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“Mal uso de las redes sociales
Enfoques y estrategias del abordaje de la violencia que afecta a la juventud
Estudiantes: Cyntia Cancino. Marcela Maturana. Carla Rojas.Docente : Magdalena Ramirez.Fecha : 04/12/2014
Prevención de la violencia en niños y jóvenes
INTRODUCCIÓNEl uso de Internet para construir redes sociales se ha convertido en una de las actividades más comunes entre niños y adolescentes
“Chile es el quinto país del mundo que más tiempo pasa en redes sociales, y el tercero con mayor agudeza de Facebook”.
Las páginas web a las que tienen acceso representan una parte muy importante de sus vidas.
El uso excesivo de Internet puede tener como consecuencia hiperconectividad, puede aumentar la agresividad y las conductas de riesgo en los jóvenes, incluyendo un mayor consumo de alcohol
y drogas, más precocidad y promiscuidad sexual y en algunos casos, conductas autodestructivas como la anorexia o el suicidio.
Cuando la persona tiene pérdida de control y se queda hasta la madrugada conectada con sus amigos aunque tenga que ir al colegio. También cuando la persona tiene fuerte dependencia sicológica, es decir, si no está conectada, sus pensamientos están focalizados en las redes sociales
Definición:
MAL USO DE LAS REDES SOCIALES
-Chile es el 5° país del mundo que más tiempo pasa en redes sociales de Facebook, con un 90,7%
Epidemiología
-29% menores ha sido contactados por alguien extraños en Internet.
(según el último estudio de 2011 Eu Kids Online).
Estadística nacional
-79,6% de los jóvenes en Chile reconocen que postergan sus obligaciones por usar las redes sociales -82,6% no puede controlar su uso.
Causas-73,9% cree que se pierde de algo si no se conecta.- 62% prefiere comunicarse por
medio de las redes que a cara a cara.
- 56% la usa porque no está bien de ánimo.
SIGNOS DE DEPENDENCIA O MAL USO DE LAS REDES SOCIALES
TecnoansiedadApego enfermizo
Síndrome de alienación
TexiedadTextofrenia.
Síndrome del mensaje múltiple
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS:
• Acostarse con el teléfono en silencio, pero en modo vibración para despertar.
.Salir menos con los amigos para quedarse revisando las redes sociales.
Dos señales claves para saber que se está haciendo un mal uso de estas tecnologías
PRONÓSTICO
El uso excesivo de Internet, definido por algunos como hiperconectividad, puede aumentar la agresividad y las conductas de riesgo en los jóvenes, incluyendo un mayor consumo de alcohol y drogas, más precocidad y promiscuidad sexual y, en algunos casos, conductas
autodestructivas como la anorexia o el suicidio.
¿CUÁLES SON LOS RIESGOS EN INTERNET Y EN LAS REDES SOCIALES?
• El Grooming
un adulto se gana la confianza de un menor con un propósito sexual.
• El sexting.
Intercambio de fotografías o vídeos con contenido erótico entre los propios jóvenes
• Ciberbullying.
• acoso entre menores que en Internet
• En el año 2009, el 10,6% de los estudiantes declara haber sido agredido por medio de Internet y 6,4 declara haber agredido a través de estos medios.
• - Ciberbullying:8% víctima internet. 30% conoce agresor
• - 6% víctima fotos celular.- 4% víctima mensaje de texto (18% conoce agresor)
• -Miedo de ir al colegio: 25% (de esos, 30% miedo a compañeros)
Estudio Bullying, Ciberbullying y Violencia Escolar (R.M)
“BULLING Y VIOLENCIA ESCOLAR”
Bullying• Se define bullying como matonaje, acoso, hostigamiento, especial de dinámicas
interpersonales al interior de la escuela, es común que cualquier situación de violencia y/o agresión sea calificada como bullying.
-Agresión -Violencia -Bullying.
Distinciones conceptuales
conductas agresivas En la adolescente pueden ser comprendidas desde el marco de la inseguridad.
Violencia, supone la intencionalidad de hacer daño aun otro.Es utilizada como una forma de establecer jerarquías sociales, y de definir la posición de cada uno en el grupo.
Finalmente, el abuso implica la imposición de uno o más individuos sobre otro en base al poder,en donde se establece una relación de asimetría.
Signos y síntomas de victimas de Bullying
• Baja drástica en las calificaciones.
• Comportamientos agresivos a sus hermanos menores.
• Finge estar enfermo.
• Hematomas inexplicables o heridas.
• Cambios repentinos de humor.
• Cambios en los hábitos del sueño y/o alimentación.
¿QUÉ HACER FRENTE A ESTAS SITUACIONES?
