Lipsman-Bases Didacticas I-Programa 2007

7/25/2019 Lipsman-Bases Didacticas I-Programa 2007

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MDULO I

MATERIA: BASES DIDCTICAS I

Primer cuatrimestre de 2007

Pr!esra Ad"u#ta: Ma$% Mari&i#a Li'sma#A(uda#te de 'rimera: Lic% Ma% Pa) *&ri

*u#dame#taci+#

"Bases Didcticas I" es la materia introductoria del Componente Pedaggico de la

Carrera Docente y del Programa de Capacitacin Docente de la Asesora Pedaggica de

la Facultad.

Esta materia tiene por finalidad introducir a los docentes y profesores en las primerasconceptualiaciones del campo educati!o.

e a#ordarn algunas perspecti!as propias del campo de la Didctica como teora acerca

de las prcticas de la ense$ana% enmarcadas en los conte&tos 'istricos en (ue se

inscri#en y (ue le dan significacin )*it+in% ,--/.

Entendemos (ue la docencia en la 0ni!ersidad re(uiere no slo del conocimiento de los

sa#eres disciplinarios% sino tam#i1n de los sa#eres pedaggicos (ue !e'iculian%

permiten y fa!orecen la apropiacin de los contenidos disciplinares por parte de losalumnos. *a Didctica% #rinda un marco interpretati!o (ue permite comprender

procesos% organiar contenidos% dise$ar e!aluaciones% pensar acciones% ela#orar y

proyectar propuestas. En sntesis% entender la comple2idad del oficio docente desde las

m3ltiples dimensiones (ue permiten analiar las prcticas de la ense$ana.

Pr'+sits

4os proponemos #rindar a los docentes y profesores un marco conceptual (ue les

permita comprender las prcticas de la ense$ana en el ni!el superior% refle&ionandoso#re su participacin en las mismas. En ese sentido% ofreceremos un espacio para la

refle&in% y orientaciones en la produccin de propuestas para las prcticas pedaggicas

en la Facultad.

Temari

Unidad 1. La Enseanza

El oficio de ense$ar. *as ense$anas implcitas.*a didctica y las prcticas de la ense$ana. *as relaciones entre la ense$ana y el


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aprendia2e. *a #uena ense$ana.

5radiciones y perspecti!as en la ense$ana. *a agenda clsica de la Didctica y la nue!a

agenda.

Bi,&i$ra!-a:6 Fenstermac'er% 7. 85res aspectos de la filosofa de la in!estigacin so#re la

ense$ana9 en: ;ittroc-/ *a in!estigacin de la ense$ana. 5omo I.

Barcelona: Paids.

6 ?ac


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6 5orp% *. y age% . ),---/ El aprendia2e #asado en pro#lemas. Buenos Aires:

Amorrortu.

6;asserman% . ),---/ El estudio de casos como m1todo de ense$ana. Buenos Aires:

Amorrortu.

Unidad 4. Nueas perspectias en la ealuacin! innoacin e inestigacin

*a e!aluacin en el conte&to actual: tradiciones% perspecti!as y enfo(ues. E!aluacin y

acreditacin. Per!ersiones y patologas en la e!aluacin: de la sospec'a a la confiana.

Principios y criterios de e!aluacin. *os sistemas de e!aluacin en la educacin

superior: instrumentos y escalas de calificacin.

4ue!as propuestas de e!aluacin en la Facultad de Farmacia y Bio(umica.

Perspecti!as inno!adoras (ue recuperan el sentido educati!o del acto e!aluati!o.

Bi,&i$ra!-a:

6 Astolfi% ?. P. ),---/ El 8error9% un medio para ense$ar. Espa$a: Dada Editora.

6 Camilloni% A% Celman% .% *it+in% E. y Palou% C. ),-->/ *a e!aluacin de los

aprendia2es en el de#ate didctico contemporneo. Buenos Aires: Paids.

