la persona accidentada o enferma: Ponerla fuera de peligro. Mantener la calma. Evitar aglomeraciones. No moverla hasta estar seguros de que no hay riesgo de empeorar las lesiones. Tranquilizarla. Mantenerla caliente.

b)  AVISAR al profesor/a del grupo, a los profesores/as de guardia y/o Conserjería, para que examine a esta persona  y valore la gravedad. Si es necesario, avisar a la familia para el traslado a su domicilio y/o al Centro de Salud. 

c) Si es necesario, SOCORRER al accidentado mientras llegan los servicios de emergencia. 

d) No suministrar medicamentos, bajo ningún concepto. Esto es facultad exclusiva del personal médico.

21. Durante un TERREMOTO   :

a) Mantener la calma y utilizar el teléfono sólo en casos extremos.

b) Si estás dentro del edificio, quédate dentro. Si estás fuera, quédate fuera.

c) Dentro de un edificio buscar estructuras fuertes: bajo una mesa o cama, bajo el dintel de una puerta, junto a un pilar, pared maestra o en un rincón, y protege su cabeza.

d) No utilizar el ascensor y nunca huir rápidamente hacia la salida.

e) Fuera de un edificio alejarse de cables eléctricos, cornisas o balcones.

f) No acercarse ni entrar en los edificios para evitar ser alcanzado por la caída de objetos peligrosos.

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Instrucciones en caso de evacuación o confinamiento – Personal del centro

1. Una evacuación o un confinamiento se produce cuando una emergencia no puede ser controlada y precisa de los equipos y medios de protección propios, y la ayuda de medios de socorro y salvamento externos. Se avisa al 112.

2. Hay que saber cómo actuar y no dejarlo a la improvisación.

3. En el diurno hay que movilizar a 762 personas, máximo, y en el nocturno, 307.

4. Las actuaciones descritas en estas instrucciones son obligatorias para todo el personal que esté presente en el Centro.

5. Cualquier trabajador de este centro debe estar capacitado para ejercer, en caso necesario, cualquiera de los funciones que se describen en estas instrucciones.

6. Leer y seguir las hojas de instrucciones que se entregan al alumnado.

7. En un simulacro, la interrupción de las clases no debe exceder los 30 min.

8. Los suplentes del    Jefe de Emergencias (Director), o del Responsable de Control de Comunicaciones (Secretario) designado por el primero, son por este orden:  1º) otro cargo directivo de guardia o presente; 2º) profesor/a de guardia o sin grupo de alumnos/as; y 3º) administrativo/a. El Jefe de Emergencias va asignando las tareas necesarias que vayan surgiendo al Personal Disponible  sin alumnado (Jefe de Estudios, profesorado de guardia, u otro cargo directivo de guardia o presente, profesorado sin alumnado, conserjes, administrativos, personal de mantenimiento o de limpieza...)

9. Los Equipos de 1ª Intervención y los de Alarma y Evacuación están formados por el Jefe de Intervención (El coordinador del Plan de Autoprotección o suplente) y los Coordinadores de Planta (uno por planta). En la asignación del suplente o coordinadores, tener en cuenta el orden dado dentro del Personal Disponible sin alumnado). Este equipo dirige la evacuación de todo el personal, con orden y control, según las indicaciones del J. Emergencias. 

10. Si el J.Emergencias, el Resp.Comunicaciones y/o el J.Intervención están en clase con un grupo de alumnos/as, el Jefe de Emergencias asignará personal del Personal Disponible sin alumnado para que se haga cargo de esos grupos.

Alarma y Apoyo externo1. El J. Emergencias ordena la ACTIVACIÓN de la Evacuación del Centro, coordina todas las operaciones y actúa como interlocutor con las ayudas externas (Protección Civil 112). Se coloca en el vestíbulo 

controlando los flujos de personas. Puede ayudarse de un megáfono portátil.

2. Por indicación del Jefe de Emergencias, un/a Conserje  u otra persona sin alumnado hace sonar el timbre horario  de forma continuada con una secuencia distinta, para una evacuación:  t  oques de 3 seg. seguido de pausa de 1 seg,    y para un confinamiento:  toques de 10 seg. seguido de pausa de 1 seg.

