Lainformacincomorecursodidctico.

Realidadcolombianaeinternacional:unparalelopararecorrerenclase

TallerdecapacitacindirigidoamaestrosyestudiantesdelasEscuelasNormalesSuperioresdeAntioquia

DatosdeleventoFecha:viernes17dejuliode2015Hora:9:00a.m.a12:00m.Lugar:UniversidadSanBuenaventura,sededeSanBenito. Pblico:MaestrosyestudiantesdelasEscuelasNormalesSuperioresdeAntioquia.

Ordendelda9:00a.m.Presentacindelgrupo9:30a.m.PresentacinycharladeDianaCarolinaJimnez10:30a.m.Receso10:50a.m.Laprensaenelaulaestrategiasapartirdelaprensa12:00m.Socializacindeestrategiascreadasporlosdocentes12:45m.EvaluacinObjetivogeneral:

Capacitar a los maestros y a los estudiantes del ciclo complementario de las Escuelas Normales Superiores de Antioquia sobre el uso de la prensa para vincular los aprendizajes dentro del aula de clase con la realidad inmediata y elcontextointernacional.

Objetivosespecficos:

Ofrecer herramientas para que los participantes identifiquen con claridad los vnculos que se dan entre los espacios de formacin, la realidad del pas y el contextointernacional.

Brindar un espacio en el que los maestros y los estudiantes convocados construyan estrategias pedaggicas que permitan utilizar la prensa en el aula declase,conunenfoquelocalymundial.

DESARROLLODEESTRATEGIASPORPARTEDELOSDINAMIZADORESRecomendacionesparatenerencuentaalseleccionarytrabajarlasnoticias:Antes

Seleccionelanoticia(deacuerdoalniveldelosnios). Presentelahojacompletadelanoticia(ubicacin,contextualizacin). Determinesivaausarlanoticiapara:introducirunconcepto,reforzarlo,

realizarunaejercitacin,comoinformacinoparacrearapartirdeella. Analicelainformacinyrelacinelaconelentornoyconotroshechosde

inters. Identifiquecomofuetratadalanoticiaporotrosmediosdecomunicacin. Tengaencuentaquealgunasnoticiastienenseguimientoporuntiempo,o

aparecenvariasnotasrelacionadas. Revisesienlnealanoticiaestacompaadadevideos,enlacesetc. Genereexpectativafrentealcontenidodelanoticia.

Durante

Indaguelossaberespreviosdelosniossobreeltema. Ubiquelaseccindelperidicoalaquepertenecelanoticia. Identifiquetipologastextualesygnerosperiodsticos. Haga uso de las imgenes, el ttulo o el texto para realizar predicciones,

estimacioneseinferencias. Leaapartesdelanoticiaynarreotros. Relacionelanoticiaconeltemadetrabajo. Expongalanoticiaenelsalndurantevariosdasenelsaln. Si dispone de Internet, relacinela con la versin en lnea, y si tiene enlaces,

explrelos.Despus

Hagapreguntasqueevoquennoticiastrabajadasocomentadasenclase. Relacionenuevostemasynoticiasconotrasyatrabajadas. Haga seguimiento a hechos que se publican en diferentes fechas pero que

tienenrelacin. Pidaquecomentenencasalainformacintrabajadaenelsaln. Verifique si los nios conocen un caso similar para compartirlo con sus

compaeros. Invite a un padre o personaje que tenga relacin con el tema para que hable

conlosnios.

Siammepasaraalgosimilaryo Motive a los nios para averiguar sobre esa noticia en otros medios de

comunicacin.

