MAESTRA: MISS MARIANA LUNES 20 DE ABRIL MATERNAL. · 2020. 4. 21. · juego de matatena, piezas de algodón blanco o de colores, etc. Mientras el alumno introduce los objetos practicar

MAESTRA: MISS MARIANA

LUNES 20 DE ABRIL

MATERNAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: Habilidades Comunicación: Hablar, escuchar y entender a los

otros.

Los ejercicios para tratar los problemas de lenguaje se relacionan a los movimientos y

acciones respiratorias, que inciden en el ritmo y algunos movimientos buco-faciales en la

lengua, labios, mejillas y el paladar.

ACTIVIDAD: #1 – Ejercicios respiratorios: -Mostrarles el aparato respiratorio y decirle cómo funciona pueden usar un video en caricatura y llamar la atención para que lo vean. ANEXO 1. Se realiza con movimientos simples y repetitivos, incorporando sonidos. Se puede realizar inhalaciones y espiraciones nasales y bucales, reteniendo el aire. También retener progresivamente el aire dentro de la boca o nariz. Además puedes incluir inspiraciones rápidas, lentas o profundas, dejando salir el aire rápidamente.

#2 – Soplar bolitas de papel: Deben colocarse bolitas de papel o polietileno, también se pueden emplear velas, tumbar torres de papel con soplidos y utilizar pajillas para aspirar agua o limonada. Otra estrategia divertida es soplar burbujas de jabón, y jugar a atraparlas.

#3 – Pronunciar las vocales: Para realizar la pronunciación el niño debe inhalar lentamente por la nariz, retener el aire y luego exhalar lentamente mencionando las 5 vocales mostrarlas en una hoja blanca tamaño grande color negro, mirarnos en un espejo. También puede aumentarse la velocidad, de acuerdo a como se maneje el aire y dibujar las vocales con cartulina, vamos a colorear

#4 – Ejercicio de ritmo: En los problemas del lenguaje, el ritmo es esencial de tratar, para que puedan articularse correctamente las palabras. Para realizarlo, se pueden dar pequeños golpes a una mesa o tambor, y luego pedirle al niño que imite los sonidos con la voz, realizar diferentes onomatopeyas, de esta manera podrá adaptarse al ritmo, bailar canciones con tambor y mover todo el cuerpo.

ENGLISH ASSIGNMENT NURSERY

Teacher: Diana E. Hernández Monge

Date: Monday, April 20

Lesson : Colors and numbers – Colores y números.

Aprendizaje esperado: Practicar los números del 1 – 5 y colores.

Introduction:

Comenzar con la canción de saludo, colores y por último los números.

Hello: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Colores: https://www.youtube.com/watch?v=SLZcWGQQsmg

Números: https://www.youtube.com/watch?v=SV6iC34a46w

Instructions:

En una hoja blanca dibujar o imprimir un gusano compuesto de varios

círculos; el primer circulo la cabeza después otro círculo con el número 1,

otro con el número 2, número 3, 4 y 5.

Recortar 5 círculos de diferentes colores (azul, amarilllo, rojo, verde y

naranja) y ponerle los números del 1 al 5 a cada uno.

El alumno deberá pegar cada círculo de color con el número

correspondiente en el gusano. Conforme lo vaya pegando ir practicando

los números: one, two, three, four, five. Cuando termine de pegarlos volver

a repasar los números.

Ahora repasen los colores del gusano de acuerdo a su orden; red,

orange, yellow, green, blue.

Repetir 2 o más veces.

Example:

https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

https://www.youtube.com/watch?v=SLZcWGQQsmg

https://www.youtube.com/watch?v=SV6iC34a46w

MATERIA NEUROMOTOR: APRENDIZAJES ESPERADOS:

Que el alumno realice movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio

de actividades individuales (fuerza, motricidad gruesa, equilibrio, etc.)

EJERCICIOS DE RESISTENCIA Y FUERZA.

Calentamiento general: Se realizará un calentamiento morfo funcional que va desde los

tobillos hasta la cabeza. Siguiendo con una serie de estiramientos en piernas y brazos.

