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La Educación vista por los Medios de
Comunicación: el tratamiento hecho por la prensa
escrita a la educación chilena durante el año 2006
-un estudio en proceso-
OBSERVATORIO CHILENO DE POLITICAS EDUCATIVAS
El derecho ciudadano a participar en la educación pública
www.observatorioeducacion.uchile.cl
Seminario Educación y Medios de Comunicación en el siglo XXI
I. Observatorio chileno de Políticas Educativas -OPECH
II. Seguimiento de la prensa escrita año 2006
III. Análisis de la prensa escrita.
IV. Estudio de casos:
1. El movimiento de los estudiantes secundarios
2. Editoriales de El Mercurio
Seminario Educación y Medios de Comunicación en el siglo XXI
I. Objetivos, líneas de trabajo y actividades de
OPECH
OPECH – www.observatorioeducacion.uchile.cl
Seminario Educación y Medios de Comunicación en el siglo XXI
I. Objetivos, líneas de trabajo y actividades
Objetivo General
Constituir un espacio de recopilación de información, análisis y elaboración de propuestas que, en articulación con la sociedad civil, pueda promover cambios, en las políticas educativas, orientados a la promoción del derecho inalienable de todo sujeto a acceder a una educación pública de calidad y equitativa.
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Líneas de Trabajo
1. Línea de Recopilación y Sistematización de Información
2. Línea de Análisis e Investigación
3. Línea de Difusión, Comunicación y redes
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Líneas de Trabajo
1. Línea de Recopilación y Sistematización de Información:
Su propósito es construir un dispositivo de recopilación, almacenamiento y sistematización de información sobre la política educativa chilena y tener un centro de acopio con información y estudios especializados en la materia.
1. Línea de Recopilación y Sistematización de Información (actividades centrales)
Diseño y puesta en marcha de un centro de acopio de documentación relevante y bibliografía especializada en políticas educativas: “Calidad educativa y evaluación”, “Financiamiento, institucionalidad y gestión del sistema”, “Cultura escolar y Participación”, “Trabajo Docente”.
Recopilación y sistematización de la prensa nacional en temas de educación
Recopilación y sistematización del debate legislativo e iniciativas ministeriales en educación.
Catastro de instituciones especializadas en políticas educativas. Firma de protocolos de colaboración.
Recopilación experiencias de participación de la sociedad civil en
educación OPECH – www.observatorioeducacion.uchile.cl
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Líneas de Trabajo
2. Línea de Análisis e Investigación:
Su propósito es desarrollar análisis de la marcha de las políticas educativas que, permitan verificar los avances y retrocesos en el sector, formar opinión en el debate público y formular recomendaciones, con un especial foco en la equidad educativa, su calidad integral y el desarrollo de la educación pública no discriminatoria.
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Líneas de Trabajo
3 Línea de Difusión, Comunicación y redes:
El trabajo de esta línea consiste en la difusión pública de las actividades realizadas por el Observatorio y el establecimiento de redes y/o fortalecimiento de espacios de articulación ya existentes para la articulación con actores educativos y de la sociedad civil en función de la capitalización en lo social y en lo político del debate técnico – académico promovido.
3. Línea de Difusión, Comunicación y redes (Actividades centrales)
Implementación y actualización constante de una página Web del Observatorio.
Construcción de directorios de actores del sistema escolar
Realización de debates y encuentros sobre condicionantes estructurales de políticas educativas.
Elaboración y distribución de boletín electrónico bimensual.
Organización de reuniones de intercambio con organizaciones y actores educativos
Organización de una reunión semestral con otros Observatorios
Implementación estrategia de inserción de la discusión sobre educación en los medios de prensa nacionales
Fortalecimiento de redes de actores educativos
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II. Seguimiento de la prensa
I. Informe diario de noticias de la prensa nacional y regional sobre temas educativos. Se envía al Colegio de Profesores y al Equipo de Psicología y Educación –EPE-
II. Carpetas temáticas: JEC, Conflictos, PSU, SIMCE, Colegio de Profesores, Evaluación Docente, pre-escolar, Gestión del Sistema.
III. Productos: disponibilidad en página web y cd anual.
IV. Análisis de prensa.
III. Análisis de la prensa
I. Diseño del modelo.
II. Análisis de los meses de marzo y abril: algunos aspectos relevantes.
III. Análisis de los meses del primer semestre; medios nacionales.
I. Diseño del modelo
I. Criterios de la base de datosI. TítuloII. Medios de prensaIII. FechaIV. Formato de informaciónV. Nombre del periodistaVI. Nombre del autorVII. Nivel del sistema escolarVIII. Temas principalesIX. Fuentes mencionadasX. Valoración de la educación públicaXI. Uso de investigaciones, libros, etc.
