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La materia en el universo
Información del recurso .................................................................................. 2
Propuesta didáctica para el alumnado .............................................................. 3
Presentación ................................................................................................. 5
Actividad 1: ¿Qué es la materia? ............................................................... 6
Actividad 2: Tres estados para la materia ................................................... 8
Actividad 3: La materia cambia de estado .................................................. 12
Autoevaluación ....................................................................................... 14
Actividad final ........................................................................................ 16
Referencias bibliográficas y electrónicas .......................................................... 17
Recursos TIC................................................................................................ 18
Mapa de contenidos ...................................................................................... 19
Glosario....................................................................................................... 20
Ayuda ......................................................................................................... 21
Créditos ...................................................................................................... 22
Información del recurso
La materia en el universo
Área curricular: Ciencias de la naturaleza
Educación Secundaria Obligatoria
Primer curso
Fotografía. La materia. Fuente: Intef.
A lo largo del recurso se descubrirán aspectos importantes sobre la materia en el
universo: de qué se compone, cómo se mide, así como los estados en los que se
muestra. Se trabajará de forma colaborativa y participativa. Esto significa que la
fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras, a
través de la realización de las actividades propuestas. Para que el trabajo sea
óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, y como
fuente de información, se consultarán los recursos web y enlaces proporcionados.
Propuesta didáctica para el alumnado
Para empezar
Te encuentras ante un recurso que te mostrará cómo Luisa y Miguel, alumnos como
tú, aprenden sobre las características fundamentales de la materia en el universo.
Luisa y Miguel se han convertido en todo unos expertos en este tema, ¿quieres
acompañarlos y aprender con ellos?
Este recurso digital educativo te ayudará a asimilar los conceptos a través de
imágenes, animaciones y actividades interactivas. Son muy interesantes y
divertidas, así que, ¡no lo dudes, practica con el recurso!
El recurso está organizado en las siguientes actividades:
Actividad 1. ¿Qué es la materia?
Actividad 2. Tres estados para la materia.
Actividad 3. La materia cambia de estado.
Actividad final.
En este recurso encontrarás diferentes tipos de actividades para trabajar junto con
los compañeros y compañeras o de forma autónoma, para pensar, para profundizar
más, si quieres más información, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Aprenderás a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto a:
Exponer de forma clara los conceptos e ideas.
Analizar y valorar los puntos de vista de los demás.
Desarrollar actitudes reflexivas y de diálogo mediante el trabajo
en grupo.
Ilustración. Competencias de esta propuesta didáctica. Fuente: Mediateca.
Aprenderás a usar tu equipo y su conexión a Internet para ayudarte con tu
estudio:
Conocer y utilizar Internet, buscadores, sitios web oficiales de
servicios públicos con información útil para ayudarte a aprender.
Interpretar textos sobre la materia, disponibles en Internet.
Y conocerás mucho sobre la materia en el universo:
Determinar algunas de sus características y propiedades.
Sus estados de agregación y sus nombres.
Comprender los procesos de cambios de estado.
¿A qué estás esperando? Entra y, ¡ya verás!
Presentación
Ilustración. La materia en el universo.
¿Conoces todo lo que hay que saber sobre la materia en el universo? A través de
las siguientes actividades podrás comprobar tus conocimientos y aprender algo más
sobre el tema:
Actividades a realizar:
Actividad 1. ¿Qué es la materia?
Actividad 2. Tres estados para la materia.
Actividad 3. La materia cambia de estado.
Actividad final.
Actividad 1: ¿Qué es la materia?
Es tu turno: ¿Por qué el aire es materia?
¿Sabes qué es la materia? Busca información sobre el concepto de materia. Puedes
utilizar para ello Internet. A partir de la información que encuentres, propón en un
documento de texto, en Writer, tres ejemplos de estados materiales (sólidos,
líquidos y gases).
Después, invéntate un experimento donde se demuestre que el aire (o el gas
butano) es materia. Para todo ello consulta los contenidos que se muestran en los
siguientes enlaces y practica con los ejercicios interactivos:
Materia.
La materia.
Presta atención, ya que es muy importante que discrimines entre lo que es materia
y lo que no.
Captura de pantalla del ODE La materia. Fuente: Agrega.
Por último, incluye el experimento en el documento de texto, y envíalo a tu
docente, mediante el gestor de correo web o correo electrónico local, para que lo
pueda corregir.
Practiquemos juntos: Magnitudes, medidas y unidades
Reúnete con tres compañeros y buscad los siguientes conceptos: magnitud
(fundamental y derivada), medida y unidad.
