Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural

MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DEL PROGRAMA

DE MAESTRÍA EN CIENCIAS EN RECURSOS NATURALES Y

DESARROLLO RURAL

EL COLEGIO DE LA FRONTERA SUR

Campeche * Chetumal * San Cristóbal de Las Casas * Tapachula * Villahermosa

Enero de 2016.

CONTENIDO NORMAS DE SEGURIDAD NORMAS DE FUNCIONAMIENTO ADMINISTRATIVO DE LOS CURSOS Anexo 1: Memorándum NORMAS SOBRE LA ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Anexo 2: formato de solicitud de admisión Anexo 3: formato de financiamiento Anexo 4: estructura del currículum vitae Anexo 5: carta de aceptación del director o directora Anexo 6: formato de recomendación Anexo 7: evaluación inicial de expedientes de aspirantes Anexo 8: examen de competencias lingüísticas Anexo 9: pauta para la entrevista de admisión de aspirantes a la maestría NORMAS PARA LA DESIGNACIÓN DE DIRECCIÓN Y CONSEJO TUTELAR Anexo 10: propuesta de Consejo Tutelar Anexo 11: plan personal de estudios Anexo 12: formato de solicitud para cambio de director o directora NORMAS DE PROCEDIMIENTO PARA LAS EVALUACIONES DE SEMINARIO DE TESIS III, PROTOCOLO Y SEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN Anexo 13: acta de evaluación parcial de seminario de tesis III (CT) Anexo 14: acta de evaluación parcial de seminario de tesis III (Dirección) Anexo 15: acta de evaluación de protocolo Anexo 16: acta de evaluación de seminario de investigación Anexo 16a: Guía para la ética en la investigación Anexo 16b: carta al Comité de Ética para la Investigación NORMAS EDITORIALES PARA LA PRESENTACIÓN DE PROTOCOLO Anexo 17. Portada del protocolo de tesis NORMAS EDITORIALES PARA LA PRESENTACIÓN DE TESIS Anexo 18. Portada de la tesis Anexo 19. Portadilla MANUAL DE PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACION DOCENTE Anexo 20: cuestionario y comentarios para la evaluación de los cursos NORMAS DE PROCEDIMIENTO DE EXAMEN DE GRADO Anexo 21: formato de evaluación del documento de tesis Anexo 22: solicitud de examen de grado Anexo 23: carta de liberación de tesis

Anexo 24: formato de evaluación para la defensa de la tesis Anexo 25: acta de examen de grado NORMAS PARA LA EFICIENCIA TERMINAL NORMAS DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS, DE LOS PROGRAMAS Y NUEVOS RESPONSABLES DE CURSO Anexo 26: criterios para la evaluación del plan de estudios Anexo 27: pautas para la elaboración del programa de un curso NORMAS PARA LA REVALIDACIÓN DE CURSOS NORMAS PARA LAS TESIS ELECTRÓNICAS Anexo 28: sesión de derechos

NORMAS DE SEGURIDAD

I. Seguridad en el campo 1. Todas las salidas de campo de los seminarios avanzados deberán ser parte explícita

del programa correspondiente elaborado por el profesorado responsable. 2. Todas las salidas de comisión relacionadas con el trabajo de tesis deberán estar

autorizadas por el director o directora. 3. En todas las salidas de campo tanto quien sea responsable del curso como sus

estudiantes, deberán requisitar adecuadamente su oficio de comisión. 4. En toda salida al campo deberá llevarse un botiquín de primeros auxilios; en las

salidas a bosques y selvas, éste deberá incluir equipo de succión contra veneno. Dicho botiquín será responsabilidad de la profesora o profesor responsable del curso.

5. Los vehículos deberán ser manejados sólo por personal de ECOSUR con licencia de conducir, salvo situaciones de emergencia.

6. El Departamento de Servicios Generales se encargará de que los vehículos de ECOSUR estén en perfectas condiciones de seguridad y en el caso de las embarcaciones, que abordo haya los salvavidas suficientes. Así mismo se encargarán de que los documentos de los vehículos estén en regla.

7. Quienes participan en la salida deberán portar en todo momento una identificación con sus datos personales, tipo de sangre y alergias. La profesora o profesor responsable deberá asegurarse de ello.

8. La persona responsable del curso dejará en ECOSUR con quien sea Asistente de Servicios Escolares (ASE) de la Unidad, el itinerario detallado de la salida. No se efectuarán cambios improvisados del itinerario si no es posible dar aviso de los mismos, por teléfono o radio, a la persona de contacto.

9. Una vez iniciadas, las salidas no se prolongarán más allá de lo establecido en el oficio de comisión.

10. Si no se comprueba que el vehículo, el equipo de buceo o el equipo de escalada están en buenas condiciones, la salida no se efectuará. El mantenimiento de vehículos es responsabilidad de Servicios Generales, quien es responsable del curso únicamente llenará el formato de salida.

11. Anualmente se procurará ofrecer en cada unidad de ECOSUR un curso de primeros auxilios, de preferencia durante el primer cuatrimestre. Para quienes sean estudiantes de primer año será obligatorio salvo para quienes presenten el certificado correspondiente. El pago a quienes ofrezcan el curso de primeros auxilios, podrá ser erogado del capítulo 4000 (becas) del presupuesto fiscal, dependiendo de la disponibilidad de recursos y la aprobación por el Comité de Becas y el Director General de ECOSUR. Este pago se hará mediante el otorgamiento de una beca individual a cada estudiante para tomar el curso de primeros auxilios, mediante convenio específico, quienes, a su vez, pagarán a la persona que lo impartirá.

12. Durante las salidas de campo, el profesorado será responsable de seguir las “Acciones para prevención de riesgos en salidas a campo y trabajo en laboratorios”, disponibles en la página WEB de posgrado. Será obligatorio portar la identificación oficial del posgrado en las salidas a campo, la cual deberá contener el número telefónico de la Asistente de Servicios Escolares (ASE) y del Coordinador o Coordinadora de Posgrado en la Unidad correspondiente. En caso de presentarse

algún percance se deberá dar aviso a la persona que sea ASE de la Unidad y al Coordinador de Posgrado.

II. Seguridad cotidiana en las instalaciones de ECOSUR

1. Las instalaciones de ECOSUR deberán contar con un botiquín de primeros auxilios. Para ello las ASES de cada unidad se encargarán de tenerlo vigente y accesible para el personal y estudiantes.

2. Cada Unidad tendrá un Plan de Emergencia contra Incendio, Huracán o Terremoto. Su elaboración será responsabilidad de quien dirige la Unidad, pero su difusión entre la comunidad estudiantil corresponderá a quien coordine el Posgrado en cada Unidad.

3. Los diferentes laboratorios tendrán sus propias normas y equipo de seguridad cuando sea necesario, mismas que serán elaboradas y difundidas por la persona responsable del laboratorio en coordinación con quien sea responsable del curso que involucre actividades en dicho laboratorio.

Aprobado por el Comité de Docencia en junio de 2000. Actualización en enero de2006.

Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2009. Actualización por el Comité de Docencia en julio de 2011.

Actualización con base en los acuerdos por el Comité de Docencia en julio de 2015.

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO ADMINISTRATIVO DE LOS CURSOS

I. De la impartición de curos 1. Una vez que haya concluido la selección de los cursos por parte de los y las

estudiantes, la Coordinación del Posgrado (CP) de cada Unidad entregará al profesorado responsable del correspondiente un Memorándum (Anexo 1) con la lista de personas inscritas en su seminario (con sus respectivos correos electrónicos y temas de tesis), así como las fechas de inicio y término del mismo. Una semana antes del inicio del curso se confirmará con quien sea responsable del cursos, el número definitivo de estudiantes inscritos en el mismo.

2. El quórum para abrir un curso será de dos personas, no se abrirán cursos sin estudiantes regulares. Todo curso abierto gozará de las mismas prerrogativas.

3. El profesor o profesora responsable, una vez informado del número de estudiantes inscritos en su SA, deberá proporcionar a la Asistente de Servicios Escolares de su Unidad, un programa referente a las salidas de campo, que incluya los objetivos y actividades a desarrollar, así como el lugar donde será desarrollada la práctica. Este documento deberá ser aprobado (Visto Bueno) por el Coordinador o Coordinadora de Posgrado.

4. El profesor o profesora responsable del curso se hará cargo de que toda la literatura básica y complementaria utilizada en su curso esté disponible para todos los y las estudiantes desde el inicio del mismo. De preferencia, en formato electrónico.

II. De las prácticas de campo de los Cursos 5. El presupuesto con el que contará cada responsable de curso, se estimará con

base en el número de estudiantes inscritos. El monto por estudiante podrá variar año con año dependiendo del presupuesto asignado por la Dirección General de ECOSUR para el funcionamiento del posgrado. El monto otorgado por estudiante, incluye todos los gastos de campo de estudiantes y profesores. El Coordinador o Coordinadora de Posgrado en cada Unidad, de acuerdo con su presupuesto global, decidirá si es factible incrementar estos montos para un curso dado, previa justificación por escrito del uso de esos recursos por parte del responsable del curso.

6. Los oficios de comisión de estudiantes para prácticas de campo de un curso, deberán ser firmados por el profesor o profesora responsable. Los gastos de este trabajo de campo, corresponden a lo descrito en el numeral 4 de este Manual. En el caso de asistencia de los y las estudiantes a la Semana de Intercambio Académico, quien expide el oficio de comisión, es la Dirección de la Unidad.

7. En ningún caso podrán ser estudiantes quienes sean responsables de un vehículo de ECOSUR.

III. De la participación docente en los Cursos 8. El profesor o profesora responsable del curso entregará, antes de iniciar el

mismo, a la Asistente de Servicios Escolares de su Unidad, los porcentajes de participación de quienes colaboren, observando que su porcentaje de participación sea mayor que el de los profesores y profesoras corresponsables, como lo establece el artículo 68 inciso a) del Reglamento del Programa de Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural.

9. Los profesores responsables y corresponsables adscritos a ECOSUR y sujetos a pago de estímulos por actividad docente, de acuerdo con los lineamientos establecidos en por el MIIDE 2013 (Programa de Estímulos del Personal de Investigación, en los Lineamientos para el Otorgamiento de Estímulos por Proyecto del Personal Científico y Tecnológico de El Colegio de la Frontera Sur), recibirán como estímulo económico por su participación por cada hora-aula, el monto establecido en ese documento, de acuerdo con el presupuesto disponible y proporcional al porcentaje de participación reportado en cada curso.

10. El Coordinador o Coordinadora de Posgrado en cada Unidad, de acuerdo con su presupuesto global, decidirá si es factible financiar el pasaje y la estancia de quienes sean invitados a participar como profesor o profesora visitante en un curso. Además, el Coordinador o Coordinadora de Posgrado procurará aprovechar o establecer convenios con la institución de procedencia del profesor o profesora visitante, así como con quienes sean responsables o corresponsables del curso, para cofinanciar la visita.

11. Se entregará constancia de participación docente al o los profesores responsables y corresponsables o asistentes de enseñanza, que hayan sido reportados con porcentajes de participación a la Asistente de Servicios Escolares de la Unidad. Dichas constancias también incluirán a becarios posdoctorantes y profesores visitantes, aunque la colaboración de los asistentes de enseñanza, posdoctorantes y profesores visitantes no sea remunerada o sujeta a pago de estímulos.

12. No se darán constancias como asistentes de enseñanza si el grupo no cuenta con 5 o más estudiantes inscritos en el curso, como lo marca el inciso c) del Artículo 68 del Reglamento de Maestría en Ciencias.

IV. Sobre estudiantes especiales 13. La aceptación de estudiantes especiales en un curso dependerá del cupo y será

aprobada por el Coordinador o Coordinadora de la Unidad en la que se ofrecerá el curso (Art. 60), en coordinación con quien sea responsable del Curso.

14. La cuota para estudiantes especiales por un curso, será correspondiente al monto establecido en la colegiatura vigente.

Aprobado por el Comité de Docencia en junio de 2000. Actualizado en diciembre de 2006.


Actualización por el Comité de Docencia en junio de 2013. Actualización con base en la aprobación por el Comité de Docencia en julio de 2015.

PARA: Profesor Responsable FECHA: DE: Coordinador de Posgrado de Unidad No. REF.: ASUNTO: Inicio del curso (No.) X de 20XX En virtud del próximo inicio del curso xxxx que usted impartirá durante el xx curso de 20xx, le agradeceré considere los siguientes puntos, que el Comité de Docencia estima deben ser de su conocimiento:

Como se señala en el Calendario Académico de 20xx, el curso se iniciará el x de xxx y concluirá el x de xxx. Las calificaciones finales deberán entregarse antes del x de xxx.

Con base en los estudiantes inscritos se requiere envíe a la oficina de Servicios Escolares, tan pronto le sea posible, el presupuesto de las necesidades de su curso, incluyendo los montos para salidas al campo y gastos generales. No se autorizarán recursos para visitantes que impartan una sola plática, a excepción de los profesores

invitados programados al momento de autorizar la oferta anual de cursos y que tengan porcentaje de participación en él.

El monto máximo por estudiante durante el curso será estimado de acuerdo con el

número de estudiantes inscritos y dependerá del presupuesto disponible, salvo autorización específica en contrario del coordinador de Posgrado de cada Unidad.

El profesor o profesora responsable del Curso se hará cargo de que toda la

literatura básica y complementaria utilizada en su esté disponible para todos los y las estudiantes desde el inicio del mismo. De preferencia, en formato electrónico.

Deberá ajustar sus actividades al horario que se indica. Dado el caso de requerirse

de clases extra favor de respetar el horario de otros cursos, de manera que las actividades extraordinarias del suyo no afecten las de tipo regular de algún otro.

M E M O R A N D U M

INTERNO POSGRADO

Anexo 1 Hoja 1/2

Requerirá asignar de manera fija una parte de su tiempo para las consultas extraclase y avisar a los estudiantes acerca del horario dentro del cual estará disponible para éstas.

Será muy importante que pondere cuidadosamente la carga académica que exigirá en su curso. Tome en cuenta que un curso de seis créditos implica 18 horas-aula por semana durante cuatro semanas efectivas, con trabajo extra clase.

Deberá abstenerse de aplicar exámenes en su horario regular si éstos han de durar más del tiempo asignado a su curso. Favor de buscar horarios alternativos en acuerdo con los estudiantes y la oficina de Servicios Escolares, para confirmar que se tiene aula disponible.

Una vez proporcionada la calificación final al Área de Servicios Escolares, no

podrá bajo ninguna circunstancia ser modificada. Se recomienda que el estudiante la conozca previamente.

Evite en lo posible ausentarse de la institución durante su curso. En caso

necesario, favor de programar actividades que mantengan la continuidad del mismo. Se le recomienda no programar actividades regulares durante sábados y

domingos. Se le recuerda que los componentes de la calificación final y los criterios de

evaluación del curso deben quedar acordados con los estudiantes desde el inicio del mismo.

Agradezco de antemano su atención al presente, así como su esfuerzo por

contribuir a mejorar la operación del programa de Posgrado. ATENTAMENTE Dr. xxx Coordinación de Posgrado Unidad xxxx

Anexo 1 Hoja 2/2

NORMAS SOBRE LA ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

1. Cada Orientación designará un Comité de Admisión (CA) procurando que todos los grupos académicos se encuentren representados. La persona responsable de la Orientación, dará aviso a las Coordinaciones de Posgrado sobre la Unidad donde será instalado el CA, por lo menos 15 días antes de dar inicio el proceso de

selección. Los y las integrantes de los Comités de Admisión deberán estar presentes en la Unidad donde se llevará a cabo el proceso de admisión (revisión de documentos y entrevista). Es recomendable que el o la responsable de la orientación, verifique que todas las personas que integran el CA puedan participar de manera presencial durante todo el proceso de admisión.

2. Con el visto bueno de la Dirección de Posgrado (DP), el Departamento de Servicios Escolares, enviará a la persona responsable de cada orientación, información relativa a la capacidad de admisión de cada unidad, el número de investigadores e investigadoras con capacidad académica y reglamentaria de recibir estudiantes bajo dirección, criterios secundarios de tipo práctico, como la capacidad de las aulas, entre otros.

3. La persona responsable de cada Orientación, será encargada de capacitar a los CA (normas y procedimientos de admisión, base de datos, procesos a seguir en las entrevistas, entre otros) y de verificar que el proceso de selección se lleve a cabo con base en las normas.

4. En la fecha establecida en el calendario del proceso de admisión, la persona responsable de la orientación, se reunirá con quienes integren el CA para dar conocer los criterios y el proceso a seguir durante las entrevistas, así como para ratificar las fechas y horarios de las mismas. En esta reunión deberán revisar el CV, la carta de motivos y el planteamiento preliminar del posible tema de tesis de quienes aspiren a ingresar, pues ambos documentos aportarán elementos de juicio complementarios a la entrevista y probablemente generarán dudas a desahogar durante la misma.

5. Cada CA tendrá un número de miembros proporcional al número de registros de aspirantes interesados/as en cada una de las Orientaciones, a razón de un integrante por cada cinco estudiantes. El número mínimo de integrantes será de tres. Se recomienda buscar un balance (PRESENCIA) entre hombres y mujeres en cada

CA. Los Comités de Admisión podrán ser conformados por investigadores e investigadoras, técnicos y técnicas titulares; en ambos casos deberán contar con grado de doctorado y pertenencia al SNI. La participación de los

investigadores e investigadoras comisionados a ECOSUR en el programa de Cátedras para Jóvenes Investigadores, estará sujeto a la reglamentación de

CONACyT. Los y las posdoctorantes no podrán formar parte de los CA. 6. El CA, estará conformado por integrantes seleccionados por cada Orientación. El

Comité de Admisiones es la instancia encargada de examinar la documentación referida en el numeral 7; de quienes aspiren a ingresar al programa, así como realizar las entrevistas (Artículo 26 RMC). Las mismas personas que revisen la documentación, deberán realizar las entrevistas.

7. Los documentos solicitados en la convocatoria y que deberán subirse en su totalidad al sistema de admisión en línea, sin rebasar la fecha límite establecida en la convocatoria son:

a) Formato de solicitud de admisión de maestría, mismo que se obtiene en el sistema de admisión en línea (Anexo 2).

b) Carta de motivos, no mayor a dos cuartillas, dirigida al CD, donde se expliquen las razones para estudiar en ECOSUR, por qué considera que su formación e intereses son afines a la formación que ofrece ECOSUR, sus planes para después de graduarse y otras consideraciones relevantes.

c) Un planteamiento preliminar del posible tema de tesis en dos cuartillas, considerando los siguientes puntos:

¿Cuál sería su posible tema de tesis? ¿Qué se ha hecho antes sobre este tema? ¿Cuál sería la novedad de su aportación? ¿Cómo (con qué métodos y fundamentos) pensaría abordar el problema? ¿Qué esperaría obtener como resultado? ¿Qué relevancia tendrían sus resultados para la problemática de los recursos naturales y el desarrollo rural en la región?

d) Carta de aceptación para ser dirigido o dirigida por alguien del personal de investigación o técnico de ECOSUR; deberá estar dirigida al CD (el posible director o directora, deberá complementar el formato en línea del Anexo 5) y que cumplir los siguientes requisitos:

Explicar en qué circunstancias ha conocido al aspirante.

Describa cómo ha sido la comunicación con el o la aspirante.

Explicar las razones por las que considera que el o la aspirante, es buen candidato o candidata para ingresar a la Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural que se imparte en nuestra institución.

Por qué considera que su formación e intereses son afines a los suyos.

Los motivos por los que considera que es usted a la persona apropiada para dirigir al aspirante.

