Niñez tempranaNiños de 3 a 6 años

Ana Lizbeth Brito FigueroaPsicología del Desarrollo

En esta etapa se estudia:

→Desarrollo físico

→Desarrollo psicosocial

→Desarrollo cognitivo (Etapas de Piaget)

→Problemas del sueño

NIÑEZ TEMPRANA

Desarrollo físico

NIÑEZ TEMPRANA

• El bebé anatómicamente pasa a ser un niño, es decir la proporción de su cuerpo crece en relación al tamaño de su cabeza, se estira.

• Su alimentación también cambia, cuando empieza esta etapa ellos comen solo hasta sentirse llenos, mientras que en los últimos años, (hasta los 6) quieren comer todo lo que pueden.

Se refiere a la personalidad adquirida por los niños y su interacción con la sociedad, ésta proviene de la forma de ser criados es decir se generan por los diferentes estilos de padres.

NIÑEZ TEMPRANA

Estilos de padres

Padres autoritarios

• Normas estrictas• Hijos

despistados con pocos amigos

Padres permisivos

• Exigen poco • Hijos

dependientes e inmaduros

Padres democráticos

• Razonables y con límites• Hijos

confiados y agradables

Padres desapegados

• Poco interés en sus hijos• Hijos

descariñados con problemas físicos y de aprendizaje

NIÑEZ TEMPRANA

Desarrollo CognitivoLa teoría del desarrollo cognitivo es explicada por Piaget, inicialmente este psicólogo divide el desarrollo cognitivo en etapas según la edad y las experiencias que van adquiriendo los niños.

NIÑEZ TEMPRANA

Etapas de Piaget

Sensoriomotora: 0 a 2 años

Preoperacional: 2 a 7

años

Operaciones concretas: 7 a 11 años

Operaciones formales: 11 años hasta

adultos

NIÑEZ TEMPRANA

1. Etapa sensoriomotora: Estos primeros años se los conoce como infancia, el bebé repite lo que mira o escucha, empieza a elaborar frases a utilizar su memoria.

2. Etapa preoperacional: En esta etapa se ubica la niñez temprana, el lenguaje se desarrolla así como su capacidad para pensar en forma lógica y simbólica; el niño es egocéntrico y no adquiere aún el principio de conservación de las cosas.

ETAPAS DE PIAGET

3. Etapa de operaciones concretas: El niño entiende en forma lógica, es capaz de comprender y analizar la mayoría de situaciones.

4. Etapa de operaciones formales: Es la culminación de la niñez, en este período se adquiere la capacidad de formar intereses sociales particulares y resolver problemas más complejos como los abstractos.

ETAPAS DE PIAGET

PROBLEMAS DEL SUEÑO

NIÑEZ TEMPRANA

En la niñez temprana los niños empiezan a demostrar mayores dificultades para dormir solos….

Es necesario crear rutinas que generen en el niño estar acostumbrado a dormir con tranquilidad.

En algunos casos se presentan pesadillas, sonambulismo o terrores nocturnos.

NIÑEZ TEMPRANA

Pesadillas: se refieren a sueños que causan temores, al despertar se recuerda lo que se estaba soñando. Las pesadillas tratan sobre miedos o atentados contra la seguridad de la persona.

NIÑEZ TEMPRANA

Sonambulismo: La persona camina dormida, podría hablar o realizar diferentes actividades. Al despertar no recuerda lo ocurrido y está tranquilo.

NIÑEZ TEMPRANA

Temores nocturnos: son episodios que suelen confundirse con pesadillas pero tienen diferencias importantes. En estos casos las personas se despiertan muy exaltadas, gritando y sudando, no recuerdan lo que estaban soñando y tampoco aceptan la ayuda de quien se le acerque, inclusive puede ser agresivos.

NIÑEZ TEMPRANA

Resumen:La etapa que va desde los 3 hasta los 6 años denota cambios de gran importancia en el niño. Tanto física como intelectualmente se desarrollan habilidades que serán determinantes para su vida. Entre los principales rasgos de esta etapa tenemos:1. Las proporciones del cuerpo cambian, la cabeza tiene la misma

proporción que ocupará hasta la adultez. También cambian los dientes de leche a los permanentes

2. Se desarrollan las habilidades motrices, de razonamiento, de lenguaje y de afecto.

3. Su forma de alimentación y preferencias también cambia.4. Los estilos de crianza influyen directamente en el

comportamiento del niño.