Memòria 2003-2004

Universitat Oberta de CatalunyaMemòria del curs 2003-2004

Edifici IN3Parc Mediterrani de la TecnologiaCastelldefels

Índex

Presentació

UOCÒrgans de governEstructura organitzativaAliances estratègiquesDimensió internacionalIniciatives empresarials: Grup UOC

ActivitatFormació- Introducció- Estudis de primer cicle, de primer i segon

cicle, de segon cicle i titulació pròpia- Programa de doctorat- Formació de postgrau- Formació preuniversitària- Metodologia de la UOC- Biblioteca Virtual

Vida universitària- Trobades presencials- Serveis i atenció a l’estudiant- Club de Graduats i Amics de la UOC

RecercaDifusió i transferència del coneixementCooperació solidària

Memòria econòmica

Annexos - Activitats de difusió social

5

779

121314

17171718

242628293234343842444548

49

55

El creixement orgànic de la UOC és constant i sostingut. En aquest curs2003-2004 el nombre de matriculats s’ha incrementat un 16%. Dues fites d’aquest curs caracteritzen també l’aposta per la recerca: la nova seu de l’IN3 al Parc Mediterrani de la Tecnologia de Castelldefels i la presentació i publicació dels resultats de la primera fase del ProjecteInternet Catalunya (PIC). En l’àmbit de la internacionalització la primeraedició del seminari internacional de la Càtedra UNESCO, Liderar launiversitat en la societat del coneixement, i la creació d’una based’operacions estables a Mèxic DF han marcat el pols d’aquest 2003-2004.

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

95-96 96-97 97-98 98-99 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04

Evolució del nombre d’estudiants de la UOC

Titulacions homologades campusprincipal 17Titulacions homologades campus iberoamericà 12Titulacions pròpies 1Programes de postgrau 158Estudiants 32.246Professorat propi 128Consultors 1.174Tutors 332Assignatures ofertes* 1.584Graduats titulacions homologades 2.836Graduats màsters i postgraus 2.197Diplomats en estudis avançats 109Equip de gestió 337

* Inclou assignatures del campus principal i del campus iberoamericà.

La UOC en xifres 2003-2004

Tipus Ordinari Inversions2000 (1) 28.986.634,49 4.765.386,212001 (1) 33.836.534,97 4.839.289,182002 (1) 38.705.615,86 7.190.938,432003 (1) 40.900.382,75 9.407.455,372004 (2) 42.158.761,90 6.244.790,53

(1) Pressupostos liquidats, amb amortitzacions

(2) Pressupost aprovat, sense amortitzacions

Pressupost

18

16

14

12

10

8

6

4

2

095-96 96-97 97-98 98-99 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04

Creixement de l’oferta de titulacions homologades al campus principal i al campus iberoamericà

2*

4*

6*

8*9*

10*

6**

13*

8**

16*

10**

17*

12**

32.246

200

* Campus principal ** Campus iberoamericà

“Catalunya disposa d’un sistema universitari consolidat i tothom ésconscient que la Universitat Oberta de Catalunya n’és un dels pilars,que fa que aquest sistema sigui veritablement complet, perquè el dotad’una capacitat efectiva per a atendre la creixent expectativa social d’unaoferta d’estudis de grau superior no presencials i de qualitat”.

Carles Solàpresident del Patronat de la FUOC i conseller d’Universitats, Recerca i Societat de la informació

“L’àmbit de la difusió social del coneixement dóna raó, també, de la nostra identitat universitària. Lletra –l’espai de literatura catalana dereferència a Internet– és un exemple de com els recursos i capacitatsgenerats a la universitat es posen a l’abast del conjunt de la societat. És la nostra responsabilitat, i això és el que hem fet i continuarem fentamb Lletra i amb la resta d’iniciatives de la UOC en l’àmbit de la difusió”.

Gabriel Ferratérector de la UOC

“...la UOC és un pretext i un model del que pot ser el canvi cultural i organitzatiu a les institucions universitàries, en un entorn marcat per la irrupció de les tecnologies de la informació i la comunicació i l’emergència d’una nova dinàmica d’innovació –creativitat–,competència –saber fer– i competitivitat –fer-ho més bé”.

Josep Vilarasaupresident del Consell Assessor de la UOC

4

Josep Vilarasau, Carles Solà i Gabriel Ferraté

5

Presentació

Ja fa anys que Catalunya disposa d’unsistema universitari consolidat i això ésuna excel·lent notícia per al país. Ara bé:aquest sistema no seria complet si noexistís la Universitat Oberta de Catalunya,que permet atendre de manera efectiva lacreixent demanda social per una ofertad’estudis de grau superior no presencialsi de qualitat. De tota manera, no estemdavant de cap novetat: la UOC ja fa deuanys que acompleix aquesta funció demanera altament satisfactòria.

És en l’àmbit de la recerca on la UOC hafet una aposta més recent i on encara liqueda molt camí per recórrer. És obvi quela identitat acadèmica d’una universitat –elseu prestigi, la seva projecció internacional,la seva productivitat en el marc de la pròpiasocietat– passa indissociablement per larecerca, a més de la docència i la difusiósocial del coneixement. És la recerca d’unauniversitat el que determina, sovint, laqualitat de la seva docència i la utilitatsocial dels coneixements i productes quetransfereix a la societat. També en aquestàmbit ha sabut trobar un perfil propi i característic.

Dues fites d’aquest curs 2003-2004manifesten clarament la bona direcció dela recerca a la UOC. D’una banda, l’IN3 ja disposa d’un espai apropiat i modern alCampus Mediterrani de la Tecnologia deCastelldefels. D’altra banda, el ProjecteInternet Catalunya (PIC) ha acabat la primera fase amb la presentació i publicació dels seus resultats.

El PIC obre un debat sobre el procéshistòric de transició i transformació queens porta de la societat industrial a lasocietat xarxa i sobre com aquest procéss’expressa i es concreta en el cas de lasocietat catalana. Per tant, és més un puntde sortida que no d’arribada. És una einacientífica de primer ordre que posa al’abast dels investigadors un estudi que,pels seus resultats, estableix un primermarc de referència que en el futur hauràde permetre actualitzar en el temps –i ambcriteris homogenis– aquest tall transversalde la nostra societat. És precisament peraquest motiu que el Govern de Catalunyaha decidit donar-hi continuïtat, garantint el finançament necessari per a la segonafase del projecte que es realitzarà en el període 2004-2006.

Finalment i en la mesura que aquest haestat un compromís ferm per part delGovern de la Generalitat, cal testimoniartambé la tasca que des de la UOC s’ha fetdurant aquest curs en l’impuls delprogramari lliure, un impuls docentexpressat en la primera edició del màsterinternacional de Programari lliure; unimpuls de difusió concretat en elDocument de Barcelona “Reptes per al’extensió i consolidació del programarilliure”, presentat el mes de maig, i unimpuls i compromís per a assegurarl’accessibilitat i disponibilitat del CampusVirtual de la Universitat en programari lliure.

Carles Solà i FerrandoPresident del Patronat de la FUOC i conseller d’Universitats, Recerca i Societat de la informació de la Generalitat de Catalunya

La fita anual de la memòria del curs ésuna bona ocasió per a reflexionar sobre el que hem fet i sobre el que ens cal ferencara. Deixeu-me començar compartintla satisfacció pel balanç: la UOC creix i això és mèrit de tots.

El creixement orgànic de la nostrauniversitat és constant i sostingut. Enaquest curs 2003-2004 el nombre dematriculats s’ha incrementat un 16%. Aquest fet mostra dues coses: d’unabanda, que el tipus d’universitat que somencaixa adequadament amb el que lasocietat ens demana i, d’altra banda, quel’equip acadèmic i de gestió de la Universitatfa un bon treball per oferir un producte al’altura del retorn que s’espera de nosaltres.

Un dels objectius d’aquest esforç i una deles raons d’aquest èxit és l’increment de l’oferta educativa: els programes deformació de la UOC continuen creixent i actualment ja són disset les titulacionshomologades –dotze de les quals tambéal campus iberoamericà– que ofereix laUniversitat, a més d’una titulació pròpia i més d’un centenar de màsters ipostgraus. L’increment de l’ofertaeducativa és un dels nostres deures coma universitat, i més encara com launiversitat jove que encara som. Val lapena constatar aquest creixement, que ésexpressiu de la consolidació de la UOC, i val la pena continuar per aquest camí.

Vull subratllar la importància de la posadaen marxa durant aquest curs dels Estudisde l’Àsia Oriental, que impliquen unallicenciatura i un màster, del primermàster internacional de Programari lliure i del màster internacional d’E-Learning.

L’àmbit de la difusió social delconeixement dóna raó, també, de lanostra identitat universitària. Avui endestaco especialment un cas prouexpressiu: la consolidació de l’espaidigital Lletra, que ha esdevingut el centrede recursos sobre literatura catalana a laxarxa més complet de què podemdisposar els ciutadans i els estudiosos.És un exemple de com els recursos i capacitats generats a la universitat esposen també a l’abast del conjunt de lasocietat. És la nostra responsabilitat i aixòés el que hem fet i continuarem fent ambLletra i amb la resta d’iniciatives de laUOC en l’àmbit de la difusió.

No voldria acabar sense referir-me a larecerca. Aquest curs 2003-2004 hemposat en marxa la nova seu de l’institutde recerca de la UOC (l’IN3) al ParcMediterrani de la Tecnologia a Castelldefels.Aquesta seu arriba amb un institut que, en quatre anys de funcionament,compta amb una xarxa consolidadad’investigadors –molts d’ells professorsde la mateixa universitat– que hanparticipat en més de dos-cents projectesde recerca, en els quals l’IN3 ha actuatcom a líder, i han col·laborat amb uncentenar d’institucions educatives, derecerca i empresarials de més de trentapaïsos. La nova seu confirma, doncs, lavitalitat d’un projecte del qual esperem molt.

Gabriel FerratéRector de la UOC

Les meves paraules d’introducció aaquesta memòria del curs 2003-2004 denou prenen com a fil conductor el paperde referent internacional de la UniversitatOberta de Catalunya. Aquest curs haestat el de la posada en marxa de laprimera edició del seminari internacionalde la Càtedra UNESCO de la UOC, unaaposta per la cooperació i l’intercanvid’experiències amb acadèmics i gestorsd’universitats d’arreu del món.

Amb el reclam de Liderar la universitat en la societat del coneixement, aquestseminari va reunir trenta-un rectors i vicerectors de deu països i vint-i-sisinstitucions diferents que, des deBarcelona i amb la UOC com a pretext i model de canvi cultural i organitzatiu, vancompartir els reptes que han d’afrontarles institucions universitàries en un entornmarcat per la irrupció de les tecnologiesde la informació i la comunicació il’emergència d’una nova dinàmicad’innovació –creativitat–, competència–saber fer– i competitivitat –fer-ho més bé.

Lluny de centrar el discurs i el debat de les sessions en una visió meramenttàctica o instrumental de les TICaplicades als processos de formació i aprenentatge universitari, aquesta trobadainternacional planteja estratègicament la introducció de l’aprenentatge virtual (e-learning) a les universitats com unaoportunitat des de la qual es provoqui unprocés de canvi institucional vers modelsorganitzatius, acadèmics i de gestiódefinitivament centrats en l’estudiant –el client–, canvi que es tradueixi tambéen capacitat de respondre eficaçment i a temps a l’expectativa de lideratge que des del món de l’economia, lacultura i la ciència es projecta enversunes universitats que han de serl’element dinamitzador de la transició de la societat del segle XX a la societatdel coneixement i de la informació delsegle XXI.

La UOC és un referent universitari per lasingularitat del seu model i un impulsorde la societat de la informació. I ho ésinternacionalment. El ressò d’aquestaprimera edició del seminari i la continuïtaten l’estratègia d’implantació “local” de la UOC amb la creació d’una based’operacions estables a Mèxic DF, que s’afegeix a la de Brussel·les i que el curs 2004-2005 s’ampliarà a altrespaïsos, ens mostren la vitalitat, el sentit i el valor de la UOC com un agent de projecció i presència de Catalunya al món.

Josep VilarasauPresident del Consell de la FUOC

7

UOC

Òrgans de govern

Fundació per a la Universitat Obertade Catalunya

La Fundació per a la Universitat Obertade Catalunya, creada el 6 d’octubre de1994, es regeix per un patronat integratper entitats d’àmplia implantació a tot elterritori i dotades d’un gran prestigi social.En van ser fundadores la FederacióCatalana de Caixes d’Estalvi, la Cambrade Comerç, Indústria i Navegació deBarcelona, Televisió de Catalunya, SA,Catalunya Ràdio, Servei de Radiodifusióde la Generalitat, SA. Seguidament es va

incorporar al Patronat de la Fundació laGeneralitat de Catalunya, que hi témajoria, i posteriorment la FundacióEnciclopèdia Catalana, la Fundació Lara i la Fundació Telefònica.

El procés constitutiu continua ambl’aprovació per unanimitat de la Llei3/1995, de 6 d’abril, de reconeixementde la UOC, i la seva publicació al DOGCnúm. 2040, de 21/04/95.

Patronat de la FUOC

El Patronat és el màxim òrgan derepresentació, govern i administració de laFundació segons els seus estatuts (secció1, article 14.1). Les principals funcions delPatronat respecte de la Universitat Obertade Catalunya són aprovar i, si escau,modificar les Normes d’organització i funcionament de la Universitat Oberta de Catalunya, nomenar i revocar el rector i el gerent, aprovar el pressupost i elsbalanços de la Universitat, aprovar el Plad’actuació presentat pel rector i avaluar-neels resultats.

Membres del Patronat de la FUOC

Andreu Mas-Colell Conseller d’Universitats i Recerca de laGeneralitat de Catalunya, substituït perCarles Solà i Ferrando en data 16 demarç de 2004President

Antoni Serra-RamonedaPresident de la Caixa de CatalunyaVicepresident

Josep GrifollSecretari general del Departamentd’Universitats i Recerca de la Generalitatde Catalunya, substituït per Ramon-JordiMoles en data 16 de març de 2004Vicepresident

Claudi Alsina i CatalàDirector general d’Universitats, substituïtper Ramon Vilaseca i Alavedra en data26 de febrer de 2004Vocal

Joaquím CasalDirector general de Recerca, substituïtper Francesc Xavier Hernández iCarmona en data 13 de febrer de 2004 Vocal

Francesc CabréPresident de la Cambra de Comerç deReus Vocal

Vicenç VillatoroDirector general de la CorporacióCatalana de Ràdio i Televisió, substituïtper Joan Majó i Cruzate en data 26 defebrer de 2004Vocal

Pere RifàDirector de Caixa Sabadell Vocal

Miquel VallsPresident de la Cambra de Comerç deBarcelona Vocal

Antoni Fernández TeixidóConseller de Treball i Indústria, substituïtper Josep Maria Rañé i Blasco en data16 de març de 2004Vocal

Raimon CarrascoPresident de la Fundació EnciclopèdiaCatalanaVocal

Carme-Laura GilConsellera d’Ensenyament de laGeneralitat de Catalunya, substituïda perMarta Cid en data 24 de febrer de 2004Vocal

José Manuel Lara BoschPresident de la Fundació José Manuel Lara Vocal

Jordi Alvinyà i RoviraSecretari de Telecomunicacions i Societatde la Informació de la Generalitat deCatalunya, substituït per Oriol Ferran iRiera en data 26 de febrer de 2004 Vocal

Fernando VillalongaDirector general de la Fundació Telefònica Vocal

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya*

Xavier AragayDirector de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya*

Enrique AlcántaraSecretari de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya*

* Amb veu però sense vot

PatronatComissió

Permanent

Consell de la FUOC

UOC

Consell de Govern

8

Comissió Permanent del Patronat

El Patronat de la Fundació delegaalgunes de les seves funcions en laComissió Permanent, que és l’òrganpermanent d’administració i gestió de laFundació. La seva missió és conduir elsafers ordinaris de la Fundació.

Membres de la Comissió Permanent del Patronat

Claudi Alsina i CatalàDirector general d’Universitats, substituïtper Ramon Vilaseca i Alavedra en data26 de febrer de 2004President

Vicenç VillatoroDirector general de la CorporacióCatalana de Ràdio i Televisió, substituïtper Joan Majó i Cruzate en data 26 defebrer de 2004Vocal

Pere RifàDirector de Caixa Sabadell Vocal

Jordi Alvinyà i RoviraSecretari de Telecomunicacions i Societatde la Informació de la Generalitat deCatalunya, substituït per Oriol Ferran iRiera en data 26 de febrer de 2004 Vocal

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya*

Xavier AragayDirector de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya*



Consell de la FUOC

El Patronat és assistit pel Consell de laFUOC, òrgan consultiu de la Fundació,segons l’Acord de 28 de desembre del1995, del Govern de la Generalitat deCatalunya, pel qual s’aproven lacomposició i les funcions del Consell(Resolució de 8 de gener del 1996).

La funció del Consell de la FUOC ésinformar del pressupost, la programació i el nomenament del rector de laUniversitat Oberta de Catalunya.

L’integren, a més del rector de la UOC i el director de la FUOC, representants del Parlament (2), de les universitatspúbliques (4), de les organitzacionsempresarials (2) i sindicals (2), i diversespersonalitats de l’àmbit de la recerca i de la cultura. Conté, per tant, una àmpliarepresentació de la societat catalana, la qual la Universitat, pel seu caràcter deservei públic, té la voluntat i el deure de servir.

Membres del Consell de la FUOC

Consellers-representants nomenats pelParlament de Catalunya:

Josep LaporteExcomissionat d’Universitats i Recerca

Joan MajóConseller de l’European Institute for theMedia

Consellers-representants de les universitatspúbliques catalanes designats pel ConsellInteruniversitari de Catalunya:

Joan BatlleRector de la UdG

Joan TugoresRector de la UB

Rosa Maria VirósRectora de la UPF

Lluís ArolaRector de la URV

Consellers-representants designats perles organitzacions empresarials legalmentconstituïdes més implantades a Catalunya:

Josep A. Díaz SalanovaVicepresident de Foment

Lluís GodayolRepresentant de PIMEC

Consellers-representants designats per les organitzacions sindicals legalment constituïdes més representatives a Catalunya:

César López SánchezRepresentant de CCOO

Jordi Fayos i LópezRepresentant d’UGT

Consellers-representants nomenats pelPatronat de la FUOC:

Josep VilarasauPresident de la Fundació Caixa d’Estalvisi Pensions de Barcelona President

Manuel Castellet

Carmina VirgiliSenadoraVicepresidenta

Dues vacants

Gabriel FerratéRector de la Universitat Oberta deCatalunya

Xavier AragayDirector de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya



Consell de Govern de la UOC

L’organització interna de la UniversitatOberta de Catalunya té en el Consell deGovern el màxim òrgan col·legiat degovern, amb la funció d’orientar, planificari avaluar l’activitat universitària i d’establirles línies generals d’actuació de laUniversitat en tots els seus àmbits.

El rector és la primera autoritat de laUniversitat i li correspon la màximaresponsabilitat en la representació, elgovern i l’administració de la Universitat.És assistit pels vicerectors i pel gerent, alqual correspon la direcció de la gestióordinària de la Universitat.

Membres del Consell de Govern de laUOC

Gabriel FerratéRector

Carles Sigalés (des del setembre del 2003)Vicerector de Professorat i PolíticaAcadèmica

Imma Tubella (fins al gener del 2004)Vicerectora de Recerca

Francesc VallverdúVicerector de Metodologia i InnovacióEducativa (responsable també delvicerectorat de Recerca des del gener del2004)

Joan Fuster Vicerector d’Acció i Relacions Culturals

Francisco RubioVicerector de Relacions Internacionals

Xavier AragayGerent

9

Consell Assessor Empresarial de la UOC

L’1 d’abril es va constituir el ConsellAssessor Empresarial de la UOC, integratper directius d’empresa de primer nivellen l’escena empresarial i econòmica deCatalunya i d’Espanya. Aquest Consell,que es presenta com una experiènciainnovadora en l’àmbit espanyol, volcontribuir al debat sobre les estratègies i les accions necessàries per a fer possiblel’accés dels professionals de l’empresa alsistema educatiu en qualsevol moment dela seva vida professional i facilitar, d’aquestamanera, un procés d’actualització de lesseves competències al llarg de la sevacarrera.

Innovació, formació i coneixement són,avui, tres pilars bàsics per a l’avenç deles nostres societats i empreses. I això ésmés cert encara en un moment de fortdesenvolupament i difusió de les novestecnologies, en particular de les TIC, lesquals es desenvolupen en mercatsglobals. També és global el mercat en elqual operen les empreses innovadores,encara que siguin petites i mitjanes.

La UOC ha entès i entén que tant elmodel pedagògic com el de transferènciade tecnologia i coneixement s’hand’inscriure en aquest context. S’han decobrir noves necessitats i fer-ho de

manera diferent, tant en el que es refereixal concepte mateix d’universitat com enla inserció de la institució en l’entramatcientífic i empresarial. No són mons queavancen en paral·lel, sinó que estantotalment integrats.

El Consell Assessor Empresarial, amb elseu assessorament, contribuirà, entrealtres accions, a les següents:

- Afavorir l’accés de la UOC al mónempresarial i respondre a les sevesnecessitats.

- Tenir un coneixement avançat delprocés de generació d’aquestesnecessitats.

- Proporcionar un coneixement mésdirecte i més accés a l’entramatinstitucional, econòmic, científic i tecnològic, tant nacional cominternacional.

- Ajudar a difondre la propostainnovadora que encarna la UOC, fentespecial èmfasi en la seva activitatempresarial.

En definitiva, contribuir al fet que la UOC,per la seva experiència pedagògica i d’investigació, sigui un referent mundialen l’àmbit de l’activitat empresarial i de lagestió i, en particular, de la informació i elconeixement.

Membres del Consell AssessorEmpresarial

Sra. Anna Birulés BertranPresidenta

Sr. Luis Lada DíazConseller executiuDirector general de Desenvolupament,Planificació i RegulacióTelefónica SA

Sr. Francisco Belil Creixell Vicepresident i conseller-delegatBayer Hispania SA

Sr. Josep Daniel GubertExalt executiu de Nestlé

Sr. Juan Ignacio FornósVicepresident de Mitsubishi HeavyIndustries Europe

Sr. Antoni Massanell LavillaDirector general executiu dela Caixa

Gabriel FerratéRector

Xavier AragayGerent

Carles EsquerréGerent adjunt

Estructura organitzativa

Desenvolupament de les Normesd’organització i funcionament

Les Normes d’organització ifuncionament (NOF) constitueixen lanormativa per la qual es regeix la UOC i estableixen amb quins criteris la institucióha de dur a terme la seva funció (missió,principis i objectius), com es governa iorganitza internament (òrgans de govern i estructures de la Universitat) i com espotencia la lliure i responsableparticipació dels qui formen la UniversitatOberta de Catalunya en la vida de laUniversitat (comunitat universitària).

Durant aquest curs, s’ha avançat en eldesenvolupament de les noves NOF,posant un èmfasi especial en laconsolidació del desplegament delsòrgans de representació dels estudiants.El mes de juny del 2004 van tenir lloc leseleccions per a escollir els representantsdels estudiants a les comissions d’estudisi, en el cas del campus principal, lescomissions de centres de suport.

Prèviament, el 31 de març del 2004, elConsell de Govern de la Universitat haviaaprovat la Normativa electoral de la UOC i els Reglaments d’organització i

funcionament de les comissions d’estudisi de centres de suport.

La UOC va renovar les NOF arran de lanova Llei orgànica d’universitats (LOU) del2001 i de la Llei d’universitats deCatalunya (LUC) del febrer del 2003.Aquestes NOF renovades van seraprovades pel Govern de la Generalitat i posteriorment publicades al DOGC, el 4de novembre del 2003.

L’organització

La UOC, com a organització, ha crescut,s’ha diversificat i s’ha fet complexa.Aquesta realitat fa que hagi canviatradicalment la manera d’organitzar laseva activitat, de manera que està enprocés d’evolució constant.

Aquesta activitat es desenvolupa entornde tres eixos principals: la docència, larecerca i la difusió social del coneixement.

Amb l’activitat de docència, la UOC esvol situar al món com un referent enl’àmbit de la formació no presencial.

Mitjançant l’activitat de recerca es volliderar l’estudi de l’impacte que provocaen la societat l’ús intensiu de les novestecnologies de la informació i lacomunicació.

La difusió social del coneixement tambéés una activitat essencial, que es duu aterme per mitjà del portal de laUniversitat, l’Editorial UOC i activitats comtrobades, congressos i seminaris.

CampusPrincipal

CampusIberoamericà

Institut deRecerca IN3

EmpresesGrup UOC

UOC

Estructura de gestió

GerènciaXavier AragayGerentCarles EsquerréGerent adjuntJosep SalvatellaDirector de Planificació i Qualitat

GabinetsSergi CuadradoGerènciaJosep Maria OliverasDirector del Gabinet del Rectorat

Direccions d’àreaLourdes AnglèsEconomia Toni BrunetComunicacióAssumpta CivitRecursos HumansConxita MarlésMàrquetingFrancesc NogueraTecnologiaAdoració PérezBibliotecaGenís RocaComunitat UniversitàriaAlbert SangràMetodologia

Gerent de l’Internet InterdisciplinaryInstitute (IN3)Mireia Riera

Gerent de Titulacions HomologadesJosep Riera

Directors dels grups operatiusMagí AlmirallDesenvolupament d’IntranetsCarles CortadaDisseny Organitzatiu i Gestió de l’EquipProfessional

Marta EnrechBiblioteca DigitalIsrael GarcíaProducció DigitalEsther GonzalvoComunicació amb l’EstudiantIsabel GuinovartSecretaria Josep IzquierdoGestió Financera i FiscalJuanjo MartíAplicacions Informàtiques de GestióAntoni MartínezMàrqueting OperatiuPedro MinguezaInfraestructures TecnològiquesJaume MoregóRelacions Institucionals i Gestiód’ActivitatsRosa OteroGestió PressupostàriaÀngels ParedesDesenvolupament de l’Equip ProfessionalCarles RamírezCoordinació i Gestió DocentPatrícia RieraServeis de DocumentacióLluís RiusEdicions i Projectes de Difusió Antoni RomeroServeis TerritorialsAntoni RoureTelecomunicacionsImma SánchezServei LingüísticNúria SolerGestió del Material BibliogràficJuan Antonio TaboadaInfraestructures i LogísticaMaria TaulatsInformació per a la Gestió

Director de la Divisió IberoamèricaAntoni Cahner

Direccions de la Divisió IberoamèricaImma Garcia OrriolsCaptacióLadislau Girona FloresMàrquetingMontfragüe Madera SandínFinancesAnabel Marín GonzàlvezPostgrauGemma Segura VirellaFidelització Isabel Solà AlbaredaAcadèmicaLluís Tarín MartínezFormació Continuada

Directors executius de programes de Formació ContinuadaMatías Álvarez GonzálezMontserrat Atienza AlarcónJesús Mendoza JorgeM. Elena Rodríguez Vall-lloveraMarc López AlabertDaniel Roman Ramentol

Caps de centres de suportMònica de LlorensManresa - Vic - SaltFanny GalveReus - LleidaJosep Maria BastéBarcelonaVíctor PanicelloSant Feliu de Llobregat - Vilafranca delPenedès - Sabadell - TerrassaTeresa NiellesTortosa

Responsables de seu fora de CatalunyaMontserrat CasalprimAndorraJorge BronetMadridLaura AlcañizValènciaSergio CanceloSevilla

10

Model d’excel·lència de la UOC

La Universitat Oberta de Catalunya vol seruna institució que excel·leixi en cada undels serveis que presta. Per a poder assoliraquesta fita la UOC es dota de lespolítiques i eines pròpies de les universitatsi les institucions de qualitat reconeguda.

El conjunt de polítiques, sistemes i einespròpies que la UOC ha desplegat és elque s’anomena model d’excel·lència.

Aquest model s’aplica a qualsevol de lesdimensions de la UOC, sigui en l’àmbitinstitucional o en el d’una activitat concreta.

Aquest curs s’ha posat en servei elgestor de dades (data warehouse) de laUOC amb un total de vint informesdisponibles i més de cent cinquantaindicadors. Actualment un total decinquanta persones hi tenen accés i ésprevist incrementar els volums tantd’indicadors com d’usuaris.

També durant el curs 2003-2004 s’hainiciat el projecte de quadre decomandament de la Universitat, que espreveu de posar en servei a partir del curs2004-2005. Aquest conjunt d’eines ha depermetre disposar dels indicadors clauque contribueixen a la presa de decisions.

Les enquestes de satisfacció delsestudiants han estat revisades i s’haelaborat un nou qüestionari d’enquestainstitucional i un espai de treball intern pera compartir aquests resultats anomenatLa veu de l’estudiant.

Estructura acadèmica

Estructura acadèmica i estructura de gestiósón els dos elements sobre els qualspivota el lideratge estratègic i laresponsabilitat del dia a dia de la Universitat.