Duración 5 minutos.

- Carretilla humana: el niño se acostará en el suelo, tomarán

sus pies a la altura de los tobillos, levantando sus piernas

mientras el niño se traslada por el área de juego, utilizando

solo sus manos y brazos.

- Realizar arrastre y gateo para reforzar sus habilidades

motrices.


MARTES 21 DE ABRIL.

MATERNAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: (Habilidades Físicas, agarrar, rasgar).

Actividades para desarrollar la coordinación viso-manual. Este día se le explica al niño con

un dibujo del cuerpo que vamos a realizar muchos movimientos para estar fuertes. Dar a

nuestros hijos ejemplos de fuerza y que él (ella) pueda hacer.

ACTIVIDAD:

Lanzar objetos, tanto con una como con otra mano, intentando dar en el blanco (caja, papelera…).

Enroscar y desenroscar tapas, botes, tuercas…

Ensartar un cordón en planchas y/o bolas perforadas.

Abrochar y desabrochar botones.

Atar y desatar lazos.

Encajar y desencajar objetos.

Manipular objetos pequeños (lentejas, botones…).

Modelar con plastilina bolas, cilindros…

Pasar las hojas de un libro.

Barajar, repartir cartas…

Pintar nuestro cuerpo en una cartulina, usando nuestras manos.

Recordar la importancia del lavado de manos. Rutina que harán todos los días.



Date: Tuesday, April 21

Lesson : Numbers – Números.

Aprendizaje esperado: Practicar los números del 1 – 5.

Introduction:

Comenzar con la canción de saludo y después los números.



Instructions:

Poner los números del 1 al 5 en 5 vasos diferentes. Después poner el

número de objetos en el vaso que corresponde. Pueden utilizar piezas del

juego de matatena, piezas de algodón blanco o de colores, etc.

Mientras el alumno introduce los objetos practicar los números, hacerlo en

repetidas ocasiones, hasta donde el alumno lo permita.

Example:



MATERIA NEUROMOTOR

APRENDIZAJES ESPERADOS:







EJERCICIOS ANTI GRAVITACIONALES:

1. Salto de impulso: colocar los sillones de casa a una distancia menor a un metro, el

niño se colocará en cuclillas y se impulsara para realizar un salto largo y alto hacia

el otro extremo.

Realizar saltos coordinados tales como saltar lado a lado, colocando una cuerda en el

suelo.


MIÉRCOLES 22 DE ABRIL.

MATERNAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: Habilidades Cognitivas, (pensar y resolver problemas).

ACTIVIDAD: Memoria de animales.

Parejas de cartas, es clásico en la estimulación cognitiva, ya que los niños tienen que

descubrir las parejas entre varios pares situadas boca abajo. En este caso el papá o

mamá trabajará con los niños la memoria episódica, la atención selectiva, así como

la memoria de trabajo. Realizando preguntas como ¿Recuerdas que hicimos ayer?, ¿Qué

desayunaste hoy?, etc. Mostrar imágenes realizaremos un pequeño cuento y que ellos

participen, jugamos y dramatizamos con los personajes del cuento.

https://www.neuronup.com/es/areas/functions/memory

https://www.neuronup.com/es/areas/functions/attention

https://www.neuronup.com/es/areas/functions/memory



Date: Wednesday, April 22



Introduction:




Instructions:

Con la ayuda de Mamá y/o Papá escribir con el dedo índice los números

del 1 al 5 con pegamento líquido sobre una hoja blanca o de color, ir

repitiendo los números mientras lo van haciendo, tratar de hacerlo rápido

antes de que seque el pegamento.

En cuanto terminen de poner los números dejar que el alumno con sus

dedos ponga arena, tierra o brillantina sobre el pegamento.

Una vez que termine de esparcir la arena, tierra o brillantina, quitar el

exceso y dejar que el alumno observe como aparecen los números del 1

al 5. Contarlos en repetidas ocasiones; one, two, three, four, five.

