El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

ALCAZAR GALINDO VIANNEY AAGV010201MCSLLNA8

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AER660

7.0 8.1 10.0 9.8 8.0 8.5

8.0 8.2 10.0 10.0 10.0 9.2

9.0 8.9 9.5 9.9 9.9 9.4

8.0 8.8 9.4 10.0 10.0 9.2

9.0 9.0 8.8 10.0 10.0 9.3

8.0 8.9 9.2 9.7 9.7 9.1

9.0 8.5 9.3 10.0 10.0 9.3

10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0

9.0 10.0 10.0 10.0 10.0 9.8

9 3

0 0 0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11AER660145099141

* ES PARTICIPATIVA DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES, CUMPLE CON SUS TAREAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

ALVA BETANZOS JENIFER VALESCA AABJ010525MCSLTNA8

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

12AHG670

9.0 8.9 9.2 9.9 10.0 9.4

9.0 9.8 9.5 10.0 10.0 9.6

10.0 9.1 9.5 9.8 10.0 9.6

9.0 9.7 9.3 10.0 10.0 9.6

9.0 10.0 7.5 10.0 10.0 9.3

10.0 9.4 9.6 9.9 10.0 9.7

10.0 10.0 9.2 10.0 10.0 9.8

10.0 9.5 10.0 10.0 10.0 9.9

10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0

9 6

1 0 1

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

12AHG670145099167

* ES UNA EXELENTE ALUMNA, ES PARTICIPATIVA, CUMPLE CON SUS TAREAS DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

AMORES GARCIA RODOLFO ANTONIO AOGR000511HCSMRDA0

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AXJ408

6.0 7.5 7.2 8.0 8.2 7.3

8.0 8.3 7.5 8.0 9.9 8.3

6.0 9.1 7.3 8.5 9.8 8.1

7.0 7.2 7.3 9.0 10.0 8.1

9.0 9.4 7.5 10.0 10.0 9.1

7.0 7.9 7.5 9.1 9.6 8.2

8.0 7.7 7.5 8.5 10.0 8.3

10.0 10.0 9.2 10.0 9.6 9.7

9.0 10.0 9.2 9.3 9.5 9.4

8 5

0 0 0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

*SE HA DETECTADO ERRORES ORTOGRAFICOS, POR LO QUE SE RECOMIENDA REALICE EJERCICIOS DE ESCRITURA.

*SE LE RECOMIENDA EL EJERCICIO DE LA LECTURA. 20 MINUTOS DIARIOS DE CUALQUIER MATERIA.

*SE LE DIFICULTA EL ANALISIS DE LOS PROBLEMAS, POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE HAGA MAS EJERCICIOS MATEMATICOS.

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11AXJ408145099155

* LE CUESTA COMPRENDER LAS CLASES, REALIZA SUS TAREAS Y ES PARTICIPATIVO DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES.

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

ANTONIO GONZALEZ CREYSI PAOLA AOGC010523MCSNNRA9

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AXJ492

7.0 7.9 7.5 9.7 8.2 8.0

8.0 8.1 10.0 9.9 9.9 9.1

9.0 9.1 10.0 9.8 9.8 9.5

7.0 7.8 9.4 10.0 10.0 8.8

9.0 8.1 10.0 10.0 10.0 9.4

8.0 8.9 10.0 9.6 9.6 9.2

8.0 8.9 8.4 10.0 10.0 9.0

10.0 9.4 9.0 9.6 9.6 9.5

10.0 9.4 9.2 9.4 9.5 9.5

9 1

0 0 0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11AXJ492145099156

* REALIZA SUS TAREAS, ES PARTICIPATIVA

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

AQUINO SALDAA ADRIAN FABRICIO AUSA011104HCSQLDA5

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AER718

6.0 7.3 7.0 7.0 10.0 7.4

7.0 7.8 7.5 8.2 7.8 7.6

8.0 7.7 7.3 7.0 7.7 7.5

7.0 8.1 7.5 8.0 8.1 7.7

9.0 7.8 7.5 9.0 7.8 8.2

6.0 8.6 7.0 8.5 8.6 7.7

8.0 7.5 7.3 8.0 7.5 7.6

9.0 10.0 9.2 9.5 8.8 9.3

9.0 9.1 8.2 8.0 8.1 8.4

7 9

0 0 0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

*SE HA DETECTADO ERRORES ORTOGRFICOS, POR LO QUE SE RECOMIENDA REALICE EJERCICIOS DE ESCRITURA.

