NOMBRE GRADO: Quinto PREPARÓ: Belén Marina …master2000.net/recursos/menu/10/4/mper_38147_RELIGIÓN GRADO Q… · GRADO: Quinto ___ PREPARÓ: Belén ... Talleres Participación

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMILIANO GARCÍA

GESTIÓN ACADÉMICA REGISTRO

ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

Fecha de Vigencia: 09-08-2013 Página 1

NOMBRE _____________________________________________________________________ GRADO: Quinto ___

PREPARÓ: Belén Marina Carvajal Zapata – docente

BIBLIOGRAFÍA: Educación Religiosa 5. Hermanas Vicentinas. Conferencia Episcopal de Colombia. Biblia Dios Habla Hoy.

SESIONES ÁMBITO CONCEPTUAL ESTRATEGIA

PEDAGÓGICA ESTRATEGIAS DE

EVALUACION

Unidad 1: El Testimonio

1. El testimonio de cada pueblo, revela su historia.

2. El testimonio en la cultura de hoy. 3. La responsabilidad, condición indispensable para ser testigo.

4. Hombres y mujeres que han dado testimonio de causas nobles de servicio a la humanidad basados en su fe religiosa.

5. El hombre limitado y pecador, enfrentado al bien y al mal.

6. La no violencia activa y la solución dialogada y pacífica de los conflictos.

Lecturas bíblicas y análisis

Exposiciones Videos y

argumentaciones

Talleres Participación

Tareas Trabajo en clase Autoevaluación

Trabajo en grupo

DESEMPEÑOS SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

1

Produzco y consulto textos que den cuenta del valor del testimonio de solidaridad y servicio de diferentes personas.

Comprendo el valor del testimonio de solidaridad y de servicio de diferentes personas.

Reconozco el valor del testimonio de solidaridad y servicio de diferentes personas.

No reconozco el valor del testimonio de solidaridad y servicio de diferentes personas.

2

Cuestiono deduzco maneras con las cuales algunas personas han dado un buen o mal testimonio de vida.

Analizo a través de diferentes formas cuando una persona ha dado un buen o mal testimonio frente a los que lo rodean.

Identifico cuando una persona ha dado un buen o mal testimonio frente a los que lo rodean.

No identifico cuando una persona ha dado un buen o mal testimonio frente a las personas que lo rodean.

3

Diseño y promuevo estrategias de solución dialogada a conflictos escolares.

Utilizo estrategias de solución dialogada a conflictos escolares.

Identifico estrategias de solución dialogada conflictos escolares.

No identifico estrategias de solución dialogada a conflictos escolares.





EL TESTIMONIO DE UN PUEBLO QUE HACE CONOCER A DIOS A través del testimonio que dan en sus tradiciones, todos los pueblos desde los más primitivos hasta los más desarrollados, revelan su propia historia. Por ejemplo nuestros antepasados indígenas, expresaban su historia en todos sus ritos y celebraciones. Lo mismo ocurre en la actualidad cuando todos los países celebran sus grandes acontecimientos como testimonio de la historia que han vivido. ACTIVIDAD Dibujo las tres principales fiestas de Girardota, con una breve explicación.





EL PUEBLO DE ISRAEL ANUNCIA A DIOS EN SU HISTORIA Desde que fue fundado el pueblo de Israel se caracterizó por descubrir la voluntad de DIOS en los acontecimientos de su vida cotidiana, dando testimonio de Él a través de su historia. El Antiguo Israel vivió dos experiencias que le permitieron descubrir a Dios como Padre y Salvador: 1. LA LIBERACIÓN DE LA ESCLAVITUD EN EGIPTO: El pueblo de Israel estuvo en esclavitud por cuatrocientos años en Egipto. Los egipcios les obligaban a trabajar arduamente bajo el calor del sol sin descanso alguno. La esclavitud les permitió ver la necesidad que ellos tenían de Dios. Las manos cansadas que ellos tenían no podían hacer nada para mejorar sus condiciones. Sus rodillas ya no podían soportar más el peso que la esclavitud les ponía. En Dios encontraron la respuesta pero solo hasta cuando ellos clamaron a Él. Para un pueblo en esclavitud, Dios proveyó un libertador (Ex. 3:10). Un hombre sobre cuya vida estaba la presencia de Dios. Esa presencia de Dios lo mantuvo sin temor (Heb. 11:27) porque sabía que no había nada mejor que la libertad de un pueblo oprimido. Ese libertador era MOISÉS. 2. LA LARGA TRAVESÍA POR EL DESIERTO: Tras ser liberados de Egipto, los israelitas vagaron durante cuarenta años por el desierto de Sinaí, en muchas ocasiones muy alejados de las rutas comerciales frecuentadas. Era un “desierto grande e inspirador de temor, con serpientes venenosas y escorpiones y con suelo sediento que no tiene agua”. (Dt 8:15.) ¿Por qué tuvieron que pasar por esta experiencia? Después de salir de Egipto, Dios congregó a los israelitas junto al monte Sinaí (su ubicación más probable se muestra en la foto). Allí les dio Sus leyes por medio de Moisés, y los constituyó en una nación. Después de estos acontecimientos Israel tomó plena conciencia de ser el PUEBLO DE DIOS, por lo que cada año los conmemoraban de manera especial, y lo hace a través de la PASCUA fiesta celebrada desde sus orígenes con una comida. A los panes ázimos se añadió el rito del sacrificio y banquete de un cordero. Así se recordaría anualmente la liberación del pueblo.

