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lNV 040010
SIGbull 1 ESTlMAJamplfiU~ OLEGAS
Nuestro deeo dialogar ooa cada uno de LIS
ustedes
-- shy
para conocer las opiniones que sustentan sobre aspectos
fundamentales que titmen incidencia sobre tus situaciones
cotidianas de aula
Ante la imposibilidad de hecerlo directamente les
proponemos
~
EUN HNOS AL UNIS NObull
EN TODOS L S R NeONES DEL PAIS ENGRUPOS DE DiLIBERACION y
DFCISIONmiddot
que aseguren su participacioacuten total en las medidas del Consejo
Nacional da Educacioacuten e inicien un proceso constante de abajo
hacia arriba Ustooes tienen la palabra ya que son los encargados
de a mI importante eteRll II ejecucioacuten Y cada uno de los
iexcliexclroblel1-l~ que plantean sentildealaraacuten necesidedes cuya solucioacuten
afectaraacute todo el funcionamiento de servicio ooucativo
Sus inquietudes son las nuestras y las opinionas que
noacutes brinden seraacuten base de acciones futuras dirigidas al logro de
la transformacioacuten enJcativa que la hora exige
EN ESTOS ltOMEN1ns SE PR ESENT AN ANTE NOS(YfROS nos CAMJNOS
DE LO ExisTENTE
INICIEMOS NUESTRA DELlBEitCJON SO BRE AMBOS CRITERIOS
PARA QUE USTEDES ELIJAN
S r
Jl
JROPONGAN
e
D Nos reuniremos en Asamblea Deliban~tiva en ~a que su tomaraacute conocimiacutecnto
de los puntos a tratar y se vertiacuteraacuten opinioile sobre al trabajo po~teriCf on
Grupos de Deliberacioacuten Esta Asamblea es convaniontfJ que Guente con lt
coordinador
El proacuteximo paso seraacute dividirse en Grupos da Deliberacioacuten y Decisioacuten de hasta
seis personas
I~ Las decisiones a que arriben en cada uno de los gnpos pueden ser
anotadas por un colega que realice funciones de secretario
6 En el rubro Modificacioacuten
Es preferible leer y converssr sobre cada problema marcado (00 O antes
da pasar al silui(lnte
1 En el rubro Transformacioacuten L
Es conveniente eseribi cada propuesta amp0 forma iexcliexclaacutetica
Si en ambos rubros se consideran necesarios mayores aclaracionilspuzileacutef
agregarse hojas
Cada grupo designaraacute un miembro informante Esto relataraacute las conclusiones
al grupo total
D Ceneu iacuteda la deliberacioacuten grupa se integraraacuten n Asamblea
l En dicha Asamblea se realizaraacute el resumen fiFal 1m la planilla qUamp se adjunH
para t a l efecto Por ejemplo Si se Ilegn al acutl jo sobra si los obj iexcliexclvos deba
S9r modificados w marca en el casillero con unll X
Objetivos lE] L~ Si se ctLll que no deben ser modificados el casillero se deja en blancc-
10 lo tanto las afirmaciones se marcan las I1cilllcionoo no se rnarear
6
l Si se presentan discrepanciasan 1 el1lbor3ci6n deiacute rasumen final puedan
IIllregare hojas aclaratorias
Al teacutermino da la Asamblea se designaraacute un delegado para que asista a la
Asamblea de cabecera o distrito portando todo el materiacuteal producido sn l
Escuela
bullMUCHA S GRACIAS
ADELANTE
A_ ron rll$pecto del documentol
Documento que sa aplica en 18 Escuela
z_ MOD1flFICACIONES
Les pedimos que opinen sobre los fines O objetivos yo
propoacutesitos inclurdos en el documento que usan O si son
suficientemente claros para guiar la organizacioacuten del grado O si deben ser ampliados o exlicitados do otra manera O si
creen que son necesarios para la labor docente Ademaacutes si estaacuten
oacutee acuerdo oon lo que propOM como idsales a lograr
Nuastro dilogo Gmr~iexclniacuteaiexcl ~Iumiexcl COMllSllCmOS wbr(1 los
oontooidoo O 5SpectO fundamental pwa el trebejo diario
Para allo no rllferirS1no~ Il ~ oonr-iexcljenlia de su organizacioacuten
en unidad O sr camiexclxiexcls O o enum3lcioacuten do contenidosO 11 3 grndWl1ioacuten dsntro del mitmo CUIro y e travaacutes da todo si
nillljl iexclmIlr iacuteo Resuta iacutent=samll lllmbieacuten considarnr su
ll00roodllCioacuten 11 l 0011 l3 ~ ampUMIOI O 11 $UI ritmos
indiyidUll~ y til I~ cooeto te mwmtra ullicetb I~ ewreoa O ~in ohid- las pefeJeiexcl~ lI01mil In p_iexcl~n iexclmelltiexcl~ o ~
t iiexcliexcltlttioo
Halgtlomos da las ectividadlts da los alumnos que el documento
nos ind ira O a ronaxioacuten nos llevaraacute a considerar la utilidad
lua pre1tan como gu las o slIg6fonci1lS para que aquellos e
desenvualinln en la clampSe Oi estaacuten explicados con claridad O si os pleciw qua su secuencia dentro del mismo curso O S6II
grllduarlll
Pero sin dejar do ledo lo qua uotedes piansan sobre la adecuacioacuten
8 la edad de los nifos V por robra todo O 1-1 posibilidad de
su realizacioacuten
Las metodologfu na pUdran faltar en nUlltrO aokIquio O pero
etpIICfficallllllUl que__etan en el PIOIII81118 o
curriculum que utilizan 0--si IOn sufi4iient o es Impreiclndlble su explnsi6n O aacutenbI6n si les reSulta flIctible MI aplicaci6n en al grado O Pero puIden pllIBntIne dos C8SOi posibles O que du
cuenten con apoyos mttDcIol6glcos en el documento (en 1118
caso perlllos sobre MI claidad Y si implica beneficio su
ampliacl6n) no cuen1en con ellol (en _ caso meditemos
sobre la necesidad de incluirlos)
hemos llegado al centro de gravedad de nuestro azonamientobull
bullDELIBEREMOS
IIOS conforma a modificaeioacuten nos iinsertamos en la transformacioacuten DECIDAM la resllUestaquf le damos al desao d(1 momento presen e
iquest (~ _ t t J vf1gt )lt - 1~~iexclTi
1shy
CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
INFORMACION
oPOYOS METODOLOGICOS
oEMOS DECi
bull MODiFicACioacuteN_S -NO
bull T ANsFoRMAcioacuteN_ SI - N
Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
PRO P o N G A
DISCIPLINA
HORARIOS
DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
REGI MEN DE PROMOCION bullbull
PRO P O NG A
ASIliexclTENCiexcliexcl1 PGtCOPEDAGOGCA
HEMOS DECiDiDO
bull
MODiFicACioacuteN_ SI- NO
bull TRANsFoRMAcioacuteN_SI-NO
CoN RESPECTO A LOS A L UMNO
o bull CACIIONl
Dialoguamol sobro hx chico~ pe orienterlo oon eficacia Gn
1amp accioacuten ltiexclus diacuteo 11 d iacuteo d6earrollanxs en ocmioniS nomiddot sentimos
condicionados por flllt~ore divarsos que quziquest nocMiten ss
modificado bull Pensamos Bfl el coacutedigo de disciplina O an el CUL11
los nioo$ vilmn el hnbi to 0cow O en al disfloScione
emanadas de Il Superioridad () roan ampiW de l silteroo
educativo o las poculiaridlldes de alta _111 Otrc s llSun7OS
a trltBr O S9lt ian 01 reacutegimen de promocioacuten en t )OOS 5U$
imp licanciasO la wlificacioacuten O lus 8ffiuncionlls ( ) la
repeticioacuten de gredos O los toiexclw de aprerdizaje impuestos
por los programas o curriacuteculiexcliexcl O
COn todo Io iot O ti IIId~~~i18 da
petfeccionln IteOacute ~I$ toO V- shyiexcl bull
en laquoo a infoacutenil8Ci6A tl6ridil dlIf Ifdll1ie al __o bull bull ~
__ O ala difusi6n de forma Ida orientai6u de las
actiVidades Q 101 cOnocimientos que nos brinde 1 I
IeSOMIr los problemas de de algunos llumnosO o
lIacutetllllCiones viacute1a1es qUe tienan qua va con 11 intap1lcibn en al
wupo Q con afecdvidld bull
~-~ ~v ~
~
iI
Es importlnte -lar siacute 00IIIIcIetM q brInd-1l lIIaycIt
4nf1lil bull la ICtlvidad Intelactual de al cIIIeDI O 011 bull eacute
___ Introducirlo en un dI_ de realdld vIteI O
~
06 esto bull deduce que ra _io definiJ tII jlllpOftancla -
asignada por U$C8des a l1li_ R)IIII 1111 y la que1IipOmt
un compmmiso de todo lalumtlcN
ill18llctualidlld O tenIOIillkIId O afHtividad O dlnam~ O
En nuestra comunicecl6n di1Il0l aDnOCIr que aoncIIoioneI
I1IIIIIltIIn fOllO pira 8aacuteW dIrlgidIa aluml1oacute total
o
RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
middotf
~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
-_i_
bull
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
bull
EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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1
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muchos chicos oIHuIdonanla escuela se vanmiddot ~
N U E S T R o R A Z o N A M I E N T o A H ORA G IRA R A
ALREDEDOR DE LAS RESPUESTAS QUE DAREMOS
DESDE LA ESCUELA A ESA REALIDAD QUE
MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
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1IIft~ SI TEIIMINO DlIDIPltIMDl 111 $EIUMIIlUt DE 11m
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DE LO ExisTENTE
INICIEMOS NUESTRA DELlBEitCJON SO BRE AMBOS CRITERIOS
PARA QUE USTEDES ELIJAN
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D Nos reuniremos en Asamblea Deliban~tiva en ~a que su tomaraacute conocimiacutecnto
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El proacuteximo paso seraacute dividirse en Grupos da Deliberacioacuten y Decisioacuten de hasta
seis personas
I~ Las decisiones a que arriben en cada uno de los gnpos pueden ser
anotadas por un colega que realice funciones de secretario
6 En el rubro Modificacioacuten
Es preferible leer y converssr sobre cada problema marcado (00 O antes
da pasar al silui(lnte
1 En el rubro Transformacioacuten L
Es conveniente eseribi cada propuesta amp0 forma iexcliexclaacutetica
Si en ambos rubros se consideran necesarios mayores aclaracionilspuzileacutef
agregarse hojas
Cada grupo designaraacute un miembro informante Esto relataraacute las conclusiones
al grupo total
D Ceneu iacuteda la deliberacioacuten grupa se integraraacuten n Asamblea
l En dicha Asamblea se realizaraacute el resumen fiFal 1m la planilla qUamp se adjunH
para t a l efecto Por ejemplo Si se Ilegn al acutl jo sobra si los obj iexcliexclvos deba
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bullMUCHA S GRACIAS
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Documento que sa aplica en 18 Escuela
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Les pedimos que opinen sobre los fines O objetivos yo
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cuenten con apoyos mttDcIol6glcos en el documento (en 1118
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IIOS conforma a modificaeioacuten nos iinsertamos en la transformacioacuten DECIDAM la resllUestaquf le damos al desao d(1 momento presen e
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CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
INFORMACION
oPOYOS METODOLOGICOS
oEMOS DECi
bull MODiFicACioacuteN_S -NO
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Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
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Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
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P ROPO N G A
CALlFCACION
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TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
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PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
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En nuestra comunicecl6n di1Il0l aDnOCIr que aoncIIoioneI
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RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
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~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
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CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
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LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
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REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
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CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
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DESDE LA ESCUELA A ESA REALIDAD QUE
MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
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Grupos de Deliberacioacuten Esta Asamblea es convaniontfJ que Guente con lt
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El proacuteximo paso seraacute dividirse en Grupos da Deliberacioacuten y Decisioacuten de hasta
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I~ Las decisiones a que arriben en cada uno de los gnpos pueden ser
anotadas por un colega que realice funciones de secretario
6 En el rubro Modificacioacuten
Es preferible leer y converssr sobre cada problema marcado (00 O antes
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1 En el rubro Transformacioacuten L
Es conveniente eseribi cada propuesta amp0 forma iexcliexclaacutetica
Si en ambos rubros se consideran necesarios mayores aclaracionilspuzileacutef
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Cada grupo designaraacute un miembro informante Esto relataraacute las conclusiones
al grupo total
D Ceneu iacuteda la deliberacioacuten grupa se integraraacuten n Asamblea
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l Si se presentan discrepanciasan 1 el1lbor3ci6n deiacute rasumen final puedan
IIllregare hojas aclaratorias
Al teacutermino da la Asamblea se designaraacute un delegado para que asista a la
Asamblea de cabecera o distrito portando todo el materiacuteal producido sn l
Escuela
bullMUCHA S GRACIAS
ADELANTE
A_ ron rll$pecto del documentol
Documento que sa aplica en 18 Escuela
z_ MOD1flFICACIONES
Les pedimos que opinen sobre los fines O objetivos yo
propoacutesitos inclurdos en el documento que usan O si son
suficientemente claros para guiar la organizacioacuten del grado O si deben ser ampliados o exlicitados do otra manera O si
creen que son necesarios para la labor docente Ademaacutes si estaacuten
oacutee acuerdo oon lo que propOM como idsales a lograr
Nuastro dilogo Gmr~iexclniacuteaiexcl ~Iumiexcl COMllSllCmOS wbr(1 los
oontooidoo O 5SpectO fundamental pwa el trebejo diario
Para allo no rllferirS1no~ Il ~ oonr-iexcljenlia de su organizacioacuten
en unidad O sr camiexclxiexcls O o enum3lcioacuten do contenidosO 11 3 grndWl1ioacuten dsntro del mitmo CUIro y e travaacutes da todo si
nillljl iexclmIlr iacuteo Resuta iacutent=samll lllmbieacuten considarnr su
ll00roodllCioacuten 11 l 0011 l3 ~ ampUMIOI O 11 $UI ritmos
indiyidUll~ y til I~ cooeto te mwmtra ullicetb I~ ewreoa O ~in ohid- las pefeJeiexcl~ lI01mil In p_iexcl~n iexclmelltiexcl~ o ~
t iiexcliexcltlttioo
Halgtlomos da las ectividadlts da los alumnos que el documento
nos ind ira O a ronaxioacuten nos llevaraacute a considerar la utilidad
lua pre1tan como gu las o slIg6fonci1lS para que aquellos e
desenvualinln en la clampSe Oi estaacuten explicados con claridad O si os pleciw qua su secuencia dentro del mismo curso O S6II
grllduarlll
Pero sin dejar do ledo lo qua uotedes piansan sobre la adecuacioacuten
8 la edad de los nifos V por robra todo O 1-1 posibilidad de
su realizacioacuten
Las metodologfu na pUdran faltar en nUlltrO aokIquio O pero
etpIICfficallllllUl que__etan en el PIOIII81118 o
curriculum que utilizan 0--si IOn sufi4iient o es Impreiclndlble su explnsi6n O aacutenbI6n si les reSulta flIctible MI aplicaci6n en al grado O Pero puIden pllIBntIne dos C8SOi posibles O que du
cuenten con apoyos mttDcIol6glcos en el documento (en 1118
caso perlllos sobre MI claidad Y si implica beneficio su
ampliacl6n) no cuen1en con ellol (en _ caso meditemos
sobre la necesidad de incluirlos)
hemos llegado al centro de gravedad de nuestro azonamientobull
bullDELIBEREMOS
IIOS conforma a modificaeioacuten nos iinsertamos en la transformacioacuten DECIDAM la resllUestaquf le damos al desao d(1 momento presen e
iquest (~ _ t t J vf1gt )lt - 1~~iexclTi
1shy
CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
INFORMACION
oPOYOS METODOLOGICOS
oEMOS DECi
bull MODiFicACioacuteN_S -NO
bull T ANsFoRMAcioacuteN_ SI - N
Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
PRO P o N G A
DISCIPLINA
HORARIOS
DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
REGI MEN DE PROMOCION bullbull
PRO P O NG A
ASIliexclTENCiexcliexcl1 PGtCOPEDAGOGCA
HEMOS DECiDiDO
bull
MODiFicACioacuteN_ SI- NO
bull TRANsFoRMAcioacuteN_SI-NO
CoN RESPECTO A LOS A L UMNO
o bull CACIIONl
Dialoguamol sobro hx chico~ pe orienterlo oon eficacia Gn
1amp accioacuten ltiexclus diacuteo 11 d iacuteo d6earrollanxs en ocmioniS nomiddot sentimos
condicionados por flllt~ore divarsos que quziquest nocMiten ss
modificado bull Pensamos Bfl el coacutedigo de disciplina O an el CUL11
los nioo$ vilmn el hnbi to 0cow O en al disfloScione
emanadas de Il Superioridad () roan ampiW de l silteroo
educativo o las poculiaridlldes de alta _111 Otrc s llSun7OS
a trltBr O S9lt ian 01 reacutegimen de promocioacuten en t )OOS 5U$
imp licanciasO la wlificacioacuten O lus 8ffiuncionlls ( ) la
repeticioacuten de gredos O los toiexclw de aprerdizaje impuestos
por los programas o curriacuteculiexcliexcl O
COn todo Io iot O ti IIId~~~i18 da
petfeccionln IteOacute ~I$ toO V- shyiexcl bull
en laquoo a infoacutenil8Ci6A tl6ridil dlIf Ifdll1ie al __o bull bull ~
__ O ala difusi6n de forma Ida orientai6u de las
actiVidades Q 101 cOnocimientos que nos brinde 1 I
IeSOMIr los problemas de de algunos llumnosO o
lIacutetllllCiones viacute1a1es qUe tienan qua va con 11 intap1lcibn en al
wupo Q con afecdvidld bull
~-~ ~v ~
~
iI
Es importlnte -lar siacute 00IIIIcIetM q brInd-1l lIIaycIt
4nf1lil bull la ICtlvidad Intelactual de al cIIIeDI O 011 bull eacute
___ Introducirlo en un dI_ de realdld vIteI O
~
06 esto bull deduce que ra _io definiJ tII jlllpOftancla -
asignada por U$C8des a l1li_ R)IIII 1111 y la que1IipOmt
un compmmiso de todo lalumtlcN
ill18llctualidlld O tenIOIillkIId O afHtividad O dlnam~ O
En nuestra comunicecl6n di1Il0l aDnOCIr que aoncIIoioneI
I1IIIIIltIIn fOllO pira 8aacuteW dIrlgidIa aluml1oacute total
o
RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
middotf
~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
-_i_
bull
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
bull
EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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1
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1
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muchos chicos oIHuIdonanla escuela se vanmiddot ~
N U E S T R o R A Z o N A M I E N T o A H ORA G IRA R A
ALREDEDOR DE LAS RESPUESTAS QUE DAREMOS
DESDE LA ESCUELA A ESA REALIDAD QUE
MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
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1IIft~ SI TEIIMINO DlIDIPltIMDl 111 $EIUMIIlUt DE 11m
LA UHIDAI) IMIRE$ORA
DrILClONSIlO NACIONAL lII Jl])UCACJON
e
D Nos reuniremos en Asamblea Deliban~tiva en ~a que su tomaraacute conocimiacutecnto
de los puntos a tratar y se vertiacuteraacuten opinioile sobre al trabajo po~teriCf on
Grupos de Deliberacioacuten Esta Asamblea es convaniontfJ que Guente con lt
coordinador
El proacuteximo paso seraacute dividirse en Grupos da Deliberacioacuten y Decisioacuten de hasta
seis personas
I~ Las decisiones a que arriben en cada uno de los gnpos pueden ser
anotadas por un colega que realice funciones de secretario
6 En el rubro Modificacioacuten
Es preferible leer y converssr sobre cada problema marcado (00 O antes
da pasar al silui(lnte
1 En el rubro Transformacioacuten L
Es conveniente eseribi cada propuesta amp0 forma iexcliexclaacutetica
Si en ambos rubros se consideran necesarios mayores aclaracionilspuzileacutef
agregarse hojas
Cada grupo designaraacute un miembro informante Esto relataraacute las conclusiones
al grupo total
D Ceneu iacuteda la deliberacioacuten grupa se integraraacuten n Asamblea
l En dicha Asamblea se realizaraacute el resumen fiFal 1m la planilla qUamp se adjunH
para t a l efecto Por ejemplo Si se Ilegn al acutl jo sobra si los obj iexcliexclvos deba
S9r modificados w marca en el casillero con unll X
Objetivos lE] L~ Si se ctLll que no deben ser modificados el casillero se deja en blancc-
10 lo tanto las afirmaciones se marcan las I1cilllcionoo no se rnarear
6
l Si se presentan discrepanciasan 1 el1lbor3ci6n deiacute rasumen final puedan
IIllregare hojas aclaratorias
Al teacutermino da la Asamblea se designaraacute un delegado para que asista a la
Asamblea de cabecera o distrito portando todo el materiacuteal producido sn l
Escuela
bullMUCHA S GRACIAS
ADELANTE
A_ ron rll$pecto del documentol
Documento que sa aplica en 18 Escuela
z_ MOD1flFICACIONES
Les pedimos que opinen sobre los fines O objetivos yo
propoacutesitos inclurdos en el documento que usan O si son
suficientemente claros para guiar la organizacioacuten del grado O si deben ser ampliados o exlicitados do otra manera O si
creen que son necesarios para la labor docente Ademaacutes si estaacuten
oacutee acuerdo oon lo que propOM como idsales a lograr
Nuastro dilogo Gmr~iexclniacuteaiexcl ~Iumiexcl COMllSllCmOS wbr(1 los
oontooidoo O 5SpectO fundamental pwa el trebejo diario
Para allo no rllferirS1no~ Il ~ oonr-iexcljenlia de su organizacioacuten
en unidad O sr camiexclxiexcls O o enum3lcioacuten do contenidosO 11 3 grndWl1ioacuten dsntro del mitmo CUIro y e travaacutes da todo si
nillljl iexclmIlr iacuteo Resuta iacutent=samll lllmbieacuten considarnr su
ll00roodllCioacuten 11 l 0011 l3 ~ ampUMIOI O 11 $UI ritmos
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Halgtlomos da las ectividadlts da los alumnos que el documento
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Pero sin dejar do ledo lo qua uotedes piansan sobre la adecuacioacuten
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su realizacioacuten
Las metodologfu na pUdran faltar en nUlltrO aokIquio O pero
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caso perlllos sobre MI claidad Y si implica beneficio su
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sobre la necesidad de incluirlos)
hemos llegado al centro de gravedad de nuestro azonamientobull
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IIOS conforma a modificaeioacuten nos iinsertamos en la transformacioacuten DECIDAM la resllUestaquf le damos al desao d(1 momento presen e
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CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
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oPOYOS METODOLOGICOS
oEMOS DECi
bull MODiFicACioacuteN_S -NO
bull T ANsFoRMAcioacuteN_ SI - N
Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
PRO P o N G A
DISCIPLINA
HORARIOS
DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
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a trltBr O S9lt ian 01 reacutegimen de promocioacuten en t )OOS 5U$
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En nuestra comunicecl6n di1Il0l aDnOCIr que aoncIIoioneI
I1IIIIIltIIn fOllO pira 8aacuteW dIrlgidIa aluml1oacute total
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RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
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~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
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CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
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HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
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MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
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1IIft~ SI TEIIMINO DlIDIPltIMDl 111 $EIUMIIlUt DE 11m
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D Nos reuniremos en Asamblea Deliban~tiva en ~a que su tomaraacute conocimiacutecnto
de los puntos a tratar y se vertiacuteraacuten opinioile sobre al trabajo po~teriCf on
Grupos de Deliberacioacuten Esta Asamblea es convaniontfJ que Guente con lt
coordinador
El proacuteximo paso seraacute dividirse en Grupos da Deliberacioacuten y Decisioacuten de hasta
seis personas
I~ Las decisiones a que arriben en cada uno de los gnpos pueden ser
anotadas por un colega que realice funciones de secretario
6 En el rubro Modificacioacuten
Es preferible leer y converssr sobre cada problema marcado (00 O antes
da pasar al silui(lnte
1 En el rubro Transformacioacuten L
Es conveniente eseribi cada propuesta amp0 forma iexcliexclaacutetica
Si en ambos rubros se consideran necesarios mayores aclaracionilspuzileacutef
agregarse hojas
Cada grupo designaraacute un miembro informante Esto relataraacute las conclusiones
al grupo total
D Ceneu iacuteda la deliberacioacuten grupa se integraraacuten n Asamblea
l En dicha Asamblea se realizaraacute el resumen fiFal 1m la planilla qUamp se adjunH
para t a l efecto Por ejemplo Si se Ilegn al acutl jo sobra si los obj iexcliexclvos deba
S9r modificados w marca en el casillero con unll X
Objetivos lE] L~ Si se ctLll que no deben ser modificados el casillero se deja en blancc-
10 lo tanto las afirmaciones se marcan las I1cilllcionoo no se rnarear
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Documento que sa aplica en 18 Escuela
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caso perlllos sobre MI claidad Y si implica beneficio su
ampliacl6n) no cuen1en con ellol (en _ caso meditemos
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bullDELIBEREMOS
IIOS conforma a modificaeioacuten nos iinsertamos en la transformacioacuten DECIDAM la resllUestaquf le damos al desao d(1 momento presen e
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CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
INFORMACION
oPOYOS METODOLOGICOS
oEMOS DECi
bull MODiFicACioacuteN_S -NO
bull T ANsFoRMAcioacuteN_ SI - N
Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
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DISCIPLINA
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DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
REGI MEN DE PROMOCION bullbull
PRO P O NG A
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MODiFicACioacuteN_ SI- NO
bull TRANsFoRMAcioacuteN_SI-NO
CoN RESPECTO A LOS A L UMNO
o bull CACIIONl
Dialoguamol sobro hx chico~ pe orienterlo oon eficacia Gn
1amp accioacuten ltiexclus diacuteo 11 d iacuteo d6earrollanxs en ocmioniS nomiddot sentimos
condicionados por flllt~ore divarsos que quziquest nocMiten ss
modificado bull Pensamos Bfl el coacutedigo de disciplina O an el CUL11
los nioo$ vilmn el hnbi to 0cow O en al disfloScione
emanadas de Il Superioridad () roan ampiW de l silteroo
educativo o las poculiaridlldes de alta _111 Otrc s llSun7OS
a trltBr O S9lt ian 01 reacutegimen de promocioacuten en t )OOS 5U$
imp licanciasO la wlificacioacuten O lus 8ffiuncionlls ( ) la
repeticioacuten de gredos O los toiexclw de aprerdizaje impuestos
por los programas o curriacuteculiexcliexcl O
COn todo Io iot O ti IIId~~~i18 da
petfeccionln IteOacute ~I$ toO V- shyiexcl bull
en laquoo a infoacutenil8Ci6A tl6ridil dlIf Ifdll1ie al __o bull bull ~
__ O ala difusi6n de forma Ida orientai6u de las
actiVidades Q 101 cOnocimientos que nos brinde 1 I
IeSOMIr los problemas de de algunos llumnosO o
lIacutetllllCiones viacute1a1es qUe tienan qua va con 11 intap1lcibn en al
wupo Q con afecdvidld bull
~-~ ~v ~
~
iI
Es importlnte -lar siacute 00IIIIcIetM q brInd-1l lIIaycIt
4nf1lil bull la ICtlvidad Intelactual de al cIIIeDI O 011 bull eacute
___ Introducirlo en un dI_ de realdld vIteI O
~
06 esto bull deduce que ra _io definiJ tII jlllpOftancla -
asignada por U$C8des a l1li_ R)IIII 1111 y la que1IipOmt
un compmmiso de todo lalumtlcN
ill18llctualidlld O tenIOIillkIId O afHtividad O dlnam~ O
En nuestra comunicecl6n di1Il0l aDnOCIr que aoncIIoioneI
I1IIIIIltIIn fOllO pira 8aacuteW dIrlgidIa aluml1oacute total
o
RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
middotf
~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
-_i_
bull
shy
OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
bull
EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
bull
rdc
1
iexcl I
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1
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1
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1
compartir eseuela ~ _jo resulto diffeil a temprano edad
muchos chicos oIHuIdonanla escuela se vanmiddot ~
N U E S T R o R A Z o N A M I E N T o A H ORA G IRA R A
ALREDEDOR DE LAS RESPUESTAS QUE DAREMOS
DESDE LA ESCUELA A ESA REALIDAD QUE
MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
()()
f i f f t iquest
nn ~
iexcl ~
1IIft~ SI TEIIMINO DlIDIPltIMDl 111 $EIUMIIlUt DE 11m
LA UHIDAI) IMIRE$ORA
DrILClONSIlO NACIONAL lII Jl])UCACJON
6
l Si se presentan discrepanciasan 1 el1lbor3ci6n deiacute rasumen final puedan
IIllregare hojas aclaratorias
Al teacutermino da la Asamblea se designaraacute un delegado para que asista a la
Asamblea de cabecera o distrito portando todo el materiacuteal producido sn l
Escuela
bullMUCHA S GRACIAS
ADELANTE
A_ ron rll$pecto del documentol
Documento que sa aplica en 18 Escuela
z_ MOD1flFICACIONES
Les pedimos que opinen sobre los fines O objetivos yo
propoacutesitos inclurdos en el documento que usan O si son
suficientemente claros para guiar la organizacioacuten del grado O si deben ser ampliados o exlicitados do otra manera O si
creen que son necesarios para la labor docente Ademaacutes si estaacuten
oacutee acuerdo oon lo que propOM como idsales a lograr
Nuastro dilogo Gmr~iexclniacuteaiexcl ~Iumiexcl COMllSllCmOS wbr(1 los
oontooidoo O 5SpectO fundamental pwa el trebejo diario
Para allo no rllferirS1no~ Il ~ oonr-iexcljenlia de su organizacioacuten
en unidad O sr camiexclxiexcls O o enum3lcioacuten do contenidosO 11 3 grndWl1ioacuten dsntro del mitmo CUIro y e travaacutes da todo si
nillljl iexclmIlr iacuteo Resuta iacutent=samll lllmbieacuten considarnr su
ll00roodllCioacuten 11 l 0011 l3 ~ ampUMIOI O 11 $UI ritmos
indiyidUll~ y til I~ cooeto te mwmtra ullicetb I~ ewreoa O ~in ohid- las pefeJeiexcl~ lI01mil In p_iexcl~n iexclmelltiexcl~ o ~
t iiexcliexcltlttioo
Halgtlomos da las ectividadlts da los alumnos que el documento
nos ind ira O a ronaxioacuten nos llevaraacute a considerar la utilidad
lua pre1tan como gu las o slIg6fonci1lS para que aquellos e
desenvualinln en la clampSe Oi estaacuten explicados con claridad O si os pleciw qua su secuencia dentro del mismo curso O S6II
grllduarlll
Pero sin dejar do ledo lo qua uotedes piansan sobre la adecuacioacuten
8 la edad de los nifos V por robra todo O 1-1 posibilidad de
su realizacioacuten
Las metodologfu na pUdran faltar en nUlltrO aokIquio O pero
etpIICfficallllllUl que__etan en el PIOIII81118 o
curriculum que utilizan 0--si IOn sufi4iient o es Impreiclndlble su explnsi6n O aacutenbI6n si les reSulta flIctible MI aplicaci6n en al grado O Pero puIden pllIBntIne dos C8SOi posibles O que du
cuenten con apoyos mttDcIol6glcos en el documento (en 1118
caso perlllos sobre MI claidad Y si implica beneficio su
ampliacl6n) no cuen1en con ellol (en _ caso meditemos
sobre la necesidad de incluirlos)
hemos llegado al centro de gravedad de nuestro azonamientobull
bullDELIBEREMOS
IIOS conforma a modificaeioacuten nos iinsertamos en la transformacioacuten DECIDAM la resllUestaquf le damos al desao d(1 momento presen e
iquest (~ _ t t J vf1gt )lt - 1~~iexclTi
1shy
CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
INFORMACION
oPOYOS METODOLOGICOS
oEMOS DECi
bull MODiFicACioacuteN_S -NO
bull T ANsFoRMAcioacuteN_ SI - N
Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
PRO P o N G A
DISCIPLINA
HORARIOS
DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
REGI MEN DE PROMOCION bullbull
PRO P O NG A
ASIliexclTENCiexcliexcl1 PGtCOPEDAGOGCA
HEMOS DECiDiDO
bull
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repeticioacuten de gredos O los toiexclw de aprerdizaje impuestos
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COn todo Io iot O ti IIId~~~i18 da
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actiVidades Q 101 cOnocimientos que nos brinde 1 I
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o
RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
middotf
~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
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CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
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DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
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EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
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Documento que sa aplica en 18 Escuela
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Pero sin dejar do ledo lo qua uotedes piansan sobre la adecuacioacuten
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MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
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Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
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eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
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CALlFCACION
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TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
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ill18llctualidlld O tenIOIillkIId O afHtividad O dlnam~ O
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I1IIIIIltIIn fOllO pira 8aacuteW dIrlgidIa aluml1oacute total
o
RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
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~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
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2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
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CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
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Actividades de loa alumnos
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CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
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EL ALUMNO TOTAL
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SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
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1IIft~ SI TEIIMINO DlIDIPltIMDl 111 $EIUMIIlUt DE 11m
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Nuastro dilogo Gmr~iexclniacuteaiexcl ~Iumiexcl COMllSllCmOS wbr(1 los
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Para allo no rllferirS1no~ Il ~ oonr-iexcljenlia de su organizacioacuten
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Pero sin dejar do ledo lo qua uotedes piansan sobre la adecuacioacuten
8 la edad de los nifos V por robra todo O 1-1 posibilidad de
su realizacioacuten
Las metodologfu na pUdran faltar en nUlltrO aokIquio O pero
etpIICfficallllllUl que__etan en el PIOIII81118 o
curriculum que utilizan 0--si IOn sufi4iient o es Impreiclndlble su explnsi6n O aacutenbI6n si les reSulta flIctible MI aplicaci6n en al grado O Pero puIden pllIBntIne dos C8SOi posibles O que du
cuenten con apoyos mttDcIol6glcos en el documento (en 1118
caso perlllos sobre MI claidad Y si implica beneficio su
ampliacl6n) no cuen1en con ellol (en _ caso meditemos
sobre la necesidad de incluirlos)
hemos llegado al centro de gravedad de nuestro azonamientobull
bullDELIBEREMOS
IIOS conforma a modificaeioacuten nos iinsertamos en la transformacioacuten DECIDAM la resllUestaquf le damos al desao d(1 momento presen e
iquest (~ _ t t J vf1gt )lt - 1~~iexclTi
1shy
CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
INFORMACION
oPOYOS METODOLOGICOS
oEMOS DECi
bull MODiFicACioacuteN_S -NO
bull T ANsFoRMAcioacuteN_ SI - N
Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
PRO P o N G A
DISCIPLINA
HORARIOS
DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
REGI MEN DE PROMOCION bullbull
PRO P O NG A
ASIliexclTENCiexcliexcl1 PGtCOPEDAGOGCA
HEMOS DECiDiDO
bull
MODiFicACioacuteN_ SI- NO
bull TRANsFoRMAcioacuteN_SI-NO
CoN RESPECTO A LOS A L UMNO
o bull CACIIONl
Dialoguamol sobro hx chico~ pe orienterlo oon eficacia Gn
1amp accioacuten ltiexclus diacuteo 11 d iacuteo d6earrollanxs en ocmioniS nomiddot sentimos
condicionados por flllt~ore divarsos que quziquest nocMiten ss
modificado bull Pensamos Bfl el coacutedigo de disciplina O an el CUL11
los nioo$ vilmn el hnbi to 0cow O en al disfloScione
emanadas de Il Superioridad () roan ampiW de l silteroo
educativo o las poculiaridlldes de alta _111 Otrc s llSun7OS
a trltBr O S9lt ian 01 reacutegimen de promocioacuten en t )OOS 5U$
imp licanciasO la wlificacioacuten O lus 8ffiuncionlls ( ) la
repeticioacuten de gredos O los toiexclw de aprerdizaje impuestos
por los programas o curriacuteculiexcliexcl O
COn todo Io iot O ti IIId~~~i18 da
petfeccionln IteOacute ~I$ toO V- shyiexcl bull
en laquoo a infoacutenil8Ci6A tl6ridil dlIf Ifdll1ie al __o bull bull ~
__ O ala difusi6n de forma Ida orientai6u de las
actiVidades Q 101 cOnocimientos que nos brinde 1 I
IeSOMIr los problemas de de algunos llumnosO o
lIacutetllllCiones viacute1a1es qUe tienan qua va con 11 intap1lcibn en al
wupo Q con afecdvidld bull
~-~ ~v ~
~
iI
Es importlnte -lar siacute 00IIIIcIetM q brInd-1l lIIaycIt
4nf1lil bull la ICtlvidad Intelactual de al cIIIeDI O 011 bull eacute
___ Introducirlo en un dI_ de realdld vIteI O
~
06 esto bull deduce que ra _io definiJ tII jlllpOftancla -
asignada por U$C8des a l1li_ R)IIII 1111 y la que1IipOmt
un compmmiso de todo lalumtlcN
ill18llctualidlld O tenIOIillkIId O afHtividad O dlnam~ O
En nuestra comunicecl6n di1Il0l aDnOCIr que aoncIIoioneI
I1IIIIIltIIn fOllO pira 8aacuteW dIrlgidIa aluml1oacute total
o
RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
middotf
~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
-_i_
bull
shy
OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
bull
EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
bull
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1
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1
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muchos chicos oIHuIdonanla escuela se vanmiddot ~
N U E S T R o R A Z o N A M I E N T o A H ORA G IRA R A
ALREDEDOR DE LAS RESPUESTAS QUE DAREMOS
DESDE LA ESCUELA A ESA REALIDAD QUE
MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
()()
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nn ~
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1IIft~ SI TEIIMINO DlIDIPltIMDl 111 $EIUMIIlUt DE 11m
LA UHIDAI) IMIRE$ORA
DrILClONSIlO NACIONAL lII Jl])UCACJON
Halgtlomos da las ectividadlts da los alumnos que el documento
nos ind ira O a ronaxioacuten nos llevaraacute a considerar la utilidad
lua pre1tan como gu las o slIg6fonci1lS para que aquellos e
desenvualinln en la clampSe Oi estaacuten explicados con claridad O si os pleciw qua su secuencia dentro del mismo curso O S6II
grllduarlll
Pero sin dejar do ledo lo qua uotedes piansan sobre la adecuacioacuten
8 la edad de los nifos V por robra todo O 1-1 posibilidad de
su realizacioacuten
Las metodologfu na pUdran faltar en nUlltrO aokIquio O pero
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CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
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oPOYOS METODOLOGICOS
oEMOS DECi
bull MODiFicACioacuteN_S -NO
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Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
PRO P o N G A
DISCIPLINA
HORARIOS
DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
REGI MEN DE PROMOCION bullbull
PRO P O NG A
ASIliexclTENCiexcliexcl1 PGtCOPEDAGOGCA
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CoN RESPECTO A LOS A L UMNO
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a trltBr O S9lt ian 01 reacutegimen de promocioacuten en t )OOS 5U$
imp licanciasO la wlificacioacuten O lus 8ffiuncionlls ( ) la
repeticioacuten de gredos O los toiexclw de aprerdizaje impuestos
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COn todo Io iot O ti IIId~~~i18 da
petfeccionln IteOacute ~I$ toO V- shyiexcl bull
en laquoo a infoacutenil8Ci6A tl6ridil dlIf Ifdll1ie al __o bull bull ~
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actiVidades Q 101 cOnocimientos que nos brinde 1 I
IeSOMIr los problemas de de algunos llumnosO o
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___ Introducirlo en un dI_ de realdld vIteI O
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06 esto bull deduce que ra _io definiJ tII jlllpOftancla -
asignada por U$C8des a l1li_ R)IIII 1111 y la que1IipOmt
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En nuestra comunicecl6n di1Il0l aDnOCIr que aoncIIoioneI
I1IIIIIltIIn fOllO pira 8aacuteW dIrlgidIa aluml1oacute total
o
RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
middotf
~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
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EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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1
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cuenten con apoyos mttDcIol6glcos en el documento (en 1118
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IIOS conforma a modificaeioacuten nos iinsertamos en la transformacioacuten DECIDAM la resllUestaquf le damos al desao d(1 momento presen e
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CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
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oEMOS DECi
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Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
PRO P o N G A
DISCIPLINA
HORARIOS
DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
REGI MEN DE PROMOCION bullbull
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CoN RESPECTO A LOS A L UMNO
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modificado bull Pensamos Bfl el coacutedigo de disciplina O an el CUL11
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emanadas de Il Superioridad () roan ampiW de l silteroo
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a trltBr O S9lt ian 01 reacutegimen de promocioacuten en t )OOS 5U$
imp licanciasO la wlificacioacuten O lus 8ffiuncionlls ( ) la
repeticioacuten de gredos O los toiexclw de aprerdizaje impuestos
por los programas o curriacuteculiexcliexcl O
COn todo Io iot O ti IIId~~~i18 da
petfeccionln IteOacute ~I$ toO V- shyiexcl bull
en laquoo a infoacutenil8Ci6A tl6ridil dlIf Ifdll1ie al __o bull bull ~
__ O ala difusi6n de forma Ida orientai6u de las
actiVidades Q 101 cOnocimientos que nos brinde 1 I
IeSOMIr los problemas de de algunos llumnosO o
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~-~ ~v ~
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___ Introducirlo en un dI_ de realdld vIteI O
~
06 esto bull deduce que ra _io definiJ tII jlllpOftancla -
asignada por U$C8des a l1li_ R)IIII 1111 y la que1IipOmt
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ill18llctualidlld O tenIOIillkIId O afHtividad O dlnam~ O
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I1IIIIIltIIn fOllO pira 8aacuteW dIrlgidIa aluml1oacute total
o
RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
middotf
~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
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REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
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SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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ALREDEDOR DE LAS RESPUESTAS QUE DAREMOS
DESDE LA ESCUELA A ESA REALIDAD QUE
MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
()()
f i f f t iquest
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1IIft~ SI TEIIMINO DlIDIPltIMDl 111 $EIUMIIlUt DE 11m
LA UHIDAI) IMIRE$ORA
DrILClONSIlO NACIONAL lII Jl])UCACJON
hemos llegado al centro de gravedad de nuestro azonamientobull
bullDELIBEREMOS
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1shy
CON RESPECTO DE
OBJETIVOS
MATERIAS - AREAS - NUCLEOS
SISTEMA GRADUADO CICLOS seCUENCIAS PROGRESIVOS
COfllTIN IDOS
ACTIVIDADES
INFORMACION
oPOYOS METODOLOGICOS
oEMOS DECi
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Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
o
Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
PRO P o N G A
DISCIPLINA
HORARIOS
DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
REGI MEN DE PROMOCION bullbull
PRO P O NG A
ASIliexclTENCiexcliexcl1 PGtCOPEDAGOGCA
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MODiFicACioacuteN_ SI- NO
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CoN RESPECTO A LOS A L UMNO
o bull CACIIONl
Dialoguamol sobro hx chico~ pe orienterlo oon eficacia Gn
1amp accioacuten ltiexclus diacuteo 11 d iacuteo d6earrollanxs en ocmioniS nomiddot sentimos
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a trltBr O S9lt ian 01 reacutegimen de promocioacuten en t )OOS 5U$
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RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
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~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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muchos chicos oIHuIdonanla escuela se vanmiddot ~
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ALREDEDOR DE LAS RESPUESTAS QUE DAREMOS
DESDE LA ESCUELA A ESA REALIDAD QUE
MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
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Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
siempre en nuestras manos O la pregunta que nos planteamos
es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
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Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
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DISCIPLINA
HORARIOS
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REGI MEN DE PROMOCION bullbull
PRO P O NG A
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06 esto bull deduce que ra _io definiJ tII jlllpOftancla -
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RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
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EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
