M0803

PLAN INTEGRAL DEL CURSO – PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMAINSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Página 1Elaborado por: Oscar Alejandro Hernández Castañeda – Ing. Esp. en Gerencia en Salud Ocupacional

1. LINEAMIENTOS GENERALES

1.1 UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA1.2 PROGRAMA: SALUD OCUPACIONAL1.2.1 CAMPO DE FORMACIÓN: CONDICIONES DE SALUD Y TRABAJO EN LOS

PROCESOS PRODUCTIVOS1.3 NÚCLEO DE FORMACIÓN: HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL1.4 CURSO: PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS1.5 NÚMERO DE CRÉDITOS: 51.6 TIEMPO PARA TRABAJO PRESENCIAL: 40 Horas1.7 TIEMPO PARA TRABAJO INDEPENDIENTE: 200 Horas1.8 ASESORÍAS: 8 horas1.9 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: CARACTERIZACIÓN DEL SISTEMA DE RIESGOS

PROFESIONALES EN LA PREVENCIÓN DEACCIDENTES DE TRABAJO.

2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

El propósito de formación del curso es que el estudiante adquiera la competencia de definir yestablecer medidas de prevención y control de riesgos efectivos para mitigar los peligrosgenerados por los diferentes procesos que desarrollan las diferentes organizaciones del país.Esto con el fin de prevenir la ocurrencia de efectos adversos para la salud de los trabajadoresocasionados por diversos factores presentes en las condiciones de trabajo. Este curso estárelacionado directamente con la higiene y seguridad industrial, siendo estas áreas básicas de lasalud ocupacional.

2.1 PROPÓSITO GENERAL

Que el estudiante adquiera y aplique los conocimientos relacionados con las medidas deprevención y control de riesgos definidos para los diferentes factores de riesgo existentes en lascondiciones de trabajo.

2.2 PROPÓSITOS ESPECÍFICOS

- Diferenciar la conceptualización básica relacionada con la prevención y control deriesgos en el trabajo.

- Conocer, determinar y establecer la jerarquía para la determinación de los controles deuna manera más proactiva que reactiva (Eliminación, sustitución, controles deingeniería, señalización/advertencias o controles administrativos o ambos y equipo deprotección personal).

- Conocer los diferentes métodos de prevención: perfiles ocupacionales (psicológico ymédico), selección de equipos y medios de prevención de accidentes por actividades.



- Determinar las implicaciones y responsabilidades del empleador tanto temporales, comopermanentes.

3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

El curso permite continuar con el proceso de formación de Profesionales en Salud Ocupacional,en el cual los estudiantes deben apropiar las competencias propias de su campo profesional,para su participación en la transformación social y la resolución de problemas cotidianos de sucampo laboral. El curso pretende desarrollar procesos de construcción en:

- AUTONOMÍA. Es el compromiso consciente que le permite al estudiante elegir ydesarrollar los propios fines y metas de su vida profesional y social.

- AUTOFORMACIÓN. Se da a partir del estudio auto programado del diálogo de saberescomo resultado del trabajo en equipo para la construcción y socialización delconocimiento, de la investigación y de las prácticas pedagógicas.

- TRANSFORMACIÓN CRÍTICA. El fin es la formación del estudiante para que transformecríticamente las concepciones que se estudian y su entorno laboral.

- TRABAJO COOPERATIVO. Se busca el trabajo en equipo con toda la comunidadacadémica, para el desarrollo del proyecto de investigación en la relación con el mediodonde habita y trabaja.

4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NÚCLEOS DEFORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR.

El fenómeno de globalización de la economía y la competitividad que ello genera, hace que seaimperativo el manejo cuidadoso de los costos de operación de las compañías; esto implica quelos gerentes de hoy deben ser mucho más cautos a la hora de emprender inversiones que notengan una relación muy directa con sus productos o con alguno de los objetivos estratégicos desus compañías.