LA ALIANZA Desde los orígenes de la historia, Dios realizó con los hombres pactos o alianzas, así desde el Génesis en el capítulo 9, versículos 8 a 11 encontramos la alianza con Noé. Más adelante en el mismo libro del Génesis 15, 18-20 encontramos la





primera alianza con Abraham, luego en el cap. 17 y así sucesivamente, Dios va realizando alianzas con los patriarcas, hasta llegar al Éxodo y las diferentes alianzas con Moisés y el pueblo en el Monte Sinaí. 1. ¿Qué es un pacto?

2. ¿En qué consiste un pacto?

3. ¿Cuándo se termina un Pacto?

EL TESTIMONIO EN LA CULTURA DE HOY Lo que importa es evangelizar, no de una manera decorativa, como con un barniz superficial, sino de manera COHERENTE, tomando siempre como punto de partida la persona y teniendo siempre presentes las relaciones de los seres humanos entre sí y con Dios, es decir, LA UNIDAD. Carta del apóstol san Pablo a los Corintios (1,10-13.17): “Les ruego, hermanos, en nombre de nuestro Señor Jesucristo, que digan todos lo mismo y que no haya divisiones entre ustedes. Estén bien unidos con un mismo pensar y un mismo sentir. Pues, hermanos, me he enterado por los de Cloe de que hay discordias entre ustedes. Y les digo esto porque cada cual anda diciendo: «Yo soy de Pablo, yo soy de Apolo, yo soy de Cefas, yo soy de Cristo». ¿Está dividido Cristo? ¿Fue crucificado Pablo por ustedes? ¿Fueron bautizados en nombre de Pablo? Pues no me envió Cristo a bautizar, sino a anunciar el Evangelio, y no con sabiduría de palabras, para no hacer ineficaz la cruz de Cristo. Hoy tenemos culturas que nos alejan de Dios porque nos hemos vueltos dependientes de vicios, ruidos, modas, del facilismo… Una cultura que nos enseña a estar SOLOS cuando el Evangelio es claro en decir que SOMOS UNA COMUNIDAD. De nada vale decir que cree en Dios cuando nuestra actitud es egoísta. Si señalamos, juzgamos, dividimos, eso no es CRISTIANISMO, es una apariencia, inclusive, una ideología. DIOS no es una ideología, es vivencia.





Todos somos diferentes, y si somos cristianos debemos tener un mismo pensar: “AMAR AL HERMANO” y eso se logra despojándonos del orgullo y el egoísmo, esas actitudes nuestras que no nos dejan convivir en COMUNIDAD.

ACTIVIDAD Enuncia 5 (cinco) actitudes de la cultura que nos distancian del amor de DIOS. Explica una de ellas.

LA RESPONSABILIDAD, CONDICIÓN PARA SER TESTIGO. “Jesús les dijo de nuevo: “¡La paz esté con ustedes! Como el Padre me envió a mí, yo también los envío a ustedes”. Al decirles esto, sopló sobre ellos y añadió: “Reciban el Espíritu Santo… “. (Juan 20, 21-22). (Marcos 16,19-20) "Y el Señor, después que les habló, fue recibido arriba en el cielo, y se sentó a la diestra de Dios. Y ellos, saliendo, predicaron en todas partes, ayudándoles el Señor y confirmando la palabra con las señales que la seguían. Amén." El relato sobre la ascensión pone una condición: SER TESTIGOS, y para serlo es necesario apropiarse, amar lo que se hace, en este caso: EVANGELIZAR. Usted en el colegio es TESTIGO cuando cumple con su deber de estudiante, y esa misión la hace con amor, no con enojo, ni con pereza. Este año es el reto para que te demuestres la responsabilidad de servir sin esperar nada a cambio.





Cuando a usted le han dado una misión, ¿cuál es su actitud?

Ha habido muchos testigos del Evangelio, los ha habido en el laicado, en la vida religiosa, en el clero; incluso quizá nosotros mismos hemos sido testigos para alguien, aunque nuestro testimonio sea frágil, de ámbito restringido y de reducida trascendencia. ACTIVIDAD Elige un apersona, que admires mucho, de tu comunidad o de tu familia por su TESTIMONIO, su coherencia y ayuda a los demás.

El testigo ha sido necesario para que la buena noticia de Jesús llegue hasta nosotros, y lo seguirá siendo para que ese mismo Evangelio llegue a las generaciones venideras, para que la causa de Jesús, de su Reino y su justicia siga adelante. Como el Evangelio se difunde «por contagio», no por conquista, necesita la mediación testimonial, y la verdad del testimonio pone





en juego la verdad «humana» del cristianismo. Esta es la gran responsabilidad de los testigos cristianos, pues en la mayoría de los casos, el contagio tiene lugar por un encuentro personal. A la hora de buscar el sentido de la fe cristiana hoy, no se parte del discurso cristiano, sino de una existencia humana vivida por los cristianos a la luz del Evangelio. La forma más efectiva de convencer a alguien es a través del ejemplo. ACTIVIDAD Realiza una sopa de letras con 20 valores que deben caracterizar a un CRISTIANO.

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HOMBRES Y MUJERES QUE HAN DADO TESTIMONIO BASADOS EN SU FE RELIGIOSA Todo testigo debe ser TESTIGO DE LA VERDAD, así lo proclama Jesús: «Yo para esto he venido al mundo, para dar testimonio de la Verdad. Todo el que es de la verdad escucha mi voz» (Juan 18,37). Porque fuera de la verdad todo se construye en falso. Los tiempos que corren son un testimonio patente de la importancia de la verdad. El testigo cristiano, ha de testificar los hechos, mantenerlos vivos en la memoria colectiva, no permitir que sean olvidados y no tolerar que sean traicionados, desfigurados, deformados o amañados. De ahí la importancia de lo que nos dice la Escritura sobre Jesús para dar consistencia al testimonio cristiano. La forma de actuar de Jesús en su vida terrena, es lo que está detrás de la experiencia cristiana.





El testigo fiel es más que un simple narrador exacto y escrupuloso, pues más bien es una persona comprometida con una causa que defiende hasta dar la vida por ella. El testigo cristiano, como cualquier testigo de la verdad, debe testificar el sentido de los hechos, ya que para que tenga lugar la tradición cristiana, no basta contar los hechos brutos en torno a la persona del Jesús o a la primera comunidad cristiana, sino que se requiere transmitir el sentido de los mismos. El testigo cristiano no es un mero narrador escrupuloso de los hechos, sino un intérprete del sentido de los mismos, o sea un eslabón en esa cadena de transmisión de la comunidad cristiana, pero su tarea fundamental es hacer actual y significativo el mensaje

cristiano en cada momento histórico y en cada contexto cultural. ACTIVIDAD Dialoga con tu familia recordando personas del mundo que han sido testimonio de fe. Elige una persona, escribe algo de ella y su aporte al cristianismo.





EL HOMBRE LIMITADO Y PECADOR, ENFRENTADO AL BIEN Y AL MAL. Dios nos ha dicho, por medio de sus profetas, que somos libres de escoger entre el bien y el mal. La libertad no es tanto poder elegir entre el bien y el mal, sino favorecer con nuestra voluntad la dirección hacia la que orientamos nuestra vida, en la que afrontamos decisiones más serias, algunas con consecuencias morales, es importante que elijamos por nosotros mismos. Dios nos dio el albedrío y siempre respetará nuestra libertad de tomar decisiones. Aunque seamos “responsables” de las decisiones que tomamos y siempre habrá consecuencias por esas decisiones, tanto buenas como malas, Dios nunca ha aprobado el uso de la fuerza. De hecho, Dios fomenta el espíritu de libertad y Él sabe que el espíritu humano requiere de libertad para servirle y creer en Él en forma eficaz. DE ESCLAVO A CATEQUISTA Una vez Simon Alfred, el primer cristiano y catequista del África Occidental, nos contó parte de su historia: "Yo era un niño cuando los blancos quemaron las chozas de mi familia. Mi padre me llevó a vivir a la casa de un tío. Fui a trabajar al campo con unos vecinos; llegaron los Kawa y nos hicieron esclavos. A mí me cambiaron por sal y luego otros me vendieron por cabras y ovejas. Una noche me escapé y corrí. Pasando las noches entre los árboles, en una aldea vi al hermano de mi amo y tuve que seguir huyendo. Me adentré en el río, como si fuera a bañarme y poco a poco me alejé río abajo, a veces con el agua hasta el cuello. Una noche escuché a unos barqueros, empecé a gritar y vinieron a socorrerme; después de invocar al Dios de mis padres, me senté con los hombres que me habían salvado. Me ayudaron mucho, me cuidaron y me convencieron para que siguiera con ellos. Esos eran misioneros que predicaban sobre el amor de Jesucristo. Cuando llegamos a su misión, días más tarde, me sentí como una gran persona. Me sentí libre. Simon Alfred fue compañero útil a los misioneros, les seguía paso a paso y sufría con ellos las dificultades para evangelizar. Murió de más de 100 años, cuando ya existían decenas de miles de cristianos, catequistas, enseñaba a los niños y visitaba a los enfermos. ACTIVIDAD 1. Realiza una secuencia de dibujos que representen la historia anterior.