Pel que fa a l’estructura acadèmica, quees tracta amb detall en el capítol sobrel’activitat de la UOC, el professorat propiés l’element central. El professorat propi ésel responsable de la direcció acadèmica detots els programes formatius que ofereix la Universitat en pregrau, grau, postgrau i tercer cicle, i també la formació contínua.El professorat propi de la UOC també és elresponsable de la coordinació d’una xarxade més de 1.500 tutors i consultors, quesón els encarregats de guiar el procésd’aprenentatge i l’assoliment dels objectiusde formació dels estudiants de la Universitat.

Execució

AvaluacióEstratègia

Sistemes i recursos

Persones

Lideratge

Cultura

Aprenentatge i millora

Elements del model d’excel·lència

Estructura

11

Infraestructures

El dia 28 d’octubre de 2003 es vainaugurar l’edifici de l’IN3 al ParcMediterrani de la Tecnologia de Castelldefels.Finalment disposa de 4.167 m2 desuperfície total construïda repartits en tres plantes i d’una sala d’actes ambcapacitat per a 120 persones.

Es va llogar un edifici a l’avinguda delTibidabo, amb una superfície útil de628,15 m2.

En data 30 de juny de 2004 es vaprocedir a col·locar la primera pedra delnou edifici situat a l’illa de CanJaumandreu, a la rambla del Poblenou deBarcelona, entre l’avinguda Diagonal i elcarrer Perú (àrea 22@). L’acabament deles obres és previst per al segonsemestre del 2005.

Tecnologia

Durant la segona quinzena del mes de març es va iniciar el projecte dereestructuració i ampliació del centre de procés de dades (Data Center) de laUOC. Aquest procés ha comportatl’habilitació d’una nova sala a l’edifici que la Universitat té al Parc Mediterranide la Tecnologia de Castelldefels, que haassumit les funcions de servidor principalde producció. La sala de màquinesanterior funciona com a servei depreproducció i de rèplica del principal. La nova arquitectura permetrà millorarl’escala, la seguretat i la gestió de l’edificii disposar d’un servei de preproduccióper a provar les aplicacions en fred. La UOC té més de cent servidors enproducció i tretze subxarxes, proporcionamés de cinquanta serveis i es gestionentres milions de missatges mensuals.

Aplicacions informàtiques de gestió

Cal destacar la consolidació de les einesde gestió de l’acció docent, en què s’hanfet ampliacions en el desenvolupament

d’edició del pla docent, en la gestió decontractes, d’encàrrecs i pagaments alscol·laboradors. També s’ha començatl’anàlisi d’una eina per a la gestió globalde l’assignatura.

En l’aspecte acadèmic, entre altresmillores, cal destacar les aplicacions pera la gestió de treballs de fi de carrera i ladigitalització d’exàmens.

D’altra banda, s’està desenvolupant lanova gestió de l’avaluació d’estudisprevis i la nova versió del sistema decontrol d’accessos i gestió d’usuaris i també l’anàlisi d’una nova eina per atractar les consultes dels usuaris i la fitxade l’estudiant.

Xarxes d’accés

Les principals xarxes d’accés que utilitzenels estudiants i professors per aconnectar-se als servidors de la UOC sónla xarxa telefònica bàsica o XTB, la xarxadigital de serveis integrats o XDSI i la líniad’abonat digital i asimètrica o ADSL.Durant aquest curs l’ús de l’ADSL ha

augmentat en detriment de lestecnologies convencionals, especialmententre el personal docent col·laborador, alqual s’ha promocionat l’ús d’aquestatecnologia de banda ampla amb unaoferta avantatjosa.

El cabal lliurat a Internet s’ha tornat adoblar el darrer curs, de manera que s’hapassat de 15,2 Mbps servits acomençament del març del 2003 a 27,3 Mbps el mateix mes del 2004.

La majoria de les granges d’ordinadorsservidors han estat traslladades a la novaseu de Castelldefels. Amb el canvi haaugmentat la capacitat de creixementdels serveis de sistemes d’informació i se n’ha millorat la seguretat.

Amb l’objectiu de millorar la qualitat delsserveis de la intranet educativa s’haninstal·lat acceleradors de contingut quehan disminuït el temps d’accés alCampus Virtual en un 40%.

Durant el curs s’ha iniciat el projected’implantació de tecnologia sense filsWIFI a les seus de la UOC.

Direcció 23

Directors de grup operatiu/gabinet 27

Gestors dels centres de suport 5

Professorat propi* 128

Tècnics 221

Administratius 61

Total 465

*inclou vicerectors

Equip professional Personal docent col·laborador de les titulacions homologades del campus principal i el campus iberoamericà

Estudis Consultors* Tutors** Total

Economia i Empresa 350 122 472

Psicologia i Ciències de l’Educació 152 43 195

Dret i Ciència Política 120 31 151

Humanitats i Filologia 152 28 180

Informàtica i Multimèdia 298 66 364

Ciències de la Informació i de la Comunicació 75 22 97

Programa de Turisme 9 4 13

Programa de l’Àsia Oriental 18 16 34

Total 1.174 332 1.506

* Consultor: professor que té cura d’impartir les diferents assignatures** Tutor: persona de referència per a l’estudiant durant la seva estada a la Universitat, que el guia en tot el procés dematriculació, d’aprenentatge i d’estada a la UOC i que li ofereix atenció i orientació professional quan acaba els estudis

Edificis de la UOC

Localitats m2

Seus Tibidabo, 39 Barcelona 2.149,94

Tibidabo, 43 Barcelona 3.079,97

Tibidabo, 47 Barcelona 1.146,37

Tibidabo, 47 Barcelona 628,15

Diputació Barcelona 1.450,00

IN3 Castelldefels 4.167,00

Centres de suport

Bages Manresa 248,00

Gironès Salt 195,00

Baix Camp Reus 360,00

Barcelonès Barcelona 1.343,84

Segrià Lleida 287,00

Andorra Sant Julià de Lòria 200,00

Vallès Occidental Sabadell 57,60

Vallès Occidental Terrassa 343,00

Baix Llobregat Sant Feliu de Llobregat 441,00

Baix Ebre Tortosa 251,00

Total m2 16.347,87

12

Aliances estratègiques

La UOC, des que va començar la sevaactivitat, ha establert múltiples aliancesamb institucions de caràcter molt divers(universitats, empreses, institucionsgovernamentals, etc.), tant d’àmbit local,autonòmic i estatal com internacional.

Durant aquest curs s’han ampliat les relacions amb algunes organitzacionsamb les quals ja s’havia col·laboratanteriorment –sobretot amb universitats– i s’han signat convenis per a establirnoves col·laboracions amb diversesinstitucions, tot plegat amb l’objectiud’oferir un millor servei a la comunitat,assolir els objectius de la UniversitatOberta de Catalunya i potenciar-ne el desplegament en el territori.

Els nous convenis i acords han estatsignats amb les institucions següents:

Universitats

Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)Universitat de Barcelona (UB)Universitat de Girona (UdG)Universitat de les Illes Balears (UIB)Universitat de Lleida (UdL)Universitat de Vic (UV)Universitat de ValènciaUniversitat Jaume IUniversitat Politècnica de Catalunya (UPC)Universitat Pompeu Fabra (UPF)Universitat Rovira i Virgili (URV)Universitat de CadisUniversitat Blaise Pascal-Clermont IIUniversitat de Montpeller IICFA-UM IIDIFCAMInstitut Universitari de Tecnologia de Saint-NazaireInstitut Universitari de Tecnologia de VannesInstitut Universitari de Tecnologia d’EvryBretigny Athis-Mons

Generalitat de Catalunya

Associació Catalana de Certificació (CATCert)Associació Catalana d’Entitats de Recerca(ACER)Centre de Telecomunicacions i Tecnologies dela InformacióDepartament d’Agricultura, Ramaderia i PescaDepartament d’Universitats, Recerca i Societatde la Informació Escola d’Administració Pública de CatalunyaDepartament de Benestar i FamíliaDepartament d’EnsenyamentSecretaria de Seguretat Pública, Departamentde Justícia i InteriorCentre de Telecomunicacions i Tecnologies dela Informació, DURSIConsorci Agència per a la Qualitat del SistemaUniversitari a CatalunyaCentre d’Innovació i DesenvolupamentEmpresarial (CIDEM)Centre de Supercomputació de Catalunya(CESCA)Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i deRecerca (AGAUR)Institut Català del Sòl, Departament de PolíticaTerritorial i Obres PúbliquesServeis Públics Electrònics (CAT365)Tribunal Català de Defensa de la Competència

Àmbit comarcal

Ajuntament de BarcelonaAjuntament de ManacorAjuntament de ManlleuAjuntament de ManresaAjuntament de Sant Adrià de BesòsAjuntament de Santa BàrbaraAjuntament de Vilanova i la GeltrúAjuntament d’IgualadaConsell Comarcal del Baix EbreConsell Comarcal de l’Alt EmpordàConsell Comarcal del Pla de l’Estany

Àmbit estatal

Ministeri de Ciència i Tecnologia (MCIT)Consell General del Poder JudicialAjuntament de LeganésInformática y Telecomunicaciones de laComunidad de Madrid (ICM)Sociedad de Desarrollo de Navarra (SODENA)

Instituts, fundacions, associacions i col·legis professionals

Fundació Ausiàs MarchFundació Catalana per a la Recerca (FCR)Fundació Joan XXIIIFundació JoviatFundació Mil·lenari

Fundació per la PauFundació Universitària del BagesFundación Amancio OrtegaFundación Comparte con los Niños del MundoFundación DigitalFundación Escuela Diocesana de EducadoresFundación Española de ReumatologíaFundación Familias UnidasFundación OMT-ThemisFundació Privada Institut Ildefons CerdàFundación SEPIInstitut Internacional de Governabilitat (IIG)PIMEC-SEFES Petita i Mitjana Empresa deCatalunyaTecnologia per a TothomTerra CurandaCentre d’Estudis Internacionals de la Universitatde BarcelonaUNICEF - Comité EspañolUnió Empresarial del PenedèsAssociació Catalana Pro Persones SordceguesConfederació Empresarial de la Província deTarragonaConsejo de Ingenieros IndustrialesConsell General del Notariat (CGN)Creu Roja EspanyolaEscoltes CatalansAmics per al Desenvolupament de l’ÀfricaNegra (ADANE)Institut Municipal d’Educació de Barcelona(IMEB) Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud(IACS)Instituto de Desarrollo SocialInstituto Notarial para las Tecnologías de laInformación (INTI)

Altres entitats

Arvato ServicesBrossa Espai EscènicCaixa d’Estalvis de ManresaCaixa ManlleuCentre Tecnològic de ManresaCentrocom Cyber, SLFòrum Universal de les Cultures - Barcelona2004, SAFundosa Teleservicios, SAGesaworldGestión Integral de Clientes (GICSA)Grupo Usolab, SLHispalinuxINQA Test Labs, SLInstituto DYM, SAMoebius Consulting, SAODECPlaneta de Agostini Profesional y Formación, SLProducciones Odisea, SL

Institucions internacionals

PostEuropOrganización Panamericana de la Salud /Organización Mundial de la Salud

Llatinoamèrica

Banco Interamericano de DesarrolloInstitut Nacional per a la CapacitacióProfessional (INACAP)Universitat Autònoma de Bucaramanga (UNAB)Universitat Catòlica de SaltaUniversitat de La Salle (Bogotà)Universitat Nacional de la Patagònia AustralUniversitat Tecnològica d’Hondures (UTH)Universitat VeracruzanaVirtual Educa (Foro Iberoamericano deEncuentro)Institut Professional DuocUCInstitut Superior Tecnològic TECSUP (Perú)Escola Bancària i Comercial Facultat Llatinoamericana de Ciències Socials(FLACSO)Escola Nacional de la Judicatura, Suprema Cortde Justícia Dominicana

Dimensió internacional

La presència de la UOC al món esconcreta per mitjà d’una estratègiad’aliances amb universitats i institucionsde recerca representatives de diferentspaïsos. Les aliances es basen en elrespecte i l’acceptació de les diferènciesculturals i lingüístiques i busquen lacooperació des de la diversitat cultural.

Consolidació de la presència a Mèxic

Durant aquest curs s’ha fet una importanttasca actuant en tres sentits:

- Impulsant la col·laboració amb laUniversitat de Guadalajara, però tambéamb l’EBC (Escuela Bancaria yComercial), amb les quals es realitzenexperiències pioneres que han de portaral concepte de metacampus, tanesperat des de la perspectiva de lacol·laboració internacional.

- Obrint nous llaços de cooperació ambinstitucions estratègiques al país comsón ANUIES (Asociación Nacional deUniversidades e Instituciones deEnseñanza Superior), IPN (InstitutoPolitécnico Nacional), UniversitatIberoamericana de Puebla i CONALEP(Colegio Nacional de EducaciónProfesional).

- Obrint una oficina que acosti laUniversitat als estudiants de la zona,tant en campanyes de captació com defidelització, i que alhora faciliti lacol·laboració.

Actuacions a Amèrica del Sud

Pel que fa al Brasil, un altre dels païsosconsiderats estratègics, aquest curs s’hacontinuat la tasca de projecció de laUniversitat amb la ubicació de la institucióen les principals xarxes del país:

- Associació d’Universitats de l’estat deSanta Catalina (ACAFE).

- Serveis de formació i assessoramentper a la petita i mitjana empresa(SEBRAE).

- Xarxa d’especialistes en educació adistància (Unirede).

Durant els primers mesos del curs vinents’espera poder concretar els primersprojectes d’intercanvi d’estudiants quepermetin donar una nova empenta alprojecte de metacampus.

De la relació amb els participants del I Seminari de la Càtedra d’e-learning dela UOC s’han obert interessants línies decol·laboració a Colòmbia, amb laUniversitat de Bucaramanga, l’Autònomade Colòmbia, el CEIPA i el Ministerid’Educació mateix. Com a fruit d’aquestesrelacions també s’estan dissenyantprojectes concrets amb el TECSUP(Tecnológico Superior de Perú) i el DUOC(Xile) per a oferir estudis de primer cicleuniversitari a estudiants que haginobtingut una formació professionalsuperior al seu país.

Àsia

A la Xina la UOC està desplegant unasèrie d’accions amb la National EducationExaminations Authority (NEEA), en el marcd’un projecte pilot finançat per la UnióEuropea i l’International Council forDistance Education (ICDE). Aquest projecteamb 300 estudiants de la província deZheijiang ha avaluat els diferents elementsque integren el model de la UOC i la sevaadaptabilitat a les necessitats locals. Entrealtres s’ha treballat en la traducció delCampus Virtual de la Universitat al xinès,l’adequació d’alguns materials didàctics i laformació específica de professors xinesosque han validat l’adaptació i han actuatcom a consultors de les matèries.

Cooperació amb organismesinternacionals

Durant el curs s’han acollit al voltant d’uncentenar de visites de persones i grupsd’universitats d’arreu del món, la majorpart d’Iberoamèrica (al voltant del 70%),un 20% d’Europa i la resta d’Àsia.

Al marge d’aquestes visites, s’han dedestacar algunes trobades de caràcterinstitucional que han aplegat un grannombre de visitants:

- Octubre del 2003: SCOP (StandingConference of Presidents) de l’ICDE(International Council for Distance andOpen Education), que va aplegar unscinquanta rectors de les principalsinstitucions membres.

- Abril del 2004: Acolliment d’un grup de trenta rectors i representantsd’universitats mexicanes en el marc d’unagira per universitats europeesorganitzada per Columbus-CENEVAL.

- Maig del 2004: Coorganització de laquarta edició de l’Online Educa,aquesta vegada realitzada a Madrid,que va acollir al voltant de tres-centsparticipants.

- Juny del 2004: Col·laboració iparticipació activa en el Virtual Educa,organitzat a Barcelona, en el marc delqual es va rebre i presentar laUniversitat a un grup de vuitantapersones assistents a la Conferència de Rectors.

S’han promogut la difusió del doctorat i els màsters internacionals, la vinculaciód’experts d’arreu del món en aquestsprogrames i la representació de laUniversitat en organismes internacionalscom ara ICDE (International Council forDistance and Open Education), EUA(European Association of Universities),EADTU (European Association ofDistance Teaching Universities), EDEN(European Distance and E-LearningNetwork), HACU (Hispanic Association of Colleges and Universities).

D’aquesta presència en organismesinternacionals, se’n deriva, entre altrescoses, la participació de professors encongressos de caràcter internacional o en grups de treball que han d’esdevenirla llavor de projectes de col·laboració ogrups de recerca.

13

Bases d’operacions a Mèxic, Brussel·les i Pequín

14

Iniciatives empresarials: Grup UOC

Editorial UOC, SLAragó, 182, 1a. planta 08011 Barcelona Tel. 93 452 74 20Fax 93 451 30 16www.editorialuoc.com

Director: Isaías TaboasData de constitució: 24 d’octubre del 2001Capital a 31/12/03: 375.650 eurosParticipació: 100% Grup UOC

Editorial UOC, l’editorial de la UniversitatOberta de Catalunya, posa a disposicióde la comunitat universitària i de lasocietat en general un ampli fons depublicacions, en diferents suports iformats, que comprenen des del manualuniversitari fins a l’assaig, amb unadedicació especial als principals eixosd’investigació de la Universitat.

L’editorial completa la seva activitat tenintcura de difondre i de posar a l’abast delsciutadans els materials que la UOCelabora amb una metodologia específicaper a facilitar l’aprenentatge nopresencial.

Eurecamèdia, SLAragó, 182, 1a. planta 08011 Barcelona Tel. 93 452 74 90Fax 93 451 10 54www.eurecamedia.com

Director general: Isaías TaboasData de constitució: 29 d’octubre del 1999Capital a 31/12/03: 60.104 eurosParticipació: 62,5% Editorial UOC, SL

Eurecamedia continua essent durantl’exercici 2003-2004 un referent en l’ediciódels materials didàctics de la UOC i deles seves iniciatives associades i refermatambé en aquest període la seva carteraexterna de clients multiplicant de nou perdos la xifra de facturació. Entre les sevesfites hi ha el fet de consolidar els seusprojectes d’innovació:

- MAGIC ja no és només una eina bàsicaper a obtenir continguts de qualitat en lafeina editorial d’Eureca, sinó que tambécomença a donar resposta a lesnecessitats de gestió de contingutsd’altres empreses del grup. MAGIC haestat auditat i reconegut per l’Agènciad’Acreditació en Investigació,Desenvolupament i InnovacióTecnològica (AIDIT) –empresa en quèparticipen la Fundació General de la

Universitat Politècnica de Madrid(FGUPM) i la Universitat Politècnica deCatalunya (UPC)– com un projecte decontingut i d’execució vinculat a l’àmbitde la investigació i el desenvolupament,fet pel qual ha aconseguit lacorresponent certificació de l’EntitatNacional d’Acreditació (ENAC).

- El nostre entorn e-learning MERLINpermet cada dia l’accessibilitatpersonalitzada als nostres treballadors i clients en un entorn segur i estable.Actualment la plataforma MERLIN dónaservei a clients com el Centred’Investigació i Documentació Educativadel Ministeri d’Educació, Cultura i Esport, la Universitat Politècnica de Catalunya, el Banco do EspíritoSanto o Grupo de Asistencia y DiseñoElectrónico (GADE).

FUOC

Xarxa Virtualde Consum

Planeta UOC EO GECEditorial UOC

Eurecamèdia

Producciódigital

Oferta docent al campus

iberoamericà

Formació pregrauAccés >25 anys

Formació per a empresesGestió del coneixement

Comunitats virtuals

Grup UOC

15

Gestión del Conocimiento, SA (GEC)Pellaires, 30-3808019 Barcelona Tel. 93 394 12 00Fax 93 394 12 01www.gec.es

Director general: Ramon Puente MargalefData de constitució: 31 de gener del 1997Capital a 31/12/03: 180.300 eurosParticipació: 74% Grup UOC

L’empresa GEC contribueix a la generacióde valor de les organitzacions mitjançantla gestió del coneixement, del’aprenentatge i la comunicació.

Durant aquest exercici s’han dut a termeiniciatives importants per a consolidar i situar GEC com l’empresa de referènciaen projectes de gestió del coneixement,aprenentatge virtual (e-learning) i comunitats virtuals a Espanya iLlatinoamèrica.

Un equip multidisciplinari de cent deupersones especialistes en diferents àrees(consultors, comunicadors, pedagogs,enginyers, dissenyadors, periodistes, etc.)han treballat per acomplir l’objectiu deconsolidar la presència de GEC aCatalunya i ampliar el mercat a la resta del’Estat. En aquest sentit, s’han posat enmarxa i s’han reforçat projectes en el sectorpúblic –en els àmbits estatal, autonòmic i local–, projectes vinculats als sectors de l’automòbil, al de les assegurances, al món financer i al farmacèutic.

Planeta UOC, SLAv. Canal Olímpic, s/n. Parc Mediterrani de la Tecnologia08860 CastelldefelsTel. 93 681 19 00Fax 93 681 19 10

Director general: Antoni CahnerData de constitució: juliol del 2000Capital a 31/12/03: 1.469.144,00 eurosParticipació: 50% GRUP UOC

L’any 2003 ha estat un any de canvisperò sobretot de consolidació dediferents departaments clau, dels qualss’ha millorat l’organització.

A continuació es detallen alguns dels tretsmés característics d’aquest període:

- Acció docent i Secretaria: Integració Acció docent i Secretaria

- Captació: Consolidació i organització de l’equip de captació

- Fidelització: Ampliació de l’equip de tutors,promoció i creació d’un equip d’atencióa l’estudiant

- Formació de Postgrau:

Redefinició del portafoli:

- Potenciació dels programes de màsteri postgrau (increment de la matrículaen relació amb el 2002 d’un 98% i d’un 15%, respectivament).

- Consolidació de les àrees deconeixement lligades als estudis.

- Creació i desenvolupament delsprogrames: diplomatura de Turisme,llicenciatura i màster de l’Àsia Oriental.

- Evolució de postgrau a màster en lesàrees de Màrqueting i RecursosHumans, creació del programa deDirecció general (PDG).

Ensenyament Obert, SLDiputació, 250 08007 BarcelonaTel. 93 412 60 63Fax 93 412 38 51www.obert.com

Gerent: Eugeni SenderData de constitució: juliol del 1998Capital a 31/12/03: 480.800 eurosParticipació: 50% Planeta UOC

Ensenyament Obert, empresa creada per Enciclopèdia Catalana i la UniversitatOberta de Catalunya, té per objectiu oferir programes formatius a distància,especialment centrats en l’àmbitpreuniversitari i adreçats a totes lespersones que, per qüestions laborals, no poden cursar estudis presencials i volen progressar personalment iprofessionalment.

Durant l’últim any, Ensenyament Obert hatingut com a finalitat principal consolidarels cursos que ja funcionaven i ampliarl’oferta formativa.

- Curs d’accés a la universitat per apersones més grans de 25 anys

- Programes d’especialista superior (PES)

- Curs d’accés als cicles formatius degrau superior per a persones més gransde 20 anys

- Cursos de formació superior per aprofessionals

16

Xarxa Virtual de Consum, SCCLDiputació, 219 08011 BarcelonaTel. 902 432 4273Fax 93 453 94 84www.lavirtual.com

Data de constitució: 25 de novembre del 1996Capital a 31/12/03: 155.306,97 eurosParticipació: 0,66% [email protected]

La Virtual (Xarxa Virtual de Consum, SCCL)és una cooperativa de consum nascuda enl’àmbit de la Fundació per a la UniversitatOberta de Catalunya i emmarcada en lapolítica de serveis de la UOC. Té com aobjectiu oferir solucions a les necessitatsde consum de la comunitat de personesque estan o han estat vinculades a la UOC(estudiants, professors i membres delpersonal de gestió).

La forma jurídica de cooperativa deconsum té els objectius següents:

- Mostrar la voluntat de servei de la iniciativa, sense interès directe en el benefici econòmic, fent revertir els beneficis empresarials en els clients,bàsicament abaratint preus.

- Afavorir la identificació corporativa delsestudiants i la resta de membres de lacomunitat, ja que la fórmula cooperativaofereix més potencial d’implicació ambel projecte institucional, factor d’unrelleu especial en un sistema de relacióno presencial.

Assemblees generals:

L’assemblea general ordinària, en l’entorndel Campus Virtual, va tenir lloc entre elsdies 28 i 30 de juny, amb l’ordre del diasegüent:

1. Revisió i aprovació de la gestió de l’any2003.

2. Revisió i aprovació dels comptes del’any 2003.

3. Revisió i aprovació del Pla de gestió idel pressupost de l’any 2004.

L’assemblea general extraordinària en elmarc del Campus Virtual es va celebrarentre els dies 29 de juliol i 2 d’agost, ambun únic punt a l’ordre del dia: la renovacióde càrrecs del Consell Rector.

Consell Rector

El Consell Rector s’ha reunit sis vegadesal llarg del curs amb caràcter ordinari.

Socis

Durant el curs passat el nombre de socisva augmentar en més de 1.800 persones i actualment la cooperativa té 30.000 socis.

17

Activitat

Formació

Introducció

Hi ha hagut la primera oferta universitàriaen l’àmbit dels Estudis de l’Àsia Oriental,juntament amb la Casa Àsia deBarcelona. Aquesta nova ofertaacadèmica ha obtingut una àmpliaacceptació. De la mateixa manera, s’hareconegut la formació obtinguda encicles formatius de grau superior, s’hanposat en marxa els programes focus deFormació de Postgrau, s’handesenvolupat nous itineraris detitulacions progressives per tald’adequar el reconeixement acadèmicque atorga la Universitat a lesnecessitats de l’actual mercatprofessional, s’ha ampliat el nombre detorns d’examen per assignatura fins a untotal de tres (dues jornades en dissabte i una entre setmana), s’han consolidat elscanvis en la normativa d’avaluació per aadaptar al màxim el model d’avaluació ales necessitats dels estudiants i facilitar-los, així, el procés d’aprenentatge senserebaixar, però, ni la qualitat ni l’exigènciade la Universitat i s’ha enviat en suportpaper la versió impresa dels materialsdidàctics corresponents a lesassignatures que únicament disposen de material en suport web.

Aquest curs, i com a novetat, elsestudiants de nova incorporació hanpogut participar en els continguts i en ladinamització de l’espai virtuald’acolliment abans de fer la primeramatrícula.

S’han continuat millorant les prestacionsde la versió del Campus Virtual ambl’objectiu d’optimitzar l’entorn de treball i fer-lo més fàcil d’utilitzar: s’ha creat unnou espai de contactes en l’agenda,s’ha revisat i s’ha millorat l’organitzaciódels continguts de l’aula, s’ha introduïtuna nova eina de cerca d’usuaris, s’hanadaptat les funcionalitats de l’espaipersonalitzat, s’han aplicat novetats en el procés de filtració de missatgesrebuts, s’han ampliat i personalitzat elsserveis digitals oferts per la BibliotecaVirtual, s’han obert nous fòrumsterritorials, s’ha consolidat la borsa de treball com a servei de pràctiquesUniversitat-empresa, s’han potenciat els serveis de comunitat, s’ha posat enfuncionament el butlletí electrònic deSecretaria amb informació acadèmica i s’han canviat les versions denavegadors recomanades per a treballaren l’entorn virtual de la UOC, passant de Microsoft Internet Explorer 6.0 aNetscape 7.0.

El comissari europeu per a l’empresa i la societat de la informació, ErkkiLiikanen, va ser la personalitat invitadaper la Universitat Oberta de Catalunya pera impartir la lliçó inaugural del curs.

Amb el títol “eGovernment for Europe’sPublic Services of the Future”(L’administració electrònica per alsserveis públics europeus del futur), es proposava una reflexió sobre el paperque les tecnologies de la informació i el coneixement (TIC) estan destinades a tenir a l’hora de bastir un nou modeld’Administració pública a Europa, i fonamentalment un nou model deprestació de serveis als ciutadans des de l’Administració.

Com va essent habitual, en les lliçonsd’inici de curs de la UOC, el discurs del comissari Liikanen va encetar a la xarxa el debat “Administracióelectrònica: terra promesa o carrerad’obstacles sense resultats”, que va ser moderat per professors dels Estudisde Dret i Ciència Política de la UOC.

http://www.uoc.edu/inaugural03/eng/index.html

Diplomatura de Ciències Empresarials

Data d’homologació: RD 2062/1995, de22/12/95 (BOE núm. 15 de 17/01/96)

Durada: 3 anys, dividits en 6 semestres*

Aquesta titulació té 185,5 crèdits, dels quals148,5 són obligatoris, 18 són optatius i 19són de lliure elecció/configuració.

* D’acord amb el caràcter flexible de lamatriculació, cada persona pot adequarla durada dels estudis a les sevespossibilitats de dedicació.

Llicenciatura d’Administració i Direcciód’Empreses (segon cicle)



Aquesta titulació té 150 crèdits, delsquals 78 són obligatoris, 36 són optatius i 36 són de lliure elecció/configuració.