*SE LE RECOMIENDA EL EJERCICIO DE LA LECTURA. 20 MINUTOS DIARIOS DE CUALQUIER MATERIA.

*SE LE DIFICULTA EL ANLISIS DE LOS PROBLEMAS, POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE HAGA MS EJERCICIOS MATEMTICOS.

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11AER718145099142

* LE CUESTA COMPRENDER LAS CLASES,REALIZA SUS TAREAS, ES PARTICIPATIVO DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES, PLATICA MUCHO.MOLESTA A SUS COMPAEROS.

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

CRUZ RAMIREZ EVELYN RAQUEL CURE010711MCSRMVA2

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11BSI332

6.0 7.5 7.0 8.5 8.1 7.4

7.0 8.7 9.0 8.5 8.7 8.3

6.0 8.7 7.5 8.5 8.7 7.8

7.0 8.9 8.2 7.5 8.9 8.1

9.0 8.9 7.6 9.0 9.9 8.8

7.0 9.0 8.3 8.5 9.1 8.3

8.0 7.9 8.3 9.6 7.5 8.2

8.0 8.5 10.0 10.0 8.5 9.0

8.0 10.0 9.2 10.0 8.1 9.0

8 3

6 1 7

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

*SE HA DETECTADO ERRORES ORTOGRFICOS, POR LO QUE SE RECOMIENDA REALICE EJERCICIOS DE ESCRITURA.

*SE LE RECOMIENDA EL EJERCICIO DE LA LECTURA. 20 MINUTOS DIARIOS DE CUALQUIER MATERIA.

*SE LE DIFICULTA EL ANLISIS DE LOS PROBLEMAS, POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE HAGA MS EJERCICIOS MATEMTICOS.

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11BSI332145099164

* ES PARTICIPATIVA DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES, CUMPLE CON SUS TAREAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

DE LA CRUZ VERA JORGE CUVJ011024HCSRRRA9

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AQK160

6.0 6.5 8.6 7.5 6.9 7.1

7.0 6.9 9.2 6.8 6.6 7.3

6.0 7.8 8.5 7.5 7.8 7.5

7.0 7.8 9.5 8.9 7.8 8.2

8.0 8.5 10.0 10.0 8.5 9.0

7.0 9.0 10.0 8.6 6.9 8.3

7.0 8.9 8.6 8.5 7.5 8.1

10.0 8.5 9.3 8.9 8.4 9.0

8.0 8.5 7.5 8.0 7.9 7.9

8 0

1 1 2

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

*SE HA DETECTADO ERRORES ORTOGRFICOS, POR LO QUE SE RECOMIENDA REALICE EJERCICIOS DE ESCRITURA.

*SE LE RECOMIENDA EL EJERCICIO DE LA LECTURA. 20 MINUTOS DIARIOS DE CUALQUIER MATERIA.

*SE LE DIFICULTA EL ANLISIS DE LOS PROBLEMAS, POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE HAGA MS EJERCICIOS MATEMTICOS.

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11AQK160145099154

5 ESPAOL II REALIZA PEQUEAS REDACCIONES PARA MEJORAR TUORTOGRAFIA Y LECTURA EN VOZ ALTA

MEJORA EN TU CONDUCTA Y EN LA ENTREGA DE TUS TRABAJOS EXTRA ESCOLARES.

5 SEGUNDA LENGUA:INGLES II

REPASA LAS LECCIONES PARA QUE MEJORES TUFONETICA Y ESCRITURA

PRESTA MAS ATENCIN EN LOS DIALOGOS EN VOZ ALTA Y LOS VERBOS.

5 HISTORIA I REPASA TU LINEA DEL TIEMPO Y REALIZA TUS TAREAS CONSULTA LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA Y OTROS MATERIALES PARA MEJORAR EN TUSTAREAS DE INVESTIGACION.

