ESCUELA NORMAL PARTICULAR “5 DE MAYO”.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

MATERIA: BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

PROFR. (A). LETICIA MOLINA CHAMIZO

PRESENTA: DAISY MINDALAY REYES MORALES

ALICIA JUÁREZ FLORES

2do SEMESTRE GRUPO “A”

DAISYMINDALAY

REYES MORALES

UNIDAD 1

TEORIAS IMPLICITAS

CUESTIONARIO DE

DILEMAS

DOCUMENTAL

“DE PANZAZO”

Desafortunadamente hablar de educación es algo complejo, va más allá de un cambio en la formación de los docentes – como lo proponen en el documental-, va más allá de un cambio en el sistema educativo, incluso de un cambio en el ámbito político que es el que “mueve” al país; se trata, al menos para nosotros, de un cambio en la mentalidad de cada individuo… una meta que se vislumbra muy lejana, por no decir imposible.No estamos de acuerdo con toda la información que presenta dicho documental, este trabajo solamente refleja una cara de la nunca-, lo que nos lleva a enseñar o pretender que se enseña algo que los niños no aprenden ya sea porque no les interesa o porque el profesor no es capaz de transmitir los conocimientos que posee, lo que implica mala calidad en la práctica educativa; es ineficiente en la medida en que no consigue su propósito y la mayor parte del tiempo no emplea los materiales adecuados para ello. Es excluyente porque no vislumbra lo mismo para todos, es una tarea difícil pero nuestros niños y jóvenes merecen tener todo aquello que les pueda proporcionar una mejora en educación que a la larga repercutirá favorablemente en su calidad de vida. Y por último, pero no menos importante, es inadecuadamoneda y excluye en muchas formas las crudas verdades que viven los docentes frente a grupo.No podemos negar que el mensaje que nos deja el documental es alarmante y provoca muchos cuestionamientos acerca de la educación que se imparte en nuestro país, resulta hasta indignante ver y escuchar como los funcionarios y representantes sindicales trazan un cuadro que dista mucho de la realidad.Si bien en este trabajo se pueden apreciar distintos paisajes, desde el niño que se esfuerza por asistir a la escuela y desea tener oportunidades de mejorar su calidad de vida, hasta los jóvenes que solo van a la escuela a “pasar el rato”; y resulta sorprendente ver que los padres de familia no sepan en realidad por qué motivo envían a sus niños a la escuela, es un hecho que la mayoría contesta que es para que sus hijos tengan un futuro mejor, pero no saber QUÉ esperan de la educación que reciben sus hijos es deprimente.Entonces tenemos que la educación en México es de mala calidad, ineficiente, excluyente y me parece muy importante mencionar que es INADECUADA.Son muchos los problemas que atañen a la educación en México entre los cuales cabe destacar la imposición de planes y programas, los cursos inútiles que carecen de evaluación, hoy en día el ausentismo de maestros y principalmente la desigualdad económica que es la base de muchos problemas en la ideología de nuestros niños y jóvenes.Sí, los profesores se actualizan poco – o casi nunca-, lo que nos lleva a enseñar o pretender que se enseña algo que los niños no aprenden ya sea porque no les interesa o porque el profesor no es capaz de transmitir los conocimientos que posee, lo que implica mala calidad en la práctica educativa; es ineficiente en la medida en que no consigue su propósito y la mayor parte del tiempo no emplea los materiales adecuados para ello. Es excluyente porque no vislumbra lo mismo para todos, es una tarea difícil pero nuestros niños y jóvenes merecen tener todo aquello que les pueda proporcionar una mejora en educación que a la larga repercutirá favorablemente en su calidad de vida.

EDUCABILIDAD

CONCLUSIÓNDE LA

1 UNIDAD

Principalmente lo que se vio en el curso es acerca del aprendizaje donde los docentes poseen ciertas teorías implícitas donde se produce el modelo de vivienda de su infancia y principalmente predomina la teoría directa, teoría interpretativa y teoría constructivista.

Todas estas teorías ayudan en muchas actividades pero resultan absurdas cuando se presentan nuevos problemas como por ejemplo usar las TIC en lugares lejanos donde no se utilizan esas herramientas.