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2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
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25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
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EXPLlCACION MAS DETALLADA o
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SI NO FIGURAN
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
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CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
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TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
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EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
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eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
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Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
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REGI MEN DE PROMOCION bullbull
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RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
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~ CONTENl9
EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
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25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
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FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
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CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
bull
EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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1
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es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
eficaz para evitar el abandono de los estudiOi a temprana edad
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Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
sus aspectos o elegimos
LA TRANSFORMACION TOTAL
que implemente una educacioacuten que movilice al alumno hacia
la realizacioacuten personal y social de un ser creativo capaz de
transformar 8 su vez por medio de su participacioacuten y creatividad
P ROPO N G A
CALlFCACION
REPETICION DE GRADO~ ~
TOPES DE APRENDIZAJ DEL PROG RAMA
O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
PRO P o N G A
DISCIPLINA
HORARIOS
DISPOSICIONES DE LA SUPERIORIDAD
REGI MEN DE PROMOCION bullbull
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1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
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22 - MATERIAS O AREAS
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2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
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LAS FORMAS DE DISCIPLINA
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TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
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SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
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TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
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EL ALUMNO TOTAL
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Pero la solucioacuten de ciertas dificuhades de aprendizaje no estl
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es si se nos b-inda la asistencia llsicopedagoacutegica suficiente y
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Consideremos si todo esto debe ser modificado en algunos de
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LA TRANSFORMACION TOTAL
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P ROPO N G A
CALlFCACION
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O CURRICULA
PERF ECCIONAMIENTO DOC ENTE
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asignada por U$C8des a l1li_ R)IIII 1111 y la que1IipOmt
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En nuestra comunicecl6n di1Il0l aDnOCIr que aoncIIoioneI
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RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
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EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
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HORARIOS
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TOPES DE APRENDIZAlE
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EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
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CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
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EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
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SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
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FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
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CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
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NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
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SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
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SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
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CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
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1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
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TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
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DURACION DE LOS CURSOS
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2 - MODIFICAC ION EN
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EN SU ORGANIZACION POR
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EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
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bull
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
bull
EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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1
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muchos chicos oIHuIdonanla escuela se vanmiddot ~
N U E S T R o R A Z o N A M I E N T o A H ORA G IRA R A
ALREDEDOR DE LAS RESPUESTAS QUE DAREMOS
DESDE LA ESCUELA A ESA REALIDAD QUE
MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
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___ Introducirlo en un dI_ de realdld vIteI O
~
06 esto bull deduce que ra _io definiJ tII jlllpOftancla -
asignada por U$C8des a l1li_ R)IIII 1111 y la que1IipOmt
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En nuestra comunicecl6n di1Il0l aDnOCIr que aoncIIoioneI
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RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
MATERIAS o AREAS O
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EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
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EN SU EXTENSION
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2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
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EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
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25 - METODOLOGIA8 -
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FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
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HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