Llicenciatura de Ciències del Treball(segon cicle)





18

Home 56,7%

Entre 25 i 29 anys (25-30) 31,6%

Perfil

2003-04 1.228

Acumulats 2.836

Titulats

1r semestre 2n semestre

Titulacions homologades 23.097 24.782

Titulació pròpia 697 616

Total 23.794 25.398

Estudiants

Estudis d’Economia i Empresa

Estudis de primer cicle, de primer i segon cicle, de segon cicle i titulació pròpia

Dades generals

Estudis

Economia i Empresa Diplomatura de Ciències Empresarials*Llicenciatura d’Administració i Direcció d’Empreses (segon cicle)*Llicenciatura de Ciències del Treball*Llicenciatura d’Investigació i Tècniques de Mercat (segon cicle)*

Psicologia i Ciències Llicenciatura de Psicopedagogia (segon cicle)*de l’Educació Llicenciatura de Psicologia*Dret i Ciència Política Llicenciatura de Dret*

Llicenciatura de Ciències Polítiques i de l’Administració (segon cicle)Humanitats i Filologia Llicenciatura d’Humanitats

Llicenciatura de Filologia CatalanaInformàtica i Multimèdia Enginyeria Tècnica en Informàtica de Gestió*

Enginyeria Tècnica en Informàtica de Sistemes*Enginyeria InformàticaGraduat Multimèdia (títol propi)**

Ciències de la Informació Llicenciatura de Documentació (segon cicle)i de la Comunicació Llicenciatura de Comunicació Audiovisual (segon cicle)Programa de Turisme Diplomatura de Turisme*Programa de l’Àsia Oriental Llicenciatura d’Estudis de l’Àsia Oriental (segon cicle)*

* Estudis oferts al campus principal i al campus iberoamericà** Estudis oferts només al campus iberoamericà

19

Llicenciatura de Psicopedagogia(segon cicle)



Aquesta titulació té 150 crèdits, delsquals 102 són obligatoris, 33 són optatiusi 15 són de lliure elecció/configuració.


Llicenciatura de Psicologia





Llicenciatura d’Investigació i Tècniques de Mercat (segon cicle)

Data d’homologació: RD 362/2003, de28 de març (BOE núm. 86-2003 de10/04/2003)




Estudis de Psicologia i Ciènciesde l’Educació

Estudiants

Ciències Administració i Ciències ITMEmpresarials Direcció d’Empreses del Treball

1r semestre 2n semestre 1r semestre 2n semestre 1r semestre 2n semestre 1r semestre 2n semestre

5.600 5.927 1.154 1.262 1.881 1.900 401 495

Titulats del curs

Ciències Administració i Ciències ITMEmpresarials Direcció d’Empreses del Treball

283 154 199 7

Professorat

Director d’estudis

Jordi Vilaseca Requena

Directors de programa

Josep M. Batalla BusquetsDirector del programa de CiènciesEmpresarials

Antoni Meseguer ArtolaDirector del programa de Ciències delTreball

Inma Rodríguez ArduraDirectora del programad’Investigació i Tècniques de Mercat

Elisabet Ruiz DotrasDirectora del programad’Administració i Direcció d’Empreses

Professorat propi

Gisela Ammetller MontesCarlos F. Cabañero PisaDavid Castillo MerinoMònica Cerdán ChiscanoRosa Colomé PeralesPau Cortadas GuaschRaquel Ferreras GarciaPilar Ficapal CusíLluís Garay TamajonCarolina Hintzmann ColominasJosep Lladós MasllorensM. Jesús Martínez Argüelles Dolors Plana ErtaEva Rimbau GilaberFrancisco Rubio RoyoM. Mar Sabadell BoschEnric Serradell LópezJoan Torrent Sellens

NOTA: Al directori de professorat, disponible awww.uoc.edu, podreu trobar el perfil acadèmic i l’experiència de recerca dels professors i professoresdels estudis.

20

Llicenciatura de Dret





Llicenciatura de Ciències Polítiquesi de l’Administració (segon cicle)





Estudis de Dret i Ciència Política

Estudiants

Dret Ciències Polítiques

1r semestre 2n semestre 1r semestre 2n semestre

2.034 2.353 174 212

Titulats del curs

Dret Ciències Polítiques

43 7

Estudiants

Psicopedagogia Psicologia


1.221 1.175 1.878 2.245

Titulats del curs

Psicopedagogia Psicologia

141 4

Professorat


Antoni Badia Garganté


Josep M. Mominó de la IglesiaDirector del programa de Psicopedagogia

Montse Vall-llovera LlovetDirectora del programa de Psicologia

Professorat propiManuel Armayones Ruiz Elena Barberà GregoriGuillem Bautista PérezMercè Boixadós Anglès

Josep M. Duart i MontoliuAnna Espasa RocaAnna M. Gálvez MozoAdriana Gil JuárezLourdes Guàrdia OrtizTeresa Guasch Pascual Eulàlia Hernández EncuentraJordi Planella RiberaModesta Pousada FernándezIsrael Rodríguez GiraltCarles Sigalés CondeLourdes Valiente BarrosJosep Vivas Elias


21

Llicenciatura d’Humanitats(primer i segon cicle, i segon cicle)





Llicenciatura de Filologia Catalana(primer i segon cicle, i segon cicle)





Estudis d’Humanitats i Filologia

Professorat


Pere Fabra Abat


Albert Batlle Rubio Director del programa de CiènciesPolítiques

Raquel Xalabarder PlantadaDirectora del programa de Dret

Professorat propiRosa Borge Bravo

Ana Sofía Cardenal IzquierdoAgustí Cerrillo MartínezAna Delgado GarcíaRosa M. Fernández PalmaAntoni Galiano BarajasJordi Garcia AlberoMiquel Peguera PochLourdes Salomón SanchoVíctor Sánchez SánchezMònica Vilasau SolanaJosep Vivas Elias


Estudiants

Humanitats Filologia Catalana


1.504 1.584 320 355

Titulats del curs

Humanitats Filologia Catalana

41 6

Professorat


Isidor Marí Mayans


Joan Pujolar CosDirector del programa de Filologia

Miquel Strubell TruetaDirector del programa d’Humanitats

Professorat propiJoan Elies Adell PitarchPau Alsina GonzálezElisenda Ardèvol PieraFederico Borges Saiz

Laura Borràs CastanyerJoan Campàs MontanerCésar Carreras MonfortSalvador Climent RocaPauline ErnestNarcís Figueras CapdevilaJoan Fuster Sobrepere Joseph HopkinsRoger Martínez SanmartíMar Massanell MessallesGlòria Munilla CabrillanaFrancesc Núñez MosteoAgnès Vayreda Duran


Estudiants

ETI de Gestió ETI de Sistemes Enginyeria Informàtica Graduat Multimèdia

1r semestre 2n semestre 1r semestre 2n semestre 1r semestre 2n semestre 1r semestre 2n semestre

1.794 1.835 2.588 2.732 508 564 697 616

22

Titulats del curs

ETI de Gestió ETI de Sistemes Enginyeria Informàtica Graduat Multimèdia

68 92 24 8

Professorat


Rafael Macau Nadal


Ferran Giménez PradoDirector del GMMD

Maria Jesús Marco GalindoDirectora del programa d’EnginyeriaTècnica en Informàtica de Gestió

Josep Prieto Blázquez Director del programa d’EnginyeriaTècnica en Informàtica de Sistemes

Ramon Segret SalaDirector del programa d’EnginyeriaInformàtica

Professorat propiCarlos Casado MartínezCésar Córcoles Briongos

Atanasi Daradoumis HaralabusAna Elena Guerrero RoldánIsabel Guitart Hormigo Montse Guitert Catasús Jordi Herrera JoancomartíJoan Manuel Marquès PuigJosep Maria Marco SimóAntoni Marín AmatllerDavid Megías JiménezJulià Minguillón AlfonsoEnric Mor PeraLaura Porta SimóM. Àngels Rius GavidiaElena Rodríguez GonzálezTeresa Romeu FontanillasEugènia Santamaria Pérez Jordi Serra i RuizMontse Serra VizernFrancesc Vallverdú Bayés


Enginyeria Tècnica en Informàticade Gestió





Enginyeria Tècnica en Informàticade Sistemes





Enginyeria Informàtica (segon cicle)





Graduat Multimèdia

Titulació pròpia de la Universitat Obertade Catalunya



Estudis d’Informàtica i Multimèdia

23

Llicenciatura de Documentació(segon cicle)



Aquesta titulació té 120 crèdits, dels quals76,5 són obligatoris, 31,5 són optatius i 12són de lliure elecció/configuració.


Llicenciatura de Comunicació Audiovisual(segon cicle)

Data d’homologació: RD 361/2003, de28 de març (BOE núm. 86-2003 de10/04/2003)




Estudis de Ciències de laInformació i la Comunicació

Estudiants

Documentació Comunicació Audiovisual


1.176 1.061 236 304

Titulats del curs

Documentació Comunicació Audiovisual

151 --

Professorat


Agustí Canals Parera


Eva Ortoll EspinetDirectora del programa de Documentació

Toni Roig TeloDirector del programa de ComunicacióAudiovisual

Professorat propiJordi Alberich PascualGemma Andreu i PérezSònia Aran Rampsott Josep Cobarsí MoralesPablo Lara NavarraMario Pérez-Montoro GutiérrezVíctor Renobell SantarenFrancesc Saigi RubióSandra Sanz MartosImma Tubella Casadevall


Professorat

Directora de programa

Esther Pérez Martell

Professorat propiFrancesc González Reverté Joan Miquel Gomis


Diplomatura de Turisme

Data d’homologació: RD 397/2003, de 4d’abril (BOE núm. 99-2003 de25/04/2003)




Programa de Turisme

Estudiants

Turisme


437 526

24

Professorat

Directora de programa

Anna Busquets i Alemany

Professorat propiDavid Martínez Robles

NOTA: Al directori de professorat, disponible awww.uoc.edu, podreu trobar el perfil acadèmic il’experiència de recerca dels professors i professoresdels estudis.

Aquest curs s’ha posat en marxa unanova estructura del programa, el períodede docència del qual es desenvolupa entres semestres i el període de recerca,durant el quart i darrer semestre. L’ofertadocent del període de docència incloutres cursos obligatoris, un d’introductori i dos de metodològics, i una àmplia ofertade cursos optatius.

Aquesta nova estructura ha comportat,també, un canvi en la funció tutorial. Així,abans de començar el primer semestredel programa s’assigna un tutor d’inici al’estudiant que és qui s’encarregad’ajudar-lo en el primer contacte amb elCampus Virtual. Posteriorment, el segonsemestre, se li assigna un tutor deseguiment que és qui l’acompanya en laresta de la seva trajectòria pel programa.

El programa de doctorat, pel que fa a laproducció de treballs de recerca, haobtingut els resultats següents:

Una tesi doctoral, tulada Waiting on theInternet: A holistic view of the onlinewaiting experience of e-consumers,defensada per Gerard Ryan i dirigida pelDr. Jordi Montaña.

Cinquanta-nou treballs de recerca,distribuïts en els àmbits de recerca de la UOC següents:

- Anàlisi interdisciplinària de la societatde la informació: 19 treballs

- Cibercultura: 13 treballs- Dret i TIC: 1 treball- Gestió del coneixement: 6 treballs- E-governance: 3 treballs- E-learning: 10 treballs- Nova economia: 5 treballs- Tecnologies de la informació i les

comunicacions: 2 treballs

Estudiants

El desembre del 2003, cinquanta-nouestudiants de la segona promoció delprograma es van graduar amb el Diplomad’Estudis Avançats (DEA). D’aquestscinquanta-nou estudiants, onze hanobtingut l’acceptació del projecte de tesidoctoral durant aquest curs.

Al mateix temps, seixanta-cincdoctorands han iniciat el període derecerca en els seminaris de la terceraedició del programa, hi ha setanta-quatre

estudiants que acaben els cursos delperíode de docència de la tercera edició i n’hi ha vuitanta-quatre que fan cursosdel període de docència de la quartaedició.

Al mes de maig es va llegir una tesidoctoral.

Durant el mes de juliol, dos-cents cincnous estudiants van començar lesactivitats amb els seus tutors d’inici per a començar els cursos del programa al setembre.

Llicenciatura d’Estudis de l’Àsia Oriental(segon cicle)

Data d’homologació: RD 1262/2004, de21 de maig (BOE núm. 135-2004 de04/06/2004)




Programa de l’Àsia Oriental

Estudiants

Àsia Oriental


191 252

Programa de doctorat sobre la Societatde la Informació i el Coneixement

Estudis de tercer cicle

CASA ASIA

Amb la col·laboració de:

25

Professorat

Manuel Castells OlivánDirector científic

Imma Tubella CasadevallDirectora científica

Eduard Aibar PuentesDirector del programa

Teresa Sancho VinuesaCoordinadora acadèmica

NOTA: Al directori de professorat, disponible awww.uoc.edu, podreu trobar el perfil acadèmic il’experiència de recerca dels professors i professoresdels estudis.

Titulats del curs Acumulats

Diplomats en Estudis Avançats 59 109

Doctors 1 2

(11,00%)

(9,00%)

(25,00%)

(11,00%)

(16,00%)

(9,00%)

(19,00%)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Primeraedició

Segonaedició

Terceraedició

Quartaedició

Titulació d’origen dels doctorands que inicien el programa

Procedència geogràfica dels doctorands del programa

Ciències Naturals, Exactes i Medicina

Ciències Socials, Polítiques i Humanitats

Dret i Administració Pública

Economia i Administració d’Empreses

Gestió de la Informació, Comunicació i Periodisme

Enginyeries i Arquitectura

Psicologia i Pedagogia

Catalunya

Resta d’Espanya

Estranger

26

Durant aquest període lectiu s’haconsolidat l’estructuració de les àrees de coneixement en forma d’itinerarisformatius, per a oferir als estudiants lapossibilitat de fer programes més curts i integrats, facilitar-los el seu procésformatiu i fer que gaudeixin d’un úsflexible del seu temps.

Aquest aprenentatge flexible i interactiu,basat en la innovació, eldesenvolupament i l’adquisició de novescompetències, és el concepte clau per agarantir el creixement personal delsparticipants i l’èxit de les sevesorganitzacions.

El perfil de participant de formació depostgrau és, en un 58%, un home d’entre 28 i 33 anys, amb titulacióuniversitària en un 88% dels casos i ambexperiència laboral. És usuari habituald’Internet i treballa preferentment en elsector serveis.

L’activitat docent periòdica de postgraus’estructura en els programes següents:

Programes de màster

Programes de nivell superior orientats aldesenvolupament de competències dedomini professional en un àmbit específic.Permeten obtenir un alt nivell de formaciói una visió global. Tenen una càrregalectiva mínima de 30 crèdits. Es lliura undiploma de màster al participant.

Programes de postgrau

Programes de nivell superior orientats a millorar competències de dominiprofessional concret. Permeten aprofundiren el contingut del programa idesenvolupar un alt grau d’expertesa. Els programes de postgrau tenen unacàrrega lectiva no inferior a 15 crèdits. Es lliura un diploma de postgrau alparticipant.

Programes d’especialització

Programes que aprofundeixen en unamatèria tècnica concreta. Es focalitzen en l’aplicació de competènciesespecífiques en camps professionalsconcrets. Tenen una càrrega lectivageneralment inferior a 15 crèdits. Es lliura un certificat de postgrau.

Programes d’actualització

Programes que permeten, al participant,posar-se al dia i reciclar-se en temesespecífics. Proposen innovacions i novesmaneres d’afrontar i resoldre situacionshabituals en la pràctica professional.Tenen una càrrega lectiva inferior a 6 crèdits. Es lliura un certificat de postgrau.

Aquest 158 programes, estructurats enitineraris de màster, s’organitzen a partirdels eixos de coneixement de laUniversitat: Economia i Empresa,Humanitats, Ciències de la Informació i de la Comunicació, Informàtica, Dret,Ciències de l’Educació, Turisme i Estudisde l’Àsia Oriental.

Àrees d’activitat docent i programes ques’han ofert per primer cop:

Empreses i organitzacions

- Àrea de Desenvolupament Directiu:programa de Direcció general (PDG)

- Àrea de Finances i Gestió Econòmica- Àrea de Màrqueting: màster de Direcció

de màrqueting i comunicació- Àrea de Recursos Humans: màster de

Direcció de recursos humans- Àrea de Logística

- Àrea de Prevenció de Riscos Laborals- Àrea de Qualitat- Àrea de Mediació i Resolució de

Conflictes- Àrea de Cooperació- Àrea de Governabilitat

Entorn tecnològic

- Àrea de Tecnologies de la Informació i de la Comunicació

- Àrea d’Informàtica: màster internacionalde Programari lliure, màster deMicrosoft.net i màster d’Administracióde xarxes CNAP-CISCO

- Àrea d’Aplicacions Multimèdia- Àrea de Gestió de la Informació

Societat de la informació

- Àrea de Comunicació- Àrea d’Edició

Cultura i educació

- Àrea de Desenvolupament Formatiu i de Tecnologia Educativa: màsterinternacional d’E-learning

- Àrea d’Humanitats: Gestió cultural i del patrimoni

Àrees sectorials

- Àrea de Turisme: Gestió hotelera- Àrea de Sanitat: Gestió sanitària i salut

mental

Estudis asiàtics

- Àsia Oriental: màster

Formació de postgrau

Estudis de postgrau

L’activitat de formació de postgrau de laUOC durant l’any acadèmic 2003-2004s’ha orientat a consolidar la cartera deprogrames de màster i postgrau basatsen el desenvolupament de competènciespròpies dels rols professionals, en elssectors de producció i serveis, per eixosde coneixement i experiència. D’acord ambel tipus de programa, la gestió d’aquestaactivitat de la Universitat es duu a termedes de la Direcció de Formació Continuadai des de la Direcció de Postgrau.

Igualment, en el marc de l’estratègiad’internacionalització de la Universitat, i amb referència als estudis de postgrau,s’han creat dos programes de màsterinternacionals relacionats amb els eixosde coneixement de la Universitat sobre“e-learning: aplicació de les TIC enl’educació i la formació” i sobre“Programari lliure”.

Aquests programes aporten unescaracterístiques que els son pròpies:

- Són de caràcter transversal i global –elconeixement serveix per a diferentscontextos socials i culturals.

- Compten amb la participació activa delsprofessors i del personal de gestió de laUniversitat.

- Són representatius del saber i l’experiència acumulats.

- Hi participen estudiants de diversospaïsos iberoamericans: Mèxic, Perú,Colòmbia, Bolívia, Argentina iVeneçuela.

- Hi participen autors i professorsd’universitats que tenen acords decol·laboració amb la UOC.

Programes desenvolupats

Màsters 35

Programes de postgrau 55

Programes d’especialització 64

Programes d’actualització 4

Total 158

27

Participants

Programes màster / postgrau / especialització / actualització 2.773

Universitat Oberta d’Estiu 1.269

Universidad Virtual de Verano 629

Cursos d’hivern 457

Total 5.128

El dia 17 d’abril va tenir lloc a l’INEFCl’acte de graduació d’estudiants deFormació de Postgrau. Va inaugurar l’acteel rector Gabriel Ferraté, el va presidir elconseller de Treball i Indústria, JosepMaria Rañé, i hi va fer de padrí el Sr.Josep Fígols, director general de l’Oficinade Sun Microsystems a Barcelona.

Formació de Postgrau desplegaigualment durant els mesos de febrer i juliol tot un seguit de programes de doscrèdits, estructurats al voltant de lesuniversitats d’estiu i hivern.

Universitat Oberta d’Estiu

La Universitat Oberta d’Estiu (UOd’E)ofereix una àmplia relació de cursosadreçats a les persones que volen aprofitarl’estiu per a formar-se en un entorn virtuali amb l’ús d’eines multimèdia, quecomporten noves línies d’actuació i dedesenvolupament professional, i amb els mitjans més avançats.

S’han ofert 53 cursos, d’una durada de30 hores i un valor acadèmic de 2 crèdits

Durant aquest any acadèmic elsparticipants de les diferents activitats deformació han estat un total de 5.128,distribuïts de la manera següent:

de lliure elecció, per als estudiants de laUOC i per a la resta d’universitats queformen part de l’oferta d’estiu de l’InstitutJoan Lluís Vives.

La metodologia dels cursos segueix elmodel pedagògic de la UOC: potencial’estudi personal i, alhora, el treballcooperatiu. Els estudiants participen en fòrums i debats relacionats ambcadascun dels continguts dels diferentscursos i també en la realitzaciód’activitats i en les consultes i la resolucióde dubtes.

L’oferta formativa per a l’estiu del 2004s’ha emmarcat dins les àrees següents:

- Àrea d’Economia, Empresa i Dret: 14 programes

- Àrea d’Humanitats: 11 programes- Àrea de Ciències de l’Educació

i Psicologia: 8 programes- Àrea de Noves Tecnologies i Internet:

16 programes- Àrea de Multimèdia: 4 programes

Universidad Virtual de Verano

Cursos d’hivern

Aquest any s’ha consolidat la terceraedició de la Universidad Virtual de Verano,una activitat de cursos d’estiu que s’hafet en espanyol i que té les mateixes

característiques que la UOd’E pel que faal nombre de crèdits de cada curs, el sistema d’avaluació i el funcionamenten general.

Durant el mes de febrer i per segon anyconsecutiu s’ha consolidat una oferta de23 programes de 2 crèdits que han estat

seguits per 457 estudiants (un 96%estudiants de la comunitat UOC i un 4% estudiants de nova incorporació).

Cursos oferts 23

Estudiants que han participat en els cursos 1.269

Estudiants participants que són de la comunitat UOC 83%

Estudiants que han superat els cursos 79,90%

Cursos oferts 23

Estudiants que han participat en els cursos 629

Estudiants matriculats per primera vegada 88%

Estudiants que han superat els cursos 80,92%

28

La UOC és l’única universitat catalanaque ofereix tres convocatòries als

estudiants del curs d’accés per a mésgrans de 25 anys.

En els cursos de formació superiors’ofereixen tres especialitats:

- Secretariat (SEC)- Gestió comercial i màrqueting (GCM)- Administració de sistemes informàtics

(ASI)

L’àmbit d’actuació d’aquesta oferta eslimita al territori català, i per aquest motius’utilitza el català en els materialsdidàctics, el Campus Virtual, etc.

El nombre d’estudiants nous matriculats i d’estudiants que han seguit els cursoss’ha distribuït de la manera següent:

Formació preuniversitària

Curs de preparació de les proves d’accés per a > 25 anys

El curs d’accés a la Universitat Oberta deCatalunya per a persones més grans de 25 anys té com a finalitat primordialque els estudiants assoleixin unsconeixements que els permetin superarles proves d’accés a la UOC i, alhora,integrar-se amb èxit en aquesta comunitatuniversitària.

En el període 2003-2004 s’han convocattres cursos d’accés en català i s’han fetdues convocatòries d’accés en espanyol.

L’índex d’estudiants del curs aprovatsrespecte dels presentats ha arribat fins a un 80,43%.

Programes d’especialista superior

Els programes d’especialista superior(anteriorment anomenats cursos deformació superior) són estudis deformació professional superior quesegueixen el model pedagògic de laUniversitat Oberta de Catalunya.

Estudiants matriculats al curs

Estudis Novembre Novembre Març Maig Juny Total2003 2003* 2004 2004* 2004

Ciències Empresarials 142 31 84 14 71 342

Dret 76 16 45 22 54 213

Humanitats 73 -- 52 -- 54 179

Enginyeria Tècnica en Informàtica de Gestió 97 41 63 28 52 281i de Sistemes

Filologia Catalana 12 -- 8 -- 4 24

Psicologia 149 21 81 17 88 356

Programa de Turisme 42 6 21 5 28 102

Total 591 115 354 86 351 1.497

* Accés als estudis del campus iberoamericà

Secretariat GCM ASI Total

Octubre 2003 - febrer 2004 19 19 25 63

Març - juliol 2004 9 4 19 32

Total 28 23 44 95


Octubre 2003 - febrer 2004 67 62 123 252

Març - juliol 2004 48 51 123 222

Total 115 113 246 474

S’ha desenvolupat la cinquena edició del curs que prepara per a l’accés depersones més grans de 20 anys als ciclesformatius de grau superior.

Les especialitats per a les quals esprepara són les següents:

- Secretariat (SEC)- Gestió comercial i màrqueting (GCM)- Administració de sistemes informàtics (ASI)

Curs d’accés a cicles formatius de grausuperior per a > 20 anys

Estudiants que han seguit els cursos


Octubre 2003 - abril 2004 -- 6 9 15

Estudiants nous matriculats

Estudiants que han seguit els cursos

29

- Curso de formación superior encontabilidad

- Marketing- Responsable comercial y marketing- Responsable de logística integral y compras- Responsable de merchandising

y promoción en el punto de venta

- Responsable de investigación y planificación comercial

- Responsable en prevención de riesgoslaborales

- Responsable de relaciones públicas- Responsable de gestión administrativa

Cursos de formació superior per a professionals

Durant el curs 2003-2004 s’handesenvolupat nous cursos d’extensióuniversitària en llengua castellana (CFSPE)que s’afegeixen als que es van crear enllengua catalana durant el curs anterior(CFSP). Els nous cursos són elssegüents:

CFSP CFSPE Total

Setembre 2003 - juliol 2004 212 511 723

Metodologia de la UOC

La UOC té per base un model d’educacióa distància centrat en l’estudiant queutilitza les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per a posar al seuabast tot un seguit d’espais, eines i recursos que li faciliten la comunicació i l’activitat, pel que fa tant al seu procésd’aprenentatge com al desenvolupamentde la seva vida acadèmica. La UOCs’orienta a donar resposta a lesnecessitats personals i professionals de l’estudiant, d’acord amb l’evolució delcontext tecnològic, de les necessitats del món empresarial i de la societat entermes globals.

En aquest sentit, tenint en compte el perfil d’estudiant i les característiquesde la societat del coneixement, l’accésimmediat a la informació, la fluïdesa en la comunicació, el treball en xarxa, etc., laUOC orienta el seu model educatiu apartir de quatre principis bàsics:

- Flexibilitat: les facilitats per a seguir el propi ritme d’aprenentatge, enl’avaluació, en la permanència, en el sistema de titulacions, etc.

- Cooperació: la generació deconeixement actuant en col·laboració

- Personalització: el tracte individualitzatque rep l’estudiat tenint en compte les seves característiques, necessitats i interessos personals, etc.

- Interacció: la facilitat de comunicacióentre persones i recursos.

Com a model que gira entorn del’estudiant, situa el procés d’ensenyamenti aprenentatge al centre i, al voltant, hi haels elements que tenen a veure ambaquest procés d’una manera més omenys directa però que formen part de la comunitat educativa, com aral’acció tutorial, la Biblioteca virtual, elsespais de comunicació (fòrums i taulersd’anuncis), els espais habilitats per a lesassociacions d’estudiants, la Secretariavirtual per a la consulta i realització detràmits acadèmics, entre altres.

Les unitats bàsiques del procésd’aprenentatge són les assignatures.Aquestes accions formatives esdesenvolupen en el que anomenem aulavirtual.

L’aula virtual és un entorn que contéinformació, eines, espais i funcionalitatsque permeten el desenvolupament de

l’acció formativa i l’organització delconjunt d’agents i elements que enformen part: el consultor, el grup,l’avaluació contínua, el pla docent i el material, els recursos i les fontsd’informació.

L’àmbit d’interrelació entre estudiants i docents existeix més enllà del procés

d’aprenentatge, el qual té lloc en diferentsespais del Campus Virtual i s’amplia, almateix temps, a totes persones que sóna la UOC i que d’una manera o altra hiparticipen.

Estudiants

El material d’aprenentatge és el principalelement de l’assignatura. A més d’unmaterial que conté la informació bàsica i el contingut de la matèria, per mitjà del’aula i de la Biblioteca Virtual tambés’ofereix a l’estudiant l’ampli ventall derecursos que necessita per a consultar

informació, fer activitats i contrastar i fonamentar els coneixements queassoleixi. En aquest sentit té al seu abastlectures, articles, casos per resoldre,bibliografia, adreces d’Internet, accés a bases de dades, etc.

L’evolució del Campus Virtual, durantaquest curs, ha estat concentrada endos aspectes bàsics:

- Automatització dels espais d’aula.- Millora tecnològica del sistema a fi

d’optimitzar el rendiment.

D’una banda, s’ha treballat en l’estructurai les interfícies de les aules. Utilitzantmetodologies d’usabilitat que assegurinla satisfacció dels estudiants i elsconsultors, l’agenda i el pla docent s’hanautomatitzat a fi de facilitar la tasca delconsultor i assegurar la disponibilitatde les dades per part de l’estudiant.

D’altra banda, els espais de recursos deles aules s’han automatitzat connectant-los amb la Biblioteca per tal de facilitar als estudiants l’accés als recursos i alsprofessors la seva gestió.

El sistema base del Campus Virtual, quees basa en Java, CORBA i Oracle, durantaquest curs ha passat diverses proves derendiment fins a arribar a donar serveia 2.500 estudiants simultàniament.L’estabilitat del sistema ha estat superioral 99% durant aquest curs, de maneraque es pot considerar que el CampusVirtual és un sistema d’alta disponibilitat.