Muchos empresarios ven claramente que su papel es dirigir grupos de trabajo y recursoscapaces de lograr la mayor producción, con el menor costo posible y agregarle el mejor serviciode post-venta a un producto o servicio de calidad impecable, que ha logrado una altaparticipación en el mercado. Estas son las prioridades para la empresa moderna que pretendamantenerse en el actual marco global; para crecer se necesita que el conocimiento de losexpertos de la empresa acerca del producto y de sus usuarios se vea reflejado en una altavelocidad de innovación en dicho producto. Colombia, al igual que todos los países del mundo,se prepara para enfrentar la globalización económica y esto implica un enorme esfuerzo públicoy privado orientado a que los productos y empresas del país hagan presencia, permanezcan ycrezcan en el mercado mundial.



La reducción de costos operacionales ha sido planteada como una de las más importantesestrategias de competitividad; pero no una reducción indiscriminada sino inteligente; queobedezca a un profundo conocimiento del negocio, del producto y de los costos de laorganización y que se aplique en aquellas áreas que no le están aportando ventajascompetitivas a la organización. Una de las primeras áreas de la empresa que es sometida a lalupa del evaluador de costos es la Administrativa y dentro de ésta la de Desarrollo Humano o laque haga sus veces. De esta forma se llega al Programa de Salud Ocupacional de la empresa queinevitablemente es sometido a la escrutadora mirada del administrador que se pregunta: ¿québeneficios está reportándole a la organización esta inversión? La respuesta no es sencilla; confrecuencia se recurre a argumentos como la obligatoriedad legal, el bienestar de lostrabajadores, la mayor productividad que implica un proceso seguro, menores costos porreclamaciones y demandas, menores conflictos y otros, que tienen en común el hecho de queninguno es empleado en el análisis para la adecuada evaluación de la relación Costo / Beneficioque es importante a la hora de emprender o renovar la inversión en proyectos de cualquiernaturaleza. Todos los argumentos para que existan programas de Salud y Seguridad en lasempresas son válidos, pero la mayoría de ellos deben estar representados por el valor delbeneficio que producen y por ello se debe trabajar en la internalización de estas variables.

5. PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR.

5.1 IMPORTANCIA DEL CURSO.

La Higiene y la Seguridad Industrial como técnicas no médicas, contribuyen de manera efectivaen el propósito final de la Salud Ocupacional, el cual, es el de proteger y conservar la Salud delas personas en los sitios de trabajo. Conocer y aplicar eficientemente los procesos deidentificación de peligros, valoración de riesgos y determinación de los controles para laocurrencia de accidentes de trabajo y de enfermedades profesionales, constituyen una fortalezaimportante del Profesional de la Salud Ocupacional, pues además de participar activamente enel diagnóstico integral de las condiciones de salud y trabajo, le permite tomar decisionesefectivas para el control de los peligros, evitando así la ocurrencia y recurrencia.

El conocimiento profundo que durante el curso se da a los peligros generadores directos deaccidentes de trabajo y de enfermedades profesionales, es de fundamental importancia paraentender la etiología y pronóstico de los efectos en el organismo humano, y para identificarlosen el ambiente laboral, sus fuentes generadoras para la prevención y el control de los mismos.Así mismo, es esencial para el diseño de los programas y acciones que buscan potenciar lopositivo y evitar lo adverso que pueda presentarse en la relación Salud–Trabajo, el registro ymanejo estadístico de tales eventos en el trabajo, ejercicio que permitirá al participante,reflexionar y actuar éticamente como profesional del área, muy consciente de la problemáticade su región y por ende muy efectivamente en la prevención y promoción de la salud en elámbito de trabajo.



De otra parte y dado que en nuestro medio, la problemática de la morbi-mortalidad de origenlaboral no es suficientemente conocida, el estudiante a su vez, encontrará en el curso durante elabordaje de toda la temática, la oportunidad de indagar sistemática y ordenadamente respectoa la realidad de tales aspectos en su entorno social. Es esta la mejor manera de confrontar lateoría con la práctica, por lo que en el transcurso del proceso de formación en esta parte,desarrollará un micro proyecto sobre el análisis de este problema social en la regióndeterminando los controles más pertinentes en cuanto al desarrollo de procesos que contengandiferentes tipos de actividades.

