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OCR-SNU, 21 de enero de 2013

Perú: Consulta nacional sobre agenda de desarrollo post 2015

Resumen de relatoría: Taller con poblaciones en especial situación de vulnerabilidad

1. Grupo objetivo:

Autoridades de Organizaciones de base del distrito de Huamanguilla. Tercero de una serie de seis

talleres realizados en la zona rural del departamento de Ayacucho.

2. Número y género de participantes:

10 adultos (5 mujeres, 5 hombres)

3. Fecha y hora:

21 de enero de 2013 – Hora: 10 am

4. Lugar:

Auditorio de la Municipalidad distrital de Huamanguilla

5. Contexto local de desarrollo:

El taller se llevó a cabo en Huamanguilla, uno de los distritos de la provincia de Huanta, que se

localiza desde el distrito de Ayacucho vía la carretera principal Ayacucho – Huanta. Partiendo desde

Ayacucho y utilizando el tramo de carretera asfaltada antes citada; en el Km. 28 se desvía hacia una

carretera afirmada, mediante la cual luego de aprox. 10.4 Km. de recorrido, se llega hasta el distrito

de Huamanguilla. El Distrito de Huamanguilla, cuenta con una población de 3,809 habitantes1,

pertenece al quintil 1 en el Mapa de la pobreza, el 18 % de la población no cuenta con agua, un 33%

adolece de desagüe y/o Letrina, solo el 41 % no tiene alumbrado público, (contrastable con el Censo

de Hogares Local 2008), los servicios de Básicos de Educación y Salud, existentes en el Distrito,

desarrollan sus actividades de forma rutinaria.

6. Apuntes generales sobre el taller:

El taller se realizó un lunes en la mañana con diferentes autoridades y líderes comunales de los

anexos del distrito de Huamanguilla. Los participantes fueron de edades diversas, todos adultos. El

1 Censo de Hogares-Municipalidad D. de Huamanguilla 2008

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diálogo fue bastante fluido e inclusivo y la mayoría tenía la predisposición de participar, pero sólo

asistieron dos varones.

7. Discusión sobre temas prioritarios al 2030: ¿Qué es vivir bien?

La facilitadora hace un preámbulo al tema a tratar sobre la agenda post 2015, señalando las labores

de las Naciones Unidas a nivel mundial, luego plantea la pregunta ¿Qué es vivir bien? a lo que los

participantes responden en una lluvia de ideas:

Estar capacitados.

Estar limpios y sanos

Convivir tranquilos con la familia y los vecinos

Ser felices en el hogar

Vivir con cariño y amor en la familia.

La higiene en casa, todo en su sitio, limpio para que los niños estén sanos y nutridos.

Debemos trabajar todos, por el agua pensando en los niños.

Educación.

La discusión general acerca de cuáles factores son importantes para el futuro de la comunidad

empezó tocando gran diversidad de temas y con participación de la mayoría de participantes. El

grupo se caracterizó resaltar temas como que la capacitación es importante tanto a varones y

mujeres para que se produzca cambios positivos para cada comunidad y que los reservorios de agua

se deben priorizar, de esta manera podríamos mejorar la nutrición, el medio ambiente, asimismo,

plantar pinos para conservar nuestra ecología y como reserva de agua. Vivir bien es tener todas las

condiciones básicas que satisfagan todas las necesidades de los integrantes de la familia.

8. Priorización de factores clave para vivir bien:

A través del consenso y votación, la facilitadora ayudó al grupo a definir seis temas prioritarios para

su desarrollo al año 2030:

8.1. Medio ambiente

8.2. Salud

8.3. Agua

8.4. Educación

8.5. Nutrición y Alimentación

8.6. Corrupción y delincuencia

9. Aspectos deseados y no deseados al 2030 (por factor):

9.1. Medio Ambiente:

a) Aspectos deseados o positivos: Mayor reforestación con pinos porque nos va dar más

agua, mantiene el cerro húmedo, habrá más pasto para los animales, producción de

hongos, sacan papel de la madera. Beneficio para tomar buena agua; practicar el

reciclaje seleccionando los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos, contribuyendo así a

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mantener limpio nuestras calles, chacras; incentivar la mayor crianza de animales para

aprovechar el uso de abono orgánico, así evitar el uso de químicos que dañan y

empobrecen nuestras tierras e incrementar la producción orgánica evitando las

enfermedades incurables (cáncer, diabetes, etc.)

b) Aspectos no deseados o negativos: No al uso de abonos químicos; no queremos la

deforestación de árboles; no a la quema de cerros y desechos, para eso debemos educar

desde niños.

