Material osagarria

BIGARREN HEZKUNTZA

Aurrezpen energetikoa

2

TAILERRAREN HELBURUA

TAILERRAREN EDUKIAK

Energiaren kontzeptua

Energia iturriak

Kontsumo jasangarriaren beharra.

Elektrizitatearen ordainagiria

Kontsumoa murrizteko modu desberdinak.

Energia eraginkorreko etiketa.

JARDUERA OSAGARRIAK

AURRETIKO JARDUERAK

1. Faktura

2. Energiak bateratzea

GEROKO JARDUERAK

1. Haize-errota bat egiten

2. Ikertzea

Energiaren erabilera jasangarriaren garrantziaz jabetzea, eskura ditugun energia iturriak

ezagututa eta balioetsita.

3

OINARRIZKO KONPETENTZIEKIKO

Zie

ntz

ia

tekn

olo

gia

eta

osasu

n

Ku

ltu

rarako

gait

asu

na

Ikaste

n

ikaste

ko

gait

asu

-

na

Mate

ma-

tikarako

gait

asu

na

Kom

un

ikazio

-

rako

gait

asu

na

Gait

asu

n

dig

itala

eta

In

form

azio

-

aren

trata

erakoa

Giz

arte

ra-

ko e

ta h

i-

rit

arta

su

n

erako

gait

asu

na

Ku

ltu

ra h

u-

man

isti

ko

eta

arti

sti

ko

ra-

ko

gait

asu

na

Norb

eraren

au

ton

om

ia-

rako e

ta

ekim

en

era-

ko

gait

asu

na

Fak

tura

En

erg

iak

bate

ratz

ea

Haiz

e-e

rrota

bat

egit

en

Ik

ert

zea

4

AURRETIKO JARDUERAK

5

2. ENERGIAK BATERATZEA

Arbelean ENERGIA hitza idatziko dugu. Banaka, orri batean, termino horren definizioa

idatz dezaten eskatuko diegu ikasleei. Ez du luzea izan beharrik, eta ez ditu alderdi

guztiak bildu beharrik. Ondoren, ikasle bakoitza altxako da, bere definizioa irakurriko du

eta arbelean itsatsiko du.

Ekarpen guztietan jasotako alderdi guztiak bateratuko dira eta ENERGIAREN ahal den

definizio osatuena ematen saiatuko dira.

Gaia erdiratzeko eta beraien arreta erakartzeko, has gaitezke zenbait galdera botatzen.

Nondik lortzen da energia?

Zertarako erabiltzen dugu energia?

Badakizu “eraginkortasun energetikoak” zer esan nahi duen? Azaltzen jakingo

zenuke?

Etxean dauzkazun tresna elektrikoak eraginkorrak diren ala ez badakizu?

Ezagutzen dituzu tresna elektrikoen sailkapen energetikoa?

1. FAKTURA

Ikasle bakoitzak bere etxeko argindarraren faktura eramango du

ikasgelara, eta hura begiratuta honako galdera hauei erantzungo

die:

Zenbateko maiztasunarekin jasotzen dugu faktura hori?

Zein potentzia kontratatu duzue etxean? Potentzia gehiago

kontratatuz gero gehiago ordaintzen al da?

Fakturak adierazten duen aldian zenbat Kw/o gastatu ditu zure

familiak? Nola neurtzen da zenbateko hori?

Elektrizitatean zenbateko berbera gastatzen duzue urteko hilabete guztietan?

Bi hilabetez oporretan joango bazinateke, zerbait ordainduko al zenukete fakturan?

- Bi hilabetean behin jasotzen dugu faktura. Bertan azken irakurketaren eguna eta aurrekoaren eguna

adierazten digute.

- Komeni zaigun potentzia kontratatu dezakegu. Zenbat eta potentzia gehiago, orduan eta prezio altuagoa.

- Adierazitako bi egunetako kontagailu-irakurketen arteko aldeari dagokion zenbatekoak “energia-tartea”

kontzeptupean azaltzen den zenbatekoaren berbera izan behar du. Azken zenbateko hori Kw/o-aren

prezioarekin biderkatzen dute.

- Fakturan barra-grafiko bat azaltzen da, eta bertan urtean zehar izan dugun kontsumoaren aldea adierazten

da.

- Bi hilabetean energiarik gastatzen ez badugu ere, kontratatutako potentziagatik ordaindu beharko dugu, eta

baita elektrizitatearen gaineko zerga eta kontagailuaren alokairua ere.

6

GEROKO JARDUERAK

7

1. HAIZE-ERROTA BAT EGITEN

Energia alternatiboen berri hobeto edukitzeko, haize-errota bat egingo dute.

MATERIALAK:

1. 25cm-ko plastikozko orria.

2. 30cm-ko egurrezko listoia.

3. 15x20cm-ko egurrezko ohola

4. Diametroan 6cm dituzten 2 po-

lea

5. Diametroan zentimetroko polea

bat.

6. Dinamo bat

7. Dinamorako biradera bat.

8. Bi goma.

9. Kable elektrikoa (beltza eta

gorria).

10. Bonbilla txiki bat

11. Biradera.

12. Torlojuak.

MUNTAKETA: Plastikozko orriarekin errota bat egin

1

4

2

6

5

3

8

11

Muntaketaren eskema

8

Poleen muntaketa

Konexioak

Ikuspegi orokorra

9

2. IKERTZEA

Energia berriztaezinaren alderdi berriak gogoratzeko eta jakiteko, ikasleak 3 taldetan

banatuko ditugu, eta talde bakoitzak energia-iturri egoki bati buruz ikertuko du. Ondoren,

talde bakoitzak bere lana aurkeztuko du ikasgelan, eta denen artean gaur egungo arazoari

buruz hitz egingo dute, konponbideak bilatzeko.

1. TALDEA

IKATZA:

Zer da?

Zein motako ikatzak

daude?

Nola erauzten da?

Non aplikatzen da?

Kutsatzen al du?

Zenbat dago?

...

2. TALDEA

PETROLIOA:

Zein da petrolioaren

jatorria?

Zer da?

Nola erauzten da?

Non biltzen da?

Non aplikatzen da?

Kutsatzen al du

Zenbat dago?

3. TALDEA

GAS NATURALA:

Zein da gas

naturalaren jatorria?

Zer da?

Nola erauzten da?

Non biltzen da?

Non aplikatzen da?

Kutsatzen al du?

Zenbat dago?

...

Informazioa osatzeko, energia-iturri berriztagarriekin ariketa bera egitea gomendatzen da.