1. NOMBRE PREG BLOQUES DE EXPERIENCIAEJEDEL UNTAPROYECTONEGOCIACIN CRquPREGUNTA OBJETIVOACTIVIDADES ONhemos NOvenido ODESARROLLO hacien ASI CN do NOSPREGUNTASOBJETIVOS ACTIVIDADESC I A paraESTAO MT que laMOS N I USOCIALIZACIN veredaCONVT ER puebl IERTI E NA PREGUNTAOBJETIVOACTIVIDADES o ENDON TL nuevo ENI O seAULAEMBELLECIMIENTO D Y AMBIO D convie ENTAS ESrta en ACTIVIDADES LOun L C aula E I ambie NAntal? COMPETENCIAS CONCLUSIONES TL1 2 31 23 O

2. Se realiz una salida pedaggica muy cercana a laescuela, para que los nios se relacionaran con lanaturaleza, con el fin de que fuera un espacio amltiples posibilidades de aprendizaje y construccinde relaciones que armonizan la vida en lasmanifestaciones.TEXTO INDIVIDUALSembrado muchos rboles paraque se convierta en un bosque ypodamos estudiar, jugar enmediode losanimales, plantas, montaas, ros, cascadas entre otras cosas.Diego Fernando. Grado 3 3. La vereda Pueblo Nuevo se ha venidoconvirtiendo en aula ambiental desde2004 conproyectospedaggicos, para convertirla en unlugar donde sea un espacio demltiples posibilidadesdeaprendizaje, y podamos interactuarconlanaturaleza comoanimales, rboles, montaas, disfrutar del ro y de las quebradascercanas. Tambin Respirar el airepuro, correr detrs de las mariposasde varios colores.Edwin Polania. Grado 5. 4. Qu es un aula? Gisela Polania grado 5Qu es un aula ambiental? Juan Camilo grado 4Por qu se quiere convertir la vereda en aulaambiental? Daniela Polania grado 5Es divertido aprender en un aula ambiental? KarolTatiana Saldaa grado 4Cmo podemos lograr convertir la vereda en aulaambiental? Andrs Daz grado 5 5. REFORESTAMOS Y EMBELLECEMOS ELMEDIO AMBIENTE 6. CUIDANDO LOS ANIMALES DE PUEBLONUEVOCUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE 7. PRODUCTO: TEXTO DEL NIO MARIOESTEBAN GRADO QUINTO:En los proyecto anteriores se han trabajado con lospracticantes de la normal trabajamos un proyecto dereciclaje le hicimos aseo general a la escuela y seorganizaron unas canecas para clasificar la basuratambin se trabajo un proyecto que se llamabaconociendo el guara de mi vereda se sali a visitar a unseor que tenia un guara grande y gordo se observaronotros animales que eran representativos de la veredapueblo nuevo, esos son los proyectos de los cuales meacuerdo. 8. Se realizaron los acuerdos de trabajo, paramantener un ambiente de aprendizaje muyagradable y tener un buen desarrollo en elproyecto de practica. 9. Se expuso el nombre del proyecto y se les dio laoportunidad a los nios para que hicieran la modificacino propusieran otro nombre pero ellos se quedaron con lplanteadopor nosotros, sintindose muyidentificados, por lo tanto el nombre quedoas nosestamos convirtiendo en aula ambiental y procedimos enplasmarlo en fsico. 10. LENGUAJE: (hablar, escuchar), oraciones interrogativas.construccin de textos, correccin ortogrfica y dramtica,lectura oral y grupal, habilidades comunicativasTICA: respeto a la palabra y al compaero, valorar eltrabajo del otro.Reconocer al nio como sujeto pensante y dueo de un saber.ARTISTICA: elaboracin de textos y dibujos, elaboracincarteles (nombre del proyecto, acuerdos, saberes previos).MATEMTICAS: Medicin del cartel del nombre y losacuerdos. 11. En conclusin se puede decir que los niosmuestran dificultad al reconocer el comoconvertir la vereda Pueblo Nuevo en aulaambiental, porquese a trabajado pero muysuperficialmente; pero al momento de preguntarpara ellos que es un aula ambiental la respuesta esbastante acertada: un lugar de mltiplesposibilidadesdeaprendizaje,y podamosinteractuarcon lanaturalezacomoanimales, rboles, montaas, disfrutar del ro y delas quebradas cercanas. Tambin Respirar el airepuro, correr detrs de las mariposas de varioscolores.Por lo que es posible decir que solo se basan en unconcepto y no en un hecho. 12. Expreso mis experiencias sobre lo quese ha hecho en la vereda paraconvertirla en aula ambiental. Intercambio experiencias y participen la construccin de textos. Produzco textos individuales ycolectivos (escritos orales, simblicos)sobre mi vereda, los corrijo y lossocializ. Particip en la construccin y tengo encuenta la opinin de mis compaeros. 13. Se realizaron actividades segn el nivel deescolaridad que tiene cada nio los depreescolar y primero presentaron sucasa, su familia y la ubicacin de la veredaen dibujos y plastilina. 