Para ello acceded a la sección: 4. Medida y materia, del enlace: La materia. Medida
y materia, y buscad para cada una de las magnitudes:
La definición, si es fundamental o derivada.
La unidad de medida, en el Sistema Internacional, de las siguientes
magnitudes: masa, volumen, longitud, superficie, temperatura, velocidad y
densidad.
Cuando tengáis las definiciones debéis realizar una presentación Impress con dos
diapositivas; en la primera incluiréis el nombre de la tarea y el de los miembros del
grupo, y en la segunda una tabla en la que aparezca para cada una de las
magnitudes su definición, si es fundamental o derivada y su unidad en el Sistema
Internacional.
El grupo enviará al docente, mediante el gestor de correo web o correo electrónico
local, la presentación para que pueda corregirla.
Actividad 2: Tres estados para la materia
Ilustración. Propiedades de la materia.
Es tu turno: ¿Mantienen forma y volumen?
Busca fotos de una sustancia en estado sólido, una en estado líquido y otra en
estado gaseoso a temperatura ambiente. Puedes utilizar los siguientes enlaces para
localizar tus fotos:
Banco de imágenes y sonidos (Intef).
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Puedes usar GIMP para capturar y/o editar las imágenes.
A partir de las imágenes elegidas, tendrás que indicar las características
fundamentales que definen el estado al que representan.
Si entras en los siguientes enlaces podrás conocer dichas características:
Materia. Estados de agregación.
La materia. Estados de la materia.
Una vez finalizado tu trabajo, compártelo con el resto de la clase creando una
nueva entrada en el blog del aula, donde incluyas tus fotografías y las
características que definen su estado. Después, pon en común tu trabajo con el
resto de la clase.
Luego, comenta las publicaciones de tus compañeros y compañeras en el Blog, y
evalúa los comentarios que realicen sobre tu publicación. Para ello utiliza la
siguiente plantilla:
Una vez cumplimentada, envíala a tu docente mediante el gestor de correo web o
correo electrónico local, para que la pueda revisar.
Practiquemos juntos: Otras características de los sólidos, líquidos y gases
Vuelve a reunirte con tu grupo de la Actividad 1 y consultad los siguientes enlaces:
Materia. Propiedades.
La materia. Propiedades de la materia.
Tendréis que crear una presentación en Photo Peach que incluya una tabla en la
que se recoja, por una parte, una fila por cada uno de los tres estados de la
materia, y por otra, una columna por cada una las siguientes características:
dureza, fragilidad, elasticidad, viscosidad, capilaridad y difusión.
Posteriormente, debéis indicar en la tabla si cada estado tiene o no dichas
características, y añadir un ejemplo de un material que presente dichas
características.
Fotografía. Estados de la materia. Fuente: Intef.
Debajo de la tabla incluiréis la definición cada una de las características.
Cuando finalicéis, enviad al docente la presentación, mediante el gestor de correo
web o correo electrónico local, para que pueda corregirla.
Actividad 3: La materia cambia de estado
Es tu turno: Un nombre para cada cambio de estado
Entra en los siguientes enlaces:
Materia. Estados de agregación.
La materia. Estados de la materia. Cambios de estado.
Y busca información sobre los cambios de estados, las variables que lo permiten y
los nombres de los mismos.
En el siguiente enlace de "La materia", accede a los Ejercicios, y realiza el ejercicio
denominado: Ejercicios de clasificación: "Estados de la materia".
Cuando lo hayas terminado captura con GIMP la puntuación obtenida y envíala a tu
docente mediante el gestor de correo web o correo electrónico local.
¡Ahora vas a crear un póster! Utilizarás para ello la herramienta Glogster EDU. En el
póster tienes que representar con un triángulo los cambios de estado, indicando en
cada vértice el nombre de los estados, y en los lados, y mediante flechas entre los
vértices, los nombres de estos cambios de estado.
Puedes utilizar los siguientes enlaces para localizar imágenes a usar en el póster:
Banco de imágenes y sonidos (Intef).
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Cuando lo tengas terminado compártelo con el resto de la clase insertando tu
enlace de Glogster EDU en el blog del aula.
Practiquemos juntos: Una teoría para explicar la realidad
Vuelve a reunirte con tu grupo y a continuación elegid un proceso natural donde
quede patente cada uno de los cambios de estado estudiados en la tarea anterior.
Ilustrad cada proceso natural con una foto, que podréis buscar en los siguientes
enlaces:
Banco de imágenes y sonidos (Intef).
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Utilizar GIMP para capturar y/o editar las imágenes seleccionadas, en el caso de
que lo necesitéis.