Example:



MATERIA NEUROMOTOR APRENDIZAJES ESPERADOS:







EJERCICIOS DE BRAQUIACIÓN:

- Barras paralelas con ayuda de los padres, sostener de ambos extremos un palo de

escoba, mientras el niño se sostiene el en aire, solo tomando de la madera con

ambas manos.


JUEVES 23 DE ABRIL.

MATERNAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: HABILIDAD COGNITIVA (PENSAR Y RESOLVE PROBLEMAS)

ACTIVIDAD: Estimular al niño a reconocer diferentes texturas y temperaturas.

Actividades:

Poner al niño en contacto con objetos, animales y explicarle: el gato es suave, el perro tiene la nariz fría y húmeda, la corteza del árbol es dura, el algodón es suave.

A la hora del baño colocarle las manos al niño en el agua cuando esta fría, tibia, y un poco caliente con cuidado. Es importante que se le verbalice al niño el estado del agua.

A la hora de darle el jugo o agua dárselas de en diferentes temperaturas y verbalizarle si esta frio, tibio, o caliente. Elaboremos nuestro cartel de texturas. Ejemplo: Anexo 2. Podemos hacerlo diferente.



Date: Thursday, April 23



Introduction:




Instructions:

Escribir los números de tamaño grande (número y palabra) del 1 al 5 en 5

cajas de cereal, zapatos o cajas de cartón que se tenga en casa.

Que el alumno ponga una caja sobre otra formando una torre

practicando los números; one, two, three, four, five.

Example:



MATERIA NEUROMOTOR








EJERCICIOS DE FUERZA:

- Ejercicio de Halar la cuerda (utilizar alguna renda)

- Cargar objetos en casa (sin excederse le peso)

- Empujar objetos (sin exceder peso)

ANEXO: 2

MATERNAL: EJEMPLO NO IMRPIMIR.


VIERNES 24 DE ABRIL.

MATERNAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: HABILIDADES SOCIALES (JUGAR E INTERACTUAR CON OTROS.

ACTIVIDAD: Motricidad gruesa.

Dibujar en el piso las figuras geométricas círculo, triangulo y

cuadrado con cinta, palillos, hojas, gis, haría, semillas, tapas

de plástico o cartulinas, para que el niño siga el contorno

primero caminando, después pídale que siga la línea con sus

juguetes favoritos.



Date: Friday, April 24

Lesson : Numbers – Números

Aprendizaje esperado: Practicar los números del 1 al 5 agregando el

número 6.

Introduction:

Comenzar con la canción de saludo y después los números del 1 al 6.


Números: https://www.youtube.com/watch?v=V64JG_40PjU

Instructions:

En un plato poner galletas de animalito, cereal, gomitas, rebanadas de

plátano, manzana, etc. (de acuerdo al gusto o edad del alumno puede

variar el alimento).

Darle un dado grande o un dado dentro de un recipiente transparente,

para que el alumno pueda aventarlo o sacudirlo.

Dependiendo del número que salga es la cantidad que tomara de

galleta, cereal, gomita o pedazo de fruta.

Recuerda repetir constantemente los números con el alumno, cuando

salga en el dado y cuando esté tomando una a una cada pieza de

alimento.

Example:


https://www.youtube.com/watch?v=V64JG_40PjU

MATERIA NEUROMOTOR Aprendizajes esperados:







EJERCICIOS DE EQUILIBRIO:

- Sostenerse en un solo pie (izquierdo y derecho)

- Caminar hincado (colocar tapete o toalla)


LUNES 27 DE ABRIL.

MATERNAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: HABILIDADES DE COMUNICACIÓN (Hablar y escuchar).

Los ejercicios para tratar los problemas de lenguaje se relacionan a los movimientos y

acciones respiratorias, que inciden en el ritmo y algunos movimientos buco-faciales en la

lengua, labios, mejillas y el paladar.

1 – Jugar con las silabas: El niño deberá articular silabas usando alguna consonante, de manera repetida, por ejemplo: Con la letra P, articulará la silaba pa, pa, pa, pa. Luego debe cambiar las vocales y cada vez que realice este ejercicio se ejercita el ritmo y la articulación, mejorando los problemas del lenguaje, colocar miel en los labios y que se la quite con la lengua.