* LE CUESTA COMPRENDER LAS CLASES,NO REALIZA SUS TAREAS,NO ES PARTICIPATIVO DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES, PLATICA MUCHO.MOLESTA A SUS COMPAEROS.

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

ESCOBEDO CASTILLO ENRIQUE AMADEO EOCE000923HCSSSNA1

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AES232

6.0 7.1 6.5 6.0 7.1 6.5

7.0 7.5 6.0 6.0 6.5 6.6

6.0 8.1 6.2 7.0 6.2 6.7

6.0 8.5 6.5 6.1 6.2 6.6

9.0 8.1 7.0 8.0 8.0 8.0

6.0 7.8 6.5 8.0 7.0 7.0

7.0 7.9 7.0 8.0 7.0 7.3

10.0 8.5 8.2 8.5 8.2 8.6

7.0 8.5 8.2 7.2 7.8 7.7

7 2

2 2 4

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

*SE HA DETECTADO ERRORES ORTOGRFICOS, POR LO QUE SE RECOMIENDA REALICE EJERCICIOS DE ESCRITURA.

*SE LE RECOMIENDA EL EJERCICIO DE LA LECTURA. 20 MINUTOS DIARIOS DE CUALQUIER MATERIA.

*SE LE DIFICULTA EL ANLISIS DE LOS PROBLEMAS, POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE HAGA MS EJERCICIOS MATEMTICOS.

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11AES232145099148

5 SEGUNDA LENGUA:INGLES II

REALIZA TUS COMENTARIOS Y PRACTICA EN CASA LOESCRITO DENTRO DEL SALN DE CLASES.

RELIZA TUS TAREAS Y PRACTICA TU VOCABULARIO

5 MATEMATICAS II MEJORA EN TUS ACTIVIDADES MATEMATICAS,RESOLVIENDO TUS EJERCICIOS DENTRO Y FUERA DELSALON, UTILIZA CORECTAMENTE TU EQUIPO GEOMETRICO.

REALIZA TUS EJERCICIOS MATEMATICOS Y PRACTICA LO APRENDIDO EN LA CLASE.

5 CIENCIAS II(ENFASIS ENFISICA)

REPASA CADA UNO DE LOS EJERCICIOS Y CONSULTAOTROS EXPERIMENTOS PARA LAS PRACTICAS DE TUPROYECTO.

EN TU PROYECTO ES NECESARIO QUE CONSULTES EN LA BIBLIOTECA OTROS LIBROS DEFISICA PARA LOGRAR UN CONOCIMIENTO MAS AMPLIO DEL TEMA.

* LE CUESTA COMPRENDER LAS CLASES,NO REALIZA SUS TAREAS,NO ES PARTICIPATIVO DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES, PLATICA MUCHO.MOLESTA A SUS COMPAEROS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

GARCIA ALCAZAR JENNIFER VANESSA GAAJ011019MCSRLNA4

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11BXN812

9.0 9.1 8.9 9.6 9.5 9.2

9.0 8.9 9.1 9.8 9.8 9.3

9.0 9.5 9.0 10.0 10.0 9.5

9.0 9.6 10.0 10.0 10.0 9.7

10.0 9.9 8.5 10.0 10.0 9.6

9.0 9.8 10.0 9.8 10.0 9.7

10.0 10.0 9.0 9.0 9.5 9.5

10.0 10.0 10.0 10.0 9.5 9.9

10.0 10.0 10.0 10.0 9.5 9.9

9 5

0 0 0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11BXN812145099166

* ES UNA EXELENTE ALUMNA, ES PARTICIPATIVA, CUMPLE CON SUS TAREAS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

GOMEZ GONZALEZ LITZI YANIN GOGL010410MCSMNTA3

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11BVN518

6.0 7.1 8.0 9.8 9.2 8.0

8.0 8.4 10.0 9.8 9.8 9.2

7.0 7.8 8.0 8.0 8.1 7.7

8.0 8.5 10.0 9.9 9.9 9.2

9.0 7.7 10.0 9.8 9.8 9.2

8.0 8.7 10.0 9.0 9.1 8.9

8.0 8.8 8.5 9.0 9.1 8.6

10.0 9.8 9.6 9.6 9.6 9.7

10.0 9.4 9.2 9.4 9.5 9.5

8 8

1 0 1

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

*SE HA DETECTADO ERRORES ORTOGRFICOS, POR LO QUE SE RECOMIENDA REALICE EJERCICIOS DE ESCRITURA.

