JUEGO-APREND-PREES-2-BAJA.pdf

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Recomendaciones para el uso deJuego y aprendo con mi material de preescolar.

Segundo grado

1. El material se presenta en hojas desprendibles, lo que facilita su manejo y favorece que nias y nios puedan trasladarlos ms cmodamente de la escuela a su casa y viceversa, sin tener que cargar el impreso completo.

De ser posible, el material se guardar en la escuela y los alumnos podrn llevarlo a su casa por un periodo determinado. La educadora y los familiares establecern un procedimiento que evite que se pierda.

2. En su mayor parte, este libro est constituido por tarjetas y tableros, que sern recortados de acuerdo con las indicaciones del apartado Instrucciones y sugerencias para Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado, incluidas en forma de cuadernillo en las pginas finales de este material, y en la Gua para la educadora. Es necesario que sean recortados por las per-sonas responsables de los nios, y no por stos, para garantizar la precisin en los cortes y en consecuencia, su utilidad. Asimismo, se requiere la colaboracin y el compromiso de los adultos responsables para que los alumnos cuiden el material, tanto en la casa como en la escuela.

3. Algunas hojas tienen ilustraciones por ambos lados, otras slo al frente. En este ltimo caso, es recomendable que por el reverso se adhiera un trozo de cartn o cartulina que tenga las mismas dimensiones de las piezas, lo que ayudar a conservarlas por ms tiempo y facilitar su manipula-cin por parte de los nios.

4. Los distintos materiales debern guardarse en sobres separados para que no se extraven o mez-

clen desordenadamente. En esta actividad es fundamental que colaboren los alumnos, de esta manera se familiarizarn con los materiales, sabrn el contenido de cada sobre y se sentirn corres-ponsables en el cuidado de sus recursos de aprendizaje.

Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo gradose imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,

en los talleres de xxx,con domicilio en xxxx

El tiraje fue de xxx ejemplares.

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en el mes de xxxx de .

2o preescolar | interiores.indd 1 2/15/10 12:37:35 PM

Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado fue elaborado por la Direccin General de Materiales Educativos en colaboracin con la Direccin General de Desarrollo Curricular de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.

Secretara de Educacin Pblica

Alonso Lujambio Irazbal

Subsecretara de Educacin Bsica

Jos Fernando Gonzlez Snchez

Direccin General de Materiales Educativos

Mara Edith Bernldez Reyes

Direccin General de Desarrollo Curricular

Leopoldo Felipe Rodrguez Gutirrez

Coordinacin de contenidos

Mara Cristina Martnez Mercado

Ana Lilia Romero Vzquez

Elaboracin de contenidos pedaggicos

Juana Gloria Martnez Jimnez

Claudia Anglica Soria Diosdado

Daniela Aseret Ortiz Martinez

Revisin tcnico-pedaggica

Noem Garca Garca

Ana Flores Montaez

Eva Moreno Snchez

Anglica Raquel Ziga Rodrguez

Gabriela Tamez Hidalgo

Coordinacin editorial

Alejandro Portilla de Buen

Zamn Heredia Delgado

Cuidado editorial

Manuel Edmundo Meza Coriche

Primera edicin, 2009

Segunda edicin, 2010 (ciclo escolar 2010-2011)

D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2009

Argentina 28, Centro,

06020, Mxico, D.F.

ISBN: 978-607-469-375-1

Impreso en Mxico

Distribucin gratuita-ProhibiDa su venta

Servicios editoriales

CIDCLI, S.C.

Coordinacin editorialPatricia van Rhijn, Elisa Castellanos y Roco Miranda

IlustracinGabriel Pacheco: En busca del tesoro

Roco Padilla: Ahora soy

Felipe Ugalde: La gran carrera

Cecilia Vergara: Qu veo?

Sara Palacios: Cadena de acciones

Alma Pacheco: Observa y divirtete (sigue la huella de los insectos)

Nayeli Barrera: Observa y divirtete (atrae a los pjaros)

Humberto Garca: Observa y divirtete (colecciona hojas)

Gerardo Vaca: Observa y divirtete (observa los insectos)

Isaas Valtierra: Estructuras (modelos: coche, dinosaurio, puente y tortuga)

Gonzalo Gmez: Estructuras (esqueletos de dinosaurios)

Patricia Mrquez: Estructuras (casa para armar)

Pedro Garca: Paisajes sorprendentes

Pablo Serrano: Mxico

Fotografa Agustn Estrada: objetos para Memoria

Rafael Miranda (asistente Ana Tirado): objetos para Ahora soy y Dnde va?

