FICHA TÉCNICA SISTEMATIZADA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Mapa

Semántica de dos colores”

GRADO: Tercero, Cuarto y Quinto.

CAPACIDADES Y ACTITUDES QUE

DESARROLLA:

Durante las lecturas de profundización de un

texto, identifica y utiliza las siguientes estrategias:

- Identifica el tipo de texto.

- Identifica el tema tratado.

- Identifica las ideas principales y los datos

importantes.

- Resalta y subraya las ideas principales del

texto.

-Selecciona la información que necesita,

relaciona la información extraída con la realidad.

- Hace inferencias y saca conclusiones.

- Evalúa el contenido del escrito de acuerdo a

su interés y el objeto de estudio.

Adecua su tipo de lectura, (global, selectiva

relectura por capas, etc.) en función de la

información que necesita.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Es una estrategia que favorece al alumno a

identificar lo que sabe sobre el tema y compare con

la información que se le proporciona en el texto, a

través de una lectura selectiva.

PASOS:

Presentar un modelo de esquema en una ayuda

memoria, se indica a los niños la forma de llenar el

esquema. Utilizando dos colores para diferenciar lo

que sabe de lo que el texto le proporcione.

Cada grupo trabajar en un papelote, respondiendo a

la pregunta con lo que saben del tema, con un color

de lapicero.

Se les entrega a los niños el texto preparado con la

información necesaria.

Realizan una lectura global y lectura selectiva

Los niños comparan y responden a las preguntas

planteados en función al texto informativo, usando

otro color de lapicero.

Comparte cada grupo el resultado de su trabajo.

Sistematizar toda la información en un mapa

semántica, con la información consolidada.

Registran en sus cuadernos la sistematización final.MATERIALES Y/O RECURSOS:

Ayuda memoria

Texto informativo

Fotocopia

Plumones

Papel boond

EJEMPLOS DIAGRAMAS Y/O FORMATOS:

VARIACIONES: (sin perder de vista el objetivo de la estrategia.)