9.2. Salud:

a) Aspectos deseados: Alimentación adecuada a través de productos orgánicos;

profesionales con vocación y buena calidad de atención; creación de más centros de

salud.

b) Aspectos no deseados: No al maltrato a la población por parte del personal de salud;

falta de medicinas disponibles a nivel local; no desean trabajadores incapaces.

9.3. Agua:

a) Aspectos deseados: Creación de represas y reservorios; para utilizar por goteo o

aspersión y que llegue a todos; mejorar el sistema de distribución del agua y mejora en la

tecnología y en la administración en el uso adecuado.

b) Aspectos no deseados: No al consumo de agua no tratada y/o potabilizada.

9.4. Educación:

a) Aspectos deseados: Profesores capacitados, con valores y principios éticos, padres y

madres responsables con sus hijos, comunicación con los hijos, educación gratuita para

todos.

b) Aspectos no deseados: Malos profesores, abusivos que violan a sus alumnas, sin valores,

no a la privatización; padres irresponsables; falta de comunicaciones con los hijos para

fortalecer valores.

9.5. Nutrición y Alimentación:

a) Aspectos deseados: Alimentación a base de productos orgánicos; mayor capacitación

sobre la buena alimentación; practicar la alimentación balanceada.

b) Aspectos no deseados: No a la alimentación de productos químicos; ni extranjeros; no

queremos productos vencidos y exigimos control de las autoridades.

9.6. Corrupción y delincuencia:

a) Aspectos deseados: Erradicación de la corrupción a través de la organización de los

ciudadanos; educar en base a los valores a la población; mayor control de las autoridades,

fiscalizar el buen uso de los recursos de nuestras autoridades porque es un derecho de

todos.

b) Aspectos no deseados: Autoridades “compradas” que no responden a necesidades; no a

los vicios como al alcoholismo, drogadicción; no a la discriminación.

10. Actores clave para lograr objetivos y evitar desenlaces no deseados: ¿Quién?

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10.1. Medio ambiente: Población, autoridades, países cooperantes

10.2. Educación: Estado, gobierno, APAFAS.

10.3. Salud: Estado, Autoridades locales.

10.4. Alimentación: Padres de familia, gobierno

10.5. Agua: Estado, Población, autoridades, países cooperantes

10.6. Corrupción: Educadores y familias que fomenten valores.

11. Escenario deseado al 2030 (validado por participantes):

Huamanguilla será una comunidad reforestada que practica el reciclaje y habrá mayor uso de abono

orgánico. La comunidad cuenta con más centros de salud donde trabajan profesionales con vocación

brindando una mejor atención a toda la población. Asimismo, el 2030 habrá suficiente agua para

todas las familias a través de la creación de represas y reservorios.

El 2030 la educación será gratuita y para todos, con docentes capacitados que practican los valores y

la ética; de igual manera los padres y madres asumen con responsabilidad la educación de sus hijos.

Las autoridades y la población erradican la corrupción cambiado su comportamiento.

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Anexos

Lista de participantes: Beatriz Zarate Gallegos Francisco Auccapuella Fernandez Victoria Huaman Garcia Juana Delacruz Arhuaypiña Elisa Remero Espinoza Elodia Arhuaypiña Huaman Rimachi Mauro Guillen Salcedo Amancio Lope Navarro Moises Perez Saycaco Humberto Quispe Porras

Equipo responsable:

- Facilitación y Organización : Lizbeth Sarita De La Cruz Blanco.

- Relatoría : Herlinda Pariona Crespo.

- Asistente y Apoyo Logístico : Juan Mancilla López.

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REGISTRO FOTOGRÁFICO DEL TALLER

Debate sobre la priorización de temas a

definir

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Formación de grupos

de trabajo

Resultado de los temas

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Exposición de los temas seleccionados

Escenario deseado para el 2030

Grupo participante