INSTRUCTIVO PARA BIMESTRALES · Señores padres de familia de los estudiantes de grado 3° jornada tarde Reciban un cordial saludo, a continuación encontraran algunas recomendaciones

COLEGIO FERNANDO GONZALEZ OCHOA IED “GONZALISTAS CON ACTITUD CRÍTICA, RESPONSABLE Y ASERTIVA”

GRADO TERCERO 2020 CIRCULAR Periodo: 2 Grado: Tercero

Señores padres de familia de los estudiantes de grado 3°

jornada tarde

Reciban un cordial saludo, a continuación encontraran

algunas recomendaciones para el desarrollo de las

evaluaciones bimestrales de segundo periodo, por favor lea

atentamente esta circular para desarrollar con éxito el

ejercicio.

1. La fecha establecida para el desarrollo de las evaluaciones bimestrales es la siguiente:

inicio martes 26 de marzo hasta el viernes 29. Posterior a esta fecha no se recibirán

evaluaciones, Establezca unos horarios con su hijo en casa para el desarrollo de la

evaluación, en un lugar tranquilo sin distracciones, por favor no las haga todas el mismo día

y hasta último momento esto afectara la manera como su hijo desarrolle el ejercicio.

2. Las evaluaciones bimestrales, le permitirán al estudiante evidenciar los aprendizajes

obtenidos durante este segundo periodo, por ende es fundamental que sea el estudiante

quien realice las evaluaciones de forma autónoma, sin ayuda de nadie; es muy importante

que tengan en cuenta este aspecto ya que de lo contrario, estarán afectando el proceso

de evaluación de su hijo.

2.1 Es posible que su hijo requiera algunas orientaciones en inglés, de ser así oriente a su hijo

de forma asertiva sobre el tema, sin darle las respuestas.

3. Solamente se debe enviar la hoja de respuestas , la autoevaluación y las fotos o video de

Ed Física, si por alguna razón no la puede imprimir, le solicitamos amablemente hacerla en

una hoja de forma clara.

4. Es importante que marquen bien la circunferencia de la opción que elijan en cada uno de

los puntos, y que la foto sea lo suficientemente clara de lo contrario será muy difícil calificar y

se puede ver afectada la nota. Como sugerencia podrían hacer un borrador y luego pasarlo

en limpio para evitar enmendaduras que confundan al momento de calificar.

5. Las docentes durante esta semana, no resolverán dudas, recuerden que es un ejercicio

de evaluación y previo al mismo se ha trabajado las temáticas en cada una de las guías

enviadas durante este segundo periodo, por ende se espera que el proceso tenga incidencia

en los estudiantes y de esta manera lo puedan materializar en la evaluación.

6. La evaluación bimestral de danzas, deben enviarla a la docente Patricia Rodríguez, las

docentes del grado tercero no recibiremos dicha bimestral. [email protected]

7. las pruebas bimestrales tienen un porcentaje del 40% en la nota final.

PROFE DIANA Y PROFE ALEJANDRA

INSTRUCTIVO PARA

BIMESTRALES

mailto:[email protected]


HOJA DE RESPUESTAS- BIMESTRALES GRADO TERCERO 2020

SEGUNDO PERIODO

NOMBRE: FECHA: CURSO:

EL ESTUDIANTE DEBE RESOLVER LAS BIMESTRALES.

MATEMÁTICAS LENGUA CASTELLANA SOCIALES CIENCIAS NATURALES

INGLÉS ÉTICA Y VALORES RELIGIÓN TECNOLOGIA

NOMBRE DEL DOCENTE:


AUTOEVALUACIÓN GRADO TERCERO 2020 AUTOEVALUACIÓN Periodo: 2 Grado: Tercero

NOMBRE: ____________________________________________________________________

A continuación, encontraras algunos criterios para realizar la autoevaluación de

tu trabajo durante este segundo periodo, por favor marca de 1 a 5, siendo uno

la nota más baja y 5 la más alta.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

NOTA

1 2 3 4 5

1. Fui puntual en él envió de las

actividades a mi profesora.

