Objetivos a Trabajar

8/17/2019 Objetivos a Trabajar

1/5

OBJETIVOS A TRABAJAR

Nombre: __________________________________________ Edad 31 Marzo:____________Año:______

Curso: ________________________________________ Fecha de Nacimiento_____/______/_______.

TrimestreNivel Pragmático 1º 2º 3ºQue el niño lore mantener adecuado contacto !isual.Que el niño lore adecuada cin"tica.Que el niño lore adecuada #ro$"mica %/o #ostura

cor#oral.Que el niño lore adecuada intenci&n comunicati!a en

con!ersaci&n.Que el niño lore e$#resar e inter#retar adecuadamente

e$#resiones 'aciales en situaci&n comunicati!a.Que el niño lore

adecuadas conductascomunicati!as

tem#ranas( tales como:

)es#onder

Comentar*reuntar

Que el niño lore

#otenciar 'acultades

con!ersacionales tales

como:

+niciar con!ersaci&nMantener tico

Mantener di,looAtinencia al conte$to

Que el niño lore re#arar -uiebres comunicati!os*isc!rso NarrativoQue el niño lore nombrar o describir e!entos entorno a

tema central.Que el niño lore relatar #resentaci&n adecuadamente.Que el niño lore relatar e#isodio adecuadamente.Que el niño lore relatar nal adecuadamente.Que el niño lore interar los 3 elementos estructurales

del discurso narrati!o.

Nivel "#$ico%Semá&tico 1º 2º 3ºQue el niño lore

reconocer elementos

#ertenecientes a:

Cateoras sem,nticas

#rimariasCateoras sem,nticas

secundarias

Que el niño lorenominar elementos

#ertenecientes a:

Cateoras sem,nticas#rimariasCateoras sem,nticas

secundariasQue el niño lore denir a tra!"s de e$#eriencia #ro#ia

elementos de cateoras sem,nticas #rimarias /

secundarias:Que el niño lore denir #or uso elementos de


2/5

cateoras sem,nticas #rimarias / secundarias:Que el niño lore denir #or 'orma % caracterstica

elementos de cateoras sem,nticas #rimarias /

secundarias:Que el niño lore denir #or cateora elementos de

cateoras sem,nticas #rimarias / secundarias:Que el niño lore

cateorizar

elementos de:

Cateoras sem,nticas #rimariasCateoras sem,nticas

secundarias

Que el niño lore

establecer relaciones

% asociaciones

l"$icas de ti#o:

Funcional0i'erencias % semeanzasCausa2E'ecto#uestos4inonimiaAntonimia

Analoas 5erbales 6asociaci&n

auditi!a7Absurdos 5isuales

Absurdos 5erbales

Que el niño lore adecuado maneo de lenuae

urado 6resoluci&n de adi!inanzas7Que el niño lore ordenar secuencias de: 8/3/9//;

elementosQue el niño lore desarrollo adecuado de


3/5

Que el niño lore

decodicar

estructuras

oracionales

coordinadas:

Co#ulati!a c/ s/ a#o%oAd!ersati!a c/ s/ a#o%oAd!erbial c/ s/ a#o%o

Que el niño lorecodicar estructuras

oracionales

coordinadas:

Co#ulati!a

c/ s/ a#o%oAd!ersati!a c/ s/ a#o%oAd!erbial c/ s/ a#o%o

Que el niño lore

decodicar

estructuras

oracionales

com#leas:

4ubordinada 4ustanti!a c/ s/

a#o%o4ubordinada Adeti!a c/ s/

a#o%o4ubordinada Ad!erbial c/ s/

a#o%oQue el niño lore

codicar estructurasoracionales

com#leas:

4ubordinada 4ustanti!a c/ s/

a#o%o4ubordinada Adeti!a c/ s/

a#o%o4ubordinada Ad!erbial c/ s/

a#o%oQue el niño lore manear adecuadamente estructuras

mor'ol&icas de contenido:

sustanti!os/!erbos/adeti!os( etc.Que el niño

lore

com#render

mor'emasde:

N=meroArtculos +ndenidosArtculos 0enidos

*ronombres:*ersonales/demostrati!os/*osesi!osAd!erbiosConunciones*re#osicionesMarcas !erbales*artculas +nterroati!as

Que el niño

lore

adecuada

estructuraci&n de

mor'emas

de:

N=meroArtculos +ndenidosArtculos 0enidos*ronombres:

*ersonales/demostrati!os/*osesi!osAd!erbiosConunciones*re#osicionesMarcas !erbales*artculas +nterroati!as


4/5

Que el niño lore adecuada

com#rensi&n de concordancia

de:

>"neroN=mero

?iem#os 5erbales

Que el niño lore #roducci&n

con adecuada concordancia de:

>"neroN=mero

?iem#os 5erbales

Nivel )otico%)o&olgico 1º 2º 3ºQue el niño desarrolle ca#acidad de identicar sonidos

!erbales % no !erbales.Que el niño lore incrementar memoria auditi!a !erbal:

8/3/9//;/@; elementos.Que el niño desarrolle ca#acidad de discriminar sonidos

!erbales % no !erbales.Que el niño

desarrolle

habilidadesde

conciencia

sil,bica

como:

4ementaci&n

4il,bica

Monoslabosislabos

?rislabos*olislabos

)econocer metra entre #alabras 6corta

!ersus lara74ilabeo 6identicaci&n n=mero de slabas7

+denticaci&n de slaba: inicial/nal/t&nica4acar/arear slabas+n!ertir slabas

Que el niño lore

adecuada eecuci&n de

#ra$ias bucolinuo'aciales

Babiales Aislada

/secuenciaBinuales Aislada

/secuenciaFaciales Aislada

/secuenciaQue el niño lore adecuada #roducci&n de d'onos

!oc,licos: /ae/ /ai/ /ao/ /au/ /ea/ /ei/ /eo/ /eu/ /ia/ /ie/

/io/ /iu/ /oa/ /oe/ /oi/ /ua/ /ue/ /ui/ /uo/.

En: #alabras aisladas distinta metra 6#osici&n inicial(

medial7 % 'rases.Que el niño lore adecuada #roducci&n de d'onos

conson,nticos con /l/: /#l/ /bl/ /


5/5

Que el niño su#ere la

dislalia o no

#roducci&n del

'onema:

/a/ /e/ /i/ /o/ /u/ /m/ /#/ /b/ /t/ //// /n/ /ñ/ /'/ /$//%/ /ch//l/ /d//r/ /rr/ /s/

Que el niño lore adecuados #ar,metros res#iratorios:

ti#o/modo

Columnas: *rimera columna del trimestre es #ara #oner los obeti!os -ue se trabaar,.

4eunda columna( es #ara !alorar los resultados: B 6lorado7( MB 6Medianamente

lorado7( E0 6En 0esarrollo7( NB 6No lorado7

bser!aciones:

?)+ME4?)E_1____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

___?)+ME4?)E_8_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

______?)+ME4?)E_3______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

_________

______________________

Fonoaudi&loa

Documents

Objetivos a Trabajar