LA MANIPULACIÓN DE IDEAS Ciertamente, un solo puede compararse, empleando una metáfora muy frecuente entre los propios músicos, con ‘contar una historia’, lo que implica la habilidad de manipular ideas y ser capaz de llevarlas a una conclusión lógica, todo ello en ‘tiempo real’ (es decir, en el mismo momento en que se está creando la historia) y en relación con las características de la progresión que discurre como fondo constante y cíclico. Los primeros fracasos y frustraciones del improvisador (y hablamos ahora también desde la perspectiva de la propia experiencia) no vienen precisamente de la falta de inspiración o de ideas, sino de la insuficiente sincronización entre éstas y su materialización sonora. Los músicos practican esta sincronización durante las primeras etapas aislando el problema: improvisando libremente sobre un único acorde en lugar de la progresión completa, o bien practicando figuras melódicas-tipo y patrones digitales (con o sin instrumento) de forma sincronizada. En una fase posterior se puede comenzar a atender a la relación entre las ideas y el fondo armónico cambiante. Para ello, una técnica muy empleada consiste en tomar un patrón simple (por ejemplo, la sucesión de las cinco primeras notas diatónicas de la escala formada a partir de un acorde dado (C-D-E-F-G, para Cmaj7), y manteniendo esta misma fórmula todo el tiempo, ir tocando todos los acordes de una progresión estándar.
LA MANIPULACIN DE IDEASCiertamente,un solo puede compararse,
empleando una metfora muy frecuente entre los propios msicos, con
contar una historia, lo que implica la habilidad de manipular ideas
y ser capaz de llevarlas a una conclusin lgica, todo elloen tiempo
real(es decir, en el mismo momento en que se est creando la
historia) y en relacin con las caractersticas de la progresin que
discurre como fondo constante y cclico.Los primeros fracasos y
frustraciones del improvisador (y hablamos ahora tambin desde la
perspectiva de la propia experiencia) no vienen precisamente de la
falta de inspiracin o de ideas, sino de la insuficiente
sincronizacin entre stas y su materializacin sonora. Los msicos
practican esta sincronizacin durante las primeras etapas aislando
el problema: improvisando libremente sobre un nico acorde en lugar
de la progresin completa, o bien practicando figuras meldicas-tipo
y patrones digitales (con o sin instrumento) de forma
sincronizada.En una fase posterior se puede comenzar a atender a la
relacin entre las ideas y el fondo armnico cambiante. Para ello,
una tcnica muy empleada consiste entomar un patrn simple (por
ejemplo, la sucesin de las cinco primeras notas diatnicas de la
escala formada a partir de un acorde dado (C-D-E-F-G, para Cmaj7),
y manteniendo esta misma frmula todo el tiempo, ir tocando todos
los acordesde una progresin estndar.