2 – Articular frases: En este caso pueden utilizarse frases completas, poesías, trabalenguas o cuentos cortos, de esta manera el niño repetirá las silabas y frases, una y otra vez hasta articular de manera correcta las mismas. Este ejercicio ayuda a mejorar los problemas del lenguaje, que también pueden combinarse con golpes de objetos pequeños, para marcar el ritmo.

3 – Ejercicios con la lengua: Abarcan diversidad de movimientos con la lengua, ideales para los problemas del lenguaje en los que se ve afectada la articulación de algunos fonemas. Mirándonos al espejo Pueden realizarse giros con la lengua en todas las direcciones, estirar la lengua, llevarla al paladar superior, comer goma de mascar y tocar todos los dientes con la punta de la lengua.

4 – Ejercicios de silencio: Primero deben ubicarse en una habitación completamente silenciosa, y luego realizar algún sonido, de manera que el niño pueda detectarlos y prestar atención, para luego preguntarle que sonido escucho. Con este ejercicio no solo se ayuda a mejorar los problemas del lenguaje, sino también, puede ayudarles a distinguir la duración e intensidad de los sonidos, ejercitando la localización del mismo y reconocimiento de los objetos que lo emiten. Bailar con sonidos largos y lentos inventar los movimientos.



Date: Monday, April 27


Aprendizaje esperado: Practicar los números agregando el número 7.

Introduction:



Números: https://www.youtube.com/watch?v=kz_EQSfFx0g

Instructions:

Utilizar una baraja de números, solo utilizar los números del 2 al 7, el resto

sacarlos del alcance del alumno.

Ponerle cinta por atrás a cada carta de corazones del 2 al 7 de manera

que se pueda pegar a la pared. Pegarlas separadas, a la altura del

alumno, no importar que estén desordenadas.

Después darle al alumno una por una el resto de las cartas revueltas con

cinta por atrás.

El alumno pegara una por una con su número correspondiente.

Cada vez que se le entregue una carta repetirle el número que le esté

dando o invitarlo a hacerlo si ya puede identificarlo por si mismo

Cada vez que el alumno pegue la carta invítelo a que repita el número

que está poniendo; two, three, four, five, six, seven.

Example:


https://www.youtube.com/watch?v=kz_EQSfFx0g

MATERIA NEUROMOTOR Aprendizajes esperados:







SALTOS DE EXTREMO A EXTREMO:

- Colocar puntos determinados en el área de juego, el niño tendrá

que llegar a ellos saltando.

- Reforzar actividades tales como gateo, rodar y maro meta.


MARTES 28 DE ABRIL.

MATERNAL,

APRENDIZAJE ESPERADO: HABILIDADES COGNITIVAS: Pensar y Resolver Problemas.

ACTIVIDAD: PSICOMOTRICIDAD FINA: PINZAS PARA COLGAR LA ROPA

Les darán unas simples pinzas de tender la ropa, para que ellos puedan hacer un ejercicio

para la motricidad fina, cuando los niños juegan con las pinzas estarán fortaleciendo los

dedos índice, corazón y pulgar, y midiendo la fuerza que tienen que hacer en la presión.

Después de manipularlas pídales que los pongan en una caja o un bote.

-Podemos colorearlos, hacer un tendedero pequeño

en el cuarto y que ellos ayuden a tender su ropa,

doblar su ropa.

-Acomodar frijoles, lentejas, habas, pasta, etc. en un

frasco. Recordar que atreves del juego los niños

aprende de manera natural.



Date: Tuesday, April 28



Introduction:



Números: https://www.youtube.com/watch?v=_Y1yimrlsdA

Instructions:

En una hoja blanca o un plato de cartón dibujar o imprimir un círculo con

8 divisiones, ponerle los números del 1 al 8 en cada división.

En otra hoja o plato de cartón con el mismo tamaño de circulo, recortarla

como si fueran rebanadas de pizza y que el alumno le pegue círculos

rojos, a una rebana le va a poner un circulo, a otro dos, otros tres y así

sucesivamente hasta el ocho.