2. Mis trabajos evidenciaron buena

presentación y orden.

3. Cumplí el horario de trabajo en

casa, para el desarrollo de mis

actividades.

4. Estoy aprendiendo en casa.

5. Realice las evaluaciones, de

forma individual.


EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO TERCERO 2020 Asignatura: Matemáticas Periodo: 2 Grado: Tercero

Cuando los niños del colegio Fernando Gonzales Ochoa, salen a vacaciones practican diferentes

actividades, Angélica es una niña del grado 3°, que viajo la granja de sus abuelos en el

departamento de Antioquia, acompáñala en su viaje y junto a ella resuelve las operaciones

matemáticas que se puedan presentar.

1

1. Resuelve la siguiente operación y ayúdale a Angélica a saber cuánto dinero necesita para hacer

las compras, que sus abuelos le pidieron:

Angélica, necesita comprar 3 bultos de comida

para los cerdos, cada bulto de comida cuesta $

8.550 pesos, ¿Cuánto dinero debe llevar entonces

Angélica para poder pagar la alimentación de los

bellos cerditos?

A. 22.800

B. 25.650

C. 8.553

D.18.390

2. En la granja tienen un enorme galpón, en el

viven 220 gallinas, cada gallina pone 1 huevo al

día, ¿Cuántos huevos ponen las gallinas en los 30

días de un mes?

A. 5.400

B. 6.000

C. 5.435

D. 6.600

3. Después de observar la imagen de la granja, podríamos decir, que la forma de la ventana donde

esta posado el búho corresponden a:

A. un octágono (8 lados)

B. un triángulo (3 lados)

C. un cuadrado (4lados)

D. un pentágono (5 lados)

Observa la siguiente imagen y marca la respuesta correcta

2 4. El pico la cresta y el cuello, de este lindo gallito corresponden a un:

A. cuadrado (4 lados)

B. triangulo (3 ángulos)

C. hexágono (6 lados)

D. pentágono (5 lados)

1 Recuperado de https://www.pinterest.es/gatico1681/actividades-escolares/ 2 Recuperado de: https://es.slideshare.net/jorgeherreracuitiva32/cuadro-de-formulas-de-area-y-permetro

https://www.pinterest.es/gatico1681/actividades-escolares/

https://es.slideshare.net/jorgeherreracuitiva32/cuadro-de-formulas-de-area-y-permetro


Angélica quiere saber cuántas gallinas, cerdos, y vacas viven en la granja de sus abuelos,

observa atentamente la gráfica que ella construyo y responde las preguntas 5 y 6 con los datos

que en ella se presentan.

5. El total de animales que se observa en la

gráfica es:

A. 20

B. 10

C. 22

D. 5

6. Si eliminamos los datos sobre las vacas de

nuestra gráfica y solo dejamos los datos de los

cerdos y las gallinas, ¿cuál sería el total de

animales, que presenta la gráfica?

A.22

B.15

C.20

D.8

7. Recordemos los términos de la multiplicación: El número que vamos a

multiplicar arriba, se llama multiplicando, el número que nos dice cuántas

veces lo vamos a multiplicar es el multiplicador y el resultado de esta

operación se llama producto.

Observa ahora detenidamente la multiplicación que hizo Angélica para

saber cuántos huevos ponían las 8 gallinas de la granja en 3 días, responde

¿qué número indica el producto de esta operación?

A.2

B.8

C.3

D.24

¿Cuánto mide el pez más pequeño de la Tierra?

¿Cuál es el pez más pequeño? El pez más pequeñín tiene una dimensión de 7 cm Se trata del pez

conocido como Paedocypris , Se encuentra en una ciénaga de Sumatra. Su hábitat se caracteriza

por tener una elevada acidez.