30

Materials d’aprenentatge

Campus Virtual

Assignatures noves del curs

1r. semestre 2n. semestre Total

Titulacions homologades Campus principal 43 39 82

Campus iberoamericà 39 54 93

Total 175

Total d’assignatures ofertes

1r. semestre 2n. semestre Total

Titulacions homologades Campus principal 485 506 991

Campus iberoamericà 273 320 593

Total 1.584

Materials de nova elaboració

CD-ROM CD-ROM Llibre Paper Webprogramari manual

Economia i Empresa 5 -- -- 36 26

Psicologia i Ciències de l’Educació 2 -- -- 25 17

Dret i Ciència Política -- -- -- 16 4

Humanitats i Filologia 9 1 -- 4 6

Informàtica i Multimèdia 2 10 -- 32 5

Ciències de la Informació i la Comunicació 5 -- -- 18 16

Programa de l’Àsia Oriental -- -- 3 10 2

Total 23 11 3 141 76

Connexions durant el curs 10.604.095

Connexions setmanals per estudiant 6

Temps total de connexió durant el curs (minuts) 393.273.452

Temps de connexió diari per estudiant (minuts) 33

31

Durant el curs 2003-2004, el nivell desatisfacció dels estudiants de la UOC esva mantenir estable, amb valors al voltantde 4 punts sobre 5, segons lesenquestes d’avaluació dels diferentselements del model pedagògic fetes alfinal de cada semestre.

En relació amb la satisfacció general, pelque fa als estudis oficials en català, totseguit se’n detallen els valors globals i aquè fa referència cada concepte:

Avaluació institucional

1r. semestre 2n. semestre

Gaudiment 4 4,1

Pertinença 3,7 3,8

Compensació dedicació 3,9 3,9

Percepció beneficis 4 4

Pel que fa al pla d’estudis, es van distingirels elements d’avaluació següents:

- Adequació: ajustament dels contingutsdel pla d’estudis a les expectativesgenerades, tenint en compte els objectiusplantejats, el nivell d’aprofundiment i la dificultat de la matèria.

- Aplicabilitat: bàsicament la utilitat delcontingut en l’entorn professional,acadèmic i personal de l’estudiant.

I els resultats obtinguts van ser elssegüents:


Adequació 3,9 3,9

Aplicabilitat 3,5 3,5

Pel que fa a la satisfacció amb elselements de suport a l’estudi, els principalsresultats es van situar també al voltant de 4 sobre 5. Concretament, els conceptesavaluats en aquest apartat van ser els següents:

- Acció docent: satisfacció de l’estudiantamb relació a les accions delsconsultors i tutors.

- Comunicació: valoració de les diferentsrelacions i interaccions que ofereix lacomunitat virtual a l’estudiant, i delsdiferents mitjans i recursos per aaconseguir-ho.

- Recursos d’aprenentatge: elementsmetodològics que tenen la funció de facilitar l’aprenentatge (activitats dediversos tipus, estudis de cas, lectures,enllaços, etc.) i també el mateix materialdidàctic, sigui en suport digital o ensuport paper.

- Avaluació: valoració que fa l’estudiantamb relació al sistema d’avaluació utilitzatpel que fa a l’adequació, la coherència i la retroacció (feedback) rebuda.

- Entorn virtual d’aprenentatge:satisfacció de l’estudiant amb relació a la informació, els serveis i lesfuncionalitats que l’entorn li ofereix.


Acció docent 4,3 4,3

Comunicació 3,6 3,6

Recursos d’aprenentatge 3,7 3,8

Avaluació 4,1 4,1

Entorn virtual d’aprenentatge 3,9 3,9

32


Estudiants 18.404 20.618

Nombre de respostes 4.096 (22%) 3.682 (18%)

Tipus de mostratge Voluntari Voluntari

Marge d’error 1,38% 1,49%

Format del qüestionari Web Web

Durada de la publicació Gener del 2004 Juliol del 2004

Lloc de publicació Missatge als estudiants matriculats

Fitxes tècniques de les enquestes

Avaluació de la satisfacció

Durant l’any 2002, la UOC es va plantejarde revisar i millorar el sistema d’avaluacióde la satisfacció dels estudiants. Ambaquest objectiu, es va dur a terme unarevisió profunda per a adaptar lesenquestes de satisfacció a aquestesnoves necessitats d’avaluació, tenint encompte els diversos elements del modelpedagògic.

Addicionalment a tot aquest procés de revisió, una empresa externaespecialitzada en estudis d’opinió hacentralitzat durant els darrers tres

semestres la recollida de les respostes i l’anàlisi dels resultats.

La mesura de la satisfacció delsestudiants forma part del quadre decomandament metodològic de la UOC,que també inclou la mesura de diferentsindicadors de rendiment acadèmic i delgrau de continuïtat en els estudis i en lainstitució. La recollida de tota aquestainformació d’una manera periòdica i lesanàlisis posteriors permeten disposard’un quadre de comandament per a lapresa de decisions encaminades amillorar el model metodològic de laUniversitat.

Biblioteca Virtual Durant aquest curs, s’ha posat enfuncionament una nova aplicació per a lagestió del préstec de documents que hapermès disminuir el temps de gestió deles peticions rebudes i una substancialreducció del nombre d’incidències.

També, per mitjà del gestor de recursosdigitals, s’han implementat noves versions

de les prestatgeries virtuals (actualmentRecursos de l’aula) en format XML que en faciliten l’administració i configuració enles diferents aules alhora. El 68% de lesassignatures impartides a la UOCdisposen d’aquest espai i donen accés a més de vuit mil recursos d’informacióelectrònica.

Ús de la Biblioteca Virtual

Usuaris que han utilitzat la Biblioteca permitjà del Campus Virtual

1.346.864 91,81%

Usuaris

Usuaris que s’han adreçat als serveis deles biblioteques de suport per a utilitzar laseva infraestructura, consultar material orecollir-ne en préstec.

El total de consultes fetes als diferentsespais de la Biblioteca Virtual ha estat de16.247.906, amb un increment del22,64% respecte al curs 2002-2003.

119.404 8,14%

Usuaris

33

Serveis

Gràcies a la col·laboració amb elprofessorat de la llicenciatura deComunicació Audiovisual, s’ha iniciat unnou servei de notícies sobre aquestatemàtica, gràcies al qual qualsevolmembre de la comunitat UOC pot estarinformat de les principals novetats quetenen lloc a la indústria de l’audiovisual (TV,ràdio, companyies cinematogràfiques), elsprincipals festivals i premis més destacatsdels sector, les modificacions legals queregulen el sector, etc.

També es van posar en marxa elsbutlletins següents:

- BIeL (Boletín Informativo en e-Learning),exclusiu per als participants del màsterinternacional d’e-learning i que recullsetmanalment notícies i articles sobrecontinguts que s’imparteixen en aquestmàster.

- E-learning: Organización y Gestión,exclusiu per als participants del seminariCàtedra UNESCO en e-learning. Aquestservei recopila setmanalment informacióespecialitzada i d’alt nivell acadèmicsobre els temes específics del seminari.

El nombre total de subscripcions alsserveis a mida ha estat de 36.602, quecorresponen a 11.437 usuaris, amb untotal d’1.490.437 lliuraments d’informació.

Per una altra banda, s’ha modificat lanormativa de préstec per a donar mésfacilitats als usuaris i incrementar l’ús delmaterial bibliogràfic. El total de documentssubministrats ha estat de 71.119, un35,73% més que al curs anterior.

Fons de la Biblioteca

Pel que fa als documents físics, durantaquest curs s’han arribat a tenir 60.064exemplars al Catàleg de la UOC que fanreferència a llibres, revistes, CD, vídeos,etc. Per a fer difusió de les novetatsincorporades s’ha creat un nou servei deperiodicitat mensual que permet a l’usuarisaber quins han estat els documentsincorporats.

Quant als documents en suport digital,s’ha ampliat el volum de pràcticums i treballs de final de carrera de mésestudis; per tant, se’n tenen dels estudisde Psicopedagogia, Psicologia,Humanitats, Filologia Catalana i EnginyeriaInformàtica de Sistemes i de Gestió.

S’han fet subscripcions a noves fontsd’informació, com la base de dadesmultidisciplinària Fuente Académica queproporciona el text complet de més decent cinquanta revistes electròniquesreconegudes en l’àmbit professional i acadèmic de les diferents àrees d’estudide la Universitat, en llengua castellana, la base de dades que proporciona accésal text complet de trenta-tres revistespublicades per l’American Institute ofPhysics (AIP) i l’American Physical Society(APS), entre altres institucions.

En aquesta línia, El Ministeri de Ciència i Tecnologia, per mitjà de la FundaciónEspañola para la Ciencia y la Tecnología(FECYT), ha subscrit per a tota lacomunitat científica i tecnològica del’Estat, l’accés a Web of Knowledge de l’empresa ISI Thomson. ISI Web of

Knowledge té continguts de recercad’alta qualitat i inclou informacióacadèmica i de recerca fonamental. Entreels continguts que proporciona, hi haScience, Social Sciences i Arts &Humanities Citation Index, CurrentContents, Journal Citation Reports, ISIProceedings, Derwent Innovations Index i ISI Essential Science Indicators.

Projectes interns

El màster internacional de Programarilliure i el màster internacional d’e-learninghan comptat amb la Biblioteca Virtual pera elaborar els espais de recursos del’aula. S’han creat espais a mida de lesnecessitats de cada mòdul o assignatura,juntament amb els autors dels materialsdidàctics, s’han seleccionat els millorsrecursos sobre el tema i s’han organitzatperquè l’accés fos ràpid i senzill.

La Biblioteca de la UOC participa en laCàtedra UNESCO d’e-learning de la UOCmitjançant el Centre de Recursos Digitalsd’e-learning, un entorn dinàmic i virtual ons’integren els continguts i serveis centratsen l’àmbit de l’organització i la gestió del’aprenentatge virtual i que tambéaprofundeix en els aspectes referents a:

- Metodologia i innovació educativa apartir de l’ús de l’aprenentatge virtual en els processosd’ensenyament/aprenentatge.

- Tecnologia relacionada ambl’aprenentatge virtual, amb èmfasi enl’anàlisi i la comparació de plataformes i en l’ús que en fan les institucionseducatives.

S’ha acabat la primera fase del projecteARC@ (Accés i recuperació de contingutsen línia), identificant els materialsdidàctics de les titulacions homologades,el tractament d’aquests materials i fentl’adaptació de la visualització. En totals’han indexat a text complet 171.422 pàgines, amb un total de 21,74 GB (Gigabytes) d’informació.

Convenis

Durant aquest curs, s’han signats acordsde col·laboració amb les bibliotequessegüents, que s’afegeixen al convenisexistents amb altres biblioteques i entitats, per a millorar el servei alsusuaris i treballar conjuntament en temesd’interès comú:

- Universitat de la Corunya - Universitat de Las Palmas de Gran

Canaria

Així, actualment es tenen convenis ambles entitats següents:

- Open University Library- Universitat de Barcelona- Universitat de Girona - Universitat Rovira i Virgili- Universitat de Lleida- Universitat Politècnica de Catalunya- Universitat Complutense de Madrid- Universitat de les Illes Balears- Universitat Jaume I- Associació de Mestres Rosa Sensat- Casa Àsia - Col·legi d’Enginyers Tècnics Industrials

de Barcelona (CETIB)

Projectes externs

La Biblioteca continua participant en el projecte europeu de recerca COINE(Cultural Objects in NetworkedEnvironments), que és un projecte derecerca i desenvolupament dins elprograma IST (Information SocietyTechnologies) de la Comissió Europea.Actualment el projecte és en fase deprova del prototipus i és en aquestaetapa que la Biblioteca de la UOC haarribat a acords amb la Biblioteca Públicade Taradell, del Servei de Biblioteques dela Diputació de Barcelona, el Museud’Història de la Immigració de Catalunya i la Biblioteca Pública de Tarragona.Aquestes entitats col·laboradoresparticipen en el projecte per mitjà delsseus usuaris com a creadores decontingut d’història local en línia.

Projecció exterior

Després del taller organitzat el 2002 a la seu de l’Open University, i tal com ésprevist en el conveni de col·laboracióentre aquestes dues entitats, la Bibliotecade la UOC va organitzar el II Taller,aquesta vegada titulat “Els centresd’informació sota indicadorsempresarials: avaluació i valoració de les tendències actuals”.

Per altra banda, gràcies a la participaciód’un dels membres de la Biblioteca de laUOC en el grup Biblioteques i PropietatIntel·lectual de la Federación Española de Sociedades de Archivística,Biblioteconomia, Documentación yMuseística (FESABID), es continua fent unseguiment de l’evolució dels futurs canvislegals en matèria de drets d’autor i elspossibles efectes en el marc dels serveisque ofereix la Biblioteca.

Ha continuat la participació en el grupholandès Zwolle, grup que desenvolupacriteris per a implantar polítiques degestió dels drets d’autor dels treballscientífics i acadèmics en entornsuniversitaris.

Durant el mes de maig es va fer unaauditoria tecnològica i documentaljuntament amb el grup operatiud’Aplicacions Informàtiques de Gestió ales Corts Supremes de Justícia de CostaRica, Nicaragua, Hondures, el Salvador i Guatemala, en el projecte CEFC CEFCA(Centro de Estudios de FormaciónConstitucional Centroamericana) que haacabat amb la instal·lació del gestor derecursos digitals desenvolupat per laBiblioteca com a eina per a la gestió dels recursos digitals existents enaquestes corts supremes.

La Biblioteca de la UOC també formapart del Consorci de BibliotequesUniversitàries de Catalunya (CBUC) i de la Xarxa Espanyola de BibliotequesUniversitàries (REBIUN). La Bibliotecavirtual ha participat amb la Xarxa en el pla estratègic, potenciant eldesenvolupament de les TIC a lesbiblioteques i donant suport perquè se’nfaci la implantació i el manteniment.Finalment, la Biblioteca de la UOC formapart de la Xarxa d’Excel·lència deBiblioteques Digitals (DELOS).

34

Vida universitària

Trobades presencials

Les trobades presencials constitueixenl’espai adequat per a reunir estudiants i professors al començament i al final de cada semestre.

Les trobades de presentació tenen lloc alcomençament de cada semestre ambl’objectiu acadèmic que els consultorsexposin el pla docent de les assignatures.

Les trobades de síntesi tenen lloc al finalde cada semestre amb l’objectiuacadèmic que els consultors puguin valorar el desenvolupament de les

assignatures al llarg del semestre i donarles darreres indicacions per a l’examen.

El contingut de les trobades inclou unprograma acadèmic de tutories iconsultories, un programa d’activitatscomplementàries format per tallers iactivitats culturals i diferents serveis quehabitualment són virtuals a la Universitatcom ara: Ajuda Informàtica, Atenció al’Estudiant, Club de Graduats i Amics de laUOC, Dinamització de la Comunitat, etc.

Una de les novetats de les trobades haestat el nou format de les sessions detutoria. Anteriorment cada tutor es reunia amb

els seus estudiants, però a partir d’aquestcurs les tutories són compartides, de maneraque en una mateixa aula es reuneixen tres o quatre tutors amb els seus respectiusestudiants i s’aconsegueixen sessions mésenriquidores i productives per a tothom.

El programa acadèmic de les trobadesrep una assistència estable aproximadadel 35% del total d’estudiants matriculats.El programa d’activitats complementàriestambé té una bona acollida. Així, lestrobades de presentació mouen al voltantde set mil persones i les de síntesi, unessis mil. Aquestes dades inclouenestudiants, tutors, consultors i professors.

Trobada de presentació del primer semestre

Lloc: Campus de Bellaterra de la UABData: 20 de setembre del 2003

Conferències

- Estudis d’Economia i Empresa:“L’economia social a l’economia del coneixement”, a càrrec d’ArmandVilaplana, president de la Federació de Societats Laborals de Catalunya(FESALC), membre del Consell deTreball Econòmic i Social de Catalunyai conseller de Caixa Catalunya.

- Estudis de Dret i Ciència Política: “Quin Estatut per a Catalunya?”, taularodona amb Ramon Camp (CiU), JosepMaria Carbonell (PSC-CpC), DolorsNadal (PP), Joan Ridao (ERC) i MàriusGarcia Andrade (IC-Verds).

- Estudis de Ciències de la Informació i la Comunicació: “Nous formats, gèneres i mitjans al’audiovisual contemporani”, a càrrec de Jordi Sánchez, sotsdirector delSitges-Festival Internacional de Cinemade Catalunya.

- Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació: “I després què? Tres aproximacions a la inserció laboral dels estudiants dePsicologia a la UOC”, taula rodona ambFèlix Guillén, Dolors Rodríguez i MiquelTorregrosa.

- Estudis d’Humanitats i Filologia Catalana:“Cabaret Diabòlic”, espectacle teatral de Beth Escudé i Isabelle Bres.

- Programa de l’Àsia Oriental: “Situació dels estudis de l’Àsia oriental a les universitats espanyoles”, a càrrecd’Òscar Pujol, director de programeseducatius de Casa Àsia.

- Programa de Turisme: “Nou paradigma en turisme”, a càrrecde Javier Gallego, director general de la fundació THEMIS, OrganitzacióMundial del Turisme.

- Xerrada divulgativa de l’associacióGUPLU (Grup d’Usuaris i Usuàries de Programari Lliure de la UOC). La xerrada va ser impartida per JavierMartí Pintanel, membre fundador deGUPLU i altres membres de la mateixaassociació.

Activitats culturals

- Acte de lliurament dels Premis de Creació Virtual.

- Cinema a la UOC. Cicle “Cinema i política”: Ciudadano Bob Roberts, La cortina de humo i Abril.

- Exposició organitzada per Campus forPeace: “Kosovo: una mirada al cor delsBalcans”.

Tutories i consultories

Sessions de consultories 979

Assignatures 483

Sessions de tutories compartides 97

Recepció de la trobada presencial al campus de Bellaterra de la UAB

35

Tallers

- Cerca d’informació en un entorn virtual- Internet I. Introducció i comunicació- Internet II. Serveis- Planificació del temps d’estudi- Bases de dades jurídiques- Taller de PowerPoint. Nivell bàsic

- Taller de PowerPoint. Nivell avançat- Biblioteca Virtual- Cerca d’informació a bases de dades

generals- Introducció a la fotografia digital- Taller de massatge shiatsu- Taller d’introducció a la seguretat

informàtica

Conferències

- Conferència sobre la crisi argentina, acàrrec d’Arcadi Oliveres, president deJustícia i Pau i professor d’Economiaaplicada de la UAB.


- Audiovisual de viatges: “Argentina, la natura en llibertat”.Aquesta activitat, vinculada al Campusfor Peace, és una iniciativa de solidaritatde la UOC. Es basa en el fet decol·laborar en la campanyad’apadrinament d’infants argentins,organitzada per Cormparte.

- Cinema a la trobada. Cicle de cinema argentí: Garaje Olimpoi Lugares comunes.

- Presentació dels cursos d’hivern delprograma FOCUS.

Trobada de síntesi del primer semestre

Lloc: Campus de Bellaterra de la UABData: 20 de desembre del 2003


Sessions de consultories 979

Assignatures 483


Serveis

Donacions de sang 35

Infants a la ludoteca 115

Biblioteca Préstecs 79

Devolucions 154

Total tallers 12

Total sessions 35

Total assistents 1.365

Tallers

- Preparació d’exàmens- Cerca d’informació a bases de dades- Cerca d’informació en un entorn virtual- Biblioteca Virtual- Internet I. Introducció i comunicació

- Internet II. Serveis- Introducció a la fotografia digital- Taller de massatge shiatsu I- Taller de massatge shiatsu II- La música per Internet- Introducció a l’edició de vídeo digital- Presentacions eficaces

Total tallers 12

Total sessions 27

Total assistents 395

Serveis




Devolucions 83

36

Trobada de presentació del segon semestre

Lloc: Campus de Bellaterra de la UABData: 28 de febrer del 2004

Tallers

- Planificació del temps d’estudi- Cerca d’informació en un entorn virtual- Biblioteca Virtual- Internet I. Introducció i comunicació- Internet II. Serveis- Música per Internet

- Llibres electrònics (e-books)- Introducció a l’edició de vídeo digital- Recursos educatius a Internet- Taller de PowerPoint- Parlem de transgènics- Projecte educatiu per a alumnes amb

malalties de llarga durada

Total tallers 12

Total sessions 23



Sessions de consultories 1.027

Assignatures 417


Conferències

- Estudis d’Humanitats i Filologia: “Les Regles d’esquivar vocables”, acàrrec del Dr. Badia i Margarit.

- Estudis de Ciències de la Informació i la Comunicació: “Ètica de la informació / Ètica de lacomunicació: un diàleg entre duesaproximacions a les qüestions ètiquesen les ciències de la informació i de lacomunicació”, a càrrec de SalvadorAlsius, periodista, i Lydia Sánchez,consultora de la UOC.

- Estudis d’Economia i Empresa:“L’empresa xarxa a Catalunya”, a càrrecde Jordi Vilaseca, director dels Estudisd’Economia i Empresa de la UOC.

- Estudis de Dret i Ciència Política: “Els reptes de l’administració de justíciaespanyola”, a càrrec de Josep AlfonsLópez Tena, vocal del Consell Generaldel Poder Judicial.

- Estudis de Psicologia i Ciències del’Educació: “Aplicacions de la psicologia i el seureflex en el cinema”, a càrrec del Dr. Florentino Moreno Martín, professortitular de Psicologia social i vicedegà de Relacions Exteriors de la Facultat dePsicologia de la UniversitatComplutense de Madrid.

- Programa de l’Àsia Oriental: “Negocis a l’Àsia oriental i aspectesbàsics de la negociació intercultural”, acàrrec d’Amadeu Jensana Tanehashi,director del Cercle de Negocis de CasaÀsia.

- Programa de Turisme: “Instal·lacions d’oci i territori.Condicionants i efectes”, a càrrec del

Dr. Salvador Anton Clavé, director del’Escola de Turisme i Oci de laUniversitat Rovira i Virgili.

- Presentació del programa decooperació en el desenvolupament i de voluntariat de la UOC. Sessióinformativa en què es van presentar els projectes de cooperació que duu aterme el Campus for Peace juntamentamb altres ONG i entitats sense ànimde lucre.

- Presentació de pràcticums de Psicopedagogia. Roser Piñol Rubio, Maite Alquézar Civit,M. Rosario Gistas Casamián i JoanBramona van ser els estudiants que vanpresentar un projecte durant aquestasessió.

En el marc d’aquesta sessió també hiva haver altres activitats relacionadesdirectament amb la pràctica professionalde la psicopedagogia. Presentació de laXarxa Lacenet, exemple d’institució enquè els estudiants poden fer lespràctiques, a càrrec de la presidenta, M. Roser Torrescana. Presentació de larevista Àmbits de Psicopedagogia, del’Associació Catalana de Professionalsdels Equips d’AssessoramentPsicopedagògic, ACPEAP. Presentaciódel llibre Intervención psicopedagógicaen contextos diversos, a càrrec delprofessor Francesc Josep MarroFantova.

- Jornada sobre tesis doctorals en curs.El programa de doctorat sobre laSocietat de la Informació i elConeixement de la Universitat vaorganitzar una jornada sobre les tesisdoctorals que actualment s’estandesenvolupant en aquest programa.


- Cinema a la UOC: Cicle “Noves formesnarratives del cinema”. Adaptation(VOSE), Memento (VOSE) i Mulholland drive (VOSE).

- PSiNET. “Com busquem sobre salut a la xarxa”. El grup de recercaPsicologia de la Salut i Internet (PSiNET)va recollir dades per a un estudi pilot dela comunitat UOC sobre les estratègiesde cerca d’informació sobre salut aInternet.

37

Serveis




Devolucions 147

Trobada de síntesi del segon semestre

Lloc: Campus de Bellaterra de la UABData: 5 de juny del 2004


Sessions de consultories 1.027

Assignatures 417


Conferències

- Campus for Peace: presentació delprojecte de cooperació i del programade voluntariat de la UOC.

- Xerrada sobre la responsabilitat socialcorporativa. En el marc del programaCampus for Peace, els Estudisd’Economia i Empresa de la UOC vanorganitzar la xerrada “La responsabilitat

social corporativa: aspectes generals i situació actual a Espanya”, a càrrec de l’ONG Economistes sense Fronteres.

- Presentació de la revista La FinestraDigital, a càrrec d’un grup d’estudiantsde Comunicació Audiovisual de la UOCque l’han creat amb la intenció queesdevingui una plataforma per aaprendre i divertir-se parlant del que els agrada més: el món audiovisual.

Tallers

- Biblioteca Virtual - Cerca d’informació a bases de dadesgenerals - Cerca d’informació en un entorn virtual - Fotografia digital

- Internet I. Introducció i comunicació - Internet II. Serveis - Massatge shiatsu - Preparació d’exàmens - Vídeo digital - Presentacions eficaces- Fòrum fiscal

Total tallers 11

Total sessions 24

Total assistents 356


- Cinema a la UOC. Mostres de videoclipscontemporanis: Michel Gondry, SpikeJonze i Chris Cunningham.

- PSiNET: Qui ets? Quina vida fas? Estilsde vida dels usuaris d’Internet.Qüestionari en línia.

El web de la trobada

El web de la trobada és l’eina bàsica decomunicació que permet a la Universitatinformar anticipadament tots elsestudiants matriculats sobre la jornadaque tindrà lloc. Informa del dia i el lloc dela trobada, com s’hi arriba, el programa

acadèmic, les activitats i tallers i tambéels diferents serveis dels quals es potdisposar presencialment durant aquestsdies. En aquest curs acadèmic s’hanmantingut els criteris d’usabilitat del webde la trobada però amb un nou dissenyque permet trobar-hi més fàcilment tota lainformació.

Serveis




Devolucions 86

38

El Diari de la Trobada

Un curs més, el Diari de la Trobada esconsolida com una eina de comunicació i participació de tota la comunitat UOC. És una publicació de setze pàgines amb untiratge de 10.000 diaris per trobada, amb

format de diari universitari, que es publicaamb motiu de cada una de les trobadespresencials. El Diari de la Trobada contéinformació sobre els diferents aspectes dela trobada: plànols, graelles d’activitats,articles referents a les conferències o altresactivitats que s’hi duen a terme, etc.

Primer semestre 21.421

Segon semestre 18.271

Total curs 39.692

Serveis i atenció a l’estudiant

Atenció a l’estudiant

Els estudiants de la Universitat Oberta de Catalunya gaudeixen d’un serveid’atenció articulat en diferents espais i serveis d’informació.Quan comença l’activitat docent,l’estudiant pot accedir a tot el volumd’informació que la UOC posa al seuabast, especialment als espais Atenció a l’estudiant i Secretaria. L’espai Atenció

a l’estudiant aglutina els canals necessarisperquè l’estudiant es comuniqui amb laUniversitat amb relació als aspectes nodocents, és a dir, de gestió, de servei o d’informació. Finalment, Secretaria ésl’espai on l’estudiant pot consultar i autogestionar totes les qüestions quel’afecten en el decurs de la seva vidaacadèmica.

Edició de la Guia de l’estudiant

Aquest curs 2003-2004, els estudiantsque comencen els estudis a la UOCdisposen del nou material d’acollimentque la UOC ha elaborat per a presentar la Universitat, la Guia de l’estudiant, queconté una presentació institucional de laUniversitat, alguns aspectes relacionatsamb l’àmbit acadèmic i diferentscontinguts vinculats als serveis i elsrecursos que es posen a disposició dels estudiants.

Aquesta guia vol explicar els principalselements del model educatiu, descriureels objectius docents de les titulacionshomologades, informar de les diferentspossibilitats que tenen els estudiants derelacionar-se i participar en la comunitatuniversitària i presentar els principalsserveis que ofereix la Universitat.

Informació acadèmica al Campus

Durant el curs 2003-2004 es van portar a terme diferents accions de millora pelque fa a la presentació de la informaciódel Campus i també pel que fa a lapersonalització dels continguts acadèmicsadreçats als estudiants de les titulacionshomologades.

Aquestes millores han consistit enl’aplicació d’un nou disseny a espais comla pàgina d’inici del Campus o diferentsapartats de la Secretaria virtual, l’ús

d’elements gràfics per a reforçar ladisposició dels continguts, l’adaptació de l’estructura d’algunes pàgines i unaorganització i una jerarquització de lainformació més clares en diferents espaisdel Campus Virtual.

Pel que fa a la personalització de lainformació, el Butlletí de Secretaria hacomençat a créixer com a recursinformatiu vinculat als principalsprocessos acadèmics i mes rere mes ha anat guanyant subscriptors entre elsestudiants de titulacions homologades.

Servei d’atenció de consultes

Consultes ateses

No docents 2.060

Docents 243


Incidències ateses pel Campus 9.834

Incidències ateses per telèfon 36.442

Consultes totals 46.276

Servei d’Ajuda Informàtica.Incidències ateses

Servei de consultes, suggeriments i reclamacions d’estudiants

3.353

Subscripcions al Butlletí de Secretaria*

* Dades del segon semestre del curs acadèmic

39

Borsa de Treball

La UOC considera important impulsar elsserveis d’aproximació al mercat de treball i per això durant aquest curs 2003-2004,des de Borsa de Treball s’han continuatimpulsant els acords de cooperacióeducativa, que es van començar eldesembre del 2002.

L’objectiu d’aquests acords és apropar els estudiants al món del treball, oferir-losla possibilitat d’observar els models professionals per a poder aprendre en

l’exercici de les seves activitats iproporcionar-los un entorn en què puguinaplicar els coneixements teòrics adquiritsal llarg dels estudis a una situació real.

S’han signat acords de col·laboració amb dues-centes cinquanta institucions i empreses i hi ha participat un total dedos-cents quaranta-vuit estudiants enpràctiques.