Principalmente los cursos que reciben los docentes deben ser aplicados en el aula, deben de tener atención hacia los alumnos donde todo esto lleva a un proceso que debe ser significativo y darle un sentido.

Por parte de la escuela y el docente, deben de ser una guía para el alumno, un facilitador y un apoyo el cual propicie ambientes de aprendizaje, ayudar al alumno a estudiar, donde ellos se interesen por descubrir cosas nuevas, que el niño tome iniciativa por aprender principalmente el docente debe ser innovador que motive al niño a ser mejor cada día.

En el documental DE PANZAZO se presentan muchas problemáticas y gracias a ello los niños desertan a seguir estudiando como:• Desvió de recursos (gobierno)• Inasistencia de docentes• Falta de vocación• Falta de apoyo por parte de los padres de familia• Desigualdad• Problemas económicosOtro mensaje importante que da a conocer es que hay tanto malos como buenos maestros en el aspecto de enseñanza aprendizaje

alguno de los docentes simplemente cumplen con cubrir las labores para solventar el pago de su salario.A muchos niños y a jóvenes los obligan a trabajar para poder solventar los gastos en el hogar ya que no cuentan con los recursos

para la escuela como los útiles, uniforme etc.El fracaso escolar masivo se da gracias a las famosas ETIQUETAS donde se distinguen las clases sociales, tanto altas, medias o bajas

donde principalmente la clase baja son marginados y piensan que no deben de recibir una buena educación de calidad pro falta de recursos.

La educabilidad es la capacidad de aprender portada por los sujetos donde tienen relación con los aprendizajes, es la capacidad de renovación permanente (reforzar conocimientos con lo que ya sabemos y lo que aprenderemos) y medir el lenguaje dependiendo del contexto en donde nos encontremos ya que por parte del maestro hay un proceso de desarrollo- aprendizaje tanto en lo social como en si mismo.

CUESTIONARIO DE

DILEMAS

ALICIA JUÁREZ FLORES

UNIDAD 1

DOCUMENTAL

“DE PANZAZO”

EDUCABILIDAD

CONCLUSIÓN DE LA

1 UNIDAD

Esta unidad concluye, teniendo como aprendizajes lo que son las teorías implícitas; que es la forma en que organizan las actividades de aprendizaje y enseñanza, situándolo en el contexto; se divide en tres partes: teoría directa, teoría interpretativa y la teoría constructiva, estas tienen una necesidad de cambio que es adecuarlas a las culturas; en la primera teoría comprendo que los resultados se centran principalmente en lo que el maestro dice, que si sabes lo que el maestro a dicho quiere decir que estas aprendiendo; esto se entiende a que los alumnos tengan siempre los mismos apuntes; la segunda teoría es ya una evolución de la teoría directa, se busca que los alumnos obtengan sus conocimientos haciendo y practicando las cosas una y otra vez y la tercera es cuando los alumnos ya saben la situación y el cómo obtienen sus conocimientos, en el que ellos ya traen un aprendizaje previo y solo lo complementan con los conocimientos que le da el docente.

Para complementar sobre el cómo aprenden y cuáles son las problemáticas de la escuela, con ayuda de la película “De panzazo” nos damos cuenta de cuáles son las problemáticas que se dan en la educación básica y sus causas, también de todos aquellos problemas que llevan a que la educación no tenga un progreso, como se puede ver la mala calidad de los maestros que ahora se encargan solo de transmitir conocimientos y no de enseñar, pero el problema más notorio actualmente es el ausentismo de ambas partes.

Por otro lado en el tema de la educabilidad comprendo que es la capacidad que se tiene para a prender y que esto tiene que ser una renovación permanente; también que el que haya fracaso escolar se centra básicamente en su contexto y en sus condiciones sociales y familiares.

Los maestros lo que hacen para que esto no se dé es que tratan de sacar a flote las capacidades que tienen los alumnos y así ellos desarrollaran su personalidad y logren también un trabajo colaborativo.

DAISY MINDALAY

REYES MORALES

2 UNIDAD

ALICIA JUÁREZ FLORES

TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY