Materias Optativas para 4º de E.S.O.. TRONCALES Además de las materias que tienes que realizar...
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Materias Optativas para 4º de E.S.O.
Materias Optativas para 4º de E.S.O.. TRONCALES Además de las materias que tienes que realizar obligatoriamente en 4º de ESO, existen unas materias que
TRONCALES Adems de las materias que tienes que realizar
obligatoriamente en 4 de ESO, existen unas materias que se llaman
opcionales y optativas, de las que slo has de realizar algunas.
Troncales (obligatorias) Lengua ( 4 horas semanales) Matemticas ( 4
horas semanales) C. Sociales ( 3 horas semanales) Ingls ( 4 horas
semanales) Educacin Fsica ( 2 horas semanales) tica ( 1 hora
semanal) Religin ( 1 hora semanal)
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Matemticas Matemticas A: de carcter terminal, se ofertar en las
opciones B (itinerario Humanstico) y C ( itinerario Profesional).
Matemticas B: de carcter propedutico, se ofertar en las opciones A
( itinerario Cientfico) y B (itinerario Humanstico)
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ITINERARIOS Con el fin de orientar al alumnado, se establecen
agrupaciones de materias en tres opciones, de las cuales el alumno
deber escoger UNA: Opcin A: Itinerario Cientfico Biologa y Geologa
Fsica y Qumica Optativas (a escoger una): Francs Informtica
Tecnologa Opcin B: Itinerario Profesional Latn Msica Optativa ( a
escoger una): Francs Informtica E.P.V. Opcin C: Itinerario
Profesional Tecnologa E.P.V. Optativa ( a escoger una): Francs
Informtica Msica
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Optativas El alumn@ debe elegir UNA materia optativa de las dos
que se le ofertan a continuacin: Iniciacin Profesional: Tcnicas de
cultivos hortcolas Cultura Clsica
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Informtica OBJETIVO: La asignatura de INFORMTICA DE 4 DE E.S.O.
pretende preparar a los alumnos para desenvolverse en un marco
cambiante y va ms all de una simple alfabetizacin digital centrada
en el manejo de herramientas que previsiblemente quedarn obsoletas
a corto plazo. Pretende conseguir la adquisicin de conocimientos,
destrezas y aptitudes, que permitan al alumnado utilizar las
citadas tecnologas para continuar su aprendizaje a lo largo de la
vida, adaptndose a las demandas de un mundo en permanente cambio.
METODOLOGA: La asignatura se imparte en el Aula de Informtica,
realizando gran cantidad de actividades o ejercicios prcticos sobre
sus contenidos. La evaluacin de la asignatura se realiza mediante
pruebas prcticas (desarrollo de simulaciones, ejercicios o diseos)
realizadas con ordenador de cada uno de los apartados indicados en
la seccin de contenidos. Se emplean los siguientes instrumentos
para el seguimiento de las clases: Plataforma Interactiva, en
Internet, con los contenidos de consulta, las actividades o
comentarios del profesor. Programas informticos suministrados. Aula
de Informtica con un ordenador por alumno. PDI (Pizarra Digital
Interactiva). CONTENIDOS: Vamos a realizar el estudio de los
siguientes campos: Sistemas operativos y gestin de redes, hardware
bsico del PC., redes de rea local, tratamiento de imgenes, montajes
multimedia, presentacin de la informacin, tratamiento de la
informacin, diseo de pginas Webs, la web 2.0. Todos los contenidos
son impartidos con apoyo de varios programas informticos que se
facilitan a principio de curso. Las tres horas semanales de la
asignatura se imparten en el Aula de Informtica, garantizando el
uso individual de los medios informticos (un ordenador por alumno).
IMPORTANCIA DE LA INFORMTICA: La asignatura de Informtica de 4 de
E.S.O. proporciona formacin en multitud de apartados de la
informtica que, en buena medida, son aprovechados o requeridos en
los estudios posteriores de los alumnos o en su futuro profesional,
por lo que resulta interesante para los alumnos que deseen seguir
cualquier va formativa posterior: Bachillerato en cualquiera de sus
modalidades. Formacin Profesional en cualquiera de sus familias.