5.2 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

El curso se orienta dentro del contexto de un macro proyecto de investigación, denominado“Caracterización del sistema de riesgos profesionales en la prevención de accidentes detrabajo”.

Con este proyecto se pretende que el estudiante aplique las competencias específicas y propiasde su campo de acción profesional, adquiridas durante toda la carrera. Así mismo, da laposibilidad para que el estudiante trabaje en equipo y realice diagnósticos de condiciones detrabajo, que permitan reconocer en los entornos laborales los riesgos presentes que coexistenen la relación Salud – Trabajo y que son propios de las dinámicas laborales cotidianas. Adicionaldebe determinar de manera sistemática los controles que mitiguen los riesgos derivados dedichas actividades y realizar la validación de su efectividad.

En este sentido, durante el curso se trabajará en el desarrollo del proyecto de investigación porparte de los estudiantes con la determinación de las medidas de prevención y control de lospeligros generadores de accidentes de trabajo y/o de enfermedades profesionales, presentes enlos sitios de trabajo de acuerdo a las actividades económicas o procesos productivosdesarrollados en la región. Este proceso de investigación contará con el acompañamiento deltutor pedagógico en cada curso.

5.3 ASESORÍAS

ASESORÍA ACTIVIDADES TIEMPO

1.

- Presentación y contextualización del curso desde la discusióndel Proyecto de Investigación.

- Definición de las preguntas orientadoras.

2 Hora

2.

- Revisión, análisis y asesoría de los registros ubicados deacuerdo al trabajo por CIPAS.

- Socialización de los procesos adelantados en el proyecto deinvestigación.

2 Horas

3.

- Revisión, análisis y orientaciones sobre avances en laelaboración de Informes parciales.

- Evaluación parcial del proceso investigativo de registros deacuerdo al trabajo por CIPAS.

2 Horas



4.- Evaluación parcial del proceso investigativo de registros de

acuerdo al trabajo por CIPAS.1 Hora

5.- Evaluación parcial del proceso investigativo de registros de

acuerdo al trabajo por CIPAS.1 Hora

6. PRESENTACIÓN DEL CURSO EN TÉRMINOS DE LA CATEGORÍA, PROBLEMAS,CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA.

6.1 JUSTIFICACIÓN.

Las causas de posibles accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, llamadas peligrospotenciales, tienen existencia en los diferentes lugares de trabajo y en general en donde laspersonas desarrollan sus actividades productivas particulares. El tipo y magnitud del riesgo,depende en gran medida de tales peligros, y éstos a su vez, son característicos de la actividadeconómica que se desarrolla en el sitio de trabajo; por ello, debemos aprender a identificar esospeligros como fuentes generadoras de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional, asícomo las diferentes metodologías y estrategias aplicables para su prevención y control.

Por tanto, el curso Prevención y Control de Riesgos parte del estudio de la determinación decontroles efectivos, es decir que mitiguen la potencialidad de los peligros derivados deldesarrollo de dichas actividades.

6.2 PRESENTACIÓN DE LOS NÚCLEOS PROBLÉMICOS

El curso considera cinco núcleos problémicos para ser abordados en su desarrollo, con énfasisresolutorio durante los encuentros presénciales.

6.2.1 NÚCLEO PROBLÉMICO 1: De acuerdo con los peligros presentes en las condiciones detrabajo, ¿Cuáles son los criterios a tener en cuenta para establecer controles y cuálesson las medidas de prevención?

6.2.1.1 TÍTULO: CONCEPTOS BÁSICOS: CRITERIOS PARA ESTABLECER CONTROLES Y MEDIDASDE INTERVENCION

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS1. ¿Cuáles son los criteriospara el establecimiento decontroles?

2. ¿Cuáles son las medidasde intervención en elproceso de determinaciónde controles?