8. En el lago de la granja se pueden ver muchos peces, Angélica investigo sobre algunos de ellos y

estos fueron los datos que encontró, según la imagen y la información suministrada ¿Cuánto mide

este pez?

A. 22 CM

B. 33 CM

C. 7 CM

D. 12 CM


9. Recuerda cuáles son las propiedades de la multiplicación, luego observa el ejemplo que te

presentamos a continuación y marca la respuesta correcta ¿a cuál de las propiedades, pertenece

este ejemplo?

A. conmutativa

B. distributiva

C. asociativa

D. Múltiplos

10. Recuerda que durante este segundo periodo trabajamos los múltiplos, observa la siguiente

imagen y marca la respuesta correcta ¿de qué número son múltiplos las siguientes cantidades?

A. Son múltiplos del número 3

B. Son múltiplos del número 2

C. Son múltiplos del número 8

D. Son múltiplos del número 6

COLEGIO FERNANDO GONZALEZ OCHOA IED

“GONZALISTAS CON ACTITUD CRÍTICA, RESPONSABLE Y ASERTIVA”

EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO TERCERO 2020

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 y 2.

1. ¿Qué tenía la serpiente que la hacía distinta a las demás?

A. Era de colores, brillante y larga.

B. Era una maraca

C. Era la serpiente más larga del mundo

D. Una cola de manantial, una cola de agua transparente.

2. El texto anterior es una:

A. Una Rima

B. Un Mito

C. Una leyenda

D. Una copla

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 3 Y 4 .

Fernando González Ochoa (Envigado, Colombia, nació el 24 de abril de 1895 - murió el 16 de febrero

de 1964) fue un escritor y filósofo colombiano. Escribió libros de sociología, historia, arte, moral,

economía, ética, epistemología y teología, entre otros temas. Entre sus obras más conocidas se

encuentran Viaje a pie, Mi Simón Bolívar, El maestro de escuela.

3. Fernando González Ochoa fue:

A. Un Profesor

B. Un Escritor

C. Un Pintor

D. Un Rector

4. El texto anterior es:

A. Una Leyenda.

B. Una Anécdota.

C. un Cuento.

D. Una Biografía.

Asignatura: Lengua Castellana Periodo: Segundo Grado: Tercero

COLEGIO FERNANDO GONZALEZ OCHOA IED

“GONZALISTAS CON ACTITUD CRÍTICA, RESPONSABLE Y ASERTIVA”

Lee el siguiente texto y contesta las pregunta 5 1

5. Qué imagen representa adecuadamente el texto.

A. B. C. D.

6. Con lo aprendido en clase, escoge la definición correcta de Anécdota.

A. Semejanza o igualdad de sonidos

B. Historia de ficción

C. Es un relato de una situación divertida, curiosa y entretenida, es común que se comparta en

reuniones familiares.

D. Narración de la vida de una persona.

7. Cuáles son los diminutivos de: oso, mano, niño, luna y cama.

A. Oso pequeño, mano, niño, luna y cama pequeña.

B. Mano, lunita, cama, osito, niñito.

C. Oso, manito, niño, lunita y cama.

D. Osito, manito, niñito, lunita y camita

8. Cuáles son los aumentativos de: oveja, perro y oso.

A. Perro, osote, oveja.

B. Ovejita, perro, osito.

C. Ovejota, perrote y osote.

D. Oveja, perro y oso.

9. Las siguientes palabras: telaraña, mediodía, pararrayo son:

A. Silabas.

B. Palabras compuestas.

C. Palabras aumentativas.

D. Palabras diminutivas.

Observa y responde

10. Las palabras pertenecen a:

A. Palabras compuestas.

B. La familia de palabras.

C. Palabras sinónimas.

D. Palabras antónimas.

1 Recuperado de: http://www.diarionocturno.com/blog/2008/12/30/anecdotas-de-ninos/

panaderia Pancito panadero

Un niño de tres años fue con su papá a ver una camada de gatitos recién nacidos. De regreso a

casa, le informó a su mamá que había dos gatitos y dos gatitas.