Cómo fue el proceso de desarrollo del anteproyecto de tesis

e) Tres formatos de recomendación requisitados, que el o la recomendante deberá llenar en línea. Las instrucciones serán enviadas por correo electrónico a los y las recomendantes que el o la aspirante registre en línea. (Anexo 6).

f) Formato de financiamiento (Anexo 3). g) Currículum vitae según la estructura oficial (Anexo 4). h) Copia del acta de nacimiento o carta de naturalización. i) Copia del título de la licenciatura (o, si está en trámite, copia del acta de

examen). j) Copia del certificado de calificaciones de licenciatura, en el caso de haber

realizado estudios en el extranjero es indispensable que indique la escala de calificaciones de la institución de procedencia.

k) Carta de promedio. (sólo cuando el certificado de calificaciones no indique el promedio general).

l) Copia de la carátula y resumen de la tesis de maestría y de las publicaciones en donde sea evidente su autoría o coautoría, si la revista está arbitrada o pertenece a algún índice favor de incluirlo.

m) Constancias que sustentan las presentaciones en congresos, participación en proyectos de investigación, cursos de actualización, experiencia laboral y de docencia y conocimiento de idiomas indígenas u otras lenguas reportados en el Currículum vitae.

n) Constancia del TOEFL con puntuación de 400 puntos. TOELF IBT 32 puntos, o cualquiera de los siguientes certificados:

Tipo de constancia

Constancias aceptadas para el cumplimiento del requisito de acreditación del idioma inglés

University of Cambridge: General English Exams

Key English Test (KET)

Preliminary English Test (PET, mínimo tres bandas por habilidad Pass with Merit)

First Certificate in English (FCE)

Certificate in Advanced English (CAE)

Certificate of Proficiency in English (CPE)

Business Language Testing Service (BULATS) emitido por CENEVAL

20-39 puntos

40-59 puntos

60-74 puntos

75-89 puntos

90-100 puntos

Cambridge: International English Language Testing service (IELTS)

4 puntos 4.5 puntos 5.0-6.0 puntos

6.5-7 puntos

7.5+ puntos

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas*

A2 B1 B2 C1 C2

* El certificado debe ser expedido por una institución pública de nivel superior (universidad

o instituto tecnológico), debe indicar el tipo de examen aplicado y el puntaje obtenido

o) No hay prórroga para la entrega de la constancia de acreditación del idioma inglés.

8. Toda la documentación debe subirse al sistema de admisión en línea en formato PDF. Los comprobantes de congresos, cursos de actualización, experiencia laboral y docencia, conocimiento de idiomas indígenas u otras lenguas, deberán subirse en un solo archivo siguiendo la siguiente nomenclatura para nombrar al archivo: colocar primero la palabra comprobantes, seguida de la palabra curriculum,

complementada por el primer apellido y nombre (en caso de tener más de dos nombres solo se coloca el primero); deberá escribirse sin espacios, sin acentos o signos, utilizando únicamente letras minúsculas, como se muestra a continuación comprobantescurriculumramirezluis. El resto de la documentación deberá subirse en archivos independientes con la siguiente nomenclatura:

cartamotivosprimerapellidonombre

anteproyectodetesisaprimerpellidonombre

certificadocalificacionesaprimerpellidonombre

cartapromedioaprimerpellidonombre

resumencaratulatesisaprimerpellidonombre

comprobantetoelfprimerapellidonombre

El nombre del archivo deberá escribirse con letras minúsculas, sin acentos, sin dejar espacios y sin signos.

9. En caso que el acta de examen se encuentre en trámite y que el o la aspirante haya sido aceptado o aceptada, el ingreso quedaría condicionado a presentar el acta de examen (con las condiciones especificadas en la convocatoria) a más tardar el último día hábil de diciembre del año en que realiza el trámite.

10. Cada CA calificará a cada aspirante, a partir de los documentos comprobatorios y recomendaciones, utilizando los criterios y puntaciones desglosados en el formato (Anexo 7).

11. El CA obtendrá una lista general con base en la suma de los puntos obtenidos en los criterios del anexo 7. A partir de dicha la lista, las personas responsables orientación enviará a la DP y al Departamento de Servicios Escolares, la relación de aspirantes que serán citados para la segunda etapa (la entrevista y el examen de comprensión lectora y redacción).

12. El examen de comprensión lectora y redacción, y la entrevista tendrán lugar en la Unidad donde se instale el CA correspondiente a la Orientación. Los criterios de evaluación de cada uno se definen en los formatos correspondientes (Anexos 8 y 9).

13. Las entrevistas tendrán lugar en fechas cercanas posteriores al examen de comprensión lectora y redacción en la unidad de ECOSUR que previamente fue indicada a cada aspirante. Estarán planeadas de tal manera que a cada aspirante corresponda una hora definida (para evitar esperas innecesarias), entre las 08:00 y las 20:00; el orden de presentación será determinado de manera aleatoria. En caso que el o la aspirante no se presente en la fecha y hora señalada para la entrevista, no será considerado(a) para continuar el proceso de selección.

14. Las entrevistas durarán un máximo de 20 minutos. El CA se reunirá 10 minutos antes para tomar acuerdos sobre el desarrollo de la entrevista y 10 minutos después para determinar la calificación. De ser necesario, el CA podrá fraccionarse en grupos de tres para agilizar el proceso efectuando entrevistas simultáneas. Las entrevistas tendrán lugar a puerta cerrada.

15. Todas las entrevistas deberán ser en español. Los CA utilizarán como guía la pauta del anexo 9. Aunque se recomienda altamente la presencia física de la persona

aspirante, quienes se encuentran en el extranjero o tienen otra justificación apremiante para no estar de forma presencial, podrán tener la entrevista por videoconferencia o video llamada.

16. El CA enviará un resumen del proceso y hará una recomendación justificada a la persona responsable de orientación, de aceptar o no a cada aspirante, después de haber evaluado sus documentos y realizado la entrevista (Art 27 RMC). La recomendación debe ser congruente con el puntaje obtenido en la entrevista y en el análisis del currículo. En caso de no ser así, el CA deberá justificar dicha discrepancia. El o la responsable de Orientación presentará ante el CD la lista de personas que el CA recomienda sean aceptadas. El CD tomará la decisión final respecto la admisión.

17. Quienes resulten seleccionados(as) serán asignados(as) a la Unidad de Adscripción de su director o directora de tesis.

18. No se intentará igualar la proporción de personas admitidas entre unidades, departamentos, grupos académicos o proyectos de ECOSUR, ni entre tipos de financiamiento, nacionalidad, origen o género

19. En caso de admitir a alguien que no cuente con un financiamiento que incluya seguro médico (como la beca CONACYT), será requisito para esta persona adquirir el seguro respectivo para cuatro años a partir de la fecha de inscripción o bien, demostrar adscripción a al algún seguro médico.

20. La lista de personas aceptadas será publicada en la página de posgrado, y la Coordinación de Posgrado de la Unidad enviará la carta de aceptación correspondiente. Los resultados de la evaluación son inapelables.

21. Las personas aceptadas deberán presentarse a inscripción el primer día establecido en el calendario de actividades del posgrado con la documentación original que se indica a continuación:

tres fotografías tamaño infantil, certificado de estudios, título, constancia de buena salud, acta de nacimiento o naturalización, y constancia de la Clave Única de Registro de Población.

Adicional a la documentación anterior, estudiantes extranjeros deben presentar:

forma migratoria de residente temporal estudiante, constancia de equivalencia de promedio, certificado y título apostillado La Clave Única de Registro de Población, podrá entregarse en un periodo

máximo de 30 días a partir de la fecha de inscripción.

Quienes no se inscriban en la fecha establecida, entregando los documentos requeridos, no serán parte de la matrícula, perdiendo la oportunidad de inscribirse en otro momento. En casos excepcionales donde la constancia de equivalencia de promedio no sea entregada a tiempo, la Dirección de Posgrado podrá decidir otorgar o no una prórroga, de acuerdo a las fechas establecidas por el CONACyT para el trámite de becas.

Aprobado por el Comité de Docencia en octubre de 2000.

Modificado por el Comité de Docencia en abril de 2007. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2009.

Actualización por el Comité de Docencia en julio de 2011. Actualización por el Comité de Docencia en junio de 2013.

Modificado por el Comité de Docencia en mayo de 2014. Numeral 7 inciso o) modificado por el Comité de Docencia en octubre de 2014.

Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural

FORMATO DE SOLICITUD DE ADMISIÓN (CICLO XXXX-XXXX) Información personal _____________________________________________________________________________ Nombre completo: Sexo: CURP: Fecha de nacimiento: Nacionalidad: Lugar de nacimiento: Ciudad: Estado/Provincia: País: Domicilio actual: Calle: Número exterior: Número interior: Colonia: Código postal: Ciudad: Estado/Provincia: País: Teléfono: Fax: Correo Electrónico: En caso de emergencia contactar a: Nombre: Parentesco: Calle: Número exterior: Número interior: Colonia: Código postal: Ciudad: Estado/Provincia: País: Teléfono: Fax: Correo Electrónico:

Información sobre su último trabajo

¿Cuenta con trabajo actualmente? SI NO*

*Si su respuesta es no ignore el resto de las preguntas Nombre del lugar de trabajo: País: Estado: Ciudad: El programa de Maestría es de tiempo completo. Para realizar sus estudios de posgrado ¿solicitará permiso para reincorporarse una vez que los haya concluido o pretende renunciar?

Estudios realizados

___________________________________________________________________________ Licenciatura Nombre de la carrera: Nombre de la institución: Lugar de la institución: Periodo: Promedio: Titulado: Fecha de examen profesional: Especialidad Nombre de la especialidad: Nombre de la institución:

Anexo 2 Hoja 1/2

Lugar de la institución: Periodo: - Promedio: Fecha de obtención:

Intereses

Título de la tesis: ¿En relación a qué orientación de maestría desea realizar su tesis y por qué?

¿Quién del personal de investigación de ECOSUR estima que sea idóneo para dirigir su tesis y por

qué?

Será asignado(a) a la Unidad de adscripción de su director o directora. ¿Cómo se enteró del programa de posgrado de El Colegio de la Frontera Sur? _____________________________________________________________ Hago constar que toda la información proporcionada es verídica y que no he ocultado hecho o circunstancia que pudiera afectar desfavorablemente lo expuesto. Acepto la responsabilidad que me sobreviniera por falsedad u omisión de algún dato.

Fecha: _________________________ Firma

________________________________________________________________________ PARA USO EXCLUSIVO DE LA COORDINACÓN DE POSGRADO Fecha de recepción: __________ Revisó documentos: _______________________________ Solicitud completa: _____ Solicitud incompleta (especificar):__________________________ __________________________________________________________________________

Anexo 2 Hoja 2/2

Maestría en Recursos Naturales y Desarrollo Rural

FORMATO DE FINANCIAMIENTO (CICLO XXXX-XXXX)

Nombre Completo: Estado civil: Número de dependientes económicos:

Indique el apoyo financiero que ha solicitado o desea solicitar para cubrir sus gastos de colegiatura y sostenimiento:

Me comprometo de ser aceptado/a, dedicarme de tiempo completo al programa.

Hago constar que toda la información proporcionada es verídica y que no he ocultado hecho o circunstancia que pudiera afectar desfavorablemente lo expuesto. Acepto la responsabilidad que me sobreviniera por falsedad u omisión de algún dato.

Fecha: _________________________ Firma

Las colegiaturas son: Maestría

Por inscripción………………………… $ 3,000.00

Por cuatrimestre..................... $ 5,500.00

Colegiatura anual.................... $ 16,500.00 *Estas cifras están sujetas a cambios anuales.

Anexo 3

ESTRUCTURA DEL CURRÍCULUM VITAE

DATOS PERSONALES Nombre: Lugar y fecha de nacimiento: Nacionalidad: Cédula profesional: Cédula de grado: CURP: Domicilio: Teléfono y fax: Correo electrónico: FORMACIÓN ACADÉMICA (A PARTIR DE LICENCIATURA) Carrera: Institución: Nivel: Promedio: Fecha de examen: Modalidad de graduación (con tesis, con tesina, por excelencia académica, etc.) Título de la tesis: FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS (TESIS CONCLUIDAS) Tipo de participación (director o asesor): Nombre de la tesis: Nombre del estudiante: Nivel: Institución: Fecha de examen: EXPERIENCIA EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (NO INCLUYENDO LA TESIS) Tipo de participación (profesor responsable o profesor adjunto): Responsabilidades dentro del proyecto (no incluyendo su investigación de tesis) Nombre del proyecto: Investigador/a responsable: Institución donde se desarrolló: Instancia financiadora: Fechas de inicio y término: PUBLICACIONES (INDIQUE CUALES SON ARBITRADAS Y PRESENTE EVIDENCIA RELEVANTE) Autor(es): Año: Título: Nombre de la revista o libro: Volumen, número, páginas:

Anexo 4 Hoja 1/2

DOCENCIA (INCLUIR DOCENCIA A NIVEL LICENCIATURA Y POSGRADO) Categoría (profesor/a responsable o profesor/a adjunto): Nivel del curso: Nombre del curso: Institución: Periodo: CONGRESOS (SE EXCLUYEN CONGRESOS ESTUDIANTILES Y DE DIVULGACIÓN) Ponentes: Año: Título de la ponencia: Nombre y lugar del congreso: CURSOS RELEVANTES DE ACTUALIZACIÓN RECIBIDOS (PARA CADA CURSO SE DEBE DE INCLUIR

UNA FRASE JUSTIFICANDO SU RELEVANCIA A LA PREPARACIÓN PARA EL POSGRADO) Nombre del curso: Institución: Periodo: Número de horas: EXPERIENCIA LABORAL DEMOSTRABLE DURANTE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS EN INSTITUCIONES DE

GOBIERNO, ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL Y EMPRESAS EN TEMAS RELACIONADOS

CON: DESARROLLO RURAL, CONSERVACIÓN, SALUD Y/O INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA. Nombre de la institución: Puesto: Responsabilidades: Periodo: OTROS DATOS RELEVANTES (POR EJEMPLO, DISTINCIONES) IMPORTANTE: Favor de incluir constancias que sustentan la formación académica, presentaciones en congresos, participación en proyectos de investigación, cursos de actualización y experiencia laboral y de docencia reportados en el Currículum vitae.

*** CVU.- Curriculum Vitae Único, se obtiene registrándolo en la página de CONACYT www.conacyt.gob.mx, de ser aceptado será indispensable considerar el registro de CVU.

Fecha de elaboración y firma.

Anexo 4 Hoja 2/2

Fecha

COMITÉ DE DOCENCIA Presente

Por este medio me dirijo a ustedes con la finalidad de comunicarles que acepto ser director(a), una vez aceptado(a) el (la) aspirante_______________________________, al programa de Maestría en Recursos Naturales y Desarrollo Rural que se imparte en esta Institución.

Mi aceptación se basa en para redactar la carta tome en consideración lo siguiente:

Explicar en qué circunstancias ha conocido al aspirante.

Describa cómo ha sido la comunicación con él o ella.

Explicar las razones por las que considera que el o la aspirante, es buen candidato o candidata para ingresar a la Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural que se imparte en nuestra institución.

Por qué considera que su formación e intereses son afines a los suyos.

Los motivos por los que considera que es usted la persona apropiada para dirigir al aspirante.

Cómo fue el proceso de desarrollo del anteproyecto de tesis

Cuento o contaré con los recursos financieros y materiales dentro de mis proyectos de investigación para poder realizar dicha tesis, o en su defecto me comprometo junto con mi estudiante a buscar fondos para apoyar el trabajo de su tesis. Reconozco los compromisos que representa ser director o directora, mismos que están establecidos en la Normas para la Designación de Director y Consejo Tutelar de la Maestría en Ciencias, los cuales enumero a continuación y los acepto.

1) Mantener en todo momento una relación profesional, de respeto, honestidad y apoyo académico con el o la estudiante.

2) Apoyar a la estudiante o el estudiante a elegir entre los seminarios avanzados y cursos ofertados, aquellos que le sean más convenientes a sus intereses académicos.

3) Ser responsable directo, ante la Coordinación de Posgrado y el Comité de Docencia de las actividades de la estudiante o el estudiante.

4) Garantizar la calidad académica y ética del protocolo de investigación. 5) Dirigir su tesis. 6) Asegurarse de que la estudiante o el estudiante cuente con la infraestructura, la

asesoría académica y los recursos necesarios para poder realizar su tesis. 7) Convocar al Consejo Tutelar para revisar el protocolo de tesis en el último

cuatrimestre del primer año; entregar la evaluación en el formato correspondiente, en el periodo establecido en el calendario de actividades académicas a la Oficina de Servicios Escolares. Calificar junto con el Consejo Tutelar el seminario de tesis III, así como los seminarios de investigación.

8) Procurar que la estudiante o el estudiante no tenga una permanencia mayor a los 24 meses en el programa. En caso de existir la necesidad de una prórroga, podrá ser solicitada con base a lo establecido el Art.57.

9) Revisar la versión final de la tesis en un plazo de 15 días, salvo acuerdo expreso al interior del Consejo Tutelar correspondiente para un tiempo más largo.

Anexo 5

10) Aprobar, o rechazar en su caso, la tesis. 11) En el examen de grado, podrá participar en la mesa del jurado donde, tendrá

derecho a voz pero no voto.

Sin más por el momento, reciba un cordial saludo.

Atentamente NOMBRE DEL INVESTIGADOR CATEGORIA

FORMATO DE RECOMENDACIÓN

Consideraciones que la persona aspirante deberá tomar antes del registro de sus

recomendantes. Solicitante: De acuerdo a las Normas sobre la admisión de los estudiantes contenidas en

el Manual de Normas y Procedimientos de la Maestría en Ciencias y los Artículo 30 del Reglamento de Maestría en Ciencias de El Colegio de la Frontera Sur, se solicita a los y las aspirantes registrar el nombre, puesto, título, institución, teléfono, correo institucional de sus tres recomendantes. En caso de ser un (a) aspirante titulado con tesis en el grado anterior, se solicita obligatoriamente una carta de recomendación de quien dirigió su tesis. Si por causas de fuerza mayor no pudiera obtener dicha carta, deberá hacer una justificación por escrito de la razón por la cual no se entrega, en cuyo caso se aceptará una carta de recomendación emitida por un profesor/a, tutor/a o profesional, con quien haya laborado profesional o académicamente en los últimos cinco años comprobable por el CV del aspirante. En caso de ser un aspirante no titulado por tesis, la carta de recomendación deberá ser de un recomendante que haya tenido una experiencia de trabajo académico (profesor/a o tutor/a), o profesional con el recomendado en los últimos cinco años, comprobable por el CV de la persona aspirante. Cada aspirante puede presentar un máximo de tres recomendantes. Asegúrese de capturar todos los campos utilizando mayúsculas, minúsculas y acentos.

________________________________________________________________________ Recomendante: recibirá un formato de evaluación, directamente en su correo electrónico,

el cual deberá llenar y enviar.

Anexo 6 Hoja 1/4

Formato de recomendación

Importante: Para agregar los datos debe hacerlo directamente sobre los cuadros de texto correspondientes y a continuación dar clic en "Aceptar recomendación".

El formato solamente puede ser llenado una vez, por lo cual le pedimos llenarlo cuidadosamente.

Datos de la persona aspirante:

Nombre:

Unidad:

Programa:

Datos personales: El aspirante ha solicitado desde el sistema de admisión su recomendación y ha proporcionado los siguientes datos, de ser erróneos le pedimos los corrija.

Nombre completo:

Puesto/título:

Institución:

Teléfono:

Correo electrónico:

Su opinión es un elemento de juicio importante en el proceso de admisión al programa de Maestría en Ciencias de ECOSUR. Le agradecemos su esfuerzo y en especial sus comentarios específicos.

Formación:

¿Hace cuánto tiempo conoce usted a quien presenta esta solicitud?

¿En qué medida y en qué circunstancias lo/la conoce?

Para confirmar, ¿fue usted profesor/a, asesor/a y/o tutor/a del o la solicitante? Especifique:

Anexo 6 Hoja 2/4

¿Dirigió la tesis de grado del o la solicitante? (En caso de respuesta negativa, ignore las siguientes tres preguntas)

¿Considera usted que el tiempo de obtención del grado de la persona solicitante al concluir sus créditos académicos fue el adecuado (estimando la complejidad de su tesis)?

En su opinión, ¿cuál fue el desempeño de la persona solicitante durante la redacción de la tesis?

Por favor de un ejemplo de que ayudó o afectó el desempeño de la persona solicitante en la elaboración de la tesis

¿Tuvo alguna otra experiencia académica o de trabajo con la persona solicitante durante su trayectoria escolar? Especifique:

Experiencia:

¿Ha tenido alguna experiencia académica y/o profesional con la persona solicitante posterior a la conclusión de la licenciatura?

¿En qué lugar y cuánto tiempo?:

En su opinión, ¿en promedio cuál fue su desempeño durante este tiempo?

Por favor mencione que ayudó o perjudicó el desempeño de la persona solicitante durante esta experiencia.