Criterios para elestablecimiento de controles.

Medidas de Intervención. Concepción legal del

establecimiento de medidasde prevención y control deriesgos.

Normatividad legal

1. ¿En cuales actividadeseconómicas del país se debenimplementar medidas deprevención y control?

2. ¿Cuáles actividades tienenregulación legal específica enColombia para la determinación



3. ¿Qué normatividadnacional y/o internacionalregula la prevención ycontrol de riesgos?

pertinente: Decreto-Ley 1295de 1994, Resolución 1016 de1989. NORMAS GTC 45 YOHSAS 18001.

Modelos estadísticos ySistemas de vigilanciaepidemiológica aplicados a laSalud Ocupacional.

de medidas de prevención ycontrol?

3. ¿Cuál es la jerarquía que sedebe tener en cuenta para elestablecimiento de medidas deprevención y control?

3. ¿Cuáles son las medidas decontrol a utilizar para factores deriego higiénicos y de seguridad?

4. ¿Qué debe tener en cuentauna organización para elestablecimiento de las medidasde prevención y control?

5. ¿Cómo se pueden clasificar lasmedidas de prevención y controlde riesgos?

6.2.1.2 COMPETENCIAS

- Identifica y aplica los criterios para el establecimiento de medidas de prevención ycontrol de riesgos.

- Identifica y aplica las medidas de intervención para factores de riesgo higiénicos y deseguridad.

- Establece controles de acuerdo con la jerarquía definida por las normas GTC 45 y OHSAS18001:2007

- Tiene en cuenta los requisitos legales en la aplicación de medidas de prevención ycontrol de riesgos.

- Clasifica las medidas de intervención de acuerdo con la clasificación de los factores deriesgo según la GTC 45.



6.2.1.3 ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN

Se realizarán actividades metodológicas presenciales y no presenciales, las cuales sonestrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolución del curso y que permite alestudiante lograr sus objetivos.

Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin dedesarrollar la lectura correspondiente a la tutoría y así mismo, las respectivas actividadespropuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos básicos que comprenden losdiálogos de saberes y la construcción del conocimiento a partir del intercambio de ideas.

Así mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integración e interaccióncolectiva, en la cual hay una confrontación o puesta en común de trabajos individuales y/ogrupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para eldesarrollo de este espacio. A continuación se presenta con la caja de herramientas y el diseñode ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiación de losconocimientos y el desarrollo de las competencias definidas.

6.2.1.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEÑOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LASSESIONES TUTORIALES

NÚCLEO PROBLÉMICO 1: CONCEPTOS BÁSICOS: CRITERIOS PARA ESTABLECER CONTROLES YMEDIDAS DE INTERVENCION

ACTIVIDADES NOPRESENCIALESINDIVIDUALES

ACTIVIDADES NOPRESENCIALES POR

CIPAS

ACTIVIDADESPRESENCIALESINDIVIDUALES

ACTIVIDADESPRESENCIALES POR

CIPAS1. Lectura de materialsugerido.

2. Realizar resumen delas lecturas realizadasy elaborar glosario contérminos técnicosnuevos.

1. Desarrollo depreguntas problemas.

2. Desarrollo de tallerpropuesto por el tutor.

1. Asistir a la actividadprogramada.

2. Socialización demapa conceptual.

3. Discusión yaclaración a dudassobre lectura básicas.

4. Evaluación sobre eltema tratado.

1. Asistir a la tutoríaprogramada.

2. Establecer diálogosde saberes entre losparticipantes delCIPAS y el tutor.

3. Presentar el taller oactividad propuestapor el tutor.

4. Evaluación.



6.2.1.4 LECTURAS BÁSICAS

GTC 45 – GUÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS PELIGROS Y LA VALORACIÓN DELOS RIESGOS EN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL

OHSAS 18001:2007 – SISTEMAS DE GESTIÓN EN SEGURIDAD Y SALUDOCUPACIONAL

CORTÉZ DIAZ, José Maria; Seguridad e Higiene del Trabajo, Técnicas dePrevención de Riesgos Laborales, Editorial Alfaomega, tercera edición.