ESTRATEGIA1

Nombre de la actividad: Debate: es la red nicamente una forma de hacer amigos?Creadoresdelaactividad:

Nombre I.E. rea GradoLuzStellaGaviria Normal Superior

deAmagLenguaCastellana

Formacincomplementaria7y8

DanielaMuoz Normal Superior SantaTeresita

Formacincomplementaria

MaraCeciliaBermdez Normal Superior deSanRoque

LenguaCastellana

Formacincomplementaria 10 y 11

Finalidad: la noticia ser el punto de partida para crear conciencia sobre otros peligrosdelared,ademsdelatratadeblancasylapornografa.Noticia, seccin, fecha, y pgina: Terrorismo que atrapa en Internet. Interaccin. Domingo12dejuliode2015.P.33.Argumentenporqueligieronlanoticia:Es comn escuchar que la red, debido al mal uso, crea problemas como la trata de blancas, la pornografa, la adiccin y el trfico de rganos, entre otros sin embargo, verla como un mecanismo del que se vale el terrorismo para reclutar y conseguir adeptosesalgototalmentenuevoylejanoanuestrarealidad.Logroesperadoapartirdelaactividad:

Reconocer los peligros que se generan cada da debido al mal uso de las redessocialesylaInternet.

reasrelacionadas: Tecnologaeinformtica ticayValores Sociales LenguaCastellana

Desarrollodelaactividad(antes,duranteydespus):Antes:

Se hara el encuadre cuestionando a los estudiantes sobre los riesgos que tiene el mal uso de la red. Algunos de ellos escribirn sus respuestas en el tablerocomounalluviadeideas.

Durante:

Lecturadelartculo,empezandosoloporelttulo,paraqueelloshaganhiptesissobreelcontenido.Luegosebrindaranenlacesparaqueelloscompruebensushiptesis,ymstardesegeneraraunadiscusinsobreloledo,fijandoposturaspersonalessobrelaredysuuso.

Despus: Unavezsehayandejadoclarossuspuntosdevista,sehacelalecturadel

artculoyseconfrontaconaquelloquehasurgidoenlaclasehastaelmomento,paramotivarlosaquecontinenrastreandoinformacinextrasobrelanoticia.

ESTRATEGIA2

Nombredelaactividad:Tomaconcienciaexperimentandoconlarealidad.Creadoresdelaactividad:

Nombre I.E. rea GradoMaraIsabelVsquez Normal Superior

LaMercedFormacincomplementaria

YudyEspinal Normal Superior LaMerced

Formacincomplementaria

FerneyMuetn Normal Superior LaMerced

Formacincomplementaria

Finalidad:lautilizaramosparaejercitar(actividadesdedesarrollo).Noticia, seccin, fecha, y pgina: Aumentarn muertes por cambio. Tendencias. Martes7dejuliode2015.P.30.Argumentenporqueligieronlanoticia:Fue escogida con la finalidad de llevar a cabo el proceso de la enseanza y el aprendizaje como un aspecto transversal. Esta permite trabajar y poner en cuestin la realidad actual de los educandos, tomando represalias que permitan atender a las problemticas, al emplear la prensa como un medio didctica y esencial en la cotidianidad.Logroesperadoapartirdelaactividad:

Reconocer la prensa como medio didctico a travs de actividades prcticas, fortaleciendolashabilidadescognitivas.

Crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente a travs de la prensa, identificandolasproblemticasactuales.

reasrelacionadas:

Ecologa CienciasNaturales CienciasSociales LenguaCastellana

Desarrollodelaactividad(antes,duranteydespus):Antes:

Seleccionamos una noticia llamada Aumentarn muertes por cambio climtico. La elegimos para realizar una ejercitacin sobre el cuidado del medio ambiente. El lenguaje se puede adecuar a la capacidad de los estudiantes.

Durante:

Paratrabajarlanoticia,iniciaramosconlosconocimientospreviosdeleducandosobrelasituacinclimticaqueafectaelmundo.Utilizaramoscomomaterialdidcticoelperidico,unaexposicinbasadaenimgenesyelcontenidodelanoticia.

