Agrupamento de Escolas de Silves2013/2014

3.º Ano

AVALIAÇÃO INTERCALAR 1.º PERÍODO – MATEMÁTICA

Nome: _____________________________________________________ N.º _______

Data: _____ / ____ /_____ Classificação_________________________ ______%

1. Considera o número.

1.1. Escreve o número…

por ordens _______________________________________________________________

por classes _______________________________________________________________

1.2. É um número par ou ímpar?

________________________________________

1.3. O algarismo das unidades é o _______, das dezenas é o ________, das

centenas é o ________ e dos milhares é o ________.

1.4. O número tem ____________ unidades, __________ dezenas, __________

centenas e __________ milhares.

2. Escreve por extenso os seguintes números.

1010 ___________________________________________________________________

3765 ___________________________________________________________________

3. Escreve o algarismo das unidades de acordo com o que é indicado.

Somos números pares Somos números ímpares

193 ___ 41 ___ 231 ___ 197 ___ 28___ 124 ___ 245 ___ 186 ___

4. Representa em algarismos…

dois mil quinhentos e vinte quarenta e nove centenas

vinte e cinco dezenas mil setecentos e um

quatrocentas e vinte dezenas

três mil e vinte e quatro

5. Coloca por ordem decrescente:

4106 - 4225 - 1789 - 607 - 2999 - 5000 - 799 - 346

4789

_______<_______<________<_______<_______<_______<_______<______

6. Que horas marca cada um dos relógios?

7. Desenha os ponteiros de acordo com as etiquetas.

8. O João, a Ana e o Pedro combinaram encontrar-se à hora assinalada no relógio.O João chegou 5 minutos depois da hora marcada, a Ana dez minutos antes e o Pedro chegou à hora marcada.Escreve a que horas chegou cada um dos amigos.

João: _______________ Ana: _______________ Pedro: _____________

9. Adivinha qual é o número em que a Rita está a pensar, sabendo que esse número: tem 4 algarismos; tem 43 centenas, o algarismo das unidades está compreendido entre 6 e 8; o algarismo das dezenas é o maior ímpar possível.

R: ______________________________________________________________________

10. Utilizando os algarismos 5,4,2 e 1 escreve todos os números possíveis de 4 algarismos não repetidos._________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11. Repara nas seguintes sequências e completa-as.

15:00 9:45 18:15 22:30

= 30

3450

3550

2980

2990

12. Escreve os numerais ordinais por extenso.

10.º 20.º

30.º 40.º

50.º 60.º

13. A Maria e a Rita foram visitar uma amiga. Entraram no elevador no rés – do-chão. Subiram até ao 15.º andar, depois desceram 8 andares. Finalmente subiram 3 andares e saíram do elevador. Em que andar mora a amiga das meninas?

R: ____________________________________________________________________

14. A escola que a Bia frequenta vende fruta.A Bia e os seus colegas de turma, resolveram recolher os dados relativos ao número de maçãs vendidas durante uma semana.De seguida, elaboraram o seguinte pictograma.

2ªfeira 3ªfeira 4ª feira 5ºfeira 6ªfeira

14.1.Em que dia da semana se venderam mais maçãs?

___________________

14.2. Quantas maçãs se venderam na 5ª e 6ª feira?

______________________

14.3. Na 6ªfeira vendeu-se 12 do número de maçãs vendidas na 4ª feira.

Concordas com a afirmação? Explica porquê.

_______________________________________________________________________

14.4. Quantas maçãs teriam que ser vendidas para atingir um total de

meio milhar de maçãs?

A

B

C D

GH

_______________________________________________________________________

15. A Sofia tinha 12 balões. Deu 13 dos seus balões à Luísa e utilizou os

restantes para enfeitar a sala.Quantos balões deu a Sofia à Luísa?

_________________________________________________________________________

15.1. Quantos balões utilizou a Sofia para enfeitar a sala?

_______________________________________________________________________

16. Observa as retas.

15.1. Indica 3 pares de retas

paralelas.

_________ __________ __________

15.2. Indica 3 pares de retas perpendiculares.

__________ __________

__________

17. Representa dois pares de retas paralelas em posições diferentes e um par de retas perpendiculares.

18. Calcula.

18.1. Utilizando o algoritmo.

1453 + 1638 = ______________ 4568 + 3352 = __________________

E

18.3. Usando uma das estratégias trabalhadas.

548 X 6 = ______________________________________________________________

36:4 = _______________________________________________________________

5453 - 2438 = ______________ 2345 – 1352 = __________________