6.2.1.5 LECTURAS RECOMENDADAS

INSHT - Gestión de la prevención de riesgos laborales en la pequeña y medianaempresa. España.

Ayala Cáceres Carlos Luis. Legislación en Salud Ocupacional y RiesgosProfesionales. Bogotá, ediciones Salud Laboral.

6.2.1.6 ACREDITACIÓN DEL NÚCLEO PROBLÉMICO

El estudiante deberá identificar y aplicar los criterios y medidas de intervención para riesgoslaborales de acuerdo con la legislación vigente y con las metodologías establecidas para tal fin.Adicionalmente debe realizarlo de acuerdo con la jerarquía establecida por la norma OHSAS18001:2007 de una manera proactiva más que reactiva.

6.2.2 NÚCLEO PROBLÉMICO 2: ¿Cuáles son las medidas de prevención y control parafactores de riesgo físicos?

6.2.2.1 TÍTULO: MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARA FACTORES DE RIESGO FÍSICOS

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS1. ¿Qué normatividadnacional y/o internacionalregula las medidas deprevención y control parafactores de riesgo físicos?

2. ¿De acuerdo con losefectos adversos en lasalud, cuáles son loscontroles a implementaren la exposición a factoresde riesgo físicos?

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgoruido.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgoiluminación.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgoVibración.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgotemperaturas extremas.

Medidas de prevención y

1. ¿Qué criterios se deben teneren cuenta para elestablecimiento de medidas deprevención y control parafactores de riesgo físicos (Ruido,iluminación, vibraciones,temperaturas extremas,presiones anormales yradiaciones)?

2. ¿Qué normatividad nacional einternacional regula elestablecimiento de las medidas



control para factor de riesgopresiones anormales.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgoradiaciones.

de control para exposición afactores de riesgo físicos (Ruido,iluminación, vibraciones,temperaturas extremas,presiones anormales yradiaciones)?

3. ¿Cuáles son las medidas deprevención y control para laexposición a factores de riesgofísico (Ruido, iluminación,vibraciones, temperaturasextremas, presiones anormales yradiaciones)?


- Identifica y aplica los criterios para el establecimiento de controles para exposición afactores de riesgo físicos.

- Tiene en cuenta la regulación nacional e internacional aplicable para la determinación demedidas de prevención y control para exposición a factores de riesgo físicos.

- Define y aplica de manera eficaz las medidas de prevención y control para exposición afactores de riesgo físicos (Seguridad e Higiene).




Así mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integración e interaccióncolectiva, en la cual hay una confrontación o puesta en común de trabajos individuales y/ogrupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para eldesarrollo de este espacio. A continuación se presenta con la caja de herramientas y el diseño



de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiación de losconocimientos y el desarrollo de las competencias definidas.


NÚCLEO PROBLÉMICO 2: MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARA FACTORES DE RIESGOFÍSICOS



CIPAS




2. Realización de mapaconceptual de losdiferentes aspectosbásicos de la temática.

1. Desarrollo depreguntas problema ypreguntasgeneradoras.

2. Desarrollo del tallero ejerciciospropuestos por eltutor.


2. Discusión yaclaración de dudassobre lectura básicas.



2. Aplicación conejercicios sobre lalectura del tematratado.

3. Presenta y socializael taller o actividadpropuesta por el tutor.

4. Evaluación yretroalimentación dela actividad realizada.




CORTÉZ DIAZ, José María; Seguridad e Higiene del Trabajo, Técnicas dePrevención de Riesgos Laborales, Editorial Alfaomega, tercera edición.







El estudiante identifica, establece y evalúa medidas de prevención y control para exposición afactores de riesgo físicos teniendo en cuenta la regulación nacional e internacional aplicable.Adicionalmente lo realiza de acuerdo con la jerarquía establecida por la norma OHSAS18001:2007 de una manera proactiva más que reactiva.