El alumno ira practicando mientras pone los círculos que simulan el

pepperoni de la pizza.

Ya que termine de poner los pepperonis de cada rebanada, colocar

cada rebanada de hoja o plato de cartón en la primera hoja o plato de

cartón donde están los números.

Repetir los números del 1 al 8 en orden primero y después en desorden

que el alumno tome la rebanada y la ponga por sí mismo, ayudarle a

contar los pepperonis y guiarlo a la respuesta correcta.

Example:


https://www.youtube.com/watch?v=_Y1yimrlsdA

MATERIA NEUROMOTOR APRENDIZAJES ESPERADOS:







EJERCICIOS DE PATRONES BÁSICOS DE MOVIMIENTO:

- Gateo

- Arrastre

- Marchas (caminar como soldados)


MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

MATERNAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: HABILIDADES DE COMUNICACIÓN (HABLAR, ESCUCHAR,

ENTENDER A OTROS).

ACTIVIDAD: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

- Léale un cuento corto y apto para los niños y al finalizar realice preguntas sobre el

cuento. ¿Cómo se llamó el cuento, qué personajes eran, cómo es la ropa que usaron?, etc.

-Hacer las voces de los personajes y vestirnos (dramatización juguemos a ser los

personajes) y hacer los dibujos de los personajes poner nombres cortos escritos.

- Disfrazarnos de los personajes y actuar libremente, acompaña siempre con música

clásica.



Date: Wednesday, April 29



Introduction:



Números: https://www.youtube.com/watch?v=rSoYRFYT3fA&t=20s

Instructions:

Recortar 3 tubos de cartón de papel de baño en 3 tubos más pequeños.

Ponerles los números del 1 al 9. Pegar los 9 tubos en un pedazo de cartón

o cartulina grande de manera desordenada. Hacer un hoyo en la parte

de abajo o arriba de la cartulina o cartón que quede en el medio, el

hoyo tiene que ser pequeño, suficiente para meter y amarrar una agujeta

de zapato. El alumno agarrara la otra punta del cordón de agujeta y

comenzara a meterla por entre los tubos, respetando el orden numérico;

one, two, three… nine. Ayudarlo en repetidas ocasiones, recuerde estar

repitiendo los números. Si observa que el alumno puede hacerlo solo

dejarlo, si continua requiriendo ayuda apoyarlo e invitarlo en ocasiones a

hacerlo por sí solo.

Example:


https://www.youtube.com/watch?v=rSoYRFYT3fA&t=20s

MAETERIA NEUROMOTOR APRENDIZAJES ESPERADOS:







EJERCICIOS VESTIBULARES:

- Giros

- Maromas

- Rodada (rodar como tronco)


¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!

JUEVES 30 DE ABRIL.

MATERNAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: HABILIDAD COGNITIVA (PENSAR Y RESOLVE PROBLEMAS)

Objetivo: estimular en el niño la comprensión de semejanzas y diferencias entre las

cosas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Dar al niño vasos, hojas, pelotas, piedras (lo que tenga a la mano) de dos tamaños (grande, pequeño), para que observe las diferencias. Después darle tres objetos, dos de un mismo tamaño, el otro diferente (dos chiquitos y uno grande) para que observe cuáles son iguales, cuál es diferente.

Realizar las mismas actividades con el opuesto largo-corto, alto-bajo, delante-atrás, lejos-cerca.

Utilizar también colores opuestos blanco-negro. Además, se estimula la concentración.

Construir una pelota pequeña y una grande con papel periódico, utiliza el engrudo. Recordar la importancia de la higiene de las manos. Festejemos mi día. Este día que los niños(a) jueguen a su juego favorito,

prepárenles su comida preferida y si pueden que coman un dulce de su agrado, por último, que les expresen ¿Cómo los hace sentir realizar estas actividades?

¡Es un día para divertirnos!



Date: Thursday, April 30

Lesson : Happy Children’s Day !!!