Diseo grficoRogelio Rangel

Crditos iconogrficos

La lechera, ca. 1658-1660Johannes Vermeer (1632-1675)

leo sobre tela, 45.5 x 41 cm.

Rijksmuseum Amsterdam Museum of Art

and History, msterdam, Pases Bajos

Peter Horree / Alamy / Other images

Ensayo de ballet en el escenario, ca. 1874Edgar Degas (1834-1917)

leo sobre tela, 54.3 x 72.4 cm.

Metropolitan Museum of Art,

Nueva York, Estados Unidos

Super Stock / Other images

Vendedora de buuelos, siglo xixManuel Serrano (ca. 1830-ca. 1869)

leo sobre tela, 50 x 57 cm.

Museo Nacional de Historia

Conaculta-inah-Mex.

Reproduccin autorizada por el Instituto

Nacional de Antropologa e Historia.

Baistas en Asnieres, 1884Georges Seurat (1859-1891)

leo sobre tela, 201 x 300 cm.

The National Gallery, Londres, Inglaterra

Super Stock / Other images


Presentacin 3

Como parte de las acciones para avanzar en la consolidacin de la reforma de la educacin preescolar, la Secretara de Educacin Pblica ha preparado Juego y aprendo con mi material de preesco-lar, como un recurso de apoyo para el aprendizaje de las nias y los nios que cursan el segundo grado de este nivel educativo.

Este libro es producto de las aportaciones de grupos de educa-doras que, en mesas de trabajo y entrevistas, expresaron valiosas opiniones y sugerencias para la definicin de esta nueva edicin.

Juego y aprendo con mi material de preescolar contiene diversos materiales que las educadoras pueden emplear para favorecer el desa-rrollo de las competencias establecidas en el Programa de Educacin Preescolar 2004, y ampliar las oportunidades para la convivencia y la adquisicin de experiencias educativas en el ambiente familiar. Ha sido diseado para utilizarse tanto en la escuela como en el mbito familiar.

Educadoras y familiares de los alumnos podrn, a lo largo del curso, usar con flexibilidad el material sin sujetarse a una secuencia espec-fica y, de este modo, establecer cundo realizar las actividades y los juegos, cmo organizarlos y el tipo de intervencin que tendrn. Al llevar los materiales a su casa, los nios podrn jugar y realizar las acti-vidades con familiares y amigos de manera libre y espontnea mientras fortalecen los propsitos educativos. Es conveniente que los responsa-bles de los nios orienten a stos acerca del cuidado del material, en el respeto de las reglas y el sentido de los juegos y actividades.

Juego y aprendo con mi material de preescolar est formado por 14 actividades adecuadas a la edad de los nios que cursan el segundo grado de educacin preescolar. Las actividades estn impresas en hojas desprendibles para facilitar su manejo y, en su mayora, deman-da la participacin de dos o ms nios, o de stos con adultos.

Adems, al final del libro se anexa un apartado que incluye ins-trucciones y sugerencias de uso, el cual puede ser armado como un cuadernillo o manual. Con el Calendario para la familia, que comple-menta esta edicin, se busca favorecer que nios y adultos compar-tan experiencias que los hagan pensar, comunicarse, aprender y divertirse, as como fomentar la participacin de la familia en el aprendizaje de los nios e interesarla en dar seguimiento a las habi-lidades que stos adquieren y desarrollan en la educacin preescolar. Por otra parte, la Gua para la educadora proporciona orientaciones y sugerencias para aprovechar de manera eficaz las propuestas de la presente edicin.

La Secretara de Educacin Pblica, consciente de la necesidad de renovar y evaluar permanentemente los materiales educativos, pone a su disposicin la pgina electrnica de la Direccin Gene-ral de Materiales Educativos: http://basica.sep.gob.mx/seb2008/start.php?act=preescolar y su correo postal: Viaducto Ro de la Pie-dad 507, cuarto piso, col. Granjas Mxico, del. Iztacalco, c.p. 08400, Mxico D.F., para recibir sus opiniones y recomendaciones.

Secretara de educacin Pblica

LPA-PREESCOLAR-2-P-001-080.indd 3 19/2/10 13:34:10

4 En busca del tesoro 5

Ahora soy... 9

La gran carrera 17

Qu veo? 21 insectos

22 animales marinos

23 reptiles

24 animales mexicanos en riesgo de extincin

25 rboles y plantas

26 leguminosas

Cadena de acciones 27

Memoria 29

Vitrales de colores 33

Observa y divirtete 39

Estructuras 43 figuras y modelos

45 figuras recortables

49 esqueletos de dinosaurios

51 casa para armar

Dnde va? 53

El mundo de las figuras 57

Paisajes sorprendentes 59 bosque

60 costa

61 desierto

62 selva

63 personas

65 animales

Mxico 67

El arte a mi alrededor 71

Cuadernillo de instrucciones

y sugerencias para utilizar el material 75

ndice


En busca del tesoro 5arriba

abajo

izquierda derechacentro


En busca del tesoro 7arriba

abajo

izquierda derechacentro


Ahora soy... 9


Ahora soy... 11


Ahora soy... 13


Ahora soy... 15


La gran carrera

1 2 3 4 5avanza

6

7

8

9regresa

10

11

12

13

14

15

16

17

1819

20 avanza

21

22

23

24

regr

esa

2526

27

28

29

30

32

33

34

35

salida

31

pierdeun turno

avanza

17


La gran carrera 19


regr

esa 6

casilla

s

regr

esa 5

casilla

s

regr

esa 4

casilla

s

avan

za6

casilla

s

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casilla

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asillas

avan

za1c

asilla

regr

esa 3

casilla

s

regr

esa 2

casilla

s

regr

esa 1

casilla


Qu veo?

