Embed Size (px)
Citation preview
Me quedo en casa
EOEP LAS PALMAS-MILLER
ABRIL 2020“Cuando tienes el sol dentro, no importa lo fuerte que
llueva fuera”
CONSEJOS GENERALES PARA ORGANIZAR LOS DÍAS
MANTENER UN MISMO HORARIO PARA LEVANTARSE Y ACOSTARSE.
CONSEJOS GENERALES PARA ORGANIZAR LOS DÍAS
VESTIRSE. NO PASAR TODO EL DÍA EN PIJAMA.
MANTENER UNA BUENA HIGIENEPERSONAL Y DE LOS ESPACIOS.INVOLUCRARSE EN LAS TAREAS DELHOGAR.
CONSEJOS GENERALES PARA ORGANIZAR LOS DÍAS
CONCIENCIARSE DE LO QUE SUCEDE.
CONSEJOS GENERALES PARA ORGANIZAR LOS DÍAS
LLEVAR UNA BUENA ALIMENTACIÓN.EVITAR LOS ALIMENTOSULTRAPROCESADOS Y COMER MUCHAFRUTA Y VERDURA.
CONSEJOS GENERALES PARA ORGANIZAR LOS DÍAS
REDUCIR EL USO DE APARATOSELECTRÓNICOS (MÓVIL, TELEVISIÓN,VIDEOCONSOLAS…)
CONSEJOS GENERALES PARA ORGANIZAR LOS DÍAS
CONSEJOS GENERALES PARA ORGANIZAR LOS DÍAS
BUSCAR ACTIVIDADES DE OCIO SANO:actividades creativas, juego libre, lectura,juegos de mesa…
Una idea es hacer una actividad “estrella” cada día…
CONSEJOS GENERALES PARA ORGANIZAR LOS DÍAS
REALIZAR EJERCICIO FÍSICO A TRAVÉS DE PLATAFORMAS ONLINE.
https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0&t=17s
https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ
https://www.youtube.com/watch?v=SP5p1gLUOHI
CONSEJOS GENERALES PARA ORGANIZAR LOS DÍAS
SEGUIR UN HORARIO SEMANAL
A los niños/as con alguna Necesidadespecífica de Apoyo Educativo (Trastornodel espectro autista, trastorno por déficit deatención e hiperactividad, dificultadespecífica de aprendizaje, etc.) eldesarrollo de las tareas escolares en casa,sin la presencia del profesor/a, les puederesultar un trabajo muy difícil.
Es conveniente tener en cuenta lassiguientes consideraciones a la hora dehacer las tareas escolares en casa:
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
Ubicar al niño/a en un lugar fuera dedistractores y en un entorno ordenado. Nousar demasiados estímulos a la vez.
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
Dar las tareas una a una o de forma fragmentada. Cortas en surealización. Realizar descansos continuados (c/20 minaproximadamente) y llevar a cabo una tarea agradable.
Anotar lo que se vaya terminando y lo que queda por hacer.Evitar la fatiga en aquellas actividades que le cuestan más.
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
Realizar tarjetas con autoinstrucciones para seguir los pasos de una tarea. Ponerlas en lugar visible.
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
Tener en cuenta los intereses del niño/a y su estilo deaprendizaje. Ej. Si le gusta el dibujo puede presentar unatarea a través de una pintura, exposición, etc.
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
Usar un lenguaje positivo y alabarcada pequeño logro y esfuerzo.
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
Para los problemas de conducta en casa, podemosutilizar un sistema de refuerzo positivo. Los premiospor cumplir las normas pueden ser consensuados enfamilia: elegir qué película ver, qué comida hacer,etc.
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
RECURSOS Y ACTIVIDADES TRANSVERSALES
Además de las tareas escolares, es importantetrabajar aspectos transversales como: la atención ymemoria. Se pueden desarrollar a través deactividades lúdicas, juegos de mesa… Acontinuación detallamos algunos ejemplos útiles:
ACTIVIDADES DE ATENCIÓN
ACTIVIDADES DE ATENCIÓN
ACTIVIDADES DE ATENCIÓN
ACTIVIDADES DE ATENCIÓN
ACTIVIDADES DE ATENCIÓN
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-atencion-infantil
ACTIVIDADES DE ATENCIÓN INTERACTIVAS Y LÚDICAS
https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/juegos-actividades-estimular-la-atencion.html
https://www.aulapt.org/educacion-especial/atencion/
https://www.youtube.com/watch?v=ITDspRHTIvU
https://www.youtube.com/watch?v=iGNl2BwSyeA
ACTIVIDADES DE MEMORIA
ACTIVIDADES DE MEMORIA
ACTIVIDADES DE MEMORIA
ACTIVIDADES DE MEMORIA
ACTIVIDADES DE MEMORIA
ACTIVIDADES DE MEMORIA INTERACTIVAS Y LÚDICAS
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/06/ejercicios-para-trabajar-la-memoria.pdf
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/06/EJERCICIOS-PARA-TRABAJAR-LA-MEMORIA.pdf
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-memoria-infantiles
https://www.youtube.com/watch?v=D8fx9A837q8
https://www.youtube.com/watch?v=3-uf6Qs8FK8
Alumnado TEALa situación que vivimos es totalmentedesconocida para todos/as. Rompemos connuestros hábitos y rutinas, lo que generaangustia y ansiedad. Los niños y niñas con TEApueden tener serias dificultades paracomprender esta nueva realidad generandocomportamientos no deseados. Las familiaspueden ayudarles a sobrellevar esta situaciónmejor que nadie, siguiendo las siguientesrecomendaciones:
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
Alumnado TEA1. Estructurar el tiempo de forma visual.
ARASAAC: http://www.arasaac.org/
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
Alumnado TEA2. Explicar a los niños/as qué está sucediendo, TENIENDO EN CUENTA SU NIVEL DE COMPRENSIÓN.
https://www.aspanaes.org/informacion-coronavirus-accesible
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
Alumnado TEA3. Favorecer el trabajo de las emociones en familia.
https://pictoaplicaciones.com/blog/materiales-para-trabajar-las-emociones-en-el-tea/
Orientaciones para las familias con niños/as con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo
EOEP LAS PALMAS-MILLERCURSO 19-20