Aprendizaje esperado: Con la ayuda y supervisión de Mamá y/o Papá

hacer galletas de arcoíris! Practicando los colores y números.

Introduction: Felicidades en tu día!!! Esta es una receta fácil y divertida para hacer en casa en tu día,

ocupas la ayuda de Mamá y/o Papá para hacerla.

Instructions:

RAINBOW cookies Ingredientes:

Harina de trigo 300gr (2 tazas)

Mantequilla 200 gr (poco menos de una taza)

Azúcar 100 gr (Media taza)

Esencia de vainilla (opcional y al gusto)

Colorante para alimentos rojo, amarillo y azul.

1. Mezclar los ingredientes y dividir en 6 bolitas. “No olvides practicar los números”

2. Mezclar los colores – primero poner los colores rojo, amarillo y azul. Después mezclar

amarillo y rojo para hacer el color anaranjado. Rojo y azul para el morado. Azul y

amarillo para el verde. “No olvides practicar los colores: red, orange, yellow…”

3. Ya que estén las 6 bolas de colores, ponerlas en un recipiente y meterlos al

refrigerador 1 hora.

4. Extender una por una las masas de colores con un rodillo y ponerlas una encima de la

otra, de manera que queden rectángulos, tu decide el tamaño.

5. Una vez que estén todas las masas, dile a Mamá o Papá que las corte con un

cuchillo.

6. Puedes hacer figuras con los cuadritos recortados o dejarlos así.

7. Dile a Mamá que prenda el horno a 180 grados.

8. Sobre una charola para hornear poner papel encerado y acomoda tus galletas.

9. Dejarlas de 15 a 20 minutos.

10.

Example:

Video:

https://youtu.be/35bqTVMi8ZM?list=PL2vt_TPKQbZoa5dp1WhQNI-

UbzOkvEOA0

https://youtu.be/35bqTVMi8ZM?list=PL2vt_TPKQbZoa5dp1WhQNI-UbzOkvEOA0

https://youtu.be/35bqTVMi8ZM?list=PL2vt_TPKQbZoa5dp1WhQNI-UbzOkvEOA0

MATERIA NEUROMOTOR








EJERCICIOS DE REACCIÓN:

- Saltar de una altura determinada y al caer colocar las

plantas de las manos en el suelo.

- Lanzar y cachar (pelota o algún otro objeto)

MAESTRA: MISS MARIANA.

VIERNES 01 DE MAYO.

MATERNAL.

APRENDIZAJES ESPERADOS: HABILIDADES SOCIALES Y COGNITIVAS

(JUGAR INTERACTUAR CON OTROS).

ACTIVIDAD: PSICOMOTRICIDAD FINA.

-Realice figuras geométricas con cartulina, tela o cartón material reciclable y alrededor

perfore o corte para que el niño inserte un cordón de tenis por cada orificio.

-Elabora un disfraz de papel periódico y ponerle el cordón.



Date: Friday, May 01



Introduction:



Números: https://www.youtube.com/watch?v=Yt8GFgxlITs

Instructions:

En una hoja blanca o de colores poner tus manitas, deja que Mamá o

Papá con un lápiz dibujen el contorno de tus manos y dedos.

Recortar con unas tijeras la forma de las dos manos. Poner los números del

1 al 10 en la parte donde van las uñas.

Mientras dibuja el contorno cuenten en voz alta, cuando ponga los

números también, y una vez terminado deje que lo muestre al resto de la

familia que este en casa.

Example:


https://www.youtube.com/watch?v=Yt8GFgxlITs

NEUROMOTOR Aprendizajes esperados:







Ejercicios de fuerza y resistencia:

Colocar el cuerpo cerca de la pared, subir piernas y sostenerse con las plantas de las

manos.

REFORZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

- Salto

- Maroma

- Arrastre

- Gateo

- Equilibrio

Documents

MAESTRA: MISS MARIANA LUNES 20 DE ABRIL MATERNAL. · 2020. 4. 21. · juego de matatena, piezas de algodón blanco o de colores, etc. Mientras el alumno introduce los objetos practicar