Información adicional que desee agregar

Capacidades:

Por favor, califique a quien presenta esta solicitud en los aspectos siguientes, comparándolo con el promedio de sus estudiantes (marque una casilla en cada fila):

Capacidad de análisis y síntesis

Creatividad

Capacidad para trabajo independiente

Anexo 6 Hoja 3/4

Liderazgo

Conocimiento del campo académico/profesional

Madurez emocional (adaptación a nuevas situaciones, planeación, escucha reflexiva, responsabilidad)

Capacidad para expresarse

Capacidad analítica

Motivación para estudios de maestría

En su opinión:

Por favor, mencione tres fortalezas de la o el aspirante para estudiar una maestría

Por favor, mencione tres debilidades de la o el aspirante para estudiar una maestría

Comentarios adicionales: ¿Recomienda usted al solicitante para realizar una maestría?

Explique el porqué de su respuesta.

Otro comentario que desee agregar.

Al aceptar la recomendación hago constar que la información proporcionada es verídica y no he ocultado hecho o circunstancia que pudiera afectar desfavorablemente lo expuesto. Acepto la responsabilidad que me sobreviniera por falsedad u omisión de algún dato

Aceptar recomendación Cancelar

No olvide Aceptar recomendación antes de salir de esta sección para que los datos sean guardados.

Anexo 6 Hoja 4/4

Evaluación Inicial de Expedientes de Aspirantes la Maestría

ASPIRANTE: _______________________ RESUMEN DE LA EVALUACION (promedio de los revisores)

CURRICULUM ____

RECOMENDACIONES ____

PROPUESTA Y SOLICITUD ____

TOTAL (Puntaje máximo = 16.50) Observaciones: (favor destaque cuáles son las principales fortalezas evidenciadas en el currículo, recomendaciones y propuesta y solicitud de la persona solicitantes, anote también cualquier duda o documento faltante en el expediente, puede también anotar preguntas para una eventual entrevista).______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL REVISOR 1:_______________________

NOMBRE DEL REVISOR 2:_______________________

NOMBRE DEL REVISOR 3:_______________________ Tres personas del Comité de Admisiones, calificarán a cada aspirante, a partir de los documentos recibidos, utilizando los criterios y puntaciones desglosados en el siguiente formato. Quienes revisan deben trabajar juntos (dejando espacios para los comentarios de cada quien) Las personas que revisan el expediente, son las mismas que realizan la entrevista. . Sus observaciones darán elementos de juicio tanto para un primer corte en el proceso de selección como para guiar la entrevista de quienes pasan a esa etapa.

CONFIDENCIAL

Anexo 7 Hoja 1/4

1. CURRICULUM.

a) El o la aspirante es proveniente de la región (Campeche, Chiapas, Tabasco, Quintana Roo o países fronterizos). No 0.00 Sí 0.50

b) Promedio de calificaciones obtenido en maestría. Para aspirantes quienes estudiaron fuera de México, es indispensable que indique la escala de calificaciones de la institución de procedencia, con el fin de obtener la equivalencia correspondiente.

8.00-8.49: 0.50

8.50-8.99: 1.00

9.00-9.49: 1.50

9.50 o más: 2.00

c) Modalidad de graduación de la licenciatura.

Sin tesis 0.00

Con tesis formal (NO tesina) 1.00

d) Dirección o asesoría de tesis (no participación en jurados; sin importar cantidad).

Sin asesoría ni dirección 0.00

Únicamente asesoría: 0.25

Dirección (sin importar el número de tesis): 0.50

e) Participación en proyectos de investigación (NO INCLUYENDO LA TESIS).

Menos de 2 meses 0.00

Colaborador, 2 a 6 meses acumulables 0.50

Colaborador, más de 6 meses acumulables 1.00

Director 2.00 El comprobante como colaborador (a) de un proyecto debe especificar qué actividades realizó, las cuales deben ser diferentes de las de su tesis.

f) Publicaciones arbitradas en revistas o libros (incluyendo manuscritos aceptados)

Sin publicaciones arbitradas 0.00

Una arbitrada 1.00

Dos arbitradas 1.50

Tres o más arbitradas 2.00

g) Publicaciones no arbitradas (de divulgación, memorias, etc.)

Sin publicaciones no arbitradas 0.00

Una o dos publicaciones 0.25

Tres o más publicaciones 0.50

Anexo 7 Hoja 2/4

h) Experiencia en docencia a nivel licenciatura o posgrado (sin importar número de

cursos).

Sin experiencia docente 0.00

Adjunto: 0.50

Responsable: 1.00

i) Número de ponencias y/o carteles en congresos académicos (se excluyen congresos estudiantiles y de divulgación)

Sin ponencias 0.00

Una o dos: 0.25

Más de dos: 0.50

j) Horas de cursos de actualización relevantes (se debe de justificar con 1 frase la relevancia de cada curso).

Sin cursos 0.00

De 20 a 40 horas acumuladas: 0.50

41-120 horas acumuladas: 1.00

Más de 120 horas acumuladas: 1.50

k) Experiencia laboral demostrable durante los últimos cinco años en instituciones de gobierno, organizaciones de la sociedad civil y empresas en temas relacionados con la orientación a la que aplica o al tema de tesis propuesto.

Sin experiencia laboral 0.00

Menos de un año 0.25

Más de un año de experiencia 0.50

Más de dos años de experiencia 1.00 PUNTAJE TOTAL CURRICULUM (Puntaje máximo = 12.50) COMENTARIOS Y DUDAS RESPECTO LA REVISIÓN CURRICULAR: 2. FORMATOS DE RECOMENDACIÓN. El Comité de Admisiones llenará este formato

con base en los formatos de recomendación recibidos. Es obligatorio que existan las tres recomendaciones.

¿Las recomendaciones vienen de evaluadores apropiados? (si no, ¿Por qué no son apropiados?) ¿Existe congruencia entre las calificaciones y comentarios en las distintas secciones de cada formato?

Anexo 7 Hoja 3/4

¿Existe congruencia entre las tres recomendaciones (anoten incongruencias)?

Otros comentarios respecto las recomendaciones: Basándose en este análisis y las calificaciones ofrecidas por quienes recomiendan, seleccione un puntaje para las recomendaciones en su conjunto.

Negativas -1.00

Con reservas 0.00

Positivas 1.00

Enfáticas 2.00

3. CARTA DE MOTIVOS Y PROPUESTA DE INVESTIGACION. El Comité de

Admisiones llenará este formato con base en la carta de motivos y propuesta de investigación sometidas por el aspirante. Se tomará en cuenta:

Claridad y organización en la expresión escrita.

Claridad de motivaciones para entrar al posgrado

Congruencia con los enfoques académicos de ECOSUR. No se espera un marco teórico sofisticado ni revisión de literatura profunda. Compromiso explícito para dedicarse de tiempo exclusivo a sus estudios de Maestría. Reconocimiento de su capacidad para trabajar de manera intensiva (bajo presión). Comentarios respecto a la carta y propuesta:

Basándose en este análisis, seleccione un puntaje para la carta de solicitud y la propuesta de investigación en su conjunto. Justifique en una o dos líneas su calificación.

Deficiente -1.00

Regular 0.00

Buena 1.00

Sobresaliente 2.00

PUNTAJE TOTAL (promedio de los revisores)

CURRICULUM ______

RECOMENDACIONES ______

PROPUESTA Y MOTIVOS ______ TOTAL (Puntaje máximo = 16.50; favor de anotar también los resultados en la primera cuartilla)

Anexo 7 Hoja 4/4

El Colegio de la Frontera Sur

Examen de comprensión lectora y redacción ---- Criterios de Evaluación ----

El examen se divide en tres etapas, la primera consta de 30 reactivos de opción múltiple con cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta. La segunda etapa comprende la redacción de un texto (una cuartilla), a partir de la lectura de un tema de interés general; la tercera consta de una lectura en inglés, sobre la cual habrá de responder preguntas específicas respecto a su contenido, existe una sola respuesta correcta.

El examen se evaluará con base en las siguientes puntuaciones:

Reactivos de opción múltiple relacionados con la comprensión lectora (0 a 20puntos)

Redacción de texto (0 a 20 puntos)

Comprensión de textos en inglés (0 a 10 puntos)

Total de puntos máximos a alcanzar 50

1. Distribución de reactivos de opción múltiple relacionados con la comprensión lectora:

Identificar la idea principal de un párrafo

Relacionar la idea de un párrafo o de varios

Identificar la secuencia de conceptos o acontecimientos a lo largo del texto

Identificar causas y efectos de un hecho.

Identificar la(s) conclusión(es) que se deriva(n) del texto

Obtener el significado de un término a partir de los elementos de contexto.

Identificar el tema central del texto

2. El texto redactado deberá cumplir con lo siguiente:

Estructura del escrito: título, introducción, desarrollo y conclusión. Se pueden obtener entre 0 y 4 puntos.

Sintaxis: Coherencia (entre ideas, oraciones, uso adecuado de nexos), concordancia (entre palabras, género, número, tiempo). Se pueden obtener entre 0 y 4 puntos.

Semántica: Estructura del párrafo (oración principal y oraciones secundarias), claridad (orden de ideas, falta o exceso de información), precisión (Ideas completas, no confusas). Se pueden obtener entre 0 y 4 puntos.

Anexo 8 Hoja 1/2

Vocabulario: Lenguaje (uso de palabras en un contexto), sin redundancia (uso de las mismas palabras, conectores o ideas, abuso de adjetivos o palabras rebuscadas). Se pueden obtener entre 0 y 4 puntos.

Gramática: ortografía y puntuación. Se pueden obtener entre 0 y 4 puntos

3. Comprensión de textos en inglés

A partir del texto que se presente, se deberá responder a las preguntas planteadas, eligiendo entre cuatro respuestas la opción correcta.

El tiempo límite para responder el examen es de 2 horas.

Anexo 8 Hoja 2/2

PAUTA PARA LA ENTREVISTA DE ADMISIÓN DE ASPIRANTES A LA MAESTRÍA DE ECOSUR

El Coordinador o Coordinadora de posgrado de la Unidad y responsables de orientación, deberán asegurarse que todas las personas que participen en

los Comités de Admisiones conozcan plenamente las pautas para las entrevistas de admisión.

Los propósitos de la entrevista son:

Dar la bienvenida al aspirante, considerándolo como un futuro colega.

Conocer sus expectativas respecto al programa de estudios, planta docente, entre otros.

Esclarecer dudas que surjan de la revisión curricular.

Entender los motivos y metas de quien aspira a ingresar y su congruencia con el anteproyecto de tesis propuesto y los grupos académicos de ECOSUR: ¿por qué quiere hacer un posgrado, y por qué precisamente en ECOSUR? ¿Qué piensa hacer una vez graduado/a? Y para quienes tengan experiencia laboral: ¿Cuál es la pertinencia de su experiencia con el programa de posgrado de ECOSUR?

Evaluar las actitudes y capacidades de la persona entrevistada relevantes a su desempeño en el posgrado para dar la calificación en los distintos conceptos considerados en el cuadro para la entrevista: capacidad de escuchar y tomar en cuenta las opiniones de los demás; el interés en la investigación, su convicción de que desea realizar estudios de posgrado, su compromiso con su propia formación o con la institución de la que proviene.

Se debe de buscar un ambiente de confianza, dialogo y respeto, evitando debatir con quien aspira a ingresar. Cada Comité de Admisiones debe contar mínimo con tres integrantes, de ser posible incluirá a mujeres y hombres. El director o directora propuesto (a) u otras personas que pudieran tener algún conflicto de interés (familiares, ex tutores, cónyuges, entre otros) NO debe participar en la entrevista, ni en la deliberación para calificar al aspirante. Previo a la entrevista, el comité entrevistador revisará el expediente de la persona aspirante. Podrá consultar en la página Web la estructura académica de ECOSUR para ubicar al director o directora que se propuso, y poder consultar el resumen de los intereses de investigación y así evaluar la congruencia de los intereses de quien aspira a ingresar con su director o directora. También deberá contar con una computadora y un proyector para llenar en conjunto el formato de la evaluación de la entrevista de admisión. La entrevista tendrá una duración máxima de 20 minutos (más tiempo para evaluación anterior del expediente y discusión posterior entre el comité entrevistador). Al finalizar la entrevista, el comité entrevistador llenará electrónicamente el formato de evaluación,

Anexo 9 Hoja 1/3

mismo que será anexado al expediente del aspirante para ser tomado en cuenta por el CD. El aspirante o la aspirante será evaluado (a) primero de manera individual por cada integrante del Comité de Admisión. Luego el CA llenará de manera colegiada un formato de resumen que se entregará al CD. Evaluar el desempeño en la entrevista (complementada por la carta de motivos y el planteamiento preliminar de tesis), comparando al aspirante con estudiantes de posgrado en general. Basándose en las valoraciones y comentarios por cada integrante del Comité de Admisión, y tomando en cuenta la pauta para la entrevista, seleccionar, de manera colegiada, un puntaje para la misma marcando el valor de la casilla seleccionada. Utilice como guía la tabla que define los conceptos evaluados.

DEFINICIÓN DE CONCEPTOS

Concepto Definición

Motivación para la maestría Expresa de forma clara y precisa los motivos, expectativas y metas que tiene al ingresar a la maestría.

Intereses acordes con la institución

El planteamiento preliminar de tesis presentado tiene correspondencia con algún grupo de investigación de ECOSUR. Identifica claramente las razones por las cuales seleccionó a ECOSUR para realizar sus estudios de maestría.

Claridad de miras Expone la finalidad que persigue al egresar e identifica como los estudios de maestría en ECOSUR le ayudarán a alcanzar sus metas a largo plazo.

Expresión oral Precisión en el uso del lenguaje y lógica para comunicar verbalmente sus ideas.

Concepto Por debajo

del promedio Promedio Por encima

del promedio

Excepcional

Motivación para la maestría

0.25 0.55 0.625 0.875

Intereses acordes con la institución

0.25 0.55 0.625 0.875

Claridad de miras 0.25 0.55 0.625 0.875

Expresión oral 0.25 0.55 0.625 0.875

PUNTAJE (Obtenido de la suma de casillas):_________

Escriba los argumentos que sustenten la evaluación:

Anexo 9 Hoja 2/2

¿Recomienda el comité la admisión de la persona evaluada?: Si No Por favor, justifique su respuesta:

NORMAS PARA LA DESIGNACIÓN DE DIRECTOR(A) Y CONSEJO TUTELAR

1. Los y las estudiantes tienen como un requisito de ingreso contar con la aceptación por escrito de un director o directora, quien. No debe existir una relación de parentesco entre sí. 2. Desde su ingreso al programa, quien estudia y quien ejerce la dirección deberán establecer y mantener contacto para cualquier tipo de asesoría referente a los cursos de tronco común y seminarios de tesis I, II y II. Durante el primer cuatrimestre la o el estudiante no puede solicitar cambio de director o directora. 3. Las funciones del director o directora de tesis incluyen:

a) Mantener en todo momento una relación profesional, de respeto, honestidad y apoyo académico con el o la estudiante.

b) Apoyar a la estudiante o el estudiante a elegir entre los cursos ofertados, aquellos que le sean más convenientes a sus intereses académicos. Cada estudiante en coordinación con su Director o Directora de Tesis, elaborará su cronograma de actividades y elegirá entre los cursos ofertados, aquellos que le sean más convenientes a sus intereses académicos y con la aprobación de su director o directora, los registrará ante la Coordinación de Posgrado en la fecha establecida en el calendario anual de actividades.

c) Ser responsable directo, ante la Coordinación de Posgrado y el Comité de Docencia de las actividades de la estudiante o el estudiante.

d) Garantizar la calidad académica y ética del protocolo de investigación.

e) Dirigir su tesis.

f) Asegurarse de que la estudiante o el estudiante cuente con la infraestructura, la asesoría académica y los recursos necesarios para poder realizar su tesis.

g) Convocar al Consejo Tutelar para evaluar los avances del protocolo de tesis en el primer año del Programa, el protocolo mismo a más tardar en el tercer cuatrimestre del primer año, y los avances de la tesis en forma cuatrimestral durante los dos años del Programa; entregar las evaluaciones, en los formatos correspondientes, a la Oficina de Servicios Escolares.

h) Procurar que la estudiante o el estudiante no tenga una permanencia mayor a los 24 meses en el programa. En caso de existir la necesidad de una prórroga, podrá ser solicitada con base a lo establecido el Art.57.

i) En el examen de grado, podrá participar en la mesa del jurado, donde tendrá derecho a voz, pero no voto.

j) Revisar la versión final de la tesis en un plazo de 15 días, salvo acuerdo expreso al interior del Consejo Tutelar correspondiente para un tiempo más largo.

k) Aprobar, o rechazar en su caso, la tesis, indicando claramente las instrucciones o sugerencias para mejorarla.

3. Para la designación del resto del Consejo Tutelar (CT), la fecha límite para proponer asesorías será el último viernes del mes de abril. La propuesta deberá contar con el visto bueno del director o directora y la aquiescencia de las personas propuestas como asesoras en el Consejo Tutelar, quienes cumplirán con los requisitos reglamentarios. El formato se llena en línea, se imprime y se requisitan las firmas correspondientes (Anexo 10).

4. Las funciones del co-director o co-directora, serán: a) Contribuir a la dirección de la tesis. b) Garantizar la calidad académica y ética del protocolo de investigación. c) Determinar las posibles deficiencias académicas de la estudiante o del

estudiante y proponer medidas para corregirlas. d) Reunirse con el o la estudiante y el director o directora de tesis para evaluar los

avances de la tesis. e) Revisar y, en su caso, aprobar el protocolo de tesis, así como los avances de la

tesis y recomendar las modificaciones pertinentes. f) Revisar la versión final de la tesis en un plazo no mayor de 15 días y aprobarla,

o en su caso, recomendar las modificaciones pertinentes. g) Participar en las actividades académicas y de evaluación relativas a la

formación del o la estudiante, a las que convoque el director o directora de tesis, indicadas en el numeral 3 inciso g).

5. Las funciones de los asesores y asesoras de tesis incluyen: a) Determinar las posibles deficiencias académicas de la estudiante o del

estudiante y proponer medidas para corregirlas. b) Contribuir a la formación del o la estudiante mediante la asesoría y discusión. c) Reunirse con el o la estudiante y el director o directora de tesis para evaluar los

avances de la tesis. d) Revisar y, en su caso, aprobar el protocolo de tesis, así como los avances de la

tesis y recomendar las modificaciones pertinentes. e) Revisar la versión final de la tesis en un plazo no mayor de 15 días y aprobarla,

o en su caso, recomendar las modificaciones pertinentes. f) Servir como secretaria o secretario, vocal o presidente del jurado del examen de

grado. g) Participar en las actividades académicas y de evaluación relativas a la

formación del o la estudiante, a las que convoque el director o directora de tesis, indicadas en el numeral 3 inciso g).

6. El CD aprobará o rechazará cada propuesta de CT. Después del dictamen, la Coordinación de Posgrado (CP) enviará un comunicado vía electrónica a el o la estudiante, con copia para el director o directora, en un plazo no mayor a dos semanas. La Coordinación de Posgrado de cada unidad enviarán una carta a cada integrante del CT aprobado en la cual se especifiquen sus obligaciones tanto con la o el estudiante como con el programa de Posgrado. 7. El o la estudiante podrá solicitar sólo una vez cambio de director o directora y éste cambio deberá ser por causas justificadas, que permitan al CD dilucidar que quien solicita el cambio no podrá cumplir con el desarrollo del protocolo de tesis o la tesis misma. 8. El o la estudiante deberá informar por escrito a la CP del interés de cambiar de director o directora, la CP deberá corroborar que el director o directora saliente está al tanto de la intención. Sólo entonces se entregará a la o el estudiante el formato de solicitud (Anexo 12), el cual deberá ser sometido con las firmas correspondientes a la CP de la Unidad. La respuesta deberá ser entregada por la CP en un máximo de 30 días ordinarios. 9. Cualquier integrante del CT, que no desee continuar en dicha función, deberá comunicarlo por escrito a través de una carta en la cual exponga los motivos a la CP. 10. Cuando se trate de un cambio de dirección, la CP mediará, de ser necesario, entre estudiante, director o directora saliente y la nueva persona que asuma la dirección, particularmente por lo que concierne a la autoría de los artículos y propiedad de los datos generados en colaboración con el primer director. 11. El cambio de alguna persona que brinda asesoría podrá realizarse en todo momento a

excepción del último cuatrimestre del segundo año. 12. La elección de los cursos obligatorios y optativos ofertados en la orientación en la cual se encuentre inscrito el o la estudiante o de otra orientación, a que se refiere el numeral 3 inciso b), deberá efectuarse en acuerdo con su director o directora dentro del periodo establecido por la DP, en el formato correspondiente (Anexo 11). Puede autorizarse sólo un cambio de orientación, siempre que sea antes del IV cuatrimestre, fundamentando la solicitud a satisfacción del CD. El cambio de orientación ocasionará que el estudiante curse (de no haberlo hecho ya) los cursos obligatorios de la nueva orientación. El cambio de tema de tesis sin cambio de orientación, podrá realizarse en cualquier momento pero que sea antes del agosto del segundo año. Si el cambio de tema de tesis es radical el estudiante deberá de elaborar un nuevo protocolo y cronograma de actividades, los cuales deberán ser evaluados en la fecha indicada por el CD.

