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¿ QUE PUEDEN PERCIBIR DE LAS SIGUIENTES IMÁGENES?
LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
LA COMUNICACIÓN EDUCATIVASe define como
intercambio de ideas, necesidades,
informaciones, deseos, entre dos o más personas.
es inherente al ser humano
indispensable para que se realice el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
ENSEÑANZA CENTRALIZADA EN EL PROFESOR O LOS CONTENIDOS
El objetivo primordial es transmitir conocimientos.
El profesor sería el emisor y el estudiante sería el receptor.
Idealmente, los roles pueden intercambiarse volviéndose el profesor “receptor y
el alumno “emisor”
IMPORTANCIA DE LOS SÍMBOLOS EN LA EDUCACIÓN
Los símbolos son convenciones utilizadas por los seres humanos en una determinada cultura.
Cada símbolo posee un significante (es la parte física) y un significado (la idea que representa ese símbolo).
A continuación un ejemplo muy claro…
¿SIGNIFICANTE? ¿SIGNIFICADO?
Profesor y alumno son símbolos vivientes. Gestos, color de piel, lo que dicen, como lo dicen,
acento, movimientos, tono, actitud, su cuerpo y en general cada aspecto de la persona, conlleva un mensaje.
FORMAS DE COMUNICACIÓN
Verbal
No verbal
LA COMUNICACIÓN VERBAL Y SUS INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS
Instrumentos técnicos utilizados por el maestro en su práctica didáctica, que le ayudan a alcanzar determinados objetivos.
COMUNICACIÓN VERBAL ORAL.1. LA PALABRA HABLADA
Misma idea(positiva)
Diferente mensaje
Observación
Juicio de valor
Reacción
SITUACIONES DIRECTAS CON LA PALABRA HABLADA COMO INSTRUMENTO
DIDÁCTICO
ejemplos contextualizados. estímulos a alumnos para fomentar la
participación siempre en función de ellos mismos.
Humor apropiado y oportuno. Llamar a los estudiantes por su nombre. Utilizar canciones, poemas, dichos populares
y demás como material de apoyo. Utilizar posesivos plurales: “nuestra aula” en
vez de “mi aula”.
VENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN VERBAL ORAL
corregir malos entendidos de manera inmediata
recibir retroalimentación generar preguntas y respuestas de los
alumnos
MODALIDADES
Debates: Análisis de un tema o investigación. Exposición de ideas y justificación de las mismas
Mesas redondas: Enriquecedor especialmente si hay especialistas invitados.
Comentarios de lecturas asignadas: División de una gran lectura en grupos con subtemas asignados para posteriormente compartir apuntes y datos.
Estudio de caso: juzgar o evidenciar posibles soluciones a un problema específico.
LA FUNCION DEL ESCUCHA
Por medio del escucha es que el receptor (alumno) se vuelve emisor¨ y el emisor (profesor) en receptor¨.
Se requiere concentración, análisis, reelaboración de ideas, en fin, es un proceso mental complejo; en otras palabras, un silencio activo.
tres funciones del que escucha que son: 1. Mantenerse activo2. Guardar la atención.3. Revelar la intencionalidad.
COMUNICACIÓN VERBAL ESCRITA
A) LA LECTO ESCRITURA: la lectura y escritura son valiosos instrumentos didáctico pues de no ser por ellos el aprendizaje queda en manos de la memoria únicamente.
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL Y SUS INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS.
La comunicación no verbal es sumamente compleja debido a qué está sujeta a una gran cantidad de interpretaciones
EL CUERPO COMO PRIMER INSTRUMENTO DIDÁCTICO
fue utilizado antes del nacimiento de la pedagogía.
Los ritos, las tradiciones y otras formas culturales y religiosas utilizaban expresiones corporales.
Ejemplos en el aula1. Saludar antes de la clase2. Una palmada en la espalda
3.2 LOS GESTOS COMO VEHÍCULO DE COMUNICACIÓN.
Los alumnos
los observa
n del profesor y otros
estudiantes
El profesor
los percibe de sus
estudiantes
ALGUNOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA
1. No adoptar una sola posición durante toda la lección, ni en todas las lecciones.
2. Evaluar que gestos que ayudan en la compresión de los contenidos3. No gesticular tanto como para perder la atención del grupo.
4. Mantener contacto visual con los alumnos y evitar ver para el techo o el reloj, etc.5. Examinar en que forma se acerca a los estudiantes
COMUNICACIÓN NO VERBAL ESPACIAL O PROXÉMICA.
La proxémica es el área del conocimiento que utiliza la expresión de los mensajes no verbales con el uso del espacio.
OTROS INSTRUMENTOS DIDÁCTICOS
LOS INSTRUMENTOS CIENTÍFICOS:
Aparecen hasta la época moderna.
Sistemas de impresión, con la litografía así como el desarrollo de sonidos, imágenes, de técnicas cinematográficas, de fotografía, televisión y radio, se sirve la didáctica, para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
El estudio de las técnicas que tienen que ver con la comunicación, ya sea verbal o no verbal, siempre y cuando estas técnicas colaboren con los fines formativos en un contexto socio cultural específico.
Los profesores deben1. aprovechar los instrumentos tecnológicos2. realizar cursos de corta duración o 3. simplemente sentarse frente a una máquina
y explorar sus posibilidades.