Merece destacar que prcticamente cualquier materia de cualquier va
formativa precisa apoyarse en medios informticos para una correcta
comprensin de sus contenidos o de manera instrumental como
herramienta de clculo, simulacin, soporte de informacin, etc.
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Tecnologa Objetivos: La asignatura de 4 de la E.S.O. Pretende
ampliar los conocimientos adquiridos por el alumnado en cursos
anteriores, mostrar algunos de los ltimo avances en el desarrollo
tecnolgico, ofrecer sus fundamentos cientficos, practicar en el uso
de herramientas y tiles, y en definitiva interesar a los alumnos/as
en la aplicacin de las nuevas tecnologas a la resolucin de algunos
de los problemas humanos. Metodologa: Se trata de una asignatura
con una alta carga prctica, por lo que los contenidos se
distribuyen al 50% entre la prctica, que se llevar a cabo en el
aula taller y en el aula de informtica, y la teora. Contenidos: Los
contenidos de la asignatura se distribuyen en los siguientes
bloques: Bloque 1: Informtica y telecomunicaciones. Bloque2:
Electricidad, electrnica, control y robtica. Bloque3: Instalaciones
en viviendas. Bloque 4: Diseo asistido por ordenador. Bloque 5:
Neumtica e hidrulica. Por qu escoger Tecnologa? La asignatura tiene
especial inters para quienes quieran cursar el Bachillerato
Tecnolgico, Formacin Profesional o bien trabajar en cualquier tipo
de industria.
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E.P.V. (Educacin Plstica y Visual) Objetivos: La Educacin
Plstica y Visual dentro de la etapa de secundaria tiene como
objetivo no slo desarrollar competencias artsticas y tcnicas de la
expresin plstica en los alumnos (dibujo, boceto, diseo de
producto), sino tambin la capacidad de valorar y entender las
diferentes manifestaciones culturales artsticas de nuestro tiempo y
otras etapas histricas. Resulta fundamental generar capacidad de
innovacin y creacin en los alumnos. Se abandona la idea de
manualidad o copia para iniciar los alumnos en procesos innovadores
de creacin. Dentro del curso de 4 de E.S.O. La materia tiene como
objetivo desarrollar la capacidad expresiva de los alumnos mediante
medios artsticos y tcnicos que se han iniciado en la etapa anterior
y ahora se profundiza trabajando diferentes mbitos de la creacin
visual: pintura, diseo grfico (mediante medios informticos), dibujo
tcnico y artstico. Metodologa: En este curso es un objetivo
fundamental desarrollar la independencia y capacidad creativa. La
metodologa de la materia se basa en la realizacin de trabajos
prcticos mediante medios manuales e informticos. En cada trimestre
se realiza un trabajo de investigacin terico sobre aspectos
artsticos, nuevas herramientas contemporneas en el diseo)
Contenidos: Los contenidos que se desarrollan en el curso de 4 de
E.S.O. son los siguientes: UD1: Creatividad plstica UD2: El dibujo
UD3: Sistemas de representacin UD4: Normalizacin UD5: La pintura
UD6: La multiplicacin de la imagen UD7: La escultura UD8: Los
espacios habitables UD9: El diseo grfico Importancia de la E.P.V.:
La materia resulta de especial inters formativo tanto para alumnos
que deseen realizar formacin superior tcnica como Ingeniera o
Arquitectura, as como para aquellos alumnos que deseen realizar
mdulos de Formacin Profesional de Grado Medio o Superior,
relacionado con diferentes mbitos tcnicos (Diseo Grfico, mecnica,
Delineacin, Topografa). Tambin lo es para aquellos alumnos que
deseen realizar enseanzas superiores artsticas o mdulos de Formacin
Profesional relacionados con la Educacin o el Diseo y el Arte.
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Francs Objetivos: 1.Expresarse oralmente e interactuar en
situaciones habituales de comunicacin dentro y fuera del aula, de
forma eficaz, adecuada y con cierto nivel de autonoma. 2.Leer y
comprender de forma autnoma diferentes tipos de textos escritos,
con el fin de extraer informacin general y especfica y de utilizar
la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento personal y de
conocimiento de otras culturas. 3.Escribir de forma eficaz textos
sencillos con finalidades diversas, sobre distintos temas,
utilizando recursos adecuados de cohesin y coherencia.