6.2.3 NÚCLEO PROBLÉMICO 3: ¿Cuáles son las medidas de prevención y control parafactores de riesgo químicos y biológicos?

6.2.3.1 TÍTULO: MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARA FACTORES DE RIESGOQUÍMICOS Y BIOLÓGICOS

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS1. ¿Qué normatividadnacional y/o internacionalregula las medidas deprevención y control parafactores de riesgoquímicos y biológicos?

2. ¿De acuerdo con losefectos adversos en lasalud, cuáles son loscontroles a implementaren la exposición a factoresde riesgo químicos ybiológicos?

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgopolvos orgánicos einorgánicos.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgofibras.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgolíquidos (Nieblas y rocíos).

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgogases y vapores.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgohumos metálicos y nometálicos.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgomaterial particulado.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgobiológicos.

1. ¿Qué criterios se deben teneren cuenta para elestablecimiento de medidas deprevención y control parafactores de riesgo químicos(Polvos, fibras, líquidos, gases,vapores, humos, materialparticulado y biológicos)?

2. ¿Qué normatividad nacional einternacional regula elestablecimiento de las medidasde control para exposición afactores de riesgo químicos(Polvos, fibras, líquidos, gases,vapores, , material particulado ybiológicos)?

3. ¿Cuáles son las medidas deprevención y control para laexposición a factores de riesgoquímicos (Polvos, fibras, líquidos,gases, vapores, humos, materialparticulado y biológicos)?




- Identifica y aplica los criterios para el establecimiento de controles para exposición afactores de riesgo químicos y biológicos.

- Tiene en cuenta la regulación nacional e internacional aplicable para la determinación demedidas de prevención y control para exposición a factores de riesgos químicos ybiológicos.

- Define y aplica de manera eficaz las medidas de prevención y control para exposición afactores de riesgos químicos y biológicos (Seguridad e Higiene).






NÚCLEO PROBLÉMICO 3: TÍTULO: MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARA FACTORES DERIESGO QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS



CIPAS




2. Realización de mapa



2. Discusión y


2. Aplicación con



conceptual de losdiferentes aspectosbásicos de la temática.


aclaración de dudassobre lectura básicas.


ejercicios sobre lalectura del tematratado.











El estudiante identifica, establece y evalúa medidas de prevención y controles para exposición afactores de riesgo químicos y biológicos teniendo en cuenta la regulación nacional einternacional aplicable. Adicionalmente lo realiza de acuerdo con la jerarquía establecida por lanorma OHSAS 18001:2007 de una manera proactiva más que reactiva.

6.2.4 NÚCLEO PROBLÉMICO 4: ¿Cuáles son las medidas de prevención y control parafactores de riesgo condiciones de seguridad?

6.2.4.1 TÍTULO: MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARA FACTORES DE RIESGOCONDICIONES DE SEGURIDAD



PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS1. ¿Qué normatividadnacional y/o internacionalregula las medidas deprevención y control parafactores de riesgocondiciones de seguridad?

2. ¿De acuerdo con losefectos adversos en lasalud, cuáles son loscontroles a implementaren la exposición a factoresde condiciones deseguridad?

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgomecánico.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgoeléctrico.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgolocativo.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgopúblico.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgotránsito.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgoalturas.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgoespacios confinados.

1. ¿Qué criterios se deben teneren cuenta para elestablecimiento de medidas deprevención y control parafactores de riesgo condicionesde seguridad (Mecánico,eléctrico, locativo, público,tránsito, alturas y espaciosconfinados)?

2. ¿Qué normatividad nacional einternacional regula elestablecimiento de las medidasde control para exposición afactores de riesgo condicionesde seguridad (Mecánico,eléctrico, locativo, público,tránsito, alturas y espaciosconfinados)?

3. ¿Cuáles son las medidas deprevención y control para laexposición a factores de riesgocondiciones de seguridad(Mecánico, eléctrico, locativo,público, tránsito, alturas yespacios confinados)?


- Identifica y aplica los criterios para el establecimiento de controles para exposición afactores de riesgo condiciones de seguridad.