6 *ipsman% =. )@J/: 8*a inno!acin en las propuestas de e!aluacin de los

aprendia2es en la ctedra uni!ersitaria. Perspecti!as y limitaciones9 en *a formacin

docente. E!aluaciones y nue!as prcticas en el de#ate educati!o contemporneo.

Pu#licacin de Conferencias y Paneles del 8@do. Congreso Internacional de Educacin9.0ni!ersidad 4acional del *itoral. anta Fe: Ediciones 04*.

6 *ipsman% =. )@J/ 4ue!as propuestas de e!aluacin de los aprendia2es en la ctedra

uni!ersitaria. Anlisis de e&periencias en el m#ito de la Facultad de Farmacia y

Bio(umica de la 0BA en Ke!ista del Instituto de In!estigaciones en Ciencias de la

Educacin. IICE. Facultad de Filosofa y *etras. 0.B.A. A$o LII% 4M @@% 2unio.

6 *yons% 4. ),---/ El uso de portafolios. Propuestas para una nue!o profesionalismo

docente. Buenos Aires: Amorrortu.

Mda&idad de cursad

*as clases tendrn una frecuencia semanal. e cursarn los das mi1rcoles en el 'orario

de ,J. a ,. 's. 5endrn el carcter de clases terico6prcticas% y de#er asistirse al

>N de las mismas.

E.a&uaci+#

*os alumnos de#ern:

O Apro#ar una e!aluacin parcial )a mediados de la cursada/.


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O Presentar un tra#a2o final al concluir el curso )escrito y oral/. Para orientar la

realiacin de esta produccin se ofrecern encuentros tutoriales en 'orarios a con!enir

con cada grupo de tra#a2o.

Bi,&i$ra!-a /e#era&

Amigues% K. y er#ato6Poudou% =. 5. ),---/ *as prcticas escolares de aprendia2e y

e!aluacin. =1&ico: Fondo de Cultura Econmica.

Astolfi% ?. P. ),---/ El 8error9% un medio para ense$ar. Espa$a: Dada Editora.

Astolfi% ?. P. ),--/ Aprender en la escuela. C'ile: Dolmen Estudio.

Bur#ules% 4. ),---/ El dilogo en la ense$ana. Buenos Aires: Amorrortu.

Bruner% ?. ),--/ *a educacin% puerta de la cultura. =adrid: isor.

Camilloni% A. )@/ *os o#stculos epistemolgicos. Barcelona: 7edisa.

Camilloni% A% Celman% .% *it+in% E. y Palou% C. ),-->/ *a e!aluacin de los

aprendia2es en el de#ate didctico contemporneo. Buenos Aires: Paids.

Camilloni% A% y otras ),--/ Corrientes didcticas contemporneas. Buenos Aires:

Paids.

C'ai


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uni!ersitaria. Anlisis de e&periencias en el m#ito de la Facultad de Farmacia y

Bio(umica de la 0BA. Ke!ista del Instituto de In!estigaciones en Ciencias de la

Educacin. IICE. Facultad de Filosofa y *etras. 0.B.A. A$o LII% 4M @@% 2unio.

*it+in% E. ),--/ *as configuraciones didcticas. Buenos Aires: Paids.

*it+in% E. )coord./ ),--/ Ense$ana e inno!aciones en las aulas para el nue!o siglo.

Buenos Aires: El Ateneo.

*yons% 4. ),---/ El uso de portafolios. Propuestas para una nue!o profesionalismo

docente. Buenos Aires: Amorrortu.

=ateos% =. )@,/ =etacognicin y educacin. Buenos Aires: Ai(ue.

=cE+an% . Egan% H. )comps./ ),-->/ *a narrati!a en la ense$ana% el aprendia2e y

la in!estigacin. Buenos Aires: Amorrortu.

=eirieu% P. )@,/ *a opcin de educar. Espa$a: ctaedro.

=ercer% 4. ),--/ *a construccin guiada del conocimiento. Barcelona: Paids

=oll% *. ),--/ ygots

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