lnea de doblez

lnea de doblez

lnea de doblez

insectos

mosquito liblulahormiga rojagrillo escarabajo

21


lnea de doblez

lnea de doblez

animales marinos

hipocampocangrejopulpo almejamedusa

lnea de doblez


lnea de doblez

lnea de doblez

reptiles

lagartija serpientetortugacamalen dinosaurio

lnea de doblez

Qu veo? 23


lnea de doblez

lnea de doblez

animales mexicanos

en riesgo de extincin

colibr canelaquetzalvenado cola blanca tucnvaquita marina

lnea de doblez


lnea de doblez

lnea de doblez

rboles y plantas

palma magueycactuspino ahuehuete

lnea de doblez

Qu veo? 25


lnea de doblez

lnea de doblez

leguminosas

habas garbanzos chcharoslentejas

lnea de doblez

frijoles


Cadena de acciones 27

al f

inal

desp

us

ante

s


maana

hoyayer


Memoria

microscopio computadora telescopio celular cmara radio

televisin calculadora martillo taladro desarmador tijeras

pinzas serrucho hacha cuchara basura salida

primeros auxilios alto voltaje txico agua no potableprohibido

prender fuegono pasar

29


Memoria

microscopio computadora telescopio celular cmara radio

televisin calculadora martillo taladro desarmador tijeras

pinzas serrucho hacha cuchara basura salida

primeros auxilios alto voltaje txico agua no potableprohibido

prender fuegono pasar

31



Recortauna caja

Amrrale un cordn en la parte de arriba

Coloca dentro alimentopara pjaros

Culgala en la ramade un rbol

Espera y observalo que sucede

LibraloDjalocaminar

Deposita con cuidadoal insecto sobre la pintura

Coloca una gota de pinturavegetal en un papel

Toma con cuidadoun insecto que camine


Busca y recolectadiferentes hojas

de rbolesAcomoda las hojas entre

pginas de peridico

Coloca el peridicocon las hojas entre

dos cartones y sujtalosDeja secar las hojas

varios dasClasifica las hojasy arma tu coleccin


Hazle agujerosa la tapa del envase

Coloca alimentopara el insecto

Atrapa al insectocon el envase

Observaal insecto

Liberaal insecto


Estructuras 43Figuras y modelos


Estructuras 45Figuras recortables


Estructuras 47Figuras recortables


21

3

114

5

contorno para recortarlnea de doblez lnea corte para insertar piezas

9

10

7

68

12

Estructuras Esqueletos de dinosaurios 49


contorno para recortarlnea de doblez lnea corte para insertar piezas


Estructuras 51Casa para armar


Dnde va? 53

cucharn cacerola colador tabla

cochecaballocubetacuchara

yoyo caja cofre contenedor


Dnde va? 55

color pluma lapicero banca

reglamesasillabanco

sacapuntas ensaladera charola plato


El mundo de las figuras 57


Paisajes sorprendentes 59Bosque

1

2

3

4

5

6

1 pjaro carpintero 2 culebra 3 chapuln 4 escarabajo 5 ardilla 6 mariposas


Paisajes sorprendentes 60Costa

1 estrella de mar 2 caracol 3 cangrejo 4 coral

2

3

14


Paisajes sorprendentes 61Desierto

1 araa patona 2 topo 3 zorrillo 4 cuervo

1

4

2 3


Paisajes sorprendentes 62Selva

1 avispa 2 tuza 3 codorniz 4 perico cabeza amarilla

31

2

4


Paisajes sorprendentes 63PersonasPaisajesPaisajes sorprendentessorprendentes 6363PPPersonasersonas


Paisajes sorprendentes 65Animales


garza

rata canguro

tlacuache

lechuza

oso negro

mono araa

pelcanopuma


Mxico 67Independencia


Mxico 69Revolucin


El arte a mi alrededor 71La lechera. Johannes Vermeer


El arte a mi alrededor 72Ensayo de ballet (...). Edgar Degas


El arte a mi alrededor 73Vendedora de buuelos. Manuel Serrano


El arte a mi alrededor 74Baistas en Asnieres. Georges Seurat


75CuadernilloEl arte a mi alrededorMaterial: Cuatro reproducciones de obras de arte (pp. 71-74).

Sugerencias: Describir qu observa: personajes, objetos, colores, tamaos, formas

y ubicacin. Mencionar qu sentimientos e ideas experimenta al observar cada una

de las obras pictricas. Narrar historias a partir de las obras y de los sentimientos que le genera.

Cuadernillo de instrucciones1. Desprenda las dos ltimas hojas del material recortable del alumno.2. Dblelas por la mitad.3. Colquelas en el orden correcto y engrpelas, o haga perforaciones y nalas

con un broche o un listn.4. Consulte el cuadernillo antes de realizar las actividades y consrvelo para

futuras consultas.

12

En busca del tesoroPropsito:Encontrar el cofre del tesoro escondido dentro del tablero de la isla.

Material: Dos tableros y doce cofres recortables (pp. 5 y 7). Semillas o fichas (no incluidas en este material).

Instrucciones:Se juega en parejas. Cada participante tendr un tablero para jugar.

1. Cada jugador colocar en su tablero un cofre del tesoro sobre el objeto que elija, o cerca de ste, cuidando que su compaero no lo vea.

2. Por turnos, cada uno dar una referencia para ubicar el tesoro que escondi el otro; por ejemplo: arriba a la derecha.

El jugador que adivine recibir el cofre de su compaero. El jugador que no adivine, marcar el lugar que indic con una ficha, o una

semilla, para no volver a mencionar esa ubicacin y continuar el juego.3. El participante que rena el mayor nmero de cofres ser el ganador.

Nota: conforme se domine la actividad, se pueden utilizar los objetos del tablero como puntos de referencia. Por ejemplo: a la derecha de la piedra.

1

INSTRUCCIONES Y SUGERENCIAS PARA TRABAJAR CON

Juego y aprendo con mi material de preescolarSegundo grado


Ahora soyPropsito:Utilizar las mscaras para crear personajes y representar historias.

Material: 20 piezas recortables (pp. 9-15 frente y vuelta). Listones (no incluidos en este material).

Instrucciones:1. Armar las mscaras:

Recortar las piezas por la lnea del contorno. Recortar los orificios para lo ojos de la pieza 2. Con una navaja se abren las ranuras indicadas con

lneas punteadas en las piezas 1 y 2. Hay que tener cuidado de no hacer las ranuras mayores al tamao indicado.

Doblar las pestaas de las piezas 1 y 3. Insertar las pestaas de las piezas 1 y 3 en las ranuras de la pieza 2. Insertar un listn en las ranuras de la pieza 1. Sujetar las mscaras amarrando el listn detrs de la cabeza.

2. Crear personajes nuevos y realizar combinaciones con las mscaras.3. Inventar dilogos para una obra de teatro.4. Representar cuentos, algunos pueden realizarse con mmica.