*SE LE RECOMIENDA EL EJERCICIO DE LA LECTURA. 20 MINUTOS DIARIOS DE CUALQUIER MATERIA.

*SE LE DIFICULTA EL ANLISIS DE LOS PROBLEMAS, POR LO QUE SE RECOMIENDA QUE HAGA MS EJERCICIOS MATEMTICOS.

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11BVN518145099165

* REALIZA SUS TAREAS, ES PARTICIPATIVA DENTRO Y FERA DEL SALON DE CLASES

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

GOMEZ VERA ALEXIS GOVA010608HDFMRLA2

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AES279

9.0 8.1 8.0 9.1 10.0 8.8

8.0 7.8 8.5 9.2 8.5 8.4

8.0 7.8 7.9 8.5 7.9 8.0

8.0 7.9 8.5 9.0 8.5 8.3

9.0 8.7 10.0 10.0 10.0 9.5

7.0 7.6 7.5 9.0 7.5 7.7

8.0 8.8 7.6 9.0 10.0 8.6

9.0 10.0 9.8 9.5 8.8 9.4

10.0 9.3 9.0 9.0 9.1 9.2

8 6

0 1 1

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11AES279145099149

* LE CUESTA COMPRENDER LAS CLASES, REALIZA SUS TAREAS Y ES PARTICIPATIVO DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES.

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

GONZALEZ GONZALEZ JESUS GOGJ010515HCSNNSA5

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AES313

7.0 7.8 8.5 9.6 10.0 8.5

9.0 8.9 10.0 9.7 9.7 9.4

8.0 8.8 8.5 10.0 10.0 9.0

8.0 9.1 9.0 8.5 8.5 8.6

9.0 8.8 10.0 10.0 10.0 9.5

8.0 9.2 10.0 9.1 9.1 9.0

9.0 7.8 8.0 9.0 9.5 8.6

9.0 9.5 10.0 10.0 9.5 9.6

8.0 10.0 9.8 9.9 9.9 9.5

9 0

0 0 0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11AES313145099150

* REALIZA SUS TAREAS, ES PARTICIPATIVO DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES, PLATICA MUCHO.

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

GUZMAN PALACIOS ORLANDO GUPO010403HCSZLRA8

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AES355

6.0 6.5 6.0 6.5 7.1 6.4

7.0 7.1 6.0 6.8 6.1 6.6

6.0 6.2 6.2 6.9 7.0 6.4

6.0 7.5 6.5 7.0 6.5 6.7

8.0 8.0 6.5 8.0 8.0 7.7

6.0 7.5 6.3 6.5 7.0 6.6

7.0 6.6 6.0 7.0 6.5 6.6

7.0 10.0 7.8 8.5 9.5 8.5

9.0 8.5 8.7 7.0 7.1 8.0

7 0

2 2 4

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinin.

3. Utiliza la informacin contenida en uno o ms textos para desarrollar argumentos.

2. Sintetiza la informacin proporcionada por dos o ms textos.

SECUNDARIA

EDUCACIN BSICA

4 PERIODO ESCOLAR

1er 3er

SELLOSISTEMA

EDUCATIVONACIONAL

NMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIN, VALIDACIN EINSCRIPCIN DE DOCUMENTOS ACADMICOS (RODAC):

2

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno:

MATRCULA:

VICTOR MANUEL GARCIA DIAZ

VILLA COMALTITLAN, CHIAPAS 2015 07 14

11AES355145099151

5 SEGUNDA LENGUA:INGLES II

REPASA LAS LECCIONES PARA QUE MEJORES TUFONETICA Y ESCRITURA.