13. La responsabilidad de la dirección mencionada en numeral 3 en cuanto a proveer

infraestructura y recursos para la o el estudiante bajo su dirección implica facilitarle espacio y tiempo de computadora, laboratorio, literatura especializada, salidas al campo, y todo lo necesario para la conclusión adecuada de sus estudios de posgrado; bajo el esquema de trabajo que de común acuerdo establezcan y de acuerdo a su presupuesto disponible. De manera complementaria el o la estudiante podrá gestionar fondos ante otras fuentes de financiamiento. Quien brinda dirección debe asegurarse que su estudiante reciba las asesorías solicitadas a su CT, para resolver dudas o preguntas sobre temas específicos de su trabajo de investigación. 14. El personal de investigación de ECOSUR que se encuentren de sabático serán

elegibles como integrantes del Consejo Tutelar, pero en calidad de asesor o asesora. El personal de investigación que se encuentre en sabático o fueren a salir de sabático en el transcurso del año, no será elegible como director o directora.

Aprobado por el Comité de Docencia en junio de 2000. Actualización por el Comité de Docencia en abril de 2007.

Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2009. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2011.

Actualización en enero de 2013. Numeral 3. Modificado por acuerdo del Comité de Docencia el 9 de noviembre de 2015

Anexo 10 Hoja 1/1

POSGRADO

a de de 20XX

COMITÉ DE DOCENCIA Presente. En cumplimiento con lo dispuesto en el Capítulo 6, Artículo 18, del Reglamento de Maestría en Ciencias vigente, propongo a su consideración el siguiente Consejo Tutelar. El personal de investigación señalado ha aceptado los compromisos inherentes a sus respectivos nombramientos, según lo establece el reglamento de referencia, y firman de conformidad. Participación Nombre Firma Director(a) ______________________________________ ________________________ Asesor (a) _____________________________________ ________________________ Asesor(a) _____________________________________ ________________________ Asesor*(a) _____________________________________ ________________________ Estudiante ___________________________________ ________________________ Nombre de la tesis: *Tercer asesor(a) optativo(a).

Anexo 11

Hoja 1

Plan personal de estudios

Fecha

Programa: Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural Orientación: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX En cumplimiento con lo dispuesto en el Manual de Normas y Procedimientos de la Maestría en Ciencias vigente, propongo a su consideración el siguiente plan personal de estudios.

Clave Nombre del curso Sede Justificación

Atentamente, Vo. Bo. XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Estudiante Director(a)

Anexo 12 Hoja 1/2

Lugar y fecha____________

Asunto: SOLICITUD DE CAMBIO DE DIRECTOR(A)

Solicitante: De acuerdo al Manual de Normas y Procedimientos de la Maestría en Ciencias en casos extraordinarios, se puede realizar cambio de director(a) una sola vez. Para proceder, deberá llenar el siguiente formato cuyo contenido, acompañado del nuevo cronograma de actividades (con visto bueno del director(a) actual, propuesto(a) [su nombre y firma]) y del Consejo Tutelar, será evaluado por el Comité de Docencia. Nombre completo del estudiante: ______________________________________________ Programa: Maestría en Ciencias Unidad: Orientación: Generación: Título actual de la tesis: ________________________________________________________________________

¿El cambio de director (a) implica cambio de título de trabajo de grado?❒ Sí ❒ No

Título nuevo de trabajo de grado: __________________________________________________________ 1. ¿Cuáles son las razones académicas por las cuáles decidió cambiar de director/tema? 2. ¿Por qué razón eligió a su director(a) actual?

3. ¿Existen razones personales que fueron determinantes para solicitar el cambio de director(a)? Si así es, menciónelas.

Anexo 12 Hoja 2/2

4. ¿En qué circunstancias conoció el trabajo académico del nuevo director(a)? 5. ¿Qué ventajas en su trabajo de grado le ofrece el cambio de director(a)? 6. ¿En breve, cómo ajustará sus actividades para terminar en tiempo y forma (incluya un cronograma detallado)? 7. ¿Desea apuntar algo más para dar mayores elementos de juicio al Comité de Docencia? Nombre Firma Estudiante:_____________________________________ __________________________

Nombre Firma Director(a) actual: _____________________________ _______________________

Director(a) propuesto: ________________________ _______________________ Asesor(a): __________________________________ _______________________ Asesor(a):__________________________________ _______________________ Asesor(a)*: _________________________________ _______________________ *En caso de haberlo

Notas: la solicitud no asegura la autorización del cambio propuesto y a juicio del CD el director o directora asignado(a) puede ser diferente a la persona propuesta. El o la estudiante, no puede iniciar ningún tipo de trabajo con el director o directora propuesto(a), hasta no recibir respuesta a su solicitud.

NORMAS DE PROCEDIMIENTO PARA LAS EVALUACIONES DE SEMINARIO DE TESIS III, PROTOCOLO Y SEMINARIOS DE

INVESTIGACIÓN

1. La evaluación del seminario de tesis III, revisión del protocolo y las evaluaciones de los

Seminarios de investigación son funciones del Consejo Tutelar (CT); la responsabilidad de convocar las reuniones correspondientes recae en el director o la directora (Art. 21, RMC). Para lo anterior se deberá seguir el siguiente cronograma:

Tipo de evaluación Actividades

Avances de protocolo (Seminario de tesis III)

Entrega de dos avances parciales del protocolo y la integración del mismo en la tercera evaluación, así como un power point. Estas evaluaciones se llevarán a cabo durante el segundo y tercer cuatrimestre, en las fechas establecidas por la Dirección de Posgrado.

Presentación de protocolo (Seminario de tesis III)

La presentación pública del protocolo se llevará a cabo en la fecha programada en el calendario de actividades establecido por la Dirección de Posgrado.

Seminarios de investigación*

Cuarto cuatrimestre (Seminario de Investigación I) Quinto cuatrimestre (Seminario de Investigación II) Sexto cuatrimestre (Seminario de Investigación III)

*Quienes excedan el tiempo estipulado en el programa (2 años), deberán cumplir con lo establecido en el artículo 57 del RMC para, continuar vigentes en el programa. SEMINARIO DE TESIS III 2. El Seminario de Tesis III tiene como objetivo que se elabore y concluya el protocolo de tesis, por lo tanto se dará seguimiento del mismo, durante el segundo cuatrimestre (de mayo a agosto), y tercer cuatrimestre (de septiembre a diciembre); a través de la entrega de los avances de la integración del protocolo y el acta correspondiente, de acuerdo al calendario establecido por

la DP (Anexos 13 y 14). 3. La evaluación deberá ser de tipo longitudinal, integral, formativa y sumativa, lo cual permitirá valorar el proceso de elaboración del protocolo de tesis. Se registrarán un total de cuatro calificaciones parciales, la última calificación será resultado de la presentación pública del protocolo la cual deberá ser aprobatoria, para tener derecho a promediar el resto de las calificaciones parciales. 4. Si la calificación obtenida en la presentación pública del protocolo es reprobatoria, el o la estudiante deberá realizar una segunda presentación en un plazo no mayor a tres meses; en caso de no aprobar la segunda oportunidad, causará baja (Art. 46 RMC). 5. Las evidencias y el acta de evaluación correspondiente (debidamente requisitada y en caso que la evaluación sea por el CT, la calificación debe ser consensuada), deberán ser entregadas a la Área de Servicios Escolares de cada unidad, bajo ninguna circunstancia la calificación podrá ser modificada. 6. En caso de no entregar el acta y la evidencia correspondiente en la fecha estipulada para cada evaluación, el o la estudiante tendrá siete en ese periodo. 7. Si el o la estudiante avanza con mayor rapidez de la indicada en el programa, su director o directora puede entregar las calificaciones y documentos trabajados en la fecha de una de las evaluaciones. PROTOCOLO 8. A diferencia de las evaluaciones parciales, la evaluación final del protocolo, deberá tener lugar durante una ponencia, a la cual convocará la Coordinación del Posgrado de su Unidad. Previamente el o la estudiante habrá entregado el protocolo de tesis al Área de Servicios Escolares de su Unidad, de acuerdo con las normas editoriales para la presentación de protocolo y tesis, contenidas en este manual. 9. Se recomienda al Consejo Tutelar que en la evaluación del protocolo se incluya revisión de los aspectos éticos para la investigación (Anexo 16a). En el documento deberá incluirse la carta dirigida al Comité de Ética para la Investigación (Anexo 16b). 10. En la presentación pública del protocolo puede utilizar la videoconferencia 11. En caso de que alguien del CT no pueda asistir de manera presencial a una reunión de evaluación, se podrá hacer uso de videoconferencia, video llamada, teléfono abierto, en casos extraordinarios en que esto no pueda ocurrir, deberá enviar una revisión escrita del informe correspondiente, con una calificación sugerida. (Se recomienda que el director o directora prevea financieramente con cargo a su línea de investigación la visita de quien codirija la tesis [si la hubiera] y de la asesoría externa pues ésta no será pagada por el Posgrado [Artículos. 18 y19 RMC]). 12. El o la estudiante deberá reunirse con la asesora o asesor externo por lo menos una vez en el transcurso de sus estudios, ya sea durante una evaluación de avance o (de preferencia) en la presentación del protocolo, o bien durante una estancia de investigación en la institución del asesor o asesora. 13. Para la evaluación pública del protocolo, el CT elaborará un acta, la cual deberá estar firmada por quienes integren dicho comité, en el formato establecido (Anexo 15), con las consideraciones pertinentes sobre el avance de la persona evaluada, las recomendaciones generales y particulares al documento y a la presentación e interrogatorio, y una calificación consensuada por el CT en escala de 0.0 a 10.0, con un decimal. 14. El acta de evaluación del protocolo, deberá ser entregada por el director o directora al Área de Servicios Escolares de la unidad, debidamente requisitada (firmada por todos los miembros del CT y calificación obtenida mediante consenso). 15. Se sugieren los siguientes parámetros para la evaluación del protocolo: * Definición clara del problema de estudio.

* Problema de investigación original y relevante, relacionado interdisciplinariamente. * Coherencia entre la pregunta de investigación, planteamiento del problema, objetivos e hipótesis (en su caso) y método. * Marco teórico soportado con literatura pertinente, actual y relevante. * Pertinencia de los métodos. * Calidad de la redacción, presentación y defensa del protocolo. 16. Una calificación menor a 8.0 implicará que el o la estudiante no cumplió a cabalidad con los parámetros. SEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN 17. En el caso de las evaluaciones de Seminarios de investigación, éstas deberán ser registradas a través de un acta en forma cuatrimestral (Anexo 16), según el calendario emitido por la DP. 18. El acta de evaluación del seminario de investigación, deberá ser entregada por el director o directora al Área de Servicios Escolares de la Unidad. El acta será recibida sólo si se encuentra debidamente requisitada (firma de los miembros del CT y calificación obtenida). 19. La calificación asentada en el acta, deberá ser consensuada por el CT. En caso que no exista consenso para entregar la calificación, deberá ser notificado a la CP de la Unidad de adscripción, para buscar una solución según sea el caso. 20. Para la evaluación de los seminarios de investigación, se sugiere seguir las siguientes pautas, dependiendo del momento en que se encuentre la investigación:

Cumplimiento del cronograma establecido.

Manejo y aplicación de los métodos.

Independencia para realizar el trabajo de investigación.

Independencia en la preparación de la tesis.

En su caso, cumplimiento de las recomendaciones hechas en las evaluaciones previas.

Calidad de la redacción. 21. Las decisiones de cuerpos colegiados (CD, jurados de exámenes de grado, presentaciones de protocolo y evaluación de seminarios) serán inapelables. 22. La coordinación local del Posgrado fomentará la asistencia tanto a las presentaciones de protocolo, como a los seminarios institucionales en general, con el apoyo de quienes brindan

dirección y de quienes imparten los cursos del Posgrado.

Aprobado por el Comité de Docencia en febrero de 2001. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2006. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2009. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2011.

Actualización en enero de 2013.

Anexo 13 Hoja 1/2

ACTA DE EVALUACION PARCIAL DE SEMINARIO DE TESIS III (CT) Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural

Fecha: _____________________ Nombre:_________________________________________________ Evaluación número: Titulo del proyecto de tesis: ________________________________________________________ CONSEJO TUTELAR FIRMA Director(a): _____________________ Asesor(a): _____________________ Asesor(a): _____________________ *Asesor(a): _____________________ * En caso de contar con una tercera persona como asesora

Recomendaciones y acuerdos para la siguiente evaluación:

1 2 3

Anexo 13 Hoja 2/2

Si se requiere de mayor espacio para las recomendaciones y acuerdos, favor de anexar otra hoja.

Calificación:

NUMERO LETRA

Escala de 0.0 a 10.0 con un decimal. Mínima aprobatoria 8.0. Deberá anexarse a esta acta la evidencia correspondiente.

Anexo 14 Hoja 1/2

ACTA DE EVALUACION PARCIAL DE SEMINARIO DE TESIS III (Director/a)


Fecha: _____________________

Nombre:_________________________________________________ Evaluación número: Titulo del proyecto de tesis: ________________________________________________________

Nombre Firma Director(a): ______________________ ______________________ Recomendaciones y acuerdos para la siguiente evaluación:

Si se requiere de mayor espacio para las recomendaciones y acuerdos, favor de anexar otra hoja.

1 2 3

Anexo 14 Hoja 2/2

Calificación:

NUMERO LETRA

Escala de 0.0 a 10.0 con un decimal. Mínima aprobatoria 8.0. Debe anexarse a esta acta la evidencia correspondiente.

Anexo 15 Hoja 1/2

ACTA DE EVALUACION DEL PROTOCOLO DE TESIS


Fecha: _____________________

Nombre:_________________________________________________ Título del proyecto de tesis: ________________________________________________________ Se sugieren los siguientes parámetros para la evaluación del protocolo: * Definición clara del problema de estudio. * Problema de investigación original y relevante, relacionado interdisciplinariamente. * Coherencia entre la pregunta de investigación, planteamiento del problema, objetivos, hipótesis (de ser necesaria) y método. * Marco teórico soportado con literatura pertinente, actual y relevante. * Pertinencia de los métodos planteados para la investigación. * Calidad de la redacción, presentación y defensa del protocolo.

Observaciones y recomendaciones

Anexo 15 Hoja 2/2

Si se requiere de mayor espacio para las observaciones y recomendaciones, favor de anexar otra hoja. Número Letra Calificación: ____________________/_______________________ Escala de 0.0 a 10.0, con un decimal. Mínima aprobatoria 8.0. La calificación debe ser consensuada. ___________________________________________________________________________________________________

CONSEJO TUTELAR FIRMA Director(a): __________________________________________________ Asesor(a): ___________________________________________________ Asesor(a): ___________________________________________________ *Asesor(a): __________________________________________________ * En caso de contar con una tercera persona como asesora

Anexo 16 Hoja 1/2

POSGRADO

ACTA DE EVALUACIÓN

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

SEMINARIO EVALUADO

Fecha ________________

Nombre: ___________________________________

Título del proyecto de tesis: ______________________________________ _____________________________________________________________ El Consejo Tutelar en pleno, deberá evaluar el trabajo del estudiante. Se sugieren los siguientes parámetros para la evaluación:

Cumplimiento del cronograma establecido.

Manejo y aplicación de los métodos utilizados en la investigación.

Independencia para realizar el trabajo de investigación.

Independencia en la preparación de la tesis.

En su caso, cumplimiento de las recomendaciones hechas en las evaluaciones previas.

Calidad de la redacción.

Recomendaciones y acuerdos:

1 2 3 EXT

Anexo 16 Hoja 2/2

Si se requiere de mayor espacio para las observaciones y recomendaciones, favor de anexar otra hoja.

Número Letra Calificación: ____________________/_______________________ (Escala de 0.0 a 10.0, con un decimal. Mínima aprobatoria 8.0) La calificación debe ser consensuada.

Consejo tutelar Firma Director(a): __________________________________ __________ Asesor(a): ___________________________________ __________ Asesor(a): ___________________________________ __________ Asesor(a)*:___________________________________ __________

* En caso de contar con un una tercera persona como asesora

Entregar el acta al área de Servicios Escolares debidamente requisitada (firmada por todo el CT y calificación obtenida).

Anexo 16a Hoja 1/5

Guía para la incorporación de aspectos éticos en los protocolos de investigación

Comité de Ética para la Investigación

El Colegio de la Frontera Sur San Cristóbal de Las Casas, Chiapas Febrero 2011

Anexo 16a Hoja 2/5

Presentación El creciente interés por la Bioética y la Ética, vistas desde la perspectiva del trabajo por una ciencia comprometida con los valores aceptados en los diversos foros y declaraciones nacionales e internacionales, ha demandado a El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) dar cumplimiento a estos compromisos a través de la observancia y aplicación de las normas y principios éticos signados por México. Dado el quehacer multidisciplinario de ECOSUR, nos referimos a la ética en la investigación en todas las dimensiones de nuestras áreas académicas: Conservación de la Biodiversidad, Sistemas de Producción Alternativos y Sociedad, Cultura y Salud, con el compromiso de fomentar la participación de la sociedad en su conjunto. El Comité de Ética para la Investigación (CEI) de ECOSUR, promueve y asegura una relación respetuosa con los sujetos que participan de distintas maneras en las actividades de generación de conocimiento, preservando la dignidad y protegiendo los derechos y bienestar de las personas y las comunidades, así como la sobrevivencia de los organismos que se estudian. Fundamento Con base en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos aprobada por la Conferencia General de la UNESCO en 20051 y en el marco de los principios y códigos éticos establecidos en la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud, Convenio sobre la Diversidad Biológica, Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT); Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección del Ambiente, y la Ley de Variedades Vegetales, el CEI se asegurará que los proyectos de investigación que se realicen en ECOSUR cumplan con: 1 Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001461/146180s.pdf

1. Las normas y principios éticos y morales que rigen la investigación biomédica, clínica, en salud pública, diversidad biológica, el acceso y manipulación de los recursos genéticos, manejo de plantas y animales con algún grado de vulnerabilidad, la captura y experimentación de animales silvestres, el manejo de substancias tóxicas o contaminantes, la transferencia de tecnología y la protección del patrimonio cultural y del conocimiento tradicional; 2. Cuando la investigación involucre a seres humanos, que se protejan los derechos, el bienestar y la seguridad de los participantes, garantizando que los métodos utilizados en la investigación no los expongan a riesgos innecesarios y queden detallados en la carta de consentimiento previo e informado, contando con la aprobación de las autoridades comunitarias; 3. Cuando la investigación involucre flora, fauna y el uso de sustancias tóxicas o contaminantes, que los instrumentos y las estrategias de su aplicación cumplan con los principios de protección al ambiente y conservación de la diversidad biológica y se contemple la gestión de los permisos necesarios con las autoridades correspondientes; 4. Que en las propuestas de investigación se defina con claridad la propiedad sobre los recursos genéticos, la protección

Anexo 16a Hoja 3/5

de la propiedad intelectual, el acceso a esos recursos, y la distribución justa y equitativa de los beneficios sociales derivados de su utilización. Procedimiento A) Enviar a la Secretaría Técnica el archivo del proyecto completo según lo requerido por área académica (ver más adelante). B) La Secretaría Técnica envía una copia de los documentos a las y los integrantes del CEI. C) Cada integrante del CEI analiza y dictamina el proyecto en un plazo no mayor de 10 días hábiles. D) La Secretaría Técnica integra los dictámenes y los envía a la presidencia del CEI E) La Presidencia del CEI comunica el resultado en donde: 1. Se aprueba, 2. Se aprueba con recomendaciones, 3. Se rechaza F) La Presidencia del Comité enviará el dictamen en un plazo no mayor de 15 días hábiles después de la entrega de la documentación. Requisitos

Principio ético

Contenido

Documentos a presentar

Manejo de organismos

Las herramientas y procedimientos para el manejo, captura y marcaje de organismos son los adecuados para los propósitos planteados y que cumplan las normas oficiales mexicanas.

