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Taller de redaccin y estilo periodstico I SMF
Aspectos bsicos sobre la narracin
Los seres humanos organizamos nuestra experiencia en forma
narrativa. El relato narrativo es, pues, la secuencia discursiva en
la cual explicamos nuestra conducta, nuestras decisiones, nuestra
historia personal... sirve para acercarnos y para distanciarnos. En
una negociacin debemos saber cmo utilizar mejor la forma narrativa
y elegir las estrategias lingsticas adecuadas para lograr la
aceptacin de nuestro relato (Trujillo y Gabaldn, 2004:76).
Dentro de su estructura interna, la narracin posee seis
constituyentes bsicos: la temporalidad (se resea un tiempo que
transcurre), la unidad temtica (representada por el hacer o decir
de los sujetos participantes), la transformacin (cambios de estado
de los participantes), la unidad de accin (el recorrido de una
situacin inicial a una final) y la causalidad (los procesos de
transformacin obedecen a las relaciones causales entre los
acontecimientos) (Adam, 1992).
Como el texto es de naturaleza heterognea, se explica que en
esta secuencia aparezcan proposiciones descriptivas y
argumentativas que van desde la situacin inicial (Pn 1), presente,
con frecuencia, en los primeros prrafos del texto, donde se
describen las causas del hecho; la complicacin (Pn 2) que le sigue,
en la cual intervienen las partes y se narran sus acciones; y la
reaccin (Pn 3), donde se aclaran los alcances y consecuencias de la
situacin.
Las posteriores macroproposiciones introducen la resolucin (Pn
4), el lugar donde el periodista junto con fuentes informativas y
expertos establece un dilogo con los protagonistas del hecho; hasta
llegar a una situacin final (Pn 5) conclusiva. En el primer caso,
all puede culminar la narracin; en el segundo escenario, se debe
proseguir hasta una fase evaluativa o moraleja (Pn ).
Es as como la narrativa puede explicar la realidad, en cuanto
propone pautas o esquemas de comportamiento. Es decir, para poder
explicar la accin, esta tiene que ser
Secuencia narrativa
Situacin
final
Pn 5
Entendimiento
Acuerdo / desacuerdo
Situacin inicial
(orientacin)
Pn 1
Causa que motiv
el conflicto
Resolucin
Emisin 2
Pn 4
Mediacin
(Re) accin y
Evaluacin
Pn 3
Complicacin
Emisin 1
Pn 2
Grfico No. 1: esquema de la secuencia narrativa (Adam,
1992:57)
Moraleja
Pn
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ubicada en el mundo de la vida gracias a la narracin. Comprender
la accin es situarla en el contexto de los acontecimientos
precedentes y consecuentes, es ubicarla en el nivel referencial de
los interlocutores en el proceso comunicativo.
La comunicacin meditica y la literatura, por ejemplo,
constituyen parte importante de nuestro acervo, nuestro bagaje
cultural para enfrentarnos a situaciones comunicativas. Influyen en
nuestra visin de la sociedad, en la que la palabra es esencial para
la cohesin social.
Caractersticas de la narracin
Como narrar es contar hechos ocurridos a lo largo del tiempo, en
las secuencias
narrativas predominan los verbos de accin sobre cualquier otro
tipo. El pasado perfecto
simple (lleg, sali...) es el tiempo ms usado, ya que expresa los
hechos como sucedidos, su
empleo da vivacidad y rapidez al texto. El pasado imperfecto de
indicativo (ha llegado, ha
salido...) aporta informacin complementaria y se emplea tambin
en las descripciones,
mientras que el presente de indicativo (llega, sale...) se
utiliza para aproximar los hechos al
lector.
La progresin de la accin en el relato exige el uso de
estructuras predicativas en
oposicin a las atributivas (formadas con los verbos ser, estar y
parecer), ms propias del
carcter esttico de la descripcin. El empleo de una sintaxis con
predominio de estructuras
subordinadas produce un ritmo lento en el relato; por el
contrario, el uso de una sintaxis
sencilla, con abundancia de elementos nucleares (sustantivos y
verbos) y proposiciones
coordinadas, crea un ritmo ms dinmico.
Herramientas lingsticas para narrar
El discurso periodstico es uno de los discursos profesionales
que ms utiliza las
secuencias narrativas en la elaboracin de sus gneros textuales
ms representativos, como la
noticia.