4.Desarrollar la autonoma en el aprendizaje, reflexionar sobre el
mismo y transferir al estudio al estudio de la lengua extranjera
los conocimientos adquiridos en la lengua materna o en el
aprendizaje de otras lenguas. 5.Utilizar los recursos didcticos a
su alcance incluidas las TIC, para la obtencin, seleccin y
presentacin de la informacin oral y escrita de forma autnoma.
Metodologa: Se pretende potenciar la capacidad de comunicacin
lingstica del alumnado, propiciar la reflexin sistemtica sobre el
francs como medio de comunicacin y familiarizarse con los aspectos
socioculturales ms destacados de los pases de habla francesa. La
metodologa estar fundamentalmente basada en la enseanza de la
lengua como comunicacin. Las clases sern impartidas en la lengua
que se est aprendiendo, aunque no por ello se desacarta el uso de
la lengua materna de los alumnos, as como el uso didctico de la
traduccin cuando sea conveniente. Contenidos: Bloque1: Escuchar,
hablar y conversar Comprensin oral Expresin oral Bloque 2: Leer y
escribir Comprensin escrita Expresin escrita Bloque 3: Conocimiento
de la lengua Funciones de la lengua y gramtica Lxico Fontica Bloque
4: Aspectos socioculturales y consciencia intercultural Importancia
del Francs como Lengua Extranjera: La presencia de la materia de
Francs Lengua Extranjera se justifica con el progresivo inters que
suscitan en nuestra sociedad el conocimiento de las lenguas
extranjeras, motivado por los cambios socioeconmicos y los grandes
progresos tecnolgicos que se han producido en los ltimos decenios.
Las relaciones comerciales, profesionales, culturales y tursticas
de carcter internacional, as como la existencia de medios de
transporte variados, favorecen los intercambios y la movilidad de
los ciudadanos y en todas estas actividades las lenguas extranjeras
desempean un papel esencial.
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Msica Objetivo: La asignatura de Msica de 4 E.S.O., pretende
consolidar y ampliar los conocimientos adquiridos por el alumno en
cursos anteriores, analizar las ltimas tendencias musicales,
interpretar estos estilos y en definitiva ser capaces de comprender
y analizar los diferentes estilos musicales. La msica para la
Educacin Secundaria Obligatoria pretende establecer puntos de
contacto entre el mundo exterior y la msica que se aprende en las
aulas, estableciendo los cauces necesarios para estimular en el
alumnado el desarrollo de la percepcin, la sensibilidad esttica, la
expresin creativa y la reflexin crtica, llegando a un grado de
autonoma tal que posibilite la participacin activa e informada en
diferentes actividades vinculadas con la audicin, la interpretacin
y la creacin musical. Metodologa: La materia de Msica est concebida
fundamentalmente en la va procedimental y de la experiencia. No
obstante, la carga conceptual se ir acentuando segn los contenidos
o el avance en el proceso de aprendizaje. Asimismo, a medida que
avanzamos en el proceso de enseanza-aprendizaje, se puede ampliar
lo conceptual aunque siempre desde la experiencia y los
procedimiento. Para lograr esto debemos familiarizar al alumnado
con tcnicas de trabajo, habilidades, estrategias y destrezas, as
como aprender valores y normas. Contenidos: Unidad 1: La msica y
los medios de comunicacin. Unidad 2: La msica y las nuevas
tecnologas: el software musical Unidad 3: De profesin, msico.
Unidad 4: La produccin musical Unidad 5: Sobre el escenario Unidad
6: El musical Importancia de la Msica: La msica, como bien cultural
y como lenguaje y medio de comunicacin no verbal, constituye un
elemento con un valor incuestionable en la vida de las personas. En
la actualidad, vivimos en un contacto permanente con la msica, sin
duda, el arte ms poderosamente masivo de nuestro tiempo.