Protocolo, metodología

Permisos a) Cuando se requiera de la colecta de organismos en áreas silvestres (protegidas o privadas) b) Cuando se requieran realizar experimentos con animales c) En los proyectos en que se requiera la autorización de exploración y excavación

Dentro del protocolo deberá explicitar mecanismos para obtener el o los permiso (s) respectivo (s). Dentro del protocolo se deberá proporcionar información detallada del manejo y toma de muestras para dar cumplimiento a las normas vigentes Dentro del protocolo deberá explicitar mecanismos para obtener el permiso de las instancias correspondientes

Consentimiento informado

Garantizar la participación libre e informada de las personas (si aplica) Verificar los principios de beneficio, respeto y justicia como mínimo. Declaración de no conflicto de intereses cuando el estudio se relacione con el acceso a sus recursos o conocimientos tradicionales

Incluir el formato de consentimiento fundamentado previo, a solicitar a las personas, o a las comunidades indígenas y colectivos locales. Si es posible, anexar permisos previos a nivel local, como consulta de asambleas ejidales y otros institucionales como Servicios de Salud, SEMARNAT, CONABIO, etc.

Protección de las personas

Cuando el estudio implique las personas como sujetos de estudio.

Dentro del protocolo describir de qué manera se prevé proteger su identidad y su bienestar durante y después del estudio. Describir todos los procedimientos de manera que cumplan normas oficiales mexicanas según nivel de riesgo para investigación en seres humanos (Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la

Salud. Cap. II art. 17, la definición y clasificación del riesgo). http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/compi/rlgsmis.html

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/compi/rlgsmis.html

Recursos disponibles Las declaraciones, lineamientos, normas éticas en la investigación y otros documentos de utilidad, se encuentran en: www.ecosur.mx/intranet/cei/comitetica.html. Para cualquier duda o aclaración favor de dirigirse a él o la vocal de área académica

Anexo 16b Hoja 1/1

Lugar y fecha_______

Comité de Ética para la Investigación

P R E S E N T E

Asunto: Presentación de protocolo de Investigación

En mi calidad de director/a de el/la estudiante XXXXXXXXX, que presenta el protocolo de tesis

“XXXXXXXXXX” hago constar que se ha leído la “Guía para la incorporación de aspectos éticos

en los protocolos de investigación” que se comprenden todos sus términos, y (seleccionar uno de

los siguientes dos enunciados)

a) no se identifican consideraciones éticas que requieran revisión por parte del Comité de

Ética para la investigación.

b) se identifican aspectos de investigación que requieren ser revisados por el Comité de

Ética para la Investigación (señale cuál [es])

Permisos ( )

Consentimiento informado ( )

Protección de las personas ( )

Manejo de animales de laboratorio ( )

Me comprometo a que la investigación sea realizada dando cumplimiento a las normas

institucionales y leyes vigentes. Así como a informar oportunamente al Comité de Ética, cualquier

problema no previsto o de la ocurrencia de eventos adversos serios que impliquen cualquier

principio ético, señalado en la guía.

_______________________________ _______________________________

Nombre y Firma del director/a Nombre y Firma de el/la estudiante

NORMAS EDITORIALES PARA LA PRESENTACIÓN DEL

PROTOCOLO

Considerando que el trabajo de quien revisa se facilita al contar con textos editados de la misma forma, con claridad y precisión, todos los protocolos deben seguir las normas editoriales señaladas a continuación. Agradeceremos que se asegure que el documento reúna estas normas. Los que no cumplan con las normas serán devueltos para edición. Generales

a. Presentación

Entrega: el protocolo de tesis, avalado por el consejo tutelar, deberá entregarse a la Coordinación de Posgrado en formato electrónico (PDF y Word).

Calidad de imágenes o ilustraciones: cuando se anexen imágenes o ilustraciones deberán ser nítidas.

Redacción: escriba con claridad y precisión. Use la voz activa y la primera

persona en plural cuando sea apropiado.

Extensión máxima: el protocolo de tesis de maestría no deberá exceder 20 páginas de texto o 7,500 palabras (incluyendo portada). Se pueden incluir un máximo de 10 páginas adicionales con cuadros, figuras (mapas, ilustraciones, fotografías, gráficas) y anexos.

Numeración de las páginas: todas las páginas deberán numerarse consecutivamente en la parte inferior derecha.

Interlineado y márgenes: todo el material deberá estar escrito a 1.5 espacios. Deje 2.5 cm de margen en todos los lados del papel.

Tipo y tamaño de letra: se debe usar la letra Arial tamaño 12, inclusive para títulos, salvo en la portada, donde se permite el uso de letras más grandes (ver plantilla).

Uso de cursivas, subrayado y negritas: evite el uso de subrayado. Los nombres científicos deberán estar en cursiva (por ejemplo, Homo sapiens). No use cursivas y negritas para destacar palabras o frases; utilice la negrita sólo para títulos.

b. Números, numerales y unidades

Escribir con palabras los números del uno al nueve (por ejemplo, cinco polluelos), a menos que los números correspondan a una medida (por ejemplo, 7 mm, 6 meses, 2 min); para números mayores a nueve use numerales (por ejemplo, 15 comunidades, 12 meses, 150 plantas). Si un número está en serie, con al menos un número sobre 10, usar numerales (por ejemplo, 7 machos y 15 hembras).

Los decimales serán marcados con punto (.). Utilice, de preferencia, hasta dos dígitos, a menos que el trabajo requiera mayor número de cifras decimales (p. ej. P < 0.001). Separar los miles con coma (,) por ejemplo 1,000.0 10,000.0.

Para el caso de porcentajes usar 50 % y no 50 por ciento. Dejar un espacio entre el número y el símbolo %.

Las unidades de peso y medida así como las unidades físicas que se citen en los trabajos, deben corresponder al Sistema Internacional de Unidades (si).

Para los símbolos o abreviaturas se recomiendan las minúsculas; algunas excepciones son: la K de la unidad Kelvin de temperatura y la A de la unidad de corriente eléctrica, el amperio. Ningún símbolo deberá ir seguido de un punto (.), a menos que sea el final de una oración. Ningún símbolo deberá expresarse como plural; todos los símbolos serán singulares (kg, m, mg). Los números deberán ir seguidos del símbolo de la unidad de medida y se mantendrá un espacio entre ellos (100 m, 3 mol, 50 ml). Litro se abrevia l, no lt. Gramo se abrevia g, no gr. Para consultar el Sistema Internacional de Unidades, se recomienda visitar el siguiente sitio: http://www.bipm.org/utils/common/pdf/si_brochure_8_en.pdf

c. Abreviaciones definidas por el autor o autora

Serán escritas de manera completa la primera vez que se usan en el texto, y la abreviatura entre paréntesis. Por ejemplo, Género en el Desarrollo (GED); Bosque Mesófilo de Montaña (BMM); etc. En caso de utilizar términos especializados, defínalos con claridad. Si se mencionan en el texto posteriormente, sólo se usará la abreviatura entre paréntesis.

Los nombres científicos se colocarán de acuerdo con las normas de los códigos internacionales vigentes.

d. Partes que componen el protocolo:

Portada

Contenido

Resumen y palabras clave

Introducción

Antecedentes o estado del conocimiento

Justificación

Pregunta de investigación

Hipótesis, supuestos o argumentos que guían el estudio

Objetivos

Métodos

Aspectos éticos y de Bioseguridad

Literatura citada

Cuadros y figuras (en caso de ser necesarios)

Cronograma de actividades

Aspectos de Vinculación (optativo)

Resumen Curricular

http://www.bipm.org/utils/common/pdf/si_brochure_8_en.pdf

Descripción de las partes del protocolo

a. Portada y título

La portada incluirá título, nombre completo y correo electrónico de él o la

estudiante, así como nombres de quienes integren el consejo tutelar, con sus

respectivas firmas y debe elaborarse siguiendo el modelo incluido en el

Anexo 17

El título sintetizará el tema y acciones a desarrollar en el protocolo. Debe ser

informativo y corto, máximo 20 palabras o 150 caracteres.

b. Resumen y palabras clave

El resumen (máximo 300 palabras) presentará brevemente los objetivos,

métodos y las principales aportaciones esperadas en el caso del protocolo.

Evite incluir citas bibliográficas.

Se incluirán cinco palabras clave diferentes a las usadas en el título pues

cada palabra es una entrada adicional para realizar una búsqueda

bibliográfica.

c. Introducción:

Esta sección incluirá la presentación de la situación problemática y la

definición del problema a estudiar, presentando una síntesis de los

antecedentes más importantes que fundamentan la(s) pregunta(s) y el(los)

propósito(s) de la investigación.

Se podrán incluir los siguientes aspectos: 1) identificación concisa del objeto

de estudio; 2) descripción clara y precisa del problema; 3) demarcación

espacio-temporal, cuando sea el caso; y 4) aporte esperado de la

investigación hacia el conocimiento social, ambiental o natural.

d. Antecedentes o estado del conocimiento

Los antecedentes constituyen el marco teórico o la revisión de literatura

(estado del arte). Su función es la de efectuar una integración y síntesis del

conocimiento prexistente sobre el problema que se va a investigar, así como

una revisión teórica de los principales conceptos utilizados, en aras de poder

realizar una discusión y aporte en el marco de la ciencia contemporánea.

Esta sección debe estar soportada por referencias.

e. Justificación, que incluye

Los motivos por los cuales se va a realizar el estudio y su contribución a la

problemática planteada.

f. Pregunta de investigación

Se plantea la pregunta o preguntas que se van a investigar en la tesis. Debe

estar en coherencia con lo esbozado en los antecedentes.

g. Hipótesis, supuestos o argumentos que guían el estudio

Dependiendo del método de investigación, algunos protocolos llevan

hipótesis, que serán sometidas a prueba, mientras que otros no formulan un

hipótesis a priori y lo que hacen es plantear los argumentos o ejes de trabajo

que guían la investigación.

La(s) hipótesis debe(n) estar fundamentada en los antecedentes o estado del

conocimiento.

Se sugiere que esté(n) alineada(s), acoplada(s) o conectada (s) con la(s)

pregunta(s) de investigación.

Puede utilizarse la forma condicional (Si …. entonces ….) o la aseveración

que se someterá a prueba (El tratamiento … afecta el rendimiento …)

Si el trabajo de investigación no identifica una hipótesis a priori deberá

indicarse.

h. Objetivos

Incluyen el objetivo general y los objetivos específicos.

Se fundamentan en los antecedentes o estado del conocimiento y requieren

estar acoplados, alineados o conectado (s) con la(s) pregunta(s) de

investigación y la(s) hipótesis.

i. Métodos

Esta sección también puede llamarse “Materiales y Métodos” o “Metodología”.

Incluye información suficiente para que otra persona pueda visualizar cómo

se realizará la investigación. Proporciona una descripción clara de las

variables o categorías de estudio, el diseño experimental y los

procedimientos de muestreo si fuera el caso o las técnicas cualitativas para

generar, sistematizar e interpretación la información.

Los procedimientos matemáticos, métodos estadísticos, estrategias de

levantamiento de información y técnicas cualitativas (en su caso) se

describen detalladamente, junto con las herramientas analíticas a utilizar.

Cuando sea el caso, mencionar los fármacos y productos químicos a utilizar,

incluyendo sus nombres genéricos, dosis y vías de administración. Si en la

investigación se utiliza un producto comercial debe referirse la marca y

proveedor.

Mencionar la paquetería de cómputo o software empleado (incluya título,

año, editorial y número de la versión).

Si se requieren permisos oficiales para la toma de muestras o recolecta de

ejemplares, deberá mencionarse cumpliendo con el código de ética

correspondiente. Si fuera necesario se mencionarán el/los número(s) de

permisos oficiales correspondientes. En caso de uso bases de datos, indicar

de dónde se obtendrán.

Los métodos se escriben en tiempo futuro (ej. Las colectas se van a

realizar…).

j. Aspectos Éticos y de Bioseguridad de la Investigación

Incluir declaratoria sobre los riesgos de la investigación para seres humanos,

animales o flora, (consentimiento informado y/o permisos, así como la

existencia de conflictos de intereses), según la normatividad del Comité de

Ética en Ia Investigación (CEI).

Todos aquellos proyectos en los que se involucren, manejen, generen o

produzcan organismos genéticamente modificados deberán incluir una

declaratoria sobre los riesgos de bioseguridad, según la normatividad de la

Comisión Interna de Bioseguridad (CIB).

k. Literatura citada

Para citar en el texto las fuentes consultadas, así como para la elaboración

de la lista de literatura citada, se utilizará el sistema nombre-año del estilo del

Consejo de Editores en Ciencia (Council of Science Editors, CSE). Para

conocer los detalles de este sistema, se recomienda consultar el manual

correspondiente o las siguientes ligas:

http://www.scientificstyleandformat.org/Home.html

Las referencias deberán ordenarse alfabéticamente y las de un mismo autor

o autora cronológicamente (comenzando por el previo y terminando por el

más reciente).

Cuando se usan citas textuales deben ir “entrecomilladas”, colocando al final

la autoría, el año y la página. La detección de cualquier párrafo, figura,

cuadro, entre otros; en copia textual que no sea citado, será considerado

como plagio; al ser ésta una falta ética valorada como grave, amerita la baja

definitiva de la o el estudiante en el programa.

Las citas de textos de entrevistas deberán colocarse en renglón aparte con

sangría de 2 cm a ambos lados, entrecomillada y cursiva. Debido a que el

material de una entrevista no se puede reproducir para quien lee un trabajo

de investigación, no es obligatorio que se cite en la literatura.

Utilice la sangría francesa en la literatura citada, ya que facilita la búsqueda.

Los títulos de las publicaciones citadas deberán escribirse exactamente y en

el idioma original. Antes de entregar el protocolo, verifique que todas las

citas en el texto aparezcan en la lista de literatura citada y elimine las

publicaciones de la lista que no sean citadas en el texto.

Cuando se cite una consulta en internet deberá incluirse la fecha de la consulta. Por ejemplo:

Instituto Nacional de Estadística y Geografía. 2014. Anuario estadístico y geográfico de los Estados Unidos Mexicanos 2013 [Internet]. Aguascalientes, México: Instituto Nacional de Estadística y Geografía; [citado 2014 Jul 9]. Disponible en: http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/integracion/pais/aeeum/2013/AEGEUM2013.pdf

Notas: en general, trate de evitar las notas, si son indispensables numérelas

con números arábigos consecutivos en el texto y colóquelas al final del


documento (no a pie de página), justo antes de la literatura citada. Usar letra

Arial 10 a renglón seguido.

l. Cuadros y Figuras

Los cuadros se numeran en el orden en que son mencionados en el texto y

se auto explican. Incluya una leyenda corta en la parte superior del cuadro.

Su encabezado es completo, aunque breve y conciso y cada columna

contiene su encabezado. La descripción de las abreviaturas en el

encabezado del cuadro y las notas, deben aparecer al pie del cuadro. No

repita el mismo material en figuras y cuadros. Omitir líneas verticales y de

preferencia usar solo tres líneas horizontales, entre las dos superiores irán

encabezados de columnas y la tercera cierra el cuadro en la parte inferior.

Por figuras entendemos gráficas, ilustraciones, modelos, dibujos, imágenes,

mapas y fotografías. Preferentemente, se empiezan todas las figuras en una

página nueva. Las figuras se numeran en el orden con que son

mencionadas en el protocolo. Incluya una leyenda corta y descriptiva abajo

de cada figura. Las fotografías de organismos y hábitat contribuyen a hacer

más atractivo el protocolo y son bienvenidas. En el caso de incluir gráficas,

prefiera barras blancas y sombreadas, ya que las barras sólidas negras

tienden a dominar el texto adjunto.

Los cuadros y figuras deberán incluirse en páginas adicionales al texto.

m. Cronograma de actividades

El propósito del cronograma es mostrar que la investigación propuesta se

puede realizar dentro de los tiempos que establece el programa de maestría

o doctorado. El cronograma deberá ser por mes, señalando todas las

actividades clave mencionadas en el protocolo. No incluya actividades a las

cuales no haga referencia en el protocolo.

n. Aspecto de Vinculación (optativo)

Escriba, en su caso, la aceptación o demanda que tenga de algún grupo

social (formal o informal, regional o comunitario) para la realización de su

proyecto de investigación, la dinámica de involucramiento o participación del

grupo en el proceso de investigación y elementos metodológicos que den

cuenta de su característica participativa. Tome en cuenta estos aspectos

para la definición de su cronograma. De igual manera si se establece algún

tipo de colaboración con empresas o instituciones públicas.

o. Resumen curricular

El resumen curricular sirve a quienes evalúen el protocolo para apreciar los

antecedentes profesionales de la o el estudiante con relación a la

investigación propuesta y tomar en cuenta la experiencia que tiene en el

tema. Deberá incluir el nombre, formación académica a nivel superior,

experiencia profesional, publicaciones y toda aquella información que se

estime relevante para la evaluación del protocolo. El resumen curricular no

debe exceder una página.

Aprobado por el Comité de Docencia en febrero de 2001. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2006. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2009.

Actualización por el Comité de Docencia en julio de 2011. Actualización en enero de 2013.

Actualización por el Comité de Docencia en julio de 2015.

Anexo 17

CARÁTULA DE PROTOCOLO DE MAESTRÍA


Nombre del programa de posgrado

Orientación en XXXXXX

Protocolo de Tesis

Escribir título del trabajo de investigación

Nombre del estudiante

Correo institucional del estudiante

Consejo Tutelar

Director de tesis: Firma

Grado y nombre del Director de Tesis

Asesores:

Grado y nombre del asesor

Grado y nombre del asesor

Ciudad, estado a; día, mes y año

NORMAS EDITORIALES PARA LA PRESENTACIÓN DE TESIS

Con el objetivo de asegurar la calidad de la presentación que merecen los contenidos producto de la investigación y revisión que se realiza en El Colegio de la Frontera Sur, todas las tesis deben seguir las normas editoriales señaladas a continuación. Agradeceremos que se asegure que el documento reúne estas normas. Previo a la entrega a los miembros del jurado, se deberá entregar el documento en formato Word a la Coordinación de Posgrado de la Unidad para la verificación del cumplimiento en forma de estas normas editoriales. Los documentos que no cumplan con las normas serán devueltos para edición.

Generales

a. Presentación

Una vez aprobada la tesis, deberán entregarse dos ejemplares impresos en la Coordinación de Posgrado, con la portadilla firmada por las/los integrantes del consejo tutelar. La versión electrónica (en formato PDF) deberá seguir las Normas para Tesis Electrónicas, y enviarse a los correos de la Coordinación de Posgrado en la Unidad y del Sistema de Información Bibliotecario de ECOSUR (SIBE) [email protected].

La versión impresa deberá ser en hojas de papel reciclado blanco (75 g/m2) tamaño carta (216 mm por 279 mm). La encuadernación de la tesis deberá ser de pasta suave, cubierta negra y letras doradas. La carátula de la tesis debe ser escrita con letras tipo “Times New Roman”, con márgenes superior e inferior de 2.5 cm, con todos los textos centrados y apegada al siguiente formato (ver plantilla en anexo 18):

a) Deberá tener impreso el logotipo de ECOSUR arriba hacia la izquierda, y el título de “El Colegio de la Frontera Sur”, centrado, en tamaño 24 puntos. b) El título de la tesis deberá estar centrado a 10 cm del margen superior y será en tamaño 18 puntos con doble espacio entre cada palabra. c) La palabra “tesis” irá a 10 cm del margen inferior, centrada, en tamaño 14 puntos, escrita con mayúsculas. Inmediatamente abajo se escribirá: “presentada como requisito parcial para optar al grado de”, e inmediatamente debajo de esta línea “Doctor/a en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable” y la orientación precedida de la frase “Con orientación en XXXX” en tamaño 12 puntos, con una línea de espacio escribir “por”, en tamaño 14 puntos. d) El nombre completo de quien sustenta, empezando por el o los nombres, seguido de los apellidos, irá a 6.5 cm del margen inferior, en tamaño 18 puntos. e) El año de la presentación del examen deberá estar a 2.5 cm del margen inferior, en tamaño 14 puntos.

La escritura debe ser clara y precisa; usar voz activa y primera persona en plural cuando sea apropiado.

El número de páginas no tiene límite, el interlineado debe ser a 1.5 espacios y los márgenes de 2.5 cm todos los lados de la hoja y deben ser numeradas en la esquina inferior derecha.