El periodista construye lingsticamente su propio relato, que
debe presentarse como
veraz y razonado. De ah surge la necesidad de que se elabore con
claridad, mediante la
formulacin ntida de quin hizo qu (agente), cundo lo hizo
(temporalidad) y dnde y cmo
lo llev a cabo (circunstancias).
Suele considerarse que la secuencia textual de la narracin es
cognitiva y
lingsticamente menos compleja que otras secuencias textuales ms
elaboradas como la
exposicin, la argumentacin o la explicacin. Sin embargo, esta
relativa simplicidad cognitiva
no implica que la elaboracin de una narracin eficaz en el
sentido de clara y no ambigua
deba asumirse como algo casual, producto de la improvisacin. Por
ello, se sealan las
siguientes recomendaciones para lograr una adecuada
narracin:
Respetar el orden cronolgico de los acontecimientos; de este
modo, el orden en el que
aparece la informacin en el texto intenta reflejar el orden de
los eventos en la realidad,
de forma que lo que sucede antes aparece al principio del
relato. Si se modifica el orden
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cronolgico de los eventos, deben suministrarse al lector los
suficientes indicios que le
permitan reconstruir la progresin temporal de los hechos.
Con el fin de garantizar la clara estructuracin y comprensin de
la secuencia de los
eventos, las narraciones eficientes utilizan los signos de
puntuacin, especialmente el
punto y seguido, para ayudar al lector a entender cundo el
relato cambia de personaje o
de punto temporal.
Es habitual y prototpico que en las narraciones los verbos
aparezcan en pasado. Si bien
en cierto tipo de relatos (particularmente, en los orales
coloquiales) con frecuencia los
emisores emplean formas verbales de presente para acercar la
accin al interlocutor
(por ejemplo, ayer el tipo se acerca y me dice... denominado
presente histrico), lo
cierto es que resulta poco recomendable utilizar los tiempos de
presente en la narracin
de eventos del pasado, sobre todo si se combinan unas y otras
formas, de pasado y de
presente, de manera indiscriminada. En definitiva, los relatos
bien construidos usan de
manera coherente las formas verbales de presente y las de
pasado.
Dado que en los relatos periodsticos resulta pertinente matizar
en qu momento preciso
ocurri un hecho concreto en relacin con otros sucesos del
pasado, es necesario, por lo
tanto, utilizar de forma consistente los diferentes tiempos de
pasado (pretrito
perfecto, indefinido, pluscuamperfecto, anterior, condicional,
etc.) cuya funcin es,
precisamente, matizar el momento del pasado en el que algo
ocurri, respecto del ahora
o presente y tambin respecto a otros momentos del pretrito.
Por esta misma razn, esto es, por la necesidad de que los
destinatarios de un relato, en
general, y de los relatos periodsticos, con mayor razn, puedan
reconstruir sin dudas ni
ambigedades el orden de la secuencia de acciones narradas, es
importante que el autor
utilice complementos y expresiones temporales que expliciten el
momento en que
ocurre cada hecho narrado. As, expresiones como, por ejemplo, al
da siguiente o x
horas/das/semanas despus resultan imprescindibles para
especificar el orden de
eventos en la secuencia de acontecimientos.
La narracin prototpica, que es la que aparece en los discursos
periodsticos, suele tener
uno o varios personajes que son quienes ejecutan las acciones
relatadas o, en
ocasiones, reciben sus efectos. De ello se deduce la necesidad
de que la formulacin
lingstica garantice que el lector pueda interpretar sin peligro
de confusin quin es el
personaje que realiza una accin concreta (es decir, quin es el
agente o el paciente de
la accin).
Como en cualquier tipo de texto, se recomienda seguir la fase de
planificacin, previa a
la redaccin, y para finalizar una fase de revisin, para asegurar
que se han logrado
los propsitos comunicativos trazados y no se han cometido faltas
ortogrficas,
gramaticales y de textualidad (relativas a la cohesin y la
coherencia).
Referencias y fuentes:
Adam, Jean-Michel (1992). Les textes. Types et prototypes.
Nathan, Paris. Fernndez, Sylvia (2012). Tratamiento informativo del
conflicto en la prensa. Revista Signos, Valparaso.
