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NOMBRE: ______________________________________________________________________
DOCENTES: Karla Patricia Romero y Liliana Valles GRADO: 3° BLOQUE: IV
Fecha Examen Puede estudiar en … Martes 12 de
mayo
Matemáticas
libro knotion y ipad.
Miércoles 13
de mayo
Español
Ipad y cuadernillo knotion.
Jueves 14 de
mayo
Cívica y Ética
Ipad y cuadernillo knotion.
Lunes 18 de
mayo
Ciencias Naturales
Ipad, libro de ciencias naturales y
cuadernillo knotion.
Martes 19 de
mayo
Sonora Ipad, libro de Sonora y cuadernillo knotion.
Alumno(a):
Con esta guía puedes tener una orientación para que repases los temas vistos
en clases que se trabajaron en las sesiones de cada asignatura, de igual forma
los ejercicios plasmados en cuadernos y cuadernillos.
Las actividades sugeridas son una herramienta para que el alumno refuerce
los temas vistos, no son revisados por la maestra.
Es importante que el espacio donde estudies este iluminado y libre de ruido
(tele, radio, etc.) o cosas que te distraigan. Recuerda tener a la mano tus
cuadernos y cuadernillo para estudiar. Ahora imagina todas las posibilidades
de crear tu futuro resultado y ponlo en marcha
La disciplina que tengas para seguir instrucciones y el estudio te dará el éxito
en tus exámenes.
Misión: Formar individuos con sólida calidad académica en ambos idiomas, cimentando en
ellos su mejoramiento integral, en beneficio de la sociedad y de nuestra Patria.
Si el alumno no puede entrar a una actividad o paso, pulse refresh (flecha circular, a lado superior derecho), si no le aparece hágaselo saber inmediatamente a la maestra.
ESPAÑOL
Reto 6
La guía la puede encontrar en Reto 7 sesión 1 actividad 1 paso 1
Tema KNOTION Actividad sugerida
Documentos de
identidad
Sesión 1, act.1.
Sesión 2, act. 3
Leer el texto de la Sesión 1, actividad 1 paso 2 y Sesión 2, act. 3
paso 3
Que diga que es un documento oficial y de ejemplos.
Contestar anexo 1
Obra de teatro
Sesión 8, act.1.
Sesión 9, act. 2
Sesión 10
actividad 3
Leer la infografía de la Sesión 8, act.1. paso 2 y sesión 9, actividad
2 paso 2.
Lee el texto “Conceptos en el teatro Sesión 10 actividad 3, paso 1
y comenta que son los actos, escenas, diálogos y acotaciones.
realiza el NEXO 2
Acentuación de
verbos en
pretérito
Sesión 8,
capsula
Lee la infografía Sesión 8, capsula, paso 1.
Puedes practicar en los interactivos.
Realiza el nexo 3
Acentuación de
verbos en futuro
Sesión 13,
capsula
Lee la infografía Sesión 13, capsula, paso 1.
Puedes practicar en los interactivos.
Realiza el nexo 4
Guía de español
Nexo 1
Un documento oficial es aquel que es emitido por una autoridad competente y que contiene la
información de identificación de una persona.
1. Escribe la función de los siguientes documentos y anota una cruz quien los puede obtener.
Documento Función Niños Adultos
Acta de
nacimiento
Pasaporte
Licencia para
manejar
Cedula
profesional.
Nexo 2
Recordemos:
Lee el siguiente texto.
José Cebada era un buen granjero. Era un hombre de baja estatura, bastante fuerte y
ancho de espada. Llevaba algo de barba y tenía el pelo corto. Por su trabajo, vestía por lo
general pantalón y camisa, unas gruesas botas y un sombrero de paja. Con su amigo Juan,
José había aprendido a ser paciente y tranquilo, aunque sus inquietos hijos Martín,
Consuelo, María y Raúl, a veces lograban alterarlo.
Características físicas:
Es el aspecto, los rasgos de apariencia,
características más específicas como tics,
capacidades diferentes y vestimenta.
Características psicológicas:
Es la manera de actuar del personaje,
como piensa, y actúa, sus prácticas o
cultos, como que lee, que escucha,
como se expresa, etc.
Todas las historias ocurren en un lugar y tiempo determinado.
1. Escribe las características de Juan Cebada.
Características físicas: Características psicológicas:
2. Donde crees que ocurrió la historia de José Cebada. _______________________________
3. Escribe los siguientes conceptos de una obra de teatro.
Acto_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Escena__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Dialogo__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Acotaciones_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. En la línea, escribe si es diálogo o acotación donde corresponda.