Las intervenciones más efectivas para hacer frente al bullying son aquellas que se focalizan en la prevención de la violencia, y más aún en la promoción de una convivencia positiva y una cultura escolar del buen trato y el respeto.
Estrategias globales e integrales
• Favorecer relaciones positivas en el contexto escolar, y no exclusivas a situaciones puntuales de violencia, dar importancia a la educación constante a los niños y jóvenes, sobre el respeto por los demás.
• Involucrar a la familia en todo momento.
-Talleres tanto a los profesores como a las familias, sobre reforzamiento autoestima, nomas de comportamiento y relaciones interpesonales.
El involucramiento
de toda la comunidad educativa.
-Aplicación de intervenciones más
exitosas con aquellas que combinan acciones de
prevención universal, promoción de una convivencia sana,
intervenciones selectivas específicas, procesos de monitoreo
y Evaluación
Debemos pesquisar precozmente en los controles de niño sano (en las edades correspondiente), para lograr derivar oportunamente a psicólogos, asistente social etc.
Prevención del Bullying• Evitar que los niños vean noticieros.
• No dejar a la mano revistas con escenas eróticas
• Vigilar las caricaturas que ven.
• Cuando un niño ve anuncios espectaculares con escenas eróticas, indicarle lo inapropiado y ridículo que resulta.
• Seguir las clasificaciones de video juegos, películas.
• Evita que en casa haya gritos, golpes o insultos, recuerda que los niños son un reflejo de los que viven en casa.
• Enseña a tus hijos a controlar sus emociones e impulsos, determina límites en su conducta.
• Fomenta valores como responsabilidad, solidaridad, y a reconocer sus errores y a pedir disculpas si es necesario.
PRONÓSTICO
-PROBLEMAS PSICOLÓGICOS.
-TRASTORNOS ALIMENTARIOS.
-DEPRESIÓN.
-AISLAMIENTOS SOCIAL
-BAJA AUTOESTIMA
-AUTOFLAGELACIÓN.-SUICIDIO
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN NIÑOS Y JÓVENES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA ENFERMERÍA
• Es importante enfocarnos en 3 ámbitos:
En este marco, algunas sugerencias prácticas que nosotros apuntamos para su prevención, promoción y rehabilitación
Ambiente familiar, escolar, y social
AMBIENTE FAMILIAR.
es importante educar sobre:
-Manejo y prevención de la violencia.(Padres violentos,
Frustración al estrés, dominación de niños, tv, videos juegos)
-Normas de comportamiento y valores.
-Relaciones interpersonales.
-Comunicación efectiva con el niño o adolescente.
Se deberá apoyar a los padres y las personas encargadas del cuidado de los niños en esa tarea.se debe elaborar programas de educación de los padres que tengan en cuenta las cuestiones de género y que se centren en formas de disciplina no violentas.
Enfocarnos en las familias disfuncionales
-Debemos enfocarnos en realizar talleres para los profesores para fomentar y que ellos transmitan a los niños lo siguiente:
-Profesores fomenten: -las buenas relaciones interpersonales,
-el trabajo en equipo.
-la amistad.
Realizaremos educaciones y talleres a los niños y jóvenes.
AMBIENTE ESCOLAR.Las escuelas deberán proporcionar un entorno sano, donde es necesario brindar respeto,
seguridad y enseñanzas de comportamientos y valores no violentos
- Realización “control de joven sano” en colegios y registro ficha Clap.
-Alentar a las escuelas a aprobar y aplicar códigos de conducta para la totalidad del personal y los estudiantes.( creacion comité buena convivencia escolar).
-Evitar y reducir la violencia con programas específicos, fomentando actitudes como resolución pacífica de conflictos, la aplicación de políticas contra la intimidación y la promoción del respeto de todos los miembros de la comunidad escolar
-Referente a la intervención y prevención en bullying comienza por reconocer el problema y sus consecuencias, las intervenciones deben ser amplias y atender tanto a la recuperación del que comete la agresión, como de la víctima.
-Reforzar autoestima.
AMBIENTE SOCIAL
Es por ello la importancia de reforzar en los colegios y familias lo siguiente:
• En el manejo del ciber-bullying , estrategias para los colegios:
• Desarrollar políticas con respecto al mal uso de la tecnología y capacitar al personal escolar para monitorizar el uso de Internet; para los padres.
• Supervisar y aumentar el monitoreo efectivo del uso de Internet; y para la comunidad, otorgar a la víctima conocimiento sobre cómo prevenir y responder y desalentar a los bullies.
Los niños continuamente están recibiendo mensajes dañinos de su entorno.
-Entre las estrategias de intervención en ciber-bullying dirigidas a los estudiantes se les debe educar lo siguiente:
• Evaluar el riesgo de amenaza.
