“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”.

XXV FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA

EUREKA 2015

ÁREA: Ciencias Básicas CATEGORÍA “C”

EQUIPO DE TRABAJO:ALUMNAS:

Camila Katy, Suca ColanaKaty Marisol, Maquera GuillenCristina Reyna, Sosa Ticona

GRADO DE ESTUDIOS : 5º Secundaria.

MOQUEGUA - 2015

ABRIL-MAYO

I. PRIMERA ETAPA: DISEÑO DEL PROYECTO

1) CAPTACION DE LA IDEA Y ELECCION DEL TEMA

Se eligió el proyecto por cuanto estábamos buscando estrategias didácticas para mejorar el nivel de logro en el área de matemática Surgió la idea de papiroflexia y comenzamos a buscar información sobre el tema, dándonos gran sorpresa por sus beneficios al incorporarlo a la pedagogía.

2) RECOLECCION DE LA INFORMACION Consultamos en páginas Web. Consultamos en libros de pedagogía, psicología y neurociencia. Información de profesionales, familiares y profesores. Visita a psicólogo.

3) FORMULACION DEL PLAN DE INVESTIGACION

Se eligió el uso de la papiroflexia como recurso didáctico por dos razones: por tener excelentes beneficios en el centrado de los alumnos. y porque su uso se constituye en terapia para los alumnos desmotivados, desconcentrados.

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JUNIO-JULIO

II. SEGUNDA ETAPA : EJECUCION DEL PROYECTO

1) RECOLECCION DEL MATERIAL DE TRABAJO

Se recolectó material para elaborar diferentes productos pedagógicos usando papiroflexia.

Se comprobó que la incorporación de la papiroflexia en las clases de matemática son óptimas porque mejora la actitud de los estudiantes.

2) PRUEBAS PRELIMINARES

Se preparó un proyecto sobre triángulos. Se elaboró organizadores visuales sobre el tema desarrollado en el área

de matemática. Se elaboró material didáctico como son los sólidos geométricos.

3) TRATAMIENTO DE DATOSSe recopilo los resultados de las pruebas preliminares.

4) ANALISIS DE PROCESADO DE LA INFORMACIONSe buscó información para poder validar la hipótesis, siendo la más adecuada para este caso la comparación de medias entre el pre y post mediante la t de student.

5) REDACCION DEL INFORME GENERALLuego de los del análisis de los resultados obtenidos se comenzó la redacción del informe general.

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AGOSTO

III. TERCERA ETAPA: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTOEstamos muy contentas y animadas, nuestro proyecto ha sido el ganador dentro del aula, no lo podemos creer después de un arduo trabajo de investigación.Nuestra asesora nos ha comunicado que el trabajo de investigación lo va inscribir en la Feria de Ciencias porque estamos presentando una nueva alternativa para el quehacer pedagógico y que mejor que los docentes moqueguanos conozcan sus bondades pedagógicas y terapéuticas.

2. EXPOSICIÓN DEL TRABAJO

El asesor nos ha dicho que la segunda etapa de la Feria de Ciencias es el día 20 de agosto a nivel de nuestra Institución Educativa, vamos a poner todo el empeño para que nuestra aula sea la ganadora a través de nuestro proyecto, todo porque hemos puesto todo de nuestra parte, ese día queremos impactar al jurado con los resultados que podemos obtener a partir del uso de papiroflexia.

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