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COMPRENSIÓN DE TEXTOS …
E s t r u c t u r a
C l a s e s d e i d e a s
I d e a s p r i n c i p a l e s y
s e c u n d a r i a s
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EDDI-2001
I.E. FAP
“JOSÉ QUIÑONES”
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”1
1. ¿Qué mensaje desea transmitir el dibujante en el gráfico?
2. ¿Cuáles crees que son los beneficios de la lectura? 3. ¿Qué cualidades tiene un buen lector? 4. ¿Cuáles son las capacidades que obtiene un lector
a través de la lectura? 5. ¿Empleas al leer alguna estrategia de lectura?
El libro es fuerza, es valor, es poder,
es alimento; antorcha del
pensamiento y manantial del amor.
Rubén Darío
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”2
El Texto
La palabra texto, se deriva de la voz latina
«textus» que quiere decir «tejido».
Así un texto es un «tejido hecho de palabras», las
mismas que expresan ideas.
Es una estructura integral con elementos
ordenados que transmiten un mensaje.
Por otro lado podemos afirmar que un texto es un
fragmento extraído de una obra intelectual de
mayor dimensión que se caracteriza por
desarrollar en forma más o menos precisa un tema
definido.
Los textos que se formulan pueden ser de
diferente índole:
a) Históricos : pasajes de memorias, crónicas,
enfoques, análisis
b)Narrativos: parte de una novela, un ensayo
personal, un cuento
c) Científicos: zoología, botánica, biología, física,
química
d)Humanístico: literatura, arte, música
e) Ciencias Sociales: Economía, sociología, psicología,
social, política, etc.
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”3
ESTRUCTURA DEL TEXTO
La estructura de un texto está integrada por los
siguientes componentes:
a. La idea principal
b. Las ideas secundarias
c. Las informaciones puntuales o de tercer orden.
a. La idea principal:
La idea principal de un texto es aquella que
expone su contenido más importante; es la idea
base de la cual se derivan o desprenden las demás
ideas que conforman el texto. La idea principal es
una idea general es decir no entra en mayores
análisis, ni formula ejemplos u otras
especificaciones.
La idea principal se distingue de las otras ideas
que conforman el texto porque si la excluimos, las
demás ideas quedarían desvinculadas, sin
demasiado sentido en dirección. Cabe señalar que
la idea principal se expresa en forma de oración.
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”4
. Las informaciones puntuales o ideas de tercer
orden:
Las informaciones puntuales conocidas también con
la denominación de ideas de tercer orden están
conformados por datos concretos como nombres,
comparaciones, fechas, acontecimientos puede
menores, comentarios, etc. cada idea secundaria
contener una cantidad diversa de informaciones
puntuales.
b. Las ideas secundarias:
Las ideas secundarias son asuntos de
información que complementan la idea central.
Puede ser una o varias y aportan aspectos más
específicos entorno a la idea principal. Es
decir, las ideas secundarias tienen la finalidad
de ampliar, detallar, explicar o desarrollar la
idea principal
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”5
Veamos ahora la estructura de un texto…
El tsunami
Uno de los fenómenos naturales más importantes, y
potencialmente más destructivos, es el llamado tsunami. Se
le conoce en otros idiomas como «marejada» o «maretazo»
y no tiene ninguna relación con la marea ni con el oleaje
normal por esta razón los oceanógrafos y sismólogos
adoptaron la palabra japonesa tsunami, probablemente sin
saber que su significado era igual al de «maretazo».
A diferencia de las olas causadas por el viento, el tsunami
se origina en un movimiento sísmico, la explosión, de un
volcán o el colapso de un amasa del fondo marino.
Esta onda de choque produce en el mar una serie de olas de
gran energía. Mientras la ola del huracán más rápida
difícilmente alcanza 100 km. por hora, las ondas del
tsunami, en aguas profundas, viajan normalmente a más
de 500 k.p.h. y llegan a alcanzar velocidades de hasta 900
k.p.h.
Tal vez la más conocida a todas las catástrofes producidas
por un tsunami haya sido la que siguió la explosión
volcánica de la isla Krakatoa en 1883.
El Japón, Hawai y Alaska son lugares que han padecido
más tsunamis. En los registros japoneses existen quince
tsunamis que causaron destrozos, ocho de ellos
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
DESENLACE
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”6
catastróficos, en los últimos cuatrocientos años. En 1869, la
ciudad entera de Honolulu, en las islas de Hawai, fue
borrada del mapa por un tsunami.
Ejm :
1. La idea principal del texto es:
a. El tsunami es causado por un movimiento
telúrico.
b. El tsunami es uno de los fenómenos naturales
más destructivos
c. Los fenómenos naturales y los efectos de su
tsunami
d. Los tsunamis son intensos movimientos de olas
de efectos destructivos.
e. Los tsunamis y los huracanes son los
responsables de las catástrofes
EL TEMA
El tema es el asunto o «idea clave» del que se
habla en todo el texto. Es un enunciado que
sintetiza todo lo expuesto de manera muy general.
Usualmente se determina el tema planteándonos
la siguiente pregunta.
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”7
¿QUÉ ASUNTO TRATA EL AUTOR?
La Compañía de Jesús estaba organizada como si fuera
un ejército, bajo el mando de un jefe llamado General.
Los que quisieran ingresar a ella debían prepararse por
medio de ejercicios espirituales. Debían estar de acuerdo
por completo con los dogmas de la Iglesia Católica y
observarlos rigurosamente. Debían también poseer
abnegación ante el sacrifico y estar dispuestos a
combatir «ad majorem Dei Gloriam», o sea por la
mayor gloria de Dios. Debían hacer los votos de
castidad y de pobreza, como en las demás órdenes
religiosas. Pero, sobre todo, debían obediencia
incondicional a sus superiores y en especial, al Papa.
«La confianza en Dios debe ser tan grande – prescribió
Loyola – que no se titubee en cruzar el mar en una tabla
cuando no pueda disponerse de un buque». «Los que
trabajan en la villa del Señor, agregaba – no deben tener
apoyado en el suelo más un pie, porque el otro debe estar
levantado para seguir el camino». «Ningún enemigo tan
peligroso como el no tener enemigo alguno».
Loyola y sus compañeros se valieron de la predicación y
sobre todo, de la actividad docente, para mantener a los
creyentes en el catolicismo y lograr nuevos adeptos.
Gracias a ellos y a sus discípulos fueron atraídos a la vida
ascética nobles de prestigio y fortuna, como el duque de
Gandía (Francisco de Borja). Gracias a ellos, el
catolicismo expandió sus fronteras y se propagó también
por el Japón y algunas regiones del Nuevo Mundo.
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”8
1. El tema que desarrolla el texto es:
a. El Cristianismo
b. La iglesia católica
c. La teología
d. La vida ascética
e. Los jesuitas
Leo la información:
TEMA PRINCIPAL Y TEMAS SECUNDARIOS
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”9
El tema principal es el asunto o “concepto clave” del
que se habla en todo el texto. Es un enunciado
(título) que sintetiza todo lo expuesto, de manera
muy general.
¿Qué es el tema principal?
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”10
Muchas veces, el tema está expresado en el título
de un texto. Por ejemplo, el texto que leíste podría
titularse “La cocina peruana”.
Los temas secundarios (o subtemas) son
enunciados cortos que resumen las diferentes
partes de un texto. Estos van surgiendo en relación
con el tema principal.
Por ejemplo, el texto leído tiene los siguientes
subtemas:
¿Qué son los temas secundarios?
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”11
El título es una frase nominal – vale
decir – carente de verbo, que resulta
más precisa, clara e inclusiva, en
comparación con el TEMA y la IDEA
PRINCIPAL. Generalmente se
determina el TITULO formulándose la
siguiente pregunta:
¿QUÉ IDEA PRECISA LO LEIDO?
EL TÍTULO
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”12
TEXTO III
Existen más de un centenar de sustancias que contaminan
la atmósfera pero el monóxido de carbono y los óxidos de
nitrógeno son los principales contaminantes, siendo el
último el más letal. A estos dos gases que se expelen por los
tubos de escape de los automóviles hay que agregar el
anhídrido sulfuroso, y el plomo que se adiciona a la
gasolina para reforzar su octanaje. También se encuentra
presente en el aire viciado de las grandes ciudades del
dióxido de azufre, el cual, se desprende de la combustión del
carbón y otros aceites minerales usados ampliamente en la
industria. Este agente contaminante bajo ciertas
condiciones de humedad se transforma en un trioxido, que
genera aerosoles de ácido sulfúrico (cuyo poder corrosivo
todos conocemos) que es el principal componente del smog.
Pero no sólo, es víctima directa de la contaminación. Los
animales domésticos sienten esos efectos y gran parte de la
fauna silvestre que vive en los alrededores o transitan por
las ciudades – como las aves migratorias – se ven afectadas.
Las plantas también presentan perturbaciones en su
proceso fotosintético ya que el CO2 con el que obtiene el
oxígeno viene mezclado con sustancias que opacan las hojas
y merman su capacidad de asimilación. Además el smog
daña las construcciones deteriorando muchas veces el
patrimonio artístico y cultural de las ciudades como en las
viejas iglesias coloniales de Lima. La contaminación
atmosférica es uno de los mayores causantes del deterioro
de las zonas urbanas. Corregir este descalabro depende de
una legislación más rigurosa y de la cooperación de los
usuarios de las fuentes emisoras, como los industriales y
automóviles.»
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”13
TE SUGIERO ANALIZAR CON DETENIMIENTO
LOS CONTENIDOS DEL CUADRO SIGUIENTE.
El significado literal y el figurado:
Significado literal Quiere decir que se desprende de la letra sin
pretender atribuir a las palabras ningún valor.
Generalmente, es el primer significado que aparece
en el diccionario.
Significado figurado: Con frecuencia, sin embargo, lo variante de la vida y
la intencionalidad propia de los hablantes, puede a
veces cambiar el significado que originalmente
tienen las palabras.
1. El título más adecuado para el texto es:
a. Los agentes contaminantes más letales
b. La contaminación ambiental y sus perspectivas
c. Los efectos perniciosos de la contaminación
atmosférica
d. El óxido de nitrógeno como el agente
contaminante
e. La ecología y su necesaria conversación
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”14
TEXTO I
LITERAL
Mamífero
doméstico
del cual
existen
varias razas,
tamaños y
pelajes.
FIGURADO
Persona que
por su
conducta es
considerada
despreciable
, malvada o
miserable.
*El significado figurado, también puede
expresarse de la siguiente manera:
Modismos
Refranes
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”15
MODISMOS O FRASES HECHAS: Son expresiones fijas, cuyos significados figurados se deducen, no de las palabras que las forman, sino del uso tradicional. REFRANES Los refranes son frases completas e independientes que, d un modo breve e invariable, a través de sus sentidos figurados, expresan pensamientos didácticos y moralizadores. Ejm: perro que ladra no muerde
MODISMOS
“COMO EL PERRO Y EL GATO”. Significado figurado: Explica la forma de llevarse dos o más personas que no se comprenden bien o se aborrecen. Ejm: Ellos llevan una relación como el perro y el gato.
REFRANES
“PERRO QUE LADRA
NO MUERDE”
Significado figurado: Se refiere a los que hablan profiriendo amenazas, pero que no son capaces de llevarlas a efecto. Ejm: No le hagas caso el siempre con sus amenazas, ya sabes, perro que ladra no muerde.
I.E. FAP EDDI “JOSÉ QUIÑONES”16
