[email protected] OBJETIVO GENERAL Desarrollar actitudes y habilidades que favorezcan el crecimiento armónico e integral del estudiante y lo comprometan

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OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

• Desarrollar actitudes y Desarrollar actitudes y habilidades que favorezcan el habilidades que favorezcan el crecimiento armónico e integral crecimiento armónico e integral del estudiante y lo comprometan del estudiante y lo comprometan a diseñar un proyecto de vida a diseñar un proyecto de vida con responsabilidad social.con responsabilidad social.


DESARROLLO HUMANODESARROLLO HUMANO

I¿QUIÉN SOY?

II¿CÓMO ORIENTO MI VIDA?

III¿QUIÉNES

SON IMPORTANTES PARA MÍ

IV¿CÓMO ENFRENTO LOS CONFLICTOS?

V¿A DÓNDE

ME CONDUCE LA DEPENDENCIA

VI ¿CUÁL ES MI LEGADO

A LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?

1. ¿QUIÉN SOY?1. ¿QUIÉN SOY?

• OBJETIVO ESPECÍFICO :OBJETIVO ESPECÍFICO :

• El estudiante identificará los El estudiante identificará los elementos para lograr un elementos para lograr un proceso de autoconocimiento y proceso de autoconocimiento y autoestima, reconociendo el autoestima, reconociendo el papel que en ello juegan el papel que en ello juegan el temperamento y el carácter.temperamento y el carácter.



• . El conocimiento de sí. El conocimiento de sí

• mismomismo

• 1.2. Expresión emocional y 1.2. Expresión emocional y temperamentotemperamento

• 1.3 Autodisciplina y estructura del 1.3 Autodisciplina y estructura del caráctercarácter



• 1.4 La autoestima, clave del éxito 1.4 La autoestima, clave del éxito personalpersonal

• 1.5 Fuentes de desarrollo de la 1.5 Fuentes de desarrollo de la autoestimaautoestima

• 1.6 Manifestaciones de una 1.6 Manifestaciones de una autoestima sanaautoestima sana


2. ¿CÓMO ORIENTO MI 2. ¿CÓMO ORIENTO MI VIDA?VIDA?

• OBJETIVO ESPECÍFICO OBJETIVO ESPECÍFICO

•

• El estudiante distinguirá los El estudiante distinguirá los factores que influyen en la factores que influyen en la educación de la voluntad y la educación de la voluntad y la conquista de la libertad, para conquista de la libertad, para poder orientar su proyecto de poder orientar su proyecto de vida.vida.


2. ¿CÓMO ORIENTO MI 2. ¿CÓMO ORIENTO MI VIDA?VIDA?

• 2.1. Ser o tener2.1. Ser o tener

• 2.2. Análisis de: Hedonismo, 2.2. Análisis de: Hedonismo, Permisivismo, Relativismo y Permisivismo, Relativismo y ConsumismoConsumismo

• 2.3 La conquista de la voluntad2.3 La conquista de la voluntad

• 4 La libertad vista como un problema4 La libertad vista como un problema

• 2.5 La educación de la libertad2.5 La educación de la libertad

• 2.6 El miedo a la libertad2.6 El miedo a la libertad


3. ¿QUIÉNES SON 3. ¿QUIÉNES SON IMPORTANTES PARA MI?IMPORTANTES PARA MI?

• OBJETIVO ESPECÍFICO:OBJETIVO ESPECÍFICO:

•

• El estudiante apreciará la El estudiante apreciará la importancia de los grupos y las importancia de los grupos y las relaciones que son relaciones que son fundamentales en su desarrollo fundamentales en su desarrollo personal.personal.



• 1 Función de la familia.1 Función de la familia.

• 3.2 Aprendizaje de actitudes en la 3.2 Aprendizaje de actitudes en la familia.familia.

• 3.3 La trascendencia de la 3.3 La trascendencia de la familia en nuestra vida.familia en nuestra vida.

• Amistad y crecimiento personal.Amistad y crecimiento personal.

• 3.5 La importancia de los amigos.3.5 La importancia de los amigos.



• Noviazgo y relaciones afectivas.Noviazgo y relaciones afectivas.

• 3.7 La sexualidad como 3.7 La sexualidad como manifestación de la personalidad.manifestación de la personalidad.