-¿Cómo supiste? – le preguntó su mamá

– Papá los levantó y miró por debajo –dijo el niño – creo que allí tienen la etiqueta.

http://www.diarionocturno.com/blog/2008/12/30/anecdotas-de-ninos/


EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO TERCERO 2020 Asignatura: Sociales Periodo: 2 Grado: Tercero

1. Observa la siguiente imagen, y señala la respuesta correcta.

Después de observar la anterior imagen podemos decir que estamos observando un paisaje:

A. natural

B. con muchos animales

C. cultural

D. con muchas construcciones

2. Observa las siguientes imágenes y luego señala cuáles de ellas representan mejor la forma de

vestir en un clima frio.

1 2 3 4

A. 1 Y 4

B. 2 Y 4

C. 1 Y 3

D. 1 Y 2

3. Analiza la siguiente imagen y luego marca la respuesta correcta:

Dos elementos del clima son:

A. presión y peso

B. nubes y viento

C. viento y temperatura

D. humedad y calor


Observa la imagen y luego responde las preguntas 4 y 5

4. Dos de los pisos térmicos son:

A. frio y cálido.

B. Paramo y clima

C. frio y helado

D. altitud y piso térmico

5. con que instrumento

podríamos medir la temperatura

de estos pisos térmicos.

A. con un metro

B. con un termómetro

C. con una regla

D. con una brújula

6. Los animales también se adaptan al tipo de clima en el cual viven, observa los siguientes animales

y escoge aquellos que viven en un clima cálido.

1 2 3 4 5

A. 1,4

B. 1, 2, 3,5

C. 1, 2, 3,4

D. 5, 4

7. ¿QUÉ ES EL PAISAJE CULTURAL?

El paisaje cultural es el resultado del accionar del ser humano en un territorio natural específico.

Comprende un espacio en donde el desarrollo del hombre impacta de manera tangible

(edificación de caminos, infraestructura, etc.) e intangible (creencias, cultura, etc.1

1 Recuperado de : https://concepto.de/paisaje-cultural/#ixzz6M9OzWHHW

https://concepto.de/ser-humano/

https://concepto.de/desarrollo-humano/

https://concepto.de/infraestructura/

https://concepto.de/cultura/

https://concepto.de/paisaje-cultural/#ixzz6M9OzWHHW


¿Cuál de las siguientes imágenes representa un paisaje cultural?

A B C D

TRANSFORMACIONES DEL PAISAJE

Observa la imagen y lee el texto, luego

responde las preguntas 8 y 9 con esta

información.

El hombre ha transformado parte

del paisaje natural paulatinamente, con el fin

de obtener alimento, abrigo, y protección,

estas transformaciones han generado

situaciones negativas, para los seres vivos

gracias al consumo desmedido de los recursos

naturales del planeta.

En la siguiente imagen podemos ver algunas

consecuencias negativas de las

modificaciones del paisaje natural, hechas por

el hombre.

8. Según la anterior información podríamos decir que es responsabilidad de los seres humanos:

A. consumir todas aquellas cosas que nos brinda la naturaleza, sin pensar en el futuro.

B. Consumir y contaminar lo menos posible, reciclando y reutilizando.

C. continuar transformando el paisaje, sin importar las consecuencias.

D. Contaminar las fuentes hídricas del planeta.

9. Cada una de las imágenes, y el texto que leímos, nos permite entender que:

A. El hombre se ha encargado de cuidar a los animales y seres vivos de su entorno.

B. El hombre contamina el planeta y acaba con los recursos naturales que en él se encuentran.

C. no existe ninguna manera de salvar a los animales de la mano del hombre.


D. la contaminación hace parte del ecosistema y de su bienestar.

10. Dos de las siguientes actividades, representan una actividad económica propia de la ciudad de

Santa Martha en su hermoso mar, marca la respuesta correcta.