Durant aquest curs, s’han signat centnoranta-vuit convenis nous ambempreses i institucions interessades a

col·laborar amb la UOC, que han acollitdos-cents vint estudiants.

Per a facilitar el seguiment de lessol·licituds de pràctiques, s’han milloratespais del Campus i se n’han creat denous en els estudis de Psicologia i Psicopedagogia.

La bona acollida del servei ha permès crearuna xarxa d’empreses col·laboradorescapaç de respondre satisfactòriament a lesnecessitats del conjunt d’estudiants de lacomunitat de la UOC.

La Universitat Oberta de Catalunya ofereixdins del Campus Virtual un espaid’informació per a cada associació i lapossibilitat d’hostatjar-hi les pròpies

pàgines web. Per altra banda, els ofereixbústies d’intercanvi d’accés general detotes les associacions i altres d’accésrestringit als seus membres.

Promoció de l’associacionisme La UOC posa a disposició de lacomunitat universitària el serveid’associacionisme que promou i gestionales sol·licituds de constituciód’associacions, promou la formació de grups d’interès i proporcionaassessorament en tot moment.

Al llarg d’aquest curs s’ha creat unaassociació nova, La Finestra Digital. Lafinalitat d’aquesta associació és publicaren un espai web una revista de temàticaaudiovisual que té el mateix nom,destinada als estudiants de ComunicacióAudiovisual i aficionats al món audiovisualen general. Addicionalment, l’associació esdedicarà a organitzar activitats destinadesa elaborar continguts per a la revista, a intercanviar coneixements entre els associats i a l’experimentació.

Actualment hi ha registrades lesassociacions següents:

- Associació d’Estudiants de la UOC(AEUOC)

- Associació de les Illes Balears i lesPitiüses (ABIPI)

- Associació de Professionals de DocentsTelemàtics de Catalunya-UOC (APDTC-UOC)

- AtletiUOC- Coordinadora d’Estudiants dels Països

Catalans (CEPC-UOC)- Club de Rugbi UOC (CRUOC)- Grup d’Usuaris i Usuàries de Programari

Lliure de la UOC (GUPLU)- La Finestra Digital - Oberta al País Valencià (OPV)- Associació d’Estudiants de Doctorat

de la UOC (Paradigma)- Plataforma Antiguerra de la UOC (PAUOC)- Associació d’Estudiants de

Documentació de la UOC (Puntdoc)- Xarxa de Comunicació i Recursos

de Resolució i Transformació deConflictes-UOC (RC2-UOC)

- Associació dels Estudiants de la UOCResidents a l’Estranger (REUOC)

- Revista Catalana de Cultura i Lletres(Tossal)

- Associació dels Llicenciats i Llicenciadesen Psicopedagogia de la UOC (UOCAP)

- ZonaCampus

AEUOC 197

ABIPI 51

APDTC-UOC 3

AtletiUOC 106

CEPC-UOC 3

CRUOC 29

GUPLU 36

La Finestra Digital 12

OPV 44

Paradigma 3

PAUOC 41

Puntdoc 38

RC2-UOC 3

REUOC 22

Tossal 3

UOCAP 16

ZonaCampus 3

Total 610

Promoció de l’esport Un dels objectius de la Universitat éspromoure l’esport com a activitatsaludable que crea vincles, consciènciade grup i pertinença entre la comunitatuniversitària.

En l’àmbit de l’esport interuniversitari esdestaca la diversitat de campionats quehan tingut lloc, amb un total de vint-i-cincesports individuals i deu esports d’equip.

Membres de les associacions

40

Aquest curs la UOC ha estat reconegudaper l’Esport Català Universitari (ECU) ambquatre medalles als millors esportistesdels esports següents:

- BTT femenina, Meritxell Ferrer- Marató masculina, Ricard Verge- Mitja marató masculina, Ramon Buscart- Mitja marató de muntanya masculina,

Guillem Vilalta

Cal destacar la medalla d’or d’EricaCastañeda, que li va permetre participaren el campionat del món que es vacelebrar a Grècia el juny del 2004.

D’altra banda, aquest curs 2003-04 la UOC ha organitzat de nou elsCampionats de Catalunya Universitaris de Mitja Marató a Sitges i Mitja Marató deMuntanya a Alpens, que s’han fet en unaúnica jornada els dies 11 de gener i 6 de juny, respectivament.

Pel que fa a les competicions estatals, la UOC ha participat en quatre esportsdels campionats universitaris:

Esport Medalles d’or Medalles d’argent Medalles de bronze

Judo - - 1

Marató 1 - -

Karate - - 1

Mitja marató (m i f) 1 1 2

Mitja marató de muntanya 1 - 1

BTT 1 - -

Triatló 1 - -

Total 5 1 5

Joan Planas Atletisme - Perxa

Erica Castañeda Taekwondo de 59 a 63 quilos

Juan Manuel Rodríguez Karate - Kumite 80 quilos

Josep Pellús Escacs

La xarxa territorial s’estructura en dosnivells: una xarxa nuclear de centres de suport que abraça demarcacionsterritorials o àrees de població i una xarxacapil·lar de punts de suport i puntsd’enllaç que arriba a totes les comarquescatalanes.

El centre de suport, recurs principal de la xarxa territorial, s’orienta al suport idinamització de la comunitat universitàriai a la difusió i informació de la UOC enl’entorn. El centre ofereix el màxim nivellde serveis a tots els estudiants de lescomarques de la seva influència. Tambés’ocupa de coordinar tota la tasca delspunts de suport, punts d’enllaç i tots elsserveis que s’hi ofereixen. Des delscentres també es promouen activitatsculturals que contribueixen a enriquir laprogramació de les zones on la UOC tépresència.

Els punts de suport i els punts d’enllaçsón dispositius complementaris delscentres de suport. Se situen en el marcde serveis o centres d’institucionspúbliques per mitjà d’un conveni decol·laboració. Aquests dispositiusterritorials ofereixen atenció al públic i la possibilitat de fer-hi determinadesgestions; també disposen d’equips ambconnexió al Campus Virtual de la UOC.

Al llarg d’aquest curs, la UOC s’ha fetpresent als territoris següents:

- Punt de Suport de Barcelona-Guinardó(Barcelonès)

- Punt de Suport de Perpinyà- Punt d’Enllaç de Santa Bàrbara

(Montsià)- Punt d’Enllaç de Manlleu (Osona)

Centres de la UOC

Durant els dos semestres del curs, untotal de cent esportistes han participaten els campionats universitaris deCatalunya, en els quals es vaaconseguir un total d’onze medalles.

Centre de Suport del Vallès Occidental,Vapor Badia, Sabadell

41

Centres de suport Punts de suport i punts d’enllaç Amb el suport de

Barcelona Badalona (Barcelonès)

Badalona-Llefià (Barcelonès) Ajuntament de Badalona

Barcelona-les Corts (Barcelonès) Consorci de Biblioteques de Barcelona

Barcelona-Vila Olímpica (Barcelonès) Consorci de Biblioteques de Barcelona

Barcelona-Sant Andreu (Barcelonès) Consorci de Biblioteques de Barcelona

Barcelona-Guinardó (Barcelonès) Consorci de Biblioteques de Barcelona

L’Hospitalet de Llobregat (Barcelonès) Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat

Mataró (Maresme) Ajuntament de Mataró

Sant Feliu de Llobregat (Baix Llobregat) Vilanova i la Geltrú (Garraf) Ajuntament de Vilanova i la Geltrú

Masquefa (Anoia) Ajuntament de Masquefa

Vallirana (Baix Llobregat) Ajuntament de Vallirana

Vilafranca del Penedès (Alt Penedès)

Terrassa (Vallès Occidental) Rubí (Vallès Occidental) Ajuntament de Rubí

Sabadell (Vallès Occidental) Granollers (Vallès Oriental) Ajuntament de Granollers

Barberà del Vallès (Vallès Occidental) Ajuntament de Barberà del Vallès

Manresa (Bages) Berga (Berguedà) Ajuntament de Berga, Consell Comarcal i Fundació Universitària del Berguedà

Igualada (Anoia) Ajuntament d’Igualada

Puigcerdà (Cerdanya) Consell Comarcal de la Cerdanya

Solsona (Solsonès) Consell Comarcal del Solsonès

Manlleu (Osona) Ajuntament de Manlleu, Caixa Manlleu i Fundació Mil·lenari

Vic (Osona)

Salt (Gironès) Banyoles (Pla de l’Estany) Consell Comarcal del Pla de l’Estany

Blanes (Selva) Ajuntament de Blanes

Figueres (Alt Empordà) Consell Comarcal de l’Alt Empordà

Olot (Garrotxa) Fundació d’Estudis Superiors d’Olot

Palafrugell (Baix Empordà) Ajuntament de Palafrugell

Ripoll (Ripollès) Consell Comarcal del Ripollès

Santa Coloma de Farners (Selva) Ajuntament de Santa Coloma de Farners

Ribes de Freser (Ripollès) Ajuntament de Ribes de Freser

Vidreres (Selva) Ajuntament de Vidreres

Reus (Baix Camp) Coma-ruga (Baix Penedès) Consorci Universitari del Baix Penedès

Montblanc (Conca de Barberà) Consell Comarcal de la Conca de Barberà

Valls (Alt Camp) Consorci Pro Universitari Alt Camp-Conca de Barberà i Ajuntament de Valls

Tortosa (Baix Ebre) Gandesa (Terra Alta) Consell Comarcal de la Terra Alta

Móra d’Ebre (Ribera d’Ebre) Consell Comarcal de Ribera d’Ebre

La Fatarella (Terra Alta) Ajuntament de la Fatarella

Santa Bàrbara (Montsià) Ajuntament de Santa Bàrbara

Lleida (Segrià) Seu d’Urgell (Alt Urgell) Consell Comarcal de l’Alt Urgell

Sort (Pallars Sobirà) Consell Comarcal del Pallars Sobirà

Tàrrega (Urgell) Ajuntament de Tàrrega

La Pobla de Segur (Pallars Jussà) Ajuntament de la Pobla de Segur

L’Alguer (Itàlia) - (Barcelonès)* Òmnium Cultural de l’Alguer, Universitat de Sàsser i Ajuntament de l’Alguer

Brussel·les (Bèlgica) - (Barcelonès)* Patronat Català Pro Europa

Ciutadella (Menorca) - (Barcelonès)* Ajuntament de Ciutadella i Universitat de les Illes Balears

Illes Pitiüses (Barcelonès)* Consell Insular d’Eivissa i Formentera

Manacor (Mallorca) - (Barcelonès)* Ajuntament de Manacor i Universitat de les Illes Balears

Perpinyà (Catalunya Nord) - (Gironès)* Departament de Presidència de la Generalitat de Catalunya

Sant Julià de Lòria (Andorra)Estudis Virtuals d’Andorra (Universitat d’Andorra)

Seu de Madrid

Seu de València

Seu de Sevilla

* Centre de suport de referència

Distribució territorial

42

Els diferents dispositius d’atenció al públicde la UOC han experimentat en conjuntun augment de l’activitat durant el darrercurs, amb un increment de les trucadesrebudes al telèfon de captaciód’Iberoamèrica 902 372 373. També s’haexperimentat un increment de missatgesrebuts per correu electrònic a les bústiesd’informació. Així mateix, es destaca unaugment de la diversitat de les consultesa causa del gran ventall de líniesformatives que ofereix tot el Grup UOC.

S’han modificat alguns camps delformulari de recollida de dades de l’einaCRM (Customer RelationshipManagement) de la UOC que permetsaber les dades professionals de lespersones que s’han interessat per la UOC(sector d’activitat, tipus de treball, nom de l’empresa i càrrec) i la seva motivacióper a estudiar. Això permet analitzar mésprofundament el perfil de les personesque volen estudiar a la UOC.

El Club de Graduats i Amics de la UOCofereix als graduats i graduades lapossibilitat de continuar vinculats a la Universitat formant part d’una xarxad’associats que comparteixen espais,serveis i avantatges amb l’objectiu de potenciar la seva projecció ireconeixement en el món professional

i actualitzar els coneixements adquirits,tot participant del segell de qualitat i prestigi que conjuntament s’assoleix.

El BBVA ha patrocinat el Club deGraduats i Amics de la UOC al llargd’aquest curs i des de l’any 2002.

La distribució de les consultes perdispositius ha estat la següent:

Atenció al públic

Dispositius d’informació Nombre de consultes ateses

Centres i punts de suport 64.000

Campus principal - 902 141 141 29.566

Campus iberoamericà - 902 372 373 21.000

[email protected] 4.179

[email protected] 3.500

Total 122.245

La UOC ja té 5.035 graduats:

Ciències Empresarials 671

Administració i Direcció d’Empreses 438

Ciències del Treball 278

Investigació i Tècniques de Mercat 8

Psicopedagogia 586

Psicologia 4

Dret 116

Ciències Polítiques i de l’Administració 22

Humanitats 83

Filologia Catalana 11

Enginyeria Tècnica en Informàtica de Gestió 104

Enginyeria Tècnica en Informàtica de Sistemes 144

Enginyeria Informàtica 25

Graduat Multimèdia 12

Documentació 334

Total de graduats en titulacions homologades i pròpies 2.836

Doctorat sobre la Societat de la Informació i el Coneixement 2

Estudiants graduats de màsters i postgraus 2.197

Total 5.035

Club de Graduats i Amics de la UOC

El perfil de les persones formades a la UOC és idoni per a esdevenir actius de la nova societat del coneixement, jaque adquireixen el talent per a gestionarla informació i el coneixement en la xarxai configuren un perfil de persones ambmentalitat innovadora i creativa, sensiblesa l’aprenentatge constant, flexibles alscanvis del seu entorn i bones gestoresdel seu temps.

Estudiants graduats

Recepció del Centre de Suportdel Barcelonès

43

El Club proporciona les eines, els serveis i els recursos necessaris per a la projeccióprofessional de l’associat, a qui permetgaudir dels màxims avantatges pel fetd’haver estudiat a la UOC. Així mateix,contribueix a formar una comunitat deprestigi.

En aquest apartat s’inclou la Borsa deTreball, que ofereix orientació professionalpersonalitzada i ofertes de treballseleccionades, i el Directori de graduats:

Directori 2004 de graduats de la UOC

El Directori 2004 de graduats és el llibreon figuren les persones que han assolitun doctorat, una llicenciatura o unadiplomatura a la UOC fins al juliol del2004, amb les seves dades de contacte,la titulació acadèmica i les dadesprofessionals.

Amb l’edició d’aquest directori es volenassolir dos objectius:

- Facilitar el contacte entre les personesgraduades, de manera que puguinintercanviar idees i experiències i fernéixer projectes en comú.

- Oferir una eina de comunicació amb lesempreses i els principals intermediarisdel mercat de treball que els permetisaber qui són els graduats i graduadesde la UOC i arribar a propostes demillora professional.

El Directori de graduats s’ha editat encatalà i en castellà i s’ha distribuït a mésde cinc-centes empreses, entre les qualshi ha les consultores de selecció derecursos humans més representatives delmercat de treball i les principals empresesde cada un dels sectors ocupacionalsrelacionats amb els estudis de la UOC.

Projecció professional

El Club permet un reciclatge continu delsconeixements adquirits durant els estudis,en els temes de l’àmbit professional, de lasocietat de la informació i el coneixementi de la cultura en general.

En aquest apartat s’inclouen interessantsdescomptes en formació i la possibilitatd’accedir a cursos, seminaris i jornades.

Formació

- Comunitat de Fer Empresa en laSocietat del Coneixement (CFESC).Funciona des del juliol del 2002 i durantaquest curs ha organitzat sis visites adiferents empreses i institucionsimportants en el seu àmbit d’actuació, a les quals han assistit cent vint-i-setmembres del Club.

- Comunitat de Teatre (CT) de la UOC. Alllarg d’aquest any hi ha hagut un totalde cinquanta inscrits nous ques’afegeixen als dos-cents que jagaudeixen d’aquest espai virtual, ambun volum de dos-cents missatges i tresactivitats presencials, a les quals hanassistit més de dos-cents membres dela UOC.

- Durant aquest curs s’ha inaugurat laComunitat de Solidaritat (CS) de la UOCque compta amb el suport i lacol·laboració del Campus for Peace. És un espai obert que impulsa i aplegaprojectes virtuals de la comunitat UOCen matèria de cooperació i solidaritat.

Al llarg d’aquest any hi ha hagut un totalde cent inscrits i s’han fet quatre visitesa organitzacions no governamentals enles quals han participat setanta-dosmembres de la UOC.

Els membres de la comunitat UOC tambéhan pogut participar periòdicament ensortides lúdiques i culturals, com ara laCalçUOCtada de Reus, les activitats quehan emmarcat els actes de graduació dela UOC i les visites a museus i espaisemblemàtics de Catalunya. S’hanorganitzat un total de deu activitats ambmés de tres-cents cinquanta participants.

A l’abril del 2004, el Club de Graduats i Amics de la UOC va celebrar la segonaNit dels Graduats de la UOC, al PalauReial de Pedralbes, amb una assistènciatotal de cent setanta-sis persones,setanta de les quals són graduats.

El nombre total d’activitats organitzadesha estat de vint-i-vuit, en les quals hanparticipat més de mil persones.

Dinamització de la comunitat

El Servei d’Avantatges ha ofert alsmembres de la comunitat UOC, gràcies ala col·laboració de les diferents empresesi entitats, un total de dos-centscinquanta-cinc avantatges permanents.

Aquests avantatges consisteixen endescomptes d’entre un 5 i un 50% enmuseus, llibreries, botigues d’esports,centres de condicionament físic (fitness) i moltes altres empreses i entitats culturalsd’arreu de Catalunya. Per a obtenir-los cal presentar el carnet de la UOC.

Per altra banda, mitjançant l’aplicació derifes d’entrades, s’han repartit entre elsmembres del Club al voltant de quatre milcinc-centes entrades, algunes de lesquals gratuïtes i altres a meitat de preu,per a assistir als diferents espectaclesque han ofert:

- Gran Teatre del Liceu- Teatre Lliure- Teatre Nacional de Catalunya- Teatre Poliorama- Teatre Victòria- Versus Teatre- Auditori de Barcelona

Avantatges

44

Recerca

L’Internet Interdisciplinary Institute(IN3)

La recerca és, juntament amb la formació,la difusió i l’extensió del coneixement, un dels atributs que defineixen i delimitenuna universitat i li donen personalitatpròpia. La prioritat de la UOC és feravançar la creativitat de les persones i el progrés de la societat impulsant la recerca especialitzada entorn de lasocietat del coneixement i alhora

la recerca, el desenvolupament i lainnovació que han de permetre que la Universitat segueixi una adaptació i una evolució permanents. Per això, la investigació esdevé una activitatconsubstancial del dia a dia dels seusprofessionals, tant del personal acadèmiccom del de gestió.

Des de l’IN3 es treballa amb dosobjectius bàsics:

- Estudiar els efectes, l’ús i les aplicacionsde les tecnologies de la informació i la comunicació en les persones, lesorganitzacions i la societat en general i en els canvis que es produeixen en la societat de la informació i elconeixement.

- Donar suport a la investigació generadaa la UOC, tant en l’aspecte mésacadèmic i científic, com en la gestió, el seguiment i l’impuls que se’n fa.

Programes

Els programes en els quals s’estructural’activitat d’investigació, desenvolupamenti innovació són els següents:

Network Society

Analitza l’impacte de l’ús de les TIC en la societat en general i els fenòmens queacompanyen l’emergència i consolidaciód’una societat en xarxa. D’una banda,aquesta línia de recerca posa una atencióespecial en l’anàlisi de l’ús d’Internet enrelació amb l’activitat educativa, la llar,l’empresa, l’Administració pública, elsmitjans de comunicació i el sistemasanitari, entre altres àmbits. D’altrabanda, aquesta línia també inclou l’anàliside processos pels quals Internettransforma i és transformada pel conjuntde pràctiques, usos i apropiacions perpart de diferents actors socials.

Director: Professor Manuel Castells

Cal destacar en aquest àmbit lapresentació i aprovació dels projectes queconstitueixen la segona part del ProjecteInternet Catalunya (PIC) - 2a. fase:

- PIC Administració autonòmica. Anàlisidel procés de canvi en l’àmbit del’atenció al ciutadà com a conseqüènciade la implantació d’iniciatives d’e-governance en el si d’unaadministració autonòmica com laGeneralitat de Catalunya, tenint encompte també el context europeu.

- PIC Universitats. Anàlisi dels processosde transformació de la vida acadèmicauniversitària en l’àmbit català, lavinculació d’aquests processos amb la realitat actual i les repercussions quetenen en la societat en general quant a l’ús de les eines telemàtiques i, enparticular, d’Internet.

- PIC Audiovisual. Estudi d’abastinternacional sobre Internet com a mitjàde comunicació i anàlisi de lestransformacions dels mitjans decomunicació a Catalunya a causa de la implantació d’Internet.

- PIC Empreses. Investigació sobre lescondicions productives i els patrons de competitivitat de l’empresa catalanaamb l’objectiu de contrastar la relacióentre les diferents fonts d’avantatgecompetitiu de l’empresa catalana i elsmodels productius i organitzatius mésavançats i basats en la innovacióconstant i el treball en xarxa.

- PIC Escoles. Continuació de l’estudisobre la incorporació d’Internet al’àmbit educatiu no universitaridesenvolupat a la primera fase.

- PIC Salut. Identificació dels factors decanvi organitzatiu, administratiu i culturalnecessaris per a l’ús productiu de lestecnologies de la informació i lacomunicació en benefici del ciutadàusuari del sistema de salut deCatalunya.

e-learning

Analitza la incorporació de les tecnologiesbasades en Internet a l’àmbit educatiu,des de la psicologia de l’educació i lesteories de l’aprenentatge fins a la gestióde les organitzacions virtuals i l’anàlisi del’impacte social que tenen.

Director: Professor Tony Bates

Els àmbits prioritaris d’estudi són elssegüents:

- Gestió de l’e-learning- Ensenyament i aprenentatge- Tecnologia de l’e-learning

Gestió del coneixement

S’orienta a aclarir i fer operatives lesdiferències entre dades i informació, per una banda, i entre informació i coneixement, per l’altra; a entendre comles dades, la informació i el coneixementcontribueixen al desenvolupament i a lacompetitivitat de les organitzacions, i finalment a entendre com els processosfomenten o impedeixen la generació de dades, informació i coneixement.

Director: Professor Max Boisot

e-government i e-administration

Anàlisi de les transformacions que esprodueixen com a conseqüència de l’úsintensiu de les TIC a les administracionspúbliques i als sistemes de govern i l’impacte que tenen en els fenòmenspolítics i en la relació entre l’Administraciói el ciutadà.

Director: Professor Joan Prats

Networking technologies

Les networking technologies (tecnologiesde xarxa) engloben totes les tecnologies

que tracten sobre les xarxes decomunicacions. Primerament, i pel que faa la comunicació pròpiament dita,aquestes tecnologies comprenen elsnous models de comunicació, com lesxarxes sense fils o els nous paradigmesd’intel·ligència ambiental (ambienceintelligent). En el vessant estructural, les networking technologies s’alimenten,per exemple, dels models d’igual a igual(peer-to-peer), les noves xarxes d’altavelocitat i els avenços en temes deseguretat i estructuració de la informació i en tractament de la informació enllenguatge natural. Finalment, lesaplicacions tractades a les networkingtechnologies comprenen, entre altresactivitats, el treball de col·laboració enxarxa i l’anàlisi de les interaccions entreusuaris i aplicacions.

Economia del coneixement i empresa xarxa

Les tecnologies de la informació i lacomunicació transformen l’activitateconòmica i defineixen una nova economiabasada en el coneixement. A l’empresaaquest ampli procés de transformació estradueix en la consolidació d’un concepte:l’empresa xarxa. L’empresa xarxa és elmodel estratègic, organitzatiu i productiude l’empresa en l’economia delconeixement i es basa en ladescentralització en xarxa del conjuntd’elements de valor. Amb tot, aquestmodel només és possible amb un potentinstrument tecnològic, les TIC. En efecte,la utilització intensiva de les tecnologiesdigitals defineix una nova manera de ferels negocis basada en les xarxesinformàtiques i de telecomunicacions.Precisament, podem entendre el negocielectrònic (e-business) com la pràcticaproductiva de l’empresa xarxa, que esbasa en l’ús intensiu de les TIC.

e-health

L’acostament professional de la salut(metge) a l’usuari de la salut (pacient) és i ha estat un dels motius principalsd’estudi de la psicologia de la salut. Ambl’entrada d’Internet a les nostres videsquotidianes neix un nou escenari derelació metge-pacient. Ara la psicologiade la salut ha d’estudiar aquest nouescenari per a oferir un espaid’acostament entre el ciutadà usuari de la xarxa en temes de salut i elsprofessionals de la sanitat que actualment(o en un futur) utilitzen aquest mitjà enlínia per a oferir els seus productes oserveis.

45

Introducció

La UOC és una universitat pionera enaprenentatge virtual (e-learning) i un agentactiu en la transició cap a una novacultura, la que genera eldesenvolupament mateix de la societatde la informació i el coneixement.

La vocació decidida de difusiód’aquesta nova cultura s’expressa en diverses iniciatives, com ara el portalde la Universitat (www.uoc.edu), lapublicació de resultats de recerca,l’activitat editorial, les activitats culturalsi de difusió i també els serveis detransferència de coneixement que la Universitat posa a disposició de les empreses i institucions.

La UOC té un interès especial a difondrel’activitat dels seus investigadors i elsresultats dels projectes de recerca queporten a terme. Per aquest motiu, fomentala publicació de la producció científica quees genera, per tal d’aconseguir la difusióde les seves actuacions. D’aquestamanera es contribueix a la comprensió delfenomen de la societat de la informació i el coneixement des de tots els àmbits.

Presència a Internet

Al llarg del curs 2003-2004 la UOC haincrementat els esforços de difusió deconeixement per Internet, entesa com acanal natural de presència i difusió de laUniversitat. Aquesta difusió ha estatvehiculada principalment per mitjàd’iniciatives verticals a la xarxa, i per mitjàtambé del portal mateix de la Universitat,que ha ajudat a amplificar-les.

Iniciatives a la xarxa

Així, Lletra (www.uoc.edu/lletra), l’espaivirtual de literatura catalana, s’ha afermat,en el seu tercer aniversari, com a referentde la literatura catalana a Internet i com a principal accés virtual al sistema literaricatalà.

La quarta edició del Premi Lletra, atorgaten el marc dels Premis Literaris de Gironade la Fundació Prudenci Bertrana, haconsolidat el guardó com elreconeixement més important en l’àmbitde les pàgines web dedicades a laliteratura catalana. Lletra ha esdevingutimpulsora també d’actes presencials ambrepercussió a Internet, com ara el que vaaplegar al final del 2003 unarepresentació d’autors, editors i críticsliteraris amb l’objectiu de reflexionar –explorant nous formats– sobre l’anyliterari que acabava i el que començava:http://www.uoc.edu/lletra/anatomia2003.

En el número anual, la revista digitald’humanitats Digithum(www.uoc.edu/digithum), que el 2004 ha complert sis anys de continuïtat, ha

publicat el monogràfic «Les professionsde les humanitats en la societat delconeixement».

L’espai virtual dedicat a la intersecció entrel’art, la ciència i la tecnologia, Artnodes(www.uoc.edu/artnodes), ha continuatpublicant articles, entrevistes, ressenyes i cròniques d’activitats. Hi destaca lapublicació, al final del novembre del 2003,del node “Art, activisme i tecnologia.Heterotopies glocals”.

Mosaic (www.uoc.edu/mosaic), unarevista sobre multimèdia nascuda ambl’objectiu de reforçar la relació entrel’àmbit universitari i el món empresarialmultimèdia, ha estrenat disseny i hapublicat dotze números, principalmentamb articles, entrevistes i seleccions detreballs multimèdia d’estudiants.

Projecte Internet Catalunya

En l’àmbit de la recerca, sobresurt lapublicació a Internet de cinc informes de recerca resultants del Projecte InternetCatalunya (www.uoc.edu/in3/pic),programa d’investigació interdisciplinarisobre la societat de la informació aCatalunya impulsat per l’InternetInterdisciplinary Institute (IN3) de la UOC.

- Les TIC i les transformacions de l’empresa catalana

- L’escola a la societat xarxa- Govern electrònic i serveis públics:

un estudi sobre el portal CAT365- L’Ajuntament de Barcelona a la societat

xarxa- Internet i la xarxa d’universitats

catalanes

e-law

Programa marc de recerca que volcontribuir a l’anàlisi dels canvis profundsque es detecten en l’àmbit del dret en lasocietat xarxa, tant pel que fa pròpiamenta continguts com pel que fa ainstruments reguladors, processos i operadors.Aquest nou context posa en crisi moltsdels supòsits sobre els quals es recolzavala capacitat reguladora de la llei –territorialitat del poder, sobirania del’Estat, divisió clara de poders, etc.– i obliga a reconsiderar la majoria de les

premisses amb les quals s’ha contemplatel fenomen jurídic en la modernitat.