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MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
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CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
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NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
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CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
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___ Introducirlo en un dI_ de realdld vIteI O
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CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
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FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
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CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
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EL ALUMNO lOTAL
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CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
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REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
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RESUMEN FiNAL
CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
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2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
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EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
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SI FIGURAN EN EL aji ~~~
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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INSERCION
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CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
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REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
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1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
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21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
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MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
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DURACION DE LOS CURSOS
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CON ESPECTO DE PROGRAMAS (1 CURR CVLA
1 - DOCUMENTO QUE SE APLICA EN LA ESCUELA
2 - MODIFICAC ION EN
21 - - FINES OBJETIVOS VO PRQPOSITOS
CLARIDAD o AMPlIACION o NECESIDAD o ACUERDO U
22 - MATERIAS O AREAS
EN SU ORGANIZACION POR
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
bull
EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
bull
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1
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1
1 I i
1
I 1
1
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muchos chicos oIHuIdonanla escuela se vanmiddot ~
N U E S T R o R A Z o N A M I E N T o A H ORA G IRA R A
ALREDEDOR DE LAS RESPUESTAS QUE DAREMOS
DESDE LA ESCUELA A ESA REALIDAD QUE
MUCHOS ALUMNOS DEBEN AFRONTAR EN Su
VIDA DIARIA
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LA UHIDAI) IMIRE$ORA
DrILClONSIlO NACIONAL lII Jl])UCACJON
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EN su oJtWiacutezACIOIIacuteEN
oUNlbAosa
ENUMERAcION DE CONTENIDOS
EN SU EXTENSION
CANTIDAD DE CONTIHIDOII o
PIlEIltNTACION AHALITICA SINTIITICA o
2A - ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
SI FIGURAN EN EL PROGRAMA O CURRICULA
oEN LA EXPLlCACION
EN LA FORMADE PRESENTACION o EN LA ADECUACION A LA EDAD DE LOS NllIlOS o EN LA ADAPTACION A LAS POSIBILIDADES DE REALlZACION o SI NO FIGURAN
oINSERCION
25 - METODOLOGIA8 -
SI FIGURAN EN EL aji ~~~
oAMPLlACION
EXPLlCACION MAS DETALLADA o
FACTIBILIDAD o
SI NO FIGURAN
INSERCION o
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bull
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OIIJl1lIZACION EN GRADOS
FINES OBJETIVO
MATERIAS AREAS SECUENCIAS PROGRAMAS
CONTENIDOS
lNFORMACIOIII SOBRE
Renovacioacuten de los temas
Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
J ordmplfICAGIQN EN
LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
EL ALUMNO lOTAL
TIEMPO TRAN~C~RIDO DICTADO EN ltLASl
CON UTILlZACiexclOIIl OEL AMBITO ESCOLAR
CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
TaAN8POBMACION rOTAl EN REorMEN DE PROMOCION
DlSCaNA
HORARIOS
REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
bull
EL ALUMNO TOTAL
EL TRABAJO DENTRO DE LA ESCUELA O EN LA COMUNIDAD
EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
SEtiiacuteALAR CONDICIONANTES
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EXPLlCACION MAS DETALLADA o
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FINES OBJETIVO
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CONTENIDOS
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Actividades de loa alumnos
middots
CON RESPECTO DE IOs ALUMNOS
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LAS FORMAS DE DISCIPLINA
LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
REGIMEN DE PROMOCIoacuteN
CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE tmiddot iquest ~
CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
LA TAREA lIlTELECTUAL
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CON EL USO DE LA COMUNIDAD QUE RODEA EL ESTABLEClrIaI(Q
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REOIAMENTOS
TOPES DE APRENDIZAlE
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
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EL TRABAJO EN GRUPOS O EL ALUMNO INDIVIDUAL
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NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
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CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
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EXTENSION
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FRECUENCIA
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LA ORGANIZACION HORARIOS
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NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
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CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
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LA ORGANIZACION HORARIOS
REGLAMENTOS (indicar eu6les)
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CALlFICACION
EVALUACION
NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
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CANTIDAD DE CURSOS
DURACION DE LOS CURSOS
CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
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NUMERO DE VECES QUE SE PUEDE REPETIR UN GRADO
TOPES DE APRENDIZAJE IMPUESTOS POR LOS PROGRAMAS OCURRICULA
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CONTINUIDAD
FRECUENCIA
SI LOS CONOCIMIENTOS OUE BRINDAN LLENAN LAS SIGUIENTES NECESIDADES
SOLUCIDN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
ASISTENCIA PSICOPEDAGOGICA
EXTENSION
INSERCION
FRECUENCIA
CON RESPECTO DE LAS ACTIVID ADES DEL ALUMNO
TIEMPO DEDICADO A
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HORARIOS
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TOPES DE APRENDIZAlE
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EL ALUMNO TOTAL
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CONTINUIDAD
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ESCLARECIMIENTO METODOLOGICO y DE CONTENIDOS
SOLUCION DE SITUACIONES VITALES DEL ALUMNO
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