3. El Resp. de Comunicaciones  solicita AYUDA EXTERNA y les comunica las incidencias que indique el J. Emergencias o el Equipo de Primeros Auxilios. 

También comunica al J. Emergencias las instrucciones, recomendaciones e incidencias que reciba de bomberos, policía o protección civil. 

Preparación de la Evacuación1. Preparar el Directorio de Comunicaciones de Conserjería, que trae los teléfonos de emergencias y la composición de los Equipos Operativos y de Emergencias.

2. El Resp. de Comunicaciones comprueba el Punto de Encuentro.

3. El Personal Disponible  sin alumnado  se dirige al vestíbulo donde el Jefe  de Emergencias les asignará, sobre la marcha, una de las siguientes tareas:

1) Localizar y preparar el llavero de emergencias. Abrir las puertas de salida al patio de la entrada principal, fijándolas para que no se cierren.

2) Abrir la cancela principal del recinto y demás entradas para el acceso al vestíbulo a bomberos, ambulancia, etc.

3) Bloquear el ascensor, colocando una silla en la puerta. 

4) Desconectar las instalaciones de: 1º) electricidad (si es un simulacro, sólo los interruptores de alumbrado en el Cuadro Principal) y 2º) agua.

5) Cuidar que las vías de evacuación estén libres de obstáculos.

6) Informar al Jefe/a de Emergencias, ayudar en el Punto de Encuentro o realizar cualquier otra tarea necesaria.

4.  Está prohibido retirar vehículos particulares de la zona de aparcamiento.

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Jefe de Intervención y Coordinadores de Planta

1. Uno por planta, se coordinan para autorizar el comienzo de la salida de la planta siguiente según el turno de salida establecido. 

En su ausencia, los profesores/as de grupo proceden si la vía de emergencia está libre.

2. Cada coordinador se coloca un chaleco fosforescente, y porta un silbato y un dispositivo para cronometrar el tiempo.

3. Controlan el tiempo de evacuación de la planta. Un coordinador de la planta baja o el Jefe de Emergencias controlará el tiempo  total tardado durante la evacuación.

4. Se asegura de que en la planta no queda nadie en las dependencias, puertas, luces, ventanas, botellas de gas de laboratorios y cocinas quedan cerradas. 

5. Sale de la planta en último lugar, e informa al Jefe de Intervención y de Emergencias.

6. Al finalizar el simulacro, cada coordinador irá a las aulas de la planta que controlaba para anotar el número de personas desalojadas.

Profesor/a de Grupo1. Al oír la alarma, no actuar con precipitación e indicar al grupo que comienza la evacuación.

2. Seguir las instrucciones que se entregan al alumnado.

3. Cada Profesor se responsabilizará de controlar los movimientos del grupo a su cargo, y además, seguirá las instrucciones que vaya recibiendo de los Coordinadores de Planta.

4. Comprobar la presencia de todo el grupo mediante recuento, e informar al Jefe de Emergencias.

Responsables de Discapacitados1. El profesor/a de aula y varios/as alumnos/as colaboradores/as ayudarán a quienes sufran caídas, minusválidos o tengan dificultades motrices permanentes y/o transitorias (pierna escayolada, esguince de tobillo, etc) si los hubiera.  Si no es posible, 

el profesor/a espera al equipo de ayuda, y el Delegado/a a la cabeza y el Subdelegado/a en la cola, se harán cargo de la evacuación del grupo hasta el lugar de encuentro.

2. Además, si hiciera falta prestar más ayuda, los Coordinadores de Planta pedirán refuerzos al Personal Disponible sin alumnado. Informarán al Jefe de emergencias. 

3. Se debe consultar la lista de alumnos/as de atención preferente en una emergencia, que se encuentra en la Carpeta de Horarios del Centro, en Conserjería o en la Sala de Profesores.

Equipo de Primeros Auxilios1. El profesor/a de aula y varios alumnos/as ayudan a las personas accidentadas.

2. El Equipo de Primeros Auxilios, designado por el Jefe de Emergencias, presta auxilio a las personas lesionadas y valoran si alguna requiere traslado.

3. Informa al Responsable de las comunicaciones, de las posibles personas lesionadas en la evacuación y de la localización de los heridos (si los hubiera), para que sean atendidos por el personal especializado de los servicios externos de emergencia.