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Universidad Mariano Gálvez Facultad de Humanidades Maestría en Educación Superior. Curso: Fundamentos y Tendencias en la Educación Superior. Catedrático: M.A. Sergio Mejía Aguilar. Licda. Angela Gonzalez. 1975-07-8051 Licda. Elsy López. 1975-01-268 Esperar lo inesperado y poder afrontarlo, estar a la vanguardia con la incertidumbre de nuestros tiempos. “Lo esperado no se cumple y para lo inesperado un dios abre la puerta” (Eurípides).
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Licda. Angela Gonzalez. 1975-07-8051
Licda. Elsy López. 1975-01-268
Universidad Mariano Gálvez Facultad de Humanidades Maestría en Educación Superior.
Curso: Fundamentos y Tendencias en la Educación Superior. Catedrático: M.A. Sergio Mejía Aguilar.
“Lo esperado no se cumple y para lo inesperado un
dios abre la puerta” (Eurípides).
Esperar lo inesperado y poder afrontarlo, estar a la
vanguardia con la incertidumbre de nuestros
tiempos.
Las incertidumbres del siglo XX han aparecido
en las ciencias Físicas:
Microfísica.
Termodinámica.
Cosmología.
Ciencias de la evolución biológica.
Ciencias históricas.
Buscar estrategias para afrontar riesgos, lo
inesperado, lo incierto y modificar el
desarrollo en virtud de las informaciones
adquiridas.
El devenir es ahora cuestionado y lo será para
siempre ». El futuro se llama incertidumbre.
El surgimiento de lo nuevo no se puede
predecir, sino no sería nuevo. El surgimiento
de una creación no se puede conocer por
anticipado, sino no habría creación.
La historia avanza, no de manera frontal
como un río, sino por desviaciones que
proceden de innovaciones o creaciones
internas, o de acontecimientos o accidentes
externos.
La aventura incierta de la humanidad no
hace más que perseguir en su esfera la
aventura incierta del cosmos que nació de un
accidente impensable para nosotros y que
continúa en un devenir de creaciones y de
destrucciones.
Una nueva conciencia empieza a surgir : el
hombre, enfrentado a las incertidumbres por
todos los lados, es arrastrado hacia una
nueva aventura. Hay que aprender a
enfrentar la incertidumbre puesto que
vivimos una época cambiante donde los
valores son ambivalentes, donde todo está
ligado. Es por eso que la educación del
futuro debe volver sobre las incertidumbres
ligadas al conocimiento ya que existe :
Nuestra realidad no es otra que nuestra idea
de la realidad.
lo que importa es ser realista en el sentido
complejo : comprender la incertidumbre de
lo real, saber que hay un posible aún
invisible en lo real.
El conocimiento es una aventura incierta que
conlleva en sí misma y permanentemente el
riesgo de ilusión y de error.
el conocimiento es navegar en un océano de
incertidumbres a través de archipiélagos de
certezas.
La ecología de la acción es, en suma, tener
cuenta de su propia complejidad, es decir
riesgo, azar, iniciativa, decisión, inesperado,
imprevisto, conciencia de desviaciones y
transformaciones.
El bucle riesgo o precaución. doble necesidad
del riesgo y de la precaución.
El bucle fines o medios. Como los medios y
los fines inter-retro-actúan los unos con los
otros .
El bucle acción o contexto. Toda acción trae
una reacción igual o peor.
En realidad, se pueden considerar o calcular
a corto plazo los efectos de una acción, pero
sus efectos a largo plazo son impredecibles.
hay dos vías para enfrentar la incertidumbre
de la acción. La primera es la plena
conciencia de la apuesta que conlleva la
decisión; la segunda el recurso a la
estrategia.