Nota: pueden emplear algunos recursos disponibles para ambientar el escenario.

2

El mundo de las figurasMaterial: Figuras geomtricas recortables (pp. 57 y 58 frente y vuelta).

Sugerencias: Clasificar las figuras por su forma, tamao o color. Elaborar series y patrones con las figuras. Hacer adivinanzas con las caractersticas de las figuras.

Paisajes sorprendentesMaterial: Cuatro lminas de paisajes (pp. 59-62 frente y vuelta). Figuras recortables de personas y animales (pp. 63-65 frente y vuelta).

Sugerencias: Ubicar animales y personas en los paisajes con base en las condiciones

que necesitan para vivir o de acuerdo con la vestimenta de las personas. Investigar acerca de los seres vivos que habitan en los diferentes paisajes. Inventar historias a partir de los seres vivos y paisajes que elijan. Comparar los diferentes paisajes con el lugar donde habitan.

Mxico Material: Dos series, de cuatro imgenes cada una, que ilustran escenas de la

Independencia de Mxico y de la Revolucin Mexicana (pp. 67 y 69).

Sugerencias: Observar y describir los acontecimientos que se ilustran. Escuchar la narracin de un adulto que cuente, brevemente, cmo ocurrieron los acontecimientos histricos ilustrados en el material. Comentar la relacin que existe entre las escenas de las imgenes y su vida cotidiana. Elaborar un lbum de imgenes relacionadas con el acontecimiento histrico. Por parejas, jugar a adivinar objetos que se encuentran arriba, abajo,

derecha o izquierda de en una misma escena.

11


77CuadernilloMaterial 3: Casa recortable y armable (pp. 51-52 frente y vuelta).

Armado de la casa.1. Recortar la pieza y doblar las pestaas hacia adentro.2. Doblar las dos caras laterales hacia atrs.3. Pegar las pestaas de los techos al centro.

Dnde va?Material: 24 tarjetas recortables (pp. 53-55) con imgenes de objetos para clasificar.

Sugerencias: Revolver las tarjetas y clasificar los objetos en diferentes categoras: por

el material con que estn elaborados (madera, metal o plstico), su utilidad, la letra con que inicia o termina el nombre y la cantidad de letras que lo forman, por ejemplo, regla: cinco letras.

Seleccionar una tarjeta, observar el objeto y describirlo. Copiar los nombres de las imgenes que aparecen en cada tarjeta

para utilizarlos en otra actividad. Utilizar las imgenes para explicar en qu situaciones han utilizado

esos objetos.

10

casa final

cacerolacolador

cucharn

3

La gran carrera Propsito: Avanzar sobre el tablero de acuerdo con la cantidad que aparezca en el dado.

Material: Un tablero (p. 17). Fichas y tarjetas recortables (p. 19). Un dado (no incluido).

Instrucciones:1. Armar las bicicletas:

Recortar cada pieza por la lnea punteada del contorno. Doblar cada pieza a la mitad. Doblar las pestaas de lo extremos y hacer el corte indicado en la lnea

punteada. Insertar una pestaa en la otra, por sus ranuras.

2. Pueden participar dos o ms jugadores3. Cada jugador elige una bicicleta y la coloca en la casilla de salida.4. Por turnos, cada jugador lanza el dado y avanza el nmero de casillas

que indique el dado.5. En caso de caer en alguna de las siguientes casillas, se toma

una tarjeta y se realiza la accin ah anotada. 6. Quien llega primero a la meta, gana el juego.

Rampa = avanza Zona pedregosa = regresa Gallinas = pierde un turno


Qu veo?Propsito: Observar, distinguir y describir las caractersticas de plantas y animales.

Material: Tres regletas recortables (pp. 21-26 frente y vuelta).

Instrucciones:Pueden participar de dos a cuatro jugadores. Todos usan la misma regleta.1. Un jugador elije una imagen de la regleta, sus compaeros no deben

saber cul es, ellos plantearn, al jugador que seleccion la imagen, dos preguntas por turno para identificar de qu animal o planta se trata.

2. El jugador que eligi la imagen slo puede contestar s o no.3. Despus de escuchar las respuestas, quien tiene el turno de preguntar

puede decir el nombre del animal o planta que considera su compaero eligi.