A B

C D


EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO TERCERO 2020 Asignatura: Ciencias Naturales Periodo: 2 Grado: Tercero

Lee y selecciona la respuesta correcta.

1. Cuáles son los factores abióticos?

A. Agua, aire, fuego, tierra.

B. Fauna, flora, agua, luz.

C. Luz, temperatura, suelo, aire.

D. Temperatura, aire, tierra, agua.

2. Cuál es la influencia de los factores abióticos en el desarrollo de la flora :

A. Ayudan a completar el proceso de fotosíntesis.

B. Ayudan a alimentar a los animales.

C. Ayudan a deshidratar la planta.

D. Ayudan a los animales marinos.

3. Que tipos de ecosistemas podemos econtrar en el planeta tierra?

A. Acuático y espacial.

B. Terreste y acuático.

C. Húmedo y acuático.

D. Oscuro y terrestre.

4. El camuflaje los seres vivos lo utilizan para:

A. Para protegerse y ocultarse.

B. Para alimentarse.

C. A y B son correctas.

D. Ninguna es correcta.

5. Que adaptaciones deben tener las plantas de este lugar para sobrevivir?

A. Poseer hojas amargas para evitar ser comidas.

B. Soportar la acción del ser humano.

C. Poseer la capacidad de camuflarse.

D. Soportar bajas temperaturas.

6. Cuáles son ejemplos de recursos renovables?

A. Agua, carbón, petróleo.

B. Metales, gas, viento.

C. Energía solar, agua, viento.

D. Minerales, carbón, flora.


7. Cuál imagen representa un recurso natural renovable.

A. B. C. D.

8. ¿Cuál enunciado es el verdadero?

A. Los recursos naturales no renovables afectan el desarrollo de los seres vivos.

B. Los recursos naturales son la base de de la vida en la tierra

C. Los minerales y el petróleo no son parte de los recursos no renovables.

D. La energía solar es parte de los recursos no renovables.

9. ¿Cuál son algunos de los factores que están afectando los ecosistemas hoy en día?

A. Cambio climático, explotación de recursos naturales, contaminación.

B. Cuidado del agua, caza de animales, sobrepoblación.

C. Contaminación, reciclaje, destrucción de bosques.

D. Sobrepoblación, uso de energía renovable, limpieza del agua.

10. ¿Cuál crees que es la mejor opción para cuidar nuestros recursos naturales?

A. Ser concientes y cuidar los recursos naturales.

B. Malgartar el agua y la luz.

C. Dejar la llave del agua abierta mientras te cepillas los dientes.

D. Dejar la luz prendida mientras dormimos.


EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO TERCERO 2020 Asignatura: Inglés Periodo: 2 Grado: Tercero


1. Completa la siguiente oración: “Today is Monday ___, of 2020”.

A. 1st.

B. 1th.

C. 2st.

D. 3st.

2. Completa los espacios vacios: “1__, 2nd, 3__, 4th, 5th, 6__, 7__, 8th,9th,10__”

A. 1th, 3th, 6th, 7th, 10th.

B. 1st, 3rd, 6th, 7th, 10th.

C. 1st, 3st, 6th, 7th, 10th.

D. 1th, 3rd, 6st, 7rd, 10st.

Indica la parte de la casa según la letra:

3. ¿Cuál es la habitación indicada en la letra “B”?

A. The dining room.

B. The yard.

C. The bathroom.

D. The garage.

4. ¿Cuáles son las habitaciones indicadas en las letras “C” y “E?

A. The yard and the dining room.

B. The bathroom and the garage.

C. The kitchen and the hall.

D. The bedroom and the kitchen.


5. ¿Qué está usando Juanita?

A. Pants and a sweater.

B. A dress and shoes.

C. A jacket and a skirt.

D. Shoes and a jacket.

6. Completa la siguiente oración: “_______ ___ three apples in the bag.”

A. There is

B. There are

C. Is there

D. Are there

7. Completa la siguiente oración: “_______ ___ a monkey on the tree?”

A. There are

B. Is there

C. There is

D. Are there

8. ¿Cuántos perros ves en la imagen?

