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` La Asimilación: Es el proceso psicológico, mediante
el cual el organismo incorpora nuevos elementos del
exterior a sus estructuras cognitivas.
` La Acomodación: Consiste en la creación de nuevosesquemas, o la modificación de los existentes.
` El Equilibrio: Constituye el balance entre la
asimilación y la acomodación.
` Esquema: consiste en la estructura cognitiva, a través de lacual el individuo se adapta y se organizan los estímulos del
ambiente.
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1. Principios de Aprendizaje como Proceso Interno. Según
este principio, el aprendizaje en el individuo parte de
adentro por un activo proceso de construcción.
2. Principio de Integración y coherencia de las estructuras
cognoscitivas. Sostiene que cada estructura cognoscitiva
está progresivamente integrada con las estructuras previas.
3. Principio de Adaptación al medio. Se fundamenta en los
anteriores y sostiene que el aprendizaje se origina, o tiene
lugar, dentro de una estructura cognoscitiva general quePiaget llama inteligencia, la cual consiste en la adaptación
del individuo al medio ambiente.
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` Estadio sensorio-motor. (nacimiento - 2 años)
Características:
a. Desarrollo de los esquemas sensorio-motores.
b. Adquisición de la permanencia del objeto.c. Inicio de la representación a través de la interiorización
de los esquemas de acción.
` Estadio de las operaciones concretas. (2 - 11 años)
Se subdivide en dos sub-períodos:A. Pensamiento preoperacional, (de 2 a 7 años).
B. Pensamiento operacional concreto (de 7 a 11 años).
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A. Pensamiento Preoperacional. (2 - 7 años)
Características
a. Desarrollo de los procesos de representación y
simbolización como el lenguaje y las imágenes
mentales.
b. Lenguaje y pensamiento egocéntrico.
c. Razonamiento intuitivo.
d. Incapacidad de resolver problemas de conservación y de
reversibilidad.
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B. Pensamiento operacional concreto. (7 - 11 años)
Características
a. Inicio de las operaciones de reversibilidad, seriación y
agrupamiento.
b. Superación del egocentrismo.
c. Adquisición de la noción de sustancia, peso y volumen.
d. Capacidad de transferir el conocimiento y los métodos
antiguos a situaciones similares, y a razonar
inductivamente desde lo específico a lo general.
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` Estadio de las operaciones formales. (11 15 años)
Características :
a. Razonamiento hipotético-deductivo.
b.C
apacidad para utilizar operaciones lógicas a través dellenguaje.
c. Máximo desarrollo de las estructuras cognitivas.
d. Capacidad de pensamiento abstracto.
e. Instrumentalización de hipótesis, deducción de sus
consecuencias lógicas y búsqueda de consistencia e
inconsistencia.
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` Es de carácter evolutivo, al considerar que el aprendizaje
ocurre a través de los períodos o etapas del desarrollo
cognitivo.
` El aprendizaje es considerado un proceso, no un producto.
` Es interaccionista, debido a que para que se produzca el
aprendizaje el individuo debe interactuar con su ambiente.
` La motivación para el aprendizaje es intrínseca, es decir, está
dentro del organismo.
` Es el carácter humano, pues el único objeto de estudio es elhombre.