Usar letra tipo Arial tamaño 12, también para títulos, evitar el uso de subrayado. Los nombres científicos deberán estar en cursiva (por ejemplo, Homo sapiens). Evitar el uso de cursivas y negritas para destacar palabras o frases; usar la negrita sólo para títulos y subtítulos.

b. Números, numerales y unidades

Escribir con palabras los números del uno al nueve (por ejemplo, cinco polluelos), a menos que los números correspondan a una medida (por ejemplo, 7 mm, 6 meses, 2 min), para números mayores a nueve usar numerales (por ejemplo, 15 comunidades, 12 meses, 150 plantas). Si un número está en serie, con por lo menos una cifra mayor que 10, usar numerales (por ejemplo, 7 machos y 15 hembras).

Los decimales serán marcados con punto (.) y usar de preferencia hasta dos dígitos, a menos que el trabajo requiere mayor número de cifras significativas (p. ej. P < 0.001). Separar los miles con coma (,) por ejemplo 1,000.

Al escribir una serie de números de una misma categoría, utilizar el mismo número de posiciones decimales; ejemplo: 1.00, 2.45, 3.50 (es correcto); 1, 2.45, 3.5 (es incorrecto).

Para el caso de porcentajes usar 50 % y no 50 por ciento. Dejar un espacio entre el número y el símbolo %.

Las unidades de peso y medida así como las unidades físicas que se citen en los trabajos, deben corresponder al Sistema Internacional de Unidades (SI).

Para los símbolos o abreviaturas se recomiendan las minúsculas; algunas excepciones son: la K de la unidad Kelvin de temperatura y la A de la unidad de corriente eléctrica, el amperio. Ningún símbolo deberá ir seguido de un punto (.), a menos que sea el final de una oración. Ningún símbolo deberá expresarse como plural; todos los símbolos serán singulares (kg, m, mg). Los números deberán ir seguidos del símbolo de la unidad de medida y se mantendrá un espacio entre ellos (100 m, 3 mol, 50 ml); litro se abrevia l, no lt; gramo se abrevia g, no gr. Para consultar el Sistema Internacional de Unidades, se recomienda visitar http://www.bipm.org/utils/common/pdf/si_brochure_8_en.pdf

c. Abreviaciones definidas por el autor o autora

Deberán ser escritas completas la primera vez que se usan en el texto, y la abreviatura entre paréntesis. Por ejemplo, Género en el Desarrollo (GED); Bosque Mesófilo de Montaña (BMM); etc. En caso de utilizar términos especializados, defínalos con claridad y use su abreviatura siempre que sea repetitivo. Si se mencionará una ocasión por página, puede usarse el nombre completo.

http://www.bipm.org/utils/common/pdf/si_brochure_8_en.pdf

Cuando el estudio incluye organismos, proporcionar los nombres científicos de acuerdo con las normas de los códigos internacionales vigentes

d. Tipos de formato

Se aceptan dos tipos de tesis, la tesis no-monográfica y la tesis monográfica. La organización de la tesis no-monográfica se basa en capítulos conformados por el o los artículos derivados de la investigación. La tesis monográfica mantiene la organización típica o tradicional. A continuación, se describen las características de cada tipo de formato.

La tesis no-monográfica deberá incluir las siguientes partes

Portada.

Portadilla con todas las firmas de revisores

Dedicatoria y agradecimientos.

Tabla de contenido.


Capítulo introductorio o introducción.

Artículo, capítulo de libro o libro (no debe ser de difusión o divulgación), enviado para su publicación*.

Capítulo final a manera de conclusiones.

Literatura citada (en la introducción y en el capítulo final).

Anexos Podrá incluirse el artículo, capítulo de libro o libro, en el idioma que se aceptó a publicación, al igual que el capítulo de libro o libro sometido, pero las demás partes de la tesis deberán redactarse en idioma español. *El formato podrá ser el mismo con el que se sometió antes de ser publicado, o bien, el formato utilizado para toda la tesis y que se describe en esta norma. No deben incluirse en el formato de la publicación. En caso de que la editorial no permita el autoarchivo del pre-print en repositorios de acceso abierto, el SIBE solo registrará la tesis en el Catálogo electrónico, con el resumen y la tabla de contenido.

La tesis monográfica deberá incluir las siguientes partes:

Portada

Portadilla con todas las firmas de revisores

Dedicatoria y agradecimientos

Tabla de contenido


Introducción


Justificación


Hipótesis supuestos o argumentos que guían el estudio

Objetivos

Métodos

Resultados

Discusión

Conclusiones

Literatura citada

Anexos A manera de anexo, deberá incluirse el artículo, capítulo de libro o libro (no deber de difusión o divulgación) derivado de la tesis, enviado para su publicación.

d. Partes de la tesis en detalle

Portada y título

Para la portada deberá emplearse la plantilla del anexo 18. Si decide utilizar la plantilla con imagen integrada, ésta debe ser nítida, de buena calidad y resolución.

El título deberá sintetizar el tema; ser informativo y corto con un máximo de

20 palabras o 150 caracteres.

Portadilla

Firmada por todos los miembros del Consejo Tutelar, así como por todas

las personas que funjan como sinodales adicionales y sinodal suplente, al

menos un ejemplar deberá considerar las firmas originales. Anexo 19.


El resumen (máximo 300 palabras) deberá presentar brevemente los objetivos, métodos y los principales resultados o hallazgos encontrados. Evitar incluir citas bibliográficas.

Deberán incluirse cinco palabras clave diferentes a las usadas en el título. Cada palabra es una entrada para categorizar, indexar y realizar búsquedas bibliográficas.

Capítulo introductorio o introducción.

Para las tesis no-monográficas, deberá presentar una síntesis de los antecedentes más importantes que fundamentan la(s) pregunta(s) de investigación, hipótesis y el(los) propósito(s) de la investigación. También indicar la estructura y organización del documento.

En las tesis monográficas deberá incluir el planteamiento de la pregunta de investigación, una identificación concisa del objeto de estudio, cuando sea el caso, una demarcación geográfica y temporal y el significado de los principales conceptos utilizados.


Los antecedentes serán una revisión de literatura que represente la integración y síntesis de la información sobre el problema investigado y una revisión teórica de los principales conceptos utilizados.

Es fundamental explicar el marco teórico o estado del arte de la investigación y debe estar apoyado con referencias.

Justificación

Presentar los motivos por los cuales se realizó el estudio y su contribución a la problemática planteada.


Plantear la pregunta o problema que se investigó en la tesis. Debe estar en coherencia con lo planteado en los antecedentes y la justificación.

Hipótesis

Dependiendo del método de investigación, algunas tesis llevan hipótesis,

que fueron sometidas a prueba, mientras que otros no formularon una

hipótesis a priori y lo que hicieron fue plantear los argumentos que guiaron

la investigación.

La(s) hipótesis debe(n) estar fundamentada(s) en los antecedentes o

estado del conocimiento.

Se sugiere que esté(n) alineada(s) o acoplada(s) con la(s) pregunta(s) de

investigación.

Puede utilizarse la forma condicional (Si …. entonces ….) o la aseveración

que se someterá a prueba (El tratamiento … afecta el rendimiento …)

Si el trabajo de investigación no identificó una hipótesis a priori deberá

indicarse y explicarse.

Objetivos

Presentar el objetivo general y los específicos.

Deben estar fundamentados en los antecedentes o estado del conocimiento y se recomienda que estén acoplados o alineados con la(s) pregunta(s) de investigación y la(s) hipótesis.

Métodos

Esta sección también puede llamarse “Materiales y Métodos” o “Metodología”.

Incluir suficiente información para que otra persona pueda visualizar cómo se

realizó la investigación. Proporcionar una descripción clara de las variables

de estudio.

Los procedimientos matemáticos, diseño experimental, métodos

estadísticos, estrategias de levantamiento de información y muestreo y

técnicas cualitativas (en su caso) deberán describirse en detalle, junto con

las herramientas analíticas utilizadas.

Cuando sea el caso, mencionar los fármacos o productos químicos

empleados, incluyendo sus nombres genéricos, dosis y vías de

administración. Si en la investigación se utiliza un producto comercial debe

mencionar marca y proveedor.

Mencionar la paquetería de cómputo o software empleado (incluir título, año,

editorial y número de la versión).

Si requirió de permisos oficiales para la toma de muestras o recolecta de

ejemplares, consentimiento informado o dictamen, mencionar el o los

números de permisos oficiales correspondientes. En caso del uso de bases

de datos indicar de dónde se obtuvieron.

Resultados

Los cuadros deberán estar numerados en el orden en el cual son

mencionados en el texto y deben ser autoexplicativos. El encabezado

deberá ser completo pero breve y conciso. Cada columna deberá contar

con su encabezado. La descripción de las abreviaciones en el encabezado

del cuadro y las notas deben aparecer al pie del cuadro. No repita el

mismo material en figuras y cuadros. Omita líneas verticales y de

preferencia use solo tres líneas horizontales, entre las dos líneas superiores

irán encabezados de columnas y la tercera cierra el cuadro en la parte

inferior.

Por figuras entendemos gráficas, ilustraciones, modelos, dibujos, imágenes,

mapas y fotografías. Las figuras deberán estar numeradas en el orden con

que son mencionadas en el texto. Incluya una leyenda corta y descriptiva

abajo de cada figura. Las fotografías de organismos y hábitat contribuyen a

hacer más atractivo la tesis y son bienvenidas, pero deben ser justificadas y

deben evitarse las imágenes con fines decorativos.

Todos los cuadros y figuras deben ser mencionados en el texto y

presentados o discutidos, de preferencia en la misma página o en la

siguiente.

Discusión

Consiste en la interpretación de los resultados obtenidos y su relación con el estado del conocimiento en el tema, se contrastarán con aquellos presentados en la literatura pertinente, enfatizando las aportaciones particulares de la investigación. Se deben señalar las implicaciones de los resultados, aplicaciones y las limitaciones

Conclusiones o capítulo final

Se deberá hacer una síntesis de los resultados obtenidos, sus

implicaciones y la manera en que avanzan el conocimiento o contribuyen a

la solución de la problemática. Se podrán plantear las preguntas que

surgen a la luz de los resultados de la investigación.

Se redactarán juicios respecto a los objetivos e hipótesis de la investigación y los resultados encontrados.

Literatura citada

Para citar en el texto las fuentes consultadas, así como para la elaboración

de la lista de literatura citada, se utilizará el sistema “NOMBRE-AÑO” del

Consejo de Editores en Ciencia (Council of Science Editors, CSE). Este

estilo consiste en citar el apellido del o los autores seguido del año de la

publicación en el texto. La lista de citas al final no va numerada y aparece en

orden alfabético por autor y año. Cuando se tienen múltiples citas de un

mismo autor o de autores en la misma secuencia co-autoral se ordenan

cronológicamente. Para conocer los detalles de este sistema, se recomienda

consultar el manual correspondiente en la biblioteca o en


Cuando se usan citas textuales deberán ir entrecomilladas, colocando al final

la autoría, el año y la página. La detección de cualquier párrafo, figura,

cuadro, entre otros, en copia textual que no sea citado, será considerado

como plagio. Al ser ésta una falta ética grave, amerita la baja definitiva de la

o el estudiante en el programa.

Las citas de textos de entrevistas deberán colocarse en renglón aparte con

sangría a ambos lados, entrecomillada y cursiva. Debido a que el material de

una entrevista no se puede reproducir para quien lee un trabajo de

investigación, no es obligatorio que se cite en la literatura.

Notas: en general, trate de evitar las notas, si son indispensables numérelas

con números arábigos consecutivos en el texto y colóquelas al final del

documento (no a pie de página), justo antes de la Literatura Citada. En este

caso usar letra Arial 10 a renglón seguido.

A manera de guía breve se presentan las siguientes descripciones y ejemplos

acompañados de su correspondiente de cita en el texto.

Artículos en revistas científicas (Journals)

Los autores siguen el mismo orden en el que aparecen en la publicación

original. El año de la publicación va después de los autores. Utilice un punto

para separar cada elemento, incluyendo autor(es), año, título del artículo,

título de la revista, y volumen. La página inicial y final generalmente siguen al

volumen con dos puntos. Si cada volumen consta de varios números, el

número correspondiente se anota entre paréntesis después del volumen y

luego van los dos puntos y las páginas.

Los títulos de las revistas generalmente van abreviados de acuerdo a la Lista

de Títulos Abreviados del ISSN International Centre. Ver el apéndice 29.1 en

Scientific Style and Format para mayor información. Es aceptable no

abreviar, pero deberá ser uniforme. O todos los títulos de las revistas van

abreviados o todos van completos, sin abreviar.

Para la cita en texto, use paréntesis con los apellidos de los autores

seguidos por el año de la publicación: (Autor(es) Año)

Para artículos con 2 autores, los nombres van separados por coma en la

literatura citada y por la palabra “y” en la cita en el texto.

Gurri FD, Moran EF. 2002. Who is interested in commercial agriculture?

Subsistence agriculture and salaried work in the city amongst Yucatec Maya from the state of Yucatan. Cult Agric 24:42–48

(Gurri y Moran 2002)


Para artículos con 3 a 10 autores, en la lista de referencias se incluyen

todos y en la cita en el texto se pone solo el primero seguido por “et al.”

Gutierrez-Roman MI, Holguin-Meléndez F, Bello-Mendoza R, Guillén-Navarro K, Dunn MF, Huerta-Palacios G. 2012. Production of prodigiosin and chitinases by tropical Serratia marcescens strains with potential to control plant pathogens. World J Microbiol Biotechnol 28: 145-153.

(Gutierrez-Roman et al 2012)

Para artículos con más de 10 autores, se enlistan los primeros 10,

seguidos por “et al.” en la literatura citada

Jelks HL, Walsh SJ, Burkhead NM, Contreras-Balderas S, Diaz-Pardo E, Hendrickson DA, Lyons J, Mandrak NE, McCormick F, Nelson JS, et al. 2008. Conservation status of imperiled North American freshwater and Diadromous fishes. Fisheries 33(8): 372-407

(Jelks et al. 2008)

Libros

En la lista de referencias al final, separe la información sobre autor(es), año,

título, edición y publicación con puntos. El formato básico es el siguiente:

Autor(es). Año. Título. Edición. Lugar de publicación: casa editorial.

Extensión. Notas.

La extensión puede incluir información sobre las páginas o tomos y es

opcional. Las notas pueden incluir información de interés para el lector, tales

como el idioma, URL para trabajos en línea, etc.

Sachs J. 2005. The end of povertry. How we can make it happen in our lifetime. London: Penguin Books.

(Sachs 2005)

Organizaciones como autor

[INEGI] Instituto Nacional de Estadística y Geografía. 2014. Anuario estadístico y geográfico de los Estados Unidos Mexicanos 2013. Aguascalientes, México: Instituto Nacional de Estadística y Geografía.

(INEGI 2014)

Capítulos de libros

Alvarez, G. 2005. Tuberculosis y estigma en Chiapas. En: Angeles H,

Huicochea L, Saldívar A, Tuñón E. eds. Actores y realidades en la

frontera sur de México. México: COESPO y ECOSUR, p. 241-257.

(Alvarez 2005)

Disertaciones y Tesis

García-Estrada C. 2006. Comparación de la diversidad, dieta y

demografía de las comunidades de murciélagos entre selva mediana

y cafetales del sureste de Chiapas. [Tesis de Doctorado] El Colegio

de la Frontera Sur, 192 p.

(García-Estrada 2006)

Sitios de Internet y Otros Formatos en Línea

Las referencias en sitios de internet y otros formatos en línea siguen los

mismos principios generales que para las referencias impresas, con la

adición de la fecha de la creación o revisión (si está disponible), la fecha de

consulta y la dirección URL.

APSnet: plant pathology online. c1994–2005. St Paul (MN): American

Phytopathological Association; [consultada 2005 Junio 20].

http://www.apsnet.org/.

(APSnet . . . c1994–2005)

Savage E, Ramsay M, White J, Beard S, Lawson H, Hunjan R, Brown D.

2005. Mumps outbreaks across England and Wales in 2004:

observational study. BMJ. [consultada 2005 Mayo 31];

330(7500):1119–1120.

http://bmj.bmjjournals.com/cgi/reprint/330/7500/1119.

doi:10.1136/bmj.330.7500.1119.

(Savage et al. 2005)

Brogden KA, Guthmille JM, editors. 2002. Polymicrobial diseases.

Washington (DC): ASM Press; [consultada 2014 Febrero 28].

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK2475/.

(Brogden y Guthmille 2002)

Fogarty M. 2012 Aug 14. Formatting titles on Twitter and Facebook [blog].

Grammar Girl: Quick and Dirty Tips for Better Writing. [consuldada

2012 Octubre 19]. http://grammar.quickanddirtytips.com/formatting-

titles-on-twitter-and-facebook.aspx.

Aprobado por el Comité de Docencia en febrero de 2001.

Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2006. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2009.




Estudio sucesional de la entomofauna cadavérica y su

utilidad en la determinación del intervalo postmortem bajo

condiciones tropicales

Tesis

presentada como requisito parcial para optar al grado de

Maestra en Ciencias en Ecología y Desarrollo Sustentable Con orientación en Entomología Tropical

Por

Yensi María Recinos Aguilar

2014

LA PALABRA “TESIS”, A 10 CM DEL MARGEN INFERIOR,

CENTRADO Y EN TAMAÑO 14 PUNTOS

NOMBRE DE QUIEN SUSTENTA,

A 6.5 DEL MARGEN INFERIOR,

CENTRADO, EN 18 PUNTOS.

AÑO, A 2.5 CM DEL MARGEN

INFERIOR, EN 14 PUNTOS

LA ORIENTACIÓN EN TAMAÑO 12

PUNTOS, ENSEGUIDA DEL GRADO A UNA LÍNEA DE

DISTANCIA, EN 14 P.

EL GRADO, EN LA

SIGUIENTE LÍNEA, EN 14

PUNTOS

TEXTOS EN FUENTE TIMES NEW ROMAN

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CENTRADO, FUENTE EN 24 PUNTOS

TÍTULO, A 10 CM DEL MARGEN SUPERIOR, TAMAÑO

18 PUNTOS, CENTRADO

CARÁTULA DE TESIS DE MAESTRÍA Anexo 18

Anexo 19

PORTADILLA DE TESIS DE MAESTRÍA


________________, ___ de __________ de 20 ___.

Las personas abajo firmantes, miembros del jurado examinador de:

hacemos constar que hemos revisado y aprobado la tesis titulada

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

para obtener el grado de Maestro (a) en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo

Rural

Nombre Firma

Director/a ______________________________________________

Asesor /a ______________________________________________

Asesor /a ______________________________________________

Sinodal adicional ______________________________________________

Sinodal adicional ______________________________________________

Sinodal suplente ______________________________________________

MANUAL DE PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE

I. Propósito El objetivo del presente manual es normar el proceso de evaluación docente para los seminarios avanzados de Doctorado que se imparten en El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) en todas sus unidades. La evaluación docente tiene el propósito de retroalimentar, mantener, mejorar y apoyar las actividades de docencia en ECOSUR, con el fin de garantizar la calidad requerida para la misma en un posgrado de excelencia. Se entiende por evaluación docente aquélla que realizan estudiantes que asisten a los cursos de maestría de ECOSUR referente tanto al desempeño docente, como a la estructuración de un curso. Para ser evaluado se debe impartir por lo menos 10% de un curso.

II. Instancias e instrumentos IIa. La evaluación docente consistirá en la aplicación de un cuestionario en línea que integra aspectos cuantitativos y cualitativos (Anexo 20) relativos a la opinión de estudiantes sobre los contenidos, forma y calidad de exposición de los cursos.

IIb. Los resultados de la evaluación docente serán atendidos por un Comité de Evaluación (en lo sucesivo CE), en cada sede de ECOSUR. Dicho CE estará conformado por dos estudiantes, dos docentes y la Coordinación local del Posgrado, quien convocará las reuniones, de acuerdo con los requisitos y disposiciones del artículo 25 del Reglamento de Maestría en Ciencias (RMC). A criterio del propio CE, se elevará a tres el número de estudiantes o docentes, si se juzga que la diversidad y número de cursos en la unidad así lo exigen. El CE se establecerá durante el 1er cuatrimestre de cada año. IIc. En concordancia con el artículo 25 del RMC, el CE tendrá dos funciones: i) Revisar las evaluaciones sobre los cursos y docentes por parte de estudiantes, y ii) Emitir recomendaciones o felicitaciones para cada docente y asistente de enseñanza. IId. Los resultados de las evaluaciones serán registrados en un oficio firmado por cada integrante del CE, el cual será entregado al personal docente a través de la Coordinación de Posgrado (CP) de cada unidad de ECOSUR. En aquellos casos que requieran algún seguimiento especial, la CP deberá turnar una copia del oficio al Comité de Docencia (CD).