- Tiene en cuenta la regulación nacional e internacional aplicable para la determinación demedidas de prevención y control para exposición a factores de riesgo condiciones deseguridad.

- Define y aplica de manera eficaz las medidas de prevención y control para exposición afactores de riesgo condiciones de seguridad (Seguridad e Higiene).








NÚCLEO PROBLÉMICO 4: MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARA FACTORES DE RIESGOCONDICIONES DE SEGURIDAD



CIPAS
























El estudiante identifica, establece y evalúa medidas de prevención y control para exposición afactores de riesgo condiciones de seguridad teniendo en cuenta la regulación nacional einternacional aplicable. Adicionalmente lo realiza de acuerdo con la jerarquía establecida por lanorma OHSAS 18001:2007 de una manera proactiva más que reactiva.

6.2.5 NÚCLEO PROBLÉMICO 5: ¿Cuáles son las medidas de prevención y control parafactores de riesgo biomecánicos y psicosociales?

6.2.5.1 TÍTULO: MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARA FACTORES DE RIESGOCONDICIONES DE SEGURIDAD

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS1. ¿Qué normatividadnacional y/o internacionalregula las medidas deprevención y control parafactores de riesgobiomecánicos ypsicosociales?

2. ¿De acuerdo con losefectos adversos en lasalud, cuáles son loscontroles a implementar

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgopostura.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgoesfuerzo.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgomovimiento repetitivo.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgomanipulación de cargas.

1. ¿Qué criterios se deben teneren cuenta para elestablecimiento de medidas deprevención y control parafactores de riesgo biomecánicosy psicosociales (postura,esfuerzo, movimientosrepetitivos, manipulación decargas, gestión organizacional,organización del trabajo, gruposocial de trabajo, condiciones dela tarea, jornada de trabajo e



en la exposición a factoresbiomecánicos ypsicosociales?

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgogestión organizacional.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgoorganización del trabajo.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgocaracterísticas del gruposocial de trabajo.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgocondiciones de la tarea.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgojornada de trabajo.

Medidas de prevención ycontrol para factor de riesgointerface persona – tarea.

interface persona - tarea )?

2. ¿Qué normatividad nacional einternacional regula elestablecimiento de las medidasde control para exposición afactores de riesgo biomecánicosy psicosociales (postura,esfuerzo, movimientosrepetitivos, manipulación decargas, gestión organizacional,organización del trabajo, gruposocial de trabajo, condiciones dela tarea, jornada de trabajo einterface persona - tarea )?

3. ¿Cuáles son las medidas deprevención y control para laexposición a factores de riesgobiomecánicos y psicosociales(postura, esfuerzo, movimientosrepetitivos, manipulación decargas, gestión organizacional,organización del trabajo, gruposocial de trabajo, condiciones dela tarea, jornada de trabajo einterface persona - tarea )?


- Identifica y aplica los criterios para el establecimiento de controles para exposición afactores de riesgo biomecánicos y psicosociales.

- Tiene en cuenta la regulación nacional e internacional aplicable para la determinación demedidas de prevención y control para exposición a factores de riesgo biomecánicos ypsicosociales.

- Define y aplica de manera eficaz las medidas de prevención y control para exposición afactores de riesgo biomecánicos y psicosociales (Seguridad e Higiene).








NÚCLEO PROBLÉMICO 5: MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y CONTROL PARA FACTORES DE RIESGOBIOMECÁNICOS Y PSICOSOCIALES



CIPAS
























El estudiante identifica, establece y evalúa medidas de prevención y control para exposición afactores de riesgo biomecánicos y psicosociales teniendo en cuenta la regulación nacional einternacional aplicable. Adicionalmente lo realiza de acuerdo con la jerarquía establecida por lanorma OHSAS 18001:2007 de una manera proactiva más que reactiva.