• 3.8 La sexualidad responsable3.8 La sexualidad responsable


4. ¿CÓMO ENFRENTO LOS 4. ¿CÓMO ENFRENTO LOS CONFLICTOS?CONFLICTOS?

• OBJETIVO ESPECÍFICO:OBJETIVO ESPECÍFICO:

•

• El estudiante analizará y aplicará El estudiante analizará y aplicará el adecuado manejo de sus el adecuado manejo de sus emociones frente al conflictoemociones frente al conflicto


4. ¿CÓMO ENFRENTO LOS 4. ¿CÓMO ENFRENTO LOS CONFLICTOS?CONFLICTOS?

• 1 Inteligencia Emocional.1 Inteligencia Emocional.

• 4.2 Actitudes negativas ante la 4.2 Actitudes negativas ante la frustración.frustración.

• 4.3 Habilidades de la comunicación 4.3 Habilidades de la comunicación efectiva.efectiva.

• 4.4 Características de la 4.4 Características de la comunicación disfuncionalcomunicación disfuncional


5. ¿A DÓNDE ME CONDUCE 5. ¿A DÓNDE ME CONDUCE LA DEPENDENCIA?LA DEPENDENCIA?

• OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD: OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:

•

• El estudiante comprenderá que El estudiante comprenderá que cualquier tipo de dependencia es cualquier tipo de dependencia es una limitación para su pleno una limitación para su pleno desarrollo humano.desarrollo humano.


5. ¿A DÓNDE ME CONDUCE 5. ¿A DÓNDE ME CONDUCE LA DEPENDENCIA?LA DEPENDENCIA?

• AdiccionesAdicciones

• 5.2 La urgencia de encontrar “falsos 5.2 La urgencia de encontrar “falsos apoyos”apoyos”

• 3 La búsqueda equivocada3 La búsqueda equivocada

• 5.4 Relaciones destructivas5.4 Relaciones destructivas

• 5.5 La falsa sensación de ser aceptado.5.5 La falsa sensación de ser aceptado.

• 5.6 Cuando no es amor5.6 Cuando no es amor


6. ¿CUÁL ES MI LEGADO A 6. ¿CUÁL ES MI LEGADO A LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?

• OBJETIVO ESPECÍFICO O POR UNIDADOBJETIVO ESPECÍFICO O POR UNIDAD

•

• El estudiante reconocerá el valor El estudiante reconocerá el valor de su compromiso y su de su compromiso y su responsabilidad social en la responsabilidad social en la construcción de una sociedad construcción de una sociedad mejormejor. .

•


6. ¿CUÁL ES MI LEGADO A 6. ¿CUÁL ES MI LEGADO A LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?LA SOCIEDAD Y A LA VIDA?

• 6.1 Empatía y solidaridad6.1 Empatía y solidaridad

• 6.2 La preocupación activa por el 6.2 La preocupación activa por el otrootro

• 6.3 ¿Qué estoy dispuesto a dar?6.3 ¿Qué estoy dispuesto a dar?

• 6.4 Sentido de vida y liderazgo6.4 Sentido de vida y liderazgo

• 6.5 El mundo me necesita6.5 El mundo me necesita

• 6.6 Despertar al líder que hay en mí6.6 Despertar al líder que hay en mí


7. EL DESARROLLO DE MI 7. EL DESARROLLO DE MI PROYECTO DE VIDAPROYECTO DE VIDA

• OBJETIVO ESPECÍFICO O POR OBJETIVO ESPECÍFICO O POR UNIDAD:UNIDAD:

• El estudiante elaborará su El estudiante elaborará su proyecto de vida con proyecto de vida con fundamento en una visión fundamento en una visión integral de sí mismo y de su integral de sí mismo y de su entorno entorno


7. EL DESARROLLO DE MI 7. EL DESARROLLO DE MI PROYECTO DE VIDAPROYECTO DE VIDA

• 7.1 Definición de Proyecto de Vida.7.1 Definición de Proyecto de Vida.

• 7.2 ¿Por qué trabajar en un proyecto 7.2 ¿Por qué trabajar en un proyecto de vida?de vida?

• 7.3 ¿Cómo diseñar un proyecto de 7.3 ¿Cómo diseñar un proyecto de vida? vida?



7. EL DESARROLLO DE MI PROYECTO

DE VIDA

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