III. Normas para la ejecución y procesamiento de la evaluación IIIa. La CP de cada unidad tendrá la responsabilidad de ver que se realice esta evaluación en línea por parte de quienes tomaron el curso, después de haber completado al menos el 75% de algún curso, y antes de que este finalice. Quien sea responsable del curso dará

un espacio, una semana antes de terminar el curso para que sus estudiantes realicen la evaluación del mismo. Esto implica que la evaluación necesariamente deberá llevarse a cabo antes de que las personas inscritas al curso conozcan sus calificaciones finales. IIIb. La información sistematizada se remitirá junto con los cuestionarios originales al CE en un plazo no mayor de 15 días a partir de la fecha de evaluación. IIIc. El CE deberá reunirse en un plazo no mayor a 15 días después de la entrega de la información sistematizada.

IV. Dictámenes

IVa. El CE corroborará y firmará un dictamen para cada docente, el cual incluirá: i) La calificación (mencionando el valor de la mediana y el rango) obtenida en cada

aspecto del curso (cada bloque de preguntas del formato de evaluación). ii) Una trascripción tipográfica de los comentarios textuales que estudiantes hicieren al

docente responsable. iii) El CE considerará las calificaciones de cada sección y el análisis de los comentarios

emitidos por estudiantes. IVb. La observación final por parte del CE se emitirá señalando los puntos que deberán ser atendidos por quien sea docente, en su caso. IVc. Cuando se trate de un curso impartido por más de una persona y alguien tenga un desempeño desfavorable, el CE lo comunicará la profesora o profesor responsable de dicha situación. IVd. Los dictámenes serán enviados por el CE a la CP, la cual los dará a conocer a cada docente, que firmará copia de recibido. IVe. En adición al dictamen emitido, el CE deberá contar con los resultados de evaluaciones anteriores para cada curso y docente, con el fin de conocer su desempeño previo y recomendar acciones de seguimiento al CD si fuese necesario. Las bases de datos y archivos estarán ordenadas por docente y curso. IVf. El CD se encargará de atender las recomendaciones del CE según la naturaleza de los dictámenes: i) Al personal docente que reciba una evaluación final desfavorable (calificación

inferior o igual a 7.5/10), el CE recomendará al CD la revisión y seguimiento del caso.

ii) Si se reciben dos evaluaciones finales desfavorables consecutivas, el CE sugerirá al CD la suspensión quien sea docente por un tiempo no menor a un año. Se espera que durante este periodo se haya atendido satisfactoriamente las recomendaciones de ambos comités.

iii) Otros casos no especificados en este manual serán atendidos por el CD a solicitud del CE.

V. Sobre el resguardo y disposición de información Va. Cualquier documento generado por estudiantes de manera voluntaria evaluando un curso o docente, podrá enviarse a la Coordinación de Posgrado para ser anexado a la documentación que revisa el CE y, en su caso el CD. Vb. El cuestionario recabado en línea, las bases de datos generadas, los dictámenes emitidos, así como cualquier información que se anexe al proceso de evaluación, deberán ser almacenados, ordenados y archivados por la coordinación del Posgrado de cada unidad y estar disponibles para el CE designado cuando se reúna, con el fin de sustentar sus dictámenes y solicitar seguimiento al CD. Vc. Las calificaciones correspondientes al curso estarán a disposición de estudiantes y docentes que lo soliciten, en cada Coordinación Posgrado en la unidad correspondiente.

Aprobado por el Comité de Docencia en abril de 2001.

Actualización por el Comité de Docencia en junio de 2007. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2009.


Instrucciones

Este formato de evaluación consta de dos partes:

En la parte I podrá elegir los valores que crea convenientes según su apreciación sobre diferentes aspectos del curso y docentes que lo imparten. En la parte II podrá hacer comentarios más elaborados sobre el

curso. Para cada uno de los enunciados, indique su apreciación utilizando la escala siguiente:

Enunciado Equivalencia numérica

A) Totalmente de acuerdo 10 B) De acuerdo 9 C) No tengo opinión al respecto 8 D) En desacuerdo 7 E) Totalmente en desacuerdo 6 F) No se aplica 5

Cuestionario para la evaluación de los cursos parte I

Sobre el contenido y organización del curso

1. El programa del curso (incluyendo los objetivos, los

métodos de enseñanza, el medio de evaluación, la bibliografía, etc.) ha sido claramente presentado y entregado por escrito, en la primera sesión.

A B C D E F

2. El curso impartido corresponde a lo descrito en el programa. A B C D E F

3. La carga de trabajo y la repartición de los temas en el tiempo son equilibradas. A B C D E F

4. Los temas presentados son pertinentes. A B C D E F

5. La carga de trabajo requerida corresponde con los créditos asignados a la materia. A B C D E F

6. El curso cubre sus expectativas. A B C D E F

7. Hay coordinación entre quienes imparten el curso. (conteste solamente si hubo varios participantes para dar el curso, sino conteste : No se aplica) A B C D E F

8. Percibo bien la pertinencia del curso dentro de mi programa. A B C D E F

9. Este curso no repite inútilmente material de otros cursos del programa A B C D E F

Anexo 20

Hoja 1/3

Sobre la docencia

10. El material didáctico utilizado (material audiovisual,

acetatos, apuntes, etc.) facilitó el aprendizaje. A B C D

E F

11. Los métodos pedagógicos utilizados (ejercicios, lecturas, conferencias, laboratorios, prácticas de campo etc.) favorecieron el aprendizaje.

A B C D E F

12. Las tareas asignadas complementaron el aprendizaje en clase. A B C D E F

13. Cuando se detectan algunos temas difíciles (por ejemplo después de exámenes y tareas) hubo ayuda

docente para superarlos A B C D E F

14. El profesor o profesora explica los temas claramente. A B C D E F

15. El profesor o profesora contesta claramente a las preguntas. A B C D E F

16. El profesor o profesora propicia el razonamiento. A B C D E F

17. El profesor o profesora domina los temas que imparte. A B C D E F

Sobre la actitud del profesor o profesora

18. El profesor o profesora asiste todas las clases y respeta

el horario. A B C D E F

19. El profesor o profesora se muestra disponible para atender a estudiantes fuera de la clase. (Conteste solamente si trató de consultarlo, si no conteste: No se

aplica).

A B C D E F

20. El profesor o profesora favorece un ambiente de respeto. A B C D E F

21. El profesor o profesora motiva a preguntar y a participar en discusiones. A B C D E F

22. El profesor o profesora despierta un interés por la materia. A B C D E F

23. El profesor o profesora se preocupa por las dificultades

para entender la materia. A B C D E F

Sobre la evaluación

24. Los métodos de evaluación utilizados son adecuados

según los temas y los objetivos del curso. A B C D E F

25. Se presentaron los métodos de evaluación al inicio del curso. A B C D E F

26. Se respetaron los métodos de evaluación presentados al inicio del curso. A B C D E F

27. Los criterios con los que se calificaron los exámenes, ensayos, etc., fueron claros. A B C D E F

Anexo 20

Hoja 2/3

28. El grado de dificultad en los exámenes corresponde al nivel impartido en las clases. (si contestó en desacuerdo o Totalmente en desacuerdo, precise más fácil o más difícil en las casillas correspondientes)

A B C D E F

29. La exigencia para calificar está en relación con la calidad de la impartición de las clases. (si contestó En desacuerdo o Totalmente en desacuerdo, precise si fue demasiado exigente o demasiado benévolo en las casillas correspondientes)

A B C D E F

Cuestionario para la evaluación de los cursos parte II

Esta parte de la evaluación del curso le permite hacer comentarios más elaborados, dar más detalle sobre sus opiniones emitidas en la parte I o mencionar cualquier elemento que juzgue pertinente en relación con el curso (máximo 250 caracteres).

Lo que más me gustó en este curso:

Lo que menos me gustó en este curso:

Lo que considero podría ser mejorado en este curso:

Sugerencias:

Otro elemento que no esté incluido en esta evaluación y que merezca ser mencionado:

Anexo 20

Hoja 3/3

NORMAS DE PROCEDIMIENTO DE EXAMEN DE GRADO

I. De la solicitud de examen de grado

1. Al concluir la tesis y una vez aprobada por el Consejo Tutelar (CT), el o la estudiante

podrá iniciar el trámite para el examen de grado. Deberá entregar a la Coordinación de Posgrado de la Unidad, lo siguiente:

Formato de evaluación del documento de tesis firmado por cada persona que conforma el CT (anexo 21).

La constancia del manuscrito sometido para publicación.

En el caso de maestría, el requisito mínimo es un artículo a una revista científica indexada, o un capítulo de libro o libro con arbitraje enviado para su publicación.

El documento de tesis, de acuerdo a las normas editoriales, en formato digital Word, para su revisión por los sinodales.

Un oficio con el nombre de tres personas propuestas como sinodales (de preferencia, personal de investigación de ECOSUR).

2. Para solicitar fecha para el examen de grado el o la estudiante deberá entregar a la CP de la Unidad lo siguiente:

Formato de solicitud de examen (anexo 22).

Carta de liberación de tesis (anexo 23).

La tesis, elaborada de conformidad con el Art. 49 inciso c) del RMC y de acuerdo con las Normas Editoriales para la Presentación de Tesis, en dos ejemplares impresos y empastados, con la portadilla firmada por todos los miembros del Consejo Tutelar, así como por todas las personas que fungieron como sinodales. Al menos un ejemplar deberá considerar las firmas originales.

Entregar comprobante de la biblioteca de haber proporcionado la tesis digitalizada, es decir en versión electrónica, avalado por el formato de cesión de derecho de tesis según las Normas para las Tesis Electrónicas.

Cuatro fotografías tamaño título (9 cm. de largo X 6 cm. de ancho), y seis fotografías tamaño infantil, todas de frente y en blanco y negro, para el diploma, el certificado y el acta de examen.

Cartas de liberación de las bibliotecas de ECOSUR, de la Dirección Administrativa, del laboratorio correspondiente, del museo y herbario cuando sea el caso.

3. La Coordinación de Posgrado de la Unidad en concordancia con el CT determinará la fecha para el examen de grado e informará conjuntamente a integrantes del jurado y estudiante sobre la fecha, hora y lugar del examen; cinco días hábiles después de haber recibido la solicitud.

II. De la conformación del Jurado de Examen de Grado

4. Conforme al Art. 54 del RMC, el jurado del examen de grado se integrará de la

siguiente forma:

Cuatro sinodales, debiendo ser las dos personas que proporcionaron asesoría y dos personas nombradas por la Coordinación de Posgrado de unidad en calidad de sinodales adicionales (externos al consejo tutelar). La persona que brindó la dirección de tesis y, en su caso, la persona que brindó la codirección de la tesis podrán estar presentes en el examen, con derecho a voz, pero sin voto.

Cuando el consejo tutelar esté formado por más de dos personas que proporcionaron asesoría, el jurado será de todos modos de cuatro miembros, de los cuales dos serán sinodales adicionales, es decir, externos al consejo tutelar.

Cuando el consejo tutelar esté formado por dos personas que proporcionaron asesoría y una de ellas haya ejercido la co-dirección, se deberá nombrar un tercer sinodal adicional.

Los dos sinodales adicionales (externos) y el sinodal suplente, deberán cumplir con los requisitos establecidos en el Art. 18 del RMC. Podrá haber sinodales externos no adscritos a ECOSUR en el examen de grado, previa autorización de la CP de la Unidad, la cual analizará su currículum para determinar su competencia en el tema de la tesis.

5. La persona designada como sinodal suplente por la CP, tendrá la obligación de presentarse al inicio del examen para que, si fuere necesario, sustituya a alguno de los sinodales. Esta persona sólo se podrá retirar del examen, si el jurado está completo, una vez que esté se haya instalado.

6. La CP de la Unidad determinará quiénes fungirán como presidente, secretario/a y vocales en el jurado de examen de grado.

III. De la revisión de la tesis por los sinodales adicionales o externos al consejo tutelar

7. La Coordinación de Posgrado (CP) de la Unidad, enviará el manuscrito de tesis para su revisión, junto con el formato de evaluación del documento de tesis a los dos sinodales adicionales y al sinodal suplente. Cualquier sinodal adicional o suplente que no cumpla con el tiempo establecido para la revisión de la versión final de la tesis (15 días hábiles) y no existiendo una objeción académica explícita de su parte, podrá sustituirse.

8. El formato, deberá ser devuelto a la CP de la Unidad en un periodo no mayor a 15 días hábiles a partir de la fecha de entrega.

Una vez que la CP de la Unidad reciba la evaluación realizada al documento de tesis por parte de los dos sinodales y del sinodal suplente; devolverá al estudiante dicha evaluación, quien, junto con su Consejo Tutelar, deberá atender las correcciones o sugerencias hechas.

Cuando el o la estudiante haya argumentado o corregido el documento; los sinodales (incluyendo el sinodal suplente), entregarán al estudiante la carta de liberación de tesis, autorizando empastar el documento (anexo 23).

En caso de que el manuscrito de tesis, no haya sido aprobado por alguna persona nombrada como sinodal, una vez que el estudiante haya realizado las correcciones, se nombrará un cuarto sinodal como árbitro.

IV. De la realización del examen de grado

9. El examen tendrá lugar en un recinto que la CP designe en la Unidad

correspondiente, donde habrá las condiciones dignas y adecuadas para el desarrollo del mismo, así como la documentación necesaria (libro de actas, actas de examen, texto del Juramento Académico) y el equipo que requerirá quien sustente para su exposición.

10. Una vez que el jurado y sustentante se hayan instalado, iniciará el examen. Aunque

su carácter es público, el jurado podrá decidir si durante el transcurso de éste se mantendrán cerradas las puertas del recinto y no se permitirá la entrada o salida. Se dará inicio con puntualidad.

11. La persona responsable de la presidencia será quien modere y hará la presentación de los otros miembros del Jurado así como del o la sustentante.

12. El o la sustentante hará una exposición de 20 a 30 minutos, según recomendación del jurado, de su trabajo de tesis. Después de la exposición, cada miembro del jurado le hará preguntas precisas y relevantes sobre el trabajo presentado. Si el tiempo lo permite y quien preside el jurado lo juzga conveniente, podrán aceptarse preguntas del público. Se recomienda que el examen tenga una duración máxima de 120 minutos, pero si el jurado lo decide, puede extenderse el tiempo que juzgue necesario.

13. Al terminar el examen, se desalojará la sala, para que el jurado proceda a la evaluación y votación para calificar al o la sustentante de acuerdo con la siguiente escala (Art. 55, RMC): no aprobado, aprobado, aprobado por unanimidad, aprobado por unanimidad con recomendación a mención honorífica. En caso de empate el presidente tendrá voto de calidad.

14. Para la recomendación a mención honorífica, se deberán cubrir los siguientes requisitos:

Presentar el examen de grado en el tiempo establecido en el programa.

Haber obtenido un promedio general mínimo de 9.5 (nueve punto cinco).

Presentar y defender el trabajo de tesis ante el jurado examinador, el cual deberá ser evaluado como excelente en todos los indicadores por la mitad más uno de los miembros del jurado (anexo 24).

15. El secretario o secretaria anotará la calificación en el libro de actas y en las tres actas

originales (anexo 25), mismas que serán firmadas por todos los miembros del jurado. Un acta se entregará a la persona egresada, otra será archivada en su expediente en la oficina de servicios escolares en la Unidad San Cristóbal y, si recibió beca de CONACYT, la última será enviada a dicha institución con una copia de la página donde aparece el agradecimiento correspondiente y una copia de la carátula de la tesis.

16. Se procurará realizar el examen con presencia física de todos los sinodales. En situaciones extraordinarias en las que un(a) integrante del jurado no pueda asistir al examen, podrá participar mediante videoconferencia. Si se trata de personal de investigación de ECOSUR, la firma de documentos oficiales será recabada posteriormente. En el caso de personal de investigación de otras instituciones presente por videoconferencia podrá participar en la sesión de preguntas sin tener nombramiento en el jurado, debido a la dificultad de obtener su firma en el acta y libro de actas de examen.

17. Una vez firmados el libro y las actas, el jurado permitirá el reingreso de quien sea

sustentante y del público, y el secretario o secretaria leerá el acta de examen. Terminada la lectura y en caso de aprobación del examen, quien presida el jurado solicitará que la persona recién graduada declare el Juramento Académico:

Prometo trabajar por un mundo mejor, donde la ciencia y la tecnología se utilicen con responsabilidad social. No usaré mi educación para dañar en modo alguno a los seres humanos o al ambiente. A lo largo de mi carrera tendré en cuenta las implicaciones éticas de mi labor, antes de actuar.

18. La decisión del Jurado de Examen de Grado, será inapelable. 19. El certificado de estudios y el diploma de grado le serán entregados a quien egrese, en un plazo no mayor a tres meses después de presentar el examen.

Aprobado por el Comité de Docencia en junio de 2000. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2007. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2009.



FORMATO DE EVALUACIÓN DEL DOCUMENTO DE TESIS

La tesis que presenta el o la estudiante para la obtención del grado, deberá ser evaluada de acuerdo con este formato.

Fecha_________________

Nombre del o la estudiante________________________________________________

Título de la tesis: __________________________________________________________

Nombre de la persona que evalúa: _____________________________________________________

Indique si su participación es en: Dirección ( ) Asesoría ( ) Sinodal ( )

Nota: El o la sinodal cuenta con 15 días hábiles para devolver la evaluación.

A. Marco teórico

INDICADORES

EVALUACIÓN 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

1. Definición del problema de estudio.

2. Problema original y relevante,

relacionado interdisciplinariamente.

3. Formulación de las hipótesis de

trabajo y/u objetivos.

4. Relación de las hipótesis de trabajo

y/u objetivos con el objeto de estudio.

5. Marco teórico soportado con literatura

pertinente, actual y relevante.

SUBTOTAL

Anexo 21 Hoja 1/4

B. Diseño de la investigación

INDICADORES

EVALUACIÓN 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

1. Relación entre métodos, problemas y

objetivos.

2. Manejo de los métodos.

3. Técnicas de análisis de la

información.

SUBTOTAL

C. Resultados y discusión

INDICADORES EVALUACIÓN

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

1. Presentación de resultados.

2. Integración de resultados con las

preguntas de investigación e hipótesis

y/u objetivos.

3. Discusión sustentada en los hallazgos

encontrados.

4. Relevancia de los resultados respecto a

la disciplina.

5. Alcance de la investigación e

implicaciones hacia futuras

investigaciones

SUBTOTAL

Anexo 21 Hoja 2/4

D. Presentación y redacción de acuerdo a las normas editoriales de ECOSUR


4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

1. Título pertinente y estructura lógica del

contenido.

2. Uso apropiado del lenguaje técnico.

3. Redacción y ortografía.

4. Manejo y presentación adecuada de

figuras, cuadros, diagramas, etc.

5. Citas y referencias bibliográficas, escritas

correctamente.

SUBTOTAL

Resumen de la evaluación

ASPECTOS PUNTAJE

A. Marco teórico.

B. Diseño de la investigación.

C. Resultados y discusión.

D. Presentación y redacción.

Total

Observaciones

Anexo 21 Hoja 3/4

INTERVALOS CONCEPTOS

72 Excelente

54-71 Bueno

36-53 Regular

18-35 Insuficiente

Nota: Señale en la tabla el intervalo resultado de la evaluación del manuscrito de tesis.

Fecha de entrega a la Coordinación de Posgrado____________________

FIRMA_________________________________

Anexo 21 Hoja 4/4

CARTA DE LIBERACIÓN DE TESIS


________________, ___ de __________ de 20 ___. Las personas abajo firmantes, integrantes del jurado examinador de: ___________________________________________________________ hacen constar que se han hecho las argumentaciones o correcciones al manuscrito de tesis titulado: __________________________________________________________________ Por lo cual se autoriza sea empastada la tesis para que la persona pueda optar al grado de: Maestro/a en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural.

Nombre Firma Sinodal adicional ________________________________________________ Sinodal adicional ________________________________________________ Sinodal suplente _________________________________________________

Anexo 23

Anexo 22

UNIDAD ____________

__________, ___ de ____________ de 201__.

ASUNTO: SOLICITUD DE EXAMEN DE GRADO

A: Coordinador (a) de Posgrado de la Unidad ________, Dr (a). _____________ Nombre de la o el estudiante: ________________________________________ Titulo de la tesis: __________________________________________________

Firma de quien solicita el examen: ____________________________ Observaciones:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

FORMATO DE SOLICITUD DE EXAMEN DE GRADO

FORMATO DE EVALUACIÓN PARA LA DEFENSA DE LA TESIS

La defensa de la tesis para la obtención del grado de Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural, deberá ser evaluada de acuerdo con este formato.