A. There is one dog in the house.

B. There are two dogs in the house.

C. There is one cat in the house.

D. There are three dogs in the house.

9. ¿Cuántos dormitorios hay en la casa?

A. There is one bedroom in the house.

B. There are three bedrooms in the house.

C. There is two bedrooms in the house.

D. There are two bedrooms in the house.


10. ¿Cuántos pares de zapatos hay en la imagen?

A. There are four pairs of shoes.

B. There is one pair of shoes.

C. There are three pairs of shoes.

D. There are six pairs of shoes.


EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO TERCERO 2020 Asignatura: ÉTICA Periodo: 2 Grado: Tercero

Lee atentamente la siguiente receta y luego responde las preguntas 1 y 2

1. Todos somos, miembros de una

familia, a ella le debemos amor, respeto

y comprensión, según la anterior receta.

Uno de los ingredientes para una familia

feliz es:

A. gritos, peleas, complicidad

B. regaños, amor, caricias

C. compañía, tareas, regaños

D. caricias, mimos, y besos

2. La anterior imagen, nos presenta una

receta para:

A. Un rico pastel de amistad

B. una rica torta de amor

C. una familia feliz

D. un delicioso postre de valores

3. Observa las siguientes imágenes y luego marca aquella que representa el concepto de familia.

A B C D

Todos los seres humanos tenemos un proyecto de vida, y debemos trabajar muchos aspectos para

lograr nuestras metas, lee el siguiente cuento y luego responde las preguntas 4 y 5.

4. Cuando sea grande nuestra jirafa quiere

ser:

A. una doctora muy importante

B. quien defienda a capa y espada lo que

es

C. una maestra muy linda

D. no quiere ser

5. ¿Qué quieres ser cuando seas grande?

A. Enfermera (o) Doctor (a)

B. Policía o Bombero

C. Un niño (a) Feliz.

D. Ninguna de las anteriores.


EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO TERCERO 2020 Asignatura: Tecnología Periodo: 2 Grado: Tercero


1. ¿La madera, la leche, el algodón y el petróleo son?

A. Productos elaborados.

B. Materia prima.

C. Recursos renovables

D. Todas las anteriores

2. Gracias a la energía luminosa podemos:

A. Viajar a otros lugares

B. Ver los objetos que están a nuestro alrededor

C. Cocinar nuestros alimentos

D. Viajar en bicicleta

3. En el menú de Microsoft Word, ¿dónde puedo encontrar el botón de “Columnas”?

A. Diseño

B. Dibujar

C. Referencias

D. Disposición

4. Para ahorrar energía durante el día debemos:

A. Prender los focos de la casa

B. Usar luz natural

C. Prender los focos de la casa y usar la luz natural

D. Ninguna de las anteriores.

5. Relaciona los 3 productos elaborados: Herramientas, Combustible y Queso con la materia

prima correspondiente.

A. Madera, petróleo y leche

B. Leche, madera y Hierro

C. Hierro, petróleo y leche

D. Chocolate, Hierro y algodón.


EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO TERCERO 2020 Asignatura: Religión Periodo: 2 Grado: Tercero

Lee detenidamente la siguiente historia y luego responde las preguntas 1, 2 y 3.

EL LOBO BUENO Y EL LOBO MALO

LEYENDA PARA NIÑOS

La Pelea de los lobos es una leyenda de los indios Cherokee, ideal para enseñar al niño a distinguir lo

que está bien de lo que está mal.

Un anciano indio Cherokee invitó a los niños de la aldea para contarle un cuento sobre la vida, sobre

los distintos caminos que podemos elegir para seguir en la vida…

El indio les dijo:

- Hay una batalla que siempre ocurre en mi interior y que también estará en su interior… es una gran

pelea entre dos lobos:

… Un lobo representa: el miedo, la ira, la envidia, la pena, el arrepentimiento, la avaricia, la

arrogancia, la culpa, el resentimiento, la inferioridad, las mentiras, el falso orgullo, la superioridad y el

ego.