14. Segundo y tercero ubicaron la vereda en la micro Cuenca delro la ceibas y el nombre de cada vereda que la componen.Para esta actividad se llevo un mapa en papel de azcar paraque los nios desarrollaran la actividad ya anunciada. Cuarto y quinto ubicaron la vereda en el municipio de Neiva , en el departamento, el pas, el continente y el mundo. 15. Hace mucho tiempo en la vereda Pueblo Nuevoocurri un derrumbe cerca del ro, por culpa de lalluvia. El agua del ro se repres demasiado y seform un gran charco, y el da que por fin calent elsol , yo me escape de la casa y me fui a baar alcharco a escondidas de mi mam; pero sin darmecuenta pise una piedra que tena lama me deslice yme lastime la pierna y no poda caminar y en esemomento la vecina se dio cuenta porque me escuchllorando y llamo a mi mam, ella llego y me recogi enel caballo, y no me dejo ir a la escuela una semana yme la pas muy aburrida encerrada en mi casita.Karol Tatiana Saldaa grado 4 16. Luego pasamos a leer la historia de la vereda para afrontarla informacin que esta escrita en la cartilla, fuimos a la casadel presidente de la junta de accin comunal, el cual nos diola misma informacin quedando el mismo texto. Se felicitaron a los nios y nias que participaron con entusiasmo en la actividad anterior y se invento un aplauso: tiln tiln tiln por los estudiantes de aqu tiln tiln tiln por lo inteligentes que son... tilen tilen tilen por los que estn presentes tambin tilan tilan tilan por los estudiantes de ac. 17. Se hace una lectura de la economa de la vereda en la cartilla, tomando esainformacin para realizar un conversatorio y lograr saber que cambias hantenido en la parte de la comercializacin.Los nios de preescolar y primero represento los productos de la veredaen plastilina. 18. Esta actividad la lideraron los nios de los gradossegundo y tercero con la colaboracin de los demscursos, los cuales se encargaron de traer las frutas desu casa. La fruta ms representativa fue el banano o elmismo bando. Los ingredientes utilizados en lapreparacin de la ensalada de frutas, fueron lossiguientes: Banano Fresa Pera Lulo Manzana Papaya 19. La elaboracin de la chiva, se hizo en parejas, dondelos nios trabajaron con responsabilidad y alegra: Los nios de los grados cuarto y quinto elaboraron la chiva que es el medio de transporte ms representativo de la vereda, que permite llevar a la ciudad de Neiva los distintos productos como es la arveja, el frijol, el caf, el banano, y otros elementos como son la madera y la guadua que son producidas y vendidas en la ciudad. 20. One, two ,three, por los trabajadores de aquFor, five, six,por la vereda si si siSeven, eight, nine, por los cultivos que hayTen, eleven, twelve, por los cultivos aradosQue se ven al amanecer y se ocultan al anochecerAs as as,por los trabajadores de aqu 21. ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA JUNTADE ACCIN COMUNAL DE LA VEREDA PUEBLO NUEVO, PARA VERIFICAR YCOMPLETAR LOS DATOS ANTERIORES CARTA DE INVITACIN 22. Bien bien bien bienvenidoSeor presidenteA nuestra escuela Bonita y alegreLo invitamos que Siga y se siente Gracias muchas Gracias muchsimas gracias. 23. Cules son los cultivos ms representativos queaportan a la economa familiar de la veredapueblo nuevo?RTA: Losproductos comercialmente msrepresentativos en la vereda Pueblo Nuevo son elfrijol, la arveja, el caf, y el banano.cuntos habitantes actualmente hay en nuestravereda?RTA: Actualmente en la vereda pueblo nuevo hay unaaproximacin de 215 a 225 habitantes en 50familias. 24. Los nios de los grados preescolar yprimero, elaboraron un pregn con los cambiode su escuelita: 25. Los nios de los grados segundo ytercero hicieron un noticiero:GERALDINE Y DIEGO: PRESENTADORES. EDWIN CAQUIMBO: REPORTERO 26. PRESENTADORA GERALDINE: Muy buenos das Diego.PRESENTADOR DIEGO: muy buenos das Geraldine.PRESENTADORA GERALDINE: Nos encontramos transmitiendo desde laescuela Pueblo Nuevo, presentando las ltimas novedades en elembellecimiento de nuestra institucin.PRESENTADOR DIEGO: cuntanos, Geraldine en detalle sobre este evento.PRESENTADORA GERALDINE: pues te puedo contar, que los nios de nuestraescuela han sido los ms interesados e involucrados en el tema delembellecimiento y no lo puede afirmar nuestro reportero Edwin Caquimbo en ellugar de los hechos.REPORTERO EDWIN: muy buenos das Geraldine, nos encontramostrasmitiendo desde la escuela Pueblo Nuevo donde la poblacin estudiantil seencuentra participando de manera activa en cada una de las actividadesllevadas a cabo para el embellecimiento de institucin como la elaboracin deuna huerta escolar, el aseo de los salones y la remodelacin de cada uno deestos. 