Tendréis que trabajar sobre la presentación creada con Photo Peach en la tarea
anterior, "Otras características de los sólidos, líquidos y gases", y añadir dos
diapositivas nuevas.
En la primera, incluid el nombre del proceso elegido y una pequeña
descripción de lo que está ocurriendo.
En la segunda, resumir la teoría cinético-molecular.
Podéis buscar información sobre esta teoría en el siguiente enlace:
La materia. La materia y su composición. Teoría cinética de la materia.
Una vez finalizado, enviad el enlace de vuestra presentación al docente mediante el
gestor de correo web o correo electrónico local que pueda corregirla.
Autoevaluación
Antes de iniciar la actividad final, comprueba los conocimientos adquiridos durante
el recorrido didáctico que has ido siguiendo.
Actividad final
Tarea: Demostrando lo aprendido
Es el momento de demostrar qué has aprendido a lo largo de las actividades
anteriores. Para ello, realiza una presentación Impress con las siguientes
indicaciones:
Diapositiva 1. Define los siguientes conceptos: Materia, magnitud,
viscosidad, sublimación.
Diapositiva 2. Indica de las siguientes magnitudes cuáles son fundamentales
Y cuáles derivadas: masa, volumen, longitud, superficie, temperatura,
velocidad y densidad. Indica para cada una de ellas la unidad en el Sistema
Internacional.
Diapositiva 3. Indica para cada caso un material:
A. Duro y frágil.
B. Más viscoso que el aceite.
C. Que no tenga forma propia y que difunda fácilmente.
D. Blando y elástico.
E. Suba por capilaridad a través de las paredes.
Diapositiva 4. Realiza un esquema de los cambios de estado indicando el
nombre de cada uno de ellos y su relación con la teoría cinética de la
materia.
Diapositiva 5. ¿Cómo explicarías que el butano se encuentre en estado
líquido en el interior de la bombona y gaseoso en el exterior?
Ilustra tu presentación con imágenes haciendo uso de GIMP. Podrá utilizar los
siguientes enlaces para localizar imágenes:
Banco de imágenes y sonidos (Intef).
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Cuando finalices, envíala a tu docente, mediante el gestor de correo web o correo
electrónico local.
Referencias bibliográficas y
electrónicas
Ilustración. Referencias bibliográficas y electrónicas. Fuente: Pics4learning.
Einstein, A. Infeld, L. (1986). La evolución de la física. Barcelona: Salvat.
Tricárico, H. R. Bazo, R. H. (1993). Física 4. Buenos Aires: A-Z editora.
Fernández Serventi, H. (1993). Física 1: problemas de física, segunda parte.
Buenos Aires: Losada.
agrega2.
Wikipedia. Cambio de estado.
Recursos TIC
Recursos
Programas y aplicaciones:
Writer. Paquete OpenOffice.
Impress. Paquete OpenOffice.
GIMP. Edición de imágenes
WordPress.
Photo Peach.
Glogster EDU.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Materia.
La materia.
Bancos de imágenes con Licencia Libre o Creative Commons:
Banco de imágenes y sonidos (Intef).
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Fotografía. Recursos TIC. Fuente: Wikimedia Commons.
Mapa de contenidos
Ilustración. Mapa de contenidos.
Glosario
Ilustración. Glosario.
Átomo: cantidad menor de un elemento químico que tiene existencia propia
y se consideró indivisible. Se compone de un núcleo, con protones y
neutrones, y de electrones orbitales, en número característico para cada
elemento químico.
Magnitud: propiedad física que puede ser medida, por ejemplo, la
temperatura, el peso, etc.
Masa: magnitud física que expresa la cantidad de materia que contiene un
cuerpo. Su unidad en el Sistema Internacional es el kilogramo (kg).
Materia: realidad espacial y perceptible por los sentidos, que, con la
energía, constituye el mundo físico.
Medida: expresión del resultado de una medición.
Molécula: unidad mínima de una sustancia que conserva sus propiedades
químicas. Puede estar formada por átomos iguales o diferentes.
Volumen: magnitud física que expresa la extensión de un cuerpo en tres
dimensiones: largo, ancho y alto. Su unidad en el Sistema Internacional es
el metro cúbico (m3).
Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situación o presentación del
tema que vas a trabajar.
A continuación se proponen una serie de actividades para trabajar de
manera individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o
"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrás que realizar alguna
acción:
Actividades que tendrás que trabajar individualmente o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o
profesora para evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
Créditos
Este material didáctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los términos de la licencia Reconocimiento-
CompartirIgual España de Creative Commons.
