MONOGRAFA: LA WEB 2.0 COMO RECURSO EDUCATIVO
MONOGRAFA:LA WEB 2.0 COMO RECURSO EDUCATIVO
POR:NINOSKA SADIE GONZLEZ PEA
Contenido
La Web 2.0. Como Recurso educativo-1Introduccin-1Ventajas e
Inconvenientes-3Cmo implantar la Web 2.0 en el proceso de enseanza
aprendizaje?-4Recursos pedaggicos de la Web 2.0-6Enlaces de
herramientas Web 2.0 de inters
educativo-11Conclusin-15Bibliografa-16
Introduccin
El trmino Web 2.0 se le atribuye a Tim OReilly y Dale Dougherty
en 2004, los cuales lo nombraron durante el transcurso de una sesin
de brainstorming, establecindolo como una segunda generacin en la
historia de la web basada en comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios y aplicaciones de internet que se modifica
gracias a la participacin social( Palomo, R.; Ruiz, J.; Snchez, J.,
2008, p. 13), aunque dicho trmino toma su momento lgido en la
publicacin que realiza la revista Time en el ao 2006, donde se
establece que los usuarios han sido los protagonistas del cambio,
un cambio que ha transformado la Web de los datos en la Web de las
personas. Un espacio de integracin entre los social y los
tecnolgicos, donde las nuevas herramientas y aplicaciones
proporcionan servicios a los usuarios, y esos servicios generan
contenidos, informacin y comunicacin (Castellanos, J.; Martn, E.;
Prez, D.; Santacruz, L.; Serrano, L.M., 2011, p. 36 37).
CaractersticasInteractividadConectividadAplicaciones dinmicas y
de estndares abiertosColaborativas y participativas. Aplicaciones
simples e intuitivasCarcter BetaGratuidad de las
aplicacionesMovilidad
Ventajas e InconvenientesEl aprendizaje es ms eficiente, ya que
el alumnado participa siendo parte activa del mismo.No requiere de
grandes conocimientos informticos, con un nivel de usuario
cualquiera puede usar las herramientas web 2.0Mejora la comunicacin
entre individuos, ya sea sncrona o asncronamente.Optimizacin de los
tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formacin
segn sus necesidades y motivacin.En el proceso de enseanza
aprendizaje, se pueden aplicar metodologas ms prcticas.Aumento en
el inters por la Web. Muchos usuarios acceden de manera continua a
herramientas Web 2.0 para conocer la opinin o modificacin que
realizan los usuarios.Acceso inmediato a la informacin y a la
aportacin que se puede hacer de la misma.Desarrollo de nuevas
experiencias, innovando en material creado.
Aspectos que debemos de tener presente si queremos implantar la
Web 2.0 dentro del proceso de enseanza aprendizajeCambio de rol del
educadorCambio de rol del educandoDe la enseanza tradicional al
creador de conocimientos e investigadorCambio de metodologa y
nuevos estilos de aprendizajeFormacin docenteDesarrollo de nuevas
competenciasRecursos pedaggicos de la Web 2.0Son muchos los
recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para fines pedaggicos.
Todos estos recursos deben tener presente una serie de aspectos que
son fundamentales para ser considerados como herramientas Web 2.0,
permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir,
relacionarse y cooperar (Fernndez, E.). Si fallan algunos de estos
elementos no podemos considerarlos como herramientas Web 2.0.
Recursos que son considerados como parte de la Web
BlogsWikisPodcast y vodcastRedes sociales y mundos
virtualesSlideshare, Scribd y mapas conceptualesFlickr o
PicasaYotube, UstreamMapas colaborativosPlataformas virtuales
(Moodle) y forosEnlaces de herramientas Web 2.0 de inters
educativohttp://www.contactoffice.com/http://beta.zooomr.com/home o
http://www.flickr.comhttp://video.google.com o
http://www.youtube.eshttp://esnips.comhttp://www.thumbstacks.comhttp://www.podomatic.comhttp://www.google.com
y http://www.groupsharp.com
http://www.tubechop.com/
http://www.pdfundo.net/convert/Default.aspxhttp://www.box.net/files
http://www.edu20.org/
http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htmhttp://lunica.weebly.com/
http://www.docstoc.com/
http://www.alsacreations.fr/dewplayerhttp://www.interrogantes.com/http://www.crearcuestionarios.com/
http://www.effectgenerator.com/http://esforos.com/http://wigflip.com/screedbot/es/http://www.screentoaster.com/http://www.techsupportalert.com/
http://www.tubechop.com/
ConclusinCuando hacemos mencin a la Web 2.0 nos referimos a la
filosofa de compartir, de participar en grupo para la elaboracin de
diversos recursos o documentos, por ello, para el proceso de
enseanza - aprendizaje no nos debemos de centrar exclusivamente en
los recursos materiales que nos ofrece el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, sino que debemos de ir ms all, y entenderla como
un cambio en la filosofa del proceso formativo, dando paso a la
filosofa de compartir y de elaborar entre todos la educacin,
permitiendo tanto al alumnado como al profesorado adaptarse a la
distintas situaciones que nos proporciona el sistema educativo.
Para que el ideal de Web 2.0 tenga xito dentro del proceso
formativo, debemos de formar al profesorado desde la propia
metodologa de la enseanza, para luego formarlo en herramientas
especficas sobre el uso de la Web 2.0. Es decir, debemos de pasar
de la clase magistral con recursos tecnolgicos a la clase de
metodologa participativa y colaborativa con recursos
tecnolgicos.BibliografaBarba, Carme; Capella, Sebasti; Adell,
Jordi; Al-ls, Guida; Alart, Nria; Novelito, Jarbas; Barlam, Ramon;
Bernab, Iolanda; Cervera, Nria; Coma, Nria; Domnech, Ramn; Fierro,
Jos Luis; Ivanova, Mara; Lluelles, Maria del Mar; Mir, Carme;
Palia, Imma; Prez, Anna; Prez, Isabel; Del Pozo, Monserrat (2010):
Ordenadores en las aulas. La clave es la metodologa. Editorial
Grao. Barcelona.Brazuelo, Francisco y Gallego, Domingo J. (2011):
Mobile Learning. Los dispositivos mviles como recurso educativo.
Editorial MAD. Sevilla.Casamayor, Gregorio; Als, Miguel; Chin,
Marta; Dalmau, scar; Herrero, Olga; Mas, Gemma; Prez, Francisco;
Riera, Carlota; Rubio, Anna (2008): La formacin on line: Una mirada
integral sobre el e-learning, b-learning, Editorial Grao.
Barcelona.Castao, Carlos; Maz, Inmaculada, Palacio, Gorka;
Villarroel, Jos Domingo (2008): Prcticas educativas en entornos web
2.0. Editorial Sntesis. Madrid.Castellanos, Jorge; Martn, Estefana;
Prez, Diana; Santacruz, Liliana; Serrano, Lus Miguel (2011): Las
TIC en la educacin. Ediciones Anaya Multimedia. Madrid.Martn, J.P.
(2011): Servicios Google como herramienta educativa. Ediciones
Anaya Multimedia. Madrid.Zamarrazo, Jos Miguel; Amors, Luca (2011):
Las nuevas Tecnologas de la enseanza de las Ciencias. Editorial
MAD. Sevilla.