27. Los alumnos de los grados cuarto yquinto, realizaron la recuperacin del peridicomural, debido a que se encontraba encondiciones deterioradas, como se muestra acontinuacin: 28. La salida pedaggica se realiz con la finalidad de observar loscambios que han tenido las fuentes hdricas de la vereda 29. Nacedero el Tomo Quebrada Yarumal Cascada el Cervacio 30. En la salida pedaggica se alcanzaronobservaron algunos animales comoperro, gatos, gallinas, caballos, ardillasentre otros. 31. En la salida pedaggica logramos observar fuenteshdricas como el rio Las Ceibas, la quebradaYarumal, la quebrada de servacio, cascadas como eltomo, Yarumal y servacio. Tambin animalitos comovacas, perros, marranos, gallinas, caballos, conejos, ardillas gatos, perdices, toches guaras, chivos entre otros yen rboles como eucalipto, cao de fisto, yarumos, flormorado y tambin frutales comoelmando, papaya, mandarina, naranja, guayaba, sapote ybanano.Daniela Polania. Grado 5 32. COMPROMISOSSeguir trabajando con Proyectos de aula.Mantener la escuela limpia y organizada.Trabajar en la huerta escolar.Seguir contribuyendo con el embellecimiento dela escuelaColaborar en todas las actividades que laescuela realiza. 33. ESCUELITA BONITA Escuelita de mi almaque linda que has quedadogracias a todas las entidadesy personajes que nos han ayudado con ayuda y compromiso de mis papitos ha mejoradome despido de todos ustedes con un beso y un abrazolos nios de pueblo nuevo. 34. LENGUAJE: TICA:Construccin de textos, correccinRespeto a la palabra y alortogrfica y dramtica, lectura oral compaero,valorarely silenciosa, habilidades trabajo del otro.comunicativas Reconocer al nio como(hablar, escuchar), oraciones sujeto pensante y dueo deinterrogativas, propositivas. un saber.SOCIALES: CIENCIAS NATURALES:Se trabaj la ubicacin de la Se trabaj en el mediovereda desde mundo hasta llegar alambiente.mapa de la cuenca.La organizacin de la huertaescolar y tambin el clima deARTISTICA:la vereda.Se trabaj la representacin delos productos de la vereda enplastilina. 35. Gracias a los conocimientos y experiencias de lostrabajos realizados, logramos una ubicacin en eltema con los nios y se pudo completar los datos yaexistentes de los proyectos llevadas a caboanteriormente, reconociendo la apropiacin quetienen ellos, acerca de su vereda, la ubicacin,historia, economa, cultura y medio ambiente.Partiendo del gran inters que se tiene porconcientizar a toda la poblacin de la importancia deinvolucrarse en todos los aspectos y actividades quetengan que ver con su vereda Pueblo Nuevo. 36. - Reelaboro mi experiencia sobre la historia de la vereda apartir de una gua.- Elaboro un plan para organizar mis ideas produciendografemas y textos participando activamenteen lasactividades.- Describo y analizo mi vereda y su contexto participandoen las distintas actividades respetando las opiniones demis compaeros.- Organizo mis ideas para producir un texto oral, teniendoen cuenta mi realidad y mis propias experiencias desde mivereda. 37. Elaboracin de las tarjetas de invitacin demanera creativa.Los nios de manera creativa, realizaron lasinvitaciones que iban a ser enviadas a los profesores ypadres de familia, observando en ellos sus destrezas,habilidades y su inters por el proyecto. 38. En esta ultima semana se realizaron los ensayospara dar a conocer los resultados adquiridosdurante el desarrollo del proyecto: 39. LENGUAJE: ARTSTICO: Expresin corporalExpresin oralElaboracin de trajes TICACompromiso Trabajo colectivo 40. Muestro losdiferentes productosobtenidos y recogidosen el desarrollo de las actividades.Utilizo lasdiferentes formasde expresin para mostrar los procesos vividos. 41. De acuerdo a las actividades realizadas, seobserv que los nios hablaban confluidez, al recordar la historia de cada unode los procesos vividos en su vereda.Partiendo de esto, se logr que los nios seexpresaran a travs de una dramatizacinque recopilaba todas las experiencias desdeel inicio de los proyectos enfocados aconvertir a Pueblo Nuevo en aula ambiental. 42. ANTES DESPUS