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FACULTAD DE CIENCIAS ESPACIALES OBSERVATORIO ASTRONOMICO CENTROAMERICANO DE SUYAPA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS Ciudad Universitaria, Tegucigalpa M.D.C., HONDURAS

Actividad Práctica OBSERVACIONES DEL CIELO A SIMPLE VISTA

AN-111 Introducción a la Astronomía UNIDAD I: Observaciones y Modelos

I. INTRODUCCION

La posición de un astro en la esfera celeste queda perfectamente determinada mediante un sistema de coordenadas esféricas similares a las que se emplean para ubicar un punto en la superficie de la tierra. El par de valores longitud y latitud geográficas con que se indica una posición terrestre, son coordenadas esféricas; el uso del mismo tipo de coordenadas para ubicar un cuerpo en el cielo es una consecuencia de que todos los astros se proyectan sobre una superficie esférica: LA ESFERA CELESTE. Se han ideado diversos sistemas de coordenadas que toman en consideración, para cada caso, un plano fundamental distinto. Así, se han adoptado el horizonte, el ecuador, o la eclíptica, y los sistemas correspondientes se designan como sistema horizontal, ecuatorial, y eclíptico. En esta práctica usaremos el sistema horizontal para determinar las posiciones de objetos celestes.

i. Sistema Horizontal. Este sistema adopta como plano fundamental el horizonte y sobre él se mide una de las coordenadas, el acimut. El acimut de una estrella o de cualquier otro objeto celeste, es la distancia angular medida de 0º a 360º sobre el horizonte desde el punto cardinal norte contada hacia el este (sistema de mano izquierda), hasta la intersección del círculo vertical que pasa por el astro. La altura h es la distancia angular sobre el círculo vertical que pasa por el astro, comprendida entre el horizonte y el astro considerado. Se mide, desde el horizonte, de 0º a 90º (véase la figura 1). Un cuerpo en el cenit tiene una altura de h=90º

D A A F

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Figura 1. Las coordenadas horizontales de una estrella

ii. Distancias angulares Sabemos que una circunferencia tiene 360° de medida angular, el horizonte del observador debe tener una medida angular de 360° ya que da la sensación de ser una circunferencia. Para medir distancia angular podemos usar como instrumento las manos. Con el brazo extendido el puño subtiende un ángulo de 10° o sea que todo el horizonte debe tener aproximadamente 36 puños, también sabemos que la distancia angular del horizonte al cenit es de 90°, o sea que debe tener aproximadamente 9 puños. El dedo índice con el brazo extendido subtiende un ángulo de 1°.

Figura 2. Distancias angulares

- Con el puño extendido abarcamos un ángulo de 10º - Con el dedo extendido abarcamos un ángulo de 1º - El tamaño angular de la Luna o del Sol que es aproximadamente de 1/2º D A A F

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II. OBJETIVOS:

Con esta actividad se pretende que el estudiante logre: 2.1. Identificar en el campo medidas angulares de horizonte y cenit. 2.2. Determinar acimut de la puesta del Sol, con el fin de identificar en que

constelación anda el Sol. 2.3. Medir empíricamente coordenadas de altura y acimut de diferentes objetos

celestes, así como la separación angular entre algunos de ellos. 2.4. Reconocer algunas constelaciones. 2.5. Utilizar y esbozar mapas de cielo.

III. MATERIALES Y EQUIPO:

- Mapa de cielo. - Marcadores de color. - Un cuaderno y un lápiz para tomar notas. - Foco que produzca luz roja.

IV. PROCEDIMIENTO. En el Observatorio, Tiempo aproximado: 15 minutos

4.1. Utilizando las manos en la forma que el profesor le indicará mida tres veces (después promediará) la distancia angular correspondiente a a) la circunferencia total del horizonte b) la altura del cenit; y con los resultados obtenidos llene la siguiente tabla:

Distancia Angular Dato 1 Dato 2 Dato 3 Promedio

a) Horizonte

b) altura del Cenit

Tabla1. Medida de distancias angulares.

4.2. Mida el acimut de la puesta de Sol tres veces (el mismo día de la observación) y llene la siguiente tabla para obtener un promedio. Tiempo aproximado: 5 minutos

D A A F

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D1 D2 D3 Prom.

Tabla 2. Medida de acimut del Sol.

4.3. Pregunte a su profesor la hora del crepúsculo astronómico para el día de su observación. Con la ayuda del profesor use el mapa de cielo para determinar 5 de los objetos celestes más brillantes que se pueden ver a la hora de su observación, mida el acimut y la altura de estos objetos y con los datos llene la siguiente tabla. Tiempo aproximado: 20 minutos

Objeto Hora Altura Acimut

Tabla 3. Objetos celestes y sus coordenadas horizontales.

4.4. Usando el mapa de cielo identifique algunas constelaciones, siguiendo las indicaciones del profesor. Tiempo: 10 minutos

4.5. Mida la distancia angular entre dos objetos celestes brillantes, márquelos en el mapa de cielo, y escriba el nombre de los objetos junto al resultado de su medición. Tiempo: 5 minutos

4.6. Conociendo la hora en que se puso el Sol, y el orden que siguen las

constelaciones en la eclíptica, observe las constelaciones zodiacales visibles a la hora de su observación y con estos datos infiera en que constelación anda el Sol. Tiempo: 5 minutos

V. PREGUNTAS 1. ¿Qué constelaciones del zodíaco son visibles en la fecha y hora de su observación? 2. ¿Cuál es el procedimiento que se sigue para medir la altura y acimut 3. ¿Qué se hace para determinar la posición del punto cardinal Norte? D A A F

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D A A F