PRESTA MAS ATENCIN EN LOS DIALOGOS EN VOZ ALTA Y LOS VERBOS

5 CIENCIAS II(ENFASIS ENFISICA)

REPASA CADA UNO DE LOS EJERCICIOS Y CONSULTAOTROS EXPERIMENTOS PARA LAS PRACTICAS DE TUPROYECTO.

EN TU PROYECTO ES NECESARIO QUE CONSULTES EN LA BIBLIOTECA OTROS LIBROS DEFISICA PARA LOGRAR UN CONOCIMIENTO MAS AMPLIO DEL TEMA.

5 FORMACION CIVICA YETICA I

PRESTA MAS ATENCIN EN TUS ACTIVIDADES, CONSULTALOS DERECHOS HUMANOS Y APRENDETE ALGUNOSDERECHOS DE LOS NIOS

PON EN PRACTICA ALGUNOS DE LOS DERECHOS HUMANOS, COLOCALOS EN CARTULINA YPONLOS EN UN LUGAR VISIBLE

* LE CUESTA COMPRENDER LAS CLASES,NO REALIZA SUS TAREAS,NO ES PARTICIPATIVO DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASES, PLATICA MUCHO.MOLESTA A SUS COMPAEROS

El(la) maestro(a) registrar las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarn con un nmero truncado a dcimos.

ASIGNATURASPROMEDIO

FINALBIMESTRES

I II III IV V

INASISTENCIASTOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIN DE GRADO DEL(DE LA) ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

ESTE REPORTE ES VLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIN Y NO ES VLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

_2o GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA

CURP

GRUPO TURNO CCT

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

SEGUNDO APELLIDOPRIMER APELLIDO NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA

NMERO ENTERO DECIMAL

TUTORA ASISTI: S NO

TECNOLOGA II

NFASIS:

ARTES II

DISCIPLINA:

CLAVE:

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIN

EVALUACIN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

ESC

RIT

UR

A

SOBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE

EN CASO DE REQUERIR MS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

MA

TEM

T

ICA

SLE

CT

UR

A

REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

I

I

I

II

II

II

III

III

III

IV

IV

IV

V

V

V

ESPAOL II

SEGUNDA LENGUA:INGLS II

MATEMTICAS II

CIENCIAS II(NFASIS EN FSICA)

TECNOLOGA II

HISTORIA I

FORMACIN CVICA Y TICA I

EDUCACIN FSICA II

ARTES II(MSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)

RESULTADOS DE EXMENES DE RECUPERACIN (SI ES NECESARIO)

I II III IVASIGNATURAS

El contenido y veracidad de este reporte puede ser consultado en el portal: www.reportes.educacionchiapas.gob.mx o al correo: registro@sef-chiapas.gob.mx

MATRCULA:

2014-2015

HERNANDEZ RODAS ADALI HERA000612MCSRDDA9

TELESECUNDARIA 302 ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA A MATUTINO 07ETV0308D

11AXJ761

9.0 8.9 8.5 9.8 9.2 9.0

9.0 9.1 9.0 9.3 9.3 9.1

8.0 7.9 9.2 9.5 9.5 8.8

9.0 8.6 8.2 9.2 9.2 8.8

9.0 9.6 9.0 10.0 10.0 9.5

8.0 8.3 8.5 9.5 9.5 8.7

8.0 8.5 9.0 9.0 10.0 8.9

10.0 9.2 9.4 9.7 9.6 9.5

10.0 9.3 10.0 10.0 10.0 9.8

9 1

0 0 0

-

TECNOLOGIAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS. AGRICULTURA

DANZA

SE SANCIONAR A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a) (acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompaamiento de la familia en el proceso educativo, etc.).

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)OBSERVACIONES ESPECFICASASIGNATURABIMESTRE

BIMESTRE II

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

Agosto Noviembre Marzo Junio

El(la) maestro(a) registrar en el momento correspondiente los avances de la Comprensin Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estos aspectos es brindar mayor informacin sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estos aspectos no debern condicionar por s mismos la promocin de grado.

EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Requiere apoyo adicional

Siempre

Casi siempre