… El otro lobo es: la alegría, la paz, el amor, la esperanza, el compartir, la serenidad, la humildad, la

amabilidad, la benevolencia, la amistad, la generosidad, la verdad y la fe.

El anciano miró a los niños y les dijo:

- Esa misma lucha está teniendo lugar en su interior y en el de cualquier persona que viva.

Los niños se quedaron pensando un momento y uno de los nietos le preguntó al abuelo:

- ¿Y cuál de los dos lobos ganará?

Y el anciano Cherokee respondió:

- Ganará el lobo al que más alimentes.

FIN1

1. Después de realizar la lectura podemos entender que el mal hace referencia a:

A. Todas aquellas acciones o sentimientos que nos llevan a lastimar a otros.

B. Aquellos sentimientos que tenemos en nuestro corazón.

C. La manera correcta de tratar a otros.

D. Aquellas acciones que cultiva la sociedad

2. Según la anterior historia, todos tenemos una lucha en nuestro interior entre:

A. Las creencias positivas

B. El amor y la fe

C. El bien y el mal

D. El cielo y la tierra

3. La moraleja de esta leyenda es:

A. Debemos confiar en los lobos ellos son sabios y saben qué es bueno o malo.

B. Si alimentas el odio en tu interior este ganara, pero si alimentas el amor será este el ganador, todo

depende de ti.

C. Los animales son sabios y conocen que sentimientos tenemos en nuestro corazón.

D. Los animales y los humanos vivimos batallas muy difíciles.

4. Todos los seres vivos merecen respeto y amor, es nuestra decisión cuidarlos o maltratarlos, este es el

libre albedrío. Observa las siguientes imágenes y señala cuál sería la forma correcta de tratar a

nuestra mascota.

A B C D

1 Recuperado de : https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/el-lobo-bueno-y-el-lobo-malo-leyenda-para-ninos/

https://www.guiainfantil.com/servicios/Cuentos/cuentos.htm

https://www.guiainfantil.com/educacion/temasespeciales/miedos/tienemiedos.htm

https://www.guiainfantil.com/1282/como-ayudar-y-ensenar-a-compartir-a-los-ninos.html

https://www.guiainfantil.com/1216/educar-en-valores-la-generosidad.html

https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/el-lobo-bueno-y-el-lobo-malo-leyenda-para-ninos/


El respeto a la diferencia: Respeta a todas las personas en sus ideas, costumbres, creencias,

comportamientos y en su derecho a tomar sus propias decisiones, respetar significa comprender que

los demás tienen derecho a vivir su propia vida, a tomar sus propias decisiones, para aprender de

ellas, y sus consecuencias.

5. Según el anterior enunciado:

A. Las consecuencias de los actos son buenas o malas.

B. Debemos respetar las formas de pensar de los demás.

C. Todos debemos pensar igual sin importar las consecuencias.

D. Las personas somos responsables de nuestras decisiones, y debemos obedecer a los adultos


EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO TERCERO 2020 Asignatura: EDUCACIÓN FISICA Periodo: 2 Grado: Tercero

PARA LA BIMESTRAL DEBEN REALIZAR EL JUEGO CON LOS PADRES DE FAMILIA: EL ROBOT.

Con los juegos, los niños se esfuerzan para imaginar situaciones y para establecer y seguir reglas.

También despierta posibilidades intelectuales y físicas.

El Robot:

Con este juego se entrena a los niños en la coordinación de sus movimientos. Los chicos y chicas se

colocarán delante de LOS PADRES DE FAMILIA, tienen que hacer lo que los padres digan: mover la

cabeza, sacar la lengua.

