Mantenimiento Maquinaria Pesada

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Sílabo del Curso

Liderazgo

Información General Plan Curricular C2 - 2009 - 1 4to ciclo Horas por Sesión 2 prácticas Créditos 1.5 N° de sesiones 12 sesiones de Taller Código GG2612 Semestre Académico 12 semanas Profesor Ofic. Horario de Atención Correo electrónico

Descripción del Curso Sumilla Este curso tiene una duración de 24 horas y prepara al alumno para tomar conciencia de que el Liderazgo es necesario desarrollarlo si se pretende tener éxito en la vida. Mediante el diálogo permanente y el intercambio de ideas, se busca ir creando una conciencia evolutiva sobre el estado actual del liderazgo en todos sus entornos y la necesidad de desarrollarlo de modo auténtico en nosotros. Objetivos Generales Reconocer al liderazgo para su vida personal y dentro de una organización laboral, es decir se busca formar líderes para la vida. Objetivos Específicos • Describir el comportamiento humano, tanto individual como colectivo en los diferentes

aspectos en los que un líder debe tener amplia conciencia del rol que le corresponde asumir.

• Relacionar las mejores maneras con las que un líder puede conseguir elevar el punto de mira de las personas, hacia metas más elevadas y lograr el desarrollo humano y organizacional.

Temas a tratar Semana Unidad de Formación 1 Liderazgo, Necesidad y Justificación. 2 El Liderazgo Personal y sus Dimensiones. 3 La Moral Natural. 4 Costumbres, Hábitos y Actitudes, Formación y Modificación. 5 El Criterio, la Moral y la Ética en el Liderazgo. 6 Los Valores y la Conducta Social. 7 PRIMER EXAMEN. 8 La Planificación y el Éxito. 9 La Motivación y el Liderazgo. 10 El Liderazgo. 11 La Personalidad y el Liderazgo. 12 El Cuadro de Valores y el Perfil del Líder. 13 El Liderazgo y el Trabajo en Equipo. 14 SEGUNDO EXAMEN. Metas Este curso aporta al logro de los siguientes Resultados de la Carrera:

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• Los estudiantes trabajan eficazmente en equipo. • Los estudiantes aplican y promueven la calidad, la seguridad en el trabajo, el aprendizaje

permanente y practican principios éticos. • Los estudiantes gestionan con eficacia los recursos materiales y humanos Metodología En las actividades de taller, se ingresa en el contacto con equipo, herramientas y situaciones similares al del desempeño real en ambientes utilizados para la práctica de competencias; las cuales involucran la aplicación de los conocimientos, la adquisición de habilidades que se ejercitarán en el futuro desempeño profesional y sobre todo a la práctica de actitudes de trabajo positivas. Las tareas se organizan sobre la base del uso de los diversos puestos de trabajo y herramientas o equipo, realizando aplicaciones tanto individuales como en grupo, utilizando material informativo, dibujos esquemas preparados con anterioridad. En los talleres se hace realidad el concepto de aprender haciendo, bajo la ayuda permanente y facilitación del profesor, quien corregirá eventuales errores de desempeño tanto en la parte de las habilidades como en la parte valorativa o de las actitudes, las que se ejercitan como una preparación para la actividad profesional real posterior. Para la evaluación se utilizan patrones y criterios muy similares al del trabajo real, pero considerando aspectos formativos de desempeño. Sistema de Evaluación: E

Nota Final = 0.20 E + 0.80 PT Donde: E1 = Examen 1, E2 = Examen 2, EF = Examen Final PA = Pruebas de Aula, PB = Pruebas de Laboratorio, PT = Pruebas de Taller Bibliografía • Robbins, Stephen P. (2004) Comportamiento organizacional. México D.F.: Pearson

Education. (658.3A/R71) • Zeus, Perry (2002). Guía completa del coaching en el trabajo. Madrid: Mc Graw-Hill

(658.3A/Z3) • Palomo Vadillo, María Teresa (2007). Liderazgo y motivación de equipos de trabajo.

Madrid: ESIC (658.402/P21) • Mosley, Donald C. (2005). Supervisión. La práctica del empowerment, desarrollo de

equipos de trabajo y su motivación. México D.F.: Thomson (658.302/M87) • Whetten, David A. (2005) Desarrollo de habilidades directivas. México D.F.: Pearson

Educación (658.409/W53)