El programa no tan sols es proposaidentificar què canvia i com, sinó tambéanalitzar i valorar les diferents estratègiesd’adaptació a aquests canvis.

e-cultures

L’objectiu és facilitar l’accés del ciutadàeuropeu a la cultura literària i patrimonial,sobretot pel que fa a les col·leccions demuseus i d’altres institucions, i facilitar la

creació artística en entorns virtuals. Laidea és superar els obstacles per a poderaccedir a col·leccions i documentacióque són a una certa distància física o quepertanyen a una temporalitat diferent i d’aquesta manera facilitar als usuaris lainformació en línia. També es vol fer unseguiment de les noves percepcionscrítiques suscitades per les reaccions i interaccions de les tecnologies digitalsen aquests àmbits del saber; en altresparaules, crear una estructura similar alsobjectius de l’estructura MEDICI a la qualla Direcció General XIII de la ComissióEuropea ja va donar suport.

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

350.000

Juliol2003

Agost2003

Setembre2003

Novembre2003

Desembre2003

Octubre2003

Febrer2004

Març2004

Gener2004

191.675

146.024

208.809

265.300242.032

264.036 280.731239.554

Maig2004

Juny2004

Juliol2004

Abril2004

297.039 300.934314.487

275.563312.744

Visitants únics*

*Visitants únics - Nombre d’usuaris únics (IP) que han visitat el web de la UOC

Difusió i transferència delconeixement

46

El portal de la UOC, líder a Internet

El portal de la UOC (www.uoc.edu) hamantingut i reforçat el seu paper d’agentdifusor de coneixement. Aquest curs, amés, ha reforçat la difusió i amplificació decontinguts per mitjà dels sis canals temàticsque té oberts (dret i política, economia iempresa, educació i psicologia, informació i comunicació, tecnologia, cultura i societat),els quals han incorporat per primer copquatre serveis de selecció de notíciesd’actualització setmanal, elaborats per laBiblioteca de la UOC: Notícies de gestió delconeixement, Notícies sobre dret i Internet,Notícies de comerç electrònic i Notícies de tecnologia i Internet.

Xifres

El portal de la UOC continua liderant, demanera consecutiva els darrers anys, elpanorama de webs universitaris espanyols i europeus. Segons Alexa, un delsrànquings més referenciats a Internet(construït a partir de tres paràmetresquantitatius: nombre de visitants, nombrede pàgines per visita i nombre de pàgines

que enllacen al web), el portal de la UOCes troba entre els tres mil primers webs delmón. En l’àmbit acadèmic, segons aquestmateix rànquing, el web de la UOC és elprimer portal universitari d’àmbit europeu,el tercer de l’àmbit iberoamericà i se situaentre els cinquanta primers del món. Enparàmetres de webs de l’Estat, el web dela UOC està per damunt de websd’institucions tan importants com elMinisteri d’Educació i Ciència, l’Ajuntamentde Barcelona o la Generalitat de Catalunya.

Pel que fa a les estadístiques d’accésregistrades per mitjà de l’anàlisi deconnexions (logs) a www.uoc.edu, tenint en compte que entre estudiants,professors, personal i col·laboradors la UOC té uns trenta-cinc mil usuarisregistrats, el fet que la visitin mensualmentmés de dos-cents cinquanta mil visitantsúnics prova que ha esdevingut un web amb un patró d’impacte molt considerable.El conjunt d’accessos globalment sumenmés d’un milió de visites cada mes a lespàgines de www.uoc.edu.

Globalment, els continguts de difusióacadèmica i de recerca sumen milers depàgines obertes.

Informe AIMC

Un altre indicador de l’activitat a Internet ésl’Estudio general de medios, informe anualde l’Associació per a la Investigació deMitjans de Comunicació (AIMC), quemesura regularment des del 1996 l’evoluciód’Internet a Espanya. La sisena ediciód’aquest estudi, dut a terme entre elsmesos d’octubre i desembre del 2003, esva fer pública el mes de febrer del 2004,amb un total de 40.865 enquestes vàlides.Un dels resultats de l’enquesta és unrànquing dels cent webs més recordats enprimera menció davant la pregunta «Miri derecordar els cinc darrers webs que havisitat». Segons aquest rànquing, el web dela UOC apareix en la posició 17, quatrellocs més amunt que el 2002 i per davantde paginasamarillas.es, elperiodico.com,microsoft.com, vilaweb.com, gencat.net,lavanguardia.es o bbva.es. Segons aquestmateix informe, el perfil de l’internauta quevisita el portal de la UOC té entre 25 i 44 anys (78,8%), té estudis universitaris(68,4%), és un professional en actiu(87,8%), és home (63%), fa ús d’Internetdes de fa més de cinc anys (63,8%), ésresident a Catalunya (70,9%), però no enuna capital de província (52,9%).

Activitat editorial

Durant el curs 2003-2004, l’EditorialUOC, SL ha continuat l’activitat editorialamb la publicació de quaranta novetats,agrupades de la manera següent:

Activitats de difusió social

Un dels principals objectius de la UOCés la difusió i la transferència delconeixement en el context dels canvis i l’impacte social, econòmic i cultural,impulsats per les tecnologies i lainformació. Aquesta voluntat de

difondre les iniciatives i el coneixementgenerat des de la Universitat esconcreta en unes activitats que no es limiten als canals virtuals, sinó queresponen a una clara vocació depresència al territori mitjançantl’organització i la participació enactivitats de caràcter presencial.

En l’annex d’aquesta memòria 2003-2004 es detallen una selecció d’actes de difusió social, conferències, seminaris i cursos en què ha participat la UOC,sigui des de l’organització mateixa o através de la participació i col·laboracióactiva de professors i professionals de la Universitat.

Col·lecció «Manuals», llibres en català 12 títols

Col·lecció «Manuales», llibres en espanyol 18 títols

Col·lecció «Biblioteca Multimèdia», llibres amb CD-ROM en espanyol i català 3 títols

Col·lecció «Biblioteca Oberta», llibres en català 2 títols

Col·leccions en què els títols no provenen del fons de la UOC

Col·lecció «Biblioteca Multimedia de la Industria», CD-ROM en espanyol 2 títols

Col·lecció «Nuevas Tecnologías y Sociedad» 4 títols

Noves col·leccions o sèries

Col·lecció «Educación y Sociedad en red» 3 títols

Col·lecció «E-culture» 2 títols

Articles 78

Working papers 16

Ressenyes 12

Debat virtual 1

Entrevistes 6

Informes de recerca 5

Treball de doctorat 1

Notes de recerca 3

Notes de premsa 200

Selecció d’enllaços 80

Notes d’activitat 100

Continguts publicats al web

Rànquing d’universitats a InternetFont: Alexa - juliol 2004

Col·leccions procedents de l’explotació del fons d’assignatures de la UOC

1.7572.576 2.697

6.353 6.5017.206

8.305

15.718

Berkeley,University

of California

UniversidadNacional

Autónomade México

Universitatde Barcelona

OpenUniversity

UniversitatPolitècnica

de Catalunya

Universityof Oxford

UniversitatOberta deCatalunya

UNED

47

Formació per a empreses i institucions

Durant aquest període, la UOC, per mitjàde l’empresa del seu grup GEC, ha realitzatprojectes destacats en solucionsd’aprenentatge –com els desenvolupatsper a Banc Sabadell, Volkswagen AudiEspaña S.A., Asepeyo, Cyclops o AENA–,de màrqueting –com l’entorn Magus 0.15per a Caja Navarra–, d’informació –RuralCato el portal Estany Obert–, de treball encol·laboració –com l’entorn per a metges e-oncologia–, o de productes transversals(cross-media) –en destaca el projecteEinstein a la platja, realitzat amb BarcelonaTelevisió i la Universitat Ramon Llull.

Alguns dels clients amb els quals GEC hatreballat durant aquest exercici són elssegüents:

Sector financer - Bancaja. El projecte es basa en el

desenvolupament d’un entorn de formacióper als 5.200 empleats de Bancaja. Dinsde l’entorn s’oferiran inicialment píndolesde coneixement i un programad’acolliment per a nous empleats.

- Bankinter. Creació d’un programad’especialització per a directorsd’oficina d’aquesta entitat financera. El projecte combina la formació virtualamb la presencial, amb continguts coml’anàlisi d’inversions, la planificació i l’organització d’una oficina o lestècniques de venda, entre altres.

- Banc Sabadell. Disseny de tres nousprogrames superiors de Direcció financera,Direcció de màrqueting i Direccióestratègica i també d’un curs de negocielectrònic (e-business), que combinen laformació presencial amb la virtual.

- Caja Navarra. Es consolida la relacióamb aquesta entitat gràcies a la creacióde la comunitat Magus0.15, un entornvirtual per a nenes i nens de fins a quinzeanys, de caràcter lúdic, realitzat sota lasupervisió del departament de màrquetingd’aquesta organització financera.

Sector mútues i asseguradores- Asepeyo. Es consolida la relació amb

aquesta mútua amb l’inici de la creacióde la seva universitat corporativa.Aquest projecte consta de tres etapesdiferenciades: la conceptualització, la posada en funcionament i latransferència de coneixement per al’autogestió del projecte des del’organització.

- Mutual Cyclops. Dins del marc delprojecte, orientat a la integració de lesiniciatives d’aprenentatge virtual (e-learning) dels equips de recursoshumans i formació, s’ha elaborat un plad’acolliment per a nous empleats i unpla de formació per a determinadescompetències. D’altra banda, s’ha creatun programa de direcció i gestió per alsdirectius de la companyia, que significaun primer pas cap a la construcciód’una futura Escola de DirectiusCyclops.

- Caifor. Ampliació del projecte amb la realització de nous cursos imanteniment de la gestió de l’oficina de projecte.

Sector farmacèutic- Lilly. Desenvolupament dels continguts

i dinamització de diferents accions

formatives dirigides a la comunitatmèdica i a la xarxa de delegats mèdicsd’aquesta empresa farmacèutica.

- Pfizer. Creació i dinamització d’unacomunitat d’aprenentatge per a metgesespecialitzats en malaltiescardiovasculars.

Sector públic- e-oncologia. En el marc del projecte

s’ha desenvolupat un espai virtual dereferència dedicat als professionals quetreballen en l’àrea sanitària vinculada al’oncologia. Els objectius principals de la comunitat són oferir informació i formació i facilitar la gestió delconeixement i el treball en col·laboracióentre els membres de la comunitat.

- AENA. Disseny dels processosformatius i construcció d’un campusvirtual per als més de nou miltreballadors d’Aeropuertos Españoles y Navegación Aérea. L’entorn incorporaun sistema de gestió de l’aprenentatgeque inclou funcionalitats de planificació,programació, convocatòria, impartició,seguiment i avaluació de programes de formació.

- Consell Comarcal del Pla de l’Estany.Creació del projecte Estany Obert, unespai web que té com a objectiu laintegració i difusió de la marca turísticaPla de l’Estany i de tots els serveisturístics de la comarca.

- Departament de Justícia de laGeneralitat de Catalunya.Desenvolupament d’un entornd’aprenentatge i virtualització dediferents programes formatius per alCentre d’Estudis Jurídics i FormacióEspecialitzada.

- Departament d’Agricultura, Ramaderia i Pesca de la Generalitat de Catalunya.GEC ha mantingut la coordinació igestió de l’oficina de projecte deRuralCat, la comunitat virtual dereferència del món rural a Catalunya.Aquest any s’hi han incorporat com aserveis destacats un sistema d’alertesfitosanitàries per mitjà del telèfon mòbil,un servei de cerca geogràfica deproductes amb segell de qualitat i unaversió lleugera del portal que permeti un accés més ràpid als usuaris ambproblemes de velocitat de connexió.

- Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació de laGeneralitat de Catalunya. Coordinacióde l’oficina de projecte del web dexarxa365, la xarxa de punts públicsd’accés a Internet de Catalunya, que a més incorpora un curs d’Iniciació aInternet amb l’objectiu de formargratuïtament mil persones. GEC tambés’ha encarregat de gestionar l’oficina de suport i dinamització de la comunitatCiutadania, orientada a la introducció de les tecnologies de la informació i la comunicació.

- Departament d’Interior de la Generalitatde Catalunya. Aquest any s’ha fet laprimera edició del programa superior deDirecció i gestió de la seguretat pública.Han participat en el curs mossosd’esquadra i policies locals deCatalunya.

- INTI. L’entorn virtual d’aprenentatge delConsejo General del Notariado ofereixformació en línia a notaris i empleats de notaria amb la intenció d’acostar

les tecnologies de la informació i lacomunicació a aquest col·lectiu. El repted’aquest entorn és convertir-se en una eina de gestió del canvi mitjançantaccions formatives i dinamització de comunitats d’usuaris.

- Agencia Española de CooperaciónInternacional. Ampliació del projecteAECI, que comporta la creació d’unespai virtual per al seguimentd’exbecaris estrangers, sobretot de països receptors d’ajuda oficial al desenvolupament (AOD), que hanestudiat a l’Estat espanyol enuniversitats i altres institucions oficialsque atorguen les beques.

- Ministeri de Ciència i Tecnologia.Ampliació del projecte Funciona,subvencionat en part pel Ministeri deCiència i Tecnologia, que consisteix a dissenyar i construir una plataformaintranet que permeti donar suport a les institucions públiques pel que fa al desenvolupament professional.

- Content for All. Projecte europeu lideratper GEC que consisteix en eldesenvolupament de nous serveisinteractius orientats al futurdesenvolupament de la televisió digital.També es preveu la generació decomunitats virtuals utilitzant tecnologiad’igual a igual (peer to peer, P2P).

- Delphy. Projecte per a ajudar adissenyar i desplegar polítiquesd’educació per al Ministeri d’Educaciórus, que preveu l’actuació en tres granseixos estratègics, que són la formacióprofessional, la formació a distància i la formació empresarial. El projecte ésliderat pel British Council i compta ambla participació destacada de GEC.

Altres sectors- Volkswagen Audi España, S.A.

Desenvolupament d’un sistema degestió de l’aprenentatge per a donarsuport als equips de comercial i postvenda de les quatre marques que componen el grup: Volkswagen,Audi, Skoda i vehicles comercials.Addicionalment, s’han desenvolupatcursos per a la divisió de postvenda.

- BSH Electrodomésticos España, S.A.Realització d’un curs de marca i producte per a BSH ElectrodomésticosEspaña, empresa que aglutina Siemens,Bosch, Balay, Lynx i Ufesa, entre altresmarques. El projecte també inclou larealització d’un curs de formació deformadors.

- Gas Natural. Entorn de formació per a tots els empleats de Gas Natural i perals diferents col·lectius de col·laboradorsexterns de l’empresa. GEC vadesenvolupar la plataforma d’aquestsentorns de formació, la integració amb els sistemes de gestió de l’empresa i actualment fa les tasques demanteniment i allotjament dels entorns.

- Barcelona Televisió. Realització del’espai web del programa de televisióEinstein a la Platja, amb l’objectiud’establir dinàmiques de gestió depúblics entre Internet i la televisió(estratègia de productes transversals ocross-media). El projecte s’ha realitzaten col·laboració amb la Facultat deComunicació de la Universitat RamonLlull, dins del màster de Projectesdigitals de comunicació.

48

Cooperació solidària

Campus for Peace (C4P)

El Campus for Peace és el programa de cooperació per al desenvolupamentde la Universitat Oberta de Catalunyamitjançant el qual la institució vehicula el seu paper d’agent de cooperació,aportant coneixements, recursos i capacitats tècniques i coordinant,canalitzant i ajudant l’activitat de lacomunitat universitària en matèria decooperació i solidaritat, segons el seuprincipi de compromís ètic amb lasocietat.

En aquest quart any de funcionament caldestacar els fets següents:

- L’èxit de la campanya de Nadal de laUOC Apadrinaja.org., amb els nens de l’Argentina, que va aconseguir centapadrinaments i 1.083 euros i que esmanté en línia per a Comparte, com a eina d’apadrinament i de denúncia de la situació de la infantesa.

- La consolidació de la línia de treball de formació per al desenvolupament,model pioner de transferènciatecnològica i voluntariat en línia, dins la qual s’han dut a terme els projectes i cursos següents:

Desenvolupament d’una ofertaformativa per a les ONG membres,adreçada als seus col·laboradors i voluntaris.

Programa formatiu del projecte desalut EHAS amb la Fundación EnlaceHispanoamericano de Salud.

Formació de voluntaris de la CreuRoja Espanyola en el marc delprojecte Internet para todos delMinisteri de Ciència i Tecnologia.

Segona i tercera edició del cursIntroducción a la formación on-line,projecte AbSoo-Compartir paraeducar, amb la Fundació IWith.org.

Creació de l’espai de formació virtualde la Creu Roja Espanyola, dins delqual l’entitat ha dut a terme quatreedicions del Curso a distancia deatención sanitaria inmediata i una del Curso a distancia de formaciónbásica en cooperación internacional.

Creació de l’espai de formació virtualde la Fundación EDE, dins del quall’entitat ha impartit el cursRegulación de conflictos en elequipo de educadores.

Consolidació del programa debeques del Campus for Peace.Quinze membres d’Enginyeria senseFronteres van rebre una beca del50% per al Posgrado en tecnologíaspara el desarrollo humano i dosbeneficiaris del projecte AbSoo-Compartir para educar, dues del100% per a la Virtual de Verano.

- La continuïtat del programa devoluntariat, de manera que, a més delsprojectes de formació per aldesenvolupament, els voluntaris han fetpossibles les iniciatives següents:

Suport informàtic a AmnistiaInternacional Catalunya

Disseny de la línia gràfica del portalde la Reform Watch

- Tres nous beneficiaris del seu servei decessió de la plataforma tecnològica:

I Congrés Virtual Internacional sobrela Sordceguesa

Oficina Virtual d’Economistes senseFronteres

Grup de treball de Fundació per la Pau

- La participació, d’acord amb la sevamissió de difondre l’ús de les TIC a lacooperació, en les jornades següents:

Fira de la Solidaritat del FòrumBarcelona 2004

I Congrés Internacional: E-Learningi Inclusió Social

I Congrés Virtual Llatinoamericàd’Educació a Distància Latin Educa2004

III Seminari sobre Quart Món i Exclusió Social

Jornada Exclusió Social i Tecnologies de la Informació

III Congrés d’Aplicació de les NovesTecnologies a la DocènciaPresencial i E-Learning

Jornades Net.es3

- L’organització, d’acord amb l’objectiude dinamització i sensibilització de lacomunitat UOC, dels actes següents:

Presentació del projecte d’e-learningper al desenvolupament AbSoo-Compartir para educar.

Xerrada sobre la responsabilitatsocial corporativa a càrrecd’Economistes sense Fronteres a latrobada de síntesi i en el marc delsEstudis d’Economia i Empresa.

Exposició “Kosovo: una mirada alcor dels Balcans”, en col·laboracióamb la Xarxa d’Universitats InstitutJoan Lluís Vives a la trobada d’inici.

Primera Trobada de Voluntaris delCampus for Peace.

El Campus for Peace en xifres:

Projectes 29

Projectes de formació en línia 6

Projectes de gestió del coneixement6

Projectes de comunitats virtuals 7

Campanyes de sensibilització 6

Projectes web 3

Altres projectes 1

Cursos 19

Impartits per voluntaris del C4P 12

Impartits per les entitats membres 7

Entitats 23

Entitats membres de la plataforma C4P15

Entitats col·laboradores 8

Voluntaris 39

Usuaris plataforma C4P 2.578

49

Memòria econòmica · Exercici 2003

50

34,00%

66,00%

4,43%

28,98%

39,20%

27,39%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Tipus 2000 (1) 2001 (1) 2002 (1) 2003 (1) 2004 (2)

Ordinari 28.986.634,49 33.836.534,97 38.705.615,86 40.900.382,75 42.158.761,90

Inversions 4.765.386,21 4.839.289,18 7.190.938,43 9.407.455,37 6.244.790,53

(1) Pressupostos liquidats, amb amortitzacions

(2) Pressupost aprovat, sense amortitzacions

Pressupost

ACTIU Euros

Fundadors per desemborsaments no exigits 0,00Despeses d’establiment 0,00Immobilitzacions immaterials 25.918.918,41Immobilitzacions materials 18.097.934,26Immobilitzacions financeres 3.502.556,69

Immobilitzat total 47.519.409,36

Fons d’amortització immobilitzat -24.499.007,10

Immobilitzat net 23.020.402,26

Immobilitzacions en curs 633.463,87

Despeses a distribuir en diversos exercicis 26.751,31Existències 310.419,35Deutors 43.448.713,57Inversions financeres temporals 480,81Tresoreria 3.104.521,10Ajustaments per periodificació 85.883,98

Actiu circulant 46.950.018,81

Total actiu 70.630.636,25

PASSIU Euros

Fons social 188.793,14Reserves voluntàries 3.440.842,66Resultats -497.339,32

Fons propis 3.132.296,48Subvenció de capital 20.363.407,67Altres ingressos a distribuir en diversos exercicis 106.865,24

Ingressos a distribuir en diversos exercicis 20.470.272,91Altres provisions 135.125,62

Provisions per a riscos i despeses 135.125,62Deutes a llarg termini amb entitats de crèdit 26.682.772,32Altres deutes 864.154,51

Creditors a llarg termini 27.546.926,83Deutes a curt termini amb entitats de crèdit 5.068.448,16Deutes amb empreses del grup i associades 1.421.637,34Proveïdors 8.749.657,88Altres deutes no comercials 2.923.198,52Ajustaments per periodificació 1.183.072,51

Creditors a curt termini 19.346.014,41Total passiu 70.630.636,25

Balanç de situació a 31/12/03

Estructura del balanç a 31/12/03

Actiu Passiu

Introducció

En aquest apartat es presenten les dadeseconòmiques de la Fundació per a laUniversitat Oberta de Catalunya del’exercici 2003.

Com en anys anteriors, la firma BovéMontero i Cia. va auditar aquestscomptes anuals i va presentar elcorresponent informe positiu davant el Patronat de la Fundació, el qual el vaaprovar en la sessió del 5 de juliol del2004.

Es destaquen els aspectes més rellevantsde l’anàlisi de les dades econòmiquesque es presenten a continuació:

- El seguiment del compte de resultats i d’inversions de l’exercici 2003 s’ha fet separadament per el Campusprincipal (contracte programa), els projectes específics i l’IN3.

- El pressupost ordinari de l’exercici 2003s’ha incrementat, respecte al del’exercici anterior, un 6% per a cobrirl’increment de l’activitat.

- Les inversions han estat de9.407.455,37 euros. Les partides mésimportants han estat les dels mòdulsdocents, la construcció de l’edifici deRecerca per a l’IN3, el maquinari i altresimmobilitzacions materials i lesaplicacions informàtiques, querepresenten el 35%, 34%, 15% i 14%,respectivament, de les inversions totalsde l’exercici.

- El flux de caixa generat ha estat de 58.774,99 euros i s’ha destinatprincipalment a finançar les inversionssense subvenció específica.

Creditorsa llarg termini

Creditorsa curt termini

Subvencionsde capital

Fons propis

Immobilitzatnet

Actiucirculant

51

(1,00%)

(45,00%)

(1,00%)

(39,00%)

(3,00%)

(10,00%)(1,00%)

Compte de resultats 2003

INGRESSOS Campus principal Projectes específics IN3 Total FUOC

Import net de la xifra de negoci 14.512.300,85 5.346.454,75 928.540,39 20.787.295,99

Treballs per immobilitzat 22.020,51 166.490,64 188.511,15

Ingressos accessoris 50.957,76 569.236,53 620.194,29

Subvencions d’explotació 15.721.837,36 830.095,74 2.537.785,38 19.089.718,48

Subvencions de capital 4.119.228,48 218.972,62 411.227,63 4.749.428,73

Donacions 377.625,00 20.241,05 397.866,05

Excés de provisió de riscs i despeses 16.828,34 16.828,34

Total ingressos explotació 34.803.969,96 7.168.319,67 3.877.553,40 45.849.843,03

DESPESES

Ajuts monetaris i altres 47,80 180.319,12 1.638,28 182.005,20

Proveïments 552.906,13 2.969,14 8.999,71 564.874,98

Despeses de personal 14.164.238,70 1.758.487,92 1.734.864,91 17.657.591,53

Dotació amortització immobilitzat 4.200.727,13 540.727,94 564.087,82 5.305.542,89

Variació provisions de tràfic 347,27 6.701,66 135.125,62 142.174,55

Serveis exteriors 14.205.097,57 4.369.752,49 1.599.929,26 20.174.779,32

Tributs 627.985,27 311.198,14 128.798,78 1.067.982,19

Altres despeses de gestió corrent 124.202,00 124.202,00

Total despeses explotació 33.751.349,87 7.170.156,41 4.297.646,38 45.219.152,66

Resultat d’explotació 1.052.620,09 -1.836,74 -420.092,98 630.690,37

Ingressos financers 89.053,90 89.053,90

Despeses financeres 720.176,08 12.056,69 13.870,17 746.102,94

Resultat de l’exercici 421.497,91 -13.893,43 -433.963,15 -26.358,67

Ingressos extraordinaris 142.942,76 704,08 143.646,84

Despeses extraordinàries 154.414,94 199.961,19 260.251,36 614.627,49

Resultat abans d’impostos 410.025,73 -213.854,62 -693.510,43 -497.339,32

Impost sobre beneficis


Distribució dels elements d’ingrés d’explotació del 2003

Subvencions decapital Generalitat

Subvencionsd’explotació

altres

Subvencionsd’explotacióGeneralitat

Ingressos accessoris

Import net de la xifrade negoci

Donacions

Subvencionsde capital altres

(2,00%)(1,00%)

(39,00%)

(12,00%)

(46,00%)

Distribució dels elements de despesa d’explotació del 2003

Serveisexteriors

Dotació amortitzacióimmobilitzat

Despeses de personal

ProveïmentsTributs

52

Inversions

CONCEPTE Campus principal Projectes específics IN3 TOTAL

Inversions no financeres finançadesamb ingressos propis 0,00 0,00 44.451,80 44.451,80

Flux de caixa de l’exercici 491.524,32 107.900,91 -540.650,24 58.774,99


Dades de tancament

1) Inversions fetes

Campus Projectes Edifici Total FUOC principal específics IN3 Castelldefels 2003

Despeses d’establiment 0 0 0 0 0Llicències, marques i similars 2.913,28 0,00 0,00 0,00 2.913,28Aplicacions informàtiques 936.566,28 295.447,94 51.110,27 0,00 1.283.124,49Mòduls didàctics 2.904.965,80 259.951,39 45.037,47 0,00 3.209.954,66Altre immobilitzat immaterial 37.018,95 0,00 0,00 0,00 37.018,95

Total immobilitzat immaterial 3.881.464,31 555.399,33 96.147,74 0,00 4.533.011,38

Construccions 148.037,23 0,00 0,00 3.076.469,85 3.224.507,08Altres instal·lacions i mobiliari 90.490,17 0,00 0,00 134.775,35 225.265,52Maquinari i altres immobilitzacions materials 437.865,99 0,00 87.801,16 899.004,24 1.424.671,39

Total immobilitzat material 676.393,39 0,00 87.801,16 4.110.249,44 4.874.443,99

Total immobilitzat (sense amortitzacions) 4.557.857,70 555.399,33 183.948,90 4.110.249,44 9.407.455,37

Total 4.557.857,70 555.399,33 183.948,90 4.110.249,44 9.407.455,37

2) Finançament de les inversions

Campus Projectes Edifici Total FUOC principal específics IN3 Castelldefels 2003

Endeutament autoritzat per la Generalitat 4.517.222,70 420.708,47 0,00 2.586.652,42 7.524.583,59Subvencions per inversions de la Generalitat 12.000,00 134.690,86 46.478,48 0,00 193.169,34Altre finançament d’inversions 28.635,00 0,00 47.387,67 0,00 76.022,67Ministeri de Ciència i Tecnologia 0,00 0,00 45.630,95 0,00 45.630,95Ministeri de Ciència i Tecnologia - Fons Feder 0,00 0,00 0,00 1.523.597,02 1.523.597,02Flux de caixa aplicat a finançament d’inversions 0,00 0,00 44.451,80 0,00 44.451,80

Total finançament 4.557.857,70 555.399,33 183.948,90 4.110.249,44 9.407.455,37

Inve

rsio

ns 2

003

(14,00%)

(35,00%)(34,00%)

(2,00%)

(15,00%)

Distribució dels elements de l’immobilitzat del 2003

Altresinstal·lacions

i mobiliari

Construccions Mòduls didàctics

Aplicacionsinformàtiques

Maquinari i altresimmobilitzats materials

(17,00%)

(80,00%)

(2,00%) (1,00%)

Finançament de les inversions del 2003

Subvencionsper inversions

de la Generalitat

Endeudament autoritzat per la Generalitat

MCiT

Altre finançament d’inversions

Informe d’auditoria

Informe d’auditoria de Bové Montero de data 18 de juny de 2004

53

55

Annexos · Activitats de difusió social

Conferències, taules rodones i debats

[10.9.2003] Fins al dia 11. MadridAlbert Sangrà, de l’Àrea de Metodologia i Innovació Educativa, presenta la ponència “La formación de los profesores universitariosen el contexto de la LOU y la armonizacióneuropea”, al V Seminario de la Red Estatal de Docencia Universitaria (REDU).

[24.9.2003] SevillaEl rector Gabriel Ferraté intervé en la taularodona “Salud digital, presente y futuro”, en laIV Jornada de Tecnologías de la Información y la Comunicación.

[25.9.2003] Bogotà (Colòmbia)Josep Maria Duart, professor dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació, fa la conferència inaugural del Seminario deEducación y Nuevas Tecnologías organitzat per l’Asociación Colombiana de Universidades.

[29.9.2003] 2a. Setmana de la Feina. Fira de BarcelonaLluís Tarín, gerent de Formació Continuada,presenta la conferència “Visió general respectea l’e-learning”. Meritxell Santiago, de Serveis i Dinamització de la Comunitat, presenta la conferència “Programes formatius i competències adquirides a la UOC. Perfil ivalors dels estudiants”. I Joan Cortes, de GEC,participa en la Fira amb una ponència sobre l’e-learning a les institucions i empreses.

[1.10.2003] Fins al dia 5. Torí (Itàlia)Jordi Herrera i David Megías, professorsd’Informàtica i Multimèdia, presenten unaponència a la Conference on Communicationsand Multimedia Security (CMS 2003).

[9.10.2003] Sant SebastiàAdoració Pérez, de Biblioteca, presenta laconferència “Las bibliotecas virtuales” a les III Jornadas de Bibliotecas Judiciales Españolas.

[9.10.2003] Universitat Politècnica deCatalunya. BarcelonaMarta Enrech, Jordi Serrano i Núria Soler, de Biblioteca, presenten la conferència “La comuncación científica y las expectativasde los usuarios en las bibliotecas digitales:metabuscadores y gestores de contenidospersonalizables”, al III Workshop de la Red de Bibliotecas Universitarias sobre ProyectosDigitales.

[14.10.2003] Madrid. Palau de CongressosLluís Tarín, director de Formació Continuada,intervé en la taula rodona “E-learning una nuevacultura de aprendizaje”, a les jornades Net.es3.

[15.10.2003] Barcelona. UniversitatPolitècnica de CatalunyaMontse Guitert, professora dels Estudisd’Informàtica i Multimèdia, fa la conferència“Models de participació en xarxa” a lesJornades Vegga - Associació per la InnovacióEstratègica, en què també intervenen JordiAlberich, professor dels Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació, i MireiaPascual, cap del Servei d’Audiovisuals.

[20.10.2003] UOC, edifici Tibidabo. Sala d’actesConferència oberta de John Stephenson,director de l’International Centre for LearnerManaged Learning de la Universitat deMiddlesex (Gran Bretanya), amb el títol“Capability or competence in higher education”,inclosa al Seminari Edu Lab, que organitzal’Àrea de Metodologia i Innovació Educativa.

[20.10.2003] Centre de CulturaContemporània de BarcelonaLa UOC i la Fundació Bofill coorganitzen elsDebats d’Educació. Inaugurats per Juan CarlosTedesco, director de l’Instituto Internacional dePlanificación Educativa de Buenos Aires.

[23.10.2003] Fins al 2 de novembre. XileAlbert Sangrà, de Metodologia i InnovacióEducativa, fa la conferència “Evaluación yaseguramiento de la calidad en programas e-learning”, al seminari “E-learning: desafíospara la educación técnica superior”.

[28.10.2003] Centre Cívic la Sedeta. BarcelonaDavid Martínez, professor del programad’Estudis de l’Àsia Oriental, fa la conferència“La llengua i l’escriptura xineses”, inclosa en el cicle “Els dimarts de la Xina”, queorganitza el Club d’Amics de la UNESCO.

[30.10.2003] BarcelonaEl rector Gabriel Ferraté fa la conferènciad’obertura del congrés ICDE SCOP 2003coorganitzat per la UOC i l’International Councilfor Open and Distance Education (ICDE).

[4.11.2003] Centre Cívic la Sedeta. BarcelonaAnna Busquets, directora del programad’Estudis de l’Àsia Oriental, fa la conferència“L’altra meitat del cel: les dones a la Xina”, enun cicle organitzat pel Club d’Amics de laUNESCO.

[6.11.2003] Fins al dia 7. MadridSílvia González, de l’IN3, presenta el projecte e-learn TN al congrés internacional EuropeanAssociation Distance Teaching Universities(EADTU).

[13.11.2003] Ala d’Extensió Universitària deSantsAnna Busquets, directora del programad’Estudis de l’Àsia Oriental, fa la conferència“Trets fonamentals del món xinès” en un cicleorganitzat per la Universitat de Barcelona.

[13.11.2003] Club d’Amics de la UNESCO.BarcelonaDavid Martínez, professor del programad’Estudis de l’Àsia Oriental, fa la conferència“Les rutes de les religions”, inclosa en el cicle“Els dijous de la ruta de la seda”.

[17.11.2003] Fins al dia 18. Santiago deCompostel·la (Galícia)El rector Gabriel Ferraté fa la conferència “Las tecnologías de la información y lacomunicación al servicio de las personas.Aprender en un mundo global”, a la Semana de la Ciencia y la Tecnología.

[19.11.2003] Fins al dia 22. Sevilla. JornadasAndaluzas de DocumentaciónAgustí Canals, director dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, fa laconferència “Formación virtual para losprofesionales de la información”. Pablo Lara i Sandra Sanz, professors dels mateixosestudis, intervenen en dues taules rodonessobre portals científics i sobre aprenentatgevirtual, respectivament.

[19.11.2003] Aula d’Extensió Universitària“Endavant Sant Martí”Anna Busquets, directora del programad’Estudis de l’Àsia Oriental, fa la conferència“La dona a la Xina clàssica” en un cicleorganitzat per la Universitat de Barcelona.

[20.11.2003] Aula Magna de la Universitat de Vic (Osona)Isidor Marí, director dels Estudis d’Humanitats i Filologia, intervé en la taula rodona“L’ensenyament de les humanitats i les ciènciessocials” de l’XI Debat Universitari, organitzat per la Xarxa d’Universitats Joan Lluís Vives.

[21.11.2003] SevillaPatrícia Riera, de Biblioteca, fa una conferènciasobre “Drets d’autor i publicacionselectròniques” a les Jornadas Andaluzas de Documentación.

[25.11.2003] Espai Círcol. ReusEl rector Gabriel Ferraté fa la conferència“Virtualitat, multidimensionalitat i intel·ligènciaambiental. Els nous paradigmes per a lasocietat del coneixement”.

[26.11.2003] Universitat de BarcelonaMario Pérez-Montoro, professor dels Estudis deCiències de la Informació i de la Comunicació,presenta la ponència “El reto de la gestión delconocimiento en la sociedad de lacomunicación” al Seminari Permanent de Teoriade la Informació i de la Comunicació.

[27.11.2003] AlacantAgustí Canals, director dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, i JosepCobarsí, professor dels mateixos estudis,intervenen com a ponents en la taula rodona“La gestión del conocimiento en el entorno de los servicios de información”, organitzadaper la Universitat d’Alacant.

[3.12.2003] El Prat de Llobregat. Centre deCultura Contemporània La CapsaIsmael Peña, gerent del Campus for Peace,participa en el debat “Impacte social de lesTIC”, inclòs al III Seminari sobre Quart Món i Exclusió Social.

[4.12.2003] Club d’Amics de la UNESCO.BarcelonaAnna Busquets, directora del programad’Estudis de l’Àsia Oriental, fa la conferència“Els grans viatgers de la ruta de la seda”,inclosa en el cicle “Els dijous de la ruta de la seda”.

[4.12.2003] Brussel·lesEl rector Gabriel Ferraté intervé en el plenari de l’Information Society Technologic AdvisoryGroup (ISTAG).

[9.12.2003] BarcelonaAgustí Canals, director dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, i EvaOrtoll, professora dels mateixos estudis,convoquen i moderen un grup de discussióamb cinc titulats de la llicenciatura deDocumentació per a debatre les“Competències i perfils dels gestorsd’informació”.

[12.12.2003] Fins al dia 13. Udine (Itàlia)Miquel Strubell, professor dels Estudisd’Humanitats i Filologia, presenta la ponència“L’actitud lingüística com a obstacle a l’èxit del’educació bilingüe” al congrés Denominazionedell’Iniziativa: Il Convegno Internazionalesull’Educazione Plurilingue.

[15.12.2003] MadridEl rector Gabriel Ferraté fa una conferència al seminari “Nuevas tecnologías y sociedad”,organitzat per la Fundación para el Análisis y los Estudios Sociales (FAES).

[15.12.2003] Fins al dia 18. Puebla (Mèxic)Joan Elies Adell, professor dels Estudisd’Humanitats i Filologia, intervé en un cicle deconferències sobre literatura i noves tecnologiesque organitza la Universitat BeneméritaAutónoma de Puebla.

[22.1.2004] MadridRamon Bayán i Antoni Roure, deTelecomunicacions, presenten una ponènciasobre xarxes Wi-Fi en entorns laborals a lesjornades Wlan/Wi-Fi Fòrum 2004.

[3.2.2004] Institut d’Estudis Catalans,BarcelonaJoan Pujolar, director del programa de FilologiaCatalana dels Estudis d’Humanitats i Filologia,fa la conferència “Els discursos sobre ladesaparició del català: som on érem?” dins del cicle “Diversitat lingüística: els fets, elsdiscursos, la gestió”.

[5.2.2004] BarcelonaEl rector Gabriel Ferraté fa la conferènciainaugural del congrés Earth Dialogues,organitzat pel Fòrum 2004 i Green Cross.

[10.2.2004] Institut d’Estudis Catalans.BarcelonaIsidor Marí, director dels Estudis d’Humanitats i Filologia, fa la conferència “La llengua catalanaen el futur ordenament lingüístic de la UE”,inclosa en el cicle “Diversitat lingüística: els fets,els discursos, la gestió”.

[11.2.2004] Auditori del Palau de laGeneralitat de Catalunya. BarcelonaMiquel Strubell, director del programad’Humanitats, intervé en la Jornada Dedicada a les Universitats Multilingües Europees.

[16.2.2004] Sala Bangemann, edifici TibidaboEls Estudis de Dret organitzen la conferència “El cos com a password”, que fa el professorStefano Rodotà, president de l’Agència deProtecció de Dades d’Itàlia.

[17.2.2004] Vilafranca del PenedèsJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, inaugura el cicle “Tribuna ObertaVilafranca” amb la conferència “L’empresaxarxa a Catalunya”.

[20.2.2004] GuadalajaraPatrícia Riera, de Biblioteca, fa una conferènciasobre el préstec públic enfront dels canvislegals, a les Jornadas sobre el PréstamoPúblico que organitza la Federación Españolade Sociedades de Archivística, Biblioteconomía,Documentación y Museística (FESABID).

[1.3.2004] Universitat de BarcelonaMario Pérez-Montoro, professor dels Estudis deCiències de la Informació i de la Comunicació,fa la conferència “Contextos informacionales y procesos de comunicación”, inclosa al III Seminari de Teoria de la ComunicacióAudiovisual.

[3.3.2004] UOC, edifici TibidaboEva Ortoll, professora dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, intervécom a conferenciant en el curs virtual “Gestióndel conocimiento y gestión de la información”,que organitza Bibliotecnic, associació debibliotecaris i documentalistes del Perú.

[4.3.2004] BarcelonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, fa la conferència “Les TIC, un sectorde futur a Catalunya?” al fòrum Tertúlia Digital,que reuneix directius i executius d’empresesamb especialistes d’Internet i les TIC.

[4.3.2004] Universitat de GironaJosep Lladós, professor dels Estudisd’Economia i Empresa, fa la conferència“Impacte de l’ampliació europea en l’economiagironina”, inclosa en la jornada “L’Est: perquè?”, que organitzen les facultats de CiènciesEconòmiques i de Dret.

[5.3.2004] BarcelonaAnna Busquets, directora del programa delsEstudis de l’Àsia Oriental, intervé en la taularodona “Dones i història”, inclosa en les II Jornades de Dones Fent Història, queorganitza el Departament de Benestar de la Generalitat de Catalunya.

[9.3.2004] Cercle Financer de BarcelonaManuel Castells, professor de recerca de l’IN3,fa la conferència “Productividad, competitividady tecnología en la nueva economía global” alCercle Financer de Barcelona, organitzaciódependent de la Caixa de Pensions.

[11.3.2004] GandesaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, fa la conferència “El teletreball aCatalunya: situació actual i perspectives”, al Centre de Teletreball de la Generalitat deCatalunya.

[16.3.2004] UOC, edifici Tibidabo. SalaBangemannEl dissenyador industrial André Ricard fa unaconferència sobre disseny i usabilitat.

[17.3.2004] Universitat de SaragossaRosa Borge, professora dels Estudis de Dret i Ciència Política, presenta la ponència “La participación electrónica: obstáculos,experiencias y futuro” sobre democràciaelectrònica a les II Jornades Infodiez.

[18.3.2004] Col·legi de Periodistes deCatalunya. BarcelonaEva Ortoll, professora dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, intervé en la taula rodona “Dret social a la informació”,coorganitzada amb el Col·legi Oficial deBibliotecaris i Documentalistes de Catalunya.

[19.3.2004] Edifici Miramar. SitgesMiquel Strubell, director del programad’Humanitats, fa la conferència “Identitat i mitjans de comunicació” a les I Jornades de Pensament Obert i Cultura de la Pau, que organitza Ethnos.

[25.3.2004] Saló de graus de la Facultat de Pedagogia. BarcelonaTeresa Guasch, professora dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, intervé en el cicle de trobades interprofessionals FòrumBarcelona 2004, en la taula rodona “Laresolució alternativa de conflictes en l’àmbiteducatiu”. L’organitza el Col·legi de Llicenciatsde Catalunya.

[2.4.2004] BarcelonaAgustí Cerrillo, professor dels Estudis de Dret i Ciència Política, fa la conferència“L’Administració i la garantia i la responsabilitaten les transaccions electròniques”, al Seminaride Dret Local, que coorganitzen la Federacióde Municipis de Catalunya, l’Ajuntament deBarcelona, la Diputació de Barcelona, l’Escolad’Administració Pública i l’Àrea Metropolitanade Barcelona.

[13.4.2004] Amics de la UNESCO. BarcelonaDavid Martínez, professor del programad’Estudis de l’Àsia Oriental, fa la conferència“Tradició i cultura popular a la Xina tradicional”,inclosa en el cicle “Els dimarts de la Xina: laXina contemporània”.

[15.4.2004] MadridJosep Prieto, professor d’Informàtica i Multimèdia, presenta la ponència “Presentaciónde un caso real del uso del Netlab de CiscoSystems para impartir formación delNetworking Academy Program” a les JornadesCisco Networking Academy Program 2004.

[19.4.2004] UOC, edifici Tibidabo. Sala d’actesCampus for Peace i els Estudis d’Economia i Empresa presenten l’ONG Economistes senseFronteres i la conferència “La responsabilitatsocial corporativa”.

[19.04.04] AndorraLa Universitat d’Andorra, en col·laboració ambla UOC, organitza una xerrada sobre “La realitatdels mitjans de comunicació a Andorra”.

[20.4.2004] Centre de Cultura Contemporàniade BarcelonaManuel Castells, investigador i president de laComissió Científica de l’IN3, fa la conferència“Educació, aprenentatge i tecnologia a lasocietat del coneixement” en el cicle Debatsd’Educació, que coorganitzen la UOC i laFundació Jaume Bofill.

[20.4.2004] Fòrum de les Cultures. BarcelonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, intervé en la ConferènciaInternacional sobre Solucions TIC per a lesPIME Mediterrànies i hi fa la conferènciainaugural titulada “Access to the New Economyfrom the Mediterranean SMEs perspective”.

[26.4.2004] Palma de Mallorca. Universitat deles Illes BalearsJordi Alberich, professor dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, fa laconferència “Programari lliure en l’audiovisual”.

[26.4.2004] BilbaoPau Alsina, coordinador de l’espai Artnodes,presenta una comunicació al Ciberarts 2004:Congreso Internacional de Arte, Ciencia y Tecnología.

[28.04.04] Casa ÀsiaEls Estudis de l’Àsia Oriental organitzen unataula rodona amb el títol “L’Àsia oriental: unaaproximació als aspectes econòmics, culturals i socials”, en la qual intervé la mateixa directoradels Estudis, Anna Busquets.

[3.5.2004] Cambra Oficial de Comerç,Indústria i Navegació de BarcelonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, fa la conferència “TIC i comerç. Lestransformacions de l’activitat comercial aCatalunya”, organitzada per Catalunya 2003.

[4.5.2004] Fins al dia 8. Universitat de Porto(Portugal)La professora Eulàlia Hernández, dels Estudisde Psicologia i Ciències de l’Educació, presentales dades del treball del grup de recerca lideratper la professora Adriana Gil, al congrés IX European Conference for Research onAdolescence.

[12.5.2004] Fins al dia 14. MadridLes professores Montse Guitert i Teresa Romeupresenten la ponència “La formación inicial delos formadores de e-learning: el caso de laasignatura Multimèdia i comunicació de la UOC”,a la 4ª Conferencia Internacional de la Educacióny la Formación Basada en las Tecnologías.

[17.5.2004] Institut d’Estudis Catalans.BarcelonaEl vicerector de Recerca, Innovació i Metodologia Educativa, Francesc Vallverdú,participa en la taula rodona “Accés a Internetcom a dret universal”.

[18.5.2004] Amics de la UNESCO. BarcelonaDavid Martínez, professor del programa delsEstudis de l’Àsia Oriental, fa la conferència“Una nova cultura del menjar a la Xina?”,inclosa en el cicle “Els dimarts de la Xina: laXina contemporània”.

[18.5.2004] Universitat Rey Juan Carlos I. MadridJordi Vilaseca, cap dels Estudis d’Economia i Empresa, i Joan Torrent, professor delsmateixos estudis, presenten la ponència “Haciala empresa red. Las TIC i las transformacionesde la empresa” en un seminari d’economiaaplicada que organitza aquesta universitat.

56

[19.5.2004] Fins al dia 21. Nova YorkEnric Mor i Julià Minguillón, professors delsEstudis d’Informàtica i Multimèdia, presenten la ponència “E-learning Personalization basedon Itineraries and Long-term NavigationalBehavior”, a la Thirteenth International WorldWide Web Conference (http://www2004.org).

[20.5.2004] UOC, edifici Castelldefels. Salad’actesEls Estudis de Psicologia i Ciències del’Educació organitzen el XII DebatInteruniversitari amb el títol “Innovació endocència universitària i ús de les TIC”, inclòs en els actes de l’Institut Joan Lluís Vives.

[26.5.2004] Barcelona. Fòrum de les CulturesGemma Andreu, professora dels Estudis deCiències de la Informació i de la Comunicació,fa la conferència “Porto Franco: la utopia de lacomunicació intercultural regional a la xarxa” en els Diàlegs del Fòrum.

[28.5.2004] Instituto de Informática Jurídica.MadridLa professora Ana Mª Delgado, dels Estudis deDret i Ciència Política, presenta la comunicació“La utilización de tecnologías informáticas ytelemáticas en la nueva Ley general tributaria”al XVIII Encuentro sobre Informática y Derecho,que organitza la Universitat Pontifícia deComillas.

[1.6.2004] Sala Mirador del Centre de CulturaContemporània de BarcelonaSessió de Debats d’Educació que coorganitzenels Estudis de Psicologia i Ciències del’Educació i la Fundació Jaume Bofill. Hi éspresent Javier Elzo, catedràtic de Sociologia de la Universitat de Deusto (Bilbao) i presidentdel Fòrum Deusto.

[2.6.2004] Fins al dia 5. Porto Alegre (Brasil)David Megías, professor d’Informàtica i Multimèdia i responsable del màsterinternacional de Programari lliure, i Jordi Mas,coordinador acadèmic del mateix màster,presenten la ponència “International MasterProgram in Free Software: a higher educationexperience” al 5è. Fòrum Internacional deProgramari Lliure.

[11.6.2004] Sala BangemannEls Estudis de Dret organitzen lavideoconferència “Derechos emergentes y nuevos compromisos en el siglo XXI. Hacia ladeclaración universal de derechos emergentes”.Hi intervenen José Manuel Bandrés –directorde l’Institut de Drets Humans de Catalunya i magistrat del Tribunal Suprem–, Jaume Saura–professor de Dret internacional públic de laUniversitat de Barcelona– i les doctores GlòriaRamírez i Guillermina Baena, professores de Ciència política de la Universitat Nacional deMèxic.

[16.6.2004] Budapest (Hongria)Nati Cabrera i Cristina Girona, de l’Àrea deMetodologia i Innovació Educativa, presentenles ponències “Promoting the use of ICT inprimary schools: the ACTIV-e project” i “TheBalance Scorecard for Methodology: a tool forimprovement in higher education” al CongrésEDEN 2004.

[16.6.2004] Fòrum BarcelonaLes professores Montse Guitert i Teresa Romeupresenten la ponència “El profesor en la red: laformación inicial como motor de cambio”.

[17.6.2004] Hotel Juan Carlos I, BarcelonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, fa una conferència sobre l’aplicacióde les noves tecnologies a l’empresa en elmarc del 3r. e-sourcing Fòrum, jornadesorganitzades per l’Associación Española del Comercio Electrónico (AECE).

[17.6.2004] Gran Hotel Verdi. SabadellLA UOC col·labora amb l’associació queorganitza els dinars col·loqui Sabadell TribunaOberta i convida Miquel Roca i Junyent,advocat i professor de la Universitat PompeuFabra.

[17.6.2004] Universitat Politècnica deCatalunya, BarcelonaJordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, fa la conferència de cloenda delmàster d’e-business d’aquesta universitat.

[21.6.2004] Fins al dia 26. Lugano (Suïssa)Els professors Montse Guitert, FrancescGiménez, Teresa Romeu i Teresa Lloretpresenten la ponència “Learning andCooperative Work in a Virtual Setting: the Caseof the UOC” al congrés Ed-Media 2004.

[22.6.2004] Brussel·lesLa professora Elena Barberà, dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, intervé en la sessió inicial d’avaluació de projecteseuropeus en la convocatòria e-learning 2004,convocada per la Comissió Europea.

[23.6.2004] Palma de Mallorca. Universitat deles Illes BalearsEva Ortoll, professora dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, fa laconferència “L’avaluació contínua a la UOC”,inclosa en les Jornades d’AdaptacióMetodològica a l’Espai Europeu d’EnsenyamentSuperior.

[5.7.2004] Universitat de Barcelona. PlaçaUniversitat de BarcelonaPau Alsina, dels Estudis d’Humanitats i Filologia, fa la conferència “Paisatgisme científici els seus suggeriments artístics”, inclosa en el cicle “Ciències i arts, espurnes d’amor”.

[12.7.2004] ValènciaManuel Castells, professor investigador de l’IN3, intervé en el cicle de debats “Arte y cultura para los nuevos públicos en la eradigital”.

[25.8.2004] Aarhus (Dinamarca)Pau Alsina, coordinador de l’espai Artnodes,presenta la comunicació “Software Art andPolitical Implications in Algorithms”, al congrésRead_Me 2004. Software Art and CulturesConference.

Seminaris, jornades i congressos

[21.9.2003] Fins al dia 28. Bogotà (Colòmbia)Josep Maria Duart, professor dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, intervé en el congrés de l’ASCUN, Asociación Colombianade Universidades.

[1.10.2003] Sala d’actes del Centre de Suportdel BarcelonèsEls Estudis d’Humanitats i Filologia organitzenla I Jornada sobre les Professions de lesHumanitats en la Societat del Coneixement.

[3.10.03] Fins al dia 8. BarcelonaLa UOC i el Club de Màrqueting de Barcelonaorganitzen les jornades “Màrqueting relacional e Internet: cómo extraer el máximo provechode la inversión en clientes”, en les qualsintervenen professors d’aquests estudis.

[6.10.2003] Fins al dia 8. UOC, edifici TibidaboLa UOC acull el seminari “Educación y nuevastecnologías en la universidad”, organitzat pelCentro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA),en què intervenen professors de diversesuniversitats iberoamericanes.

[9.10.2003] Fins al dia 16. BarcelonaFrancesc Vallverdú, vicerector d’Innovació i Metodologia Educativa, intervé en les jornades“Redes para aprender: nuevo modelo de e-learning”, organitzades pel portal Enredando.

[24.10.2003] UOC, edifici TibidaboEls Estudis de Dret i Ciència Política organitzenla jornada “Política criminal europea einternacional y delincuencia informática”,juntament amb el gabinet Usía & Menéndez Advocats.

[29.10.2003] UOC, edifici Tibidabo. Salad’actesSe celebra el congrés SCOP 2003 (StandingConference of Presidents) amb el tema“Universidades para la sociedad deconocimiento”. El convoquen la UOC i l’International Council for Open and DistanceEducation (ICDE).

[3.11.2003] Fins al dia 7. UruguaiCristina Girona, de l’Àrea de Metodologia i Innovació Educativa, imparteix el seminari“Diseño de materiales educativos para entornosvirtuales” a la Universitat de la Repúblicad’Uruguai.

[13.11.2003] Fins al dia 15. La Corunya(Galícia)Laura Borràs, professora dels Estudisd’Humanitats i Filologia, presenta al seminari “A poesía na aula” les ponències “A Linguaxepoética das vanguardias á poesía electrónica:Camiños dunha evolución” i “Traballando apoesía en pantalla. Propostas didácticas para a aprendizaxe en rede”.

[24.11.2003] Fins al dia 28. UOC, edificiTibidabo i CastelldefelsPrimer Seminari Internacional de la CàtedraUNESCO en e-learning de la UOC, amb el títol“Liderar la universidad en la sociedad delconocimiento”.

[27.11.2003] Fins al dia 29. BarcelonaEls Estudis de Dret i Ciència Política i l’InstitutInternacional de Governabilitat de Catalunya(IIGC) coorganitzen el congrés “Democràcia,governabilitat i benestar en les societatsglobals”.Pere Fabra, director d’aquests estudis, hipresenta una ponència.

[27.11.2003] Fins al dia 28. Tenerife (Canàries)Jordi Herrera, professor dels Estudisd’Informàtica i Multimèdia, és un dels ponentsde l’Encuentro Internacional sobre SistemasInteligentes, organitzat per la Universitat de la Laguna.

[28.11.2003] Fins al dia 29. Reus i TortosaLa UOC, la Universitat Rovira i Virgili i laSecretaria General de Joventut coorganitzen lajornada “Els nous ciutadans: joventut i mercatde treball”. El dissabte 29, la professora PilarFicapal, dels Estudis d’Economia i Empresa, fala conferència “Immigració i recursos humans:noves perspectives per a noves realitats”. Es clou la jornada amb una taula rodona sobreimmigració i mercat de treball a Catalunya,moderada per Tomàs Herreros, consultor dels Estudis d’Humanitats i Filologia.

[12.12.2003] UOC, edifici TibidaboEls Estudis de Dret i Ciència Política i VíctorFerreres, professor de l’Escola Judicial i de lesuniversitats Pompeu Fabra i New YorkUniversity, coorganitzen un seminari sobre la reforma de la Constitució.

[18.12.2003] Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya. Sala GimbernatSessió “Anatomia, balanç i profecia de laliteratura catalana”. Una reflexió sobre l’anyliterari que s’acaba i sobre l’estat de la literaturacatalana.

[9.1.2004] Fins al dia 16. Bombai (Índia)Israel Rodríguez, professor dels Estudis de Psicologia i Psicopedagogia, intervé com a investigador convidat en el Fòrum SocialMundial celebrat a Bombai.

57

[15.1.2004] UOC, edifici TibidaboTrobada de voluntaris del Campus for Peace.

[15.1.2004] Bolonya (Itàlia)Albert Sangrà, director de l’Àrea deMetodologia i Innovació Educativa, intervé en la sessió “La valutazione nell’e-learning”, que organitza la Universitat de Bolonya, amb la presentació “Problematiche valutativenell’università virtuale”.

[22.1.2004] UOC, edifici TibidaboTenen lloc a la sala d’actes les JornadesTècniques sobre Programes Informàtics de Suport a la Llengua, organitzades per la Comissió Tècnica de Llengua de l’InstitutJoan Lluís Vives.

[18.2.2004] Hong Kong (Xina)Ferran Giménez, professor de GraduatMultimèdia a Distància, i Miquel Peguera,professor dels Estudis de Dret i Ciència Política,intervenen en el congrés 21st ICDE WorldConference on Open Learning and DistanceEducation. Ferran Giménez presenta laponència “Construint ponts entre l’educaciósuperior i el mercat de treball” i Miquel Peguera,“L’experiència del curs sobre pràctica legal alsEstudis de Dret de la UOC”.

[29.2.2004] Palma de Mallorca. Universitat de les Illes BalearsLa professora de Multimèdia i ComunicacióTeresa Romeu presenta, juntament amb la restad’autors, la ponència “Pauta para el análisis de diferentes modelos de educación nopresencial”, al IV Congreso Internacional Virtual de Educación.

[3.3.2004] Oldenburg (Alemanya)Albert Sangrà, responsable de l’Àrea deMetodologia i Innovació Educativa, intervé en la reunió del Comitè Executiu d’EuropeanDistance Education Network (EDEN).

[8.3.2004] Bucarest (Romania)Lourdes Gil, de l’Àrea de Metodologia i Innovació Educativa, intervé en la reunió decoordinació del projecte Romanian EuropeaneUniversity (RE2U). El darrer dia intervé en el I Policy Seminar del mateix projecte.