• Comunicar el hecho a las autoridades del colegio, si corresponde, o al sistema judicial.
• En caso de amenaza de violencia grave; se debe entregar apoyo a la víctima si la amenaza no es grave, aunque no haya medida disciplinaria; se debe identificar a los responsables.
• Nunca olvidar dar apoyo también al agresor.
ASPECTO LEGAL
LEY SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR
Nro.20.536, del 08.SEP.011
Cuyo fin es establecer definiciones, responsabilidades, sanciones, y procedimientos que se deben realizar al enfrentar situaciones de violencia o acoso escolar
PROCESO DE TENCIÓN DE ENFERMERÍA.
Problematización:
• Riesgo de violencia hacia otros por deficiente educación familiar y escolar sobre relaciones interpersonales y valores, personalidad fuerte en busca de respeto y liderazgo, malas influencias sociales que lo puede llevar a tener conductas violentas tanto para su entorno como para sí mismo, trastornos mentales, aislamiento social, delinquir, castigos carcelarios etc.
Diagnóstico:
• Riesgo de violencia dirigida a otros R/C deficiente educación familiar y escolar sobre relaciones interpersonales y valores, personalidad fuerte en busca de respeto y liderazgo, malas influencias sociales.
Objetivo:
• El adolescente será capaz de disminuir el riesgo de violencia dirigida a otros eficazmente, evidenciando conductas apropiadas a su edad con ausencia de violencia hacia otros ya sea física o psicológica durante su periodo de adolescencia.
• Intervenciones de enfermería :-Realización de Talleres tanto a los profesores como a las familias, sobre reforzamiento autoestima, normas de comportamiento y relaciones interpersonales. Con enfoque en las familias disfuncionales, ya que, en ellas hay mayor incidencia de niños con conductas desadaptadas-Realización de educación a niños y jóvenes en los colegios sobre:-Manejo y prevención de la violencia.-Normas de comportamiento y valores.-Relaciones interpersonales.-Comunicación efectiva -Reforzar autoestima.-Riesgos a los que se exponen y consecuencias del mal uso de las redes sociales.-Concientización por medios audiovisuales sobre bullying y sus consecuencias.
En APS:
-Realización de entrevistas niños, jóvenes y familias sobre conductas violentas, bulling, uso de redes sociales, para pesquisa precoz de actitudes violentas o inadecuadas.
-Realización de derivación a psicólogo o asistente social, en casos de niños, jóvenes y familias con actitudes violentas graves, o familias disfuncionales.
-Realización de fortalecimiento de las redes de apoyo en casos necesarios.
-Realización de visitas domiciliarias como seguimiento.
Evaluación:
• Verbalización de las familias, profesores y también de niños y jóvenes por medio de la entrevista que indiquen presencia de conductas adecuadas con ausencia de violencia tanto física como psicológica a otros.
Otros diagnósticos:
-Riesgo de dependencia (a las redes sociales) R/C conductas de apego a las redes sociales.
-Déficit de actividades recreativas y actividad física R/C aislamiento, por estar conectado gran tiempo a las redes sociales M/P ausencia de actividades recreativas y físicas
Conclusión
En Chile la violencia escolar se ha ido transformando en un problema grave que urge abordar en todas sus dimensiones.
La incertidumbre sobre los efectos nocivos de corto y largo plazo de la hiperconectividad, entre violencia, y el bullying debería obligar a padres, educadores, médicos, políticos y enfermeras a hacerse parte de un modelo educativo que pueda instruir adecuadamente a los niños y jóvenes con el fin de prevenir los riesgos de salud.
Lo más importante de destacar en este trabajo, es enfocarse n el rol educativo que nos corresponde para guiar a niños, jóvenes y familias a prevenir los riesgos, consecuencias y tratar de una manera correcta las malas acciones entre ellos y su entorno.
Video
"Bullying", cortometraje ganador del Primer Concurso sobre Violencia Escolar
Publicado el 16 de nov. de 2012 .(Argentina)
Bibliografía
• www.leychile.cl/Navegar/scripts/obtienearchivo?id=recursoslegales
• http://www.educarchile.cl/ech/po/app/especial?id=205358
• www.misal.cl/programa/saludadolescentes.
•
• El estudiante sudcoreano Cho Seung-Hui, de 23 años, irrumpió en las salas de clases e internado de la universidad Virginia Tech, en Blacksburg, estado de Virginia, y comenzó a disparar. En dos horas mató a 32 personas antes de quitarse la vida.
Masacre en Virginia Tech
Masacre Columbine
La ciudad estadounidense de Columbine inició las conmemoraciones por el décimo aniversario de la masacre en una escuela secundaria, en la que dos ex alumnos mataron a 12 estudiantes y un profesor.