I. Diseño del modelo
II. Seguimiento de 11 medios nacionales
Diseño del modelo
IV. Formatos de la información
1.- Noticia2.- Editorial3.- Reportaje4.- Entrevista5.- Columna de Opinión6.- Carta al Diario7.- Otro
Diseño del modelo
VIII. Temas principales
1. Financiamiento y Gestión del Sistema
2. Profesión y Trabajo Docente
3. Evaluación, calidad y equidad
4. Participación y cultura escolar
5. General
1.
Diseño del modeloIX. Fuentes Mencionadas
1.- Actores políticos2.- Gobierno3.- Org. Sociedad Civil4.- Actores Escolares5.- Actores empresariales6.- Universidades Consejo de Rectores7.- Inst. Privadas de Educación Superior8.- Colegio de Profesores9.- Municipalidades10.- Organismos Internacionales12.-Organizaciones de Estudiantes13.-Sin Fuente14.-Centros de Estudios 15.-16.-Fuente secreta17.-Otros
Análisis de los meses de marzo y abril: algunos aspectos relevantesI.Editoriales dedicadas a la educación
El porcentaje de notas de prensa que expresaron una valoración o juicio explícito sobre la educación en general o la educación pública específicamente, corresponde al 11,7% de las 1.921 notas sistematizadas. De este porcentaje, un 87% de las veces son juicios negativos. (marzo y abril)
Valoración de la educación pública
Análisis del primer semestre; medios nacionales. Algunos aspectos relevantes
Número de Noticias por mes
396 368
639
961
440
0
200
400
600
800
1000
1200
Marzo Abril Mayo Junio Julio
Promedio de Palabras por notas, según mes (no seconsideran las cartas al Director)
PALABRAS
459,09 327 350,693459,84 312 424,920495,01 531 369,484535,11 794 402,142498,34 394 421,913499,43 2358 395,587
MESMarzoAbrilMayoJunioJulioTotal
Media N Desv. típ.
Promedio de Palabras por nota, según medio de prensa (nose consideran las Cartas al Director)
PALABRAS
453,91 423 291,914518,40 883 459,042672,90 283 472,860540,67 215 368,598312,79 135 208,874338,61 168 191,984526,17 66 261,638531,77 115 353,159374,83 70 236,327499,43 2358 395,587
Medio de PrensaLa TerceraEl MercurioLa NaciónLa SegundaLa CuartaLas Ultimas NoticiasSieteDiario FinancieroEstrategiaTotal
Media N Desv. típ.
Notas aparecidas por Medio de Prensa
Frecuencia Porcentaje Promedio de Notas
por Día
El Mercurio 1032 36,8 6,7
La Tercera 542 19,3 3,8
La Nación 314 11,2 2,4
Las Ultimas Noticias 278 9,9 1,8
La Segunda 223 8,0 2,0
La Cuarta 141 5,0 0,9
Diario Financiero 121 4,3 1,1
Siete 81 2,9 1,0
Estrategia 72 2,6 0,7
Total 2804 100 2,5
IV. Estudio de casosPresencia de Fuentes en notas relacionadas con movilización de los secundarios
(porcentaje por actor sobre total de notas)
Mayo Junio
Parlamentarios y dirigentes políticos 21,2 24,6 Gobierno 47,2 42,9 Actores Escolares 18,6 13,4 Mundo Empresarial 2,6 1,4 Actores de la educ. superior 4,3 7,7 Colegio de Profesores 5,2 5,1 Municipalidades 15,2 6,0 Sostenedores Privados de Educación 3,0 2,3 Organizaciones estudiantiles 50,2 36,0 Sin Fuente 9,5 10,9 Fuente Secreta 8,7 10,3 Sociedad Civil 0,4 5,4 Centros de Investigación y Consultores 3,5 7,1 Organismos Internacionales 0,9 5,4 Autoridades Religiosas 2,2 2,9 Poder Judicial 4,8 3,4 Profesional de otras áreas 2,2 2,6 Otros 0,9 1,4
Tipo de Información * Medio de Prensa (sobre conflicto de los secundarios)
Tipo de InformaciónTotal
Noticia
Editorial
Reportaje
Entrevista
Columna de Opinión
Carta al Diario
Crónica noticiosa
Otros
La Tercera 40,4 1,7 2,6 0,9 3,9 31,7 18,7 10
0
El Mercurio 42,3 3,9 5,7 4,3 7,8 13,9 21,4 0,710
0
La Nación 22,9 0,9 3,7 9,2 23,9 11,0 28,4 10
0
La Segunda 56,1 1,5 1,5 13,6 10,6 3,0 13,6 10
0
La Cuarta 77,3 1,3 5,3 1,3 13,3 1,310
0Las Ultimas Noticias 36,3 0,6 16,6 1,3 36,9 8,3
100
Siete 76,9 7,7 7,7 7,7 10
0
Diario Financiero 52,9 2,0 2,0 5,9 9,8 2,0 25,5 10
0
Estrategia 46,4 14,3 7,1 21,4 7,1 3,610
0
Los secundarios
Invisibilización Aparecen como “revoltosos” Cambia la imagen en el momento en que
algunos periodistas son golpeados por Carabineros...