Juan Cebada - Querido amigo, ya no soporto más gritos en mi casa ____________________
(se agarra la cabeza con la mano y ve hacia abajo) ___________________________________
Espantapájaros – Mete tus gallinas a tu casa por un día_________________________________
Juan Cebada – Mis gallinas, dentro de casa ___________________________________________
(incrédulo, se aleja) ___________________________________________________________________
Nexo 3
El tiempo verbal en pretérito, indica una acción que ya se realizó.
Recuerda que cuando se conjugan los verbos en pretérito, la primera persona (yo) y la
tercera persona (él o ella) se escriben con tilde.
Completa la siguiente tabla, conjugando los verbos en pretérito.
Comer Bailar
Yo
Tú
Él/ella
Nosotros
ustedes
Ellos/ellas
Nexo 4
El tiempo verbal en futuro, indica una acción que no ha sucedido.
Recuerda que muchas formas de los verbos en futuro cambian su silaba tónica y las
palabras se deben de escribirse con tilde, todas, menos la de la primera persona del plural
(nosotros)
Completa la siguiente tabla, conjugando los verbos en futuro.
Patinar Estudiar
Yo
Tú
Él/ella
Nosotros
ustedes
Ellos/ellas
Guía de Matemáticas
La guía la puede encontrar en Reto 7 sesión 1 actividad 2 paso 1
Tema / Kosmos Actividades sugeridas
Descomposición de fracciones
Reto 6: Sesión 3, act. 4
Hacer ejercicios como los sugeridos en el
ANEXO 1 DESCOMPOSICION DE FRACCIONES.
Puede hacer los interactivos de las
actividades de las sesiones.
Puede hacer los ejercicios:
Sesión 3, actividad 4, paso 3.
Descomposición aditiva de una
fracción
Reto 6: Sesión 4, act. 4
Hacer ejercicios como los sugeridos en el
ANEXO 2 DESCOMPOSICION ADITIVA DE UNA
FRACCIÓN
Puede hacer los interactivos de las
actividades de las sesiones.
Puede hacer los ejercicios:
Sesión 4, actividad 3, paso 3.
Orden de fracciones Reto 6: Sesión 6, act. 4
Hacer ejercicios como los sugeridos en el
ANEXO 3, ORDEN DE FRACCIONES
Leer el documento de Fracciones Sesión 6,
act. 4, paso 1.
Puede hacer los interactivos de las
actividades de las sesiones.
Puede hacer los ejercicios:
Sesión 6, actividad 4, paso 3.
Multiplicación y sumas iteradas
Reto 6: Sesión 7, act. 1
Hacer ejercicios como los sugeridos en el
ANEXO 4 MULTIPLICACION Y SUMAS ITERADAS
Puede hacer los interactivos de las
actividades de las sesiones.
Puede hacer los ejercicios:
Sesión 7, actividad 1, paso 4.
Descomposición aditiva de un
factor
Reto 6: Sesión 9, act. 3
Hacer ejercicios como los sugeridos en el
ANEXO 5 DESCOMPOSICIÓN ADITIVA DE UN
FACTOR
Puede hacer los interactivos de las
actividades de las sesiones.
Puede hacer los ejercicios:
Sesión 9, act 3, paso 3
Algoritmo de la multiplicación Reto 6:
Sesión 11, act 3
Hacer ejercicios como los sugeridos en el
ANEXO 6 ALGORITMO DE LA MULTIPLICACIÓN
Puede hacer el interactivo de la actividad de
la sesión.
Puede hacer los ejercicios:
Sesión 11, act 3, paso 4
División y multiplicación
Reto 6:
Sesión 13, act 2
Sesión 14, act 1
Sesión 16, act 1
Hacer ejercicios como los sugeridos en el
ANEXO 6 DIVISION Y MULTIPLICACIÓN
Puede hacer el interactivo de la actividad de
la sesión.