2. ¿Qué te llamó la atención de la lectura? ¿Por qué?

3. ¿Cómo se salvó Simon de su amo?

4. ¿cómo se sintió Simon con los misioneros?

5. ¿Qué hizo Simon entre los misioneros?

6. ¿Qué beneficios hizo el testimonio de Simon a la iglesia de África occidental?





LA NO VIOLENCIA ACTIVA Y LA SOLUCIÓN DIALOGADA Y PACÍFICA DE LOS CONFLICTOS

Aprender a vivir juntos debe formar parte de lo que entendemos por calidad educativa. Aprender a vivir juntos es una

necesidad, más que un problema.

El conflicto es un proceso interactivo que se da en un contexto determinado.

Es una construcción social

Una creación humana

Diferenciada de la violencia (puede haber conflictos sin violencia, aunque no violencia sin conflicto)

Puede ser positivo o negativo según cómo se aborde y termine, con posibilidades de ser conducido, transformado y superado (puede convertirse en paz) por las mismas partes, con o sin ayuda de terceros, que afecta a las actitudes y comportamientos de las partes.

Como resultado se pueden dar disputas por un antagonismos o una incompatibilidad (inicial, pero superable) entre dos o más partes, y que expresa una insatisfacción o desacuerdo sobre cosas diversas.

Frente al conflicto, sea cual sea su naturaleza, hay una multiplicidad de posibilidades de reacción, tanto a nivel individual como colectivo, dándose las siguientes actitudes, según se acepte, evite o niegue el conflicto:

superación (se reconoce su existencia y hay voluntad de superarlo) ventaja (se reconoce su existencia y se procura sacar provecho del mismo)

negación (se evita reconocer su existencia). evasión (se reconoce su existencia, pero sin deseos de enfrentarse a él). acomodación (se reconoce su existencia, pero se opta por no darle respuesta alguna). arrogancia (se reconoce su existencia, pero sin darle una respuesta adecuada) agresividad (se combate con una respuesta hostil, violenta y/o militar)

NEGOCIACIÓN La negociación es una técnica de resolución pacífica de conflictos, que se ejecuta a través de dos o más partes involucradas que dialogan cara a cara, analizando la discrepancia y buscando un acuerdo que resulte mutuamente aceptable, para alcanzar así una solución a la controversia. Para negociar, debe existir en las partes involucradas en la disputa disposición, voluntad y confianza para resolver mediante el diálogo, exponiendo asertivamente la posición de cada uno y lo esperado del proceso. Siempre en una negociación existirá una satisfacción parcial las necesidades, por cuanto el proceso involucra la capacidad de ceder para que ambas partes ganen en la negociación.





La negociación puede ser entendida como un proceso dinámico, en cual dos o más actores en conflicto –latente o manifiesto–, o con intereses divergentes, entablan una comunicación para generar una solución aceptable de sus diferencias, la que se explicita en un compromiso.

MEDIACIÓN

La mediación es una técnica de resolución pacífica de conflictos en la cual una persona o grupo que no es parte del conflicto, ayuda a las partes en conflicto a llegar a un acuerdo y/o resolución del problema. En otras palabras, es cuando dos o más personas involucradas en una controversia no se perciben en condiciones de negociar y buscan, voluntariamente, a un mediador o una mediadora, que represente imparcialidad para las partes involucradas y les ayude a encontrar una solución al problema.

La mediación es una práctica que ha sido desarrollada especialmente en diversos ámbitos: judicial, laboral, comunitario, familiar; a la vez que en diversas organizaciones como procedimiento alternativo de resolución de conflictos.