[13.3.2004] Barcelona. Caixa FòrumManuel Castells, professor de recerca de l’IN3,inaugura les jornades “Els nous paradigmes del’art” amb la conferència “Noves tecnologies i canvi social”.

[15.3.2004] Fins al dia 19. CastelldefelsManuel Castells, professor de recerca de l’IN3,Albert Batlle, director del programa de CiènciesPolítiques i de l’Administració dels Estudis deDret, i Imma Rodríguez, professora dels Estudisd’Economia i Empresa, intervenen en laSetmana de les Noves Tecnologies aCastelldefels, que organitza l’Ajuntamentd’aquesta localitat al Centre Frederic Mompou.

[17.3.2004] Fins al 19. Palau de Congressosde BarcelonaLa UOC disposa d’un estand al BarcelonaInternational Marketing Meeting. Joan MiquelGomis, professor de Turisme, intervé en unasessió sobre turisme de les jornades, i tambél’equip de la professora Inma Rodríguez,d’Economia i Empresa. Ho organitza el Club de Màrqueting de Barcelona.

[22.3.2004] Fins al dia 26. UOCTé lloc el 2n. mòdul del Seminari Internacionalde la Càtedra UNESCO en e-learning de laUOC.

[24.3.2004] Fins al 26. Universitat deSalamancaMaria Antònia Huertas, professora dels Estudisd’Informàtica i Multimèdia, intervé com ainvestigadora principal de l’IN3 en una reuniódel projecte C@lculus (lógica, demostración y representación).

[24.3.2004] Fins al 4 d’abril. CongrésLatinEduca 2004Elena Barberà, professora de Psicologia i Ciències de l’Educació, presenta una ponènciasobre la relació entre l’educació a distància i elsprocessos d’autonomia i independència delsaprenents. Organitzen el seminari lesuniversitats Tecnològica Nacional (Argentina),Nacional Autònoma de Mèxic i la FundaciónLatinoamerciana para la Educación a Distancia.

[26.3.2004] Coma-ruga (Baix Camp)Rafael Macau, director dels Estudisd’Informàtica i Multimèdia, intervé en el 8è.Simposi Universitat i Empresa amb laconferència “La cara oculta de les novestecnologies”. El simposi l’organitzen laUniversitat Rovira i Virgili i el ConsorciUniversitari del Baix Penedès.

[26.3.2004] Edifici Tibidabo IV. Sala de reunionsEls Estudis de Dret i Ciència Política organitzenel seminari “Brésil et Europe: lestransformations de la dimension sociale de la citoyenneté”, que imparteix Joaquim Leonelde Rezende Alvim, professor de la UniversitatFederal Fluminense i professor visitant de laUniversitat de París.

[29.3.2004] UOC, edifici TibidaboLa Càtedra UNESCO en e-learning i elsprofessors de Psicologia i Ciències de l’EducacióIsrael Rodríguez i Jordi Planella organitzen lajornada “Perspectiva social del E-Learningen la Educación Superior: Universidad yDesarrollo en la Era de la Información”.

[14.4.2004] Fins al dia 16. Edifici Tibidabo.Sala d’actesEls Estudis d’Humanitats i Filologia organitzenles jornades “Under Construction. Literaturesdigitals i aproximacions teòriques”.

[15.4.2004] Fins al 16. Centre de CulturaContemporània de BarcelonaIsmael Peña, gerent del Campus for Peace,intervé en el I Congreso Internacional de E-learning e Inclusión Social, i presenta lacomunicació “El voluntariado virtual: gestor y transmisor de conocimiento”.

[19.4.2004] Fins al 24. Universitat de Leuven(Bèlgica)El professor de Dret Mark Jeffery fa un seminaride recerca sobre els últims desenvolupamentsdel dret europeu en l’àmbit de traspassosd’empreses.

[22.4.2004] UOC, edifici DrassanesEls Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació organitzen una jornada amb laintervenció del professor Mario Pérez-Montoro,amb la ponència “Gestionar el coneixement ales organitzacions”.

[22.4.2004] Rio Grande do Sul (Brasil)Jordi Vilaseca, director dels Estudis d’Economiai Empresa, intervé en el SeminarioUniversidades Regionais Brasileiras. Elementospara uma proposta, concretament en la taularodona “Inovação em Ciência e Tecnologia:cultura, políticas públicas e iniciativasempresariais”.

[22.4.2004] Barcelona. Sala d’actes de la seude PIMEC-SEFESJoan Torrent, professor dels Estudisd’Economia i Empresa, participa en la jornadainaugural del cicle de trobades sobre innovacióa l’empresa, que duu per títol “La innovaciócom a eina essencial per a la competitivitat de la PIME gironina, mitjançant l’ús de lesnoves tecnologies”.

[3.5.2004] Fins al dia 7. Universitat Virtual deTunísia (Tunísia)Xavier Mas, de l’Àrea de Metodologia i Innovació Educativa, fa un seminari deformació de formadors virtuals dins del projecteRénovation Pédagogique et Université Virtuelle(RP&UV).

[5.5.2004] Fins al dia 7. LleidaLa UOC i la Universitat de Lleida coorganitzenel congrés Interacción 2004 sobre interacciópersona-ordinador. Hi intervenen Rafael Macau,director dels Estudis d’Informàtica i Multimèdia,Raquel Navarro, de l’IN3, i els professorsd’aquests estudis Ferran Giménez, JuliàMinguillón, Enric Mor i Eugènia Santamaria.

[6.5.2004] UOC, edifici Tibidabo. Sala d’actes Els Estudis de Dret i Ciència Política organitzenla jornada “L’ampliació de la UE: els efectesjuridicopolítics”, amb la col·laboració delPatronat Català pro Europa. Hi intervenen PereFabra, director d’aquests estudis, i el professorMark Jeffery.

[7.5.2004] UOC, edifici TibidaboEls Estudis de Dret i Ciència Política i l’editorialThomson Aranzadi coorganitzen les Jornadessobre la Reforma Penal i Processal Penal, encol·laboració amb Uría & Menéndez Advocats i dirigida pels professors Rosa Fernández i Óscar Morales.

[11.5.2004] Fins al dia 12. MadridAlbert Sangrà, director de l’Àrea deMetodologia i Innovació Educativa, i Josep M.Duart, professor de Psicologia i Ciències del’Educació i coordinador de la càtedra UNESCOen e-learning, intervenen en el congrés OnlineEduca 2004 i en la reunió del comitè científicd’Universia.

[12.5.2004] MadridSe celebra l’Online Educa Madrid 2004 amb el títol “Punto de encuentro entre Europa y Latinoamérica”. La sessió inaugural és acàrrec del rector Gabriel Ferraté.

[14.5.2004] UOC, edifici Tibidabo. Salad’actes.Els Estudis de Dret i Ciència Política organitzenuna jornada dirigida per la professora Ana MªDelgado sobre la nova Llei general tributària, en col·laboració amb Landwell Abogados y Asesores Fiscales.

[14.5.2004] UOC, edifici Drassanes. Salad’actesEls Estudis d’Economia i Empresa organitzen la sessió “Màrqueting electrònic: estratègiarelacional a Internet”. L’acte s’inicia amb unaconferència de la professora Inma Rodríguez i continua amb una taula rodona moderada perla professora Ana Isabel Jiménez Zarco, en laqual intervenen tres consultors dels Estudis:Albert Rof Bertrans, Marc Cortes Ricart i Francesc Llobet Monclús.

[21.5.2004] Madrid. Seu del Consejo Generalde la Abogacía EspañolaEl vicerector de Professorat i PolíticaAcadèmica, Carles Sigalés, inaugura lesJornades sobre la Reforma Penal i ProcessalPenal, que organitzen els Estudis de Dret i Ciència Política i l’editorial Thomson Aranzadi,en col·laboració amb Uría & MenéndezAdvocats. Dirigeixen les jornades els professorsRosa Fernández i Óscar Morales.

[25.5.2004] Centre Operatiu de Caixa ManresaLa UOC col·labora en la IX Jornada d’Economiade Caixa Manresa, que organitza aquestaentitat bancària. Hi intervenen AnthonyGiddens, professor de la London School ofEconomics i assessor del primer ministrebritànic, Tony Blair, Felipe González, expresidentdel Govern espanyol, i Jordi Pujol, expresidentde la Generalitat de Catalunya.

[28.5.2004] Palma de MallorcaGisela Ametller i Lluís Garay, professors delsEstudis d’Economia i Empresa, intervenen enles I Jornadas de Economía del Turismo i hipresenten la ponència “Innovación y nuevasestrategias competitivas en el sector deservicios menos intensivos en conocimiento”.

58

[31.5.2004] Fins al 4 de juny. Cartagena deIndias (Colòmbia)La Càtedra UNESCO en e-learning de la UOCorganitza el seminari “La universidad en la eradel conocimiento. E-learning: liderazgo y gestión del cambio”. Hi intervenen el gerent,Xavier Aragay, el vicerector de RelacionsInternacionals, Francisco Rubio, el coordinadorde la Càtedra UNESCO i professor dePsicologia i Ciències de l’Educació, Josep M.Duart, i el director de Formació Continuada,Lluís Tarín.

[1.6.2004] Xangai (Xina)El vicerector de Recerca, Innovació i Metodologia Educativa, Francesc Vallverdú, i eldirector de Sistemes d’Informació, FrancescNoguera, participen en les jornades “UsingJava to build the digital campus”, organitzadesper Sun Microsystems.

[4.6.2004] UOC, edifici Tibidabo. Sala d’actesAna Sofía Cardenal, professora dels Estudis de Dret i Ciència Política, dirigeix i fa el seminarisobre mediació internacional “Jocs connectats i reputació: un model explicatiu del col·lapsedemocràtic”.

[10.6.2004] UOC, edifici Tibidabo. Salad’actesEls Estudis d’Economia i Empresa organitzenles Jornades del Tribunal de Defensa de laCompetència. Hi intervenen el president delTribunal, Lluís Franco, el rector, Gabriel Ferraté,el director dels Estudis d’Economia i Empresa,Jordi Vilaseca, i el professor Josep M. Batalla.

[15.6.2004] World Trade Centre, BarcelonaEls Estudis d’Economia i Empresa i el Cidemcoorganitzen les Jornades PIC-Cidem. Hiintervenen el professor Manuel Castells i el capd’aquests estudis, Jordi Vilaseca, que presental’estudi “Les tecnologies de la informació i lacomunicació i les transformacions a l’empresa”.Clou les jornades el rector Gabriel Ferraté.

[16.6.2004] Recinte del Fòrum de les Cultures.BarcelonaSe celebra el congrés Virtual Educa en quèintervé, entre altres persones, el rector GabrielFerraté i que inaugura el vicerector deRelacions Internacionals, Francisco Rubio. La UOC disposa d’un estand al recinte delcongrés.

[18.6.2004] UOC. Sala ovalada de Tibi 4Els Estudis de Dret i Ciència Política organitzenun seminari en què la professora Rosa Borge fa el seminari “Participació electrònica: l’estatde la qüestió”.

[26.6.2004] La Corunya (Galícia)Adriana Gil, professora dels Estudis dePsicologia i Ciències de l’Educació, intervé en l’organització del IX Congrés Nacional dePsicologia Social, per iniciativa de la Universitatde la Corunya.

[1.7.2004] Fins al dia 2. Girona Albert Sangrà, director de l’Àrea deMetodologia i Innovació Educativa, i NatiCabrera i Cristina Girona, de la mateixa àrea,presenten les ponències “El quadre decomandament: una eina per a la millorametodològica en l’àmbit de l’ensenyamentuniversitari” i “L’avaluació dels aprenentatges en una universitat virtual” al 3r. CongrésInternacional Docència Universitària i Innovació(CIDUI).

[5.7.2004] Fins al dia 8. Escola Universitàriad’Informàtica de SabadellJosep Prieto i David Megías, professors delsEstudis d’Informàtica i Multimèdia, coordinen la Jornada sobre Programari Lliure: Iniciació alGNU/Linux, organitzada per la UOC i inclosa en la iniciativa Sabadell Universitat.

[8.7.2004] Facultat d’Economia. Universitat deValènciaInma Rodríguez, professora dels Estudisd’Economia i Empresa, intervé en les II Jornadas de la Titulación en Investigación y Técnicas de Mercado.

[25.8.2004] Fins al 28. París (França)Adriana Gil, professora de Psicologia i Ciènciesde l’Educació, intervé en el congrés 4S-EASSTMeeting, on presenta la comunicació “Fromconsumption to production: new mediatechnology as relationship technologies”.

Tallers i exposicions

[22.10.2003] Fins al dia 3 de novembre.L’Havana (Cuba)Pauline Ernest, professora dels Estudisd’Humanitats i Filologia, fa la ponència-taller“Enseñar literatura a los jóvenes. Algunastécnicas para garantizar el éxito en las clasesde literatura”, en el congrés “Lectura 2003:para leer el XXI”, coorganitzat entre l’IBBY i la UNESCO.

[20.11.2003] Centre de Suport del Barcelonès.DrassanesLa Biblioteca organitza el taller “Els centresd’informació sota indicadors empresarials”,coorganitzat amb l’Open University de MiltonKeynes.

[1.5.2004] Fins al dia 12. Djakarta (Indonèsia)Carles Fernández, de l’IN3, imparteix unseminari de formació en la metodologia de laUOC, en el context del projecte de cooperacióentre Europa i Àsia CAE ELearn.

[14.6.2004] UOC, edifici DrassanesL’Institut Internacional de Governabilitat de Catalunya i el Consell Assessor per alDesenvolupament Sostenible coorganitzen el taller “Institucions per al desenvolupamentsostenible”, en què intervé el rector GabrielFerraté.

Cursos

[1.10.2003] Fins al dia 3. UOC, edifici TibidaboFormació de Postgrau i l’Escuela Virtual deGobernabilidad organitzen una formacióespecífica per a caps de departament de laUniversitat of the Western Cape i la Universitatof Fort Hare, ambdues de Sud-àfrica, laUniversitat de Botswana i dos components de la UNESCO.

[20.11.2003] Fins al 4 de desembre. Col·legiOficial de Bibliotecaris i Documentalistes deCatalunya, BarcelonaEva Ortoll, professora dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, fa el curs“Competència informacional dels treballadors a les organitzacions”.

[24.11.2003] Fins al dia 28. SalamancaAdoració Pérez i Patrícia Riera, de Biblioteca,imparteixen un curs titulat “Servicios deinformación en las bibliotecas virtuales”.

[8.12.2003] Fins al dia 12. Pequín (Xina)Albert Boada, de Coordinació i Gestió Docent, i Josep Lladós, professor dels Estudisd’Economia i Empresa, imparteixen unaformació de formadors en el context delprojecte europeu de l’IN3 DEC eLearn.

[10.12.2003] Fins al dia 11. Col·legi Oficial deBibliotecaris i Documentalistes de Catalunya,BarcelonaPatrícia Riera, de Biblioteca, fa el curs“Propietat intel·lectual i serveis d’informació”.

[26.1.2004] Lagos (Nigèria)Jordi Sarriera i José Cátedra, del Grup deTransferència Tecnològica, posen en marxa unaprova pilot d’aprenentatge virtual a la Universitatde Lagos.

[23.2.2004] SevillaPablo Lara, professor dels Estudis de Ciènciesde la Informació i de la Comunicació, imparteixel curs “La gestión de la información +conocimiento en el ámbito de los serviciospúblicos. La administración electrónica”, al’Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico.

[10.5.2004] Fins al 14. Universitat deSalamancaAdoració Pérez, directora de l’Àrea deBiblioteca, i Patrícia Riera, de Biblioteca,imparteixen un curs sobre serveis a l’usuari a les biblioteques virtuals.

[30.6.2004] Fins al dia 2 de juliol. Elx, AlacantRita Riba, de l’oficina de Gestió de Projectes de l’IN3, assisteix al curs “Projectes i sistemes degestió de la I+D+i”, organitzat per la XarxaOficina de Transferència de Resultats de laInvestigació (OTRI).

[9.7.2004] Fins al dia 23. UniversitatPolitècnica de Catalunya. Campus Universitaride la Mediterrània, Vilanova i la GeltrúPau Alsina, coordinador d’Artnodes, condueixel curs d’estiu “Arts, ciències i tecnologies: capa un nou Renaixement”, organitzat per la UOCen col·laboració amb la Universitat Politècnicade Catalunya i l’Ajuntament de Vilanova i laGeltrú.

[21.7.2004] Fins al 13 d’agost. UniversitatAustral de Santiago de Xile (Xile)Els professors Pablo Lara i Francesc Saigi, delsEstudis de Ciències de la Informació i de laComunicació, imparteixen el curs “Educación através de las nuevas tecnologías de informacióny comunicación”.

Presentacions

[8.9.2003] Fins al dia 12. Remote Sensing’03.BarcelonaJulià Minguillon, Jordi Herrera i David Megías,professors dels Estudis d’Informàtica i Multimèdia, presenten l’article “Evaluation of Copyright Protection Schemes forHyperspectral Imaging”.

[10.9.2003] Palau de la Generalitat deCatalunya. BarcelonaEl professor Manuel Castells presenta la sevatrilogia L’era de la informació. Economia,societat i cultura, amb una intervenció pervideoconferència des dels Estats Units.

[14.9.2003] Fins al dia 17. ICAAC 43rd AnnualMeeting. ChicagoJulià Minguillon, professor dels Estudisd’Informàtica i Multimèdia, juntament amb dosprofessors de la Universitat Autònoma deBarcelona, presenta l’article “A constrainedquantization algorithm for pulsed field gelelectrophoresis pattern analysis”.

[18.9.2003] Arxiu Històric de la Ciutat (Casade l’Ardiaca). BarcelonaPresentació de les versions catalana i castellanadel llibre Els arxius, entre la memòria històrica ila societat del coneixement, de Ramon Alberch,editades respectivament per Editorial Pòrtic i Editorial UOC.

[13.10.2003] Madrid, Palau de CongressosIsmael Peña, gerent del Campus for Peace,presenta l’experiència del Campus for Peace en voluntariat virtual a les jornades Net.es3.

[30.10.2003] Facultat de Lletres de laUniversitat de LleidaPresentació del llibre Diversitat i políticalingüística en un món global, de Miquel Pueyo i Albert Turull, editat per Editorial UOC.

59

[11.11.2003] Fins al dia 14. AlacantJordi Álvarez, professor dels Estudisd’Informàtica i Multimèdia, presenta l’article“Automatización de patrones medianteaspectos: camino por cubrir” a les 8asJornadas de Ingeniería del Software y Bases deDatos, organitzades per la Universitat d’Alacant.

[11.11.2003] San SebastiàAtanasi Daradoumis i Joan Manuel Marquès,professors d’Informàtica i Multimèdia, presentenl’article “Is an effective online group realeffective?” al taller monogràfic “Trabajo en grupoy aprendizaje colaborativo”, que organitza BeatrizBarros, professora d’Informàtica de la UNED.

[17.11.2003] BarcelonaMark Jeffery, professor dels Estudis de Dret i Ciència Política, publica a la Revista Aranzadide Derecho y Nuevas Tecnologías el projecte derecerca “Tecnología informática y privacidad de los trabajadores”, inclòs en un grup derecerca.

[2.12.2003] Barcelona. Campus Nord de laUniversitat Politècnica de CatalunyaJoan Manuel Marquès, professor dels Estudisd’Informàtica i Multimèdia, llegeix la tesidoctoral, que porta per títol LaCOLLA: unainfraestructura autònoma i autoorganitzada per a facilitar la col·laboració.

[9.12.2003] Barcelona, Palau de la GeneralitatEl president de la Generalitat, Jordi Pujol,acompanyat pel rector Gabriel Ferraté, la vicerectora de recerca Imma Tubella, el professor Manuel Castells i els directors dels projectes de recerca del Projecte InternetCatalunya (PIC) presenten el document del PIC al Palau de la Generalitat.

[10.3.2004] Universitat Autònoma deBarcelonaAna Gálvez, professora de Piscologia i Ciènciesde l’Educació, presenta la tesi doctoral, queporta per títol Posicionamientos y puestas en pantalla: un análisis de la producción de sociabilidad en los entornos virtuales.

[18.3.2004] Barcelona. Can GolferichsPau Alsina, d’Iniciatives Internet, presental’espai Artnodes que es publica al portal de la UOC, del qual és codirector i editor.

[18.3.2004] Barcelona. Can GolferichsFerran Giménez, professor d’Informàtica i Multimèdia, presenta la revista virtual del graduat multimèdia de la UOC.

[5.4.2004] Nova YorkRaquel Xalabarder, directora del programa de Dret, presenta el document “CopyrightExceptions for Teaching Purposes in Europe”,resultat d’un projecte de recerca de l’IN3, a lajornada “Global Access to Essential LearningTools”, que organitza Trans Atlantic ConsumerDialogue.

[14.4.2004] Sala d’actes de l’AutoritatPortuària. TarragonaFrancesc González, professor del programa deTurisme, presenta el llibre Ordenació del territorii sostenibilitat al Camp de Tarragona, del qualés autor juntament amb Josep Oliveras.

[7.5.2004] Universitat de BarcelonaEva Rimbau, professora dels Estudisd’Economia i Empresa, presenta la tesi doctoral,que porta per títol Un modelo estratégico de los determinantes y consecuencias del trabajoeventual. Aplicación a los centros para la práctica deportiva de Barcelona.

[13.5.2004] UOC, edifici Tibidabo. Salad’actes. 12 hGerard Ryan, consultor dels Estudisd’Economia i Empresa, llegeix la tesi doctoral,que porta per títol An Explanatory Investigationof Waiting on the Internet: Discovering theConcept and Developing the Framework.

[2.6.2004] Arteixo (Galícia)El vicerector de Professorat i Política Acadèmica,Carles Sigalés, i diversos professors delsEstudis de Psicologia i Ciències de l’Educaciópresenten el PIC Escola a la FundaciónArmancio Ortega.

[9.6.2004] UOC, edifici Castelldefels. 9.30 hEs presenta el PIC (Projecte Internet Catalunya)al conseller d’Universitats, Recerca i Societatde la Informació, Carles Solà, en un acte enquè intervenen el professor Manuel Castells, la professora Imma Tubella, el vicerector deProfessorat i Política Acadèmica, CarlesSigalés, el director del programa de doctoratEduard Aibar, la coordinadora acadèmica del programa de doctorat, Teresa Sancho, i el director dels Estudis d’Economia i Empresa,Jordi Vilaseca.

[11.6.2004] UOC, edifici Tibidabo. Salad’actes. 19 hCampus for Peace presenta el projecte AbsooCompartir para educar, que duu a termejuntament amb la Fundació IWith.org, aprofitant la visita de representants de l’ONGde Guatemala Adeco ONG.

[22.6.2004] Llibreria La Central del Raval.BarcelonaPresentació del llibre Imparables, que inclou,entre altres, poemes de Joan Elies Adell,professor d’Humanitats i Filologia.

[30.6.2004] UOCEls Estudis de Dret organitzen la presentaciódel llibre El deber de la información y asistenciaa los obligados tributarios, de la professorad’aquests estudis Ana María Delgado i RafaelOliver.

[16.7.2004] UOC, edifici Tibidabo. Salad’actes. 12 hEs presenta el projecte Benchmarking deplataformes d’e-learning: anàlisi comparativa de plataformes de mercat.

[28.07.04] BarcelonaPresentació de Lletra a les XVIII JornadesInternacionals per als Professors de Català,organitzades per l’Institut Ramon Llull.

[18.8.2004] Universitat Catalana d’Estiu.Prada de ConflentCarles Sigalés, vicerector de Professorat i Política Acadèmica, i Josep Maria Mominó,professor dels Estudis de Psicologia i Ciènciesde l’Educació, presenten els resultats del primerinforme del PIC a l’àmbit educatiu nouniversitari.

Actes institucionals

[27.9.2003] Ca l’Estruch, SabadellActe de graduació de sis-cents cinquantaestudiants de les titulacions homologades encatalà i set estudiants de Graduat Multimèdia.Actua com a padrí el rector de la UAB, LluísFerrer. Presenta l’acte l’actor sabadellenc JordiBoixaderas.

[28.10.2003] Parc Mediterrani de laTecnologia, CastelldefelsEl president de la Generaliltat de Catalunya,Jordi Pujol, acompanyat pel conseller delDepartament d’Universitats, Recerca i Societatde la Informació, Andreu Mas-Colell, el secretarid’Estat de Telecomunicacions i Societat de la Informació, Carlos López Blanco, i el rector de la UOC, Gabriel Ferraté, haninaugurat l’edifici IN3, seu de l’institut de recerca de la UOC.

[17.12.2003] Edifici IN3, CastelldefelsActe de lliurament dels DEA (Diploma d’EstudisAvançats) del doctorat de la UOC. Presideixl’acte el rector Gabriel Ferraté.

[17.4.2004] Seu de l’Institut Nacionald’Educació Física de Catalunya (INEFC)El rector Gabriel Ferraté presideix la celebracióde l’acte de graduació de Formació dePostgrau.

[8.5.2004] Casa Amèrica, MadridPrimer acte de graduació fora de Catalunya de mil cinc-cents estudiants de formació depostgrau i dos-cents de titulacionshomologades. Actua com a padrí el senyorJoan Soto, president d’honor de HewlettPackard Espanya i vicepresident de SEDISI(Associació Espanyola d’Empreses deTecnologies de la Informació).

[30.6.2004] Can Jaumandreu, BarcelonaActe de col·locació de la primera pedra del’edifici de la UOC a Can Jaumandreu, al 22@del barri del Poblenou de Barcelona. L’actecompta amb la intervenció del rector GabrielFerraté, l’alcalde de Barcelona Joan Clos, el conseller d’Universitats, Recerca i Societatde la Informació, Carles Solà, la presidenta deBarcelona Activa, Maravillas Rojo, i el consellerdelegat d’Espais Sabadell, Lluís Casamitjana.

60

Centre de Suportdel BagesMuralla de Sant Domènec, 2408241 ManresaTel. 93 877 50 75

Centre de Suportdel BarcelonèsAv. Drassanes, 3-508001 BarcelonaTel. 93 481 72 72

Centre de Suportdel GironèsCasa de Cultura"Les Bernardes"C. Major, 17217190 SaltTel. 972 40 50 67

Centre de Suport d’OsonaFundació Mil·lenariPlaça Mil·lenari, 208500 VicTel. 93 886 65 10

Centre de Suportdel Vallès Occidental,SabadellBiblioteca Vapor BadiaC. Les Tres Creus, 127-12908202 SabadellTel. 93 720 70 55

Centre de Suportdel Vallès Occidental, TerrassaRambla d’Egara, 340, 3r.08221 TerrassaTel. 93 733 92 00

Centre de Suportde l’Alt PenedèsCentre de Tecnologiesde la Informaciói la ComunicacióVilafranca VirtualPlaça de la Verema, 108720 Vilafrancadel PenedèsTel. 93 818 06 54

Centre de Suportdel Baix Llobregat“Torre del Roser”C. Joan XXIII, 1408980 St. Feliu de LlobregatTel. 93 632 74 74

Centre de Suportde les Terres de l'EbreC. Alfara de Carles, 1843500 TortosaTel. 977 58 80 66

Centre de Suportdel Baix CampC. Escorxador, s/n43202 ReusTel. 977 33 80 08

Centre de Suportdel SegriàCanyeret s/n, 2a. planta25007 LleidaTel. 973 72 70 77

Punt de Suportde CiutadellaCasa de CulturaC. Hospital de SantaMagdalena, 107760 Ciutadellade MenorcaTel. 971 38 63 32

Punt de Suportde les Illes PitiüsesConsell Insular d'Eivissai FormenteraAv. d'Espanya, 4907800 EivissaTel. 971 19 54 56

Punt de Suportde ManacorC. Muntaner, 1207500 ManacorTel. 971 84 50 64

Punt de Suportde MadridPlaza de las Cortes, 428014 MadridTel. 91 524 70 00

Punt de Suportde ValènciaC. Professor Beltran Bàguena, 4Despatx 105-E46009 València

Punt de Suportde PerpinyàCasa de la Generalitatde Catalunya a PerpinyàCarrer de la Fusteria, 166000 PerpinyàTel. 00 33 468 35 17 14

Punt de Suportde l’AlguerCarlo Alberto, 3207041 L’AlguerSardenya – ItàliaTel. 00 39 07 9 98 14 73

Punt de Suportde Brussel·lesPatronat Català Pro EuropaRue de la Loi, 227, 3e.1040 Brussel·les - BèlgicaTel. 00 32 2 231 03 30

Estudis Virtuals d’AndorraCentre Cultural i deCongressos LaurediàPl. de la GermandatSt. Julià de Lòria – AndorraTel. 00 376 84 18 06

Punts de suport de la UOC fora de Catalunya:

Centres i punts de suport de la UOC

Edita: UOCÀrea de ComunicacióEdicions i Projectes de Difusió

© Universitat Obertade CatalunyaAv. Tibidabo, 39-4308035 BarcelonaTelèfon: +34 93 253 23 00

www.uoc.edu

Disseny: Manuel AndreuMaquetació: Jaume Bruguera

Ha col·laborat en l’edició d’aquesta memòria:

Edifici seu central Tibidabo, 39

Acte de graduació a Sabadell - Setembre del 2003

Documents

Memòria 2003-2004