7. ACREDITACIÓN GENERAL DEL CURSO

El sistema de evaluación del programa de Salud Ocupacional se rige por el Acuerdo número 024de 1.995 del Consejo Superior de la Universidad del Tolima; que establece los criterios para laevaluación de todos los programas en el IDEAD. Las evaluaciones que se realizan en el sistemade educación a distancia son las siguientes:

7.1 EVALUACIÓN PERMANENTE

Corresponde al proceso de evaluación de las actividades desarrolladas durante el procesotutorial del curso académico. La nota obtenida en este proceso tendrá un valor del 60% de laacreditación del curso. La valoración de cada una de las actividades de las sesiones tutorialesserán concertadas entre tutor y estudiante en la sesión del acuerdo pedagógico, para lo cual eldocente presenta una propuesta en dicha sesión.

7.2 CONVOCATORIAS

Corresponde a las pruebas evaluativas realizadas por el docente o tutor pedagógico en cada unode los programas académicos pertenecientes al IDEAD, con el propósito de apoyar y



complementar la evaluación permanente. Se realizarán dos convocatorias en fechaspreviamente determinadas en el encuadre pedagógico, a saber:

7.2.1 PRIMERATendrá un valor del 40% de la acreditación total del curso, cuando el estudiante haya cumplidocon la evaluación permanente.

Cuando un estudiante no haya realizado las pruebas de la evaluación permanente y sepresentare a la primera convocatoria, ésta tendrá un valor del 100 % de la acreditación total delcurso.

7.2.2 SEGUNDAPodrán presentarla todos los estudiantes debidamente matriculados en el curso. La calificaciónobtenida valdrá el 50% la cual se computará con la calificación resultante del proceso inicial quecorresponde al 50% restante. La sumatoria dará el 100%

Para el caso de un estudiante que no se haya presentado a la evaluación permanente y a laprimera convocatoria, la segunda convocatoria tendrá un valor del 100 %.

8. BIBLIOGRAFÍA GENERAL DEL CURSO

Código laboral Colombiano Ley 9ª de 1.979, “código Sanitario Nacional”. Decretos 1295 de 1994 y 1530 de 1996; OHSAS Serie Normas 18000 Ministerio de la Protección Social, Plan Nacional de Salud Ocupacional. Ayala Cáceres Carlos Luis. Legislación en Salud Ocupacional y Riesgos Profesionales.

Bogotá, ediciones Salud Laboral HENAO Robledo Fernando. Introducción a la Salud Ocupacional. Universidad del

Quindío. 1994 CORTES Díaz José María. Seguridad e Higiene del Trabajo. Técnicas de Prevención de

Riesgos Laborales. 3ª. Edición. Editorial Alfaomega. 2002. PROTECCIÓN LABORAL SEGURO SOCIAL, UTRAMICOL, cartilla “SALUD OCUPACIONAL

un instrumento para proteger la salud de los trabajadores” INSTITUTO DE SEGUROS SOCIALES, ACOPI, Cartilla “Manual general de Salud

Ocupacional. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, documento “SALUD OCUPACIONAL,

manual guía para inspectores de trabajo”, Bogotá 1989. BAUTE Céspedes Orlando, Documento “HACIA UN CONCEPTO DE SALUD

OCUPACIONAL. COMPENDIO DE NORMAS EN SALUD OCUPACIONAL. ICONTEC, GUIAS TÉCNICAS GTC 45 Y GTC 34



Jorge Letayf , Carlos González, Seguridad, higiene y control ambiental, Mc Graw Hill,México 1994.

Consejo Interamericano de Seguridad “CIAS”, Manual de prevención de accidentespara operaciones industriales, Editorial Mapfre 1ª edición.

Carlos Alberto Restrepo, Universidad del Quindío, “Clasificación general de Riesgos”,Módulo guía para estudiantes a distancia del Programa de Salud Ocupacional.

ICONTEC, Normas técnicas Colombianas, GTC 45, Guía para la clasificación general delos factores de riesgo laboral.

Ministerio de Protección Social, Resolución 2400 de l979, “Estatuto de SeguridadIndustrial”.

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