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Medios Audiovisuales, TIC’s y Educación – La Perspectiva Crítica en los medios audiovisualesProf. Adriana Sica
FREIRE- Pedagogía crítica Educación dialógica Acción-reflexión Experiencias significativas Aprendizaje crítico Reflexión sobre sí mismo Respeto por la visión individual del mundo
Los MA buscan: Persuadir para ganar Captar seguidores Fortalecer su gestión Manipular a las clases sociales con
menos educación
La perspectivacrítica busca:
Asimilar la comunicación con criterio propio No leer los MA como imposición Buscar lo conveniente para cada sujeto Impedir que los MA decidan por nosotros Razonar lo que guardaremos del mensaje Tener una mentalidad analista Evitar la manipulación
Cuatro recursos Código Contenido Práctica Crítica
medianteFavorece
Fomentar la actitud críticaPropiciar la lectura y la discusiónObservar la ideología del texto
Distinguir significadosComprensión diferente según el individuo
Perspectiva modernista: el significado de la lectura está en el textoPerspectiva transaccional: el significado de la lectura está en la interacción texto-lector
Perspectiva Crítica: el significado de la lectura es SOCIAL, la lengua no refleja la verdad
Leer DETRÁS líneaspuntos de vista e ideologías
Leer ENTRE líneascomprensión de lo que NO se dice
Leer LAS líneasliteral y objetivamente
Permiten diferentes tipos de lecturas
Lectura Pedagogía crítica Análisis del discurso
Intereses, opiniones e ideologías leídos críticamente disminuyen la
desigualdad social
Permite conocimiento más real
Diferentes alfabetizaciones sociales críticas
Internet exige nueva forma de lectura y escritura
Identificación de ideologías que subyacen a un texto
Lectura crítica de los MA
La Perspectiva Crítica (Daniel Cassany)