Universidad Autnoma de Baja California

Facultad de Pedagoga e Innovacin Educativa

Diseo de objetos de aprendizaje en matemticas

Maritza Valenzuela Castro

011239464

Elizabeth Mora Moreno

Mexicali B. C, a 22 de julio de 2015.

Objetos de Aprendizaje

La educacin ha ido cambiando con el paso del tiempo, se ha ido modificando

respecto a la manera en que se ensea, dejo de ser tradicionalista para llegar a

ser casi de manera autnoma, ya que hoy en da existen distintas maneras de

llevar una clase, un ejemplo ya muy comn es la educacin a distancia donde

interviene un factor muy importante que es la tecnologa, en la cual se ve

involucrado el internet, de esta manera se han creado distintas plataformas y

pginas en las cuales se llevan a cabo los cursos, al hablar de esto viene lo que

son los Objetos de Aprendizaje los cuales segn David Willey (2001) son

cualquier recurso digital que puede ser usado como soporte para el aprendizaje.

El termino de Objeto de Aprendizaje ha tomado rumbo a principios de 1992

por Wayne Hodgins , quien asocio los bloques de Lego con la construccin de

materiales educativos o formativos, concepto que tambin toma el nombre de

Objeto Virtual de Aprendizaje, al incluir la palabra virtual podemos hablar de las

famosas TICS las cuales ya forman parte de nuestra vida cotidiana, y si es as por

que no aprovecharnos de ellas para poder construir material didctico con el cual

podamos crear un aprendizaje ms llamativo y significativo para los alumnos, el

cual pueda ser consultado cuando se requiera.

Elaborar dichos Objetos de Aprendizaje tiene todo un proceso y depende de

ciertas caractersticas y requisitos por mencionar algunas, estos deben de tener

una flexibilidad y durabilidad para su consulta, de igual manera deben de ser

fciles de usar, debe de haber una interaccin en los contenidos etc.

Por otra parte existe una clasificacin de objetos de aprendizaje la cual

parte de lo fundamental o bsico como una imagen y puede llegar a su mxima

presentacin que se conoce como generacin instruccional la cual ya engloba

grficos, audios texto, y ejercicios prcticos entre otras caractersticas.

Respecto a las aportaciones que en Mxico han hecho dentro de este

mbito se dice que se toma como punto de referencia algunas universidades como

la de Guadalajara y Aguascalientes por sus grandes aportes en investigaciones

acerca de los objetos de aprendizajes.

En aspectos internacionales se puede decir que existen distintos bancos los

cuales tienen el fin de almacenar y compartir Objetos de Aprendizajes, en los

cuales colaboran todas las universidades con sus investigaciones. Estos objetos

estn estructurados de una manera jerarquizada para poder ser consultada de una

manera ms sencilla y rpida.

Objetos de aprendizaje es un tema nuevo para m, ya que tal vez haba

escuchado la palabra ms sin embargo no saba que haba tanta informacin atrs

de ella, como por ejemplo los bancos de Objetos de Aprendizaje creo que es una

muy buena herramienta educativa ya que son investigaciones validadas y

verificadas por personas importantes, por lo cual se pueden considerar textos

educativos confiables.

Respecto a este tema existen distintas ventajas como por ejemplo el fcil

acceso a los recursos educativos ya que siempre se encuentran disponibles para

la bsqueda de los alumnos, de igual manera se moldean a los intereses de los

estudiantes. Existen distintas maneras de encontrar la informacin la cual es una

ventaja porque se adapta a los distintos estilos de aprendizajes.

Una de las ventajas y a la vez desventajas es que esto se puede consultar

en internet, ventaja porque la mayora ya cuenta con una computadora y el

internet en muchos de los lugares es gratuito, y desventaja de alguna manera

porque esto no se puede adaptar a las necesidades de los que se encuentran en

lugares donde an no hay seal de internet.

Otra ventaja es que esto se presenta de manera colaborativa entre distintos

pases y universidades por lo cual hay una amplia variedad de informacin, el cual

cumple con el objetivo de intercambiar conocimiento.

Referencias electrnicas:

Callejas Cuervo, Mauro; Hernndez Nio, Edwin Jos; Pinzn Villamil, Josu

Nicols Objetos de aprendizaje, un estado del arte. Entramado, vol. 7, nm. 1,

enero-junio, 2011, pp. 176-189 Universidad Libre Cali, Colombia.

Universidad Politcnica de Valencia. Los objetos de aprendizaje como recurso

para la docencia universitaria: criterios para su elaboracin. Instituto de ciencias

de la educacin. Disponible en: http://www.aqu.cat/doc/doc_22391979_1.pdf

Serrano Islas, Mara de los ngeles. Objetos de aprendizaje. Red escolar. Revista

e-Formadores