4. Quien identifique el animal, planta o leguminosa gana un punto y elige la siguiente imagen para continuar el juego.

Nota: hay otras opciones para jugar, por ejemplo, que un jugador diga una o dos caractersticas del animal o planta, para que el otro identifique cul es.

4

1

24

3tiranosaurio rex

triceratops

9 10

1112

Material 2: Huesos recortables de dinosaurios (pp. 49-50 frente y vuelta).

Armado de tiranosaurio rex:1. Recortar y doblar como se indica en el esquema, las piezas 1 a 4.2. Las lneas rojas indican corte para insertar ah la pieza que corresponda.

Las piezas 1, 3 y 4 se insertan en la 2 en el lugar sealado por el color de los crculos: rosa con rosa, azul con azul, etctera.

3. Se doblan las pestaas para que quede de pie.

Armado del triceratops (piezas 5 a 8) y del pterodctilo (piezas 9 a 12).1. De la misma manera que el tiranosaurio, las piezas de las cabezas

y extremidades se insertan en las piezas del cuerpo, como se indica en los esquemas.

9

pterodctilo

5

7

6

8


79Cuadernillo8

dinosaurio

puente

coche

tortuga

Cadena de accionesPropsito:Ordenar y explicar las acciones representadas en las tarjetas.

Material: Dos tableros y 18 tarjetas recortables (p. 27 frente y vuelta).

Instrucciones:La actividad se realiza en parejas.

1. Cada participante: Coloca las tarjetas sobre una superficie plana. Las observa y selecciona tres. Coloca las tarjetas sobre el tablero segn

considere que pueden ordenarse las acciones: antes, despus y al final; o ayer, hoy y maana.

2. Por turnos, los participantes explican las acciones o narran una historia con las imgenes que seleccionaron.

MemoriaPropsito:Encontrar los pares de imgenes iguales.

Material: 48 tarjetas recortables (pp. 29-31).

Instrucciones:Pueden participar dos o ms personas.1. Recortar cada tarjeta por la lnea punteada.2. Acomodar las tarjetas sobre una superficie plana, con las imgenes

hacia abajo.3. Por turnos, cada jugador levanta dos tarjetas, las observa y las muestra

a los dems; si forma un par con la misma imagen se queda con ellas y tiene otro turno para levantar otro par; si no son iguales, las vuelve a colocar en donde estaban.

4. Gana quien rena el mayor nmero de pares de tarjetas.

5

microscopio

cmara

alto voltaje telescopiotaladro


Vitrales de coloresPropsito:Reproducir y crear series, mosaicos y figuras a partir de modelos.

Material: Cuadrados recortables, divididos en tringulos de colores (pp. 33-35

frente y vuelta).

Instrucciones:Opcin 1. Actividad individual.1. Se observa el modelo.2. Se seleccionan las piezas y se colocan sobre el modelo. O bien, las piezas

seleccionadas se colocan a un lado del modelo.3. El modelo se repite varias veces para formar una serie o un mosaico.

Opcin 2. Para realizarse por parejas o en equipo.1. Uno de los participantes:

Inventa una figura con las piezas. Muestra a los compaeros la figura creada y luego la cubre con algn

objeto.2. Los compaeros tratarn de reproducirla.3. Se descubre la figura original y se compara con las de los dems.4. Si es necesario, los participantes podrn reacomodar las piezas

para igualar su figura a la original.

Nota: los nios pueden describir una figura en voz altapara que sus compaeros la armen.

EstructurasMaterial 1: Figuras recortables (pp. 43-47 frente y vuelta) de diferentes formas,

tamaos y colores.

Sugerencias: Armar figuras originales o reproducirlas a partir de modelos (pp. 43-45). Dar instrucciones para que un compaero u otra persona arme una estructura. Conversar acerca de sus obras artsticas. Clasificar figuras por forma o tamao. Medir y estimar distancias en juegos en los que se lanzan las figuras;

por ejemplo, rayuela.

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LibraloDjalocaminar

Deposita con cuidadoal insecto sobre la pintura

Coloca una gota de pinturavegetal en un papel

Toma con cuidadoun insecto que camine

Observa y divirteteMaterial: Cuatro rompecabezas (pp. 39-41).

Sugerencias: Armar rompecabezas. Realizar los procedimientos para colectar y observar seres vivos. Conversar acerca de las caractersticas y la forma de vida de algunos seres

vivos que habitan en el entorno de los nios.

6


Documents

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