Puede hacer los ejercicios:
Sesión 13, act 2, paso 3
Sesión 14, act 1, paso 3
Sesión 16 act 1, paso 3
GUIA DE MATEMATICAS
ANEXO 1 DESCOMPOSICION DE FRACCIONES
Fracciones impropias: Una fracción impropia es una fracción en la cual el numerador (número de arriba) es mayor que o igual al denominador (número de abajo). Ejemplo: 5/4 = 4/4 + ¼
1. Realiza las siguientes descomposiciones de fracciones 7/10= 5/8=
ANEXO 2
DESCOMPOSICION ADITIVA DE UNA FRACCIÓN
Ejemplo: 2 2/6
2.- Realiza las siguientes descomposiciones:
2 4/8=
3 4/8=
ANEXO 3 ORDEN DE LAS FRACCIONES
Ejemplo: Desorden
¼, 1/6 , 1/8 Ordenadas de menor a
mayor 1/8. 1/6, ¼
3 Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones: 3/12, 3/8 , ¾= 2/4, ¼ , ¾=
ANEXO 4 MULTIPLICACIONES Y SUMAS ITERADAS
La suma iterada se le conoce como suma repetida, teniendo el mismo procedimiento. La Suma Repetida es una operación matemática que consiste en sumar varias veces un mismo
número. Ejemplo:
Multiplicación Suma iterada Total 7x8 8+8+8+8+8+8+8 56
4 Realiza las siguientes multiplicaciones:
ANEXO 5 DESCOMPOSICION ADITIVA DE UN FACTOR
El producto de un dígito por una cantidad de dos cifras se puede obtener a partir de su descomposición aditiva. Ejemplo:
Cajas Frutas por caja Multiplicación Suma iterada Total
8 5
9 4 7 6
5.- Las siguientes descomposiciones:
X 10 4 Suma 7
x 10 6 Suma 4
ANEXO 6
ALGORITMO DE LA MULTIPLICACION
El algoritmo estándar para multiplicar dos números enteros, requiere el aprendizaje previo de las tablas de multiplicar. La multiplicación se empieza desde la derecha, teniendo cuidado con la ley de los signos y con colocar las unidades de un orden bajo las unidades del mismo orden (unidades bajo unidades, decenas bajo decenas, centenas bajo centenas, etc.). Luego se suman los productos de cada cifra del segundo factor por todas las del primero. Ejemplo:
6.- Realiza las siguientes multiplicaciones:
ANEXO 7 DIVISION Y MULTIPLICACION
DIVISION Y MULTIPLICACION 1 Ejemplo:
Realiza las agrupaciones en partes iguales:
DIVISION Y MULTIPLICACION 2 Ejemplo:
Realiza las siguientes divisiones y multiplicaciones:
DIVISION Y MULTIPLICACION 3 Ejemplo:
Realiza las siguientes miltiplicaciones y divisiones :
Guía de Sonora **La materia de Sonora se evaluará con el siguiente cuestionario Libro de Sonora: https://issuu.com/cicloescolar/docs/primaria_tercer_grado_sonora_la_ent
Tema
Libro
SEP
Págs.
Cuando
termines el
cuestionario
, tómale
foto y
envíalo a
KNOTION
Leer las páginas del libro y contesta las siguientes preguntas.
En su cuaderno escribirán las preguntas y las contestarán.
Cada cuestionario debe de tener su tema y las preguntas
correspondientes.
Nota importante:
Recuerda que este trabajo será tu calificación por lo tanto
deberá tener:
Limpieza
Letra clara y bien hecha
Buena ortografía
Le deberás tomar foto y entregar en la burbuja que se
te indica.
Entrega Martes 19 de mayo del 2020.
1. El acontecer de
mi entidad en el
siglo XIX y
principios del
siglo XX
109,
110,
111,
112 y
113.
Sesión 2,
actividad 1,
paso 1.
1. ¿Qué comprendía el estado de occidente?
2. ¿Por qué luchaban los yaquis y los mayos?
3. ¿Qué es lo que quería el gobierno para estos indígenas?
4. Qué paso con la guerra que Estados Unidos le declaró a
México?
5. ¿Cómo fue la venta de la mesilla?
6. Menciona las poblaciones con mayor número de
habitantes y cuáles eran sus actividades.
2. La vida
cotidiana del
campo y la
ciudad en mi
entidad.
115,
116 y
117.
Sesión 3,
actividad 1,
paso 1.
1. Escribe las características de la vida rural de 1830 a 1850.
2. Escribe el progreso que tuvo Sonora en sus ciudades.
3. Escribe los cambios que hubo en la educación durante el
Porfiriato.
4. ¿Que eran las haciendas?
5. ¿Quién trabajaba en las haciendas? y ¿qué es lo que
hacían?
3. Las actividades
económicas y los
cambios en los
paisajes durante
el Porfiriato.
119,
120 y
121.
Sesión 4,
actividad 1,
paso 1.
Mencione los cambios de la entidad durante el Porfiriato:
1. Ferrocarril
2. Telégrafo y el teléfono
3. La agricultura y minería.
4. La minería.
4. La vida
cotidiana en mi
entidad durante
la Revolución
Mexicana.
123,
124 y
125.
Sesión 5,
actividad 1,
paso 1.
1. ¿Porque los trabajadores mexicanos de la mina de
Cananea estaban molestos?
2. ¿Qué hicieron los hermanos Flores Magón?
3. ¿En qué año inicio el movimiento revolucionario?
4. Sonora participó en la Revolución en cada una de sus
etapas, conocidas como…
5. ¿Quién formó el Ejército del Noroeste?
6. Escribe dos estragos de la guerra.
5. El patrimonio
cultural de mi
entidad: del
México
independiente a
la Revolución
Mexicana.