LOS ZAPATOS DEL CAMPESINO Un estudiante universitario salió un día a dar un paseo con un profesor, a quien los alumnos consideraban su amigo debido a su bondad para quienes seguían sus instrucciones. Mientras caminaban, vieron en el camino un par de zapatos viejos y supusieron que pertenecían a un anciano que trabajaba en el campo de al lado y que estaba por terminar sus labores diarias. El alumno dijo al profesor: "Hagámosle una broma; escondamos los zapatos y ocultémonos detrás de esos arbustos para ver su cara cuando no los encuentre". Mi querido amigo - le dijo el profesor - nunca tenemos que divertirnos a expensas de los pobres. Tú eres rico y puedes darle una alegría a este hombre. Coloca una moneda en cada zapato y luego nos ocultaremos para ver cómo reacciona cuando las encuentre. Eso hizo y ambos se ocultaron entre los arbustos cercanos. El hombre pobre, terminó sus tareas, y cruzó el terreno en busca de sus zapatos y su abrigo. Al ponerse el abrigo deslizó el pie en el zapato, pero al sentir algo adentro, se agachó para ver qué era y encontró la moneda. Pasmado, se preguntó qué podía haber pasado. Miró la moneda, le dio vuelta y la volvió a mirar. Luego miró a su alrededor, para todos lados, pero no se veía a nadie. La guardó en el bolsillo y se puso el otro zapato; su sorpresa fue doble al encontrar la otra moneda. Sus sentimientos lo sobrecogieron; cayó de rodillas y levantó la vista al cielo pronunciando un ferviente agradecimiento en voz alta, hablando de su esposa enferma y sin ayuda y de sus hijos que no tenían pan y que debido a una mano desconocida no morirían de hambre. El estudiante quedó profundamente afectado y se le llenaron los ojos de lágrimas. Ahora, dijo el profesor ¿no estás más complacido que si le hubieras hecho una broma? El joven respondió: "Usted me ha enseñado una lección que jamás olvidaré. Ahora entiendo algo que antes no entendía: es mejor dar que recibir".

CANCIÓN 'HALLELUJAH (ALELUYA)'

Il Divo Un soldado a casa hoy regresó Y un niño enfermo se curó Y hoy no hay trabajo en el bosque de la lluvia Un desamparado se salvó Por causa de una buena acción Y hoy nadie lo repudia Aleluya, Aleluya, Aleluya, Aleluya, Aleluya Un ateo que consiguió creer Y un hambriento hoy tiene que comer Y hoy donaron a una iglesia una fortuna Que la guerra pronto se acabará





Que en el mundo al fin reinará la paz Que no habrá miseria alguna Aleluya, Aleluya, Aleluya, Aleluya, Aleluya Porque la norma sea el amor Y no gobierne la corrupción si no Lo bueno y lo mejor del alma pura Porque Dios nos proteja de un mal final Porque un día podamos escarmentar Porque acaben con tanta furia Aleluya, Aleluya, Aleluya, Aleluya, Aleluya Aleluya, Aleluya Una reflexión que le deja la canción





NOMBRE_________________________________________________________GRADO _________

CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4



La persona que no está en paz consigo misma, será una persona en guerra con el mundo entero. Gandhi





NOMBRE_________________________________________________________GRADO _________

«Nunca dejen que el pasado les determine la vida, la violencia no se vence con la violencia, se vence con la paz» - Papa

Francisco





AUTOEVALUACIÓN

Esta evaluación debe ser

CONSCIENTE: Usted es más que una nota, aquí valore su trabajo.

RAZONABLE: Usted debe valorar sus competencias, a lo mejor tuvo dificultades, pero si las superó, lo felicito

CUANTIFICABLE: Usted evalúa según tenemos la escala de valoración de nuestra Institución, de 0.0 a 5.0

SINCERA: Si se engaña, es usted mismo, no lo hace ni con el docente ni con sus compañeros.

CRITERIO DE EVALUACIÓN NOTA

1 Realizo los trabajos asignados en clase

2 Domino los temas tratados en clase

3 Tengo actitud de escucha activa

4 Procuro respetar la palabra haciendo silencio cuando corresponde

5 Porto el uniforme como lo indica el Manual de Convivencia

6 Cumplo con las normas propuestas en clase

7 Presento los trabajos de forma responsable, oportuna y ordenada

8 Tomo decisiones de acuerdo a mi autonomía

9 Respeto a todos los integrantes de la Comunidad Educativa

10 Participo con frecuencia en las clases

PROMEDIO

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