Al principio resultará fácil, pero poco a poco van complicando las órdenes: levantar la mano

izquierda, tocarse la oreja con la derecha y levantar la pierna izquierda.

El juego es más difícil cuando ambos brazos o ambas piernas tengan que ejecutar movimientos

diferentes.

Enviar evidencias en fotos o Video.


Asignatura: DANZAS Fecha: Curso: TERCERO

Nombres y apellidos

OBJETIVOS EVALUACION BIMESTRAL

1. Controla su cuerpo en el espacio.

2. Controlar su respiración en las diferentes actividades físicas.

3. Ubicarse y permanecer en un sitio determinado, sin perder el equilibrio al realizar los

diferentes movimientos.

4. Realiza secuencia de movimientos utilizando manos, pies

5. Ensayar, memorizar y presentar una coreografía sencilla.

PARA LA REALIZACIÓN Y EL ENVÍO DE ESTE MATERIAL SE REQUIERE CONTAR CON LA AUTORIZACIÓN

DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES.

El estudiante con ayuda de los padres de familia realizará un video máximo de 2 minutos de duración

teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Observar y ensayar el video que se encuentra en la página de YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=p7LI8PuACtg La Patita Lulú. 2. Grabar un video en casa donde aparezcas realizando las secuencias según la canción.

3. Tiempo de duración del video máximo 2 minutos.

4. Recuerda presentarte en el video con tus nombres apellidos y curso, portar el uniforme de educación

física y divertirte al realizar la secuencia.

5. Fecha de entrega del 26 de mayo hasta el 29 de mayo

ALGUNAS RECOEMDACIONES. ***

1. Si el estudiante no cuenta con el uniforme por algún motivo, por favor realizarla actividad con

ropa cómoda incluyendo zapatos o tenis. (comentar porque él estudiante no tiene la sudadera)

2. El padre de familia o acudiente que este encargado de grabar el video, por favor ubicarse en

un lugar cómodo y con buena luz (evitar interrupciones).

3. El estudiante debe mirar hacia la persona que está grabando.

4. El volumen de la música debe estar alto, se debe escuchar la música de la ronda durante la

actividad.

5. La actividad debe ser realizada sobre una superficie dura, (No sobre la cama) por seguridad.

https://www.youtube.com/watch?v=p7LI8PuACtg


GRACIAS Y ÉXITOS.

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

VALORACIÓN

1. . Presentación; El estudiante debe decir sus nombre,

apellidos y grado al que pertenece

10 Puntos

2. Uniforme: el estudiante debe portar el uniforme de

educación física del colegio en el momento del video.

05 Puntos

3. Recomendaciones *** 05 puntos

4. Se tendrá en cuenta: Esquema corporal, Equilibrio,

Memoria rítmica, Manejo de espacio y Responsabilidad

30 Puntos

Total, Puntos 50

La información puede ser enviada al correo

[email protected] o al siguiente numero 310 575 14 45

No olvidar al ser enviada la información, Datos completos del

estudiante y grado al que pertenece.

mailto:[email protected]


AUTO EVALUACION 2do Periodo 2020

Asignatura: DANZAS Fecha: _____________________ Curso: TERCERO Nombre: _______________________________________________________ JORNADA TARDE: [email protected] Colocar una X según corresponda.

Indicadores

A veces Casi siempre Siempre

1. Entrego a tiempo y completas las diferentes actividades.

2. Se le facilito realizar los trabajar de forma autónoma.

3. Realizo las actividades físicas con entusiasmo.

4. Ensayo y memorizo con facilidad las coreografías de las rondas.

5. Manifestó interés y buena voluntad en las actividades

6. Participó activamente en las actividades físicas

JORNADA TARDE: [email protected]

302 301

FELICITACIONES

POR TU

COMPROMISO EN CASA

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INSTRUCTIVO PARA BIMESTRALES · Señores padres de familia de los estudiantes de grado 3° jornada tarde Reciban un cordial saludo, a continuación encontraran algunas recomendaciones