Nombre de la o el estudiante: ________________________________________________

Título de la tesis: __________________________________________________________

Nombre de quien evalúa: ________________________________________________________________________

Indique si su participación es en: Asesoría ( ) Sinodal ( )

Para que un estudiante obtenga recomendación a mención honorífica, deberá cubrir los siguientes requisitos:

Presentar el examen de grado en el tiempo establecido en el programa.

Haber obtenido un promedio general mínimo de 9.5 (Nueve punto cinco).

Presentar y defender ante el jurado examinador el trabajo de tesis, el cual deberá ser evaluado como excelente en todos los indicadores, por la mitad más uno de los miembros del jurado.

No haber repetido el proceso de titulación por reprobación


Excelente Bueno Regular Malo

1. Coherencia en la estructura de la presentación.

2. Dominio del tema.

3. Capacidad y claridad de responder a las preguntas planteadas.

4. Uso correcto de recursos tecnológicos o visuales para enriquecer la presentación.

5. Utilización del tiempo disponible para su presentación. adecuado

Anexo 24 Hoja 1/2

Comentarios adicionales a la defensa de la tesis:

Fecha____________________ FIRMA_________________________________

Anexo 24 Hoja 2/2

Anexo 25

No. 000XX

ACTA DE EXAMEN DE GRADO En la ciudad de Xxxxxxxxx, a las XXXX horas del día XX de XXXXXX de XXXX, se reunieron en las instalaciones de El Colegio de la Frontera Sur los miembros del Comité Examinador conformado por: Presidente/a: Secretario/a: Vocal: Vocal: para proceder, como jurado, a examinar a:

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

a efecto de otorgarle el grado de

MAESTRÍA EN CIENCIAS EN RECURSOS NATURALES Y

DESARROLLO RURAL con orientación en

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

defendiendo la tesis

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. Instalado el jurado dio principio el examen e interrogaron sucesivamente

cada una de las personas que lo integran, sobre los diferentes aspectos del trabajo presentado. Durante el término legal y, terminado el interrogatorio se procedió a la discusión del resultado, acordándose lo siguiente:

Para constancia, se levanta la presente acta en original en el libro número X de Actas de Exámenes de Posgrado y en triplicado para los fines legales que convengan. _________________________ ________________ Presidente Secretario __________________________ ___________________ Vocal Vocal

_______________________________ Coordinación de Posgrado

NORMAS PARA ASEGURAR LA EFICIENCIA TERMINAL 1. Para concluir el programa en el tiempo establecido (2 años) estudiante y director o directora, deberán considerar los periodos señalados en el siguiente cronograma:

ACTIVIDADES En Fb Mr Ab My Jn Jl Ag Sp Oc Nv Dc En Fb Mr Ab My Jn Jl Ag Sp Oc Nv Dc

Tronco común

Seminario de tesis I y II

Seminario de tesis III

Cursos por orientación

Presentación pública del

protocolo

Seminarios de investigación

Envío de la tesis al CT

Envío del artículo, capítulo del

libro o libro

Presentación del examen

Primer año Segundo año

Cuatrimestre

CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES DE LA

MAESTRÍA EN CIENCIAS EN RECURSOS NATURALES Y DESARROLLO RURAL

1 2 3 4 5 6

2. Los estudiantes y las estudiantes, deberán terminar sus créditos y presentar su protocolo en el periodo establecido por el reglamento. 3. Quien que no vaya a sustentar el examen para la obtención de grado en el periodo estipulado, tiene la obligación de presentar una solicitud de prórroga no mayor a seis meses ante servicios escolares un mes antes de que oficialmente deba concluir el grado. El documento deberá de ser firmado por el Comité Tutelar en pleno y deberá de contener claramente las razones del retraso, así como un cronograma de actividades para la finalización del grado y la fecha tentativa para el examen de grado. La prórroga será sancionada por el CD en un plazo máximo de dos semanas. De no cumplirse con los requisitos indicados o de no justificarse el retraso, el CD podrá darle de baja. 4. Los directores o directoras que presenten tres casos de estudiantes rezagados recibirán notificación de la Coordinación de Posgrado de la Unidad sobre la obligatoriedad de graduar por lo menos a dos estudiantes durante el año de la notificación; de no hacerlo se les suspenderá el derecho a dirigir estudiantes de ECOSUR hasta que se regularice su situación. 5. Cualquier sinodal que no cumpla con el tiempo establecido para la revisión de la versión final de la tesis (15 días hábiles), y no existiendo una objeción académica explícita de su parte podrá sustituirse.

Aprobado por el Comité de Docencia a partir de enero de 2006. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2009. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2011.

Actualización en enero de 2013.

NORMAS PARA LA EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS, DE LOS PROGRAMAS DE CURSOS Y NUEVAS PERSONAS RESPONSABLES DE CURSOS El currículo está conformado por el plan de estudios y los programas del curso, cuando se realice una evaluación curricular del programa, se estará haciendo referencia a ambos rubros, entre otros de carácter didáctico y pedagógico. 1. Para llevar a cabo la evaluación curricular la Dirección de Posgrado (DP) y la Jefatura de Servicios Académicos (JSA) emitirán una convocatoria abierta a todo el personal de investigación y técnico, principalmente a quienes colaboren como docentes en el programa de maestría. A partir de la respuesta a dicha convocatoria, se formará una Comisión de Evaluación Curricular (CEC) la cual estará conformada por la Dirección de Posgrado, la Coordinación de Posgrado de cada unidad, la Jefatura de Servicios Académicos, responsables de orientaciones, responsables de los cursos (que respondan a la convocatoria emitida) y personal de investigación interesado. 2. El plan de estudios y los programas resultantes de la evaluación curricular, deberán ser respetados por todo el personal de investigación y técnico que acepten la responsabilidad de un curso. 3. La evaluación curricular se realizará cada cinco años, contando a partir de la aplicación del plan de estudios a la primera generación, los elementos del plan de estudios que se evaluarán son:

Fundamentación del plan de estudios

Perfil del egresado

Coherencia del plan de estudios con el perfil del egresado

Coherencia interna del plan de estudios

Eficiencia del programa

Flexibilidad del plan de estudios

Coherencia de la orientación con las áreas académicas

Coherencia de los programas de los cursos Movilidad estudiantil

Perfil de ingreso

Impacto y reconocimiento del plan de estudios

Otros elementos que quienes sean responsables del programa consideren La descripción de los elementos del plan de estudios se encuentra en el anexo 26. 4. Cuando se realice una evaluación curricular, se podrán proponer nuevos cursos a ingresar en el programa. Se integrarán al plan de estudios aquellos que sean pertinentes y hayan sido aprobados en la evaluación curricular. 5. Tanto la evaluación curricular como la evaluación de los programas, serán coordinados la JSA. 6. El programa del curso es un instrumento de trabajo que regula el proceso de enseñanza-aprendizaje, orientando las acciones que docente y estudiante han de llevar a cabo para el logro de los objetivos planteados. Cada programa debe contener los datos que lo identifiquen y permitan su ubicación dentro de la estructura curricular (Anexo 27). 7. Los programas de los cursos establecidos, serán evaluados cada dos años por la persona

responsable del curso y será aprobado por la persona responsable de la orientación en conjunto con la JSA. La evaluación considerará el apartado correspondiente al anexo 26 (coherencia de los programas de los cursos) y el instrumento de evaluación enviado a los responsables del curso por la JSA. 8. En caso que la persona responsable del curso, no envíe el instrumento debidamente requisitado y el programa con las actualizaciones a la JSA en el periodo establecido, se entenderá que no existe interés por parte de la misma en seguir participando en el programa, por lo cual, se ofrecerá a otra persona ser responsable del curso, que deberá realizar la evaluación correspondiente. 9. Quien desee hacerse responsable de un curso ofrecido por otra persona, deberá solicitarlo mediante una carta a la JSA, con la debida firma de aceptación de la persona saliente. 10. El personal de investigación de nuevo ingreso, podrán ser responsables de algún curso una vez que hayan recibido la inducción al posgrado.

Aprobado por el Comité de Docencia en enero de 2011.

Anexo 26 Hoja1/2

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

1. Fundamentación del plan de estudios Considerando los cambios en el contexto regional desde la última revisión del plan de estudios, deben estar vigentes los siguientes aspectos: a. Justifica, con base en la problemática del contexto regional, la necesidad de formar personas con grado de maestría con un perfil en investigación interdisciplinaria (la relación entre las necesidades sociales y el perfil deseable se expresa en los objetivos generales del programa). b. Indica las ocupaciones a las que previsiblemente se dedicarán quienes egresen y las relaciona con esa problemática. c. Indica de qué manera el plan contribuye al logro de la Misión de ECOSUR. d. Señala las ventajas que presenta el plan de la Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural de ECOSUR en relación con otros ofrecidos por instituciones de nivel equivalente y con programas similares. e. Describe la tendencia general de la demanda del programa o de programas similares en el sureste, Centro América y el Caribe y la magnitud de esa demanda que es captada por ECOSUR. f. Contempla estudios prospectivos de demanda. 2. Perfil de egreso a. El perfil de quien egresa atiende a la Misión y Visión de ECOSUR. b. Se enuncian las características requeridas para desempeñar las ocupaciones a las que previsiblemente se dedicarán quienes egresen de nuestro programa. c. Utiliza atributos claros y evaluables en su descripción. d. Responde a los avances científicos y tecnológicos de la disciplina. f. Se concreta en evidencias el grado en el que se desarrolla el perfil de quienes egresen. 3. Coherencia del plan de estudios con el perfil de egreso a. El conjunto de los cursos consideran y evalúan todos los atributos del perfil. b. El plan de estudios considera los avances científicos y tecnológicos señalados en el perfil. c. Se distinguen las acciones que permiten vincular al plan de estudios con la sociedad. 4. Coherencia interna del plan de estudios a. La organización de los cursos en el plan de estudios facilita el aprendizaje. b. La organización establecida en el plan de estudios responden a una lógica secuencial. 5. Eficiencia del programa a. Se responde a las observaciones de las instancias evaluadoras externas (CONACYT y Comité de Evaluación Externo).

Anexo 26 Hoja2/2

6. Flexibilidad del plan de estudios a. Los cursos que puede elegir la población estudiantil son suficientes para lograr el perfil de egreso y atender a los intereses de los y las estudiantes. b. Los cursos optativos permiten adquirir conocimientos interdisciplinarios. 7. Coherencia de la orientación con las Áreas Académicas en del plan de estudios a. Los cursos están a cargo de la AA que cultiva la disciplina. b. Los programas de los cursos reflejan los avances en la disciplina. c. Los programas de los cursos corresponden a las necesidades de formación de estudiantes del programa. d. No se restringe la admisión de estudiantes de diferentes orientaciones al mismo curso optativo. 8. Coherencia de los programas de los cursos a. Contempla las áreas, dimensiones y competencias establecidas en el perfil de egreso. b. Hay coherencia entre los objetivos, los temas, las actividades de aprendizaje y la evaluación. c. Son congruentes los objetivos y contenidos de los cursos con el tiempo previsto para impartirlos. d. Los programas de los cursos se actualizan, observando los avances científicos y tecnológicos de la disciplina. 9. Movilidad estudiantil a. Existe movilidad de estudiantes para hacer una estancia, tomar un curso, entre otros; hacia otros Centros de Investigación o Universidades a nivel nacional e internacional. 10. Perfil de estudiante de primer ingreso a. Existe un perfil de estudiante de primer ingreso. b. El perfil de estudiante que ingresa al programa: • Tiene atributos claros y evaluables. c. Existen evidencias de las características de quienes ingresan, con respecto a ese perfil. 14. Impacto y reconocimiento del plan de estudios a. Quienes egresan se encuentran laborando en el campo de trabajo previsto. b. Quienes emplean tienen una opinión favorable con respecto a la formación de quienes egresan. c. El número de aspirantes y personas inscritas en el programa corresponde con lo esperado. d. El plan de estudios satisface estándares nacionales e internacionales. 13. Otros elementos que los responsables del programa consideren conveniente revisar.

Anexo 27 Hoja1/2

POSGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS EN RECURSOS NATURALES Y DESARROLLO RURAL

NOMBRE DEL CURSO: Anotar el nombre del curso, de acuerdo con lo registrado en el plan de estudios.

Responsable: Anotar el nombre de la persona responsable del curso.

CLAVE Para uso de la coordinación

Es la clave que identifica al curso, según lo especificado en el apartado correspondiente al plan de estudios.

Curso:

Anotar el número que corresponda al curso, conforme al plan de estudios.

OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS DEL CURSO

Enunciar el o los aprendizajes que habrán de alcanzar los y las estudiantes al finalizar el curso.

TEMAS Y SUBTEMAS:

Especificar el contenido del curso organizado en temas y subtemas. Éste debe ser coherente con la denominación del curso, presentar orden y secuencia lógica. El número de horas deberá ser congruente con los contenidos y la complejidad de los temas presentados.

Anexo 27

Hoja2/2

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Describir las actividades de aprendizaje que se realizarán bajo la conducción del profesor o profesora tanto para la teoría como para la práctica supervisada (si la hubiera), así como aquellas actividades de aprendizaje que el y la estudiante realizará de manera independiente. Dichas actividades deberán ser acordes a los objetivos cada curso.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL

CURSO

Precisar los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación que se consideran para valorar el aprendizaje, especificando los instrumentos con los cuales se verificará su cumplimiento (trabajos, informes, actividades, prácticas, etc.), así como frecuencia (por clase, por semana, al finalizar el curso). Los criterios para determinar la evaluación deberán estar relacionados con los objetivos y con las actividades de aprendizaje del curso.

LITERATURA

Libros o artículos que serán utilizados durante el curso, con referencia completa y actualizada.

NORMAS PARA LA REVALIDACIÓN DE CURSOS

1. La o el estudiante que plantee la revalidación de materias cursadas en otros posgrados, deberá incluir en su documentación el programa detallado de dichos cursos. La Coordinación de Posgrado de su Unidad en conjunto con la Jefatura Académica de Posgrado evaluarán la factibilidad de tal revalidación, bajo los criterios de que la materia sea complementaria o adecuada con la orientación del programa de ECOSUR, compatible con el mismo, del nivel académico y la carga de trabajo correcto, entre otros. 2. La o el estudiante regular que desee tomar algún curso, fuera de ECOSUR deberá someter a consideración de la CP de la Unidad, la viabilidad de su propuesta y entregar la siguiente documentación:

Carta de exposición de motivos, en la cual se solicitará la revalidación del curso indicando la información general de la institución que lo ofrece y el nombre del programa al que pertenece el curso.

Entregar el programa o temario del curso que se quiera revalidar, el cual deberá ser equivalente a un programa de posgrado y deberá especificar:

a. Nombre del curso, b. número de horas, c. objetivos, d. temas y subtemas, e. actividades de aprendizaje, f. forma de evaluación y g. literatura.

Currículum Vitae de quien lo va a impartir, quién deberá contar con grado de maestría o superior.

3. Una vez que el o la estudiante concluya el curso, deberá entregar a la CP de la Unidad en un lapso no mayor a 15 días hábiles, una constancia oficial que indique la calificación (numérica) obtenida. Antes de inscribirse al curso se recomienda verificar que se otorgará una calificación numérica y que la constancia será emitida en el tiempo estipulado. 4. La información sobre los convenios de movilidad estudiantil que se tienen con otras instituciones nacionales o extranjeras se encuentra disponible en la página del Posgrado. Los y las estudiantes podrán realizar movilidad con otras instituciones diferentes a las que aparecen en la página. 5. No se revalidarán materias cursadas para la obtención de algún grado (licenciatura), especialidad o diplomado.

Aprobado por el Comité de Docencia en enero de 2009. Actualización por el Comité de Docencia en enero de 2011.

NORMAS PARA LAS TESIS ELECTRÓNICAS

1. El Colegio de la Frontera Sur se reserva en todos los casos el derecho de autor y la explotación de los resultados de las tesis del posgrado. Las excepciones serán definidas por el Comité de Docencia.

El uso y aprovechamiento de una tesis por terceros estará restringido por la observancia de las normas de manejo bibliográfico y documental en los términos éticos de aceptación que rija la Ley Federal de Derechos de Autor, en específico los artículos 11-13, 18, 27 y 148.

(http://www.indautor.gob.mx/documentos_normas/leyfederal.pdf)

2. El estudiante entregará el documento electrónico una vez que la tesis sea aprobada y corregida por el sínodo. El documento de tesis deberá ser estructurado según el Reglamento General de Posgrado y las normas correspondientes

3. El acceso público a las tesis digitales estará disponible según lo especificado por cada estudiante mediante la carta de autorización de difusión de tesis (anexo 25), en las siguientes modalidades:

a) Acceso público inmediato. b) Acceso público con prórroga. Se permitirá mostrar solo portada, introducción,

índice y resumen de la tesis durante no más de tres años, posterior a los cuales se abrirá el acceso total de la tesis.

En el caso de las tesis no-monográficas que incluyen los manuscritos en el formato en que fueron sometidos y aceptados (pre-prints), el Sistema de Información Bibliotecario de ECOSUR (SIBE) buscará la política de la editorial relativa al autoarchivado en acceso abierto. Cuando la editorial no lo autorice, el documento PDF quedará en calidad de depósito sin acceso abierto.

El estudiante enviará al correo de la Coordinación de Posgrado en la Unidad y del SIBE ([email protected]) la tesis electrónica de acuerdo con las Normas editoriales de ECOSUR, junto con el listado de verificación para el cumplimiento de dichas normas.

Los archivos de la tesis digital deberán estar en formato PDF con las siguientes características:

No debe tener permisos de seguridad que restrinja su lectura, copia, impresión y edición.

No debe tener contraseña que restrinja su acceso.

No debe incluir audio o video, porque el formato es estático y no se puede apreciar.

http://www.indautor.gob.mx/documentos_normas/leyfederal.pdf

Si la tesis contiene imágenes:

Redimensionar la imagen a NO más de 650 pixeles de ancho.

Usar imágenes en formato .jpg o .png. Evitar usar imágenes en formato .tif, porque los archivos son muy pesados y hace que el documento tarde en abrir y responder.

4. Antes de emitir la carta Recepción de Depósito de las tesis, el SIBE solicitará al

estudiante la Carta de Autorización de Difusión de Tesis vía correo electrónico. 5. SIBE expedirá la carta Recepción de Depósito de las tesis que cumplan los requisitos

técnicos del formato PDF, y se le enviará al autor(a), con copia a la Coordinación del Posgrado de la Unidad correspondiente.

6. SIBE será responsable de la revisión de la tesis digital y asegurará el cumplimiento

de la publicación en línea, cuando proceda.

7. El SIBE concentrará, organizará y difundirá las colecciones de tesis en formato digital producidas por los graduados.

Aprobado por el Comité de Docencia en abril de 2006.


Anexo 25

SISTEMA DE INFORMACIÓN BIBLIOTECARIO DE ECOSUR PRESENTE Quien suscribe, ______________________________________________, declaro que soy titular de la tesis ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________, producto de mi trabajo de investigación como estudiante del programa de posgrado _____________________________________________________ de El Colegio de la Frontera Sur. Por consiguiente, AUTORIZO al Sistema de Información Bibliotecario de El Colegio de la Frontera Sur que integre los contenidos de mi tesis en el repositorio electrónico durante el tiempo que a la propia Institución convenga, y que a su vez permita divulgar su contenido para ser consultado por cualquier persona con fines académicos. En mi calidad de autor(a), renuncio a percibir por tal divulgación una remuneración y mantengo a mi favor todos los derechos morales que me corresponden por la originalidad de mi tesis.

Concedo al Sistema de Información Bibliotecario de ECOSUR la autorización para que a mi nombre la tesis sea accesible de manera gratuita bajo una licencia Creative Commons y/o Science Commons, así como la realización de las modificaciones técnicas que requiera el formato digital para su acceso y lectura electrónica.

Lo anterior, acorde con las siguientes especificaciones de acceso público, convenientes a mis intereses:

Acepto

Acceso público inmediato a la tesis desde este momento y a perpetuidad.

Con acceso parcial a: portada, introducción, índice y resumen de la tesis, durante el periodo de embargo Acceso público a la tesis después de _________años.

Se expide en ____________________________________, el día___ de ____________ del año _____. Firma

______________________________________

FORMATO DE CARTA DE AUTORIZACIÓN DE DIFUSIÓN DE TESIS

Documents

Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural