“Fortalecimiento del liderazgo

pedagógico de los directores de

educación básica, para promover

prácticas docentes innovadoras de

lectura, escritura y matemáticas.”

Proyecto Local

Por el fortalecimiento de la escuela pública mexicana

San Francisco de Campeche, Camp. Julio, 2015

Respecto de la

dirección escolar

como

destinatarios de

la formación

Respecto de la

supervisión

escolar

como

generadores de

condiciones

institucionales.

Componente 1: Formación, asesoría y acompañamiento

para la innovación de las prácticas docentes.

Propósito: Fortalecer el liderazgo pedagógico de la

dirección escolar, mediante la adquisición de herramientas

conceptuales y metodológicas que le permitan impulsar el

trabajo colegiado, el diálogo profesional y atender las

necesidades de asistencia técnica a los docentes para que

diseñen e implementen secuencias didácticas innovadoras

en lectura, escritura y matemáticas, mediante el manejo de

las metodologías y enfoques didácticos de planes y

programas de estudio.

Componente 2: Seguimiento y evaluación.

Propósito: Fortalecer a la supervisión escolar para que

genere las condiciones favorables para la implementación y

realice el seguimiento y la evaluación continua del

proyecto, con la finalidad de que identifique avances y

desafíos, retroalimente el proceso y realice oportunamente

los ajustes necesarios para el logro de sus objetivos.

Componente 3: Recursos de apoyo a la innovación.

Propósito: Dotar de material bibliográfico y recursos

didácticos a los planteles participantes.

Propósitos y Componentes:

Diplomado: “Fortalecimiento

pedagógico de la dirección

escolar” Total 120 h.

302 directores de educación básica. 1. 4 talleres presenciales 2. Estudio en línea

3. Trabajo de prácticas

Seminario: “El SATE y las implicaciones de la supervisión

escolar” Total 40 h.

1. El SATE y la supervisión escolar. 2. Estudio en línea 3. Seguimiento y evaluación 4. Intercambio de experiencias

- Conferencias sobre lectura, escritura y matemáticas

- Talleres de didácticas

- Mesas de trabajo e intercambio de experiencias

Directores s/grupo

Población objetivo

Nivel grupos directores

Preescolar general

e indígena

3 grupos 92

Primaria general e

indígena

5 grupos 150

Secundaria 2 grupos 60

Total 10 grupos 302

Nivel grupos supervisores

Preescolar general

e indígena

1 grupo 20

Primaria general e

indígena

2 grupos 40

Secundaria 1 grupos 20

Total 4 grupos 80

Metas asignadas

Meta 1. Formación de a 302 directores de educación básica en el ciclo escolar 2015-

2016.

Meta 2.

Acompañamiento a 10 directores en reuniones de Consejo Técnico Escolar y/o

Academias.

Meta 3. Acompañamiento a 5 supervisores en reuniones de Consejo Técnico de Zona

y/o Academias de Zona Escolar.

Meta 4. Realizar un encuentro de escuelas para el intercambio de experiencias y

aprendizajes.

Meta 5 Ajustar el diagnóstico inicial y final de 302 escuelas

Meta 6 Documentar 10 reuniones de consejo técnico escolar para el análisis de la toma

de decisiones de la escuela, (10 grupos).

Meta 7 Documentar 10 reuniones de consejo técnico de zona escolar. (2 en cada zona

escolar)

Meta 8. Generar 10 espacios virtuales de comunicación e intercambio de experiencias.

(10 grupos con 30-31 directores)

Meta 9. Elaborar el Informe final del Proyecto.

Meta 10. Realizar la evaluación externa del proyecto

Meta 11 Adquisición de material bibliográfico para el fortalecimiento de la dirección

escolar y de apoyo a los docentes en la escritura, la lectura y las matemáticas.

Meta 12 Publicar 32 experiencias elaboradas por el director escolar para impulsar la

mejora en la lectura, la escritura y las matemáticas

1. Tarea de la supervisión escolar a) La ruta de mejora, implicaciones para la supervisión

b) La visita a la escuela y apoyo a la dirección escolar c) El ciclo de asesoría

2. Seguimiento, apoyo y asesoría desde la

supervisión escolar a) Asesoría y acompañamiento a la dirección escolar.

Identificación de problemas de aprendizaje.

b) Gestión y organización de la supervisión para el

apoyo a las escuelas.

3. La evaluación de la tarea supervisora. a) Evidencias de trabajo de la supervisión escolar c) Difusión e intercambio de experiencias de los centros

escolares.

Módulo 1. Liderazgo académico. a) La tarea de la dirección escolar

b) Identificación de problemas. La visita al aula.

c) El ciclo de asesoría

Módulo 2. La escritura y lectura, herramientas para la mejora de los

aprendizajes. a) Planeación y evaluación de la enseñanza. Enfoque de la

enseñanza de la lectura y la escritura

c) Estrategias de enseñanza en escritura y lectura

Módulo 3. Las matemáticas, y su importancia en la resolución de

problemas a) Planeación y evaluación de la enseñanza. Enfoque de la

enseñanza de las matemáticas

b) Estrategias de enseñanza en matemáticas

Módulo 4. Evaluación de la experiencia a) Evidencias de trabajo de la dirección escolar y del trabajo en

el aula

b) Documentación en intercambio de experiencias

Encuentro de escuelas: Intercambio de experiencias

Directivos de educación básica:

Seleccionados por la autoridad educativa que

requieran apoyo para la mejora de su zona y

escuela

Que se comprometan en participar

Que estén interesados en asesorar a sus

docentes para la elaboración de los

expedientes de evidencias de enseñanza.

Dispuestos a mejorar su función directiva en el:

Cumplimiento de responsabilidades profesionales.

Asesorar en la evaluación del desempeño

docente

Análisis de evidencias de trabajo en el aula

Dispuestos a participar en los procesos de

profesionalización docente

Cuenten con una cuenta de correo electrónico

vigente.

Metodología de trabajo

La propuesta formativa se sustenta en un enfoque reflexivo, a partir del cual se recuperan la teoría, experiencias, evidencias de trabajo y saberes de los participantes:

- Duración total de 120 para el diplomado y 40 para el seminario - sesiones presenciales, - estudio individual y en línea y - prácticas en la escuela.

Herramientas para el trabajo:

- Manual para acceder al Aula Virtual. Usuario y clave de acceso.

- Guía de actividades para cada sesión de trabajo, con lecturas básicas y complementarias.

- Elaboración y aplicación de una evaluación del aprendizaje. (semejante a Planea para identificar avances y dificultades)

- Apoyo con material didáctico.

Materiales de apoyo cuadernillos:

1. Liderazgo pedagógico de la dirección

escolar

2. Trabajo colegiado para la mejora de la

enseñanza

3. La visita al aula y el apoyo a los docentes

4. La enseñanza, el aprendizaje y el trabajo

en el aula.

5. Una brújula para la dirección escolar.

6. Alguien necesita ayuda.

7. Función de alto riesgo. La tarea

pedagógica de la supervisión escolar

8. La enseñanza de Ruth Mercado

GRACIAS Mtro. Marco Vinicio Santillán Badillo

www.iae.org.com

Por el fortalecimiento de la escuela mexicana

No hay certezas para iluminar el territorio, sólo intuiciones que permiten entrever algunos espacios por donde avanzar...