Despus: Luegodehaberexplicadolanoticia,seharunaseriedepreguntaspara

comprobarelaprendizajeobtenidograciasalanoticiatrabajada,demostrandoeneseentoncesquelanoticiaesunmedioinformativoydidctico.

ESTRATEGIA3

Nombredelaactividad:Conociendolassubregiones.Creadoresdelaactividad:

Nombre I.E. rea GradoSilviaRodrguezRodrguez Normal Superior

SantaTeresitaIngls 9a13

ElvertPachecoJulio Normal Superior delBajoCauca

Espaol 11a13

BibianaGarcaMontoya Normal Superior deSanRoque

Formacincomplementaria

Ciclo:3

Finalidad:creacintextualparagrados10y11.Noticia, seccin, fecha, y pgina: Regiones paisas convocan por su belleza natural.Metro.Mircoles15dejuliode2015.P.13.Argumentenporqueligieronlanoticia:Porque tiene un ttulo que impacta, es llamativo y adems nos presenta una serie de conocimientos acerca de la naturaleza en diferentes contextos del departamento de Antioquia.Logroesperadoapartirdelaactividad:

Generar en los estudiantes el sentido de pertenencia por las subregiones del departamento.

Desarrollar en los estudiantes las habilidades para producir un texto escrito que tenga coherencia y cohesin, y adems se acerque al campo de la investigacin.

reasrelacionadas:

LenguaCastellana

CienciasNaturales CienciasSociales tica

Desarrollodelaactividad(antes,duranteydespus):Antes:

El antes estuvo determinado por la escogencia de la noticia, las estrategias, elgradoylasactividadesquesevanarealizarconestaactividad.

Durante:

Elduranteestenfocadoenlosinterrogantesentornoaltemaysaberesprevios,conversatoriosacercadeltema,imgenesrepresentativasycontrastacindedocumentosatravsdelasTIC.

Despus: Eldespusestrepresentadoenanlisiscrticoyenlaproduccindetextos

demaneracreativa,alestiloAgentesdeViaje.

ESTRATEGIA4

Nombredelaactividad:Conozcoelreinoanimal.Creadoresdelaactividad:

Nombre I.E. rea GradoLilianaMaraRodrguez Normal Superior

GenovevaDazTodas 1

YullayVanesaSotoFranco Normal Superior deSanRoque

Formacincomplementaria

Preescolara3

Sandra Mirella Pelez Buitrago

Normal Superior deSopetrn

CienciasSociales

9a11

Finalidad:utilizaremoslanoticiaparareforzarelconcepto.Noticia, seccin, fecha, y pgina: Reino animal, en medio de la urbe. Interaccin. Viernes10dejuliode2015.P.26.

Argumentenporqueligieronlanoticia:Consideramos el tema apropiado para trabajarlo en la bsica primaria, ya que podemos contextualizarlo con facilidad, y despierta curiosidad e inters por los animales desde los domsticos hasta los salvajes, estudiando todas sus caractersticas.Logroesperadoapartirdelaactividad:

Apropiarsedelconcepto. Identificarhbitatycaractersticasgenerales. Sensibilizarsobreelcuidadoyconservacindelosanimales.

reasrelacionadas:

Este tema es transversal a todas las reas del conocimiento, realizando diferentesactividadesyestrategiasdidcticas.

Desarrollodelaactividad(antes,duranteydespus):Antes:

Buscar la noticia que afiance el tema que se est trabajando, en este caso: losanimales.

Que tenga imgenes llamativas que se relacionen con el entorno y que sean desuinters.

Durante:

Indagarsobresaberesprevios. Usodeimgenesparaindagarsobreconocimientos. Inventarttulosalasimgenes. Compartirlanoticia. Trabajarvocabulariodeinglsyespaol,yhacermanualidadesreferentesal

respetoporlosanimales,sucuidadoyproteccin.

Despus: Socializacindelasmanualidades. Compartirencasaeltrabajorealizandountallerprctico. Dadelamascota Visitaalzoolgico.