127,
128 y
129.
Sesión 6,
actividad 1,
paso 1.
1. Escribe algunos ejemplos de patrimonio cultural.
2. ¿Cuál es el nombre del internado que estaba destinado a
la enseñanza de artes y oficios a niños que no tenían padres
a consecuencia de la Revolución Mexicana?
3. ¿Magnifica construcción de la época porfiriana en las
faldas del Cerro de la Campana?
4. ¿Colegio que atendía a las niñas de Hermosillo que ofrecía
niveles de estudios desde primaria hasta superior?
Guía de Ciencias Naturales
Esta materia se evaluará con un trabajo sobre el tema COVID 19. El alumno investigará y seguirá los puntos que se le
indican para realizar su trabajo.
Entrega del trabajo, lunes 18 de mayo del 2020.
Tema KNOTION Actividad por desarrollar
COVID 19
Enviarlo a
Sesión 1,
actividad 3,
paso 1.
El trabajo debe de contener lo siguiente:
Portada (nombre de la escuela, titulo, nombre del alumno y fecha)
Contenido:
1. ¿Qué ES EL COVID 19?
2. ¿Por qué se le llama coronavirus?
3. Haz un diagrama de Venn donde escribas las diferencias y similitudes
de los síntomas de un resfriado y los síntomas de Covid 19.
4. ¿cómo se contagia el covid 19.?
5. Menciona 5 medidas para prevenir enfermarte de Covid 19.
6. Haz un cartel sobre el Covid 19.
7. Explica, en que consiste la cuarentena.
8. Escribe como tú y tú familia pasan la cuarentena y que cosas han
cambiado de su rutina normal.
9. Cuando se acabe la cuarentena ¿qué es lo que quieres hacer?
Nota importante:
Recuerda que este trabajo será tu calificación por lo tanto deberá
tener:
Orden asignado.
Buena ortografía.
Fondo blanco y letra negra
Se podrá trabajar en la aplicación que desees. (pages, Explain
Everything, Keynote, etc.)
Guía de Cívica y Ética para examen Aprendizaje
esperado
Kosmos. Actividades sugeridas
Derechos humanos Reto 6:
Sesión 2, act 1
Leer información del paso 2 y que responda las siguientes
preguntas:
¿que son los derechos humanos según la ONU?
Derechos de los
niños
Sesión 2 , act 2 Leer información del paso 2
¿quiénes tienen derechos especiales?
.Derechos de la
niñez
Sesión 3 , act 1 Leer información en el paso 2
¿qué derechos se promulgaron por la convención
internacional de los derechos del niño?
¿En qué consiste el derecho a la educación?
¿ En qué consiste el derecho a al descanso y esparcimiento?
Desarrollo integral Sesión 3,act 2 Leer información del paso 2 y contesta las preguntas:
¿ Qué significa el derecho a vivir en condiciones de bienestar
y a un sano desarrollo integral?
Derecho a vivir libre
de violencia
Sesión 4, act 1 Leer la información en el paso 1:
¿a qué se refiere el derecho a vivir libre de violencia y a la
integridad personal?
Derecho de la
protección a la
salud y seguridad
social
Sesión 4 , act 2 Lee la información del paso 1
¿ Qué es el derecho a la protección de la salud y a la
seguridad social?
Situaciones de
riesgo y violación
de los
Sesión 6, act 1 Leer la información del paso 2
¿Qué es una situación de riesgo?
¿Cuándo ocurre la violación de los derechos?
Derecho a
condiciones socio
económicas y la
calidad de vida
Sesión 6 , act 2 Lee la información del paso 2:
¿Cuándo se presenta la desigualdad económica?
¿Qué son las condiciones socioeconómicas?
¿ Qué es calidad de vida?
Acciones para
prevenir el trabajo
infantil
Sesión 9 , act 1 Lee la información del paso 2 y contesta las preguntas:
¿Cuáles son las instituciones encargadas de proteger los
derechos de los niños?
Menciona al menos 4 organismos o instituciones
Normas y leyes Sesión 10 , act 1 Lee la información del paso 1 y contesta las preguntas:
¿qué son las normas?
¿qué son las leyes?
¿qué es la sanción?
Funciones de las
autoridades
Sesión 11, act 2
Sesión 12. act 1
Lee la in información del paso 2:
¿quién es la autoridad?
¿cuáles son las funciones de las autoridades?
Organizaciones
civiles que
defienden los
derechos de las
personas
Sesión 12 , act 2 Lee la información del paso 2:
¿cuáles son las razones por las que surgen las organizaciones
civiles?
¿qué son las organizaciones de la sociedad civil no
gubernamentales?
Menciona tres organizaciones civiles no gubernamentales
