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ez empranaez empranaez empranaez emprana

3 a los 6 aos3 a los 6 aos

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Objetivos

Conocer el desarrollo del nio enla edad temprana:

Fsico

CognoscitivoPsicosocial

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Eta a ms saludablemenos amenzadora:

1. Se originan avancessignificativos en las destrezas

intelectual.

2. La formacin del cuerpo esat t ca y sa u a e, y e an e sertorpes en los movimientos.

respiratorio, la resistencia fsica yel sistema inmunolgico.

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Cmo es el estado desalud de los nios?

enera mente su esta o e sa u es ueno. La mayor causa de muerte son las lesionespor acc en e.

Las enfermedades menores son comunes. actores e am iente aumentan e riesgo

de enfermedad.

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Salud

a fortalecer la inmunidad ante las

enfermedades graves. Factores como el contagio con

otros nios, estrs en el hogar,

,aumentan el riesgo de enfermedado lesiones.

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Princi ales influencias enel estado de salud

erencia Nutricin

Contacto con nios enfermos

Cuidado fsico

m ente

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Cambio crecimientofsico

El crecimiento fsico aumenta delos 3 a los 6 aos.

altos y pesados que las nias.

, ,nervioso, respiratorio,circulatorio e inmunolgico se

encuen ran ma uran o yaparece la primera denticin.

dependen de la nutricin.

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Cambio crecimientofsico

Los preescolares comen menos que antes ynecesitan una dieta blanceada.

la noche).

Son normales los rituales antes de dormir y los. Las pesadillas y conflictos prolongadoas antes

de dormir pueden indicar ertubacionesemocionales.

La enuresis es comn y suele superarse sola.

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Destrezas motora

El desarrollo motor avanza rpidamente. Progresan en las destrezas de motricidad

gruesa y na, y en a coor nac n o o- mano. Hacia los 6 aos pueden atender muchas de

sus necesidades personales. El desarrollo motor grueso est ms influido

por la maduracin, mientras que el desarrollomotor fino lo est or el a rendiza e.

Las etapas de produccin artstica son las degarabato,formas diseos y pictricas.

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Desarrollointelectual

reconocer que la de recordar.

procesamiento y uso de la

La memoria est influida por lam iv i n r z lestrategias de estudio, elconocimiento general y lasinteracciones sociales.

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Desarrollointelectual

El nio est en la etapa

reo eracional.

Debido al recuerdo, el pensamientono se limita a los hechos del entorno

pero no puede pensar en formalgica.

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esarrollointelectual

La funcin simblica aparece y sedemuestra en : la imitacin

el uego lenguaje simblico,

Esto le ermite re resentarmentalmente a la personas, objetos

y sucesos.

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esarrollointelectual

En la etapa preoperacional

Pueden comprender relaciones

funcionales bsicas y el concepto deen a

Confunden la realidad y la fantasa y

.

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Desarrollointelectual

El lenguaje y la gramtica se hacen.

En el lenguaje puede ser de dos

tipos: Social: Con este tipo de lenguaje se

pretende la comunicacin con losdems, aunque Piaget en sus inicios lo

. Privado: Ocurre cuando hablan en vozalta consigo mismos y le ayuda a

.

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Desarrollo social de lapersonalidad r son sos ene que

la principal crisis dedesarrollo en la

reso ver con x o es a

crisis se logra la virtuddel propsito, que loca acita ara

pr mera n anc a esel logro del equilibrio

entre la iniciativa y

emprender, planear yejecutar actividades para

alcanzar metas.a cu pa. esue ven e comp e o

de Edipo o Electra ylogran identificarse conel adre del mismo sexo.

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Desarrollo social de lapersonalidad

La teora delaprendizaje social Sienten temorante objetos y

identificacin se

produce cuando

imaginarios.

Los adresel ni o observa eimita a uno o

influyen en loshijos a travs de

.y castigos.

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Desarrollo social de lapersonalidad

El juego es una actividadsocial y cognoscitiva.

A travs del juego los nios

ejercitan las habilidadesfsicas, el crecimientocognoscitivo y aprenden a

interactuar con los dems.

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ercicio Niez Te rana3 a 6 aos

esta etapa y cules son las necesidades

Qu patrones y problemas de sueo

Cules son los principales riesgos para lasalud la se uridad?