Apoyo de los medios y la ciudadanía Farandulización Criminalización Invisibilización
El MercurioZilic espera fallos sobre
evaluaciónEl ministro de Educación, Martín Zilic, sostuvo que su cartera está a la espera de resoluciones a nivel de la Contraloría General de la República y de la justicia ordinaria para resolver sobre la solicitud del Colegio de Profesores de no aplicar la reprobación automática a los cinco mil profesores que rehusaron evaluarse el año pasado
La TerceraGobierno intervendrá 150
escuelas con bajos resultados Simce
Tal como anunció hace un mes el ministro de Educación, Martín Zilic,
el programa de asesoría externa para las escuelas "críticas" que tienen bajos resultados en el
Simce se extenderá al resto del país.
Las Ultimas NoticiasChicas del Javiera Carrera tienen las maletas listas para viajar a
OrlandoMarlen Olivari ayudó a liceanas a juntar plata
“Nosotras tenemos todos los pasajes pagados, nuestras 27 niñas ya están arriba del avión”, dice orgullosa la entrenadora del Liceo 1 Javiera Carrera, Yamile Castro. Pero estas chicas, ganadoras de la competencia All Star nacional, también hicieron actividades para financiar su viaje a
Estados Unidos.A diferencia del equipo de Talcahuano, las santiaguinas contaron con el apoyo de la modelo Marlen Olivari y el humorista Ernesto Belloni para
recaudar fondos.
La Segunda Crónica de Hoy
Objetivo es abrir 4 mil nuevos cupos hasta el 19 de junio para atender a menores de 4 años de escasos recursos
PublimetroEscuela de Lo Espejo sin clases por paro de profesores
POR UN ATRASO en el pago de sueldos, los veintidós profesores de la escuela N° 2 de Lo Espejo decidieron realizar un paro. Si
bien hasta el jueves pasado ciaban clases hasta el mediodía, al ver que la medida de presión no estaba funcionando, decidieron
no hacerlo más.
LA NACIÓNESTUDIANTES SE TOMAN LICEO DE CALBUCO POR PROBLEMAS DE
HACINAMIENTOLos alumnos del Liceo Politécnico de Calbuco, en la Décima Región, se tomaron durante dos días el establecimiento por las malas condiciones
en las que están recibiendo sus clases. Aunque el edificio es reciente, se ha visto sobrepasado en su infraestructura por la gran cantidad de
jóvenes que alberga.
El MercurioGobierno interviene
en cien colegios críticos
Cincuenta escuelas tendrán ayuda privada y
otras 50, asistencia ministerial.
La TerceraGobierno intervendrá 150 escuelas con
bajos resultados SimceTal como anunció hace un mes el ministro de
Educación, Martín Zilic, el programa de asesoría externa para las escuelas "críticas" que tienen bajos resultados en el Simce se extenderá al
resto del país.La Cuarta
El Dedo en la Llaga NO LE DAN EL PASE- ¿Queda un huequeli, caballero?
- Digamos espacio, mejor, para que nadie se sienta ofendido.- Tiene toda la razón. Habla Osmán Orellana y soy novato universitario.
- ¿Y cómo anduvimos con el mechoneo?- Libré piola, menos mal. La cosa es que estoy choreado con las autoridades
de Transporte. Todavía no me entregan mi pase escolar y he tenido cualquier atado con los buses del Transantiago que no tienen cobrador automático.
- Me imagino que los compipas pantalones arrugados le dan la bienvenida con música.
- ¡Ojalá! Con decirle que el otro día nomás me agarré con un chofer que no entendía razones respecto de por qué no tenía el documento. Y ellos cuando
quieren ponerse pesados, se ponen.- Péguese un pique a la Oficina 600 del Ministerio de Educación y después
conversamos.- Ojalá ahí me solucionen el tete, mire que cada viaje a la universidad me deja más tiritón que el Kike Morandé mirando el rating de la Esclava Isaura los días
lunes.
Las editoriales de El Mercurio –entre el 26 de mayo y 6 de junio. Intereses de fondo.
I. Privatización de la educación
II. La calidad de la educación (medida por el SIMCE y generalizada desde solo ese dato), es responsabilidad del profesor
III. Defensa de la Libertad de enseñanza
...¿Opinión pública?...
...¿ Opinión publicada?...
...¿ Opinión privada?...
Entonces…
La Educación vista por los Medios de
Comunicación: el tratamiento hecho por la prensa
escrita a la educación chilena durante el año 2006
-un estudio en proceso-
OBSERVATORIO CHILENO DE POLITICAS EDUCATIVAS
El derecho ciudadano a participar en la educación pública
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Seminario Educación y Medios de Comunicación en el siglo XXI
